Arte ALCANCIA

 

SESIÓN DE APRENDIZAJE TÍTULO: “ELABORAN UNA ALCANCIA CON MATERIAL M ATERIAL RECICLADO”  DATOS INFORMATIVOS INSTITUCI INSTIT UCI N EDU EDUCAT CATIVA IVA REA DOCENTES

LUIS W ALVARADO BARTRA

 ARTE Y CULTURA CULTURA ESTEFITA RUIZ FLORES JUAN ISAPILLO SANGAMA DELCY ISUIZA RUIZ 

GRADO BIMESTRE UNIDAD Nº 09

SECCIONES DU DURA RACI CI N FECHA

1º IV

06

“A” “B” “C” 

3 HORAS 13 – 11 - 2019

II.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Materiales a utilizar GOMA CARTULINA PLUMON TIJERA BOTELLAS DE PLASTICO CORROSPUM, ETC

En esta oportunidad los niños y las niñas leerán un texto instructivo para aprender a ELABORAR UNA  ALCANCIA CON CON MATERIAL RECICLADO.

III.-VALORACION DE APRENDIZAJES: COMPETENCIA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.  

CAPACIDADES

DESEMPEÑO

ENFOQUE TRANSVERSAL

ACCIONES OBSERVABLES

Explora y experimenta los lenguajes del arte   Aplica procesos

Presenta sus trabajados y creaciones y responde a preguntas sencillas

Intercultural

Usan material concreto en

creativos  Evalúa y comunica sus procesos y proyectos 

sobre ellos; así mismo, describe las características de sus propios trabajos y los de sus compañeros. 

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su elaboración.

IV.-VALORACION DE LOS APRENDIZAJES: CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE VALORACIO VALORACION N Usan correctamente sus materiales en la confección de su alcancia.

Crea y presentran alcancia culminada.

IV.- MOMENTOS DE LA SESION DE INICIO (15 min)

su Lista de cotejo

APRENDIZAJE

Saluda amablemente a los niños y niñas y dialoga con ellos sobre los aprendizajes que lograron en la sesión anterior, cuando identificaron los elementos que componen el ecosistema. Refuerza la importancia de mantener en buen estado de conservación cada uno de los elementos del ecosistema que aprendieron en la sesión anterior. Pregúntales: ¿Dónde se ahorra el dinero?, ¿por qué ahorramos? Registra sus respuestas en la pizarra. Plantéales el siguiente reto: ¿Cómo podemos hacer una alcancía con botellas descartables o con tarros de lata? Anota sus resp respuestas uestas en la pizarra. Coménta Coméntales les que en el Cuaderno de trabajo encontraste un texto que te gustó mucho, por lo que te gustaría compartirlo con ellos. Diles que allí se brindan instrucciones para reutilizar las botellas bot ellas de gaseosas o también los tarros o cartones y así evitar la contaminación del ecosistema. Pregúntales: ¿qué tipo de texto será?, ¿cómo lo saben?, ¿para que haremos una pecera? Registra sus respuestas en la pizarra. Comunica el propósito de la sesión: diles que hoy mediante un texto instructivo elaboraran su alcancía de material reciclado.. Dirige la mirada de los estudiantes al cartel de normas de convivencia y acuerda con ellos aquellas que seleccionarán para  ponerlas en práctica en esta ssesión. esión. 

 

DESARROLLO (60 min)

Los niños tienen mucha imaginación, así que no pierdas la oportunidad y aliéntalos a diseñar manualidades para regalar a sus amigos. Juntos podéis hacer una alcancía de boetellas de plástico o de latas muy original.

Materiales Una botella de plástico. Un par de ojitos móviles (puedes rescatar algunos de un peluche viejo y roto) Pegamento. Pintura en aerosol. Cúter y cartón corrugado.

PROCEDIMIENTO Corta una parte del medio de la botella de plástico, así la alcancía no te quedará tan larga. lar ga. Une las partes cortadas de la botella. Pinta la botella con pintura en spray o la pintura que tengas en casa. Pega los ojitos móviles. Si no tienes puedes hacer un par de ojitos con goma eva foamy o directamente  pintarlos con marcador marcador permanente. permanente. Pega las patitas y orejitas hechas con cartón corrugado, tú misma puedes hacer el molde al tamaño que desees. Listo, así de fácil tenemos pronta nuestra alcancía.

 

  Los estudiantes trabajan con esmero y cuidado su alcancia. Utilizan correctamente sus materiales en la elaboración de sus trabajos. Presentan sus trabajos al pleno de acuerdo a su creatividad.

 

CIERRE (10 min) METACOGNICIÓN: Pregúntales: ¿qué aprendieron hoy?, ¿cómo aprendieron: trabajando en equipo, escribiendo o hablando?, ¿les gustó?, ¿qué creen que podrían mejorar?

VºBºSUBIDIRECTORA 

DOCENTE  

DOCENTE

DOCENTE 

 

LISTA DE COTEJO  Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Capacidad: Aplica procesos creativos  Presenta

sus trabajados y creaciones y responde a preguntas sencillas sobre ellos; así mismo, describe las características de sus propios trabajos y los de sus compañeros. 

N°

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

AMASIFUEN PANDURO, PANDURO, Deysi Rubi Rub i ANDOA ZUMBA, Serfio Maurilio AVILA PIZANGO, PIZANGO, Juan Benito AYACHI ZUMBA, Andy Eduardo BARDALES SANGAMA, SANGAMA, Segundo Patrick CENEPO MAYAN, Hermes CENEPO PANAIJO, Roció del Pilar CHISQUIPAMA PANAIJO, Amir CRUZ VASQUEZ, Heyner GOMEZ GUILLEN, Alexandra JICARO ISHUIZA, Romina Cristel JIMENEZ GUERRA, GUERRA, Danny Nicool LOPEZ MACEDO, Sandrita MORI GUERRA , Uzi MORI PIZANGO, Hrithk Keithk PANDURO SANGAMA, SANGAMA, Anel Sharinne RIOS ISUIZA, Elvira SAAVEDRA TANGOA, TANGOA, Luis Carlos SAURIN GOMEZ, Omar Spilberg SAURIN MACUYAMA, Heruito TAPULLIMA CONTRERAS, ERICK TUANAMA CENEPO, ngel Sebastián TUANAMA CENEPO, María Fernanda

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Logrado

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X No logrado