Arte y Cultura-Informe Tecnico Pedagogico - Ivb

 

  ONITOREO Y ACO PAÑA IENTO INTEGRAL A LA ESTUDIANTE INFOR E TÉCNICO PEDAGÓGICO

 A

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DE

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 ASUNTO

FECHA

Vers. 04-21

Carmen Yadira Pimentel Pimentel Baca. Mario Lino Torres Barrientos

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FI00.0.2.1.5

Informe técnico pedag pedagógico ógico del cuarto bimestre

21 de diciembre del 2021

Previo cordial saludo: Me es grato dirigirme a Ud. para hacerle llegar el siguiente Informe Técnico Pedagógico del taller de Arte y Cultura del nivel inicial 4 y 5 años y de 1ro y 2do Grado de primaria del cuarto bimestre.

I. PRÁCT PRÁCTICAS ICAS PEDAGÓ PEDAGÓGICAS GICAS – CUARTO CUARTO BI BI ESTRE Nº 1

PRÁCTICA

LOGROS DIFICULTADES ACCIONES DE EJORA PEDAGÓGICA Estudiantes es que están solas en la Coordinar y hacer seguimiento a las CLI A PR PRO OPICIO PARA Part Participa icipación ción activa de las estudiante estudiantess en su aprendizaje aprendizaje Estudiant autónomo autón omo en diversas diversas activ actividade idadess desarrollan desarrollando do técni técnicas cas hora de clase, que no tienen el apoyo estud estudiante iantess con una comunicació comunicaciónn EL APRENDIZAJE artísticas de su interés y necesidades

de una persona adulta.

asertiva con sus padres   Establecer blecer mecanismos mecanismos de solución solución Proble lema mass de co cone nect ctiv ivid idad ad en Esta Se pro promov movió ió en el aul aulaa moment momentos os de ora oració ción, n, a tra través vés Prob acciones accio nes evangelizado evangelizadoras, ras, aprove aprovecharo charonn situaciones situaciones de algunas estudiantes, lo cual dificulta oportuna frente a los problemas de conectividad conflictos para realizar reflexiones que ayuden a la estudiante el aprendizaje óptimo. en la convivencia en grupo

 

  ONITOREO Y ACO PAÑA IENTO INTEGRAL A LA ESTUDIANTE INFOR E TÉCNICO PEDAGÓGICO Nº

PRÁCTICA PEDAGÓGICA

LOGROS

DIFICULTADES

FI00.0.2.1.5 Vers. 04-21 ACCIONES DE EJORA

Las estudiantes participaron de manera activa y oportuna en las interacciones virtuales. Se practicó los acuerd acuerdos os de convivencia convivencia con participac participación ión creativa de las estudiantes que ayudaron en su formación integral durante las sesiones virtuales.

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EVALUACIÓN  Aplicación de diversas técnicas, cas, estrategias y herramientas herramientas DIAGNOSTICA, virtuales para reforzar la autoevaluación y coevaluación de los  Algunas estudiantes tienen tienen objetivos propuestos en cada sesión virtual, Logrando problemas con el audio o con el FOR ATIVA Y CERTIFICADORA, retroalimentar la información dada, internet, lo cual dificulta su ECANIS OS DE participación RETROALI ENTACIÒN Se realizó una formación formativa, respetando los estilos de aprendizaje de las estudiantes y brindando mecanismos de retroalimentación.

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RECURSOS Y HERRA IENTAS TECNOLOGICAS

Se implementó el uso de las plataformas para el desarrollo de las sesiones de las clases sincrónicas. Se utilizó de forma activa la plataforma CUBICOL haciendo uso de los respectivos módulos para la parte asincrónica y sincrónica de las sesiones de clases. Se desarrollaron actividades transitivas, lúdicas y motivadoras, a través de herramientas como (PUZZLES, CANVA, MINDOMO) (Aprendo música con las TIC), Métodos interactivos para fortalecer las técnicas aplicadas en música y artes plásticas

 Algunas estudiantes no envían envían sus evidencias de manera oportuna.

Promover Prom over estrat estrategias egias innovadora innovadorass pa para ra la re retr troa oalilime ment ntac ació iónn de dell aprendizaje en las estudiantes. Priorizar la participación de las estudiantes introvertidas que necesitan desarrollar las competencias curriculares del área.

Motivar a los padres o madres de familia para que apoyen a sus hijas enviando sus evidencias de manera oportuna.

 

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FI00.0.2.1.5 Vers. 04-21

II. DESCRIPCIÓN DESCRIPCIÓN DEL DEL LOGROS LOGROS EN EL AREA: III. DESCRIPCIÓN DESCRIPCIÓN DEL LOGRO LOGRO DE CO PETEN PETENCIAS CIAS DEL DEL AREA: AREA:

CO PETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS  Aplica procesos creativos.

APRECIA DE ANERA CRÍTICA   ANIFESTACIONES

Arte y Cultura ASPECTOS A SUPERAR EVIDENCIA DE APRENDIZAJE ¿qué necesidades de aprendizaje ¿Qué logré con mis estudiantes? presentan las estudiantes?

ESTUDIANTES QUE PRESENTAN DIFICULTADES ACADÉ ICAS Por competencia

Expr Expres esan an de ma mane nera ra crea creati tiva va su suss habilidade habil idades, s, emociones, emociones, sentimient sentimientos os e id idea eass en la ap aplilica caci ción ón de di dive vers rsas as Practicar las técniccas Practicar as artística artísticass para su actividades perfecciona perfe ccionamien miento to para su desarrollo desarrollo de Ejec Ejecut utan an pa patr tron ones es rí rítm tmic icos os de fo form rmaa sus habilidades afines a la técnica . secuen secuencia cial,l, con instru instrumen mentos tos cre creati ativos vos (reciclados), flauta dulce. Expresando sus Ejecutar de forma continua y diciplinada de lo loss in inst stru rume ment ntos os mu musi sica cale less pa para ra un ideas y gusto por la música resultado optimo Reconoce Recon oce figuración figuración musical, tempos y cu cual alid idad ades es de dell mu mund ndoo so sono noro ro en su suss distintas variedades y estilos a través de herramientas virtuales de interacción Reconocen Recon ocen dife diferente rentess técnicas técnicas artísticas artísticas  Asistir a eventos donde se s e promuevan las Luana Vega Pomar  manipulan mani pulando do diferente diferentess materiales materiales para dif difere erente ntess manife manifesta stacio ciones nes art artíst ística icass Quispe Durand Flor expresar expre sar sus emocioones, nes, sentimie sentimientos ntos e

(teatro, música, danza, artes plásticas, etc.)

Medina Mendoza Izady

 

FI00.0.2.1.5

  ONITOREO Y ACO PAÑA IENTO INTEGRAL A LA ESTUDIANTE INFOR E TÉCNICO PEDAGÓGICO ARTÍSTICO-CULTURALES

Vers. 04-21

ideas de forma creativa

Percibe manifestaciones artístico-culturales Se identifica identifica con las sonoridades sonoridades de su en ento torn rnoo pa para ra re reco cono noce cerr timbre m bres, s, secuencias rítmicas, patrones y compases de los sonidos

Tania Enríquez Durand

IV. INF INFOR OR E ESTADÍ ESTADÍSTI STICO CO NIVELES DE LOGRO ALCANZADO Logro destacado Retirada AD 0 1

ÁREA/GRADO Y SECCIÓN

En proceso

INGLÉS – 4 AÑOS: VICENTE FERRER INGLÉS- 5 AÑOS: JORDÁN DE SAJONIA INGLÉS- 1RO. BARTOLO É DE LAS CASAS 1 INGLÉS- 1RO. BARTOLO É DE LAS CASAS 2 INGLÉS- 2DO. ALBERTO   AGNO 1 INGLÉS- 2DO ALBERTO AGNO 2

0

Logro previsto A 14

0

21

0

0

34

0

Estudiantes nuevas

TOTAL, DE ESTUDIANTES

0

14

0

0

21

0

0

0

34

31

0

1

0

31

0

27

0

0

0

27

0

26

0

0

0

26

 

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V. CU PLI IENTO DE LA CALEND CALENDARIZ ARIZACIÓN ACIÓN PLANIFICAD PLANIFICADAA

 

HORAS PLANIFICADAS

HORAS EFECTIVAS

100 horas

100 horas

HORAS NO TRABAJADAS 0 Atentamente:

Mario Lino Torres Barrientos

ACCIONES PARA LA RECUPERACION DE HORAS NO TRABAJADAS

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