Apuntes 2º ESO Tema 6.docx

TEMA 6. LA EUROPA FEUDAL.

1.

EL SISTEMA FEUDAL

El FEUDALISMO fue el sistema político, social y económico de Europa del siglo X al XIII. Consistía en que cada individuo se ponía bajo la protección de otro de mayor categoría (rey, noble, eclesiástico) a través de un compromiso conocido como VASALLAJE. Esto se debió a: - la pérdida de poder de los reyes ante los señores feudales. - el miedo entre la población por culpa de las llamadas SEGUNDAS INVASIONES (sarracenos, magiares y vikingos). 1.1 LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA La Europa feudal se dividía en NUMEROSOS REINOS, sobre todo a partir de la desaparición del imperio carolingio, aunque hubo algún monarca que intentó volver a restaurarlo. (Otón I de Alemania). Estos reyes mantuvieron sus títulos pero vieron recortados su poder y sus territorios por los señores feudales. Al desaparecer el imperio carolingio y producirse un gran pánico por las sangrientas invasiones de musulmanes, magiares y vikingos, los reyes tuvieron que recurrir a hombres armados a que defendieran el reino. A cambio, los reyes otorgaban FEUDOS (grandes extensiones de tierra) a estos hombres, que se convertían en sus vasallos y en SEÑORES FEUDALES.

La gente que vivía en el feudo pasaba así a depender de un señor, que ya no era el rey, y a su vez, se hacían sus vasallos para buscar su protección. 1.2

LA ECONOMÍA FEUDAL La economía del feudo era AUTOSUFICIENTE, es decir, solo consumían lo que ellos mismos producían, sin recurrir al exterior. Cada feudo tenía tierras de cultivo, pastos para el ganado, bosques, ríos y lagos… Las principales actividades eran: - AGRICULTURA  era la principal actividad en todos los feudos, ocupando al 90 % de las personas. Cultivaban cereales y legumbres sobre todo, aunque la producción era muy baja porque aún se usaban técnicas muy primitivas (como el arado romano), instrumentos de mano y solo tenían abono natural. Por eso, estaban obligados a utilizar el sistema de BARBECHO, es decir, sembraban solo la mitad del terreno, dejando la otra mitad en descanso para al año siguiente cambiar. Así la tierra no se agotaba del todo. - GANADERÍA  mayormente se criaban vacas y ovejas para leche, carne, pieles y lana, bueyes para tirar de carros y arados y caballos para la guerra. - COMERCIO  apenas se practicó durante el feudalismo. Únicamente se dio el

comercio local, en ferias y mercados donde vendían sus productos. 1.3

LA SOCIEDAD FEUDAL Se organizaba en ESTAMENTOS, grupo de personas que tenían funciones sociales, derechos y obligaciones en común. Estos grupos estaban jerarquizados y eran muy cerrados, no pudiendo pasarse de uno a otro. Había tres estamentos. NOBLEZA y CLERO que eran los PRIVILEGIADOS al gozar de una serie de derechos y el PUEBLO LLANO, que era la gran mayoría y NO ERAN PRIVILEGIADOS. - NOBLEZA  se dedicaban a la guerra o a la caza. Eran privilegiados pues no tenían que trabajar ni pagar impuestos. Se dividía en ALTA NOBLEZA, duques, condes, marqueses que eran vasallos del rey con feudo propio, donde tenían un castillo, tierras, un ejército y siervos que trabajaban para ellos, y en BAJA NOBLEZA, que también tenían privilegios, pero eran caballeros que luchaban en los ejércitos de los señores feudales y se regían por un código de honor. -CLERO  eran los miembros de la Iglesia y también eran privilegiados. Se dividía en CLERO SECULAR (sacerdotes dependientes de un obispo) y CLERO REGULAR (monjes que pertenecían a una orden religiosa, viviendo en monasterios donde seguían una regla). Además,

también se dividía en ALTO CLERO (obispos, cardenales, abades) y BAJO CLERO (el resto). Los primeros llegaron a convertirse en señores feudales, mientras que los monjes se dedicaban a rezar, cultivar y copiar textos antiguos. - PUEBLO LLANO  eran no privilegiados, siendo un 90 % de la población total. Había artesanos, soldados, comerciantes y los más numerosos, los CAMPESINOS. Estos últimos dependían de un señor feudal del que eran vasallos, que les proporcionaba trabajo y protección. Se dividían en CAMPESINOS LIBRES que cultivaban los mansos, tierras del feudo cedidas por el señor a cambio de la mitad de la cosecha, estar sometidos a su justicia y de una serie de servicios personales, y SIERVOS, que trabajaban en la reserva del señor, en las mismas condiciones per en su caso, no podían abandonar el feudo.

2.

LA RELIGIÓN EN LA EDAD MEDIA

En la Edad Media la religión determinaba la vida de las personas y la organización social y política, así como el arte y la cultura. 2.1 LA IGLESIA Fue una institución importantísima desde el siglo IV, más aún desde que la desaparición del imperio y las segundas invasiones crearan un vacío de poder, que ocuparon obispos y clérigos.

Aparecieron los primeros MONASTERIOS y las primeras ÓRDENES RELIGIOSAS, que se convirtieron en pequeños núcleos de población. En los monasterios se distinguían varias partes como la iglesia, el claustro (pórtico que rodeaba el patio de la iglesia), el “scriptorium” (sala donde se copiaban textos antiguos), el refectorio (comedor), la hospedería donde se alojaban peregrinos y la huerta. 2.2

LAS PEREGRINACIONES En esta época se promovieron las PEREGRINACIONES, viajes a lugares considerados santos para los cristianos como Roma, Jerusalén y Santiago de Compostela. Para proteger a los peregrinos y los santos lugares, aparecieron las ÓRDENES MILITARES formadas por monjes-soldado.

2.3

LAS CRUZADAS Fueron guerras entre cristianos y musulmanes por controlar la llamada TIERRA SANTA. La PRIMERA CRUZADA tuvo lugar en 1095 para intentar recuperar Jerusalén de manos de los turcos; la última fue en el siglo XIII y hubo hasta ocho. Aunque provocaron mucho odio entre ambas culturas y generaron muchas muertes, también sirvieron para poner en contacto Oriente con Occidente, lo que reactivó el comercio exterior.

LA CULTURA Y EL ARTE

3.

3.1 LA CULTURA A comienzos de la Edad Media, las invasiones y la ruralización provocaron la pérdida de los grandes centros culturales. Como únicos reductos culturales quedaron los MONASTERIOS, donde los monjes copiaban a mano los textos antiguos que así no se perdieron y más tarde, las ESCUELAS CATEDRALICIAS, que se convirtieron en las primeras UNIVERSIDADES. 3.2

EL ARTE El ROMÁNICO fue el estilo artístico característico en Europa desde el siglo XI hasta principios del XIII. Creado en Francia, se extendió por toda Europa a través de las peregrinaciones. - ARQUITECTURA  se construirán sobre todo iglesias, monasterios y castillos, siempre con las mismas características: predominio de la horizontalidad, aspecto macizo y sólido por el uso de muros gruesos con sillares de piedra, escasa iluminación por la poca altura y pocas ventanas, empleo de planta basilical o de cruz latina con tres naves y ábsides semicirculares, empleo de la bóveda de cañón, arcos de medio punto y uso de contrafuertes. - ESCULTURA  usada para decorar los edificios, apareciendo en las fachadas, portadas y capiteles. Tenía una finalidad NARRATIVA y DIDÁCTICA, instruyendo a

una población en su mayoría analfabeta. Se representaban TEMAS RELIGIOSOS como el Cristo Pantocrátor. También se hacían esculturas exentas con la Virgen con el Niño o tallas de crucificados, siempre destacando por su frontalidad, rigidez y ausencia de expresión. - PINTURA  se realizaba al FRESCO en paredes, bóvedas y ábsides de los edificios y como MINIATURAS en manuscritos. Dibujaban las figuras con un trazo grueso negro que luego se rellenaba de colores llamativos. Al igual que la escultura, los temas eran religiosos (Virgen, Pantocrátor), su finalidad era enseñar y abusaban de la frontalidad, careciendo de volumen y profundidad.

KEY WORDS UNIT 6 - MAGYAR  member of a people who originated in central Asia and settled in modern Hungary. - VIKING  Germanic people of Scandinavian descent who sailed around and attacked the coasts of Europe. - BISHOP  priest who holds the highest position of authority in a diocese. - ABBOT  monk who holds the highest position of authority in a monastery. - SELF-SUFFICIENT satisfying basic needs, especially food, with no help from outside. - SERF  peasant who was not free, tied to the land he worked on and not allowed to leave it without the lord´s permission. - FAIR  market where traders from different places met on an particular day of the year. - ESTATE OF THE REALM  closed social group to which a person belonged by birth. - TITHE  one-tenth of annual produce from farming or livestock, which all peasants were obliged to give to the Church. - LAY  not belonging to an ecclesiastical institution, secular. - HOLY LAND  places where, according to Christians, Jesus had lived and taught.

- BUTTRESS  pillar built against a wall to support it and counteract the pressure from the vaults. - LATIN-CROSS PLAN  plan in the shape of a cross with the descending arm longer than the other arms. - PANTOCRATOR  representation of Christ as the ruler of the universe, seated and blessing with one hand. - FRESCO  technique in which colours are dissolved in water and applied to a wet plaster wall.

TEMA 7. EL RENACER URBANO

DE EUROPA

1.

EL CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO Y LOS CAMBIOS AGRÍCOLAS Entre los siglos IX y XII la población europea creció. Nueva tierras se habitaron (bosques, pantanos) y el clima mejoró lo que benefició a la agricultura y junto a estas nuevas áreas agrícolas nacieron nuevos núcleos de población. Además, la agricultura también mejoró con una serie de INNOVACIONES TÉCNICAS como :

- la ROTACIÓN TRIENAL de cultivos  dividir el campo en tres parcelas para en una plantar cereal de invierno, en otra de primavera y la última para dejarla en barbecho. - el empleo de NUEVOS ARADOS de hierro y de RUEDAS y VERTEDERAS. - la selección de semillas, los cruces de animales de distintas razas y el uso del caballo para el campo.

2. LAS CIUDADES MEDIEVALES El aumento de población, la mejora en las cosechas y el fin de las invasiones permitieron la recuperación y el crecimiento de las ciudades, tanto de las antiguas de origen romano como de otras recién fundadas. 2.1 LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA Aunque casi todas las ciudades medievales estaban bajo el dominio de un señor feudal, con el tiempo consiguieron gran autonomía, casi siempre gracias al rey, que les concedía privilegios y normaspropias. En ellas apareció la BURGUESÍA, un nuevo grupo social formado por artesanos y comerciantes enfrentados a los señores feudales, que acapararon cargos e instituciones como :

- MAGISTRADO  encargado de gobernar la ciudad (también llamados alcaldes, regidores…) - CONCEJO  formado por varios ciudadanos para ayudar al magistrado en las tareas de gobierno (serían los actuales ayuntamientos) - MILICIA  grupo armado formado por habitantes de la ciudad para defenderla. -TRIBUNALES  juzgaban los delitos cometidos en la ciudad. Estos cargos los elegían los vecinos pero siempre eran ocupados por los ciudadanos más ricos e influyentes. 2.2 LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS Aunque las ciudades medievales desempeñaban varias funciones, siempre destacaban en una en concreto. Así, Génova, Venecia, Barcelona y Marsella eran ciudades comerciales, París, Oxford y Salamanca eran ciudades universitarias y Brujas y Londres eran centros artesanales. - COMERCIO en las ciudades se vendían los excedentes agrícolas producidos en los feudos, en MERCADOS SEMANALES donde los campesinos llevaban trigo, carne o vino. Además, en algunas se celebraban FERIAS una o varias veces al año, donde acudían comerciantes de fuera de la ciudad e incluso del extranjero, pudiéndose comprar tejidos, especias, pieles, tintes azúcar. Estos productos

además se transportaban por todo el continente a través de dos rutas marítimas : LA DEL NORTE que comunicaba el mar del Norte y Europa septentrional (mar Báltico), siendo controlada por una liga de ciudades llamada HANSA y LA MEDITERRÁNES, que desde la península itálica comunicaba el Mediterráneo oriental con el occidental, incluyendo el norte de África y Bizancio. Esto fue posible gracias a los avances de la navegación como la CARRACA, que podía llevar más carga a mayor velocidad. - ARTESANÍA  creció gracias al desarrollo del comercio y al crecimiento urbano. Destacaban los artesanos textiles, los de la construcción y la alimentación. Se agrupaban en GREMIOS, asociaciones de artesanos que pertenecían a un mismo oficio y al que era obligatorio afiliarse para poder trabajar. Se apoyaban mutuamente, siguiendo unas estrictas normas y vigilaban la calidad y precio de los productos y la jornada laboral. Trabajaban en un taller sobre el que se situaba su vivienda y también era tienda, colocadas todas en la misma calle. En los talleres trabajaban : el MAESTRO, que era el dueño de todo lo que había incluyendo la casa, el OFICIAL, trabajador que cobraba un salario y que podía convertirse en maestro y abrir su propio taller si aprobab un examen, y el APRENDIZ,

joven que vivía con el maestro para enseñarle el oficio pero no cobraba ningún salario. 2.3 LA SOCIEDAD URBANA La sociedad feudal anterior no desapareció pero sí sufrió pequeños cambios. Los grupos sociales siguieron siendo : -NOBLEZA  continuaron viviendo de sus tierras, aunque algunos se mudaron a las ciudades, donde construyeron lujosos palacios y siguieron disfrutando de sus privilegios. -CLERO  el clero regular continuó habitando en el campo, en monasterios, mientras el secular se instaló poco a poco en las ciudades. Además aparecieron las ÓRDENES MEDICANTES (como franciscanos y dominicos) que vivían de la limosna y de su trabajo. - CAMPESINOS  la mayoría siguieron siendo siervos y vasallos en los feudos, aunque algunos se trasladaron a las ciudades donde estaría más próximos a los mercados y más alejados del señor feudal. -BURGUESÍA  era el grupo social urbano por excelencia y su nombre procedía del término “burgos”. Se dividía en ALTA BURGUESÍA, formada por los más ricos (grandes comerciantes, prestamistas, banqueros) y la BAJA BURGUESÍA, que eran trabajadores. La

alta burguesía controlaba el gobierno de las ciudades y se enfrentaba por eso a otros poderosos como señores feudales, obispos y reyes. 3. LA CULTURA Y EL ARTE 3.1 LA CULTURA A partir de finales de la Edad Media se crearon UNIVERSIDADES por toda Europa, patrocinadas por la Iglesia y los reyes para estudios superiores, destacando las de París, Cambridge, Oxford, Bolonia o Salamanca. Además, también se crearon las ESCUELAS CATEDRALICIAS. Más importante fue la difusión por la Europa cristiana de textos de autores griegos clásicos como Aristóteles, traducidos en Al – Ándalus, ayudado además por la invención de la IMPRENTA por el alemán Guttenberg, que permitía reproducir textos en grandes cantidades. 3.2 EL ARTE El estilo artístico que se dará en Europa desde el siglo XII hasta el XV fue el GÓTICO, originado en Francia. - ARQUITECTURA  se edificarán grandes catedrales e iglesias, además de palacios, lonjas, universidades y ayuntamientos, teniendo como características su GRAN ALTURA, la

presencia de VIDRIERAS de colores en sus muros, el uso de ARCOS APUNTADOS, BÓVEDAS DE CRUCERÍA, ARBOTANTES y CONTRAFUERTES, ROSETONES,…. - ESCULTURA  aún será unida a la arquitectura, de carácter educativo y didáctico, usando piedra o madera. Las figuras serán más EXPRESIVAS y NATURALES, situándose en las fachadas, capiteles y portadas de iglesias y representando escenas y temas religiosos (Virgen con el Niño, Cristo Pantócrator, crucificados,….) - PINTURA  la más común será la realizada sobre TABLAS DE MADERA, sobre todo de temas religiosos pero desde ahora también de escenas cotidianas y retratos de personas reales. Se caracterizará por ser más expresiva y realista que la románica, situándose en retablos detrás de los altares.

KEY WORDS UNIT 7 - MILITIA  group of people who were not part of the army but formed a military organisation to guard or defend a territory.

- CONVENT  place where nuns of a religious order live together.

- CATHEDRAL  principal church of a diocese. The name comes from the fact that the church contained the bishop´s throne (cathedra in Latin)

- STAINED GLASS  pieces of coloured glass in a lead framework and used especially in church windows.

- ROSE WINDOW  circular window generally made of stained glass radiating to form a rose shape.

- PINNACLE  long pointed piece, usually decorative but also placed on top of a buttress to help stabilise it.

- ALTARPIECE  work of art set on the wall above and behind an altar, which included sculpture, and/or painting.

- PORTRAIT  painting or drawing of a person, especially the face or head and shoulders.

TEMA 8. LOS REINOS CRISTIAN OS.

1. LA PENÍNSULA IBÉRICA EN LA EDAD MEDIA En el año 711, los musulmanes ocuparon la Península Ibérica, salvo los territorios del norte donde se formaron los REINOS CRISTIANOS. Éstos iniciaron un avance hacia el sur, llamado RECONQUISTA, que duró hasta el siglo XV. Hasta el año 1000, Al-Ándalus superó a los cristianos del norte pero con la desaparición del califato, éstos comenzaron su EXPANSIÓN TERRITORIAL. Esto fue posible debido a : - El AUMENTO DE POBLACIÓN por el crecimiento natural y la llegada de mozárabes y muladíes que huían de AlÁndalus. - Una MEJOR ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y MILITAR entre los reinos cristianos. - la NECESIDAD DE AUMENTAR las tierras de cultivo y de pasto. - la difusión de la idea de una “CRUZADA” para recuperar tierras cristianas de manos musulmanas.

2. LA EVOLUCIÓN DE LOS REINOS CRISTIANOS

- REINO ASTURLEONÉS  se formó en la cordillera cantábrica por los astures y el noble visigodo PELAYO, que vencieron a los musulmanes en la batalla de COVADONGA. Alfonso I fue su primer rey y con Alfonso III se extendió hasta el valle del Duero, cambiando su nombre por el de REINO DE LEÓN , su capital.

- CASTILLA  era una región del reino de León pero se independizó con el conde FERNÁN GONZÁLEZ. Su primer rey fue Fernando I en el siglo XI y acabó uniéndose a León en 1230, bajo el reinado de Fernando III.

- NAVARRA  surgió a raíz de Pamplona, territorio carolingio, independizado gracias a la familia Arista, convirtiéndose después en reino de Navarra.

- ARAGÓN  era un condado que perteneció a Navarra hasta el siglo XI, cuando se independizó con Ramiro I. En el siglo XIII pasó a llamarse CORONA DE ARAGÓN, incorporando el condado de Barcelona y sus territorios. El reino de Aragón, como el de Castilla, perduró hasta la Edad Moderna. 2.1 LA EXPANSIÓN La RECONQUISTA coincidió con la división del califato de Córdoba en reinos de taifas. Ante el avance cristiano, los andalusíes llamaron en su ayuda a

almorávides y almohades, pero aún así, los cristianos les derrotaron en la batalla de las NAVAS DE TOLOSA (1212). Por eso, la Reconquista siguió adelante, centrándose en la actual Andalucía, ocupada casi por completo por Fernando III y Alfonso X. Únicamente resistió el REINO NAZARÍ DE GRANADA, aunque cayó en 1492 ante los Reyes Católicos. 2.2 LA REPOBLACIÓN Tras la Reconquista venía la REPOBLACIÓN u ocupación por población cristiana de las tierras hasta entonces musulmanas. Se usaron varios procedimientos : - REPARTIMIENTOS  los reyes repartían las casas y las tierras de los musulmanes entre los participantes en la conquista de esa zona. - FUEROS Y CARTAS PUEBLAS  los reyes proporcionaban tierras a los repobladores y concedían privilegios a las ciudades para atraer a la gente. - CAPITULACIONES  acuerdos entre el rey y los musulmanes para permitirles quedarse y conservar sus tierras a cambio del pago de un impuesto especial.

2.3 LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA Los reinos cristianos desarrollaron sus propias instituciones políticas y administrativas : - MONARQUÍA  de carácter feudal pues los nobles eran vasallos del rey, que se rodeaba de funcionarios que le ayudaban en las tareas de gobierno. Como en el resto de Europa, los reyes acabaron por imponerse a la nobleza. - CORTES  órgano que consultaba el rey para tomar decisiones, formado por representantes de la nobleza, clero y burguesía. El rey las convocaba para que dieran su visto bueno a nuevos impuestos y aprobar leyes u otras normas. En Aragón fueron mucho más importantes que en Castilla. - ADMINISTRACIÓN  se crearon organismos y cargos que administraban justicia como la CHANCILLERÍA en Castilla o el JUSTICIA MAYOR en Aragón, o para recaudar impuestos para la Hacienda.

3. ECONOMÍA Y SOCIEDAD 3.1. LA ECONOMÍA La economía de los reinos cristianos peninsulares era de carácter RURAL, aunque

en las ciudades se practicaron la ARTESANÍA y el COMERCIO.

- ARAGÓN  se diferenciaba el interior con el cultivo de la vid, el olivo y productos de huerta de Cataluña, donde predominaba la artesanía, la construcción naval y el comercio exterior.

- CASTILLA-LEÓN  en general predominó la ganadería (lana) gracias a la creación de la MESTA (agrupación que defendía los intereses de los propietarios de ganado trashumante) y su protección por los reyes, sobre la agricultura. Esta lana a su vez favoreció el comercio exterior pues se vendía a toda Europa.

3.2. LA SOCIEDAD Como el resto de la sociedad europea era de CARÁCTER FEUDAL, de forma piramidal y con el rey en su cúspide. Los estamentos privilegiados eran la NOBLEZA, dividida en ALTA NOBLEZA (condes, marqueses, duques) que vivían de sus tierras y la BAJA NOBLEZA, así como el CLERO formado por obispos, abades y maestres (ALTO CLERO) y otros clérigos (BAJO CLERO). Los no privilegiados eran mayormente los CAMPESINOS, que podían ser

propietarios de las tierras que trabajaban o no (mayormente, no). Pero lo más destacado socialmente en la península en esta época fue la CONVIVENCIA PACÍFICA casi siempre entre las tres culturas que la habitaban, la cristiana, la musulmana y la judía, sirviendo como ejemplo la ciudad de TOLEDO. A partir del siglo XIII y XIV la situación cambió tanto en una zona como en la otra. - la ciudad en los reinos cristianos : el gobierno de las ciudades y villas estuvo en manos de los CONCEJOS, cuyos miembros elegían los mismos ciudadanos (aunque fueron acaparados por familias de la baja nobleza y la rica burguesía). Las ciudades solían ser PEQUEÑAS y estaban AMURALLADAS, con calles estrechas y poco iluminadas. También contaban con JUDERÍAS (barrios de judíos) y con MORERÍAS (barrios donde vivían los mudéjares).

4. LA CULTURA Y EL ARTE 4.1. LA CULTURA En estos reinos se conoció la cultura de la Edad Antigua gracias a las traducciones que realizaron los musulmanes de Al-Ándalus. La reconquistada TOLEDO se convirtió en el centro cultural de la península gracias a su ESCUELA DE TRADUCTORES donde

trabajaban cristianos, musulmanes y judíos, dando a conocer obras de autores clásicos sobre medicina, matemáticas, astronomía o cartografía. Alrededor del siglo XI aparecieron los primeros textos en CASTELLANO, así como en galaicoportugués y catalán. En literatura destacó el CANTAR DE MÍO CID y comenzaron a fundarse nuestras primeras universidades como las de Palencia, Salamanca, Valladolid y Sevilla. 4.2 EL ARTE Durante la Edad Media se desarrollaron en la península diferentes estilos artísticos : - ARTE ASTURIANO  obras arquitectónicas como Santa María del Naranco o San Miguel de Lillo y grandes piezas de orfebrería. - ARTE MOZÁRABE  llevado a cabo por cristianos huidos de Al-Ándalus, mezclaba elementos de ambos estilos en obras como San Miguel de la Escalada o en fabulosos manuscritos decorados. - ARTE ROMÁNICO  impulsado por el Camino de Santiago destacó en arquitectura (catedral de Santiago, San Martín de Frómista, San Isidoro de león), en escultura (Pórtico de la Gloria, claustro de Santo Domingo de Silos) y pintura (San Clemente de Taull, San Isidoro de León). - ARTE GÓTICO  se dio entre los siglos XII y XV, destacando en arquitectura

obras como las catedrales de Burgos, Toledo y León, en escultura con las fachadas y pórticos de esas mismas catedrales o esculturas funerarias y en pintura con brillantes miniaturas como las de las Cantigas de Santa María. - ARTE MUDÉJAR  realizado por musulmanes que vivían en los territorios reconquistados por los cristianos, fusionó elementos de ambos estilos dando lugar a un arte muy característico que brilló en zonas de Andalucía y el Levante peninsular.

KEY WORDS UNIT 8 - CROWN OF CASTILLA  name given by historians to the territory governed by the kings of Castilla and Leon from 1230.

- ALMORAVIDS  African Berber tribe that controlled Al-Andalus from 1086 to 1145.

- ALMOHADS  North African Muslim tribe that ruled Al-Andalus during the 12th and 13th centuries.

- NASRID KINGDOM  name of the only territory in Muslim hands between 1232 and 1492, which occupied the modern provinces of Granada, Almeria and Malaga.

- FUERO  code of law in which the king or a lord granted a city certain privileges, such as exemption from taxes.

- FOREIGN TRADE  buying and selling of products and services from and to foreign countries. - TRASHUMANT LIVESTOCK  livestock that moved from winter to summer pastures, and vice versa. - FAIR  market where traders from different places met on a particular day of the year.

- GRAND MASTER (OF A MILITARY ORDER)  highest authority of a military order. - MUDEJAR  Muslim who remained on land conquered by Christians. - CATHEDRAL  principal church of a diocese. The name comes from the fact that the Church contained the bishop´s throne (cathedra in Latin). - ROMANCE LANGUAGE  language derived from Latin, such as Castilian, Galician, Catalan, French,…

TEMA 9. EL INICIO DE LA

EDAD MODERN A

1. EL COMIENZO DE LA EDAD MODERNA Con la caída de Constantinopla en 1453 se considera que comienza una nueva etapa de la Historia, la Edad Moderna, que durará hasta finales del siglo XVIII. Se producirán cambios como : - surgió un nuevo sistema político, el Estado Moderno, dirigido por MONARQUÍAS AUTORITARIAS, como en Portugal o España. - el fin de un largo periodo de guerras lo que permitió la recuperación de los reinos y del comercio.

- la ruta comercial del Mediterráneo quedó cortada por los turcos lo que junto a los avances en navegación impulsó el descubrimiento de nuevas tierras. - apareció una nueva corriente de pensamiento, el HUMANISMO, que recuperó la cultura y el arte de las antiguas Grecia y Roma y dio lugar también a un nuevo estilo artístico, el RENACIMIENTO.

1.1 EL ESTADO MODERNO Desde mediados del siglo XV nació y se desarrolló el ESTADO MODERNO, dirigido por monarcas autoritarios que acabaron con el sistema feudal gracias a que : - unificaron y controlaron los territorios que reinaban. - sometieron a la nobleza feudal. - crearon un ejército permanente y profesional. - impusieron las mismas leyes para todo el reino. - organizaron la ADMINISTRACIÓN con funcionarios que trabajaban para ellos como impartir justicia o recaudar impuestos. - usaron la diplomacia para defender sus intereses en el exterior y mantener relaciones amistosas con reyes de otros países, a través de tratados. Las primeras monarquías autoritarias en Europa fueron Portugal, España, Francia e Inglaterra.

1.2 LA ECONOMÍA Tuvo un gran desarrollo durante el siglo XVI, manteniéndose actividades tradicionales y mejorando otras como el comercio o la banca. - AGRICULTURA  creció gracias a la demanda de alimentos y materias primas en las ciudades. Ya no era sólo autosuficiente sino que se vendía parte de la cosecha en los mercados. Aunque no desapareció el

sistema feudal del todo, aumentó el número de trabajadores libres. - ARTESANÍA  junto a talleres apareció la INDUSTRIA DOMICILIARIA, en la que el empresario proporcionaba la materia prima a los trabajadores para que éstos elaboraran el producto, vendiéndolos después. - COMERCIO aumentó a escala mundial gracias a los descubrimientos geográficos. Como movía mucho dinero, se usaron nuevas formas de pago, como la LETRA DE CAMBIO, lo que desarrolló el mundo de la BANCA.

1.3 LA SOCIEDAD La población europea creció durante el siglo XVI hasta alcanzar los 100 millones de habitantes. La mayoría seguía viviendo en el campo, pero creció muchísimo la población urbana. La sociedad seguía dividida en ESTAMENTOS, con algunos cambios : - NOBLEZA  siguió siendo dueña de extensas tierras y teniendo privilegios, como el clero, pero perdió PODER POLÍTICO frente a los reyes y la burguesía. - CAMPESINOS no mejoraron su situación económica aunque en algunos lugares de Europa, se liberaron de sus señores feudales. - BURGUESÍA  la PEQUEÑA BURGUESÍA, formada por artesanos y comerciantes modestos, se enfrentó a la alta burguesía y a la nobleza por gobernar las ciudades. Por otro lado, la ALTA BURGUESÍA ascendió social y económicamente porque controlaba la banca, la industria artesanal y el gran comercio. Además, los reyes se apoyaron en ella para combatir el poder de los señores feudales.

LA CIUDAD RENACENTISTA Aunque la mayoría de la población seguía siendo rural, en la Edad Moderna creció notablemente el mundo urbano. Este crecimiento se produjo sobre todo en ITALIA ; entre sus ciudades, destacó la de FLORENCIA, en el norte de la península itálica, que logró un gran desarrollo económico gracias a : - el COMERCIO con el exterior, que enriqueció a mercaderes y banqueros. - el PEQUEÑO COMERCIO y la ARTESANÍA aumentaron por el crecimiento de habitantes. Florencia además tenía su propio EJÉRCITO y su riqueza se manifestó en los edificios y obras de arte realizados y financiados por los MECENAS. También muy importante fue ROMA por ser centro religioso del cristianismo y capital de los ESTADOS PONTIFICIOS. Los papas gobernaban estos estados y ejercían de mecenas del arte renacentista en esta ciudad.

2. EL PENSAMIENTO EN LA EDAD MODERNA En los principios de la Edad Moderna apareció una nueva corriente de pensamiento, el HUMANISMO, por pensadores que difundieron sus ideas gracias a la imprenta y a las universidades. Además, también influyó la REFORMA PROTESTANTE, que rompió la unidad de la Iglesia.

2.1 EL HUMANISMO Este movimiento cultural recuperó el pensamiento griego y romano ; los humanistas creían que el ser humano era el centro del universo y que cualquier cosa podía explicarse de forma RACIONAL. También promovían la EDUCACIÓN

INTEGRAL(filosofía, historia, arte y literatura) de las personas. Tuvo su reflejo en el arte con el Renacimiento así como en la religión, ya que los humanistas criticaron la riqueza, el lujo y el poder de la Iglesia. Entre todos, destacaron ERASMO DE ROTTERDAM y MARTÍN LUTERO.

2.2 LA REFORMA PROTESTANTE En 1521 se inició la llamada REFORMA PROTESTANTE, protagonizada por un monje alemán, MARTÍN LUTERO, que rechazó la autoridad del papa , criticando la corrupción del clero y defendiendo que para lograr la salvación bastaba con la Biblia y la fe en Cristo, no la Iglesia o los sacerdotes. Así, se crea el PROTESTANTISMO, que a su vez se dividió en otras ramas como el CALVINISMO o el ANGLICANISMO. Además de dividir en dos a la Iglesia, esta reforma tuvo CONSECUENCIAS POLÍTICAS, ya que la mayoría de los príncipes alemanes y de los países de Europa del norte apoyaron al protestantismo, puesto que les servía para hacer frente a la autoridad del emperador. Como los países del centro y sur de Europa permanecieron católicos, tuvieron lugar sangrientas GUERRAS DE RELIGIÓN.

2.3 LA CONTRARREFORMA El humanismo y la Reforma afectaron a la Iglesia católica por lo que ésta llevó a cabo una profunda renovación. De esta manera, en el CONCILIO DE TRENTO se decidió: - reafirmar la autoridad del papa y de la Iglesia. - imponer mayor disciplina en el clero. - exigir a las autoridades religiosas mayor austeridad.

Importante en esta CONTRARREFORMA fue también la fundación de la Compañía de Jesús, que difundió las ideas del concilio de Trento por Europa y América.

3. LA CULTURA Y EL ARTE - la cultura  se desarrollaron ciencias como la GEOGRAFÍA, con los nuevos descubrimientos y se demostró que la Tierra es esférica. También se conocieron mejor otros continentes avanzando así la cartografía, la historia, la biología, la zoología….. Todo llegaba más rápido y más lejos gracias a la IMPRENTA . - el arte  como se produjo un “renacer” de la cultura clásica griega y romana, se llamó al nuevo estilo RENACIMIENTO. Los artistas buscaban la belleza y la proporción además de ser reconocidos públicamente. Así, ciudades como Florencia o Roma se llenaron de grandes monumentos y obras de arte. En ESCULTURA, se pretendía lograr la belleza ideal y la perfección en la representación del cuerpo humano, abundando los temas religiosos alternando con temas mitológicos y paisajes. En PINTURA, los artistas consiguieron dar PROFUNDIDAD y VOLUMEN a sus obras, usando la PERSPECTIVA. Se pintaba al fresco aunque empezará a usarse el óleo.

4. LA EDAD MODERNA EN ESPAÑA 4.1 LA EVOLUCIÓN POLÍTICA El Estado Moderno fue instaurado en España por los Reyes Católicos, un matrimonio formado por ISABEL DE CASTILLA y FERNANDO DE ARAGÓN. Así, ambos reinos siguieron una política en común pero continuaron siendo INDEPENDIENTES, con sus propias Cortes, leyes, lenguas e instituciones.

CARLOS I Desde 1516 gobernó en España la dinastía o familia de los HABSBURGO, inaugurada por CARLOS I, nieto de los Reyes Católicos e hijo de Juana la Loca y Felipe el Hermoso. Además, también fue proclamado emperador del Sacro Imperio Romano Germánico con el nombre de CARLOS V. Durante su reinado en POLÍTICA INTERIOR gobernó sobre muchos territorios al heredarlos de sus abuelos y padres, como Castilla, Aragón, Navarra, Canarias, ciudades del norte de África y posesiones en América e Italia. Nada más llegar a España tuvo que hacer frente a la revuelta de las GERMANÍAS en Aragón (1519) y a la rebelión de los COMUNEROS en Castilla (1520), que no aceptaban a los consejeros extranjeros traídos por el rey ni la subida de impuestos. Pero finalmente fueron derrotados. En POLÍTICA EXTERIOR venció a Francia en su guerra en Italia, se enfrentó a la amenaza del imperio turco en el norte de África y en el Mediterráneo y luchó contra los príncipes alemanes que se hicieron protestantes para rechazar la autoridad del emperador, pero sin éxito. Finalmente, viejo y cansado, abdicó de la corona imperial y se la cedió a su hermano Fernando. FELIPE II Hijo de Carlos I, heredó de su padre la corona española con todas sus posesiones en la Península, Europa, norte de África y América e incluso las amplió. En POLÍTICA INTERIOR, estableció la capital en Madrid y reforzó la Administración con secretarios y Consejos, se enfrentó a los MORISCOS (musulmanes convertidos al cristianismo) dando lugar a la revuelta de Las Alpujarras (Granada) y pretendió influir en las instituciones de Aragón, aunque no pudo y originó una revuelta contra él. En POLÍTICA EXTERIOR defendió el Mediterráneo de la expansión turca (victoria en Lepanto, 1571) e intentó someter a los protestantes de los Países Bajos que se habían rebelado por motivos políticos y religiosos, logrando independizarse. Como Inglaterra ayudó a los rebeldes

flamencos, Felipe II le declaró la guerra que acabó con la derrota de la ARMADA INVENCIBLE (1588). Sí tuvo éxito cuando incorporó a España el reino de Portugal con todas sus posesiones cuando ésta quedó sin rey (1580).

5. EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA A finales del siglo XV, España y Portugal descubrieron y dominaron varios territorios desconocidos hasta entonces.

5.1 LOS DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS Portugal inauguró la ruta africana, bordeando ese continente para llega a Asia. Antes, habían ocupado las islas de Madeira, Azores y Cabo Verde, hasta doblar el cabo de Buena Esperanza. En España, CRISTÓBAL COLÓN, convencido de que la Tierra era redonda, emprendió un viaje a través del Atlántico para alcanzar Asia, pero a donde llegó fue a AMÉRICA. Las causas de estos descubrimientos fueron : - el control turco sobre el Mediterráneo obligó a encontrar nuevas rutas para adquirir los cotizados productos asiáticos (especias, seda, metales preciosos). - los avances en la cartografía, en geografía y en la navegación. - la iniciativa de grandes personajes muy emprendedores como Cristóbal Colón o don Enrique el Navegante. - los relatos de comerciantes como Marco Polo que despertaron en muchos europeos el afán de aventuras y el deseo de riquezas.

5.2 LA CONQUISTA DE AMÉRICA

Colón desembarcó en 1492 en lo que se llamó desde entonces Nuevo Mundo o las Indias (hoy América). En 1494, Portugal y Castilla acordaron en el TRATADO DE TORDESILLAS dividir el Atlántico a partir de una línea imaginaria ; las tierras al oeste de esa línea serían de Castilla y las del este, de Portugal (incluyendo Brasil). Los españoles acabaron conquistando América central y del sur en un proceso relativamente corto para su escaso número pero tenían a su favor el factor sorpresa, las armas de fuego y caballos y la rivalidad entre los pueblos indios. Así, HERNÁN CORTÉS conquistó el imperio azteca y PIZARRO el imperio inca. Tras la conquista, los españoles colonizaron América, estableciendo allí colonos, las mismas leyes que en España y una Administración similar. Se administraba con la Casa de Contratación de Sevilla, los VIRREINATOS y el CONSEJO DE INDIAS. El descubrimiento y la conquista tuvieron consecuencias como : - España y Portugal se convirtieron en GRANDES IMPERIOS COLONIALES aunque comenzaron conflictos con otros Estados europeos por ello. - se hicieron leyes para la explotación de la tierra y las relaciones con los indígenas que la trabajaban, intentando evitar su abuso por los colonizadores. - a Europa llegaron grandes cantidades de ORO y PLATA desde América así como PRODUCTOS AGRÍCOLAS(maíz, patata, tomate, cacao, tabaco,…) - se produjo una gran EMIGRACIÓN de españoles y después de otros europeos hacia América. Así se mezclaron las poblaciones dando lugar al MESTIZAJE. - en cultura, se mejoraron los conocimientos geográficos y otras disciplinas científicas aunque las CULTURAS INDÍGENAS desaparecieron o quedaron marginadas.

KEY WORDS UNIT 8 - HOLY ROMAN EMPIRE à central European empire, created in the 10th century and heir to the Carolingian Empire. - BILL OF EXCHANGE à document in which a person promised to pay another person a sum of money on a specific date. - PAPAL STATES à territory under the political authority of the pope. - THEOCENTRISM à philosophical concept that considers God to be the central focus of all things. - CORINTIAN COLUMN à column with a capital decorated with acanthus leaves. - PERSPECTIVE à system in which threedimensional objects are projected onto a flat surface. - INQUISITION à ecclesiastical tribunal, that persecuted false converts (people who converted to Christianity but continued to practice their old religion). - COUNCIL à organ composed of several people who advised the king on different government matters : finance, war,…

- FLEMISH à coming from Flanders (territory which corresponds to part of modern Belgium). - BANKRUPTCY à situation in which a person, a company or the state is unable to pay their debts. - HIDALGO à member of Spanish lower nobility. Some were wealthy but others lived in poverty. - CARTOGRAPHY à science of the study and drawing of maps. - CARAVEL à fast, light ship with square and triangular sails that can carry up to 60 tonnes. - CASA DE CONTRATACION à institution founded in 1503 and based in Seville, responsible for governing Spanish trade with America. - CONSEJO DE INDIAS à body that advised kings on matters related to America. - VICEROYALTY à extensive land governed by a viceroy or a king´s representative ; in the early centuries of Spain´s colonization of America there were two viceroyalties (New Spain and Peru). - MESTIZO à person of mixed race or culture, especially Spanish and Native American.

TEMA 10. LA EUROPA

DEL BARROCO 1. EUROPA EN EL SIGLO XVII El siglo XVII es conocido como el SIGLO DEL BARROCO, un periodo de la cultura europea que abarcó desde finales del siglo XVI hasta comienzos del XVIII. En política, tuvo las siguientes características : - las monarquías autoritarias evolucionaron hasta ser MONARQUÍAS ABSOLUTISTAS, con el rey ejerciendo todos los poderes, salvo en Inglaterra, donde surgió un nuevo sistema político, la MONARQUÍA PARLAMENTARIA. - se produjo la GUERRA DE LOS TREINTA AÑOS (1618-1648) que enfrentó a numerosos países europeos. - Francia sustituyó a una decadente España como primera potencia del continente.

1.1. LAS MONARQUÍAS ABSOLUTAS : FRANCIA El ABSOLUTISMO o monarquía absoluta fue el sistema político principal en Europa entre los siglos XVII y XVIII. El rey gobernaba, promovía las leyes y las aplicaba, ejercía el control sobre la Administración, el Ejército y la economía. Además, los reyes intentaron eliminar todo aquello que pudiera limitar su poder, como las Cortes o Parlamentos. El mejor ejemplo de país absolutista fue Francia, gracias al cardenal Richelieu, ministro del rey Luis XIII. Éste, fortaleció la autoridad del rey, dominó a la alta nobleza, controló las provincias, recaudó impuestos y reforzó al Ejército. También se enfrentó con éxito a los Habsburgo españoles y alemanes. En 1643, le sustituyó su hijo Luis XIV, el monarca absoluto más representativo, conocido como el “reysol”, pues todo giraba a su alrededor. Las características de su reinado fueron : - se PROFESIONALIZÓ LA ADMINISTRACIÓN , destacando el Consejo - se potenció la figura del INTENDENTE (representante del rey en las provincias) y del MAGISTRADO (para administrar justicia) - se MODERNIZÓ EL EJÉRCITO, mejorando el armamento y con la construcción de barcos de guerra y fortificaciones fronterizas - se REFORMÓ LA ECONOMÍA con la creación de fábricas estatales, el aumento de impuestos y la práctica del MERCANTILISMO - el rey aumentó su influencia en las INSTUCIONES ECLESIÁSTICAS, persiguiéndose a los protestantes - Francia se convirtió así en la PRIMERA POTENCIA DE EUROPA, desplazando a los Habsburgo

1.2. LA MONARQUÍA PARLAMENTARIA : INGLATERRA Inglaterra estuvo gobernada por un rey absoluto, Carlos I, pero fue derrocado y ejecutado por una rebelión de su Parlamento, tras una guerra civil. El líder de los parlamentarios fue OLIVER CROMWELL, que estableció una república y gobernó como un DICTADOR. En 1660 se restableció la monarquía con Carlos II y Jacobo II pero como ambos intentaron volver al absolutismo, en 1688 tuvo lugar una REVOLUCIÓN. Por eso, los ingleses buscaron una nueva dinastía que aceptara gobernar junto al Parlamento y la encontraron en los ORANGE y el rey Guillermo. El nuevo rey se comprometió a gobernar de acuerdo a la ley y el Parlamento, respetando las libertades individuales y la propiedad privada. Nacía así la PRIMERA MONARQUÍA PARLAMENTARIA. El cambio político favoreció a la economía e Inglaterra se convirtió en la primera potencia marítima, comerciando con América y Asia.

1.3. LA GUERRA DE LOS TREINTA AÑOS Se llama así al largo conflicto que tuvieron los Habsburgo por un lado, que gobernaban el imperio alemán y España, y los príncipes protestantes alemanes y sus aliados, por otro, entre 1618 – 1648. La guerra se expandió por toda Europa al mezclarse intereses políticos (alianza para acabar con el poder de los Habsburgo), territoriales (los Países Bajos querían independizarse de España) y religiosos (Estados católicos contra Estados protestantes). Finalmente, concluyó con la PAZ DE WESTFALIA (1648), que tuvo como consecuencias :

- los HABSBURGO PERDIERON LA HEGEMONÍA EN EUROPA ya que el emperador redujo su poder en zonas de Alemania a costa de los príncipes protestantes, Suecia y Francia. - la MONARQUÍA ESPAÑOLA PERDIÓ INFLUENCIA EN EUROPA al aceptar la independencia de los Países Bajos y ser superada por Francia. - se CONCEDIÓ LA LIBERTAD RELIGIOSA al determinarse que los súbditos podían tener una religión diferente a la de su rey o príncipe.

2. ECONOMÍA Y SOCIEDAD EN LA EUROPA DEL SIGLO XVII - LA ECONOMÍA  la AGRICULTURA siguió siendo la actividad más relevante, con predominio de los cereales. La productividad seguía siendo muy baja por culpa de TÉCNICAS AGRÍCOLAS ANTICUADAS, lo que unido a unas malas cosechas a partir de 1620, provocó una gran hambruna. También descendió la cantidad de METALES PRECIOSOS procedentes de América. Todo ello dio lugar a una CRISIS ECONÓMICA agravada por las guerras y las epidemias. El COMERCIO MARÍTIMO sin embargo, experimentó un gran crecimiento, sobre todo por parte de Inglaterra y las Provincias Unidas, que controlaban los intercambios comerciales con América y Asia. - LA SOCIEDAD hasta la mitad del siglo XVII, la población europea DISMINUYÓ por culpa de la crisis, guerras, hambrunas y epidemias. La ALTA BURGUESÍA tuvo cada vez más influencia gracias a su riqueza, la BAJA BURGUESÍA también por su preparación universitaria y su trabajo para la administración y como siempre, los grupos con menos

recursos eran el PUEBLO LLANO (campesinos, artesanos) , padeciendo más el hambre y las epidemias. La crisis económica y el aumento de impuestos provocaron frecuentes REVUELTAS Y ENFRENTAMIENTOS entre la nobleza y el pueblo.

3. LA CULTURA Y EL ARTE - LA CULTURA  en el siglo XVII continuaron los AVANCES CIENTÍFICOS, con la ASTRONOMÍA (telescopio y descubrimiento de las leyes del movimiento de los planetas), las MATEMÁTICAS y la FÍSICA (Newton), la MEDICINA (circulación de la sangre) y la FILOSOFÍA (Bacon, Descartes). - EL ARTE  tras el estilo renacentista, surgió otro totalmente contrario, el ESTILO BARROCO, que reflejaba grandiosidad, dinamismo y teatralidad. En aquellos países que se mantuvieron católicos fue un arte religioso y dedicado a extender la Contrarreforma, mientras que en los países protestantes del norte de Europa reflejó más los temas mitológicos y la vida cotidiana. En ARQUITECTURA se construyeron IGLESIAS y PALACIOS con predominio de las CURVAS frente a las líneas rectas renacentistas (las columnas se retuercen, los frontones son curvos y los muros se arquean) para provocar efectos de LUCES y SOMBRAS. Las plantas son elípticas o circulares para resaltar la sensación de MOVIMIENTO y GRANDIOSIDAD, destacando arquitectos como Bernini o Borromini. En ESCULTURA se pretendía transmitir MOVIMIENTOS, con imágenes muy expresivas, en ocasiones dramáticas y exageradas y reflejaban VITALIDAD, destacando artistas como Bernini. En PINTURA , la mayor innovación fue la TÉCNICA DEL CLAROSCURO, que consistía en dejar zonas del cuadro en penumbra iluminando otros que se querían

resaltar. Además reflejaban las figuras con un extraordinario REALISMO, resaltando más el color que el dibujo, destacando pintores como Caravaggio, Rembrandt o Rubens.

4. LA ESPAÑA DEL BARROCO 4.1. LA CRISIS DE LA MONARQUÍA HISPÁNICA Durante el siglo XVII reinaron en España los últimos monarcas de la dinastía Habsburgo o Austrias : Felipe III, Felipe IV y Carlos II, los llamados AUSTRIAS MENORES , que llevaron al reino a su decadencia en el exterior y abandonaron el gobierno en manos de VALIDOS. - FELIPE III  su política interior estuvo marcada por la EXPULSIÓN DE LOS MORISCOS, acusados de falsos conversos, lo que arruinó el campo y la artesanía del país. En política exterior, su valido el duque de Lerma, acordó la paz con Francia, Inglaterra y las provincias rebeldes de los Países Bajos (Tregua de los Doce Años). - FELIPE IV  con él, gobernó el CONDE-DUQUE DE OLIVARES, su valido, que intentó que todos los reinos, no sólo Castilla, aportaran recursos económicos y soldados al Ejército Real, lo que provocó las REBELIONES DE CATALUÑA Y PORTUGAL. Además, se reanudó el conflicto en los Países Bajos y España entró en la GUERRA DE LOS TREINTA AÑOS para apoyar a los Habsburgo, siendo derrotada por una alianza de países europeos y tuvo que entregar territorios en la Paz de Westfalia (1648). - CARLOS II  fue un rey débil y enfermo y que al no tener hijos, acabó con la dinastía de los Austrias. También dejó el poder a sus validos pero no pudo evitar la pérdida de la hegemonía en Europa que pasó a Francia.

Carlos II murió en 1700, dejando como heredero a Felipe de Borbón, duque de Anjou y nieto del rey de Francia, Luis XIV. Esta decisión provocó la GUERRA DE SUCESIÓN (1700-1714) que enfrentó por el trono de España a los países partidarios de los Borbones contra aquellos que apoyaban a los Habsburgo. A su vez, en España este enfrentamiento fue una GUERRA CIVIL pues los reinos españoles también se dividieron a favor de un bando u otro. Finalmente, se firmó la PAZ DE UTRECHT (1714), que reconocía a FELIPE V como REY DE ESPAÑA.

4.2. ECONOMÍA Y SOCIEDAD EN ESPAÑA - LA ECONOMÍA  España en el siglo XVII sufrió la misma CRISIS que el resto de Europa, agravada por la expulsión de los moriscos que arruinó el campo. Los campesinos tuvieron que vender sus tierras por lo que los privilegiados aumentaron sus propiedades. La artesanía y la industria se vieron afectadas por la competencia de productos extranjeros. Todo se complicó aún más cuando el oro y la plata de América empezó a agotarse, provocando un aumento de los precios y dando lugar a una CRISIS EN EL COMERCIO INTERIOR. - LA SOCIEDAD  como en Europa, la población española se REDUJO por la emigración a América, las rebeliones y las guerras. Seguía siendo ESTAMENTAL pero por la crisis, ahora con mayores diferencias todavía. La NOBLEZA y el CLERO siguieron con sus privilegios y la propiedad de la tierra, mientras los CAMPESINOS vieron empeorar su situación, lo que favoreció la aparición del PÍCARO. 4.3. EL SIGLO DE ORO Esta situación de crisis contrasta con el auge de nuestra literatura y el arte durante el Barroco, lo que se ha llamado SIGLO DE ORO.

- LA LITERATURA  destacaron CERVANTES con EL QUIJOTE (novela), Quevedo y Góngora (poesía) y Lope de Vega o Calderón (teatro). También surgió un nuevo género literario dentro del contexto de la crisis, la NOVELA PICARESCA. - EL ARTE  en ARQUITECTURA se creó una variedad del Barroco español, conocido como CHURRIGUERESCO por los hermanos Churriguera, caracterizado por una decoración muy recargada. En ESCULTURA, se reflejó el espíritu de la Contrarreforma por lo que se impondrá la TEMÁTICA RELIGIOSA, sobre todo la IMAGINERÍA (imágenes religiosas talladas en madera). En PINTURA también predominaron los TEMAS RELIGIOSOS con representaciones de santos muy realistas obra de José de Ribera o Zurbarán pero el mayor representante de la pintura barroca fue sin duda VELÁZQUEZ, considerado uno de los mejores pintores de la historia gracias a su uso de la PERSPECTIVA AÉREA en obras como las Meninas o las Hilanderas.

KEY WORDS UNIT 10 - PARLIAMENTARY MONARCHY  monarchy in which all or some of the monarch´s decisions must be approved by parliament. - LEGISLATIVE POWER  power to make and approve laws. - EXCUTIVE POWER  power to apply the law and take political decisions. - JUDICIAL POWER  power to judge and solve conflicts according to the law.

- MERCANTILISM  economic theory that a country´s wealth is based on the accumulation of precious metals (gold and silver). - CIVIL WAR  war between different people in the same country. - REVOLUTION  historical process, sometimes violent, which leads to significant political, economic and social transformation. - APPRENTICE  boy who joined a craftsman´s workshop to learn a profession, didn´t earn a wage, often lived in the master´s home and several years of apprenticeship became a journeyman. - JOURNEYMAN  craftsman who was not the owner of the workshop, but received a wage from the master until he passed an exam set by the guild, became a master himself and could then set up his own workshop. - MASTER  craftsman and owner of the workshop, tools, raw materials and the products made there. - GUILD  medieval association of craftworkers with the same skill or trade, which controlled the manufacture and sale of craft products. - COUNTER-REFORMATION  internal reform of the Catholic Church to combat the rise of Protestantism. - VALIDO  royal favourite; person who had the king´s trust and great influence over the king´s decisions. - LATIFUNDIUM  extensive area of agricultural land owned by one person.