Arbol de Problemas

 

  Año 2011

Especialización Tecnológica Tecnológica Gestión de Proyectos. Proyectos. Centro Agrop Agropecuario ecuario de Buga.

N

LISIS DEL PROBLEM

INHERENTE

UN PROYECTO ESPECIFICO

Especialización Tecnológica Gestión de Proyectos.

Víctor Víc tor Bel Belisa isario rio Paja Pajajo joy y Muñoz Muñoz Hernando Hernánd Her nández  ez  2011 Conceptualización y estructura de formulación de proyectos desde la perspectiva de marco lógico.

Víctor Belisario Pajajoy Muñoz – Hernando Hernández

Conceptualización y estructura de formulación de proyectos desde la perspectiva de marco lógico.  

Víctor Belisario Pajajoy Muñoz  Hernando Hernández   

Año 2011

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Conceptualización y estructura de formulación de proyectos desde la perspectiva de marco lógico.

Víctor Belisario Pajajoy Muñoz  Hernando Hernández 

 

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Esta

es

una

metodología

desarrollada

originalmente por la AID (Agencia de cooperación de Estados Unidos), perfeccionada por la GTZ (cooperación alemana) en su método ZOPP y adoptada recientemente por el BID BI D co como mo pa part rte e de la Me Mettod odo olo logí gía a del del Ma Marc rco o Lógico. Fuente: Palomar Raúl. 2006. Manual de Formulación de Proyectos de Cooperación Internacional. Acción Social-Colombia.

Conceptualización y estructura de formulación de proyectos desde la perspectiva de marco lógico.

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Se trata de una té técn cnic ica a pa part rtic icip ipat ativ iva a   que permite analizar el problema central, sus causas y consecuencias. A partir de una de   ideas”   realizada   con lluvia representantes de los   actores involucrados,, el análisis permite involucrados análisis  permite determinar  “

los ob los obje jeti tivo vos, s, co comp mpon onen ente tes s y ac acti tivi vida dade des s dell pro de proyec yecto to   ya sea con la definición del árbol de objetivos o de alternativas de solución.

Fuente: Palomar Raúl. 2006. Manual de Formulación de Proyectos de Cooperación Internacional. Acción Social-Colombia.

Conceptualización y estructura de formulación de proyectos desde la perspectiva de marco lógico.

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 Análisis de problemas: procedimiento 1. Colocar el problema principal en el centro del árbol. 2.

Identificar las causas inmediatas (directas).

3.

Analizar las causas mediatas (indirectas).

4.

Análisis de efectos inmediatos (directos).

5.

Anál Anális isis is de efec efecto tos s med media iato tos s (in (indi dire rect ctos os). ).

6.

Iden Identi tifi fica carr aqu aquel ella las s que que no no son son caus causas as

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 Árbol de problemas: Recomendaciones 1.

Focalizar el análisis de causas y efectos sólo en el problema central.

2.

Las causas esenciales y directas del PC son colocadas en forma para pa rale lela la,, de deba bajo jo de dell PC. PC.

3.

Los efectos esenciales y directos son colocados en forma paralela, encima del PC.

4.

Las causas y los efectos son presentados siguiendo el mismo principio, de modo que se forman varios niveles causales y ramificaciones.

5.

El árbol queda concluido cuando existe la convicción de que se ha utili ut iliza zado do la info inform rmac ació ión n es esen enci cial al..

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EJEMPLO DE ARBOL DE PROBLEMAS PROBLE MAS

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 Árbol de problemas  Aprendices  Apren dices sin Con Contrato trato de

Posicionamiento de otras

Falta de conciencia en el

Desaprovechamiento de las Técnicas de generación de

 Aprendizaje  Apren dizaje

Instituciones Educativas

Cuidado del medio ambiente

Energía limpia

Disminución de la demanda De Aprendices por parte del Sector Productivo

Desinform ación en procesos Desinformación agroecológicos

Turismo de Paso

Carencia de ambientes agroecológicos Ludico-Turisticos Ludico-T uristicos en la Región

Falta de integración con El sector productivo de La Región y programas de Formación

Sub-utilizacio Sub-util izacion n del Talento Humano (Aprendices e Instructores

Falta de políticas que Incentiven el turismo En la Región

Conceptualización y estructura de formulación de proyectos desde la perspectiva de marco lógico.  

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