Aval. Língua Port. 5º Ano-3º Bim. 17

 

 

Aluno(a):

ESCOLA ESTADUAL CORONEL CRUZ 5º ANO DO II CICLO AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA- 3º BIMESTRE Turma: Turno:

Professora: Marlene Lima V. Reis

Data:_____/__ Data:_____/______/201 ____/20177

CONCEITOS: CONCEITO S: Interpretação textual, Sinais de pontuação, Pronomes, Advérbios e interjeição  

Leia com muita atenção os textos abaixo e responda as questões que a eles se referem e em seguida as questões referentes aos conceitos gramaticais estudados gramaticais  estudados em sala de aula.

1- Leia o texto abaixo:  UM É CINCO, TRÊS É DEZ! Desce o morro todo dia, é preciso trabalhar. Na rua, no mercado, onde o trabalho pintar! Na esquina, não se aperta, trabalhando de engraxate. Já tem freguesia certa, porque engraxa com arte. No sinal, revende atento as ofertas do momento. Se faz frio, vende luva: quando chove, guarda- chuva. ci nco, três é dez _”  repete “_ Um é cinco, um monte de vezes. E o preço sai parecido com a cara do freguês. (Santuz Abras,BH. Formato,1998.)

De acordo com o texto, quando faz frio o menino vende (A) sapato. (A)  (B) agasalho. 2- Leia o texto.

(C) luva. (D) camiseta.

(A) lembrar que é preciso lavar as mãos para evitar doenças. (B) destacar que o Cascão acha importante lavar as mãos. (C) alertar para o fato de que o astronauta voa de verdade. (D) mostrar que é necessário beber água filtrada. 3- Leia o texto. O GALO E A PEDRA PRECIOSA Um Galo, que procurava no terreiro, alimento para ele e suasdegalinhas, acaba por encontrar uma pedra preciosa grande beleza e valor. Mas, depois de observá-la por um instante, comenta desolado: -Se ao invés de mim, teu dono tivesse te encontrado, ele decerto não iria se conter diante de tamanha alegria, e é quase certo que iria te colocar em lugar digno de adoração. No entanto, eu te achei e de nada me serves. Antes disso, preferia ter encontrado um simples grão de milho, a que todas as jóias do Mundo! Moral da História: A necessidade de cada um é o que determina o real valor das coisas. 4- O tema desse texto é:  é:  (A) O encontro do galo com a pedra. (B) O alimento preferido de galos e galinhas. (C) A beleza e o valor da pedra preciosa. (D) A relação entre valor e necessidade.  5- Leia o texto abaixo:

O assunto da história em quadrinhos acima é:

 

  O texto demonstra que o homem (A) mantém a praia limpa e saudável. (B) polui mais que os animais. (C) não prejudica a natureza. (D) limpa enquanto os animais poluem. 6- Leia o texto abaixo: Um corvo, quase morto de sede, foi a um  jarro, onde pensou encontrar água. Quando meteu o bico pela borda do jarro, verificou que só havia um restinho no fundo. Era difícil alcançá-la com o bico, pois o jarro era muito alto. Depois de várias tentativas, precisou desistir desesperado. Surgiu então uma idéia em seu cérebro. Apanhou uma pedra e jogou no fundo do  jarro. Jogou mais uma e muitas outras. Com alegria verificou que a água vinha, aos poucos, se aproximando da borda. Jogou mais algumas pedras e conseguiu matar a sede, salvando a vida.

(A) da zona urbana. (B) da zona urbana. (C) da zona urbana. (D) da zona rural. 8- Leia o texto: O Elefante  Elefante  O Juquinha e outros dois garotos foram levados ao diretor do zoológico por causa de uma baita briga. O diretor começa o interrogatório: - Quem é você e por que está aqui?Eu sou Juquinha e  joguei amendoim nos elefantes. elefantes. Então o diretor diretor perguntou ao segundo: - Quem é você e por que está aqui? - Eu sou Joãozinho e joguei amendoim nos elefantes. Então o diretor perguntou ao terceiro menino, que estava todo machucado: - Quem é você e por que está aqui? - Eu sou o amendoim. Fonte: DOMENICO, Guga ; SARRUMOR, Laert O elefante In: Um campeonato de piadas. São Paulo: Nova Alexandria, 1999.

De acordo com o texto, o corvo conseguiu matar a sede por que:

O texto é engraçado por que:  que:  

(A) Esperou por ajuda. (B) Usou a inteligência. (C) Ficou com preguiça. (D) Imitou outro corvo.

(A) Juquinha e seus amigos foram levados para o diretor do zoológico. (B) Os meninos jogaram amendoim no elefante. (C) O terceiro menino tinha apelido de amendoim. (D) O terceiro menino estava todo machucado.  machucado. 

7- Leia o texto e responda: O caipira andava ao longo da estrada seguido de dez cavalos. Nisso vem um automóvel e o motorista grita para o caipira: Você tem dez. Mas eu tenho duzentos e cinquenta cavalos! E vrrrruuuu!  – saiu em disparada! O caipira continuou seu passo; E lá na frente estava o carro virado dentro do rio, ao lado da ponte. Aí o caipira falou para o motorista: -Oi! Cumpade! Dando água pra tropa, é? ZIRALDO. As últimas Anedotinhas do Bichinho da Maçã. São Paulo. A expressão “Oi, cumpade!” é própria de falante:

9- Leia o texto: ATAQUE DE INSETOS  INSETOS  Alguns insetos adoram sangue. Eles sobrevivem “roubando”  o sangue de outros animais. Eles também roubam o sangue dos seres humanos. A boca de um mosquito lembra um tubo comprido. O mosquito pousa sobre nós, pica a pele com o tubo e chupa o sangue. No mesmo momento, ele deixa sua saliva na pele. Nosso corpo não gosta disso e reage. A zona ao redor da picada fica fazer avermelhada e inflama. Em geral, necessário nada, pois o organismo se não é

 

recupera sozinho.Ferroadas são diferentes. Insetos como abelhas e vespas usam veneno quando se sentem ameaçados. Esses insetos podem injetar veneno em nós. Algumas pessoas são alérgicas às mordidas ou ferroadas. Essas pessoas têm reações bem mais fortes e podem necessitar de atendimento médico. Texto adaptado. A pele. Rio de Janeiro: Ed. Globo, 1995. (Coleção Era uma vez... o corpo)  

A finalidade do texto é: (A) Listar os tipos de insetos que mordem ou picam. (B) Informar sobre picadas e ferroadas de insetos. (C) Demonstrar como acontecem as mordidas de insetos. (D) Descrever a forma da boca dos insetos. 10- Leia o texto abaixo  abaixo  Razão maior

12- Leia o texto. O MISTÉRIO DA PIPOCA Que pipoca é uma delícia todo mundo sabe. Mas você tem idéia do que faz aquele grão duro de milho e estourar e virar uma coisa tão gostosa? O milho de pipoca tem uma casca fina. Quando você esquece o grão, a água água que existe dentro dele vira vi ra vapor. Daí, esse vapor não consegue escapar pela casca e acaba fazendo o grão explodir. Interessante não é? Melhor ainda é comer! Fonte: http://dondareFonte:  http://dondare- gabrielle.blogspot.com.br/

13- O assunto principal do texto é  (A) O sabor da pipoca.  (B) Como o milho se transforma em pipoca.  (C) A casca fina do milho de pipoca.  (D) A explosão do milho de pipoca.  14- Leia o texto abaixo. 

Vizinhos e vizinhas chamaram o galo e mesmo as galinhas quiseram acusá-lo: O senhor galo não vale nada pois já não canta de madrugada. Mas logo o galo falou assim: Que caia chuva, que suba o rio, que haja calor ou faça frio, eu sempre canto, pobre de mim, Mas desta vez meu clarim entupiu, piu, piu. Sidônio Muralha

O texto trata de um galo que:  (A) Dormia muito.  (B) Gostava de festas (C) Perdeu a voz. (D) Escrevia história. 11- Leia o texto abaixo:

De acordo com o texto, na frase: “--Como eu gostaria de voaaarrr vo aaarrr... ...” O travessão (--) indica que: (A) Ícaro parou de falar. (B) Ícaro está falando. (C) Ícaro está feliz. (D) Ícaro vai fazer uma pergunta.

15- Leia o texto e responda: Um craque de bola diferente.  diferente.  (A) Divulgar um evento. (B) Vender um produto. (C) Contar uma história. (D) Deixar um recado.

Os japoneses não são os campeões de futebol, mas em tecnologia estão entre os mais avançados do mundo. Uma das últimas novidades nessa área

 

é o robô Qrio. Ele, sim, é o craque da bola, capaz de driblar e fazer gol. Achou demais? Pois saiba que esse robô ainda usa gestos e voz para responder a perguntas. As crianças da índia foram as primeiras a conhecer a novidade cibernética.

No trecho “Ele, sim é o craque da bola...”,  a palavra sublinhada refere-se (A) aos campeões de futebol. (B) aos mais avançados do mundo (C) aos japoneses. (D) aos japoneses. 16- Leia o texto. 16- Leia o texto abaixo:

De acordo com o texto, qual frase abaixo dá ideia de lugar? (A) “Infelizmente, sobra sujeira”  (B) “Quase todinha ou é salgada ou mal tratada”  (C) “Até no poço lá do quintal”  (D) “É tanta água verde ou azul 18- Leia o texto:

No trecho “ Durante o jantar na família” , a expressão destacada dá idéia de (A) lugar. (B) causa. (C) tempo (D) intensidade. 17- Leia o texto abaixo.

 

No trecho: “Oh, oh! Vejam só, uma águia dourada! ”. O ponto de exclamação (!) (! ) foi utilizado para: (A) Destacar a opinião do autor. (B) Indicar a fala de uma personagem. (C) Indicar surpresa de um dos personagens. (D) Marcar um comentário do narrador  narrador  19- Interjeição é uma palavra ou um grupo de palavras que exprimem um sentimento. Portanto, leia o grupo de palavras abaixo e informe a qual interjeição elas pertencem, marcando a opção certa. Ah! Oh! Eh! Oba! Aleluia! (A) Desculpa. (B) Alegria. (C) Pena. (D) Silêncio.

20 20Assinale apresentes alternativanaque corresponde aosabaixo:  tipos   de-pronomes frase do retângulo abaixo:

Essa Caneta não é minha, ela é de Vossa Majestade.  

(A) Demonstrativo, possessivo, pessoal do caso reto e de tratamento. (B) Somente pessoais. (C) Possessivo, pessoal, oblíquo. (D) Possessivo, pessoal, de tratamento e obliquo.

BOA AVALIAÇÃO!!!!

R   e v i s t a   G ê n i