ARTE 5
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EDUCACIÓN PRIMARIA – 5º GRADO
El El color color complementario complementario elel color color primario primario que que no no interviene interviene en en lala mezcla. ej emplo: mezcla. Por Por ejemplo: eje ejemplo: mplo: Si Si mezclamos mezclamos los los colores colores primarios colores primarios rojo primarios rojo yy amarillo qu e no amarillo se se obtiene obtiene elel color color anaranjado, anaranjado, elel primario primario que que no intervino intervino en en lala mezcla mezcla ue ue elel azul! azul! por por tanto tanto elel azul azul es es complementario complementario del del anaranjado anaranjado oo viceversa. viceversa. Ejemplo: "#$#
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Complementario de
%E"&E
(amarillo + azul)
Complementario de
(rojo + azul)
Complementario de
(amarillo + rojo)
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Estos Estos est/n est/n ubicados ubicados uno uno junto junto alal otro otro en en elel c0rculo c0rculo crom/tico, crom/tico, adem/s adem/s tienen tienen un un color color base base en en com1n. com1n. Por Por ejemplo ejemplo amarillo amarillo anaranjado, anaranjado, anaranjado anaranjado yy rojo rojo anaranjado anaranjado todos todos tienen tienen elel anaranjado anaranjado en en com1n. com1n.
'. El anara anaranj njad adoo y el rojo rojo son son arm armni nico coss porq porque ue los dos dos colo colore ress
tien tienen en el colo colorr
. *. El color amarillo y anaranjado son armnicos porque . . El amarillo amarillo verdoso, verdoso, el amarillo, amarillo, el amarillo naranja naranja y el anaranjado anaranjado son armnicos armnicos porque . -. El color color verde verde,, amaril amarillo lo y el anar anaran anja jado do tambi tambin n son son color colores es arm armni nico coss porque porque . .
AMARIO
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RO#O
A$U
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2a importan cia porque pa ra 2a l0nea l0nea es es un un elemento un elemento de de suma suma importancia importancia porque es es lala base base para para crear crear desde desde una una i3ura i3ura simple simple 7asta 7asta una una composicin composicin art0stica art0stica compleja. compleja. TIPO% DE &NEA% ' E(PRE%I)IDAD* •
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2a l0nea l0nea como cualquier cualquier otro si3no si3no puede puede trazarse trazarse con diversos diversos instrumentos y sobre diversos materiales. 2a l0nea puede e4presar ideas, emociones y sentimientos. 2a l0nea est/ est/ impre3nada impre3nada de la persona personalidad lidad de la persona persona que la traza, como si uese una irma.
CA%E% DE &NEA +ne, Rec-, (5orizontal).6 Puede Puede ser 7orizontal, vertical, vertical, oblicua o quebrada. 8na composicin composicin en la que predominen predominen las l0neas 7orizontales e4presar/ e4presar/ sensacin sensacin de reposo, tranquilidad, quietud y rialdad. •
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+ne, .ec-, /)e.-ic,0es1 8na composicin en la que predominen predominen las l0neas verticales verticales dar/ sensacin de uerza, ele3ancia, ascensin, espiritualidad.
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+ne,s o0+c,s .6 2as l0neas oblicuos son aquellas que no est/n en posicin vertical ni 7orizontal, e4presan inestabilidad. Si son adem/s concurrentes, sensacin de proundidad.
+ne,s c.,s7 '. Si las l0neas l0neas curvas curvas son suaves, suaves, represent representan an los movimientos movimientos ele3antes ele3antes y armnicos. armnicos. *. Si en en cambio cambio son uertemen uertemente te pronun pronunciada ciadas, s, represe representan ntan movimiento movimientoss din/mico din/micoss y violentos.
+ne,s 8e.,d,s .6 Son se3mentos de l0neas rectas en distintas direcciones.
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M,-e.i,0es 5ojas y lores secas Papel 6 Pe3ante
2as 7ojas deben estar completamente secas, debes coleccionarlas de dierentes tama9os, ormas y colores, para tener variedad de opciones. l mirar las 7ojas, debemos mirarlas como cuando se miran las nubes, tratando de ver las las orm ormas as qu quee se desp despre rend nden en o que que se pueden encontrar en ellas. El slo ejercicio de clasiicarlas y de ima3inar que animales u objetos podemos construir con ellas, es en s0 mismo una preparacin para la antas0a. #r3anizar las 7ojas sobre el papel para ver la orma en que mejor se adaptan a la i3ura y lue3o vamos empezando a pe3arlas de abajo 7acia arriba.
;uscamos 7ojas peque9as, lores y paja para 7acer los detalles. Para secar las 7ojas mira el proyecto: Secando y prensado de 7ojas 7ojas y lores
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s0, slo tienes que reco3er distintas 7ojitas y lores de variados colores y ponerlas a secar en las 7ojas de tu cuaderno cuaderno de trabajo. 2ue3o podr/s podr/s 7acer con ellas ellas cosas maravillosas. maravillosas. Para esto slo necesitas necesitas dejar libre tu ima3inacin y antas0a y crear. ?@s necesi-,s Cartulina blanca o 7oja ;ond, temperas, cola sinttica, •
ediante este >ediante este mtodo mtodo se se puede puede realizar realizar e4cepcionales e4cepcionales composiciones, composiciones, slo slo utilizando utilizando materiales materiales domsticos, domsticos, como como papas, papas, camotes, camotes, zana7orias, zana7orias, etc! etc! adem/s adem/s de de tmperas ac uarelas peq tmperas oo acuarelas acu acuarelas arelas yy una una peque9a peque9a peque9a ue9a cuc7illa. cuc7illa. P.ocedi?ien-o Primeramente se divide la papa en dos partes, en una de las cuales se dibuja una lor con 7ojas 7ojas y tallo! tallo! se3uida se3uidamen mente te se 7ac 7acen en cortes cortes verti vertical cales es por el borde borde de las i3uras i3uras dibujadas, inalmente se 7acen cortes 7orizontales tratando de dejar las i3uras en alto relieve. relieve. Para ejecutar ejecutar el estampado estampado se procede procede a colorear la lor: roja, rosada, rosada, etc. las 7ojas 7ojas verdes verdes y el tallo de color color marrn marrn claro! claro! proce procedindo dindose se a imprimir imprimir en distint distintas as posiciones y alturas, alturas, tratando de ormar un ramo de lores colocado en en un lorero. (este lorero deber/ pintares utilizando plumones o pinceles) Se recomienda colorear las i3uras para cada impresin, quedando as0 la posibilidad de cambiar los colores para cada una de ellas y evitar la monoton0a. . Sell ello imprimir.
listo isto para ara
'. Corte vertical a unos - ? m.m. de roundidad.
*. Corte 7orizontal tal elim elimin inan ando do las las part partes es que no corresponden a la i3ura. Ediciones “MIRBET”
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Consiste Consiste en en componer componer supericies supericies de de color, color, valindose valindose de colore de pa3inas pa3inas de de revistas revistas en en colores. colores.s. colores. Ele3ido Ele3ido elel tema tema yy 3raicadas 3raicadas sus sus ormas ormas se se puede puede ju3ar ju3ar con con los los trozos trozos de de papel papel cambiando cambiando de de lu3ar lu3ar 7asta 7asta encontrar encontrar lala armon0a armon0a adecuada lalas s necesidades. nnecesidades. ecesidades. adecuada aa las Esta maneras eell resultado Esta tcnica tcnica se se puede puede realizar puede realizar de de varias varias maneras, maneras,, aunque maneras, aunque el resultado ser/ ser/ siempre siempre elel mismo. mismo. M,-e.i,0es P/3inas de revistas en colores. Envolturas de re3alos. s cons-.e e0 ins-.?en-o 2a lauta de Pan ue el instrumento antecesor del r3ano de tubos. Sobre ella e4iste una bella leyenda: El anti3uo dios 3rie3o llamado Pan era mitad 7ombre y mitad cabra. Estaba E staba enamorado de una bella nina llamada Syrin4, pero ella no lo quer0a. Entonces l deci decidi di secu secues estr trar arla la.. 2a nin ninaa pidi pidi ayud ayudaa a los los dioses m/s poderosos para que la salvaran y ellos la convirtieron en ca9a de r0o. Pan, lleno de tristeza, se 7izo una maravillosa lauta con aquella ca9a y, en las noc7es de luna llena, encio >enciona na el vestua vestuario rio que que utili utilizan zan D,?,s* ),.ones*
. HCu/ HCu/ll es la cor coreo eo3r 3ra a0a 0aII
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