asesoramiento inspectores

PROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DIRECCION PROVINCIAL DE GESTION EDUCATIVA DIRECCION PROVINCIAL DE INSPECCION GENERAL REGION EDUCATIVA N° 15 PEHUAJO

Construcción Colectiva Currículo del Supervisor INSPECTORES JEFES DISTRITALES Necesidades detectadas en los Equipos de Gestión Escasa : - intervención de los Inspectores en la supervisión pedagógica - lectura pedagógica de datos de los establecimientos educativos para efectuar diagnóstico - sistematización, continuidad y progresividad en las intervenciones y sus registros. - Previsión para el abordaje de emergentes.

Objetivos Propuestos • Lograr el impacto de buenos aprendizajes a través de la intervención del Inspector • Establecer , a nivel regional, acuerdos de fortalecimiento

Contenidos a abordar • Estructura de un informe. • Planificación de visistas_Indicadores relevantes. • Características de la intervención supervisiva: sistematicidad, continuidad, progresividad, oportunidad

• Aunar criterios acerca de conceptos tales como: diversidad, inclusión, terminalidad, • Rol del supervisor integración, evaluación como capacitador. • Garantizar que los

• Currículo del Inspector

Acciones a implementar

Tiempos

2do. Semestre • Analizar labores • Realizar lecturas pedagógicas de datos de distintos establecimientos educativos • Generar encuentros, entrevistas y/o reuniones para abordar los contenidos y superar las debilidades • Realizar evaluaciones conjuntas • Diseñar y/o fortalecer canales de comunicación • Elaborar correspondencias pedagógicas, documentos… • Diseñar proyectos para

Responsables Inspectores Jefes Regional Distritales y Asesoras Docentes

Evaluación Análisis de informes de intervención. Devolución Grillas de autoevaluación Observación directa

alumnos: ingresen, permanezcan y aprendan dentro del sistema educativo .

optimizar la inclusión a partir de las necesidades • De qué hablamos detectadas. cuando hablamos de: • Explicitar y socializar los Evaluación, diversidad, inclusión, terminalidad, acuerdos a los que se arriba integración… a todos los actores de la región educativa. • Prácticas docentes- Su pertinencia con el rol a desempeñar.

Fortalecimiento de la gestión del Inspector Areal

Falta de supervisores, en la conformación de Equipos, pertenecientes a algunos niveles y/o modalidades

Recursos materiales inexistentes y/o inapropiados

• Profundizar el análisis del campo de intervención y de la función del supervisor en el contexto actual • Fortalecer el equipo de supervisión para intervenir en forma conjunta y dar respuesta a las necesidades del distrito • Lograr la apropiación y/o adquisición de espacios físicos,

• PES • Abordar dichos contenidos y Octubre a diciembre establecer en el marco de • Rol del supervisor ellos acuerdos distritales y/o • Motivos de supervisión regionales sobre los ejes de intervención • Gestión institucional • Planificar reuniones y/o jornadas de capacitación • Aspectos: regionales y/o distritales. administrativos, legales, vinculares, comunitarios •

Recursos materiales y uso de herramientas en el

•

Analizar la situación actual. Fundamentar debilidades y fortalezas.

Inspectores Distritales

2do. cuatrimestre Jefaturas Consejos Escolares.

Análisis de PES y probanzas. Devolución

herramientas y materiales acordes a la labor a desempeñar.

contexto actual.

• •

Elaborar una propuesta superadora. Gestionar la obtención de los recursos necesarios.

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Construcción Colectiva Currículo del Supervisor Inspectores Areales: Necesidades detectadas en los Equipos de Gestión Fortalecimiento de la Gestión de los Equipos Directivos.

Objetivos Propuestos •

Fortalecer a los Equipos directivos como gestores en la conducción del servicio educativo

Contenidos a abordar •

Gestión institucional

Acciones a implementar • • • • •

Falta de consenso y/o acuerdos de intervención en

•

Unificar criterios de • intervención y

El Director como supervisor y

Realizar reuniones plenarias de capacitación Participar en reuniones de Equipo Escolar Básico Confeccionar correspondencia pedagógica Observar en territorio Asesorar para la construcción del currículo del director

Tiempos

Responsables

Evaluación

Todo el año

Supervisores Directivos Docentes

Indicadores de Impacto Institucional

relación a: - Inclusión - Articulación - Educ. y trabajo - Integración Escasa apropiación de los diseños curriculares de cada nivel: reconocimiento y aplicación Abordaje de emergentes

conceptuales.

capacitador

•

Fortalecer el rol del director como capacitador

•

Cirrículum: contextualización institucional

•

•

Diseñar estrategias de intervención supervisiva

•

Conflicto. MediaciónNegociaciónPrevenciónInformaciónComunicaciónTrabajo en red

•

• •

Optimización de la participación de todos los actores institucionales en la

•

Práctica docente: pertinencia con el desempeño del rol

Articular capacitaciones con ETR

Analizar emergentes. Realizar una lectura integradora: implicaciones, variables pedagógicas, administrativas, recurrencia… • Prever estrategias de intervención • Planificar monitoreo del seguimiento institucional, trascendiendo el emergente • Establecer redes comuniratias • Implementar estrategias para sistematizar y socializar la información • Construir acuerdos de convivencia institucionales.

formulación y cumplimiento de acuerdos institucionales

•

Convivencia Relaciones interpersonales

•

Explicitar perfil del docente que queremos en el marco de los derechos y obligaciones inherentes al rol que desempeña.