As Várias Vozes No Texto

 

  S VÁRI S VOZES NO TEXTO  

Capítulo 14

 

  s Vozes 

Nos textos comparado a um locutor de de rádio, o narrador é o “dono da voz” onde ele pode abrir espaço para outras personagens

falarem. Essas falas podem apareçer de forma:   • Direta   • Indireta

 

Discurso Direto   

Coisas incrivéis no céu e na terra ...Quando me levantei, depois de findo o espetáculo, havia umas moças conheçidas,

paradas à esquinafez da hoje! Rua da Ladeira - Que crepúsculo – disse-lhes eu, ansioso de comunicação.   - Não Não,, não reparemos em nada – respondeu uma delas. – Nós estávamos aqui esperando o Cezimbra   E depois ainda dizem que as mulheres não tem senso de abstração...   QUINTANA, Mário.

 

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No discurso direto as falas do narrador personagem e de uma outra personagem direta, são reproduzidas aparecem de forma de forma integral e geralmente introduzidas por travessão  -Que crepúsculo fez hoje – disse – lhes eu

V.T.D.I O.I. Sujeito Oração Sub. Subst. Objetiva Direta Verbo de Elocução  Hoje em dia os autores dispensam os verbos de elocução(dizer, falar, responder, perguntar etc.) e/ou dos dois pontos e travessão afim de criar uma narrativa com ritmo mais veloz.   A doutora Maria Sara disse disse,, Muito Bem.

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Apenas essas duas palavras... palavras...

 

Discurso Indireto 

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Caracteriza-se pela reprodução da fala de outra personagem elaborada pelo o narrador/locutor. Epediu-me ria, de um jeito e triste, depois  que nãosombrio referisse a ninguem o que se passara entre nós, ponderei-lhe que a rigor não se passara nada. Assis, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas   O narrador sintetiza a fala do outro. Tambem pode ocorrer verbos de elocução como o destacado a cima

 

Discurso Indireto Livre 

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Combina elementos do discurso direto com o indireto Efeitos produzidos: • Fluência Textual: O texto não aparece truncado pelas marcas de introdução das vozes; • Vivaciade Textual: As falas não perdem sau força, pois estão reproduzidas de forma literal.

 

Veja uma mesma fase com os três discursos. Discurso Indireto Livre 

[...]Então elainteiro” sacode denovo.”Assim tenho neve o ano Discurso Direto   [...]Então ela sacode de novo e diz:   - Assim tenho neve o ano inteiro. Discurso Indireto [...]Então ela sacode de novo e diz que que assim 

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inteiro   tinha neve o anoTexto de Lygia Fagundes – As meninas

 

Exercícios – pg 180 

atentamente   1) a) Após Qual olertema discutido?o texto, responda: O fato de a televisão causar ou não dependência nos telespectadores.

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 questão? b) ComoJustifique a jornalista, autora do artigo, apresenta a citando trechos do texto.  Ao longo do texto são registrados reg istrados os prós e os contras da “dependência” dos telespectadores em relação a tv, ora com testesmunhos da jornalista ora dos 

telespectadores   c) Como a autora do texto se posiciona em relação ao tema? Justifique citando trechos do texto. A autora diz que a televisão é um mal, só que um mal 

pequeno mesmo que cause dependência não faz mal. “Sinal de que tanto mal assim também não faz”

 

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2) Ao compor seu texto, a jornalista abre espaço para citações diretas de autoridade especializada e de pessoas envolvidas (são outras vozes presentes no texto). Dê um exemplo casa umano dessas comentando, gráficas em seguida, odeseu efeito textocitações, e suas caracteristicas e linguísticas. “Todo comportamento compulsivo ao qual a pessoa se apega para buscar alivio, se fugir do controle, pode ser

caracterizado comodedependência” ( Robert Kubey, diretor do Centro de Estudos Mídia da Universidade de Rutgers) “Nada nem ninguém me faz sair da frente da TV quando volto do trabalho” (Vânia Sganzerla, telespectadora)  Ao introduzir citações a jornalista reforça seus argumentos ou colhe testemulhos para desenvolver o tema, dando mais crédito a sua exposição.  Essas citações vêm introduzidas por por aspas e geralmente, acompanhadas de verbos como explicar, afirmar,comentar. São reproduções literais da fala de outras pessoas. 

 

3) Identifique quem está por trás das seguintes falas:   a) A TV tem o “poder de causar dependência” A opinião pública   b) A TV é acusada de ser “chupeta eletrônica” Os educadores dos anos de 1960   c) A TV é acusada de ser “a alienação dos povos” Os militantes políticos   4) O locutor principal, ou seja, quem escreve o texto, vale-se da

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fala de outros locutores para compor seupresentes texto. Releia o último parágrafo e observe as diferentes vozes no texto. Em seguida, indentifique os diferentes locutores, ou seja, quem é cada um dos falantes.  1. Locutor principal, o narrador, o dono da voz  2. Locutor introduzido por citação direta ex: Marcio Valim  3. Um mesmo locutor induzido de duas maneiras, ora indireto coletivamente, ora direto individulamente. Ex: Martin Jaccard e os outros. 4. Um locutor introduzido diretamente. Ex: segundo a pesquisa do Centro de Estudos da Midia. 5. Um locutor introduzido indiretamente. Ex: As pessoas admitem que deviam maneirar, mas não se incomodam com o hábito.

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Trocando Ideias – pág 184 

Quando se elabora uma lista de verbos de locução, relacionam-se aqueles que têm esse emprego consagrado (os que são considerados tipicamente verbos de elocução): dizer, falar, responder, indagar, perguntar, retrucar, afirarm, atalhar, exclamar, redarguir, gritar. Mas inúmeros outros verbos podem ser empregados nessa função (desde que sejam transitivos diretos). Analise o seguinte texto:  esclarescer “Conversamos bastante alem com os o que é um acústico, de artistas mostrarpara um projeto para a banda aprovar. Mas, na parte artística, a MTV nem se envolve muito”, entrega

 

Revista MTV. SP, Abril, out. 2003

 

A) Qual é a função do verbo entregar no enunciado?  Justifiquem.  Justifique m. O verbo entregar, embora não conste como uma dos verbos de elocução típicos, está ai, exercendo sentido conotativo, empregado nessa função B) Se a forma verbal entrega fosse substituída por diz, o que mudaria? 

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Se trocassemos entrega por diz, perderia a noção de “denúncia” do emprego do verbo entregar no sentido conotativo. Nesse caso, o verbo de elocução, além de atribuir fala ao entrevistado, tem a função semântica de revelar uma informação até então desconheçida. C) Que outros exemplos de verbos de elocução não convencionais utilizamos no dia a dia? Montem exemplos. Dedar, dedurar, apontar, exemplificar, ensinar, alfinetar, confessar, insinuar. 

 

Trocando Ideias – pág 187 Analise o texto a seguir: A professora Olga Molina disse que, no atual estágio de informação em que vive a sociedade, a escola deve ter como objetivo formar adultos que saibam fazer escolhas.

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Mas para saber escolher a informação q uee deseja que é as necessário ter familiaridade com o jornal entender informações que estão expostas. Nessa mesma linha de raciocínio, a jornalista Januária Cristina reafirmou que o professor precisa conheçer muito bem o jornal. “É preciso estar familiarizado com o jornal para poder nagevar com facilidade nesse instrumento.” Ela também disse que é necessário selecionar a informação porque por que vivemos em um mundo com excesso de informação  

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