Autoevaluacion

7/10/2017

Campus Virtual

FP092 - Metodología de la investigación científica bienvenid@ Oscar Al Alexander

Descubra el el Ca Campus

Biblioteca

Noticias

Debates

Comunicación

Soporte Té Técnico

Expediente ac académico

Cerrar se sesión

Página Principal ► Principal ► MDE###2014-FNBR-v90cr-TFC MDE###2014-FNBR-v90cr-TFC ►  ► FP092-v0 FP092-v0 ►  ► evaluacion ► Autoevaluación ►  Autoevaluación

1

2

3

4

5

7

8

9

10

 

Finalizar revisión

sábado, 7 de octubre de 2017, 18:37 Finalizado Finalizado en sábado, 7 de octubre de 2017, 19:11 Tiempo empleado 33 minutos 22 segundos Cali Califi fica caci ción ón 10 de 10 ( 98%) Comenzado el

Navegación por el  cuestionario

Estado

6

 

Pregunta 1

Parcialmente correcta Puntúa 1 sobre 1 Marcar  pregunta

 A continuación se presentan un conjunto de características características que distinguen las diferentes etapas de una investigación. Identifique y elija a qué etapa corresponde cada una de ellas. Solo hay una respuesta correcta para cada ítem. Ejemplo de respuesta: a-1 (el ejemplo puede no coincidir con la respuesta correcta). a) Poner en práctica los procedimientos de análisis y concretar la aproximación a los resultados. b) Indagar la realidad del objeto de estudio, mediante procedimientos y técnicas definidos. c) Revisar diversas fuentes informativas a fin de situarse en el campo de estudios que valora investigar. d) Traducir al lenguaje escrito la práctica de investigación y los resultados obtenidos. e) Hacer una inmersión a fondo en la literatura referida a los términos del problema de investigación. f) Definir los procedimientos para el análisis de la información a recopilar. g) Identificar una situación problemática en su contexto de trabajo e iniciar interrogantes respecto a ella. h) Redactar una versión del problema de los objetivos, de las preguntas e hipótesis y dedicar  tiempo para reflexionar sobre la coherencia entre estos elementos.

7. Análisis e interpretación de los datos.

3. Concreción del problema, los objetivos, las preguntas y las hipótesis de investigación.

2. Elección del tema.

8. Elaboración del informe o memoria de investigación.

4. Construcción del de l Marco Teórico.

5. Diseño de la estrategia metodológica.

1. Nacimiento de la idea de investigación.

6. Recogida de los datos o trabajo de campo.

Comprobar 

Respuesta parcialmente correcta. Ha seleccionado correctamente 6. La respuesta correcta es: a) Poner en práctica los procedimientos de análisis y concretar la aproximación a los resultados. – 7. Análisis e interpretación de los datos., b) Indagar la realidad del objeto de estudio, mediante procedimientos y técnicas definidos. – 6. Recogida de los datos o trabajo de campo., c) Revisar diversas fuentes informativas a fin de situarse en el campo de estudios que valora investigar. – 2. Elección del tema., d) Traducir al lenguaje escrito la práctica de investigación y los resultados obtenidos. – 8. Elaboración del informe o memoria de investigación., e) Hacer una inmersión a fondo en la literatura referida a los términos del problema de investigación. –

https://campus2.funiber.org/mod/quiz/review.php?attempt=1344336

1/6

7/10/2017

Campus Virtual 4. Construcción del Marco Teórico., f) Definir los procedimientos para el análisis de la información a recopilar. – 5. Diseño de la estrategia metodológica., g) Identificar una situación problemática en su contexto de trabajo e iniciar  interrogantes respecto a ella. – 1. Nacimiento de la idea de investigación., h) Redactar una versión del problema de los objetivos, de las preguntas e hipótesis y dedicar tiempo para reflexionar sobre la coherencia entre estos elementos. – 3. Concreción del problema, los objetivos, las preguntas y las hipótesis de investigación. Parcialmente correcta Puntos para este envío: 1/1.

Pregunta 2

Identifique los tipos de problemas de investigación, su propósito y el tipo de investigación al que se asocia.

Correcta Puntúa 1 sobre 1 Marcar  pregunta

Tipo de problema

Propósito

Tipo de investigación

1. Teórico práctico

a. Transformar una situación concreta

i. Aplicada

2. Teórico

b. Obtener información desconocida en la solución de problemas de la práctica

ii. Básica

3. Práctico

c. Gener ar nuevos conocimientos

Considere el ejemplo “1-b-i” para responder (el ejemplo puede no coincidir con la respuesta correcta). Seleccione una: a. 1-b-i, 2-c-ii, 3-a-i b. 3-b-i, 2-c-ii, 1-a-i c. 2-a-ii, 3-c-i, 1-b-ii Comprobar 

Respuesta correcta Correcta Puntos para este envío: 1/1.

Pregunta 3

Correcta

 A continuación se presenta un conjunto de citas utilizadas en textos académicos. Clasifique en cuanto al tipo de cita (directa o indirecta), cada uno de los ejemplos.

Puntúa 1 sobre 1 Marcar  pregunta

Ejemplo 1: "Aceptar la posibilidad de un castigo sin culpa es aceptar la dominación, significa resignarse ante la explotación. Es ver en el agresor un ser todopoderoso y juzgar sus actos como inevitables, aun cuando se sea la víctima” . (Portocarrero, 2007, p. 89). Ejemplo 2: Robbins (2004, p. 246) sostiene que “varios factores estructurales evidencian una relación con el desempeño. Entre los más prominentes se encuentran la percepción de los roles, normas, desigualdades de estatus, tamaño del grupo, composición demográfica, tareas y  cohesión” .

Cita directa

Cita directa

Ejemplo 3: En relación al problema presentado en Bagua, García Calderón (2009) afirma que

contrariamente a lo que se cree, no solo el Estado y las grandes empresas han afectado los intereses y las posesiones de los nativos. Algunas comunidades nos dicen que ya no les queda mucho que perder, porque ya han cedido gran parte de sus territorios ante la “presión hormiga de los migrantes andinos que vienen buscando tierras para la agricultura”. Otros nativos, en particular los más ancianos, nos hablan del desarraigo y la pérdida de prácticas culturales, porque ahora los nativos, sobre todo los más jóvenes, buscan la modernidad y salen hacia las grandes ciudades en busca de mejores oportunidades, y muchos ya no regresan. Ejemplo 4: Domínguez (2006), citado por Robinson (2008), sugiere que la educación en

valores es la base para un desarrollo social adecuado, que redundará en relaciones sociales basadas en el respeto del otro.

Cita directa

Cita indirecta

Comprobar 

La respuesta correcta es: Ejemplo 1: "Aceptar la posibilidad de un castigo sin culpa es aceptar la dominación, significa resignarse ante la explotación. Es ver en el agresor un ser todopoderoso y juzgar sus actos como inevitables, aun cuando se sea la víctima” . (Portocarrero, 2007, p. 89). – Cita directa, Ejemplo 2: Robbins (2004, p. 246) sostiene que “varios factores estructurales evidencian una relación con el desempeño. Entre los más  prominentes se encuentran la percepción de los roles, normas, desigualdades de estatus, tamaño del grupo, composición demográfica, tareas y cohesión” . – Cita directa, Ejemplo 3: En relación al problema presentado en

Bagua, García Calderón (2009) afirma que contrariamente a lo que se cree, no solo el Estado y las grandes empresas han afectado los intereses y las posesiones de los nativos. Algunas comunidades nos dicen que ya no les queda mucho que perder, porque ya han cedido gran parte de sus territorios ante la “presión hormiga de los migrantes andinos que vienen buscando tierras para la agricultura”. Otros nativos, en particular los más ancianos, nos hablan del desarraigo y la pérdida de prácticas culturales, porque ahora los nativos, sobre todo los más jóvenes, buscan la modernidad y salen hacia las grandes ciudades en busca de mejores oportunidades, y muchos ya no regresan. – Cita directa, Ejemplo 4: Domínguez (2006), citado por Robinson (2008), sugiere que la educación en valores es la base para un desarrollo social adecuado, que redundará en relaciones sociales basadas en el respeto del otro. – Cita indirecta

https://campus2.funiber.org/mod/quiz/review.php?attempt=1344336

2/6

7/10/2017

Campus Virtual Correcta Puntos para este envío: 1/1.

Pregunta 4

Correcta Puntúa 1 sobre 1 Marcar  pregunta

Un estudiante del máster en educación, al realizar su proyecto de final de curso, recopila información obtenido a través de encuestas y entrevistas semi-estructuradas aplicadas al grupo meta, formado por profesores de secundaria de 3 diferentes institutos de Barcelona. De acuerdo a las fases o etapas de investigación trabajadas en la asignatura –tomando como referencia las expuestas por MacMillan y Schumacher (2005)- ¿en cuál de las etapas del proceso investigativo se encuentra este estudiante barcelonés? Seleccione una: a. Nacimiento de la idea de investigación. b. Elección del tema. c. Concreción del problema, los objetivos, las preguntas y las hipótesis de investigación. d. Construcción del Marco teórico. e. Diseño de la estrategia metodológica. f. Recogida de los datos o trabajo de campo. g. Análisis e interpretación de los datos. h. Elaboración del informe o memoria de investigación. Comprobar 

Correcta Puntos para este envío: 1/1.

Pregunta 5

Correcta Puntúa 1 sobre 1 Marcar  pregunta

Max S., estudiante de un programa de maestría de una conocida universidad en Jaén, ha cursado el porcentaje obligatorio para cumplir con sus estudios y empieza a organizar material para trabajar en su Proyecto Final de Máster. Es un chico a que le gustan mucho los libros y las revistas literarias. Ayer estuvo hablando con una de las profesoras del programa de máster, con quien siempre ha mantenido muy buena relación y le ha presentado las diversas ideas que ha venido manejando hasta ahora. Al final de la charla, le ha quedado claro sobre qué trabajar en su investigación. Según las fases o etapas de investigación descritas en la asignatura –tomando como referencia las expuestas por  MacMillan y Schumacher (2005)- ¿qué etapa(s) del proceso investigativo ha vencido Max? Seleccione una o más de una: a. Nacimiento de la idea de investigación. b. Elección del tema. c. Concreción del problema, los objetivos, las preguntas y las hipótesis de investigación. d. Construcción del Marco teórico. e. Diseño de la estrategia metodológica. f. Recogida de los datos o trabajo de campo. g. Análisis e interpretación de los datos. h. Elaboración del informe o memoria de investigación. Comprobar 

Correcta Puntos para este envío: 1/1.

Pregunta 6

Correcta

 A continuación se describen características de algunos apartados de un informe de investigación. Identifique a cuál apartado hace referencia cada una de ellas.

Puntúa 1 sobre 1 Marcar  pregunta

 Apartado que describe el cómo de la investigación. Integra los materiales, técnicas de investigación e instrumentos utilizados, así como la población y muestra con la que se trabajará.  Apartado que presenta los antecedentes y el contexto de la investigación así como la definición de cada uno de los conceptos con los que se trabajará en el mencionado estudio.  Apartado que contiene las informaciones que complementan lo presentado en el cuerpo del informe.  Apartado que comenta sobre la motivación hacia la investigación, la experiencia previa en el tema, y lo

https://campus2.funiber.org/mod/quiz/review.php?attempt=1344336

Marco metodológico: materiales y método

Marco teórico

 Anexos y Apéndices

Introducción

3/6

7/10/2017

Campus Virtual que se espera conseguir con ella. Entre otros aspectos, incluye una presentación de la estructura del trabajo. Comprobar 

La respuesta correcta es: Apartado que describe el cómo de la investigación. Integra los materiales, técnicas de investigación e instrumentos utilizados, así como la población y muestra con la que se trabajará. – Marco metodológico: materiales y método, Apartado que presenta los antecedentes y el contexto de la investigación así como la definición de cada uno de los conceptos con los que se trabajará en el mencionado estudio. – Marco teórico,  Apartado que contiene las informaciones que complementan lo presentado en el cuerpo del informe. – Anexos y  Apéndices, Apartado que comenta sobre la motivación hacia la investigación, la experiencia previa en el tema, y lo que se espera conseguir con ella. Entre otros aspectos, incluye una presentación de la estructura del trabajo. – Introducción Correcta Puntos para este envío: 1/1.

Pregunta 7

Correcta Puntúa 1 sobre 1

Relacione los criterios que deben considerarse en la justificación de una investigación (columna de la izquierda) con las preguntas que se ha de formular el investigador/a al valorar su estudio, según cada criterio. Ejemplo de respuesta: 1-c (el ejemplo puede no coincidir con la respuesta correcta).

Marcar  pregunta

1. Utilidad metodológica

a) ¿Se ve posible la creación de un nuevo instrumento para recolección y/o análisis de

2. Relevancia social

e) ¿Qué población será beneficiada con los resultados de esta investigación?

3. Conveniencia 4. Implicaciones prácticas

c) ¿Para qué servirá esta investigación? d) ¿Presenta consecuencias importantes para uno o varios problemas prácticos? b) ¿La información obtenida a partir del estudio servirá de apoyo, comentario o desarrollo a

5. Valor teórico

Comprobar 

La respuesta correcta es: 1. Utilidad metodológica – a) ¿Se ve posible la creación de un nuevo instrumento para recolección y/o análisis de datos?, 2. Relevancia social – e) ¿Qué población será beneficiada con los resultados de esta investigación?, 3. Conveniencia – c) ¿Para qué servirá esta investigación?, 4. Implicaciones prácticas – d) ¿Presenta consecuencias importantes para uno o varios problemas prácticos?, 5. Valor teórico – b) ¿La información obtenida a partir del estudio servirá de apoyo, comentario o desarrollo a una teoría? En cuanto a la información, ¿llenará algún vacío de conocimiento? Correcta Puntos para este envío: 1/1.

Pregunta 8

Correcta Puntúa 1 sobre 1 Marcar  pregunta

Seguidamente se presenta un listado de posibles variables utilizadas en diferentes estudios. Clasifíquelas según la naturaleza: • Cuantitativa discreta • Cuantitativa continua • Cualitativa dicotómica • Cualitativa politómica Sexo

Cualitativa dicotómica

Nivel económico

Cualitativa politómica

Índice de aprobación por área

Cuantitativa discreta

Expectativas familiares

Cualitativa politómica

Número de aplicaciones utilizadas por usuario Android

Cuantitativa discreta

 Antecedentes personales de una enfermedad

Cualitativa politómica

Comprobar 

La respuesta correcta es: Sexo – Cualitativa dicotómica, Nivel económico – Cualitativa politómica, Índice de aprobación por área – Cuantitativa discreta, Expectativas familiares – Cualitativa politómica, Número de aplicaciones utilizadas por usuario Android – Cuantitativa discreta, Antecedentes personales de una enfermedad – Cualitativa politómica

https://campus2.funiber.org/mod/quiz/review.php?attempt=1344336

4/6

7/10/2017

Campus Virtual Correcta Puntos para este envío: 1/1.

Pregunta 9

Correcta Puntúa 1 sobre 1 Marcar  pregunta

 A continuación se enuncian preguntas de investigación que pueden haber sido retiradas de diferentes estudios. Clasifíquelas según la naturaleza, a partir de la definición de McMillian y Schumacher (2005), citada en el texto de la asignatura. ¿Qué relación existe entre la rentabilidad y la utilización de estándares comerciales en una empresa? ¿Cómo los usuarios del Iphone utilizan la Internet para valorar su opinión respecto al producto?

De relación Descriptiva

 A nivel de género ¿cuáles son las diferencias presentadas en cuanto a las ventas de productos bancarios?

De diferencia

¿Qué percepción tiene la comunidad latina residente en Barcelona acerca de la comida mediterránea?

Descriptiva

¿Existen diferencias en cuanto a las necesidades formativas de los miembros de una corporación según la formación profesional?

De diferencia

¿Cuáles son las necesidades formativas de los tutores de las universidades en línea?

Descriptiva

¿Cuál es la influencia de la calidad de las relaciones de amistad en el proceso de integración de niños inmigrados?

De relación

¿Existen diferencias en la implementación de las estrategias de enseñanza según las características personales del profesor implicado?

De diferencia

¿Qué influencia tiene la utilización de medicamentos en el acto de dejar de fumar? ¿Qué expectativas sobre la escuela primaria presentan las familias con rentas más altas?

De relación Descriptiva

¿Existen diferencias en las expectativas familiares respecto a la escuela primaria según el nivel de renta familiar?

De diferencia

¿Qué relación existe entre las expectativas familiares sobre la escuela primaria y los resultados de integración presentado por los niños de familias con rentas bajas?

De relación

Comprobar 

La respuesta correcta es: ¿Qué relación existe entre la rentabilidad y la utilización de estándares comerciales en una empresa? – De relación, ¿Cómo los usuarios del Iphone utilizan la Internet para valorar su opinión respecto al   producto? – Descriptiva, A nivel de género ¿cuáles son las diferencias presentadas en cuanto a las ventas de  productos bancarios? – De diferencia, ¿Qué percepción tiene la comunidad latina residente en Barcelona acerca de la comida mediterránea? – Descriptiva, ¿Existen diferencias en cuanto a las necesidades formativas de los miembros de una corporación según la for mación profesional? – De diferencia, ¿Cuáles son las necesidades formativas de los tutores de las universidades en línea? – Descriptiva, ¿Cuál es la influencia de la calidad de las relaciones de amistad  en el proceso de integración de niños inmigrados? – De relación, ¿Existen diferencias en la implementación de las estrategias de enseñanza según las caracter ísticas personales del profesor implicado? – De diferencia, ¿Qué influencia tiene la utilización de medicamentos en el acto de dejar de fumar? – De relación, ¿Qué expectativas sobre la escuela primaria presentan las familias con rentas más altas? – Descriptiva, ¿Existen diferencias en las expectativas familiares respecto a la escuela primaria según el nivel de renta familiar? – De diferencia, ¿Qué relación existe entre las expectativas familiares sobre la escuela primaria y los resultados de integración presentado por los niños de familias con rentas bajas? – De relación Correcta Puntos para este envío: 1/1.

Pregunta

10 

Correcta Puntúa 1 sobre 1

Marcar  pregunta

En el texto de la asignatura se ofrecen pautas para la lectura de textos académicos que pretenden contribuir a una mejor calidad en la lectura de textos escritos. Seguidamente se presentan algunas de estas pautas y su respectiva definición. Relacione correctamente ambas columnas, a fin de conectar pauta y definición.

Indagar sobre el  autor del texto.

Realizar una lectura flotante.  Actualizar el  conocimiento  previo acerca del  tema del texto.

https://campus2.funiber.org/mod/quiz/review.php?attempt=1344336

Conocer su trayectoria académica, enfoques teóricos, metodológico, o cuerpo categorial

Leer de inicio a fin el material, de manera que pueda ubicarme globalmente en lo que

Interrogarme sobre lo que conozco del tema en cuestión.

5/6

7/10/2017

Campus Virtual Ubicar el texto específico en un contexto más amplio.

Revisar el índice completo, e identificar con qué términos o problemáticas se asocia el tema

Comprobar  La respuesta correcta es: Indagar sobre el autor del texto. – Conocer su trayectoria académica, enfoques teóricos, metodológico, o cuerpo categorial que suele emplear., Realizar una lectura flotante. – Leer de inicio a fin el material, de manera que pueda ubicarme globalmente en lo que aborda., Actualizar el conocimiento previo acerca del tema del  texto. – Interrogarme sobre lo que conozco del tema en cuestión., Ubicar el texto específico en un contexto más amplio. – Revisar el índice completo, e identificar con qué términos o problemáticas se asocia el tema en que nos hemos focalizado. Correcta Puntos para este envío: 1/1.

Finalizar revisión

https://campus2.funiber.org/mod/quiz/review.php?attempt=1344336

6/6