Autoestima(Importancia, Bases Teoricas)

El gran interés suscitado por la autoestima, tanto en el ámbito científco como terapéutico, viene determinado porque se considera un actor clave en el desarrollo de un buen ajuste emocional y cognitivo, una buena salud mental y unas relaciones sociales satisactorias. Todos los individuos necesitan tener una autoestima saludable, independientemente de nuestro sexo, edad, cultura, trabajo y objetivos en la vida. areciera que si no se satisace esta necesidad de autovaloraci!n, tampoco pueden cubrirse otras que supongan la reali"aci!n de todo el potencial de desarrollo #umano. $as personas que se encuentran bien consigo mismas suelen sentirse sentirse a gusto en la vida, son capaces de arontar y resolver con seguridad los retos y las responsabilidades que ésta les plantea. or el contrario, la baja autoestima es una uente permanente de inseguridad e insatisacci!n personal y se considera como un importante actor de riesgo para el desarrollo de numerosos problemas psicol!gicos tales como trastornos de la alimentaci!n, depresi!n, ansiedad, entre otros. %e allí, la necesidad de considerar un análisis de las teorías sobre el autoestima como elemento terapéutico en el desarrollo #umano, lo cual es el objetivo general de la presente investigaci!n. una de las variables socio&aectivas que intervienen en la conducta del individuo es la autoestima, la cual imprime una visi!n particular de sí mismo y del mundo. En tal sentido, la autoestima involucra la autovaloraci!n, sustentada en el autojuicio de un conjunto de elementos, los cuales se convierten en atributos o características de la dinámica cognitiva y de las reacciones emocionales. '(ltiples te!ricos, entre ellos )oopersmit# *+-,  /agoses0  /agoses0y y *+1, 'c2ay 'c2ay y 3anning 3anning *+, *+, y 4randen *566+7 *566+7 entre entre otros7 #an #an anali"ado la autoestima considerando la misma como la unci!n de evaluarse a sí mismo, por lo cual, implica por un lado, un juicio de valor, y por otro, un aecto que le acompa8a. $a autoestima positiva está relacionada con aectos positivos como son el go"o, la confan"a, el placer, el entusiasmo y el interés7 mientras la autoestima negativa conlleva aectos negativos como el dolor, la angustia, la duda, la triste"a, el sentirse vacío, la inercia, la culpa y la verg9en"a7 entre otros. En consecuencia, se #a determinado que las opiniones o autovaloraciones que los individuos #acen de sí mismos repercuten en el desarrollo del ser #umano, incluyendo no s!lo los juicios cognoscitivos de los individuos sobre sus capacidades sino también sus reacciones aectivas ante estas autoevaluaciones. autoevaluaciones. or lo tanto, la autoestima se considera esencial en tanto se traduce en un juicio personal sobre el propio valor que se expresa en las actitudes que el individuo. :sí, a medida que se logra el desarrollo #umano, el equilibrio del individuo se manifesta en su vida por un incremento de la auto&co#erencia y la auto& ampliaci!n de su conciencia y de su comportamiento7 lo cual confgura un

 juicio sobre sobre si mismo, mismo, producto producto del proceso proceso evolutivo y de de la madure" madure" como persona.

a)BASES TEÓRICAS DE LA AUTOESTIMA ;eguidamente, se presentan las bases te!ricas del estudio, las cuales se desarrollan alrededor de los t!picos reeridos a autoestima como elementos esenciales en el presente trabajo. a.1)Autoestima $a autoestima es una importante variable psicol!gica, psicol!gica, por lo cual, #a sido defnida por diversos autores.  el concerniente a su aectividad> para aprender, enriquecer sus relaciones y asumir mayores responsabilidades. or tanto, las personas más cercanas aectivamente al individuo *padres, amiliares, proesores o amigos, son las que más inCuyen y potencianOdifcultan la autoestima. %ependerá de los sentimientos y expectativas de la persona a la que se siente ligado aectivamente el individuo. ;i los sentimientos son positivos, el ni8o recibirá un mensaje que le agradará, se sentirá bien, y como consecuencia, le ayudará a aumentar la autoestima. ;i los sentimientos son negativos, la sensaci!n que el individuo percibe le causará dolor, y en defnitiva, provocará rec#a"o a su propia persona y, por tanto, el descenso de su autoestima.  or su parte, )raig#ead, 'cDale y ope *566+, coinciden con lo antes mencionado, al afrmar que la autoestima se orma a consecuencia del autoconcepto y autocontrol. Explican los autores que el autoconcepto abarca las ideas que el individuo desarrolla acerca de lo que es realmente. Estas ideas se orman de acuerdo con las experiencias que tienen con las personas que les rodean7 es decir, c!mo son tratados por ellos y en unci!n de esto comien"an a comportarse. or ello, la retroalimentaci!n que reciben de los padres es un actor esencial en el proceso de la ormaci!n del autoconcepto y por ende, de la autoestima. :gregan los mismos autores que, el proceso de ormaci!n del autoconcpeto no resulta siempre en una autoimagen positiva o negativa7 todo ello dependerá de actores tales como el proceso de identifcaci!n, madure" del individuo y el desarrollo corporal, espiritual y moral. : medida que el individuo se va desarrollando, comien"a a entender que él es dierente a otros y reconocen cuales son sus cualidades y limitaciones. En los a8os escolares, los ni8os se orientan más por las opiniones y 5- perspectivas que los demás tienen alrededor de ellos, pero incrementan al mismo tiempo las nociones de comparaci!n con los demás restantes.  Explican )raig#ead, 'cDale y ope *566+, que no todos los individuos desarrollan las #abilidades cognitivas que aectan el autoconcepto a la misma velocidad, puesto que la #abilidad para pensar de orma abstracta puede

desarrollarse a lo largo de la disposici!n de utili"ar más conceptos dierenciados. En relaci!n al autocontrol, los mismos autores expresan que los individuos aprenden a dirigir su propio comportamiento como parte undamental del desarrollo. $a mayoría de los padres están de acuerdo que una característica que más les importa es c!mo el individuo regula su conducta.  El desarrollo del autocontrol parece estar relacionado con la autoestima tanto directa como indirectamente, puesto que algunos estudios #an demostrado que los individuos con alta autoestima tienen uertes sentimientos de efcacia personal y de control propio. Este proceso de desarrollo del autocontrol abarca tres pasos undamentales el automonitoreo o convertirse en propio observador, la autoevaluaci!n o valoraci!n del comportamiento y el autoreor"amiento que abarca el sistema de recompensas7 lo cual se produce a dierentes edades dependiendo de la capacidad y experiencias que tenga cada individuo.  En unci!n de )raig#ead, 'cDeal y ope *566+, afrman que las experiencias de la inancia, la interrelaci!n con los padres y las oportunidades que tengan los individuos, son esenciales en el proceso de desarrollo del autoconcepto, del autocontrol, y por ende, de la autoestima. )oincidiendo con )oopersmit# *+@, afrman que el comportamiento de los padres y otros adultos signifcantes, junto con el desarrollo de las competencias cognitivas, aectan la #abilidad del individuo para controlar sus propias conductas y acciones. or tanto, a causa de estos actores, se conorman las bases de la autoestima, ra"!n por la cual el sic!logo debe ser capa" de reconocer las áreas de uncionamiento social, cognitivo y emocional del individuo.  or otra parte, 4arroso *5666, en sus afrmaciones aplicadas a la poblaci!n vene"olana también indica que los individuos comien"an a desarrollar su autoestima desde los primeros a8os de vida cuando presentan necesidades de contacto y contextuali"aci!n, las cuales se van transormando durante su desarrollo donde ortalecen sus procesos unciones básicas de ubicaci!n, aecto e identifcaci!n. Estas necesidades dan paso a la sociali"aci!n, la autonomía, independencia y la dierenciaci!n7 lo que se apoya en las experiencias que tenga el individuo tanto dentro como uera del ambiente del #ogar y con las personas signifcativas para él. Todas las afrmaciones antes descritas en relaci!n con el proceso de ormaci!n y desarrollo de la autoestima son relevantes para el presente estudio, pues los adolescentes están expuestos a m(ltiples estímulos ambientales que #an sido determinados como negativos para el desarrollo personal, lo cual #ace apremiante la evaluaci!n de la autoestima como variable undamental

a.%)Bases e !a Autoestima $as bases de la autoestima son los elementos undamentales sobre las cuales surge y se apoya su desarrollo.