Ataca y Gana

 

 

 

Contenido

Agradecimientos ......................................................................................................... .................................................... ................................................................. ............ 1  Instrucciones para el curso en video ....................................................................................... ................................................. ...................................... 2  Lección 1 –  Cómo  Cómo iniciar un ataque ................................................. ....................................................................................... ...................................... 3  Lección 2 –  Encontrar  Encontrar movimientos de ataque .................................................................... 11   Lección 3 –  Descubrir  Descubrir al rey en la apertura .......................................................................... ............................................... ........................... 20  Lección 4 –  Descubrir  Descubrir al rey enro enrocado cado ...................................................... ................................................................................. ........................... 28  Lección 5 –   Crear Crear debilidades y puestos avanzados............................................................. 37   Lección 6 –  Avance  Avance central (Centro ( Centro fuerte) .............................................. ......................................................................... ........................... 44  Lección 7 –  El  El tiempo...................................................... .......................................................................................................... ...................................................... 53  Lección 8 –  Evaluar  Evaluar rápidamente posiciones de ataque ....................................................... 62  Lección 9 –  Guía  Guía práctica .................................................................................................... .............................................. ........................................................ 69  PARTE PRÁCTICA ............................................................................................................ ........................................................ ...................................................... 75  Instrucciones ................................................................................................. ............................................. ........................................................................ .................... 75  Tarea 1 .................................................................................................................................. .............................................................................................. .................................... 77  Tarea 2 .................................................................................................................................. .............................................................................................. .................................... 78  Tarea 3 .................................................................................................................................. .............................................................................................. .................................... 79  Tarea 4 .................................................................................................................................. .............................................................................................. .................................... 80  Tarea 5 .................................................................................................................................. .............................................................................................. .................................... 81  Tarea 6 .................................................................................................................................. .............................................................................................. .................................... 82  Tarea 7 .................................................................................................................................. .............................................................................................. .................................... 83  Tarea 8 .................................................................................................................................. .............................................................................................. .................................... 84 

 

 Agradecimientos  Agradecimientos Primero que todo, me gustaría agradecer a todos aquellos estudiantes que me envían sus preguntas sobre ajedrez por correo electrónico, sus comentarios al sitio web, etc. Este curso se creó con base en todos esos aportes. Me gustaría agradecer a Angelos Kesaris por su ayuda en el desarrollo del curso. Aprecio la contribución de Olga Carreño y Kenny Reina en la edición y traducción de los textos del curso. Por encima de todo, agradezco al grupo completo de Remote Chess Academy; y, en  particular, al equipo de Chess Teacher en español, liderado por Kenny Reina. Ellos han hecho una valiosa contribución en la creación de este curso. Además, ¡son maravillosas  personas!  ¡Gracias! Finalmente, todo mi trabajo es sólo posible debido a la inspiración y apoyo de mi esposa y mi familia. ¡Gracias por todo!

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Instrucciones para el curso en video Instrucciones Quiero hacerte unas cuantas recomendaciones que harán más efectivo tu estudio de las lecciones en video.  

Enfócate en el estudio. Apaga tu teléfono móvil, música, televisión, etc.

 

Pausa algunas veces el video. Al pausar el video, puedes PENSAR en una idea interesante para digerirla mejor. Es muy importante hacerlo.

 

Imprime las versiones en texto de las lecciones en video. Así, cuando pienses en diferentes ideas del curso, puedes verlas al mismo tiempo. Es muy útil. También, después del estudio de una lección en video, por favor estudia su versión en texto. Se reforzará todo lo estudiado y los textos resaltados te ayudarán a recordar todas las ideas clave.

 

Toma nota de las ideas importantes. Durante el estudio de las lecciones en video, encontrarás muchas reglas y principios útiles, etc. Además, probablemente encontrarás tus propias conclusiones. Si tomas nota, las recordarás y clasificarás mejor.

 

Realiza pausas. Tu cerebro necesita cierto tiempo para digerir la información nueva.  No trates de estudiar todo a la vez.

 

Repite las lecciones  – estúdialas estúdialas varias veces. Por supuesto que recordar mucha información después de una rápida lectura es difícil. Por lo tanto, tienes que repetir las lecciones varias veces.

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Lección 1 – Cómo iniciar un ataque El ataque es el camino más corto hacia la victoria. A todo el mundo le fascina atacar y la cuestión que realmente nos interesa es: ¿Cómo podemos atacar con eficacia? Soy Igor Smirnov, GM internacional y entrenador de la Academia de Ajedrez a Distancia. Es un placer estar aquí, enseñando este curso, que ha sido diseñado como un tutorial paso a  paso para convertirte en un experto exper to del ataque. En esta primera lección, vamos a empezar por lo fundamental: ¿Cómo se inicia un ataque? Frecuentemente, encuentro estudiantes comentándome que son muy buenos para encontrar  brillantes combinaciones de ataque en ejercicios tácticos, pero que no entienden por qué nunca pueden hacer lo mismo en sus partidas reales. También me comentan otros que cuando juegan alguna apertura aburrida (o aparentemente simple) no saben cómo pueden comenzar a atacar en las posiciones resultantes. Entonces, vamos a ver cómo se puede iniciar un ataque en cualquier tipo de partida que  juegues. Te voy a enseñar la estrategia fundamental del ataque primero y luego observaremos unos ejemplos específicos. Empezamos por examinar la posición de inicio de cualquier partida y hacemos un par de movimientos: 1.e4 e5 Vamos a estudiar una sola pieza aislada, por ejemplo, el caballo que está en b1. ¿Cuáles son las posibilidades de atacar con este caballo a las negras? Es claro que en este momento no hay manera de hacerlo porque este caballo está demasiado lejos de las piezas y peones del rival. Por lo tanto, la primera tarea que tenemos, antes de pensar en atacar, es mover hacia adelante este caballo.

2.Cc3 Cc6 Vuelven a tener el turno las blancas y nos preguntamos de nuevo si hay alguna forma de atacar con este caballo. Podemos notar que no hay ningún ataque posible, pero, mientras tanto, sí podemos seguir avanzando. 3.Cd5

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d5 es una ubicación central. El caballo desde aquí controla un gran rango de casillas, donde la mitad de éstas pertenecen al territorio negro. Al haber llevado este caballo hasta aquí se han aumentado las posibilidades de que éste forme parte de un ataque futuro. Seguimos sin atacar nada por ahora, pero este caballo ha mejorado de manera indudable. Así que lo  primero en lo que necesitamos pensar para poder atacar es en actividad: queremos llevar nuestras piezas hacia casillas donde puedan controlar una cantidad de casillas mayor. Esto es lo que ocurre aquí con el caballo blanco. En la gran mayoría de los casos, esto simplemente nos dice que necesitamos mover nuestras piezas hacia adelante y hacia el centro. Pero existe algo adicional que ocurre cuando activas tus piezas y es que, automáticamente, comienzan a golpear pequeños blancos de ataque. Es lo que ya está haciendo aquí el caballo desde d5, está tocando al peón negro en c7, por ejemplo. Es cierto que este peón está  protegido por la dama, pero el caballo hace que las negras comiencen a sentir presión en la  posición. Una primera cons consecuencia ecuencia es que la dama negra no puede abandonar d8 sin dejar de al peón En conclusión, ya podemos decir que las blancas están poniendo algoproteger de presión sobreensuc7.rival.    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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Hay otro concepto general para notar aquí y es lo que llamamos iniciativa. Si las blancas  jugaran 2.Cf3, atacando al peón ddee e5, ¿podríamos afirmar que las blancas han iniciado un ataque? La verdad es que no. Es muy temprano para hablar de ataque, las negras tienen muchas formas para defender este peón fácilmente. Y aunque todavía no podemos decir que hay un ataque, de lo que sí podemos hablar es de iniciativa. Con esto queremos decir que las blancas comienzan a crear pequeños problemas a las negras y, aunque las negras se  pueden defender fácilmente, la situación pone a las blancas en posición dominante. Esto hace que sean las blancas quienes conduzcan la partida y quienes le pongan el ritmo al  juego. Las negras están obligadas a responder y eso es lo que llamamos iniciativa. Más tarde, puede surgir un significativo ataque, pero todo comienza por la actividad y la iniciativa. Resumiendo esta estrategia general, podemos concluir que al comenzar la partida no hay ninguna manera de atacar. Lo que puedes hacer es simplemente ocuparte de la actividad:  poner tus piezas en juego, moviéndolas hacia adelante (2...Cc6 3.Cc3), acercándolas al territorio enemigo, donde se pueden comenzar a atacar un amplio rango de casillas. Esto, al mismo tiempo, empezará a causar ciertos problemas a tu rival y te ayudará a tomar la iniciativa. Mientras sigas mejorando tu actividad, gradualmente desarrollarás un ataque más sólido. Los movimientos que estamos viendo son muy sencillos, pero nos sirven para ilustrar esta estrategia general. Ahora vamos a pasar a estudiar unos ejemplos específicos, de manera que se comprenda bien cómo debe funcionar esta estrategia general en tus propias partidas.

Kosmadakis,Panagiotis (1661) - Kesaris,Evangelos (1879) [D00] SUMMER OPEN By A.s.o.p DIAS - A´GROUP (6), 26.07.2019 1.d4 Cf6 2.Af4 d5 3.e3 c5 4.c3 Cc6 5.Cd2 cxd4 6.exd4 g6 7.Ae2 Ag7 8.Cgf3 0 – 0 9.h4 h5 10.Ce5 Cxe5 11.Axe5 Db6 12.Cb3 Ce4 13.Axg7 Rxg7

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Juegan las blancas  Aquí tenemos nuestro primer ejemplo real. Utilizamos una partida de jugadores de club. En los cursos partidas analizamos partidas que de pueden jugadores también momentos analizamos de jugadores estardemásélite, cercapero del nivel de la por mayoría de los estudiantes. Es el turno de las blancas y nos preguntamos: ¿Cómo pueden las blancas iniciar su ataque? Si recordamos lo que dijimos antes, la estrategia general nos sugiere que no podemos iniciar un ataque a partir de la nada. Primero tienes que trabajar en la actividad de tus  piezas, moviéndolas hacia adelante y centralizándolas. Por lo tanto, en esta posición, las  blancas deberían completar su desarrollo y aumentar gradualmente la actividad de sus  piezas. Pero, en lugar de eso, decidieron intentar un plan de ataque inmediato con 14.g4 La intención de las blancas con este movimiento es muy clara. Desean abrir líneas por el flanco de rey y en el futuro, después de intercambiar los peones, avanzar el peón a h5. Abrir la posición alrededor reysólo negro y comenzar un tienes ataquesuficiente es la idea actividad de las blancas. tal como decíamos antes,del esto funciona cuando de tusPero, piezas.    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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En esta posición, si examinamos las piezas blancas, notamos que la mayoría se encuentra todavía en la primera fila. No se han movido. Además, el alfil está apenas en la segunda fila, muy lejos del territorio enemigo; y el caballo en b3 también está alejado, casi en el  borde del flanco de dama. No es correcto atacar en estas condiciones porque no tendría ningún efecto, ya que todas las piezas están muy lejos del supuesto blanco de ataque. Las  piezas de las blancas no están activas, no han avanzado, avanz ado, no están centralizadas y realmente no pueden hacer nada en la posición de las negras. Es por eso que un intento de ataque como éste, avanzando este peón g, está condenado al fracaso y exactamente ése es el resultado obtenido en la partida. Las negras correctamente respondieron con 14...Df6 y, de repente, las blancas están en  problemas. El peón de f2 está bajo ataque.

15.f3 Cg3 El caballo se mueve hacia adelante y ataca a la torre blanca en h1. 16.Th3 Df4 En la partida se jugó Df4, un movimiento que no es malo, pero se podría haber jugado algo más fuerte (16...hxg4). 16...hxg4, para continuar abriendo la posición. Aparentemente, las blancas tienen la opción de tomar el caballo, pero en realidad no pueden hacerlo. Antes de examinar esta línea, veamos que si las blancas tomaran el peón, 17.fxg4, 17...Ce4  también dejaría a las blancas en problemas. Se amenaza mate con Df2 y no es fácil defenderlo todo porque la torre además tiene que estar protegiendo al peón de h4. 17.Txg3 Si las blancas tomaran el caballo con la torre, seguiría 17...Dxh4 y, súbitamente, debido a la clavada, las blancas perderían la partida. 18.Rf2 Dh2+ 19.Tg2 g3+ 20.Rf1 Ah3 – + Ahora se clava a la torre por la diagonal de casillas claras y no se puede detener el próximo Dxg2# sin entregar un valioso material. En resumen, de ejemplo, visto cómojugaron los jugadores tratan usualmente de con atacaresta sólopartida porque desean hacerlo.hemos Aquí las blancas prematuramente a atacar con g4, simplemente porque deseaban iniciar un ataque, sin saber que deberían existir ciertas condiciones para poder hacerlo correctamente. Espero que, después de estudiar esta lección, tú tengas una clara comprensión de cómo se debe comenzar un ataque.

17.Cc5 Cxe2 18.Dxe2 hxg4 19.Cd3 gxf3 20.Df2 De4+ 0 – 1 Kesaris,Evangelos (1883) - Papadopoulos,Petros (2195) [E11] 28.08.2019 Aquí tenemos otro ejemplo, también es una partida entre jugadores de club.    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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1.d4 Cf6 2.c4 e6 3.g3 d5 4.Cf3 Ab4+ 5.Ad2 Ae7 6.Ag2 0 – 0 7.Dc2 c6 8.0 – 0 Cbd7 9.b3 b6 10.Af4 Aa6 11.a4 c5 12.Cbd2 Tc8 13.dxc5 Axc5 14.e4 dxc4 15.Cxc4 De7 16.Tfd1 Cg4 17.Tf1 e5 18.Ag5 Cgf6 19.Ch4 h6 20.Cf5 De6 21.Ae3 Axc4 22.bxc4 Axe3 23.Cxe3 Cb8 24.a5 b5 25.Tac1 Tc5 26.De2 Tfc8

Juegan las blancas En la situación actual, las blancas han notado que no hay forma de salvar el peón de c4 y no es posible tomar en b5. No hay nada que se pueda hacer por este peón, hay que aceptar que se va a perder, y las negras lo van a tomar en su siguiente turno. ¡Pero hay que encontrar algún contra-juego! Nos gustaría atacar, pero antes de poder hacerlo, necesitamos activar nuestras piezas. Afortunadamente, eso es exactamente lo que las blancas comienzan a hacer aquí.

27.Tfd1 La torre, que estaba pasiva en f1, ahora se ubica en una columna abierta y puede controlar muchas casillas porde allí. Esto nodelenuestras da nadapiezas de inmediato a las un blancas, que tras el aumento actividad llegará luego ataque.pero entendemos    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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27...bxc4 28.Cf5 El caballo se mueve hacia adelante y podemos notar que junto a la torre recién activada se comienzan a vislumbrar algunas amenazas de ataque sobre las negras. Se podría ocupar la casilla d6 con el caballo (o con la torre) y esto les daría a las blancas serias oportunidades de ataque. Por ejemplo, supongamos que las negras continuaran jugando con su peón „c‟ e

ignoraran el plan blanco, 28...c3 En este caso, las blancas pueden entrar con la torre para destruir la posición negra. 29.Td6 De8 30.Txf6 Y tenemos una variante de ejemplo, donde las blancas pueden dar mate. 30...gxf6 31.Dg4+ Rh8 32.Dg7# Esto nos demuestra que hay un ataque blanco que puede surgir aparentemente de la nada y que cuenta con un fuerte potencial. Regresamos... Las negras no cayeron en la trampa de dejar la casilla d6 descubierta y jugaron 28...Ce8 Y ésta es otra cosa que se subestima muchas veces. Muchos piensan que no hay razón para crear una amenaza tan simple como ésta, ya que las negras pueden defenderse fácilmente. El jugador descarta crear una amenaza como ésta sin entender que el objetivo es tomar la iniciativa. Empezamos con pequeñas y sencillas amenazas de las que nuestro oponente  puede defenderse fácilmente, f ácilmente, pero esto nos va dando un do dominio minio que impide a nuestro rival hacer lo que quiere. Lo iremos obligando a hacer movimientos pasivos, como aquí Ce8, simplemente para cubrir sus debilidades.

29.Ah3 Ahora el alfil controla una larga diagonal, en lugar de estar observando pasivamente desde g2. No es que el alfil ataque nada en particular, incluso está desprotegido en h3, pero se está aumentando su actividad. 29...Rh7 30.Rg2 Ahora sí el alfil está defendido y se abre la posibilidad de retirar el caballo de f5 para generar un ataque descubierto. Por esto, las negras juegan 30...Df6 31.Ce3 Se ataca a la torre y éste es otro ejemplo más de la aplicación de la iniciativa. Hacemos unos inocentes movimientos de ataque, de los cuales las negras se pueden defender con facilidad, pero los hacemos porque sabemos que de todas formas molestan. Siempre existe la posibilidad de que nuestro oponente pase algo por alto. Por ejemplo, aquí las negras  podrían equivocarse y jugar 31...T8c7, y las blancas podrían saltar con su caballo (32.Cd5), (3 2.Cd5),  para ganar material con el ataque doble. Este tipo de cosas ocurren todo el tiempo, especialmente en partidas rápidas, y son el resultado de un juego activo.

31...T8c6 32.Cd5 Dg5 Aquí las blancas hicieron 33.Af5+, que no era el mejor movimiento, dado que el alfil ya estaba activo en h3. El conductor de las blancas debería haberse preguntado: ¿Cómo puedo seguir aumentando la actividad de mis piezas? Era necesario examinar todas las diferentes    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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 piezas blancas y, una a una, encontrar qué tan activas estaban. Si observamos cuántas casillas controlan, nos daremos cuenta de que una torre, el alfil y el caballo están bien, pero en cambio hay dos piezas  – la la torre de c1 y la dama –  que  que no toman parte activa en el juego. Por lo tanto, era necesario mover éstas a casillas más activas. Un ejemplo sería jugar 33.Tb1. 33.Tb1 pone la torre en una columna abierta y, al mismo tiempo, ataca al caballo negro en  b8. Esto podría resultar inmediatamente ganador porque la única casilla posible para huir sería a6 (33...Ca6). Ahí las blancas tendrían un gran rango de buenas opciones. 34.Ad7 ganaría material con el ataque doble sobre la torre en c8 y el caballo en e8. La computadora sugiere incluso, 34.Af5+ Rg8 35.Tb7+Entrar en la séptima fila con la torre cumple con la idea de maximizar su actividad. La  posición blanca sería estupenda, a pesar de tener un peón de menos. Es interesante notar que las blancas no están planteando grandes amenazas, pero aún así las negras están a la defensiva. La cantidad de casillas que las piezas blancas controlan ha aumentado y esto les abre muchas oportunidades de ataque. Mientras tanto, las negras no están pudiendo ejecutar sus propias ideas y les cuesta defenderse. La torre en b7 ataca al peón a7, mientras apunta a la casilla f7; el alfil está listo para llegar a c8 (Ac8) y el caballo puede dar un jaque doble con Ce7+. Las negras tienen muchas razones para preocuparse. Si las negras siguieran avanzando con 35...c3, las blancas jugarían Ce7 de inmediato; o incluso el más fuerte h4 primero, para obligar a la dama a retroceder. La única casilla para la dama sería d8 y, entonces, Ce7+ sería más fuerte porque no sólo atacaría al rey y la torre sino también a la dama con el ataque descubierto. 36.h4 (36.Ce7+) 36...Dd8 37.Ce7+ Recorremos estas líneas rápidamente. Se necesita más tiempo y atención para entender todas las líneas derivadas posibles, pero no es necesario para nuestra lección. Lo importante aquí es captar la idea general, la idea esencial de que necesitamos poner nuestras piezas en lugares donde puedan controlar el mayor número de casillas. Usualmente, esto significa mover nuestras piezas hacia adelante, darles líneas abiertas y diagonales, centralizarlas, y así se empiezan a controlar cada vez más casillas de todo el tablero. Inevitablemente, esto llevará a atacar porque es inevitable que las piezas comiencen a golpear peones, piezas, e incluso el rey del oponente. ¡Ésa es la forma de jugar! Activar tus piezas, llevarlas hacia adelante, comenzar con amenazas pequeñas que te ayuden a tomar la iniciativa. Todo esto finalmente te lleva a un  punto donde tu ataque se hace imparable.

33...g6 34.h4 Dxc1 35.Txc1 gxf5 36.Dh5 Cd6 37.Ce7 Tc7 38.Cxf5 Cxf5 39.Dxf5+ Rg7 40.Td1 T7c6 41.h5 c3 42.Dg4+ Rf6 43.Dg8 c2 44.Td3 Tc3 45.Dh8+ Re6 46.Td5 Cd7 47.De8+ Rf6 48.Txd7 c1D 49.De7+ 1 – 0

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Lección 2 – Encontrar movimientos de ataque Comenzamos la segunda lección, donde vamos a aprender cómo puedes encontrar movimientos de ataque. Esta lección es de lo más importante porque resulta que los movimientos de ataque son, a su vez, los más fuertes. Por lo tanto, cuando aprendes a encontrarlos, en general, estás aprendiendo a encontrar los movimientos más fuertes de la partida. Empezamos examinando una partida muy interesante, cuyos movimientos iniciales son 1.e4 Cf6 Sólo se ha hecho un movimiento por cada bando, pero ya hay algo que podemos resaltar. Las blancas juegan 2.e5 Debemos notar que usualmente sólo podemos atacar si movemos nuestras piezas o peones hacia la mitad del tablero del oponente. En la gran mayoría de los casos, todas (o casi todas) las fuerzas del oponente se concentran en su propio territorio. Por lo tanto, para hacer un movimiento de ataque, necesitas avanzar tu pieza o peón hacia allí. Ésa es la  primera cosa importante que debemos recordar. record ar. Las y las blancas siguen debemos con la cacería del caballo. 2...Cd5 Cb6 Éstenegras es otromueven momento interesante, que también comentar. Cuando3.c4 estés buscando movimientos de ataque, necesitas reorientar tu atención hacia tu oponente. Esto es bastante inusual porque normalmente al jugar ajedrez estamos pensando siempre en nuestras piezas y en cómo moverlas. Ésa es la forma estándar y usual de pensar; sin embargo, no es lo mejor, porque el estilo de pensamiento de ataque nos sugiere lo contrario. En lugar de  pensar en tu ejército, necesitas obs observar ervar la mitad del tablero del opon oponente ente y pen pensar sar en cómo se puede atacar algo allí. A medida que enfocas tu atención en esa dirección, las opciones se reducen drásticamente. En esta posición, por ejemplo, aunque hay dos movimientos teóricamente posibles que cumplen con la idea de invadir el territorio enemigo, hay sólo uno realmente posible. Las opciones son c5 y e6, pero e6 no tiene ningún sentido, se estaría entregando un peón sin razón. Por lo tanto, el único movimiento de ataque posible es el que las blancas hicieron, 4.c5

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Juegan las negras  4...Cd5 5.Ac4 Las blancas siguen con la cacería del caballo y las negras lo protegen, 5...e6 6.Cc3 Las blancas atacan el caballo nuevamente. Y me viene a la mente una analogía que nos ilustra esta forma de pensar. Es una analogía que involucra una situación de la vida real. Imagínate que quieres hacerle un halago a alguien. En tal caso, no te pones a pensar: ¿Qué voy a decir? ¡No! Lo que necesitas es no  pensar en ti sino en la otra person persona, a, reorientar tu atención hacia ésta y encontrarle qué tiene de bueno para poder hacerle un halago. Algo parecido es lo que hacemos en el ajedrez para encontrar movimientos de ataque. En lugar de pensar en tus intenciones y planes, necesitas enfocarte en tu oponente, en su mitad del tablero, y pensar en qué tipo de cosas puedes hacer allí para causarle daño.

6...Cxc3 7.dxc3 Axc5

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Ahora las negras han tomado un peón y necesitas preguntarte lo mismo. ¿Cómo puedo avanzar? ¿Cómo puedo amenazar algo en la posición del oponente? ¿Puedes encontrar el mejor movimiento para las blancas aquí? La persona que no está familiarizada con la forma correcta de pensar para atacar probablemente jugaría aquí algo como Cf3, que desarrolla una pieza y que no es nada malo. Sin embargo, ésta no es la opción más fuerte, dado que amenazar algo, siempre que se pueda, es usualmente lo mejor para hacer. Es por eso que las blancas jugaron 8.Dg4, que  avanza una pieza y amenaza al peón en g7. Enrocar no es la solución, 8...0 –0. 9.Ah6 aprovecha la clavada sobre la columna „g‟ para ganar la calidad. 9...g6 10.Axf8. Se jugó 8...Af8 y las blancas tuvieron que preguntarse nuevamente cómo atacar. Otra vez, la cantidad de opciones reales aquí es muy limitada.

9.Ag5 Éste es el único movimiento que ataca algo, en este caso, la dama. 9...f6 Y llegamos a otro momento que merece una explicación. Durante la partida, aparecen  posiciones donde existen múltiples opciones en las que se requiere calcular. Ése es el momento en el que la mayoría de jugadores se sienten abrumados porque hay que calcular demasiadas opciones diferentes, evaluarlas, visualizar sus resultados en la mente, y todo eso se vuelve muy complicado. Sin embargo, la forma correcta de afrontar este tipo de situaciones consiste en enfocar tu atención en los movimientos forzosos, los cuales son  jaques, capturas y movimientos generales de ataque. Este tipo de movimientos obligan a nuestro rival a responder de manera específica y, con esto, en lugar de tener que calcular todo tipo de respuestas, sólo será necesario calcular sobre única respuesta posible. Por ejemplo, en esta partida, en esta posición, luego de que las negras han hecho f6, necesitas mirar nuevamente a la mitad del tablero del oponente y preguntarte: muy bien, ¿cuáles son los movimientos que puedo jugar allí? Concretamente, necesitas enfocarte únicamente en los movimientos forzosos, los cuales son jaques (por ej. Dh5+) y capturas (por ej. exf6 o, tal vez, Axf6). Éstos son los tres movimientos que te recomendaría verificar muy rápidamente, antes que cualquier otra cosa. Sólo si notas que ninguna de estas opciones es  buena, entonces examinarás algo diferente.

10.exf6 Se escogió tomar en f6 con el peón. 10...gxf6 11.Dh5+ Se está obligando al rey negro a moverse, mientras avanzamos nuestra dama. 11...Re7 Y, aquí, ¿cómo se gana con las blancas? Nuevamente se aplica la misma forma de pensar: fijamos nuestra atención en la mitad del tablero enemigo y buscamos cuáles movimientos  podemos hacer hacia allí. En particular, buscamos movimientos mov imientos forzosos: jaques, capturas y movimientos generales de ataque. En este caso, la solución es un jaque y captura a la vez. 12.Axf6+ Rxf6 13.Dh4+ y la dama negra se pierde. Las negras se rinden. 1 – 0     Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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Esta partida es muy corta, pero nos ilustra de gran manera la forma correcta de pensar para atacar. Espero que recuerdes las ideas clave: Necesitas reorientar tu atención hacia la mitad del tablero de tu oponente y buscar cómo puedes atacar algo allí, poniendo énfasis en encontrar movimientos forzosos. Ahora vamos a pasar a estudiar otros ejemplos, un poco más complicados, donde sin embargo se pone en juego la misma forma de pensar para atacar. 

Kalomoiris,Athanasios (1905) - Zacharakis,Antonios (1585) [C45]  Nikaia - Athens (1), 26.08.2019 1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.d4 exd4 4.Cxd4 Cf6 5.Cxc6 bxc6 6.e5 De7 7.De2 Cd5 8.c4 Aa6 9.f4 Cb6 10.b3 d5 11.Cd2 Db4 12.Df3 Ac5 13.a3 Da5 14.Ab2 Ae7

Juegan las blancas En estehacerte ejemplo, el turnopreguntas. es de las Algo blancas. Puede para ser una teórica, pero aún así debes las mismas adicional notarposición aquí es que las piezas negras    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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se encuentran atascadas en el flanco de dama y, por lo tanto, podemos buscar ideas para capturar alguna. Por ejemplo, se nos podría ocurrir jugar b4 de inmediato. 15.b4 es la forma más directa de atacar a la dama negra, pero la casilla a4 está disponible  para refugiarse, jugando 15...Da4. En la partida se jugó 15.Ae2, preparando  la ejecución de la misma idea para la siguiente  jugada. Esto le resultó muy bien al jugador de las blancas en la partida par tida real. Las negras enrocaron, 15...0 – 0,  y las blancas siguieron con su plan de 16.b4. En este caso hay una diferencia y es que, si 16...Da4, se puede jugar el sorpresivo 17.Ad1, que captura a la dama. Las negras tuvieron que rendirse poco tiempo después de jugar 16...Axb4.

17.axb4 Dxb4 18.Ac3 Dc5 19.Txa6 d4 20.Ce4 1 – 0  Dado que todo resultó favorable para las blancas, podemos pensar que sus movimientos fueron los mejores. Sin embargo, esto no es verdad. Si examinamos la posición después de 15.Ae2, podemos encontrar que éste da a las negras la libertad de elegir qué quieren hacer. Por ejemplo, podrían haber capturado el peón en c4 (dxc4), lo cual liberaba espacio para sus piezas en su flanco de dama y toda la idea de capturar las piezas allí atascadas ya no  podría resultar para las blancas. Por supuesto que la posición se seguiría guiría siendo bastante buena  para las blancas, pero no podrían podr ían ganar de inmediato. En lugar de 15.Ae2, las blancas deberían encontrar una forma de ejecutar su amenaza para convertir su ventaja en algo tangible. Deberían haber jugado un movimiento forzoso, es decir un jaque, una captura o un movimiento general de ataque. En esta posición no hay  jaques. En cuanto a capturas, existe la posibilidad de tomar en d5 (cxd5), pero esto no sirve de mucho ya que sería un simple intercambio de peones. Sin embargo, en cuanto a movimientos generales de ataque, notamos que b4 no funciona por ahora, pero también existe Ac3, ¡que ataca a la dama! La dama sólo podría escapar a c5. Luego se podría atacar nuevamente a la dama, ahora sí con b4, y súbitamente la dama quedaría atrapada en el medio del tablero. Ésta era la mejor manera de ganar con las blancas. Se puede notar el como poder 15.Ac3, que tienen movimientos Cuando juegasalgo un movimiento forzoso no le los dejas más opción forzosos. a tu oponente que jugar obligado (en este caso, jugar Dc5). He ahí el enorme poder de este tipo de movimientos. Es  por eso que te digo que, cuando tengas que qu e calcular variantes, siempre debes deb es poner atención antes que nada a los movimientos forzosos: jaques, capturas y movimientos generales de ataque.

Topalov,Veselin (2700) - Kasparov,Garry (2775) [B86] Amsterdam Euwe Memorial Amsterdam (1), 22.03.1996 1.e4 c5 2.Cf3 d6 3.d4 cxd4 4.Cxd4 Cf6 5.Cc3 a6 6.Ac4 e6 7.Ab3 Cbd7 8.f4 Cc5 9.0  – 0 Ccxe4 10.Cxe4 Cxe4

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Juegan las blancas Aquí tenemos otro gran ejemplo de cómo encontrar movimientos de ataque, en una partida cuyos protagonistas son Topalov y Kasparov. jugada y, como de costumbre, no analizaremos la partida completa.Comenzamos Ésta siempreense lapuede ver#10 en los archivos  pgn correspondientes a cada lección. Es el turno de las blancas. ¿Qué piensas de la posición? ¿Cómo jugarías? Creo que para muchos es extremadamente difícil elegir qué hacer aquí. Es fácil perderse divagando en todas las diferentes opciones de las cuales disponen las blancas. Sin embargo, cuando conoces la forma correcta de pensar, las cosas se hacen más claras. Pregúntate qué movimientos puedes hacer en la mitad del tablero de tu oponente que ataquen algo. Al pensar así, ¡11.f5 te llega a la mente de inmediato! De esta forma se presiona al peón e6 y se ayuda a abrir líneas y diagonales para tus piezas. Las negras responden con 11...e5 y ésta es otra imagen que nos muestra la gran diferencia que existe entre los jugadores fuertes y el común. Los jugadores fuertes siempre están    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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 buscando formas de atacar  – incluso incluso si están siendo atacados, éstos buscan formas de contraatacar. Si observas con atención las partidas de los súper torneos, encontrarás contragolpes y contraataques todo el tiempo. En cambio, en las partidas de jugadores  principiantes o intermedios los contragolpes brillan por su ausencia. aus encia. Siempre debes buscar movimientos de ataque, incluso cuando te están atacando; como en este ejemplo, las negras están atacando tu caballo en d4, pero esto no significa que estés obligado a pensar concretamente en hacer algo con este caballo. En lugar de eso, debes  pensar en en encontrar contrar una forma de atacar. Eso es exactamente lo que qu e Topalov To palov hizo al jugar 12.Dh5, que crea una directa amenaza de mate.

12...De7 Y Topalov continúa con otra jugada interesante. Él no quería retroceder con su caballo y ésa es la estrategia correcta  –  por lo general, no queremos retroceder  – . Él sigue buscando formas de mantener el impulso y avanzar. Primero juega 13.Df3, atacando al caballo en e4. En caso de 13...exd4, las blancas responderían con 14.Te1. Gracias a la clavada, se recuperaría la pieza en la siguiente jugada, siguiendo un ataque muy fuerte sobre la columna e. Por lo anterior, Kasparov prefirió retroceder con 13...Cc5 y  Topalov expuso otro truco,  jugando 14.Cc6! Un impactante movimiento de avance que parece sorpresivo, pero que no debería ser tal, ya que cuando estás buscando formas de avanzar, siempre existe la oportunidad de encontrar movimientos como éstos. La idea táctica que lo sustenta no es nada compleja: simplemente, si las negras toman el caballo (14...bxc6), las blancas recuperan y terminan ganando material con el ataque doble 15.Dxc6+. 15...Ad7 16.Dxa8+ Kasparov no entró en esa línea, sino que retiró la dama, que estaba siendo atacada. 14...Dc7 15.Ad5  Nuevamente, otro movimiento brillante de Topalov. Ad5 tiene básicamente la misma idea anterior. Si bxc6, Axc6 plantea el mismo ataque doble. Es lo mismo que ya vimos en el turno anterior, pero de todas formas la idea de dejar el caballo a punto de ser tomado en c6, en medio de las piezas enemigas, esjuego muy de interesante. probable queeste Kasparov sintiera ofendido por el irrespetuoso Topalov yEssemuy decidió a atrapar caballosea como diera lugar. Por eso jugó 15...a5 La idea es impedir que el caballo escape por b4.

16.Ag5 Otro buen movimiento que pone otra pieza en la mitad del tablero del oponente. En este caso no se ataca nada de inmediato, pero se crean ciertas amenazas. Tal como aprendimos al comienzo del curso, se necesita aumentar la actividad de tus piezas, avanzarlas a donde controlen muchas más casillas, lo cual (a cambio) maximiza tus oportunidades de atacar en el futuro. Es lo que ocurre en esta posición. El alfil en g5 está en una posición muy activa,  junto a las otras piezas en el centro del tablero (el caballo en c6 y el alfil en d5). Actualmente, se amenaza algo como Ad8, para entrar en cacería de la dama, o incluso Cd8, que fue lo que se escogió en la partida.    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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16...Ta6 Se intenta ganar el caballo, pero éste no quiere retirarse sino ¡entrar mucho más! 17.Cd8 Se ataca al peón en f7 de una manera muy inusual. Esta situación de atacar la casilla f7 con un caballo desde d8 es única. 17...f6 Al parecer, ésta era la única manera de salvar este peón. Las blancas siguieron con 18.Cf7 y  este caballo, extremadamente activo, ¡es la estrella de la partida! 18...Tg8 19.Ae3 Finalmente, las blancas hacen un movimiento hacia atrás porque este alfil estaba siendo atacado.

19...g6 20.Cg5 El caballo sigue con su activo trabajo de desestabilización del territorio negro. Esta vez, las  blancas activan un ataque descubierto sobre la torre tor re negra. 20...Tg7 21.fxg6 Se elige capturar en g6 y, de nuevo, vemos un movimiento forzoso; en este caso, es una captura. Debemos notar que las blancas tratan de contraatacar todo lo que más pueden. En lugar de ponerse a pensar simplemente en mover su caballo para salvarlo, las blancas  piensan en cómo contraatacar. Así es como eligen fxg6. f xg6. En el caso de que las negras tomaran el caballo (fxg5), su posición se destruiría por completo con Dxf8+. La partida podría terminar entonces en unas pocas jugadas. Kasparov no tomó el caballo, sino que prefirió 21...Txg6 Las blancas siguen con un último movimiento forzoso, que les concede la ventaja material.  Nuevamente, examinamos movimientos en la mitad del tablero enemigo que sean jaques, capturas o movimientos de negras ataque.tienen Así seque encuentra 22.Af7+Kasparov Jaque y ataque a la torregenerales en g6. Las entregarfácilmente algo de material. decidió entregar la dama, a cambio de dos piezas menores, 22...Dxf7 23.Cxf7+- Rxf7. Sin embargo, esto les concede a las blancas la ventaja y les da una posición ganadora.

24.Axc5 Primero se elimina este caballo, para abrir la columna colu mna ‟d‟ para la torre. 24...dxc5 25.Tad1 Ae7 Topalov sigue con más movimientos de ataque. De nuevo, ¿cómo jugarías con las blancas? Como ya sabes, necesitamos avanzar, ojalá con algún tipo de ataque. Con lo cual, los movimientos que nos interesan son 26.Dd5+ y, el que se hizo en la partida, 26.Td5. Esta jugada encierra una amenaza, aunque no parezca. Se amenaza con tomar en e5 (Txe5), aprovechando la clavada.    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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26...Ag4 27.De4 Rg7 Aquí hay un movimiento que Topalov no encontró y que probablemente le habría dado la victoria de inmediato. Es un movimiento muy inusual. De todas maneras, cuando acostumbras mirar a la mitad del tablero enemigo y pensar en movimientos que ataquen allí, definitivamente considerarás movimientos como Txe5 y Txc5, o también Td8. 28.Td8 no es realmente un sacrificio porque la torre se recuperaría luego de 28...Axd8 29.Dxb7+ y 30.Dxa6. Lo bueno es que esta torre ayudaría a las blancas a penetrar en la  posición negra. De no ser capturada, la tor torre re podr podría ía ir luego a b8 y tomar el peón p eón de b7; o incluso ir a e8 y atacar al alfil. Además de tener ventaja material, las blancas podrían realizar ataques directos sobre los peones, piezas y finalmente el rey. Ésta era la forma que tenían las blancas para destruir por completo la posición de su rival. Perdiendo el peón de b7 por el camino, Kasparov probablemente tendría que rendirse de inmediato. Ésta fue una gran partida de Topalov, con varios momentos muy instructivos. Debemos notar, sobre todo, cómo él siempre buscó avanzar y jugar movimientos forzosos; cómo trató de contraatacar siempre que le fue posible. Ésa es la manera como debes buscar siempre movimientos de ataque.

28.Tfd1 28...Axd1 29.Txd1 Te6 30.Df5 Rf7 31.Te1 b6 32.h4 Tg7 33.Rf1 Ad6 34.Rf2 Ac7 35.Rf3 Re7 36.Te4 Rf7 37.Tg4 Te7 38.Re4 Txg4+ 39.Dxg4 Ad8 40.a4 Rf8 41.c3 Tg7 42.Dc8 Re8 43.De6+ Rf8 44.g4 Tf7 45.h5 Tg7 46.h6 Tg6 47.Dd5 Ae7 48.Rf5 Txh6 49.Db7 e4 50.Db8+ Rf7 51.Dxb6 e3 52.De6+ Re8 53.Dxe3 Tg6 54.De4 Tg5+ 55.Rf4 Rd7 56.Db7+ Re6 57.Dc8+ Rf7 58.Dc7 h5 59.gxh5 Txh5 60.Dxa5 Ad6+ 61.Re4 f5+ 62.Rd5 Ae7 63.Dc7 Th6 64.a5 Td6+ 65.Re5 Tf6 66.Dc8 1 – 0

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Lección 3 – Descubrir al rey en la apertura ¿Cómo se puede atacar desde la propia apertura? En la mayoría de los casos, en la apertura sólo hay que atender a la tarea principal que consiste en desarrollar las piezas. Sin embargo, hay ocasiones en las cuales se puede lanzar un ataque de inmediato.

Faerman,Igor (2230) - Afek,Yochanan (2390) [B31] ISR Israel (1), 1996 1.e4 c5 2.Cf3 Cc6 3.Ab5 g6 4.Axc6 bxc6 5.0 – 0 Ag7 6.Te1 e5 7.d3 d6 8.a3 Ae6 9.Cg5 Ad7 10.b4 cxb4 11.axb4 a5 12.bxa5 Txa5 13.Txa5 Dxa5 14.Ca3 Ag4 15.f3 Ad7 16.Cc4 Dc7

Juegan las blancas  Como primer ejemplo, vamos a examinar esta posición de una partida entre maestros. Es el turno de las blancas y podemos notar algo especial. Las negras han demorado el desarrollo de sus piezas del flanco de rey y, como consecuencia, su rey aún está a la espera, en el medio del tablero. Cuando veas este patrón, cuando notes que el rey de tu oponente está en    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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el medio, siempre tiene sentido que trates de encontrar la forma de iniciar un ataque, más aún si tú te encuentras con ventaja en desarrollo. Pero, ¿cómo se puede realizar esto en la  práctica? Aquí, si las blancas trataran de atacar de la forma más obvia, con un inmediato Aa3, que ataca al peón en d6, las negras podrían cubrirse fácilmente con c5. Claramente se ve que las blancas no obtendrían nada. ¿Qué deberían hacer las blancas en cambio? Por un lado, parece que todo está a su favor; tienen ventaja en desarrollo, su rey está protegido y todo se ve muy bien; pero ¿cómo  podrían iniciar un ataque aquí? La primera regla nos sugiere que se necesita abrir la  posición, especialmente en el centro, porque es el único camino que permite atacar directamente. Si no abrimos la posición, el rey negro queda bien protegido por todos los  peones que tiene al frente, tanto negros como blancos, qque ue impiden el paso de las piez piezas. as. Es  por eso que lo primero para hacer es limpiar el camino y esto se consigue avanzando tus  peones en busca de abrir líneas. En la partida, las blancas jugaron 17.f4 y, esto  tiene sentido, en vista de lo que hemos dicho. Pero también era posible realizar otro avance mejor, 17.d4. Principalmente, queremos abrir la posición en el centro y éste es un sacrificio de peón que vale la pena. En caso de que las negras tomen el peón, 17...exd4, las blancas deben continuar con la estrategia de abrir más y más líneas, jugando 18.e5. Y ahora se puede notar cómo las piezas  blancas apuntan al rey negro. Cuando las negras toman este peón, 18...dxe5, ya que no tienen más opciones, las blancas  pueden recuperar r ecuperar uno ddee ssus us peones peon es con 19.Dxd4. No se está sacrificando s acrificando la dama, puesto que el peón e5 está clavado. En este momento, es fácil notar que las negras están en  problemas. Las blancas están amenazando jugar Cd6+, que no sólo atacaría al rey, sino también al peón en f7. Al mismo tiempo, las blancas pueden querer simplemente retomar el  peón de e5 y esto abriría la columna „e‟ para golpear al rey. Las negras estarían perdidas. Podemos observar que las blancas consiguen una posición ganadora muy fácilmente con sólo dos jugadas de peón. Estas jugadas abrían la posición. Si, por ejemplo, las negras  jugaran 19...Ce7 para cubrir a su rey de alguna forma, las blancas podrían continuar con 20.Cd6+ para asegurarse de que el rey negro se quede en el medio del tablero. Lo que más queremos evitar es que este rey se esconda en un enroque. Después de 20...Rf8, las blancas sencillamente pueden retirar su dama atacada, jugando 21.Dc4. La casilla f7 quedaría atacada por tres piezas blancas. Es inevitable que haya una captura allí en el siguiente turno, con lo cual se le dará mate al rey negro o las blancas ganarán una ventaja material significativa. Así fue como las blancas ganaron esta partida, solamente abriendo la posición. La conclusión es que, siempre que adviertas que el rey enemigo se ha demorado en enrocar, debes encontrar los medios para atacarlo. La forma de hacerlo es abriendo la posición,  principalmente jugando con los peones en el centro.

17...f6 18.fxe5 fxe5 19.d4 h6 20.dxe5 hxg5 21.Cxd6+ Rd8 22.Axg5+ Ce7 23.Cf7+ Re8 24.Cd6+ Rd8 25.Cf7+ Re8 26.Cxh8 Axh8 27.Af6 Axf6 28.exf6 Cc8 29.Dd2 Dd6 30.Dxd6 Cxd6 31.e5 Cb5 32.e6 Ac8 33.e7 Cc7 34.Tb1 1 – 0     Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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Donev,Ivo Hristov (2420) - Michaelsen,Nils (2440) [B25] Bundesliga 9697 Germany, 02.02.1997 1.e4 c5 2.Cc3 Cc6 3.g3 g6 4.Ag2 Ag7 5.d3 d6 6.f4 Tb8 7.Cf3 b5 8.0 – 0 b4 9.Cd5 e6 10.Ce3 Cge7 11.a3 a5 12.axb4 axb4

Juegan las blancas Pasamos a estudiar otra partida de jugadores maestros. Es el turno de las blancas. La  posición es muy estándar y a las negras sólo les hace falta enrocar para que todo siga normalmente. Las blancas, entonces, se deciden a aprovechar la oportunidad y tratar de atacar al rey, que se encuentra en el centro. Para iniciar este ataque, ya sabemos que es necesario abrir líneas primero. Necesitas abrir líneas en el centro y eso es lo que hacen las  blancas al jugar 13.f5 Éste es un sacrificio de peón que las negras aceptan, 13...exf5. 14.exf5 Cxf5 15.Cxf5 Axf5    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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Después de los intercambios, parece que las negras han ganado un peón a cambio de nada. ¿Acaso fue que las blancas erraron en sus cálculos? ¡De ninguna manera! La idea era abrir líneas. Ahora se puede aprovechar la situación, jugando 16.Te1+!, lo cual era imposible antes porque había muchos peones taponando el centro. En cambio, ahora se puede comenzar la cacería del rey. Hay algo que quiero resaltar y es que este sacrificio en f5 es intuitivo. No había forma de que el jugador de las blancas calculara todas las consecuencias hasta el fin. Sin embargo, usualmente puedes tener la seguridad de que este tipo de sacrificios son correctos por una importante razón. Siempre que obligas a tu oponente a dejar su rey en el centro, estás forzándole en cierto modo a jugar sin una torre, ya que sin el enroque se hace extremadamente difícil poner en juego dicha torre. Por lo tanto, si fuerzas este tipo de situación, tu oponente será incapaz de usar las dos torres por mucho tiempo. Por esta sola razón tiene todo el sentido sacrificar un peón, e incluso a veces una pieza, ya que estamos desactivando al mismo tiempo una de las piezas pesadas del oponente. Las negras cubrieron con 16...Ae6 y las blancas siguieron atacando.  Por supuesto que después de los sacrificios también debemos seguir atacando. Aquí se inserta la idea que ya discutimos en una lección anterior. Hay que ir a la mitad del tablero del oponente y atacar algo. 17.Cg5 golpea al alfil y descubre un ataque sobre el caballo en c6.

17...Ce5 para cerrar la columna „e‟. 18.Cxe6 fxe6 Las blancas han intercambiado una de las piezas menores y se aprestan a realizar otro sacrificio intuitivo, 19.Txe5!  Nuevamente, la idea de este movimiento es buscar por todos los medios que el rey negro se quede en el medio. Se quiere dar el jaque Ac6+, pero esa casilla estaba bajo el control del caballo; es así como las blancas se decidieron a eliminar el caballo, incluso a costa de una torre. 19...dxe5 20.Ac6+ Se obligapero al rey a quedarse medio. No vamos analizar todas las líneas posibles. Son muchas, podemos notarenelelpatrón general de lasacontinuaciones aquí.

20...Rf8 21.Df3+ Df6 22.De4 Es interesante que no exista un ataque directo contra el rey negro, pero aún así haya muchas amenazas disponibles para las blancas en el corto plazo. Por ejemplo, las blancas pueden  jugar Ae3, atacando at acando al peón en c5; también, la torre está lista para ir a f1 o cruzar hasta a7. En general, las blancas tienen muchas ideas diferentes de ataque por ejecutar. 22...Rg8 Esto es exactamente de lo que hablábamos hace un momento. Aunque las negras logren llevar su rey a lugar seguro, por lo menos, una de sus torres queda totalmente encerrada. A  pesar de que las negras cuentan con ventaja mater material ial en general, si asumimos que esta torre está fuera de juego, y si contamos las piezas que están realmente activas, podemos asumir que las blancas tienen algo como una pieza extra.    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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23.Ae3, atacando al peón en  c5, que las negras protegen jugando 23...De7 24.Ta5 lo ataca por segunda vez y las negras no tienen cómo protegerlo más. Por eso,  juegan 24...h5, con la esperanza de activar de alguna manera su torre y posiblemente llevar su rey a h7. 25.Axc5 Dd8 26.Ta7 Rh7 Por un momento parece que las negras finalmente han encontrado un refugio seguro para su rey, pero esto es sólo una ilusión porque las blancas pueden continuar con 27.Dxe5, que aprovecha la clavada. Es obvio que el ataque blanco es extremadamente fuerte. 27...Tg8 28.Ae4  Notemos que el alfil negro está clavado por la torre. En este punto, las blancas podrían haber ganado la partida de inmediato, jugando 28.Ad4, que simplemente refuerza el ataque contra el alfil en g7. 28…Df8 protege el alfil y, luego, las blancas pueden jugar 29.Ae4, que pone en juego este alfil y amenaza jugar Dxh5, aprovechando que el peón en g6 está clavado. Incluso si las negras retiraran su rey, 29...Rh8, las blancas todavía podrían tomar el peón con 30.Axg6. Las dama (30...Axe5), quedarían indefensasinteresantes, contra 31.Th7# Éstanegras es unapodrían partidatomar muylallamativa, llena de pero variantes y sacrificios donde  podemos notar un patrón en general. Veamos la posición que se daba hace unos pocos movimientos, después de 23.Ae3. El patrón general es que cuando consigues que tu rival deje su rey en el medio del tablero, simultáneamente lo obligas a jugar casi sin una torre. Es  por eso que esta idea es ttan an poderosa. Y para realizarla debes abrir la l a posición, con avances de peones en el centro para comenzar a atacar al rey directamente.

28...Rh8 29.Axg6 Dd5 30.Dxd5 exd5 31.Rg2 h4 32.Ad4 Tbc8 33.c3 bxc3 34.bxc3 hxg3 35.hxg3 Tc6 36.Af5 Th6 37.Ae3 Th5 38.Ag6 Te5 39.Af4 Te2+ 40.Rf3 Tc2 41.Td7 Tf8 42.Txd5 Axc3 43.d4 Th2 44.Re4 Rg7 45.Af5 Tf7 46.Ae5+ Rf8 47.g4 Th1 48.Td8+ Re7 49.Tb8 Ta1 50.Rd3 Aa5 51.Rc2 Tf1 52.Tb5 Ad8 53.Ag3 Th1 54.Af4 Tg1 55.Ag5+ Re8 56.Ag6 Txg4 57.Axf7+ Rxf7 58.Axd8 Txd4 59.Ab6 Td7 60.Rc3 Re6 61.Ad4 Td5 62.Tb8 Th5 63.Tb6+ Rf5 64.Rd3 Th3+ 65.Ae3 Th4 66.Tb5+ Re6 67.Ad4 Th1 68.Rc4 Tc1+ 69.Ac3 Td1 70.Te5+ Rd6 71.Te4 Tc1 72.Te2 Rd7 73.Rd4 Td1+ 74.Rc5 Tc1 75.Te3 Th1 76.Rd5 Th5+ 77.Ae5 Th1 78.Ta3 Td1+ 79.Ad4 Tc1 80.Ta2 Td1 81.Ta7+ Re8 82.Re5 Te1+ 83.Rf6 Rd8 84.Ae5 Tc1 85.Re6 Rc8 86.Ad6 Tc2 87.Rd5 Rd8 88.Ae5 Rc8 89.Af4 Tc3 90.Ad6 Tc2 91.Ac5 Rd8 92.Rc6 Re8 93.Te7+ Rd8 94.Tf7 Te2 95.Tf1 Te6+ 96.Ad6 Te2 97.Tf8+ Te8 98.Tf7 Te2 99.Ab4 Te6+ 100.Ad6 Te2 101.Tf1 Te3 102.Ta1 Tc3+ 103.Ac5 Re8 104.Tf1 1 – 0 Dussol,Pierre - Huguet,Bernard [B87] FRA-ch48 Championat Vittel (2), 19.08.1973 1.e4 c5 2.Cf3 d6 3.d4 cxd4 4.Cxd4 Cf6 5.Cc3 e6 6.Ac4 a6 7.0 – 0 b5 8.Ab3 Ab7 9.Te1 Cbd7 10.Ag5 Cc5    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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Juegan las blancas Vamos con nuestro último ejemplo. En esta posición es el turno de las blancas. En lo  primero quetablero. debemosLuego, poner también, nuestra atención en que negro se encuentra el medio del debemoses ver que ellasreyblancas tienen ventajaen en desarrollo; ya han desarrollado todas sus piezas menores y enrocado, mientras que a las negras todavía les faltan algunas cosas. Al mismo tiempo, las blancas necesitan darse prisa  porque si las negras consiguen jugar Ae7 y enrocar, estarán muy bien. Es por eso que las  blancas necesitan apresuradamente abrir líneas en el centro, tan pronto como sea posible. Con esto en mente, jugaron 11.Ad5! Se invita a las negras a tomar el alfil. Pero si 11...exd5 12.exd5+, se ayuda a las blancas a abrir la columna e iniciar un ataque contra el rey. Las negras quedan metidas en problemas. Contra 12...Ae7, 13.Cf5 es la forma más natural de seguir atacando y tomar el alfil en el  próximo turno. Las negras no tienen cómo protegerlo. proteger lo. Si en lugar de cubrirse, se juega con el rey (12...Rd7),  las negras estarían salvando una  pieza, pero a costa de dejar ex expuesto puesto y muy vulnerable su rey r ey en el medi medioo del tablero. Las    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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 blancas pueden continuar, jugando 13.b4, para atacar al caballo que realmente no tiene muchas casillas a dónde ir. 13...Ca4  14.Cxa4 bxa4  La estructura de peones de las negras resultaría dañada.  En este  punto, hay difer diferentes entes cosas que las blanc blancas as podrían hacer. Por ejemplo, podrían po drían jugar al algo go  posicional como 15.c4, que protege su centro  y prepara al mismo tiempo Dxa4, con lo cual se seguiría atacando al rey negro y se tomaría el peón en a4. Todo esto se ve muy bien para las blancas.  En la partida real, después de que se jugó Ad5, las negras decidieron evitar abrir líneas y  jugaron 11...Dc7. Sin embargo, las blancas pueden continuar su ataque sin sacrificios. Se toma el caballo para  para dañar la estructura de peones peo nes de las negras, 12.Axf6 gxf6  Luego se sigue con 13.Df3, que ataca al peón que queda en f6. 13...Ag7 Las blancas siguen con el ataque, ahora jugando 14.b4  Notemos que las blancas buscan atacar en cad cadaa turno. Ésa es una gran estrategia a seguir en casi todas las posiciones de ataque porque se necesita atacar tan rápido como sea posible. Hay que lanzar el ataque tan pronto como se pueda para no dejar tiempo al rival de que traiga sus reservas, como por ejemplo, jugar con sus torres o esconder su rey.

14...Ca4 15.Ccxb5 Aquí se utiliza una pequeña combinación. No es del todo un sacrificio porque las blancas  pueden recuperar material en los siguientes movimientos. 15...axb5 16.Cxb5 Db6 La dama estaba atacada y las blancas pueden jugar   17.Axb7, siendo éste el punto  de la combinación. El alfil no puede ser tomado. En caso de 17...Dxb7, se jugaría el jaque doble 18.Cxd6+. Las negras no pueden tomar el alfil y las blancas han ganado dos peones. 17...Tb8 18.e5 Aquí las blancas han hecho otro movimiento muy llamativo. Han continuado con su estrategia de jugar en el centro, abriendo líneas con el avance de sus peones. También se está la amenaza se prepara un posible conque Ac6+, el tácticas cual se daríarenovando si las negras tomarandeel Cxd6+ caballoy(Dxb5). Aunque puedajaque parecer estas surgen de la nada, en realidad éstas llegan gracias a la estrategia de mantener al rey enemigo en el medio del tablero y abrir líneas en el centro para iniciar un ataque. Exactamente esto se cumple en cada turno.

18...fxe5 Las negras se deciden a tomar el peón en e5, pero se puede seguir con 19.Ac6+ y el rey es obligado a moverse, 19...Re7. De nuevo parece que el rey queda bien cubierto por sus peones, pero es entonces cuando recordamos que debemos destruirlos. Siempre que deseemos atacar al rey, necesitamos remover su escudo de peones. Usualmente, podemos hacerlo con avances de peones que lleven a intercambios y en otros casos podemos ayudarnos de sacrificios, como ocurre en este caso con 20.Cxd6!    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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Se sacrifica el caballo, pero se invita al rey negro a dar un peligroso paseo. 20...Rxd6 21.Tad1+ Otra vez, abriendo líneas para poder atacar directamente al rey.

21...Rc7 22.Dxf7+ Las negras se rinden, debido a 22...Rxc6 23.Dd7# 1 – 0 Esta última es una partida muy buena que nos ilustra todas las reglas principales del ataque en la apertura. Primero que todo, necesitas detectar cuando tu oponente ha demorado un  poco su desarrollo  – advertir advertir que su rey se ha quedado en el medio. En ese caso, necesitas  buscar formas de abrir la posición, lo cual se puede realizar con la ayuda de avances de  peones o, en algunos casos, con sacrificios. Finalmente, necesitas atacar tan pronto y tan rápidamente como sea posible. Así no se le deja tiempo libre al oponente para que ponga en  juego su torre de la esquina, que podría ayudar a proteger al rey. De esta manera, podrás tener más piezas en el ataque que defensores tu rival. Eso es todo para esta lección sobre el lanzamiento de un ataque en los primeros momentos de la partida  – en en la apertura. Espero que ahora lo entiendas y nos vemos en la siguiente lección, donde hablaremos de cómo atacar al rey que sí se ha enrocado.

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Lección 4 – Descubrir al rey enrocado ¿Cómo atacar al rey que sí ha enrocado? Eso es exactamente lo que vamos a estudiar en esta lección. Sin mucho preámbulo, vamos a estudiar el primer ejemplo para descubrir varias ideas importantes del ataque.

Poupalos,Nikolaos (1667) - Kalomoiris,Athanasios (1905) [B90]  Nikaia-Athens (3), 05.09.2019 1.e4 c5 2.Cf3 d6 3.d4 cxd4 4.Cxd4 Cf6 5.Cc3 a6 6.Ae3 e5 7.Cb3 Ae6 8.f4 Cg4 9.Ad2 Db6 10.De2 exf4 11.Axf4 Cd7 12.h3 Cge5 13.0 – 0 – 0 Ae7 14.g4 0 – 0 15.Rb1 Tac8 16.Cd5 Axd5 17.exd5 Tfe8 18.Dg2 Cc4 19.Axc4 Txc4 20.Ac1 Tec8 21.Td2 a5 22.Dg1 Dc7 23.Cd4 Tc5 24.Dg2 g6

Juegan las blancas Examina esta posición, es de una partida entre jugadores de club y el turno lo tienen las  blancas. Tenemos enroques opuestos o puestos y las blancas van v an a iniciar una embestida con peones, lo cual es una idea estándar. De la misma manera como abrimos la posición cuando el rey    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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está en el medio, tenemos que abrir la posición cuando el rey está en un costado. Además, necesitamos deshacernos de los peones f7, g6 y h7, o al menos de algunos de ellos, para descubrir al rey y poder entrar a atacarlo. Es por eso que se inicia con el avance 25.g5

25...a4 Las negras tratan de hacer lo mismo por el flanco de dama. 26.h4 Da5 27.h5 Las blancas siguen con su plan. 27...Txd5 Las negras toman el peón en d5, pero esto no sirve de nada. Lo importante es que las  blancas logran abrir la columna h. 28.hxg6 fxg6 Una vez que se ha abierto esta columna, las blancas quedan listas para acceder directamente al rey, y lo hacen con 29.Dh3 1 – 0 Súbitamente, las negras se rinden porque se dan cuenta de que no tienen cómo proteger a su rey. Al mismo tiempo, la dama está atacando muchas casillas y piezas sobre la diagonal h3c8. Por lo tanto, no hay manera de que las negras sobrevivan. En cuanto a embestidas de peones contra el rey contrario, este ejemplo puede parecer muy trivial. Sin embargo, hay de algo muylaimportante que debemos resaltar ydespués que mucha gente no comprende. Observemos nuevo posición inicial de este ejemplo, de 24...g6. Pensemos en lo siguiente: ¿Por qué el ataque blanco, que inició con el movimiento g5, resultó exitoso tan fácilmente? Esto ocurrió por el hecho de que la mayoría de las piezas negras estaban concentradas en el flanco contrario del tablero. Si ponemos atención al flanco de rey, notamos que el rey negro casi no tiene defensores. La pieza más cercana y, tal vez, la única defensora sea el alfil de e7. Hasta donde puede, este alfil controla varias casillas alrededor, ¡pero es el único defensor! En el otro bando, de parte de las blancas, una vez que se inicia el avance de peones, la dama y la torre entran en ataque y las demás piezas  pueden unirse rápidamente al ataque también. El caballo c aballo está a unos pasos, la torre está lista y puede transferirse al flanco de rey con una jugada como Tdh2. Esto quiere decir que, a excepción del alfil de c1, todas las piezas blancas están listas para tomar parte en el asalto al rey, mientras que casi todas las piezas negras están alejadas en el flanco de dama. Ésta es una idea extremadamente importante. Para conseguir que tu ataque resulte exitoso, se necesita tener una mayor concentración de piezas atacantes en comparación con la cantidad de piezas defensoras. Es por eso que este ataque resultó exitoso tan fácilmente. De la misma manera, esto es exactamente lo que las negras subestimaron. De haberlo notado, se habrían dedicado a traer más reservas. Por ejemplo, si las negras al menos hubieran acercado más su alfil al rey, con Af8 para transferirlo a g7, entonces todo habría estado  bien. En cambio, fallaron en notar esta simple verdad: el rey re y necesita defensores.  

Alekhine,Alexander - Rubinstein,Akiba [D64] Karlsbad Karlsbad (1), 30.04.1923    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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1.d4 d5 2.c4 e6 3.Cf3 Cf6 4.Cc3 Ae7 5.Ag5 Cbd7 6.e3 0 – 0 7.Tc1 c6 8.Dc2 a6 9.a4 Te8 10.Ad3 dxc4 11.Axc4 Cd5 12.Af4 Cxf4 13.exf4 c5 14.dxc5 Dc7 15.0 – 0 Dxf4 16.Ce4 Cxc5 17.Cxc5 Axc5 18.Ad3 b6 19.Axh7+ Rh8 20.Ae4 Ta7 21.b4 Af8 22.Dc6 Td7

Juegan las blancas Tenemos aquí otro ejemplo, una partida de famosos del pasado, Alekhine y Rubinstein. Es el turno de las blancas y ahora mismo no parece que éstas tengan verdaderas opciones de atacar al rey negro. Aún así, hay un factor muy importante al que debemos poner atención: es el hecho de que las negras no tienen peón en h7. Siempre que notes que el enroque del oponente se ha debilitado, que alguno de los peones de allí se ha movido (o no existe), esto es una señal de alerta que te indica que puedes tratar de sacar ventaja de estas debilidades. Sin embargo, recordemos que antes que nada para tener un ataque exitoso se necesita tener una actividad superior. Necesitas concentrar más  piezas tuyas alrededor del rey en comparación compara ción con las que pueda tener tu oponente.

23.g3    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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Las blancas quieren expulsar a la dama de f4. Las negras no quieren perder el peón de b6 y retroceden hasta allí con su dama para protegerlo. 23...Db8 Es probable que ésta sea una decisión equivocada porque la dama se aleja por completo del flanco de rey. Ahora las blancas siguen llevando más piezas hacia el rey enemigo. Juegan 24.Cg5 Hace unos momentos dijimos que se necesita crear una concentración de tus piezas en el flanco de rey con una mayor cantidad en comparación a la cantidad de defensores. Es por eso que, antes de crear amenazas concretas, se necesita acercar más y más piezas. Ésa es exactamente la idea detrás del movimiento Cg5. En este ejemplo en concreto, sorpresivamente, esta jugada crea también una amenaza directa. Se amenaza tomar el peón de f7, que está falsamente protegido por la torre de d7. Si esta torre se mueve, se pierde la otra torre. Ésa es la amenaza que las blancas han creado al jugar Cg5, aunque la idea principal era solamente acercar el caballo al rey enemigo.

24...Ted8 para evitar lo anterior. Y las blancas encuentran la forma de dar mate en pocas jugadas. 25.Ag6 La idea de jugada al flanco deesta rey por h4. es liberar la casilla e4 para la dama, desde donde puede transferirse 25...fxg6 Este sacrificio además bloquea al rey porque impide que el peón de g7 se pueda mover para dar salida a su rey  – el el rey queda allí enterrado. Con lo cual, las blancas simplemente pueden jugar 26.De4 y ganar. Se puede entrar a h7 por h4 o incluso tomar el  peón de g6. El rey negro no tiene escapatoria. Éste es un ejemplo muy instructivo de cómo el ataque blanco resulta ser exitoso. También  parece como si todo hubiera sido muy fácil. Espero que ya entiendas por qué esto es así. Primero que todo, vemos nuevamente una mayor concentración de atacantes. Las blancas tienen el caballo y la dama en el ataque, mientras que las negras sólo tienen el alfil en f8, que además no puede hacer mayor cosa porque no cubre las debilitadas casillas claras. En segundo que las debilidades alrededorbuscar del rey negro, en particular del peón lugar, en h7,tenemos es un claro signo de que debemos movimientos de ataquelay falta que éstos pueden resultar exitosos.

25...De5 26.Cxf7+ Txf7 27.Axf7 Df5 28.Tfd1 Txd1+ 29.Txd1 Dxf7 30.Dxc8 Rh7 31.Dxa6 Df3 32.Dd3+ 1 – 0 Knaak,Rainer (2520) - Malich,Burkhard (2535) [E55] Halle DSV Halle (10), 16.11.1978 1.d4 Cf6 2.c4 e6 3.Cc3 Ab4 4.e3 0 – 0 5.Ad3 d5 6.Cf3 c5 7.0 – 0 dxc4 8.Axc4 Cbd7 9.De2 a6 10.a4 cxd4 11.exd4 Cb6 12.Ad3 Cbd5 13.Ad2 Aa5 14.Tac1 Ad7 15.Cxd5 exd5 16.Ag5 h6 17.Ah4 Ag4 18.De3 Ab6 19.Ce5 Ac8    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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Juegan las blancas Aquí tenemos otro ejemplo. Es el turno de las blancas. ¿Qué opinas de la posición? ¿Hay alguna forma de que las blancas ataquen? ¿Existe siquiera la posibilidad, o deberían hacer algo diferente? Yo diría que en esta posición hay varias opciones realmente. Las blancas pueden continuar solamente jugando en el centro, con algo como por ejemplo Tfe1. Ésa sería, con toda seguridad, una alternativa muy buena. Sin embargo, también hay señas de que un ataque  blanco por el flanco de rey re y puede resultar exitoso. En particular, se debe al hecho ddee que las  blancas tienen una bu buena ena cantidad de piezas mirando hhacia acia el rey negro ne gro y éstas conforman un buen grupo de asalto con el que se puede comenzar a atacar. El segundo factor, o segundo signo, es que el peón negro se ha movido a la casilla h6. Siempre que cualquier  peón del enroque se mueve o no existe, se crean hueco huecoss que se pueden usar para penetrar en la posición. También, un peón como este de h6, es un buen blanco de ataque que invita a sacrificar una pieza para destruir por completo el enroque.

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En este caso, las blancas eligieron jugar 20.Ab1  para  aprovechar la idea típica de crear una  batería por la diagonal b1 – h7, h7, con la dama al frente del alfil (Dd3). Esta batería puede dar  jaque mate.

20...Dd6 21.Rh1 Aquí las blancas hacen un movimiento preparatorio. 21...Te8 22.Dd3 Ahora se puede eliminar el caballo, para luego entrar con la dama. 22...Ce4 no puede cerrar la diagonal, ya que un sencillo 23.f3 lo soluciona. Ésa era la idea del preparatorio Rh1, retirar el rey del peligro potencial existente en la diagonal b6-g1. Las negras no tienen mucha defensa y juegan 22...Ad8  para,  al menos, proteger al caballo,  pero eso no sirve de mucho. 23.Axf6 Las blancas lo eliminan y la casilla h7 se queda sin defensa. 23...Axf6 24.Dh7+ Las blancas  ahora  pueden penetrar en el campo enemigo e iniciar un ataque directo contra el rey.

24...Rf8 Y aparece otra pregunta: ¿Cómo pueden las blancas continuar su ataque? Se puede dar un  jaque en h8, pero el rey puede escabullirse. No hay una forma directa de continuar. Es, entonces, cuando las de blancas pueden poner juegodelotra idea que un ya sacrificio. hemos discutido anteriormente: la idea destruir el escudo de en peones rey mediante

25.Cxf7 Rxf7 Esta combinación  gana por la fuerza porque las blancas pueden continuar con la cacería del rey, jugando 26.Ag6+ Re7 27.Axe8 Rxe8 28.Dg8+  No hay forma f orma de que el rey negro sobreviva. Se le va a atacar con la dama y las dos torres. Hay que notar que la torre y el alfil de las negras  – Ta8 Ta8 y Ac8 –   no pueden ayudar y ni siquiera se han movido de sus casillas iniciales. 28...Df8 29.Tfe1+ Si el rey se mueve, se pierde la dama. Por eso intentan cubrir con 29...Ae7,  pero entonces  las blancas hacen el sacrificio final que gana la partida en el acto: 30.Txe7+ Rxe7, seguido de 31.Te1+. Cuando el rey se retire, las blancas pueden tomar la dama en f8. Las negras se rinden. Ésta es otra partida muy interesante, que nos ilustra varias ideas de ataque: empezamos por intercambiar piezas clave alrededor del rey enemigo y aprovechar las debilidades para  penetrar en la posición, para finalmente sacrificar material y destruir el escudo de peones del oponente.

31...Ae6 32.Dxe6+ 1 – 0  Yemelin,Vasily (2460) - Nepomniashchy,Mikhail I (2480) [B87] St Petersburg-ch St Petersburg (5), 1996 1.e4 c5 2.Cf3 d6 3.d4 cxd4 4.Cxd4 Cf6 5.Cc3 a6 6.Ac4 e6 7.Ab3 b5 8.Ag5 Ae7 9.Df3 Db6 10.0 – 0 – 0 0 – 0 11.Ae3 Db7    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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Juegan las blancas  Aquí tenemos un ejemplo final, con una partida entre Yemelin y Nepomniashchy, ambos grandes el turno deeslasmuy blancas, que juegan La idea maestros. tras este Es movimiento simple, llegar a12.g4 g5 con dos objetivos en mente. 12...Cc6 13.g5 El primer objetivo es  expulsar al caballo de f6. Sabemos que un ataque exitoso requiere tener un mayor número de piezas alrededor del rey; por lo tanto, eliminar un defensor es con toda seguridad una buena idea. El segundo objetivo de jugar g5 es que  para iniciar un ataque directo se necesita ha hacer cer algo contra los peones que cu cubren bren al rey (f7, g7 y h7). Para cumplir con esto se puede hacer una de dos cosas: avanzar tus peones hasta intercambiarlos o sacrificarlos para abrir líneas o sacrificar alguna pieza para eliminar esos  peones. Básicamente, sólo existen estas dos opciones para descubrir la posición del rey enemigo y aquí las blancas usan la embestida con peones.

13...Cxd4 14.Axd4 Cd7 El peón de g5 queda atacado, pero 15.Dh5 lo protege fácilmente, además de que acerca otra  pieza más al rey enemigo. ¡Y no es cualquier pie pieza! za! Siempre hay que qu e incluir la dama en el    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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ataque porque ésta es la pieza atacante más poderosa. Controla la mayor cantidad de casillas y es usualmente la que da jaque mate.

15...Cc5 ¿Qué opinas de este movimiento? ¿Es bueno, regular o malo? Decimos que un ataque exitoso requiere que haya más piezas atacantes que defensoras. Con Cc5, vemos que las negras retiran voluntariamente esta pieza, alejándola al máximo de su rey. ¡Esto es claramente un error! Es obvio que las blancas están al ataque y, por lo tanto, las negras deberían tratar de poner más piezas en la defensa, en lugar de alejarse. 15...Cc5 es un error  jugado por Nepomniashchy, un gran maestro de los más fuertes. Entonces, puedes comprobar que cuando entiendes estas estrategias generales todo se vuelve muy claro, sabes fácilmente qué es correcto y ¡qué no! 16.Thg1 De nuevo, estamos sumando otra pieza más al ataque y esto realmente crea múltiples oportunidades de ataque. Hay una que no es una amenaza real, pero sí es algo muy llamativo que quiero mostrarte. Supongamos que las negras juegan 16...a5. Potencialmente, no ahora mismo, pero sí en algunas variantes, las blancas pueden jugar el atractivopueden 17.Dh6,responder que atacacondirectamente casilla g7. dar La jaque idea esmate. que :-) a 17...gxh6, las  blancas 18.gxh6+ ylasúbitamente Nada de esto ocurre, pero es una muestra de lo que las blancas pueden hacer y una demostración de lo fuerte que es ya su posición. En realidad se jugó 16...Te8 17.Tg3 y la amenaza  es directamente jugar Th3 para tomar con Dxh7+. De repente, vemos que las negras están en serios problemas porque su rival acumula muchas piezas sobre su rey, mientras que éstas no tienen nada.

17...Cxb3+ 18.axb3 e5 Las negras consiguen deshabilitar la casilla h3 para la torre blanca y tratan de cerrar de alguna forma la posición. Sin embargo, las blancas encuentran otra forma de llegar al rey,  jugando 19.Cd5 La idea es saltar con este caballo a f6, para obligar a las negras a tomar y abrir la columna „g‟, con lo cual entrarían las piezas lineales al ataque. Como explicábamos antes, hay dos formas de remover peones para abrir líneas: se pueden usar tus peones o sacrificar una de tus piezas. En este caso, las blancas preparan sacrificar una pieza con Cf6+. Las negras intentan impedirlo con 19...g6 y las blancas avanzan con su dama, 20.Dh6 Realmente, no se puede tomar el alfil (19...exd4) porque, en tal caso, la idea de las blancas se desarrolla con total facilidad, 19...exd4 20.Cf6+ Axf6 21.gxf6 -- 22.Dh6-23.Dg7# sería inevitable. Lo que de verdad ocurrió es que las negras jugaron 20...Rh8, desesperadamente tratando de sostener la posición, pero las blancas encontraron una manera muy llamativa de ganar la  partida. 21.Axe5+ Primero sacrificaron el alfil  – en un momento veremos por qué. 21...dxe5 22.Cf6 Luego saltaron a f6 de todas formas. 22...Axf6 23.gxf6 El punto  es que, después de este intercambio obligado, las negras tienen que jugar 23...Tg8  para cubrir la casilla  vital g7 y las blancas disponen de una jugada    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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táctica que gana irremediablemente. Espero que ya la hayas calculado. De no ser así, por favor, hazlo ahora. ¿Cuál es la jugada ganadora? Las negras se rindieron luego de 24.Td8! 1 – 0 ¡Te felicito si la encontraste! La clave es la desviación de la torre de g8 para poder entrar con Dg7 en el siguiente turno. El jaque mate es inevitable. Abr ir ir la columna „d‟ para esta torre fue la razón de comenzar con el sacrificio del alfil en e5. Ésta es otra gran partida que nos ilustra todas las ideas típicas de ataque al enroque del oponente. Espero que ahora que conoces estas estrategias, sepas cuándo iniciar este tipo de ataque y cómo hacerlo. Te recuerdo además que siempre debes tener presente la idea clave de que se necesita tener una mayor concentración de tus piezas alrededor del rey enemigo.  Necesitas además una actividad superior y, sólo entonces, en tonces, tu ataque resultará efectivo.  

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Lección 5 – Crear debilidades y puestos avanzados  ¡Hola! En esta lección vamos a estudiar una de las principales y más fáciles formas de iniciar un ataque, la cual consiste en crear y explotar debilidades en la posición del oponente.

Kesaris,Evangelos (1879) - Pavlis,Antonios (1672) SUMMER OPEN By A.s.o.p DIAS - A´GROUP (5), [A57] 21.07.2019 1.d4 Cf6 2.c4 c5 3.d5 b5 4.Dc2 bxc4 5.e4 d6 6.Axc4 g6 7.Cf3 Ag7 8.0 – 0 0 – 0 9.Te1 Cbd7 10.h3 Tb8 11.Cc3 Cb6 12.Af1 Ab7 13.Ag5 h6 14.Ah4 Ch5 15.g4 Cf6 16.Tad1 Dc8 17.Ag3 h5 18.g5 Cfd7 19.e5 dxe5 20.Cxe5 Cxe5 21.Axe5 Axe5 22.Txe5 Aa6 23.Axa6 Dxa6 24.Txe7 Cc4

Juegan las blancas Como decíamos en lecciones anteriores, una de las formas principales de atacar es mover tus piezas hacia adelante para entrar en la mitad del tablero del oponente y tomar o atacar algo allí. Pero hay un problema en esto y es que, usualmente, la gran mayoría de casillas de    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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la mitad del tablero del rival están cubiertas por sus piezas. Por lo tanto, ¿cómo sería  posible cumplir con esta idea? Bien, lo que necesitas es encontrar huecos que se puedan utilizar para penetrar en la  posición enemiga; es decir que hay que encontrar cuáles peones y casillas no están  protegidas por otros peones. Usualmente, nos interesan las filas quinta y sexta si nuestro rival tiene las negras; o la tercera y cuarta si nuestro rival tiene las blancas. Cuando identificamos peones o casillas del oponente que no tienen protección de otros  peones, podemos ubicar una pieza nuestra allí y es altamente probable que el hacerlo nos traiga buenas cosas. Por ejemplo, en esta posición, si enfocamos nuestra atención únicamente en el flanco de rey, podemos notar que hay huecos en las casillas h6 y f6. Una ventaja adicional de las blancas aquí es que su peón de g5 controla estas casillas; con lo cual, si se consigue poner piezas en los huecos señalados, éstas no estarán allí sólo de paso sino que podrán instalarse por mucho tiempo y contribuir en un ataque a largo plazo. Ésas eran las ideas que las blancas podrían haber usado en esta posición. Deberían haber  jugado 25.Ce4, apuntando a llevar este caballo a f6, con lo cual se crearía un ataque muy fuerte en conjunción con la dama que podría ir por c3. En realidad, con esto simplemente se ganaba la partida. Imaginemos que las negras juegan 25...Cxb2, sigue 26.Cf6+. A 26...Rh8, 27.Dxg6 fxg6 28.Th7#.  A 26….Rg7, 27.Dc3, donde la dama blanca apunta al rey, que no tiene defensa ante el jaque descubierto, seguido de jaque mate. Así de poderoso es el uso de las casillas débiles. Éstas nos permiten meter las piezas justo dentro del campo enemigo, más cerca de sus peones, piezas y rey. Con esto se crea un voluminoso ataque. 27...Cxd1 Y para el jaque mate sólo se necesita saltar con el caballo a cualquier lado donde se cree un  jaque doble. Puede ser Ce8+ o Cxh5+, cualquiera de las dos funciona. 28.Cxh5+ Rh7 29.Dg7# Como se ve en las diferentes variantes, el caballo que entró por f6 juega un papel decisivo en el ataque. ¡Ésa era la idea! Para iniciar un ataque necesitamos llevar nuestras piezas a la mitad del tablero del oponente; para poder cumplirlo es necesario poner atención a las casillas débiles del rival, que son los lugares por los cuales podemos penetrar en su campo. Pasemos a ver otros ejemplos de cómo funciona todo esto.

25.b3 Cd6 26.Ce4 Cxe4 27.Txe4 Tb6 28.De2 Dc8 29.d6 Df5 30.De3 Rh7 31.Te5 Dc2 32.Dd2 Dxd2 33.Txd2 Td8 34.d7 Tb7 35.Ted5 Tc7 36.Rg2 c4 37.bxc4 Txc4 38.Rf3 Rg7 39.T5d4 Tc5 40.Re4 Rf8 41.Td5 Tc4+ 42.T5d4 Tc5 43.f4 Tc3 44.Re5 Tc6 45.Td6 Tc5+ 46.T6d5 Tc6 47.f5 gxf5 48.Rxf5 Rg7 49.a4 Tc3 50.h4 Tc4 51.T2d4 Tc6 52.Td6 Tc5+ 53.Re4 Tc7 54.a5 Tc5 55.a6 Tc7 56.Rf4 Rh7 57.g6+ fxg6 58.Rg5 Tf8 59.T6d5 Tc3 60.Tg4 Tcf3 61.d8D T3f5+ 62.Txf5 Txf5# 0 – 1  Bangiev,Alexander (2400) - Panzer,Peter (2345) [B48] Oberliga Nord W 9697 Germany (6.1), 10.1996    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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1.e4 c5 2.Cc3 e6 3.Cf3 Cc6 4.d4 cxd4 5.Cxd4 Dc7 6.Ae3 a6 7.Ad3 Cf6 8.0 – 0 Ce5 9.h3 d6 10.f4 Ced7 11.g4 Cc5 12.g5 Cfd7 13.De1 b5 14.b4 Cxd3 15.cxd3 Ab7 16.Tc1 Dd8

Juegan las blancas Es el turno de las blancas, ¿cómo jugarías? Aquí vemos que las blancas tienen una clara ventaja de desarrollo; todas sus piezas ya se han desarrollado e incluso han iniciado un asalto con peones por el flanco de rey. Mientras tanto, a las negras todavía les hace falta terminar de desarrollar sus piezas, especialmente, esconder su rey. El problema está en encontrar cómo podrían las blancas iniciar su ataque. Sabemos que se necesita avanzar, ojalá hasta entrar en la mitad del tablero enemigo; pero no podemos hacer esto de inmediato porque todas las casillas de la mitad del tablero del rival están cubiertas  por sus peones. peon es. Por lo tanto, primero necesitamos crear algunas ddebilidades. ebilidades. Es por eso que se jugó 17.f5 Este movimiento, además, puede ayudar a abrir líneas, lo cual es otra condición y regla de un ataque exitoso.    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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Las negras contestan de manera favorable para las blancas: 17...exf5 Esto ayuda a abrir líneas que, como decíamos, es algo que las blancas quieren. Las negras deberían haber tratado de mantener la posición cerrada, jugando 17…e5. Comprobamos

una vez más que, a pesar de tener un nivel alto, los jugadores no siempre entienden bien las reglas  – en en este caso, las de ataque – . Cuando atacamos, debemos tratar de abrir líneas; cuando defendemos, debemos mantenerlas cerradas. Ante 17…e5, las blancas tendrían buenas ideas para continuar con su ataque. Ahora

disponen de la nueva casilla débil d5, casilla del territorio enemigo que puede utilizarse  para alojar un caballo con buenas posibilidades de atacar algo. Y el otro caballo puede ocupar otra casilla débil (a5), pasando por b3, para poner también presión en la posición negra. Con todo lo anterior, la posición negra sería incómoda, pero todavía jugable. En la partida real se tomó el peón en f5 (17…exf5) y las blancas directamente jugaron 18.Cd5. Se podría haber capturado el peón con el caballo de d4 y estaría bien, pero con Cd5 se está creando la muy fuerte amenaza de Cc7+ y las blancas escogieron esta idea más poderosa.

18...Tc8 Txc8 Dxc8 Las blancas intercambian una torre  y luego sí recuperan el peón, Aquí podemos ver unatambién situaciónson ideal, donde ambos blancos en 20.Cxf5. casillas fuertes. Estas casillas llamadas puestoscaballos avanzados. Sonseunubican tipo de casilla donde una pieza específica, tal como un caballo, se ubica en una columna abierta o semi-abierta en la mitad del tablero del oponente y bajo la protección de un peón. Es lo que ocurre aquí con los caballos. Este tipo de puestos avanzados son puntos extremadamente fuertes, ya que allí podemos quedarnos por un largo rato. No es fácil que el oponente intercambie o expulse estos caballos. Además, gracias a que éstos están metidos en la mitad del tablero del rival, aparecen muchas amenazas potenciales sobre un gran rango de casillas allí.

20...h6 No se sabe el por qué de esta jugada. 21.Df2 Se apunta a la casilla negra f7. 21...Axd5 22.exd5 Las negras intercambian uno de los caballos, pero la posición blanca sigue siendo fuerte. 22...g6 intenta expulsar el otro caballo, pero las blancas tienen muchas formas de ganar. 23.Ad4 fue lo que jugaron, y esto ganaba, pero una forma más directa hubiera sido saltar con el caballo para dar paso a la batería de dama y torre sobre la columna f. 23.Cg7+ Axg7 24.Dxf7+ Rd8 25.Dxg7 Las blancas ganan. Están atacando a la torre e incluso pueden capturar el peón (gxh6) para coronar si lo desean. Todo es perfecto para las blancas. El rey negro ni siquiera puede escapar hacia el flanco de dama porque se le puede atacar allí con Tc1. Son muchas las amenazas que le impiden a las negras sobrevivir. 23...Th7 24.Cg7+ Axg7 25.Dxf7+ Rd8 26.Axg7 1 – 0     Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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Con este ejemplo hemos visto cómo las blancas, inteligentemente, crearon primero unas debilidades y luego las ocuparon con sus caballos. Ésa fue la forma que permitió entrar en la mitad del tablero del oponente. Estas debilidades se convirtieron en fuertes puestos avanzados para las piezas.

Bogoljubow - Botvinnik [E14]  Nottingham Wijk aan Zee, 1936  1.d4 Cf6 2.Cf3 b6 3.e3 c5 4.c4 Ab7 5.Cc3 cxd4 6.exd4 e6 7.Ad3 Ae7 8.0  – 0 0 – 0 9.b3 d5 10.Ae3

Juegan las negras  Ésta es una partida entre Bogoljubow y Botvinnik, dos de los de élite del pasado. Es el turno de las negras. ¿Puedes encontrar alguna casilla débil en la posición blanca? Necesitas enfocar tu atención en las filas tercera y cuarta y preguntarte cuáles son los peones y casillas que no están protegidos por otros peones. Cuando buscas respuesta a esta pregunta, encuentras unas cuantas casillas: a3, b4, c3, posiblemente d3  – que que tiene al alfil, aunque    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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 probablemente sea s ea difícil de atacar  – , el peón d4 también es posiblemente débil y la casilla e4. Como puedes ver, son muchas las debilidades que las negras pueden terminar aprovechando tarde o temprano. Lo más importante es tratar de ocupar las casillas débiles centrales, hasta donde sea posible, ya que éstas tienen el mayor efecto. Eso es lo que las negras buscan de inmediato, al jugar 10...Ce4 Se pone la pieza en una casilla débil blanca, la cual se vuelve al mismo tiempo una casilla fuerte para el caballo, desde la cual comienza ya a crear pequeñas amenazas como, por ejemplo, atacar el caballo de c3. Por supuesto que las blancas pueden proteger fácilmente su caballo, pero la idea es tener la iniciativa. Cuando haces pequeñas amenazas, aunque tu oponente se pueda defender, comienzas a conducir el curso de la partida. Empiezas sólo por  poner presión y en el futuro puedes desarrollar d esarrollar un ataque significativo.

11.Tc1 protege el caballo. 11...Cd7 12.De2 Tc8 Ahora ambos jugadores han terminado su desarrollo. 13.Tfd1 f5 Aquí las negras hacen otro movimiento típico, el avance del peón a f5. Ésta es una estructura útilpeones, que debemos en el centro, respaldado muy por dos aquí los recordar. peones d5Cuando y f5, eltienes caballounse caballo hace extremadamente  poderoso porque no queda opción de que las blancas puedan deshacerse de éste fácilmente. Si las blancas lo tomaran (Axe4), te ayudarían a avanzar con tus peones, lo cual también daría problemas a las blancas mientras te estaría dando más espacio y abriría más líneas  para tus piezas. En la partida, las blancas jugaron 14.Af4 y, ahora,  aprovechando el fuerte caballo en e4, apoyándose en este fuerte puesto avanzado, las negras deciden iniciar un ataque por el flanco de rey, jugando 14...g5 Usualmente, mover los peones de tu enroque es una idea muy peligrosa porque puede exponer a tu rey; sin embargo, está bien hacerlo cuando tienes una fuerte posición en el centro. Esta idea es una de las clásicas de la estrategia del ajedrez. Si tienes una posición fuerte en el centro, usualmente esto indica que también estarás seguro en los flancos. Y eso es exactamente lo que ocurre aquí. Gracias al fuerte caballo en e4, que se ha establecido allí con el respaldo de la cadena de peones central, las negras pueden y deben iniciar su ataque  por el flanco de rey aprovechando que no hay forma de que las piezas blancas avancen. ¡Este caballo en e4 lo domina todo!

15.Ae5 g4 16.Ce1 Aquí también hay una idea de la defensa: cuando avanzas tu peón g, éste te ayuda a alejar al caballo de f3, el cual es usualmente uno de los defensores principales del rey. 16...Cxe5 Se toma el alfil, que era una pieza muy poderosa, y aquí hay una continuación muy llamativa que se podría dar si las blancas recapturaran en e5.    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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17.dxe5 parece muy natural, pero (súbitamente) con esto las negras podrían iniciar un ataque directo. Aunque parece que en el momento, aparte del caballo, las negras no tienen muchas piezas cerca de la posición blanca, la posición negra es tan poderosa que se puede sacrificar de inmediato en f2 para eliminar uno de los peones del enroque. ¡17...Cxf2 iniciaría el ataque! ¿Cuál es la idea? Si las blancas toman con la dama, 18.Dxf2, la respuesta es 18...Ac5; se gana la dama y la partida fácilmente. Otra línea más compleja sería 18.Rxf2,  donde las negras aprovecharían la gran exposición del rey blanco. También aquí se jugaría 18...Ac5+ y luego de 19.Rf1, que es un movimiento lógico, 19...Dg5  metería a la dama en el ataque. Ya dijimos antes que incluir la dama en el ataque, siempre que se pueda, es una gran idea. Con ésta aparecen las amenazas de jaque mate. Ahora la idea es jugar Df4+. El rey negro se encuentra potencialmente bajo el fuego de los dos alfiles y se ha sumado la dama. Con todo esto, el ataque ya se hace muy fuerte. De hecho, las blancas no tienen defensa. Si se jugara 20.Cc2,  para dar una ruta de escape al rey, las negras tendrían muchas otras opciones buenas. Varias continuaciones son ganadoras. Una que es muy apropiada y que es la más activa sería seguir empujando los peones para abrir más líneas, siguiendo el  principio del ataque de que primero que todo hay que atacar en cada turno y, segundo, hay que tratar de abrir más y más líneas. Así, las negras pueden jugar 20...g3, con la intención de destruir por completo el escudo de  peones del rey blanco. Si toman, 21.hxg3,  las negras pueden, en lugar de recapturar, jugar 21...f4 para abrir la línea que le puede dar la entrada en el ataque a la torre. Así, casi todas las piezas negras tomarían parte de la batalla. Las blancas no tienen defensa; si intentaran mantener cerrado con 22.g4, las negras podrían avanzar a f3 y luego retomar. 22...f3 23.gxf3 Dxg4 Ahora de verdad todas las piezas pesadas negras forman parte del ataque. La amenaza inmediata es Dg1#, también Txf3+. Absolutamente, sin defensa se han quedado las blancas aquí.

17.Axe4 dxe4 18.dxe5 Dc7 19.Cb5 Dxe5 20.Td7 Ag5 21.Tcd1 Ac6 22.Txa7 Tcd8 23.a4 Txd1 24.Dxd1 Td8 25.Dc2 Ad2 0 – 1  Con este ejemplo hemos visto cómo las negras, al poseer un fuerte caballo en e4, han ganado el dominio completo de la situación. Observemos de nuevo el tablero en ese momento  –luego de 15…g4. El caballo en e4 es e s fantástico y le da a las negra s un dominio total. Esto es algo muy útil para recordar. Si puedes conseguir un puesto avanzado como éste, si puedes poner tu pieza en una casilla débil dentro del campo enemigo, que al mismo tiempo esté protegida por tus peones, esto te da una posición súper fuerte de largo plazo. Ésta es una de las formas más cómodas de iniciar tu ataque, ya que te permite penetrar en el campo enemigo sin necesidad de hacer sacrificios. Sólo necesitas poner tu pieza en una casilla fuerte y, si esa casilla no existe, ¡crearla!

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Lección 6 – Avance central (Centro fuerte) En esta lección te quiero enseñar una idea muy eficaz y, a la vez, muy incomprendida. Vamos a estudiar cómo el juego por el centro, y tu actividad por allí, puede consolidar tu ataque por todo el tablero, incluyendo el flanco donde se encuentra el rey. Considero que éste es uno de los conceptos que la gente no entiende bien. La mayoría ha escuchado que es  bueno centro, pero,el sin nada más que estaa información, se hace imposible entenderjugar cómoeneselque jugar por centro te puede ayudar dar jaque mate.

Boensch,Uwe (2525) - Maiwald,Jens Uwe (2490) [B08] EU-Cup final Budapest (4), 1996 1.d4 g6 2.e4 Ag7 3.Cf3 d6 4.Ae2 Cf6 5.Cc3 0 – 0 6.0 – 0 c6 7.Te1 Cbd7 8.Af4 Ch5 9.Ag5 h6 10.Ae3 Chf6 11.h3 Dc7 12.a4 Rh7 13.a5 b5

Juegan las blancas

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Este primer ejemplo es de una partida de maestros internacionales (o, tal vez, grandes maestros) del Campeonato Europeo de 1996. Juegan las blancas. ¿Qué opinas de esta  posición? ¿Hay alguna forma de atacar al rey negro? ne gro? La verdad es que sería demasiado difícil hacerlo. La mayoría de las piezas blancas están demasiado lejos del flanco de rey, donde se aloja el rey negro, bien protegido por todo tipo de piezas a su alrededor. Tratar de abrir la posición requeriría un esfuerzo masivo para las  blancas, porque avanzar los peones propios por allí debilitaría la posición del rey propio. Sacrificar piezas para destruir el escudo de peones tampoco es viable. En general, no hay una forma clara con la que las blancas tengan la posibilidad de atacar al rey. Por otro lado, ¿qué pasa si pensamos de una forma más general en cómo podrían atacar las  blancas  – ya ya no el rey, sino atacar en general –   en esta posición? Sabemos que la idea es mirar en la mitad del tablero del oponente y preguntarnos: ¿cómo puedo mover mis fuerzas hacia allí para atacar o tomar algo? Con esto en mente, encontramos el movimiento 14.e5  –  –  un movimiento que, de hecho, comienza a atacar en el centro – . Aquí debemos notar algo interesante y es que las blancas pueden hacer esto gracias a que cuentan con ventaja en el centro. Tienen dos peones (d4 y e4), mientras que las negras no tienen ningúnen peón en las casillas centrales ni en e5).cualquier Esta situación les confiere ventaja a las blancas el centro. Lo bueno de esto(ni es d5 que, momento que las blancas deseen lanzar un ataque, sólo tienen que avanzar uno de estos peones. Éste es el “interruptor” que transfiere el juego blanco del territorio propio hacia el territorio del

contrario y que marca el comienzo de tu ataque. Lo mejor para las blancas es que para empezar no necesitan sacrificar nada, ni crear ningún asalto con peones  – que que tomaría mucho tiempo de preparación. ¡No! Las blancas pueden iniciar su ataque con un solo movimiento y esto ocurre gracias a su ventaja central. Por eso es tan importante tratar de conseguir ventaja en el centro. En esta posición, las blancas jugaron 14.e5 de inmediato, lo cual (entre otras cosas) expulsa al caballo defensor de f6. 14...dxe5 15.dxe5 Las negras ahora podrían tomar el peón con Cxe5, pero prefirieron moverse hacia atrás. 15...Cxe5 ayudaría a las blancas a abrir más líneas. Se toma primero el caballo, 16.Cxe5 Dxe5, y luego se juega 17.Af3. De repente, se estarían planteando muchas amenazas. El  peón en c6 está bajo ataque, la dama negra ha quedado expuesta a posibles ataques descubiertos, se puede tomar en h6 o a7 con el alfil; existen muchas posibilidades. Y todo esto se da porque el inicio de un ataque requiere abrir la posición y eso es exactamente lo que estaría sucediendo aquí. Las negras no pueden querer entrar en una posición como ésta. En lugar de lo anterior, las negras simplemente retrocedieron con su caballo a g8, 15...Cg8, lo cual es claramente una concesión a favor de las blancas. Hacer retroceder a las piezas enemigas siempre es algo bueno. Las blancas continúan con 16.e6, un sacrificio de peón que destruye la estructura de peones negra y con el cual se crean muchas debilidades para atacar más tarde.    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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16...fxe6 17.Ad3 Este alfil apunta al posiblemente débil peón en g6 y, de alguna manera, al rey negro. 17...Af6 18.Ae4  Notemos que gracias a los peones centrales que las blancas tuvieron, y luego entregaron, ahora se tiene más espacio para maniobrar con las piezas. Mientras tanto, la mayoría de las  piezas negras apenas están puestas en las últimas ffilas. ilas. Para las blancas es mucho más fácil operar y avanzar con sus piezas. Actualmente, con el último movimiento (Ae4) se prepara el golpe táctico Cxb5, para ganar un peón gracias a la clavada. Para contrarrestarlo, las negras deciden eliminar el caballo, 18...Axc3, y esto resulta ser un error porque las negras alejan este alfil del flanco de rey. De inmediato, las blancas deciden aprovechar esta oportunidad y saltan con el caballo, 19.Cg5+, para ganar en el acto la  partida. 

19...hxg5 20.Dh5+ Este jaque es un movimiento perfecto que se aprovecha de la clavada del peón por el alfil de casillas claras. El rey blanco está en mate, 20...Rg7 21.Dxg6+ Rh8 22.Dh7# 1 – 0  Este ejemplo nos muestra que, cuando tenemos ventaja en el centro, podemos iniciar un ataque por allí siempre que lo deseemos. De ahí en adelante, podemos atacar por todo el tablero. Es importante tener esto en mente, sea que vayamos a atacar los peones o sea que vayamos a desplazar el ataque hacia el rey. Tener un centro fuerte es algo que siempre viene bien y que nos puede facilitar mucho las cosas.

Grioriadis,Mixail (2191) - Fountas,Petros (1832) [B08] 27ï ÄÉÅÈÍÅÓ ÔÏÕÑÍÏÕÁ ÍÉÊÁÉÁÓ (8), 26.08.2019 1.d4 Cf6 2.Cf3 g6 3.Af4 Ag7 4.Cc3 0 – 0 5.e4 d6 6.Dd2 Cbd7 7.0 – 0 – 0 c6

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Juegan las blancas  Nuestro segundo ejemplo. ¿Cómo podrían las blancas atacar aquí? Muchos jugadores  pondrían su atención únicamente en el flanco de rey y ssólo ólo pensarían en avanzar su peón h,  para llevar luego su alfil hasta h6, y tratar de dar mate de esta manera. Aunque este plan es  posible, en realidad es más fácil y más fuerte atacar en el centro. El centro tiene predominio en la partida de ajedrez. Las piezas centralizadas son las más  poderosas. Si tienes dominación, con toda seguridad ganarás ganar ás tarde o temprano ddee una u otra forma. Por eso es totalmente correcto que las blancas jueguen 8.e5 La situación nos recuerda al ejemplo anterior. Las blancas están cruzando la línea divisoria imaginaria que las separa del territorio negro, al realizar el avance central e5. Además, se está atacando al caballo, y se están comenzando a crear problemas para las negras. En el caso de que las negras tomaran el peón (8…dxe5), se ayudaría a las blancas porque,

con la recaptura (9.dxe5), las negras tendrían que retroceder con su caballo, al tiempo que las blancas estarían presionando sobre la columna d. Por esto, en la partida real, en lugar de tomar el peón, se jugó 8...Ce8    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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El caballo ha retrocedido, entre otras cosas, para proteger al peón en d6, que también resultó afectado por el avance blanco e5.

9.Ce4 Las blancas siguen con el ataque central, jugando Ce4. Gracias a su ventaja central, pueden gozar de mayor espacio. Están muy activos el alfil en f4 y el caballo en e4, mientras que las  piezas negras se encuentran restringidas restrin gidas en las últimas filas. 9...Dc7  para proteger el peón, pero las blancas encuentran una interesante oportunidad táctica. Primero hacen 10.exd6 y luego de 10...exd6, 11.Cxd6.  Esta sorpresiva captura es  posible porque después de 11...Cxd6 se juega 12.Db4. Aprovechando la clavada, las  blancas pueden ganar este peón. En el siguiente si guiente turno se jugará Axd6. La partida se alargó y terminó en tablas; se cometieron muchos errores entre estos  jugadores de club. El punto es que, en este momento, las blancas claramente tienen ventaja y se nos demuestra cuán fácil es comenzar un ataque, empezando por el centro. Finalmente, algunos pueden preguntarse por qué atacar peones cuando el objetivo es dar  jaque mate. La respuesta es muy sencilla y es que no siempre es posible dar mate de inmediato. Conde mucha frecuencia es más viable primero algo de peones o  piezas, y luego conseguir esta ventaja ven taja –  luegocapturar luego de formar un ejército másmaterial, grande que el de tu oponente –  sí  sí se puede iniciar el ataque decisivo.

12...c5 13.dxc5 a5 14.Da3 Cc4 15.Axc7 Cxa3 16.Ad6 Ah6+ 17.Cd2 Td8 18.f4 Cxc2 19.Rxc2 Cxc5 20.Axc5 Af5+ 21.Ce4 Axe4+ 22.Ad3 Axd3+ 23.Txd3 Txd3 24.Rxd3 Axf4 25.Ad4 b5 26.Af6 Ta6 27.Ac3 f5 28.a3 a4 29.Rd4 Tc6 30.Rd5 Tc4 31.h4 Ag3 32.h5 Rf7 33.Th3 f4 34.hxg6+ Rxg6 35.Th1 h5 36.Td1 Rf5 37.Td4 Txd4+ 38.Axd4 Ah4 39.Rc6 Af6 40.Af2 Axb2 41.Rxb5 Axa3 42.Rxa4 Ac1 43.Rb3 Ae3 44.Ae1 Re4 45.Rc2 Rd4 46.Ac3+ Rc4 47.Af6 Af2 48.Rd2 Ad4 49.Ad8 Rd5 50.Rd3 ½ – ½  Sutovsky,Emil (2565) - Van Wely,Loek (2605) [B85] Tilburg Fontys Tilburg (5), 16.10.1996 1.e4 c5 2.Cf3 d6 3.d4 cxd4 4.Cxd4 Cf6 5.Cc3 a6 6.Ae2 e6 7.f4 Ae7 8.Ae3 0 – 0 9.0 – 0 Dc7 10.g4 b5 11.g5 Cfd7

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Juegan las blancas  Ahora estudiaremos una partida de jugadores fuertes de reconocimiento mundial, Sutovsky contra Van Wely. Es el turno de las blancas. En esta posición, lo más notable es la ventaja espacial de las blancas, en particular, su fuerte posición central, que les permite llevar sus  piezas rápidamente al flanco de rey. Se comienza jugando 12.Ad3, una ubicación usualmente muy poderosa para el alfil que busca atacar al rey en el flanco de rey.

12...Te8 13.Dh5 Debemos poner atención al hecho de cuán fácil es para las blancas acercar su dama al rey enemigo. En comparación con las negras, si éstas quisieran acercar su dama a su rey para  protegerlo, notamos que simplemente no hay un camino. Esto se debe a que las blancas controlan demasiadas casillas en el tablero y a las negras les hace falta espacio para maniobrar. Para las negras sería supremamente difícil llevar sus piezas del flanco de dama a ayudar a su rey. 13...g6 14.Dh4 b4 15.Cce2    Ataca y ¡gana! Academia de Ajedrez a Distancia | https://chess-teacher.es https://chess-teacher.es  

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En cierto sentido, b4 no ayuda nada a las negras porque al expulsar al caballo de c3, se le está ayudando a acercarse al flanco de rey. Es posible que éste se sume al ataque más tarde.

15...Ab7 16.Tf3 Ahora se va a jugar Th3 para dar mate con Dxh7#. Este tipo de maniobra con la torre también es posible sólo gracias a que las blancas tienen mucho espacio. 16...h5 17.Cg3 Este caballo se prepara para ser sacrificado en h5 y abrir la posición. 17...Af8 Las negras intentan desesperadamente llevar algunas piezas al menos a ayudar a su rey, aunque sólo el alfil puede realmente hacerlo con facilidad. 18.Cxh5 gxh5 19.Dxh5 ¡El sacrificio para abrir la posición y descubrir al rey negro! 19...Ag7 Aquí las blancas disponen de diferentes formas para continuar. Eligen 20.f5! Espero que ahora este tipo de movimiento ya sea natural para ti. Cuando atacas, necesitas abrir la posición mediante el avance de tus peones, y eso es exactamente lo que hacen las  blancas aquí. 20...exf5 21.Cxf5 La captura de las negras en f5 ha ayudado a su rival a acercar su caballo al ataque.

 

21...Cf8 22.Cxg7 Otra idea común en el ataque es eliminar los defensores, especialmente cuando tu oponente tiene pocos. A medida que los vas eliminando, tu oponente se va quedando indefenso, como ocurre en esta posición. Este rey está protegido principalmente por el alfil y el caballo, por lo tanto, si eliminamos una de estas piezas, el rey se va quedando solo y sin esperanzas de sobrevivir. 22...Rxg7 23.Ad4+ Te5 Las negras tratan de cubrir la diagonal, sacrificando la torre; y dado que las blancas pueden tomarla más tarde, juegan primero 24.Taf1, amenazando Txf7+. Las negras se quedan sin defensa y simplemente se rinden en este punto. 1 – 0 Tal parece que el ataque de las blancas se dio de forma muy fácil y muy rápida. ¡La verdad es que así fue! Y esto sucedió por el hecho de que para las blancas era muy fácil llevar todas sus piezas al ataque, mientras que a las negras les tomaba mucho más tiempo reagrupar sus piezas de alguna manera para llevarlas a acompañar a su rey. Las piezas en el flanco de dama se quedaron fuera del juego, sin servirle de nada a las negras. He aquí otra gran ventaja de contar con un centro fuerte, que tienes el espacio para las maniobras que necesitas hacer y puedes acercar tus piezas hacia el rey enemigo en cualquier momento cuando decidas iniciar tu ataque.  

Korneev,Oleg (2565) - Dyachkov,Sergej (2515) [B04]    Ataca y ¡gana!

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RUS-ch Elista (6), 1996 1.e4 Cf6 2.e5 Cd5 3.d4 d6 4.Cf3 Cc6 5.c4 Cb6 6.e6 fxe6 7.Cc3 g6 8.h4 Ag7 9.Ae3 e5 10.d5 Cb4 11.a3 Ca6 12.h5 Af5 13.hxg6 hxg6 14.Txh8+ Axh8

Juegan las blancas El último ejemplo de esta lección es una partida de grandes maestros. Es el turno de las  blancas, quienes han iniciado su ataque. Siempre que vayas a iniciar un ataque, necesitas mirar a la mitad del tablero del oponente y pensar en cómo puedes jugar allí y ojalá tomar o atacar algo. En este caso, no hay forma de que las blancas capturen nada de inmediato que les de ventaja; por eso, solo avanzan con 15.Cg5 Este caballo se acerca al rey enemigo y tiene el potencial de ir a e6 de inmediato, o más tarde, colaborando en la eliminación del alfil de f5 en el futuro. También es posible que las  blancas preparen el avance g4 para eliminar o expulsar al alfil. Las negras jugaron jugar on 15...Dc8  para impedir g4, pero las blancas jugaron 16.Ae2 y, con esto, g4 es inevitable.

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16...c6 crea algo de espacio para las piezas y las blancas juegan 17.g4, en consecuencia con su  plan. El alfil tiene que retroceder por completo, 17...Ad7. Ahora con 18.Dd3± las  blancas pueden iniciar un ataque directo contra el rey re y enemigo. Debemos notar algo muy interesante aquí. Observando la posición en general, se encuentra que las blancas tienen una muy fuerte posición central y, en particular, el peón en d5 actúa como un clavo Todas que mantiene fija de la ventaja blanca. como un separador quede bloquea  piezas negras. las piezas las negras estánEsestancadas en el flanco dama ay las es extremadamente difícil que puedan salir de allí y moverse hacia el flanco de rey por ejemplo. Todo esto gracias a que el centro está bloqueado por la cadena de peones de las  blancas. Además, los peones avanzados proveen de suficiente espacio libre a las blancas  para maniobrar con sus piezas hacia donde do nde quieran.

18...Rd8, tratando de escapar.  19.c5 Cuando queremos atacar al rey que se queda atascado en la mitad del tablero, necesitamos con mayor razón abrir líneas. Este avance (c5) busca exactamente eso. Y ha llegado el momento de rendirse. Las negras podrían tomar en c5 (19...Cxc5) y las blancas podrían intercambiar (20.Axc5 dxc5), para continuar luego con cualquiera de las diferentes opciones de ataque disponibles. Una continuación de las más simples sería 21.d6, siguiendo con la misma estrategia de abrir más y más líneas contra el rey. Seguiría 21...exd6 22.Dxd6, donde se plantean amenazas como Cf7 y Ce6+ o también Td1. Las negras no tienen una apropiada defensa ante las diferentes amenazas y no tienen nada más por hacer aquí.

19...e4 20.Ccxe4 Cxd5 21.cxd6 Ae6 22.0 – 0 – 0 Dd7 23.Th1 Ae5 24.f4 Cxf4 25.Axf4 Axf4+ 26.Rb1 exd6 27.Th7 De8 28.Cxd6 Axd6 29.Dxd6+ Ad7 30.Txd7+ Dxd7 31.Ce6+ 1 – 0  Esta última partida nos ha mostrado, entre muchas cosas, las ideas típicas que nos permiten atacar por el centro y las opciones que surgen con esto. Tienes la libre elección de avanzar tus peones centrales en el momento que desees y esto te ayudará a abrir líneas para iniciar un ataque. La ventaja central te da más espacio libre para maniobrar con tus piezas todo lo que sea necesario, hasta llevarlas hacia el rey contrario. Al mismo tiempo, puedes bloquear la salida de las piezas del oponente y complicarle la transferencia de sus reservas para ayudar a su rey. En esto consiste la estrategia fundamental de atacar por el centro. De ahí en adelante puedes seguir atacando por el centro o puedes desplazar tu ataque hacia donde más lo necesites, por ejemplo, hacia donde se aloja el rey contrario, en el flanco de rey. Espero que ahora lo entiendas y tengas completamente claro por qué es tan importante jugar en el centro y por qué todo el mundo te dice: controla el centro, juega en el centro, etc. Son muchas las ventajas conexas que tiene el juego por el centro y que pueden facilitar tus ataques futuros.

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Lección 7 – El tiempo Aquí estamos de nuevo. Ahora vamos a estudiar algo que debemos reconocer como uno de los principales factores del ataque: el tiempo. Pasemos a los ejemplos para entenderlo.

Erenburg,Sergey (2629) - Stripunsky,Alexander (2566) [D07] USA tt ICC INTCc6 (3),3.c4 19.09.2012 1.d4 d5 2.Cf3 Ag4 4.Cc3 e6 5.cxd5 exd5 6.Af4 Ad6 7.Dd2 Cge7 8.0 – 0 – 0 0 – 0 9.h3 Af5 10.g4 Ae4 11.Cxe4 dxe4 12.Ce5 Cg6 13.e3 Ccxe5 14.dxe5 Axe5 15.Dc2 Df6

Juegan las blancas  Primer ejemplo, partida de grandes maestros y es el turno de las blancas. El alfil está siendo atacado y las blancas se deciden a intercambiarlo, 16.Axe5. Las negras tienen dos formas de recapturar, ¿cuál te gusta más? Hay un error muy común que la gente comete y que se ve en situaciones como éstas: Enfocarse únicamente en la posición y piezas propias y sólo  pensar en cuál movimiento se adapta mejor. Sin embargo, siempre siempr e es importante no perder de vista la imagen general. Si, por un momento, te olvidas de este alfil y mejor piensas en la    Ataca y ¡gana!

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 posición en un sentido estratégico más general, puedes notar un par de cosas. Una es que las blancas están un poco quedadas en su desarrollo, ya que todavía su alfil está en f1; toma cierto tiempo desarrollar éste y lo que falta. También, las blancas tienen que invertir algo de tiempo en recuperar el peón que tienen de menos. Es decir que todavía necesitan varios tiempos para igualar. El caso es que tienen ventaja, atacar y hay que actuar Imaginemos que las las negras deciden tomar endeben e5 con la dama (Dxe5), lo cualrápidamente. parece muy natural para proteger el peón en e4. En tal situación, las blancas tendrían el tiempo necesario para desarrollar el alfil; podrían, por ejemplo, jugar Ag2 y atacar al peón de e4. Las negras necesitarían protegerlo de alguna manera, tal vez jugando Te8. Las blancas  podrían continuar con algo como Td4 para seguir atacando al peón y todo empezaría a marchar bien para las blancas. Retrocediendo un poco, veamos qué podrían haber hecho las blancas en cambio. En la  partida real se tomó con el caballo, 16...Cxe5,  con la idea de entregar el peón, que ahora  puede ser capturado.

17.Dxe4 Tad8 El las negras es poner en sin juego sus piezasEfectivamente, tan rápido como sealas posible, conestán la idea de plan sacardeventaja del alfil blanco desarrollar. ahora blancas en  problemas. Necesitan un tiempo para desarrollar su alfil y, al mismo tiempo, deberían hacer algo por su peón de f2, que está amenazado por la dama. Si se jugara 18.Ae2, aunque  parezca que la dama negra n egra debe quedarse a proteger al caballo, en realidad ésta puede irs irsee a tomar en f2 porque adicionalmente atacaría al alfil (18…Dxf2). De esta forma, la s negras ganan un peón. De manera que esta variante es desfavorable para las blancas y, en su lugar, deciden salvar el peón.

18.Txd8 Txd8 Primero intercambian torres y luego juegan 19.f4 Sería perfecto para las blancas que el caballo se alejara en este momento y pudieran desarrollar luego su alfil, para conseguir una posición aproximadamente igualada. Entonces, ¿hay que retirar el caballo o hay algo mejor que las negras puedan jugar aquí?  Nuevamente, estamos ante una situación qu quee nos enseña la relevancia del factor tiempo en el ataque. Cuando estamos atacando, debemos esforzarnos por hacerlo rápidamente, antes de que nuestro rival tenga el tiempo suficiente para reagruparse o llevar más piezas a la defensa o finalizar su desarrollo o, en general, mejorar su situación. Por eso, mientras estés atacando, siempre debes preguntarte en cada turno: ¿Cómo puedo atacar ahora? ¿Cómo  puedo obligar a mi oponente a defenderse, defende rse, en lugar de que ha haga ga lo que quiera? Por ejemplo, en esta posición, ¿hay algún movimiento de ataque disponible para las negras? Cuando  piensas de esta manera, encuentras fácilmente f ácilmente la jugada 19...Dd6! Las negras amenazan ir hacia adelante con la dama, ya sea a d1 o a d2, para crear  problemas al rey blanco. Por lo tanto, hay que qu e proteger al rey y no hay ha y tiempo todavía para desarrollar el alfil.

20.Dc2 Cc6    Ataca y ¡gana!

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El caballo retrocede, pero para tomar impulso. Se crea la amenaza de Cb4, que atacaría al tiempo la dama y el peón de a2.

21.Ac4 Al fin, tratando de finalizar su desarrollo, mientras que las negras siguen atacando, ahora con 21...Ca5. Se quiere  desviar a la dama blanca de la protección de su rey para poder entrar con la dama negra por d2. 22.Ae2 salva el alfil. Y las negras encuentran otro movimiento de ataque: 22...De6± Esta vez es un ataque doble sobre los peones e3 y a2. No hay forma de protegerlos ambos a la vez. Las blancas pierden alguno y más tarde pierden la partida. Como siempre, puedes estudiar la partida completa en los archivos complementarios pgn de las lecciones.  Nosotros dejamos esta partida aquí porque las negras ya han conseguido una ventaja decisiva. Tuvimos en este ejemplo una buena ilustración de que no debemos simplemente pensar en cuál movimiento es natural jugar para nosotros mismos, sino que debemos evaluar la situación general y considerar que si existen algunas razones para creer que podemos iniciar un ataque, entonces debemos apresurarnos y hacerlo tan rápido como sea posible.

23.Td1 Dxe3+ 24.Rb1 Txd1+ 25.Dxd1 g6 26.f5 Rg7 27.fxg6 hxg6 28.h4 b6 29.h5 Cc6 30.hxg6 Cd4 31.Ac4 fxg6 32.a3 c5 33.Ad5 De5 34.Dh1 b5 35.Ae4 a5 36.Ad3 c4 37.De4 Dxe4 0 – 1  Gonsiorovsky,V - Alekhine,Alexander [C24] Odessa blindfold Odessa, 12.1918 Aquí tenemos otro ejemplo, una partida entre Gonsiorovsky y el tercer campeón mundial, Alekhine. 1.e4 e5 2.Ac4 Cf6 3.d3 c6 4.De2 Ésta es la primera vez en la partida que se escoge un movimiento secundario, en lugar del mejor. En la apertura necesitamos desarrollar las piezas menores primero, y no la dama. 4...Ae7 5.f4

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Juegan las negras  Éste parece un movimiento agresivo, y muchos aficionados lo harían sin dudar, pero en realidad las blancas están ignorando el desarrollo de sus piezas menores, lo cual es un error. Siempre que estés jugando y veas que tu oponente hace un movimiento erróneo o secundario, no debes asustarte de iniciar un ataque. Todo lo contrario, necesitas encontrar formas de acelerar tu ataque y castigar a tu oponente por los errores cometidos. Es por eso que las negras comienzan el contraataque, jugando aquí 5...d5, atacando el alfil. 

6.exd5 Si las negras recapturan (6…cxd5), se puede jugar 7.Ab5+ y posiblemente tomar el peón de e5. En su lugar, las negras decidieron tomar en f4, 6...exf4, y esto es realmente un sacrificio  porque, en lugar de sólo retomar en f4, las blancas blanc as pueden seguir primero con 7.dxc6 Cxc6 y luego sí tomar en f4 (8.Axf4). En esta posición las blancas resultarían con un peón de más, pero las negras habrían ganado tiempos para desarrollar sus piezas y, por lo tanto, quedarían con ventaja en desarrollo. Como decíamos antes, ahora mismo podrían las negras  jugar movimientos de ataque. Por ejemplo, podrían jugar 8...Cd4, atacando la dama y el    Ataca y ¡gana!

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 peón. Tan sólo esto ya es un poco incómodo para las blancas. Posteriormente, las negras seguramente enrocarán, pondrán su torre en e8 y tratarán de atacar a su rival. Lo anterior no lucía muy bien para las blancas y, por lo tanto, tomaron el peón en f4 de una vez, 7.Axf4 0 – 0 Otra vez, las negras, en lugar de recuperar el peón, buscan terminar antes que nada su desarrollo. 8.Cd2 cxd5 Finalmente se recaptura el peón porque, además, se necesita desarrollar como sea el caballo.

9.Ab3 Aquí tenemos otro momento interesante. Las negras podrían haber jugado 9...Cc6, y eso sería totalmente normal. Pero cuando tienes ventaja de desarrollo, cuando quieres atacar, es necesario tratar de crear amenazas tan pronto como se pueda. Por esta sencilla razón, 9...Cc6, aunque sería un movimiento perfectamente posible, no puede ser el mejor. Si te  preguntas: ¿Cómo puedo atacar ahora mismo?, encontrarás otros movimientos para considerar. Por ejemplo, 9...Ag4 es una interesante opción que ataca a la dama. Otra es la que jugó Alekhine: 9...a5! Amenazando capturar el alfil, luego de a4.

10.c3 a4 Las negras siguen con la idea de expulsar el alfil. 11.Ac2 Luego de la retirada del alfil, las negras continúan con 11...a3, que destruye la estructura de  peones blanca. Es una gran idea crear debilidades en la estructura de peones del oponente siempre que se pueda, así se crean blancos de ataque para más tarde. 12.b3 Ahora, ¿cómo pueden atacar las negras aquí? De nuevo, Ag4 sigue siendo una opción y otra es 12...Te8, que  crea la amenaza de un ataque descubierto. Las blancas no se pueden salvar de esto porque sólo pueden retirar uno de los dos, o el rey o la dama, de la columna e. Lo hacen enrocando en largo, 13.0 – 0 – 0 Pero eso no impide que las negras hagan su ataque descubierto con 13...Ab4! Es un ataque a la dama y, al mismo tiempo, es una forma de tomar un peón. 14.Df2 Axc3 Las negras toman el peón y esto es muy bueno. Vemos que el alfil ahora está muy cerca del rey blanco y representa amenazas futuras. 15.Ag5, tratando de clavar el caballo.  15...Cc6 Las negras desarrollan su siguiente pieza. Nuevamente, no es sólo desarrollo sino que este caballo realmente se prepara para tomar parte en el ataque. Con Cb4 se ataca al alfil, y al  peón, y se crean serias amenazas contra las blancas.    Ataca y ¡gana!

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16.Cgf3 Las blancas se terminan de desarrollar, pero el precio pagado ha sido muy alto. Su rey ha quedado expuesto, se ha debilitado su posición en el flanco de dama, se han llenado de debilidades y, con todo esto, las negras tienen un gran potencial de atacar. En estedepunto, tal vez,pero lo más fácil para las negras sería jugar 16...Cb4 e iniciar fuerte ataque inmediato; Alekhine, en cambio, se decantó por un interesante trucountáctico. Es una variante muy agradable de ver y fue lo que se dio en la partida.

16...d4 La idea de este movimiento se verá más tarde.  17.The1 Ab2+ 18.Rb1 Cd5 19.Txe8+ [En caso de 19.Axd8, 19…Cc3#] 19...Dxe8 ¿Pueden las blancas detener el mate de Cc3 ahora? Se jugó 20.Ce4,  pero las negras tienen cómo insistir. ¿Puedes ver la continuación? Pausa el video y observa. Efectivamente, las negras pueden eliminar el defensor de la casilla c3, sacrificando la dama, 20...Dxe4. Las  blancas también pueden insistir en proteger la casilla, jugando 21.Ad2. Y es entonces cuando Alekhine hace otro ingenioso movimiento: 21...De3 Alekhine, al notar que su rival no podía mover el alfil de d2, debido al mate, decide entrar más con la dama y crear una fuerte presión contra la posición blanca. 22.Te1 Y esta respuesta de las blancas nos muestra cuán importante es ser siempre cuidadosos en el ajedrez. Las negras tienen prácticamente ganada esta partida, todo está a su favor; pero si hicieran un movimiento descuidado, como 22...Dxf2, pensando en que las blancas, en medio de su desesperación, dejaron colgando la dama, el jaque mate en la última fila caería como un baldado de agua fría (23.Te8#). Molestas derrotas como ésta se dan todo el tiempo, y más frecuentemente en ajedrez rápido. Por eso es que nunca debes olvidar hacer el chequeo anti-blunder. Antes de hacer tu movimiento en el tablero, preguntarte: ¿hay algún movimiento de ataque que mi oponente pueda jugar? Con sólo esto, evitarás caer en este tipo de desastres. Desafortunadamente, para las blancas, Alekhine ya lo había previsto y jugó 22...Af5 Otro buen movimiento, que continúa con el desarrollo de piezas, a pesar del hecho de que su dama queda bajo ataque. Alekhine sabía que el jaque mate iba a llegar a sus manos  próximamente. 23.Txe3 dxe3 24.Df1 exd2 Otra vez se renueva la amenaza de mate con Cc3. 25.Ad1, tratando de dar una casilla de escape para el rey (c2). 25...Ccb4 Las negras cubren esta casilla también.  26.De2 Cc3# 0 – 1 Finalmente, las negras hacen realidad su hermoso jaque mate de Cc3. Una gran partida de Alekhine, como tantas que tuvo. Pero, más que eso, fue un gran ejemplo del hecho de que siempre que observes, en la apertura o en cualquier otra fase de la partida, que tu oponente hace movimientos secundarios o algo que parece extraño o erróneo, siempre debes buscar la forma de castigarle por su error. La forma de hacerlo es iniciando un ataque. Trata de crear amenazas constantemente para que tu oponente no tenga tiempo de cubrir su posición    Ataca y ¡gana!

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ni de librarse de los efectos negativos que han causado sus errores cometidos. Haciendo esto podrás tener partidas brillantes como ésta.  

Conquest,Stuart (2585) - Hracek,Zbynek (2625) [D05] Bundesliga 9697 Germany, 1996  – 

 – 

1.d4 Cf6dxc4 2.Cf311.bxc4 e6 3.e3Aa3 c5 4.Ad3 5.0 13.Txb2 0 d5 6.b3 Ad6 7.Ab2b6De7 8.c4 0 0 9.Cc3 cxd4 10.exd4 12.Tb1Cc6 Axb2 Td8 14.Te1

Juegan las blancas Ésta es una partida de grandes maestros y el turno lo tienen las blancas. ¿Qué opinas de la  posición? ¿Cómo jugarías? Imagínate, de verdad, que ésta es tu partida. ¿Cuáles son los movimientos posibles para las blancas que te parecen más naturales? Bueno, podemos ver que las blancas ya han terminado su desarrollo, mientras que las negras todavía tienen que invertir tiempo en jugar Ab7 e, idealmente hablando, Tc8 para    Ataca y ¡gana!

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 poner todas sus piezas en juego. Debido a lo anterior, definitivamente es el momento de que las blancas inicien su ataque. Cuando tienes que atacar, necesitas enfocar tu atención en la mitad del tablero de tu oponente y preguntarte: ¿Cómo puedo poner mis piezas o peones allí para tomar o atacar algo? Si te haces esta pregunta, ¿cómo puedo avanzar hacia la otra mitad del tablero?, fácilmente encontrarás movimiento, ataca al caballo. 15.d5, que entonces   Las negras no  pueden capturar  porqueelelsiguiente peón „e‟ está clavado. Responden con 15...Ca5 Las blancas entienden que si tomaran en e6 (16.dxe6), no recibirían nada porque las negras  podrían recapturar con toda tranquilidad. Además, la torre negra que enfrenta a la dama, con el alfil clavado en d3, sería molesta. Por lo tanto, se prefiere retirar a la dama de esta columna y se juega 16.Db1  No era lo único que podían jugar, pero es una opción decente. Al mismo tiempo, se está creando esta batería de dama y alfil que comienza a presionar el flanco de rey negro.

16...Dd6 Las negras hacen lo mismo, retirar la dama del enfrentamiento con la torre contraria. Otra vez debemos preguntarnos cómo pueden atacar las blancas aquí. Hay varias opciones, que son: 17.Cb5, Éstos atacando la dama; 17.Cg5,movimientos atacando al peón tal vez, 17.dxe6 Incluso porque es forzoso. sona los principales que de se h7; deben considerar. también, 17.Ce4 que, aunque no entra físicamente en la mitad del tablero enemigo, sí ejerce influencia allí y es un movimiento forzoso. Nuevamente comprobamos que, cuando conoces las ideas correctas para encontrar movimientos de ataque, todo se vuelve muy fácil  para ti. No tienes que pensar en todos los movimientos teóricamente posibles que se pueden  jugar porque ya sabes en qué se s e debe pensar. Las blancas escogieron 17.Cg5 para sumar esta pieza al ataque sobre el peón de h7.

17...g6 Aquí las blancas  descubren que al fin pueden tomar en e6 y empezar a destruir la  posición negra. 18.dxe6 Dxd3 Las negras pensaron que podían ganar una pieza con esta captura, pero el problema está en que las blancas pueden avanzar su peón, 19.e7,  y no hay una forma fácil de detenerlo. Las negras no pueden mover la torre a e8 (19...Te8 20.Dxd3) porque la necesitan ahí donde está  para proteger a la dama. Por otro lado, si consideraran intercambiar damas (19...Dxb1) de intermedio para mover la torre atacada luego, las blancas no están obligadas a recapturar la dama sino que pueden tomar la torre en d8 con jaque (20.exd8D+) y luego sí recapturar (20…Rg7 21.Tbxb1). Esto le daría a las blancas una significativa ventaja material. Por lo

tanto, ésta no es una buena opción para las negras, quienes finalmente escogieron 19...Td7 Las blancas todavía no pueden coronar, debido al caballo negro; hay que eliminarlo  primero. 20.Cd5 es la idea, al mismo tiempo que la dama negra queda colgando en d3. Las negras están en serios problemas. Con 20...Txd5 intentan resolver la situación de alguna manera.

21.e8D+ Cxe8 22.Txe8+ Rg7 23.cxd5 Dxd5    Ataca y ¡gana!

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 No vamos a analizar todas las var variantes iantes posibles, so sonn muchas. Sin embargo, podemos notar la idea general que es que las blancas han tratado de atacar en cada movimiento desde el momento en que notaron su ventaja de desarrollo. Se dieron cuenta de que mientras éstas habían completado su desarrollo, las negras no. Esto les indicaba que era necesario apresurarse a atacar. Y, por lo tanto, con cada movimiento buscaron crear problemas a las negras. Lo vemos ahora mismo, las negras están atacando al caballo en g5, pero las blancas no quieren hacer un simple movimiento de retirada; lo que quieren es seguir atacando. Si el caballo se retirara (24.Cf3), las negras tendrían el tiempo para avanzar con su alfil a 24…Ab7. Esto, a su vez, crearía una amenaza sobre g2, finalizaría el desarrollo y todo se

complicaría para las blancas. No es esto lo que se quiere, las blancas no deben darle tiempo a las negras. Por eso, juegan 24.Tb5, protegiendo al caballo  al tiempo que se ataca a la dama.

24...Dd6 La dama tiene que echar hacia atrás y,  nuevamente, nos preguntamos cómo se puede atacar aquí. 25.Da1+ f6 26.Ce4, atacando a la dama, que ahora se retira a c6, 26...Dc6. En este punto, las blancasmovimientos simplemente forzosos toman el ypeón de f6, Otra vez, las blancas siempre 27.Cxf6.  buscando ahora quieren eliminar el escudo de peones delestán rey negro. ¿Qué pueden hacer las negras aquí? Si 27…Dxf6, se pierde la dama con 28.Te7+. 

Si 27...Dxb5, se puede realizar un hermoso jaque mate que comienza con 28.Cg8+. 28...Rf7, única casilla. 29.Df6+, la dama se une al festín. 29...Rxe8 es obligado y 30.De7#. Una brillante continuación para una brillante partida donde las blancas descubrieron y aprovecharon su ventaja de desarrollo.

27...Rf7 28.Tg5 h6 29.Th8 hxg5 30.Th7+ Re6 31.De1+ 1 – 0  Hay que notar que las negras nunca tuvieron tiempo para terminar su desarrollo, ya que las  blancas se mantuvieron atacando en cada jugada. Utilizaron una estrategia muy poderosa. El conductor de las negras era un fuerte gran maestro, con puntaje por encima de 2600, y, sin embargo, perdió la partida sin siquiera terminar su desarrollo; sólo porque el ataque  blanco fue muy fuerte y, lo más importante, fue muy mu y rápido.

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Lección 8 – Evaluar rápidamente posiciones de ataque ¿Cómo se evalúan posiciones mientras se está atacando? Ésta es una duda muy común. Mientras atacas, tienes que calcular varias posiciones diferentes. Por lo tanto, necesitas tener la capacidad de evaluarlas de alguna manera: evaluar la calidad de los diferentes movimientos, de manera que sepas si es el momento de iniciar un ataque o no, si cierta idea de ataque es buena o mala, etc. ¿Cómo se puede hacer? Vamos a encontrarlo con la ayuda de los ejemplos.

Hermann,Thomas - Schoenthier,Frank [A08] Leverkusen Bayer Open – 01 01 Leverkusen (1), 14.06.1985 1.e4 e6 2.d3 c5 3.Cd2 Cc6 4.Cgf3 g6 5.g3 Ag7 6.Ag2 Cge7 7.0 – 0 d5 8.Te1 h6 9.a3 a5 10.De2 b6 11.exd5 exd5 12.Tb1 Ta7 13.Cf1 0 – 0 14.Ce3 Cf5 15.Cxf5 Axf5 16.Ae3 Rh7 17.Ch4 Ae6 18.c3 Dd7 19.f4 a4 20.Af3 d4 21.Ad2 Ca5 22.g4 Af6 23.Cxg6 Rxg6 24.f5+ Axf5 25.gxf5+ Rh7

Juegan las blancas     Ataca y ¡gana!

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Aquí está el primero. Es el turno de las blancas. ¿Qué piensas de esta posición? ¿Es favorable para las blancas o para las negras, o tal vez está igualada o es poco clara? ¿Qué  piensas? Inicialmente, puede parecer que la posición no es clara o que está aproximadamente igualada porque el material está igualado. Pero, la realidad es que las blancas ya son ganadoras. tiempo y¿Por esfuerzos convertirlo en la unaposibilidad victoria, pero la posiciónTodavía blanca toma es ganadora. qué? demostrarlo Porque las yblancas tienen de ejecutar un ataque demoledor por el flanco de rey. ¿De dónde sacamos esta conclusión? Veamos. Las negras tienen estancadas en el flanco de dama la torre en a7 y el caballo en a5. Después de 26.Ae4, también la dama negra se queda sin poder acceder al flanco de rey. Es muy difícil llevarla allí. Con lo cual, si examinamos solo el flanco de rey, encontramos que el rey negro está expuesto y, peor aún, no tiene muchos defensores alrededor. Como decíamos, hay tres piezas (la dama, la torre y el caballo) que no pueden ayudar al rey. Mientras tanto, las blancas pueden llevar fácilmente más piezas al ataque: la dama, la torre a g1 y luego la otra torre por allí mismo. Para las  blancas es muy fácil llevar más piezas al ataque, mientras que las negras tienen muy difícil d ifícil reunir piezas en la defensa. Con esto podemos concluir que el ataque debe resultar exitoso.

26...Cb3, buscando intercambiar uno de los alfiles blancos, pero éste es una pieza muy importante del ataque, ya que está mirando al peón en h6. Por esto, las blancas deciden salvarlo, jugando 27.Af4 Ahora existe la fuerte amenaza de Dh5 que, básicamente, apuntaría a tomar en h6. 27...Tg8+ 28.Rh1 A propósito, te puedes estar preguntando qué hay del rey blanco. Decimos que el rey negro está expuesto, pero resulta que el blanco también. Eso es cierto, pero el problema para las negras está en que éstas no pueden llevar sus piezas al flanco de rey. Ése es el único  problema. No se puede dar mate al rey blanco sólo con una torre en g8. En cuanto a las demás piezas, es difícil acercarlas. 28...Dd8 29.Tg1 Txg1+ 30.Txg1 Las negras han intercambiado torres y, sin importar qué hagan, las blancas mantienen su sencilla amenaza de Dh5. Para las negras es realmente imposible evitarlo. 30...Df8 31.Dh5 Otra vez vemos una interesante situación. Es el turno de las negras, pero no pueden detener el ataque de su rival. Las blancas tienen varias opciones de ataque disponibles. 31...c4 Desesperadamente, se trata de distraer a las blancas de su ataque, pero la verdad es que éstas tienen muchas posibilidades. En la partida se utilizó 32.Tg6, con lo cual se ganó la  partida. Más fácil era 32.Ae5, con la intención de remover el alfil de f6 y despejar el camino para avanzar el peón. 32...Axe5 33.f6+ Rh8 34.Df5    Ataca y ¡gana!

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Las negras no tienen defensa contra Dh7#. Notemos que en esta posición final las negras siguen teniendo su torre en a7 y su caballo en b3. Estas piezas no sirven para nada cuando de ayudar al rey se trata. Ésa es la razón de que el ataque blanco resultara tan poderoso.

32...fxg6 33.fxg6+ Rh8 34.Axh6 Dc5 35.Ad5 1 – 0  Otra que, cuandoSeentiendes conceptos generales, se hace muy vez fácilcomprobamos evaluar las posiciones. hace sencillo saberestratégicos cuándo atacar y cuándo es  prematuro hacerlo, ya qu quee no tienes que calcular todas las variantes posibles. Con base en el análisis de los recursos, sabes fácilmente si tu ataque va a ser exitoso o no.

Fink,A - Alekhine,A [C44] Pasadena, 1932 1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.c3 d5 4.Da4 Cf6 5.Cxe5 Ad6 6.Cxc6 bxc6 7.e5 Axe5 8.d4 Ad6

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El segundo ejemplo es una partida de Alekhine con negras. Es el turno de las blancas. En esta posición, las blancas deciden tomar el peón, jugando 9.Dxc6+ ¿Qué opinas de este movimiento? ¿Es una buena opción para las blancas o no? La respuesta es que, en realidad, está mal. Consideremos lo siguiente. Si observas la  posición en general, puedes pued es notar que casi todas las piezas blancas todaví todavíaa se encuentran en sus casillas iniciales. En lugar de desarrollarlas, las blancas están gastando su tiempo en tomar unprincipal peón. El en precio a pagarPor es muy alto es porque la actividadun deerror tus piezas es realmente el factor el ajedrez. lo tanto, definitivamente muy grande gastar tiempo en tomar este peón. La gente normalmente no entiende que aunque no se puedan calcular todas las variantes y demostrar matemáticamente con cálculos que las negras son ganadoras aquí, de cualquier manera, movimientos como Dxc6+ ponen de inmediato a las  blancas estratégicamente cerca del desastre.

9...Ad7 10.Da6 0 – 0 La situación actual del tablero es ideal para las negras porque casi todas sus piezas ya están activas, mientras que las blancas sólo tienen a la dama jugando. 11.Ae2 Las blancas intentan desarrollar el alfil de alguna manera. 11...Te8 lo clava e im pone una presión constante sobre la columna „e‟. 12.Cd2 Tb8 Ahora se está planteando la amenaza de Ab5, aprovechándose de la clavada. Las blancas respondieron con 13.a4 y no se puede entender   por por qué no quisieron enrocar en cambio. Se quiere detener Ab5, pero hay un error de cálculo. 13...De7 De nuevo notamos que la situación es absolutamente perfecta para las negras, con todas sus  piezas muy activas en la partida. Por su par parte, te, las blancas sólo han intentado desarrollar dos de sus piezas menores; su pasividad es extrema y, por supuesto, el rey en el medio es un enorme problema. 14.Cf1  porque, de otra forma,  no hay cómo desarrollar el alfil de casillas oscuras. Sin embargo, ahora las negras pueden ganar la partida en el acto. 14...Ab5 interrumpe la conexión entre el alfil y la dama blancos. 15.axb5 Dxe2# Éste es sólo un ejemplo rápido que nos demuestra que, en muchos casos, sin calcular las variantes demasiado, podemos descubrir cuando cierto movimiento es definitivamente erróneo. Esto se consigue simplemente evaluando la cantidad de piezas que están jugando  –  la cantidad de piezas que están activas. Claramente, la principal conclusión es que siempre debemos cuidar de la actividad de nuestras piezas antes que nada. Este factor es más importante que las casillas débiles, el centro, la seguridad del rey, o cualquier otra cosa. La actividad de tus piezas es el factor dominante del ajedrez en general. 0 – 1     Ataca y ¡gana!

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Bezold,Michael (2500) - Waitzkin,Joshua (2440) [A12] Mermaid Beach Club Bermuda (3), 1997 1.b3 d5 2.Ab2 c6 3.e3 Cf6 4.c4 Af5 5.Cf3 e6 6.Ae2 Cbd7 7.Ch4 Ag6 8.Cc3 Ad6 9.g3 e5 10.cxd5 Cxd5 11.0 – 0 C7f6 12.Cxd5 Cxd5 13.d3 De7 14.Af3 0 – 0 – 0 15.a3 Ac7 16.Ag2 Cf6 17.Cxg6 hxg6 18.De2 Th5 19.b4 Dd7 20.Tfd1 Tdh8 21.h3

Juegan las negras  El último ejemplo de esta lección es una partida entre jugadores con ratings alrededor de 2500. Es el turno de las negras. En esta posición, éstas tienen la posibilidad de sacrificar la calidad en h3, aunque las consecuencias no son del todo claras. Vamos a examinar qué pasa cuando las negras intentan iniciar un ataque utilizando este sacrificio. 21...Txh3 22.Axh3 Dxh3 De inmediato se amenaza  Dh1+, pero las cosas no son tan fáciles, ya que las blancas  pueden jugar 23.Df3 para cubrir la casilla. ¿Ahora qué pueden hacer h acer las negras?    Ataca y ¡gana!

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Si jugaran 23...Dh2+, no habría cómo continuar el ataque, una vez que el rey blanco fuera a f1 (24.Rf1). De manera que no es claro qué pueden hacer las negras aquí. Puede parecer entonces que el sacrificio fue equivocado, y que no funciona, porque las negras no tienen ninguna continuación forzosa a su favor. Sin embargo, hay una idea general que se puede utilizar para evaluar correctamente. Debes contar la cantidad de piezas presentes en el área donde estás atacando – aquí, aquí, el flanco de rey. Si enfocas tu atención únicamente en este flanco y cuentas la cantidad de piezas presentes allí, verás que las negras tienen tres (la dama, una torre y el caballo) contra la dama solitaria de las blancas. Esto te indica que en el área de tu ataque cuentas con una ventaja decisiva de fuerzas. Y eso es una señal clara de que tu ataque tiene la mayor probabilidad de resultar exitoso. Este método es muy simple, lo puedes usar en cualquier partida cuando estés calculando. Antes de iniciar tu ataque sobre el flanco de rey (o de dama), tienes que comparar la cantidad de piezas tuyas con las de tu oponente en dicha área del tablero.

23...Cg4, acercando el caballo al área del ataque. 24.Dg2, intentando expulsar a la dama negra. Ésta retrocede, 24...Dh5 25.Tac1 Puede parecer que las negras no tienen nada más por probar, pero juegan 25...Ch2 Repetimos que, para atacar necesitamos avanzar nuestras piezas y acercarlas al rey enemigo. La idea de las negras aquí es que si las blancas hacen cualquier cosa, como puede ser por ejemplo 26.b5, existe una idea de mate muy interesante. Se juega 26…De2 para

cubrir la casilla f1, de forma que el rey blanco no pueda escapar por allí. Luego, en la siguiente jugada, se juega Cf3+ y, como esto sería casi mate, las blancas tendrían que entregar su dama para no morir. Es una posición muy curiosa de jaque mate, que sólo se da  porque las negras tienen una cantidad mayor de d e piezas en el flanco de rey. En lugar de 26.b5, las blancas deciden jugar 26.g4 y entregar   un peón, que las blancas simplemente capturan, 26...Cxg4.

27.b5 Ch2 28.bxc6 Tal parece que las blancas progresan en el flanco de dama, pero las negras retoman su plan. 28...De2 Las blancas ganan un peón, pero no hay nada que puedan hacer contra la sencilla amenaza negra de Cf3#. 29.cxb7+ Rb8 30.Axe5 En la partida, las blancas tomaron en e5 para distraer a su rival de alguna manera, pero es muy instructivo ver cómo las negras siempre ignoraron los movimientos blancos. En lugar de reaccionar a éstos, se continuó realizando el plan propio. 30...Cf3+ 31.Dxf3 Se tuvo que entregar la dama, 31...Dxf3, 32.Axc7+ Parece que las blancas han progresado por el flanco de dama, pero en realidad es muy poco  porque negrasy toman peón, Además, siempre las negras 32...Rxb7, ya tienen ventaja las material su rey elestá completamente salvo. la Dedama. ser necesario, se tienen podrá regresar a a8. No hay nada que las blancas puedan hacer.    Ataca y ¡gana!

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33.Ah2 para impedir Dh1. 33...Dh3 34.Tc7+ En esta posición, las blancas dieron un último jaque. 34...Ra8 y las blancas tienen que rendirse. Las negras van a jugar Dxh2 en su siguiente turno. 35.Ag3 Cuando este alfil se retira, de inmediato se da jaque mate ( 35...Dh1#). 0 – 1  Esta partida fue muy interesante en diferentes sentidos. Primero que todo, fue interesante ver cómo las negras insistieron en realizar su plan. Siempre ignoraron las ideas de ataque de las blancas. Se esforzaron en imponer su propio plan y tuvieron éxito. Lo segundo interesante es la idea de evaluar la cantidad de piezas tuyas y de tu oponente en el área del ataque. Cuando notas que tienes ventaja en este sentido, tienes un indicador que te dice que tu ataque probablemente va a resultar exitoso. Esto te puede ahorrar mucho tiempo y esfuerzos porque hace que no tengas que calcular variantes complejas en cantidad. Sólo necesitas tener esta comprensión estratégica general y esto te permitirá navegar por las variantes fácilmente, reconociendo cuál tipo de posición debe estar a tu favor. Espero que esta lección te haya ayudado a entender cómo evaluar antes de atacar, además de que es una forma de simplificar tu proceso mental para encontrar movimientos correctos.

   Ataca y ¡gana!

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Lección 9 – Guía práctica ¡Hola! Te felicito por haber llegado con persistencia a esta parte del curso. Ahora es el momento de resumir todo lo que has aprendido y ver cómo puedes aplicar toda esta información en tus propias partidas. Este esquema correctos general tedemuestra durante paralaser capaz deEsto encontrar movimientos ataque.cómo Todopensar comienza conlalapartida lucha por actividad. es lo fundamental. No puedes iniciar ningún ataque si tus piezas no están activas. Es por eso que,  por encima de todo, en todas las partidas que juegues, tu tarea primordial debe ser ubicar tus piezas en sus casillas más activas. En otras palabras, necesitas encontrar aquellas casillas desde las cuales tus piezas puedan atacar la mayor cantidad de casillas del tablero. Una vez hecho esto, cuando veas que tus piezas están activas, es el momento para pensar en iniciar un verdadero ataque. Y esto nos lleva al siguiente ítem, que es moverse hacia el territorio enemigo. Una vez que tu actividad sea suficientemente alta, llega el momento de avanzar hacia la otra mitad del tablero, de tal forma que puedas comenzar a atacar realmente a las fuerzas enemigas. Existen tres formas principales de que esto se lleve a cabo. Comienza por los movimientos de ataque. Los movimientos de ataque son simplemente movimientos que atacan o capturan algo, o dan un jaque. Es muy fácil encontrar movimientos de ataque cuando tienes en mente la  pregunta: ¿cómo puedo avanzar hacia la mitad del tablero de mi rival y atacar algo? Cuando te preguntas esto, cuando piensas de esta manera, se te hace súper fácil y natural encontrar movimientos de ataque. Otra idea que te puede ayudar a invadir el territorio enemigo es explotar las debilidades del oponente. Éstas son las casillas que no están protegidas por peones suyos. Las casillas débiles son huecos que puedes usar para ubicar tus piezas sin que nada se oponga y sin tener que sacrificar nada. Las casillas débiles del oponente frecuentemente se convierten en casillas muy fuertes para ti porque puedes meter tus piezas allí, permanecer por un largo  periodo de tiempo ahí y molestar a tu oponente. El último método que puede ayudarte a cruzar la mitad del tablero, para invadir el campo del rival, es el avance central. Esta estrategia implica que siempre necesitas luchar por el centro. Sin importar cuál sea tu plan, siempre es una buena estrategia intentar centralizar tus  piezas, ocupar el centro con tus peones y tratar ddee tener cierta ventaja sobre tu oponente en las casillas centrales. Una vez que consigues este tipo de ventaja, siempre puedes escoger el momento oportuno para avanzar tus peones centrales y lanzar tu ataque así. Éste es el esquema general que te muestra cómo debes pensar para encontrar fuertes movimientos de ataque. Ahora vamos a ver cómo aplicar esta información general en el  juego práctico. Analizaremos una partida jugada entre Anand y Karpov, sin duda do doss de los máximos del ajedrez de élite de todos los tiempos. Vamos a ver cómo se ataca en la vida exponentes real.  

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1.Cf3 d5 2.d4 e6 3.c4 Tenemos aquí el clásico gambito de dama. No comentamos mucho los primeros movimientos porque son pura teoría y ambos jugadores están simplemente desarrollando sus piezas. 3…dxc4 4.e4 11.0 – 0 0 – 0

b5 5.a4 c6 6.axb5 cxb5 7.b3 Ab7 8.bxc4 Axe4 9.cxb5 Cf6 10.Ae2 Ae7

Juegan las blancas Empecemos a observar con atención desde aquí. Todavía estamos en una posición de apertura. Es el turno de las blancas, ¿cómo jugarías aquí? Obviamente, tu primer objetivo es poner en juego tus piezas, hacerlas activas. Sin embargo, en esta posición, las blancas  pueden combinar su desarrollo natural con el ataque. ataq ue.

12.Cc3  

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En general, el alfil es un poco más valioso que el caballo. Por lo tanto, podemos considerar este movimiento como de ataque.

12...Ab7 Karpov retira su alfil y tenemos otra posición interesante en la cual pensar. En este caso, sería natural para las blancas terminar su desarrollo y, para eso, desarrollar su alfil de casillas oscuras algún lugar, puede 13.Af4 definitivamente buen movimiento, sin aembargo, lo quecomo Anand jugóser es f4. mucho mássería fuerte. Él se preguntó:un¿cómo  puedo empezar a poner mis piezas en la mitad del tablero de mi rival y, tal vez, crear algunos problemas? Así es como encontró 13.Ce5 Con este movimiento se pone al caballo en una casilla fuerte. Recordemos que hace poco hablábamos de este método de invadir la mitad del tablero enemigo, que consiste en encontrar casillas no protegidas por peones del oponente. Es así como Anand se dio cuenta de que podía poner su caballo allí, con la posibilidad de saltar a c6 en el futuro. De esta forma, este caballo evita que las negras hagan el movimiento de desarrollo más natural, que sería 13...Cbd7, para finalizar su desarrollo. Si se hiciera, se podría jugar 14.Cc6 y esto sería muy desagradable para las negras. La dama y el alfil quedarían atacados. Si se intercambiara en c6, 14…Axc6 15.bxc6, las blancas obtendrían un fuerte peón avanzado,

que siempre estaría limitando a las piezas negras. Éstas tendrían que vigilar  permanentemente este peón y encontrar cómo bloquearlo. bloquear lo. Las negras no quisieron entrar en esta variante.

13...a6 Podemos notar que éste es el comienzo de una situación en la que las blancas se adueñan de la iniciativa. Desde ahora las blancas empiezan a desempeñar el rol principal en la partida y las negras comienzan a responder, a simplemente reaccionar a las amenazas blancas. Acaban de jugar las negras y, tú, ¿capturarías ese peón en a6 o harías algo diferente? Capturar es algo que requiere cálculo. A veces, simplemente tomas el material de tu oponente sin pensar. Por lo general, tomarás y te arrepentirás. La idea es incrementar la tensión, en lugar de aflojarla. Cuando aflojas, haces las cosas más fáciles para tu oponente. Por esta razón, Anand se preguntó nuevamente lo mismo: ¿cómo puedo mover alguna de mis piezas hacia adelante para aumentar la presión sobre mi oponente y atacar algo? 14.Af3 Con el razonamiento anterior es que se encuentra este movimiento que pone presión sobre la larga diagonal f3-a8. Indirectamente, se está aumentando la presión sobre todo el flanco de dama en general. La torre, sumada al peón b5, y demás presionan el flanco de dama negro. Karpov jugó 14...Cd5,  intentando cerrar la diagonal. Este movimiento también ataca al caballo en c3. Las blancas tienen que hacer algo al respecto. Sólo protegerlo es una alternativa decente, aunque un poco pasiva. Las blancas deciden no gastar su tiempo en un movimiento defensivo y hacen 15.Cxd5

15...exd5 Éste es otro momento similar al que ya hemos discutido. Actualmente, el peón de b5 está siendo atacado, las negras van a capturarlo. Por supuesto que las blancas pueden fácilmente  

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intercambiar peones y eso es lo que muchos jugadores hacen automáticamente en este tipo de situaciones, pero eso no es realmente lo mejor y ya hemos expuesto las razones. Aflojar la tensión le hace más fácil la vida a las negras, teniendo en cuenta que les hace más fácil encontrar sus próximos movimientos. Las blancas saben todo esto, deciden mantener la tensión y juegan 16.Tb1 Así es como se agrega presión, ahora sobre la columna b, e indirectamente se comienza a atacar al alfil negro por allí.  Notemos que, en caso de que las negras tomaran el peón (16…axb5), las blancas

recapturarían con la torre (17.Txb5), y ésta se volvería supremamente activa, atacando al alfil y al peón d5. Por ejemplo, las negras no podrían jugar 17…Aa6 porque 18.Txd5

atacaría muchas cosas, empezando por la dama. En la partida real, Karpov decidió hacer algo diferente y jugó 16...Db6 Otra vez, las negras amenazan simplemente tomar el peón en b5. ¿Cómo deberían responder las blancas? Anand decide seguir con la misma estrategia, mantener la tensión y aumentarla. Juega 17.Ae2, que protege el peón una vez más. Creo que hubiera sido mejor usar la dama para este propósito porque el alfil ya estaba bien activo en f3. Jugando algo como Dd3, no sólo se protegía el peón en b5 sino que además se sumaba una pieza más al  juego. Aún así, el Ae2 fue lo que hizo Anand y está bien.

17...axb5 18.Txb5 Dc7 ¿Cómo jugar ahora? ¿Qué piensas? Por supuesto que en la mayoría de estas posiciones existen varios movimientos buenos disponibles. No es que haya una única solución posible, como en los ejercicios de táctica. Lo importante es comprender la idea general. Esta idea general es que, una vez que has conseguido ventaja en actividad, llega el momento de comenzar a pensar en movimientos de ataque. Por eso es que, idealmente hablando, no sólo queremos mejorar la posición de nuestras piezas sino que, al mismo tiempo, queremos estar atacando. Ésa es la razón de que las blancas jueguen 19.Af4 Se desarrolla el alfil y, al mismo tiempo, se prepara un ataque descubierto sobre la dama negra, con un movimiento como Cg6 por ejemplo. Las negras tienen que defenderse. 19...Ad6 cierra la  diagonal. Y las blancas encuentran otro movimiento muy interesante, 20.Ad3, con el que se prepara un ataque al flanco de rey. ¿Entiendes por qué? Lo que pasa es que Anand ha notado que muchas de las piezas negras se encuentran en el flanco de dama y, si recuerdas, en una lección anterior decíamos que era una buena estrategia contar cuántas piezas tenía tu oponente en cada flanco y comparar. En este caso, es absolutamente claro que la gran mayoría de las piezas negras, casi todas, a excepción de la torre en f8, están en el flanco de dama. Esto le indica a las blancas que su ataque por el flanco de rey debe tener éxito. Con esto en mente, Anand jugó Ad3, concentrando más  piezas contra el rey enemigo. 20...Aa6 Probablemente se supuso que las blancas iban a capturar el peón en d5 (21.Txd5!?), lo cual era un movimiento totalmente bueno, pero éstas decidieron intentar algo diferente. Prepararon un golpe sorpresa con 21.Axh7+!  

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¡Sacrificar el alfil para exponer al rey enemigo! Uno de los principios básicos del ataque es que se necesita abrir la posición primero, y esto se puede conseguir mediante el avance e intercambio de tus peones o mediante el uso de un sacrificio, tal como las blancas hicieron en este caso. La idea es descubrir al rey, destruyendo su escudo de peones, para poder atacarlo luego directamente.

21...Rxh7 22.Dh5+para Rg8ir23.Tb3 La torre retrocede a h3 y dar jaque mate en h8. Este tipo de sacrificios son difíciles de calcular hasta el fin porque hay muchos movimientos distintos que las negras podrían  jugar. En realidad, no creo que Anand hubiera calculado todas las consecuencias posibles hasta el final, lo que pasa es que si entiendes las reglas generales del ataque, éstas te pueden dar pistas de cuándo un sacrificio puede funcionar y cuándo no. En este sentido, lo primero que hemos dicho es que la mayoría de las piezas negras están estancadas en el flanco de dama. Lo segundo que puede darnos una pista de que el momento de atacar para las blancas ha llegado es que debemos atacar con rapidez cuando tenemos ventaja en actividad. La ventaja de actividad es algo temporal. Actualmente, las blancas tienen ventaja de desarrollo, pero cuando las negras jueguen Cd7 se va a completar su desarrollo también. Después de eso, va a ser muy difícil que las blancas puedan atacar. Por lo tanto, necesitamos aprovechar la oportunidad favorable de inmediato y acelerar el ataque. Ésa es otra razón de por qué las blancas decidieron sacrificar su alfil para iniciar su ataque.

23...Axe5 Karpov decide intercambiar el caballo, una de las piezas atacantes blancas. 24.Th3, amenazando mate en  h8. Las negras tienen que evitarlo como sea. Juegan 24...f6, habilitando una casilla de escape para el rey. 25.dxe5 Las blancas recapturan el alfil y están pensando en avanzar el peón a e6 para quitarle la casilla f7 al rey, de manera que no pueda salvarse del jaque mate. Las negras tienen que detener esta idea. 25...De7 26.Dh7+ Rf7 27.Tg3 Ahora el rey negro vuelve a quedar expuesto. Es muy fácil para las blancas hacer movimientos de ataque porque surgen naturalmente, ahora mismo se va a tomar en g7. Las negras tienen que retroceder. 27...Re8 28.Txg7 De6 29.exf6 Otro momento interesante. Aunque su torre está atacada, vemos que las blancas sólo  piensan en atacar. atacar . No quieren defenderse, a menos que sea absolutamente necesario. n ecesario. Ésa es la estrategia correcta, (podríamos decir que) en todo tipo de posiciones. Por lo general, los movimientos de ataque son, a su vez, los más fuertes. Por lo tanto, incluso cuando te estén atacando, siempre es mejor invertir unos segundos en pensar y preguntarte: ¿puedo contraatacar? Solamente si la respuesta es no, sólo en ese caso, hay que pensar en maniobras defensivas. Las blancas tomaron el peón en f6, preparando Te7. Ésta es una amenaza muy fuerte que las negras no pueden ignorar.  

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29...Cc6 En este punto, sí, las blancas retiran su torre atacada, 30.Ta1, con lo cual no sólo se pone en juego la pieza menos activa sino que además se clava el alfil, creando problemas adicionales a las negras. 30...Rd8 31.h4 Tal vez ésta no fuera la manera más fuerte de seguir con el ataque, pero las blancas querían asegurarse de no caer en un mate de pasillo, ahora que su torre tiene que ayudar en el ataque.

31...Ab7 La torre en a1 queda atacada y, en general, cuando estamos atacando debemos evitar los intercambios de piezas, a menos que éstos nos den una ventaja concreta. 32.Tc1 Aa6 33.Ta1 Ab7 34.Td1 Es por eso que, en lugar de intercambiar, las blancas llevan su torre a d1, en posición de frente al rey. Así se crean oportunidades de ataque adicionales. Actualmente, por cierto, el alfil negro está colgando en b7. Nuevamente, hay que retirarlo,  jugando 34...Aa6 Y aparece un movimiento que luce extraño, 35.Db1, pero que contiene una idea muy sencilla. Las blancas planean atacar al rey desde la casilla b6, a lo que las negras  básicamente no tienen defensa.

35...Txf6 36.Ag5 1 – 0 Las negras se rindieron porque están expuestas a muchas amenazas. Db6 es una de ellas. Ésta fue una gran partida de Anand, que nos ha servido además para observar las  principales reglas del ataque. Ahora conoces cuáles son todos los principios primordiales del ataque y sabes cómo se debe pensar para encontrar movimientos de ataque en tus  propias partidas. Si entrenas esta habilidad lo suficiente, con seguridad te convertirás en un  jugador de ataque muy fuerte; y eso es lo que yo espero que hagas. Estoy absolutamente seguro de que puedes lograrlo y, para que puedas probarlo desde ya, te invito a pasar a estudiar la parte práctica. Allí puedes ejercitar lo que has aprendido, realizando las diferentes tareas clasificadas por temas. Debes hacerlo si quieres desarrollar realmente las habilidades nombradas. Luego de ver las ideas en los ejercicios y estudiar nuevamente las lecciones aquí, podrás implementar los nuevos conocimientos con total confianza en tus propias partidas. Por ahora, con sólo haber estudiado por primera vez los videos, tu sentido del ataque ya debe estar más desarrollado. Ha sido un placer enseñarte estas lecciones en video, que espero te hayan gustado. Por favor, pasa a la parte práctica y, por supuesto, cuando quieras hacernos alguna pregunta o comentario siempre puedes escribirnos al correo, o en el sitio chess-teacher.es o en el canal de YouTube. Haremos todo lo posible por satisfacerte. Realiza la parte práctica, te deseo lo mejor y nos vemos nuevamente luego.  Hasta pronto.  

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PARTE PRÁCTICA Instrucciones Las lecciones en video del curso  Ata  Ataca ca y ¡ ga gana na!!  proporcionan demasiado conocimiento útil. Es altamente recomendable que estudies las lecciones VARIAS VECES. Eso te ayudará a asimilar y automatizar las habilidades que separan a los  profesionales de los aficionados.

Ahora es necesario poner en práctica todo el conocimiento recibido.  Este anexo  práctico del curso te ayudará a hacerlo. Te presento el programa de entrenamiento que explica exactamente lo que debes hacer. Recuerda: DEBES entrenar y automatizar estas habilidades (especialmente tu proceso de pensamiento) antes de que puedas usarlas en partidas reales.

¿Qué te proporcionará esta parte práctica?      

Entenderás mejor Recordarás mejor las las ideas ideas del del curso. curso. Y la parte principal: Empezarás a poner en práctica las ideas del curso. Así, realmente conseguirás las habilidades prácticas.

El curso práctico contiene ocho tareas. Cada una de ellas está en diferente carpeta. Cada tarea tiene una instrucción por separado. Debes cumplir con todas las tareas secuencialmente (desde la primera hasta la última), siguiendo las instrucciones correspondientes.

NOTAS: En cada tarea se indica quién tiene el turno (blancas o negras). Recuerda que debes enfocarte en la calidad de tu entrenamiento, no en la cantidad de trabajo realizado.  No uses motores de ajedrez mientras desarrollas las tareas. Para entrenar tus habilidades, debes pensar por tu cuenta. Si hay algo que no tienes claro  – vuelve vuelve a estudiar las lecciones en video del curso otra vez. Aunque alguna tarea te parezca simple  – recomiendo recomiendo enormemente que la realices seriamente. Las partidas de ajedrez están en formato *pgn. Cualquier programa de ajedrez  puede abrirlas. Debes estudiar cada posición durante no menos de 3 minutos y no más de 15 minutos.  

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En la mayoría de las tareas, necesitarás encontrar el siguiente movimiento para la  posición dada. Luego, estudiarás la respuesta. Mientras miras la respuesta, te recomiendo revisar la partida total (no sólo el primer movimiento). Estas partidas son muy instructivas y puedes encontrar muchas ideas útiles en ellas.

Ahora debes empezar a realizar las tareas: 1.  Lee la instrucción (del archivo de texto) para cada tarea. 2.  Vé a la carpeta que contiene las tareas/ejercicios. 3. Vé a la carpeta que contiene llas as tareas/partidas. En la realización de estas tareas, encontrarás muchas posiciones donde es necesario encontrar el mejor movimiento siguiente. Por favor, toma nota del propósito principal de este entrenamiento: Debes PENSAR al respecto, APLICAR las ideas generales (de las lecciones en video) y ENTENDER profundamente cómo funcionan esas ideas en la práctica. Esas ideas te ayudan a encontrar las respuestas a las posiciones de los ejercicios. Aunque se pida encontrar el mejor movimiento en la posición, tu meta principal NO debe ser simplemente dar una respuesta correcta. Tu objetivo debe ser entrenar tu Sistema correcto de pensamiento. Por favor, no te ofusques si no puedes encontrar la solución a todas las tareas: Después de todo, “¡No hay ganancia sin dolor!”   ¡Mientras MÁS DURO y MÁS INTELIGENTE sea tu entrenamiento, MÁS GRANDE será tu progreso!

¡Buena suerte! GM Igor Smirnov

 

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Tarea 1 En esta tarea vamos a entrenar el tema de la actividad. La actividad es el elemento clave de la partida de ajedrez. Aquí vas a entrenar tus habilidades para conseguir posiciones activas.

1) Resolver cada posición: A brir el archivo “1-Tarea.pgn”. Estudiar una por una las  posiciones propuestas pr opuestas por unos minutos. Encontrar el mejor movimiento en cada caso y su continuación. 2) Verificar las soluciones: Abrir el archivo “Soluciones-1.pgn” y verificar las soluciones cuidadosamente.

Nota:  Si tienes problemas al resolver los ejercicios, por favor estudia nuevamente las lecciones relacionadas.

 

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Tarea 2 En esta tarea vamos a entrenar el tema de los movimientos de ataque. Los movimientos de ataque son muy importantes porque te permiten ganar tiempo y te ayudan a activar tu posición. Procura hacer movimientos de ataque todo el tiempo para obligar a tu oponente a defender.

1) Resolver cada posición: Abrir el archivo “2-Tarea.pgn”. Estudiar una por una las  posiciones propuestas pr opuestas po porr unos minutos. Encontrar el mejor movimiento en cada caso y su continuación. 2) Verificar las soluciones: Abrir el archivo “Soluciones-2.pgn” y verificar las soluciones cuidadosamente.

Nota:  Si tienes problemas al resolver los ejercicios, por favor estudia nuevamente las lecciones relacionadas.

 

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Tarea 3 En esta tarea vamos a entrenar el tema de descubrir al rey que no ha enrocado. Frecuentemente, tus oponentes escogerán hacer otros movimientos buenos, en lugar de enrocar, y esto hará que su rey se quede en el medio del tablero por mucho tiempo. Esta situación te concede la oportunidad de atacarlo. Antes de ejecutar este ataque, necesitas abrir las líneas centrales. ¡Pon a prueba estas habilidades con los ejercicios!

1) Resolver cada posición: Abrir el archivo “3-Tarea.pgn”. Estudiar una por una las  posiciones propuestas pr opuestas po porr unos minutos. Encontrar el mejor movimiento en cada caso y su continuación. 2) Verificar las soluciones: Abrir el archivo “Soluciones-3.pgn” y verificar las soluciones cuidadosamente.

Nota:  Si tienes problemas al resolver los ejercicios, por favor estudia nuevamente las lecciones relacionadas.

 

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Tarea 4 En esta tarea vamos a entrenar el tema de descubrir al rey enrocado.  El enroque es un movimiento especial que usamos todo el tiempo. Principalmente, lo hacemos pensando en proteger al rey. Sin embargo, eso no significa que el rey se vaya a volver intocable. En esta sesión de entrenamiento, vas a ver partidas ilustrativas de cómo atacar al rey enemigo enrocado.

1) Resolver cada posición: Abrir el archivo “4-Tarea.pgn”. Estudiar una por una las  posiciones propuestas pr opuestas po porr unos minutos. Encontrar el mejor movimiento en cada caso y su continuación. 2) Verificar las soluciones: Abrir el archivo “Soluciones-4.pgn” y verificar las soluciones cuidadosamente.

Nota:  Si tienes problemas al resolver los ejercicios, por favor estudia nuevamente las lecciones relacionadas.

 

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Tarea 5 En esta tarea vamos a entrenar el tema de los puestos avanzados. El puesto avanzado es un elemento estratégico de máxima importancia que no puedes dejar de aprender y aplicar en tus propias partidas. Encuentra una casilla fuerte, protegida por un  peón, y conquístala con tus piezas.

1) Resolver cada posición: Abrir el archivo “5-Tarea.pgn”. Estudiar una por una las  posiciones propuestas pr opuestas por unos minutos. En Encontrar contrar el mejor movimiento en cada caso y su continuación. 2) Verificar las soluciones: Abrir el archivo “Soluciones-5.pgn” y verificar las soluciones cuidadosamente.

Nota:  Si tienes problemas al resolver los ejercicios, por favor estudia nuevamente las lecciones relacionadas.

 

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Tarea 6 En esta tarea vamos a entrenar el tema del centro. Controla el centro y ¡controlarás la partida! Es fundamental controlar el centro con tus  peones y piez piezas. as. En esta tarea encontrarás una gran cantidad de posiciones ilustrativas del gran juego central.

1) Resolver cada posición: Abrir el archivo “6-Tarea.pgn”. Estudiar una por una las  posiciones propuestas pr opuestas po porr unos minutos. Encontrar el mejor movimiento en cada caso y su continuación. 2) Verificar las soluciones: Abrir el archivo “Soluciones-6.pgn” y verificar las soluciones cuidadosamente.

Nota:  Si tienes problemas al resolver los ejercicios, por favor estudia nuevamente las lecciones relacionadas.

 

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Tarea 7 En esta tarea vamos a entrenar el tema del tiempo.  El ajedrez es tiempo, decía Fischer. Tú tienes tus planes y tu oponente los suyos. Por esta razón, debes actuar con rapidez y tratar de ejecutar tus planes antes que tu oponente.

1) Resolver cada posición: Abrir el archivo “7-Tarea.pgn”. Estudiar una por una las  posiciones propuestas pr opuestas po porr unos minutos. Encontrar el mejor movimiento en cada caso y su continuación. 2) Verificar las soluciones: Abrir el archivo “Soluciones-7.pgn” y verificar las soluciones cuidadosamente.

Nota:  Si tienes problemas al resolver los ejercicios, por favor estudia nuevamente las lecciones relacionadas.

 

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Tarea 8 En esta tarea vamos a entrenar el tema del ejército más fuerte.  Si quieres tener éxito, necesitas formar un ejército más fuerte. Trata de poner una cantidad de piezas mayor que tu oponente en el área del tablero donde quieres prevalecer.

1) Resolver cada posición: Abrir el archivo “8-Tarea.pgn”. Estudiar una por una las  posiciones propuestas pr opuestas po porr unos minutos. Encontrar el mejor movimiento en cada caso y su continuación. 2) Verificar las soluciones: Abrir el archivo “Soluciones-8.pgn” y verificar las soluciones cuidadosamente.

Nota:  Si tienes problemas al resolver los ejercicios, por favor estudia nuevamente las lecciones relacionadas.

Muchas gracias por haber atendido a este curso. Seguimos en contacto y ¡nos vemos en nuestros próximos cursos!

Te deseo lo mejor,

GM Igor Smirnov