Apuntes Pecs 1

 

 U R SO

P E C S N iv e l dic ió n

D e s a r r o l l a do

Lor i Fr o st   M .

nd y

S . 

o nd y  

2 por  P 

SLP

D 

Pyrami d Educational Consult ants Spain 

Call e Ben et Co rtad a 32  o cal 2

S.L.

08  7 4 San t Cugat d el V all es Barcelor s pañ a f o r mac ion  es pan a@ pe cs  c om - w ww  p ec s- spain.com

 

c ur  o puede er r e   z   d o d e ma n d a   o n  c t   c on o s o t   o s e n :   st e

o r m acion- e s p  na  pe cs .c om

 

 

VjSTA GENERAL DE  CURSO T EMA

AG INA M ANUAL

T RA NSPARENCIA

Int roduc ci ó n

Objet v os d el c ur so

2

Ob jetiv os d e o s a sis t ent es d el c ur so

3

Per spec t iv a general d e PECS

4 -5

¿Es e l es t udiant e u n cand id a t o d e PECS?

6- 9

¿ Q ué es CAA  ?

1 

¿Qué d ecir s obr e el h abla?

1 1 2 -13

Per fil d e nuest ros es t udi a n t es / hij os

4 -1 5

E l a pr e ndiz aj e y e l en t orn o d e a educ a c ió n E l Enf oq ue P ir a mid a l de la Educ a c ió n

3

la Pi r á mi de

L a bas e de a pi rám ide Co mu ni cación fu ncional La cim a de la pi rá mi de • Enf oqu es de ens eñanza del le ng uaje m ás t r a dic ional e s D

Pr e p a r á nd onos pa r a P ECS p r e p a r a c ión d e m at e r iales   c ont on t e x t uali za ndo

a se : E  In t er ca mb i o Fí s ic o •

• • •

•

E  en to rno del ent re n a m ie nt o e s tru ctu ra do

• • • • •

Fa s e

•

•

•

a se

4 9- 6 4

9 4- 98

6 5-90

9 9 - 1 13

79 80 8  84 86

9 1   12 0

1 4 - 12 7

95

El en to rn o del ent re nam ient o re laja do Ase so rar a los e ducado r e s cion Aso ciaci ón de re feren t es c o n habilidad es ad ici onales P re gun tas fre cu ent e s I dea s b ri ll an tes lla Pla n till as de m uestra IIA   L a D sc r imi nac i ó n S mp le El en to rn o d el entre nam ien to es tr uc tu r ad o P roce d imien t o de a c orre cci ón de er ro re s en 4 p as os ratt e gias de disc rim ina c i ón a lt e rn ativ a s Estra 8 : L a D i s c r imi na c ió n Cond i ci onal

Pro ced im ien to d e la c or r e cció n de e rro res en 4 pas os El en to rn o del e ntre nam ien t o re lajad o • A s eso rar a los e ducadores • Aso ciació n d e ref re fe re ntes con hab ili d ades des adicion a le s • t s fr e c u e n t e s P r egunt egun a • deas bril lan te s • P lan till as d e m uest ra • as e IV: L a Es t ruc t ur a d e Or a c iones E ento rn o del entre nam ien to e s tru ctu r a do • E en to rn o d e l entre nam ien t o re lajad o • As eso rar a los educador e s Asociac ión de re feren t es co n hab ili dades ad ici onal es •

1 4 10

12 13 16 17 2 1   13 7

2 8-15 5

5 8 32 13 8 - 1 5 6

5 6 - 16 9

39

•

C opyrig ht  2 01 2   Pyramid Ed uca tio nal C ons ulta n t s

8 - 61 3 9- 53 6 2- 92 93

69 77

E l en to rn o del en t ren re n amien t o re lajad o As eso ra r a los edu c ad or e s ciona Asociac ión d e ref re fe ren t e s co n habi lidad es a di ci onales P re gu ntas fre cu entes Id eas b ri lla n te s

• Plantill as d e m ues t ra • a se 11 : D is t a nci a Per sis t enc i a El en torno del ent re na m ien t o estru ctu ra do • •

2   47 1  9 4 4- 4 7

4-  0

•

6 -1 7

44 46

48 49 52 53 5 7-   182

Permitida d e repro d uc ció n

6  67

73 74

7 0- 1 8 7