autoevaluacion DO005

Pregunta 1

Correcta Puntúa 1 sobre 1

 A continuación se presentan presentan un conjunto conjunto de características que distinguen distinguen las diferentes etapas etapas de una investigación. investigación. Identifique y elija a qué etapa corresponde cada una de ellas. Solo hay una respuesta correcta para cada ítem. Ejemplo de respuesta: a-1 (el ejemplo puede no coincidir con la respuesta correcta).

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a) Poner en práctica los procedimientos de análisis y concretar la aproximación a los resultados.

7. Análisis e interpretación de los datos.

b) Indagar la realidad del objeto de estudio, mediante procedimientos procedimientos y técnicas definidos.

6. Recogida de los datos o trabajo de campo.

c) Revisar diversas fuentes informativas a fin de situarse en el campo de estudios que valora investigar.

2. Elección del tema.

d) Traducir al lenguaje escrito la práctica de investigación y los resultados obtenidos.

8. Elaboración del informe o memoria de investigación.

e) Hacer una inmersión a fondo en la literatura referida a los términos del problema de investigación.

4. Construcción del Marco Teórico.

f) Definir los procedimientos para el análisis de la información a recopilar.

5. Diseño de la estrategia metodológica.

g) Identificar una situación problemática en su contexto de trabajo e iniciar interrogantes respecto a ella.

1. Nacimiento de la idea de investigación.

h) Redactar una versión del problema de los objetivos, de las preguntas e hipótesis y dedicar tiempo para reflexionar  sobre la coherencia entre estos elementos.

3. Concreción del problema, los objetivos, las preguntas y las hipótesis de investigación.

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Pregunta 2

Identifique los tipos de problemas de investigación, su propósito y el tipo de investigación al que se asocia.

Correcta Puntúa 1 sobre 1

Ti po de probl ema

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1 . Te ór ic o - p rá rá ct ct ic ic o a . T ra ra ns fo fo rm ar ar un a s it ua uac ió ión c on on cr cr et a

P ropósi to

Ti po de i nvesti gaci ón

i . A pl pl ic ad ad a

2. Teórico Teórico

b. Obtener información información desconocida desconocida en la solución de problemas de la práctica ii. Básica

3. Práctico co

c. Genera Generarr nuevos nuevos conocimie conocimientos ntos

Considere el ejemplo “ 1-b-i ” para responder (el ejemplo puede no coincidir con la respuesta correcta). Seleccione una: a. 1-b-i, 2-c-ii, 3-a-i b. 3-b-i, 2-c-ii, 1-a-i c. 2-a-ii, 3-c-i, 1-b-ii Quitar la respuesta señalada. Comprobar 

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Pregunta 3

Correcta

 A continuación se presenta presenta un conjunto conjunto de citas utilizadas en textos académicos. Clasifique en cuanto cuanto al tipo de cita (directa o indirecta), cada uno uno de los ejemplos.

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Ejemplo 1:  1:  "Aceptar la posibilidad de un castigo sin culpa es aceptar la dominación, significa resignarse ante la explotación. Es ver  en el agresor un ser todopoderoso y juzgar sus actos como inevitables, aun cuando se sea la víctima”  . (Portocarrero, 2007, p. 89). Ejemplo 2: Robbins (2004, p. 246) sostiene que “varios factores estructurales evidencian una relación con el desempeño. Entre los más prominentes se encuentran la percepción de los roles, normas, desigualdades de estatus, tamaño del grupo, composición demográfica, tareas y cohesión”  .

Cita directa

Cita directa

Ejemplo 3: En relación al problema presentado en Bagua, García Calderón (2009) afirma que contrariamente a lo que se cree, no

solo el Estado y las grandes empresas han afectado los intereses y las posesiones de los nativos. Algunas comunidades nos dicen que ya no les queda mucho que perder, porque ya han cedido gran parte de sus territorios ante la “presión hormiga de los migrantes andinos que vienen buscando tierras para la agricultura”. Otros nativos, en particular los más ancianos, nos hablan del desarraigo y la pérdida de prácticas culturales, porque ahora los nativos, sobre todo los más jóvenes, buscan la modernidad y salen hacia las grandes ciudades en busca de mejores oportunidades, y muchos ya no regresan. Ejemplo 4: Domínguez (2006), citado por Robinson (2008), sugiere que la educación en valores es la base para un desarrollo social

Cita directa

Cita indirecta

adecuado, que redundará en relaciones sociales basadas en el respeto del otro. Comprobar 

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Pregunta 4

Correcta Puntúa 1 sobre 1 Marcar  pregunta

Un estudiante del máster en educación, al realizar su proyecto de final de curso, recopila información obtenido a través de encuestas y entrevistas semiestructuradas aplicadas al grupo meta, formado por profesores de secundaria de 3 diferentes institutos de Barcelona. De acuerdo a las fases o etapas de investigación trabajadas en la asignatura –tomando como referencia las expuestas por MacMillan y Schumacher  (2005)- ¿en cuál de las etapas del proceso investigativo se encuentra este estudiante barcelonés? Seleccione una: a. Nacimiento de la idea de investigación. b. Elección del tema. c. Concreción Concreción del problema, problema, los objetivos, las preguntas y las hipótesis de investigación. d. Construcción del Marco teórico. e. Diseño de la estrategia metodológica. f. Recogida de los datos o trabajo de campo. g. Análisis e interpretación de los datos. h. Elaboración del informe o memoria de investigación. Quitar la respuesta señalada. Comprobar 

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Pregunta 5

Correcta Puntúa 1 sobre 1 Marcar  pregunta

Max S., estudiante de un programa de maestría de una conocida universidad en Jaén, ha cursado el porcentaje obligatorio para cumplir con sus estudios y empieza a organizar material para trabajar en su Proyecto Final de Máster. Es un chico a que le gustan mucho los libros y las revistas literarias. Ayer  estuvo hablando con una de las profesoras del programa de máster, con quien siempre ha mantenido muy buena relación y le ha presentado las diversas ideas que ha venido manejando hasta ahora. Al final de la charla, le ha quedado claro sobre qué trabajar en su investigación. Según las fases o etapas de investigación descritas en la asignatura –tomando como referencia las expuestas por MacMillan y Schumacher (2005)- ¿qué etapa(s) del proceso investigativo ha vencido Max? Seleccione una o más de una:

a. Nacimiento de la idea de investigación. b. Elección del tema. c. Concreción Concreción del problema, problema, los objetivos, las preguntas y las hipótesis de investigación. d. Construcción del Marco teórico. e. Diseño de la estrategia metodológica. f. Recogida de los datos o trabajo de campo. g. Análisis e interpretación de los datos. h. Elaboración del informe o memoria de investigación. Quitar la respuesta señalada. Comprobar 

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Pregunta 6

Correcta

 A continuación se describen describen características de algunos algunos apartados apartados de un informe de investigación. investigación. Identifique a cuál apartado apartado hace referencia referencia cada una una de ellas.

Puntúa 1 sobre 1 Marcar  pregunta

 Apartado  Apartado que describe el el cómo de la investigación. Integra los los materiales, técnicas de investigación e instrumentos utilizados, así como la población y muestra con la que se trabajará.  Apartado  Apartado que presenta presenta los antecedentes y el contexto de la investigación así como la definición de cada uno de los conceptos con los que se trabajará en el mencionado estudio.  Apartado  Apartado que contiene las las informaciones informaciones que complementan complementan lo presentado presentado en el cuerpo del informe.  Apartado  Apartado que comenta sobre sobre la motivación hacia la investigación, investigación, la experiencia experiencia previa en el tema, y lo que se espera conseguir con ella. Entre otros aspectos, incluye una presentación de la estructura del trabajo.

Marco metodológico: materiales y método

Marco teórico

 Anexos y A péndices

Introducción

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Pregunta 7

Correcta Puntúa 1 sobre 1 Marcar  pregunta

Relacione los criterios que deben considerarse en la justificación de una investigación (columna de la izquierda) con las preguntas que se ha de formular el investigador/a al valorar su estudio, según cada criterio. Ejemplo de respuesta: 1-c (el ejemplo puede no coincidir con la respuesta correcta). 1. Utilidad metodológica

a) ¿Se ve posible posible la creación creación de un nuevo instrumento para recolección y/o análisis de

2. Relevancia social

e) ¿Qué población será beneficiada con los resultados de esta investigación?

3. Conveniencia

c) ¿Para qué servirá esta investigación?

4. Implicaciones prácticas

d) ¿Presenta ¿Presenta consecuencias consecuencias importantes para uno o varios problemas prácticos? prácticos?

5. Valor teórico

b) ¿La información obtenida a partir del estudio servirá de apoyo, comentario o desarrollo a ,

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Pregunta 8

Correcta Puntúa 1 sobre 1 Marcar  pregunta

Seguidamente se presenta un listado de posibles variables utilizadas en diferentes estudios. Clasifíquelas según la naturaleza: • Cuantitativa discreta • Cuantitativa Cuantitativa continua • Cualitativa dicotómica • Cualitativa politómica Sexo

Cualitativa dicotómica

Nivel económico

Cualitativa politómica

Índice de aprobación por área

Cuantitativa discreta

Expectativas familiares familiares

Cualitativa politómica

Número de aplicaciones utilizadas por usuario Android

Cuantitativa discreta

 Antecedentes  Antecedentes personales personales de una enfermedad enfermedad

Cualitativa politómica

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Pregunta 9

Correcta

 A continuación se enuncian enuncian preguntas preguntas de investigación que que pueden pueden haber haber sido retiradas retiradas de diferentes estudios. Clasifíquelas Clasifíquelas según la naturaleza, naturaleza, a partir  de la definición de McMillian y Schumacher (2005), citada en el texto de la asignatura.

Puntúa 1 sobre 1 Marcar  pregunta

De relación

¿Qué relación existe entre la rentabilidad y la utilización de estándares comerciales en una empresa?  

¿Cómo los usuarios del Iphone utilizan la Internet para valorar su opinión respecto al producto?

Descriptiva De diferencia

 A nivel de género género ¿cuáles son las diferencias diferencias presentadas presentadas en cuanto a las ventas de productos bancarios? bancarios?  

¿Qué percepción tiene la comunidad latina residente en Barcelona acerca de la comida mediterránea?

¿Existen diferencias en cuanto a las necesidades formativas de los miembros de una corporación según la formación profesional? ¿Cuáles son las necesidades formativas de los tutores de las universidades en línea?

 

¿Cuál es la influencia de la calidad de las relaciones de amistad en el proceso de integración de niños inmigrados? ¿Existen diferencias en la implementación de las estrategias de enseñanza según las características personales del profesor  implicado? ¿Qué influencia tiene la utilización de medicamentos en el acto de dejar de fumar?

Descriptiva De diferencia Descriptiva De relación De diferencia De relación

¿Existen diferencias en las expectativas familiares respecto a la escuela primaria según el nivel de renta familiar? ¿Qué relación existe entre las expectativas familiares sobre la escuela primaria y los resultados de integración presentado por los niños de familias con rentas bajas?

De diferencia De relación

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Pregunta 10

Correcta Puntúa 1 sobre 1

En el texto de la asignatura se ofrecen pautas para la lectura de textos académicos que pretenden contribuir a una mejor calidad en la lectura de textos escritos. Seguidamente se presentan algunas de estas pautas y su respectiva definición. Relacione correctamente ambas columnas, a fin de conectar  pauta y definición.

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Indagar sobre el autor del texto.

Conocer su trayectoria académica, enfoques teóricos, metodológico, o cuerpo categorial que .

Realizar una lectura flotante.

Leer de inicio a fin el material, de manera que pueda ubicarme globalmente en lo que .

 Actualizar el conocimiento conocimiento previo acerca del del tema del texto. Ubicar el texto específico en un contexto más amplio.

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