ARQUITETURA ESCOLAR

ARQUITETURA ESCOLAR o projeto do ambiente de ensino Doris K. Kowaltowski

Parâmetros 1-7

CONCEITO DOS PATTERNS

“Um padrão de design em arquitetura é uma maneira formal

de documentar uma solução para um problema de projeto em um determinado campo de especialização”.

OBJETIVOS POSITIVOS DO PROJETO ESCOLAR

NÍVEIS DE ILUMINAÇÃO NATURAL ALTOS

ESQUEMA DE CORES DETALHADO

ESPAÇOS COM ESTÉTICA DIFERENCIADA PROJETO COM AMBIENTES “CONVIDATIVOS”

Ambassador School de Gonzalez Goodale: esquema de cores bem definidos.

Busca pela iluminação e elementos que geram uma fachada convidativa, objetivo de Herman.

CONFORTO TÉRMICO, VISUAL E ACÚSTICO

TRATAMENTO DAS ÁREAS EXTERNAS

QUALIDADE DO AR INTERNO Edifício com alto índice de desempenho

Escola Pública, Gerardo Molina, Flor del Campo de Giancarlo Mazzanti

Parâmetro 1 – Salas de aula, ambientes de ensino e comunidades pequenas de aprendizado

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Estudo independente Grupos de trabalhos supervisionados Trabalhos em pequenos grupos Instrução individual Palestras de professor ou especialistas no palco principal

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Ensino baseado em tecnologia móvel Ensino a distância Apresentações dos alunos Apresentações teatrais ou de música

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Pesquisa via internet sem fio Aprendizado por meio de serviços comunitários Aprendizado na natureza Aprendizado social e emocional

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Ensino baseado em artes Ensino por meio de contagem de histórias Construção do próprio aprendizado, com os alunos em situações práticas

Parâmetro 2 – Entrada convidativa Diretrizes do projeto de entrada das escolas: 1. 2. 3. 4.

Identidade própria Cobertura ampla Locais para exposição de trabalhos Áreas conectadas

Parâmetro 3: Espaço de exposição dos trabalhos dos alunos. As exposições devem ficar localizada em várias áreas da escola: entrada, corredores e salas de aula. E devem ter superfícies verticais e horizontais, para a exposição de tabalhos.

Parâmetro 4: Espaço individual para armazenamento de materiais. Próximo à área de estudo, de pesquisa ou perto da sala de aula do aluno; Ideal cada aluno com sua própria mesa.

Parâmetro 5: Laboratórios de ciências e artes. •

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O aprendizado acontece pela prática e aplicação dos conceitos aprendidos, os espaços devem apresentar: laboratório ativo; Área expositiva; Áreas destinadas a arte; Áreas destinadas para armazenamento.

Parâmetro de Projeto 6 - Arte, música e atuação. O parâmetro indica que essas áreas devem dar aos alunos oportunidade para inserirem objetos artísticos no prédio escolar e participarem da criação de obras de arte. Para isso as escolas devem apresentar: Amplo espaço para exposição de atividades artísticas dos alunos; Lugares para apresentações espontâneas (pequenos palcos e degraus para a plateia); Área para programas de rádios dos alunos;

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Gráfica para publicar um jornal da escola, editado pelos alunos; Sala multiuso que possa acomodar apresentações teatrais e musicais.

Parâmetro de Projeto 7 - Área de educação física A falta de um condicionamento físico sustentável é um problema de saúde , além de implicar problemas acadêmicos dos alunos, como frequência, desempenho, saúde mental e bem-estar geral.

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Para tanto, as escolas poderiam incluir em seu currículo: Espaços escolares projetados para possibilitar a integração dos bons hábitos alimentares com a prática de exercícios físicos , visando uma vida saudável . Isso significa incluir cozinhas e cantinas como espaços educacionais de disciplinas que abordam saúde alimentação e bem-estar; As áreas tradicionais devem permitir usos mais variados ;