Atividades Divertidas para Alfabetizar

 

Atividades divertidas para alfabetizar!

Palavras na garrafa

Esta atividade é excelente transformar o momento da leitura em puro prazer epara descontração!!! Você vai precisar:

- jornais, revistas, embalagens…; - tesoura; - garrafas de plástico vazias, sem rótulos e transparentes; - água. Procedimento:

Organize de crianças. que elas de jornais,grupos revistas… algumasPeça palavras pararecortem colocar dentro da garrafa. Depois, oriente-as a encher a garrafa com água e fechar bem. Como brincar:

Comece chamando a atenção das crianças para o efeito de lente de aumento que a água produz na garrafa. Deixe-as explorar por um tempo. Depois, oriente as crianças a sentar uma de frente para outra e fazer a garrafa rolar. A criança que recebe a garrafa lê uma das palavras. Variação da brincadeira:

 

Com as crianças em círculo coloque uma música. Enquanto a música estiver tocando as crianças deverão passar a garrafa uma para a outra. Após um determinado tempo você para a música, e a criança que estiver segurando a garrafa lê umas u mas das palavras (os colegas ao lado podem ajudar se a criança tiver dificuldade). Para concluir a brincadeira é interessante registrar as palavras em um cartaz ou no caderno. Caixinha com o nome próprio

Aprender a escrever o próprio nome virou uma grande brincadeira! Essa é mais uma possibilidade de brincar com o nome próprio! Materiais necessários: 

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caixas pequenas (caixa de fósforo, de sabonete, de medicamento); foto 3x4 dos alunos; papel colorido; apito. Preparo do jogo:

Decorar as caixas com o papel colorido. Colar a foto ou o desenho em um lado da caixa. No outro lado escrever em maiúsculo a letra inicial do nome da criança. Dentro da com criacaixa nça. colocam-se Essa atividafichas de po de as serletras prepdo aranome da pada ra atender vários níveis: as fichas com letras são para um

 

nível maior (grau de dificuldade maior); as fichas com sílabas são mais fáceis de reconhecer os sons. Para evitar que haja confusões quando as crianças forem manu ma nuse sea ar as fic icha hass é re reco come mend ndá áve vell es escr crev ever er ca cad da nome com uma cor diferente. Importante: Nas primeiras vezes é importante ter em algum lugar sala os nomesem das crianças expostos para que elasda possam recorrer caso de dúvidas. Como brincar:

Fazer pequenos grupos de crianças. Ao apito do professor cada criança irá abrir a sua caixa e montará o seu nome, e, quando o professor(a) apitar novamente, as crianças deverão colocar as fichas dentro da caixa e trocá-la com o colega que está à sua esquerda. Desta forma, as crianças irão escrever o seu próprio nome, e, também Explorar:o nome dos seus colegas. “Quais nomes iniciam com o mesmo som?” “Quais nomes terminam com o mesmo som?” “Quais letras representam esses sons?” “Que outras palavras vocês conhecem que começam com o som do nome de Vitor (falar o nome de uma criança da turma)?”. Outra possibilidade:  Tirar uma foto de corpo inteiro da criança,junto colar com em uma cartolina, cortar pedaços e colocar as fichas dentro daem caixa para depois as crianças montarem como um quebra-cabeça. Palavras em caixas de ovos

 

Esta atividade é excelente para alfabetização, principalmente para crianças que estejam apresentando a hipótese de escrita silábica ou silábicaalfabética. Você vai precisar: - caixas de ovos divididas em diversas partes (duas, três, quatro…); - letras (coladas em tampas de refrigerante ou fichas). Procedimento:

Peça para a criança escrever uma palavra. Por exemplo: bola. Entregue para ela uma caixa de ovos com 4 partes e diga: “para escrever esta palavra será necessário cada parte, ou seja, não pode faltar e nempreencher sobrar letras.” Uma variação é ditar uma frase e entregar caixas com partes na quantidade exata para escrevê-la. Assim ajudará a criança que aglutina palavras (junta palavras) a compreender que existe um espaço entre elas. Quebra-cabeça de imagens e letras

 

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Diversão e aprendizagem garantida com este quebracabeça. Materiais necessários: 1 envelope; duas figuras iguais, mas uma em tamanho pequeno e outra grande; cartolina; canetinhas. Modo de preparo do jogo:

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A figura pequena colar no lado de fora do envelope; a figura grande colar em uma cartolina, cortar em diversos pedaços e colocar dentro do envelope; em pequenas fichas escrever com canetinha o nome da figura e colocar dentro do envelope. Para brincar é só entregar ent regar para cada criança um envelope. Elas devem montar o quebra-cabeça da imagem e da palavra. Caixa de sílabas

 

Esta é uma atividade de leitura, mas que também envolve o pensamento de classificação classificação.. A curiosidade das crianças é despertada porque há um mistério mistério que elas deverão descobrir. Materiais necessários:

- E.V.A. ou cartolina; - canetinha para retroprojetor ou cola colorida; - tesoura; - caixa Modo de preparar:

Fazer duplas/trios de formas geométricas de diversas cores e tamanhos. Escrever em cada dupla/trio de formas geométricas sílabas que formarão palavras. Gosto de fazer por categoria. Então um grupo de de crianças terá uma caixa com nomes de animais, outro grupo nomes de objetos… Ou ainda, em uma caixa poderá ter substantivos, em outra adjetivos … As crianças é que deverão dizer qual foi a maneira que a professora utilizou para organizar cada caixa. Modo de brincar:

Entregar uma caixa para cada grupo de crianças e dizer que você tem uma lista secreta com palavras. E que

 

essas palavras estão escritas nas sílabas que estão nas caixas. A pista para elas elas descobrirem descobrirem quais são essas palavras da sua sua lista é : formas geométricas iguais !!! Vale bater palmas e escrever no quadro cada descoberta das crianças Gira-gira alfabetização

Olhem que ideia interessante! Você vai precisar:

- 4 círculos de E.V.A. em tamanhos e cores diferentes; - 1 parafuso de união plástico (utilizei de uma pasta arquivo que não usava mais); - canetinha para retroprojetor (para evitar borrões). Procedimento:

- Faça um pequeno corte nos círculos (exceto no maior); - escrev escreva a sílabas sílabas nos círculos círculos (exceto (exceto no menor). menor). Uma Uma sugestão é escrever sílabas que você já saiba que irá formar nomes de animais, objetos, frutas…; - una os círculos com o parafuso. As cr cria ianç nças as gos osta tam m mui uito to des essa sa ro role leta ta.. Vo Você cê po pod de promov pro mover er desafio desafios, s, por exe exempl mplo, o, diz dizend endo: o: “Quero “Quero ver quantos nomes de animais vocês encontram!”

 

Envelope para leitura

É excelente para crianças em início do processo de alfabetização ou que estejam apresentando dificuldade na aprendizagem da leitura. Sugestão de materiais:

- 1 folha de papel 60kg; - cola; - algumas tiras de cartolina; - canetinhas. Procedimento:

Dobrar e colar a folha de papel 60kg de uma maneira que as laterais fiquem abertas e que as tiras de cartolina possam passar por dentro dela. Escrever palavras nas tiras de cartolina e colocar uma de cada vez dentro do envelope. O interessante é usar palavras que já foram trabalhadas com as crianças anteriormente. Ou de um mesmo grupo semântico para facilitar para as crianças. Se as palavras forem muito sorti sor tida dass is isso so ex exig igir irá á da dass cr cria ianç nças as um uma a co comp mpre reen ensã são o maior da estrutura das palavras e de vocabulário. A leitura acontece mostrando partes da palavra para as crianças. É uma maneira de instigá-las a descobrir qual palavra está escondida. Você também pode dar pistas.

 

Uma das fontes das atividades citadas: FICHER, Julianne; TAFNER, Malcon Anderson. Alfabetização ao alcance de suas mãos. mãos. Blumenau: Estúdio Criação, 2005