Apresiasi Dan Kritik Seni

 

BAB XII APRESIASI DAN KRITIK SENI

A. Apresiasi Seni 1. Pengertian Apresiasi

Isti stilah

“ap aprres esiiasi si””

se seccara

etimologi:

“appreciatie appreciatie””

(Bel (Belan and da) a),,

“appreciation appreciation”” (In (Ing), g), menurut menurut kamus Inggris Inggris (Webster) (Webster),, “to appreciate”, appreciate”, adalah  bentuk kata kerja yang berarti: to judge the value of; understand or enjoy fully in the right way (Oxford), to estimate the quality of; to estimate rightly; to be  sensitively aware of! Secara Sec ara umum umum apresi apresiasi asi seni atau atau mengap mengapresi resiasi asi karya karya seni seni berarti berarti,, menger mengerti ti sepenuhnya seluk-beluk sesuatu hasil seni serta menjadi sensiti terhadap segisegi estetikanya! "presiasi dapat juga diartikan berbagi pengalaman antara penikmat dan seniman, bahkan ada yang menambahkan, menikmati sama artinya dengan menc me ncip ipta taka kan n ke kemb mbal ali! i! ujua ujuan n po poko kok k pe peny nyel eleng engga garan ran ap apres resia iasi si seni seni ad adal alah ah menjadikan masyarakat #melek seni# sehingga dapat mencrima seni sebagaimana mesti me stiny nya! a! $eng $engan an ka kata ta-k -kat ataa ya yang ng lebih lebih le leng ngka kap, p, ap apres resias iasii ad adal alah ah ke kegi giat atan an mencerap mence rap (menangka (menangkap p dengan dengan pancaindera) pancaindera),, menanggapi menanggapi,, menghayat menghayatii sampai sampai kepada menilai sesuatu (dalam hal ini karya seni)! %egiat %eg iatan an apresi apresiasi asi seni seni atau atau mengap mengapresi resiasi asi karya karya seni dapat dapat diarti diartikan kan seb ebaagai

upaya

untuk

memah aham amii

berb erbag agaai

hasil sil

se sen ni

den eng gan

segala

 permasalahannya serta terjadi lebih peka akan nilai-nilai estetika yang terkandung di dalamnya! &al ini ditegaskan oleh Soedarso (') bah*a apresiasi adalah: “+engerti dan menyadari sepenuhnya seluk-beluk sesuatu hasil seni serta menjadi sensiti terhadap sensiti terhadap segi-segi segi-segi estetiknya estetiknya sehingga mampu menikmati menikmati dan menilai karya tersebut dengan semestinya!” Sementara itu ollo +ay ("lisyahbana, '.) menambahk menam bahkan an bah*a berapresiasi berapresiasi terhadap suatu kreasi baru atau hasil seni juga merupakan suatu tindakan kreati!

'.

 

2. Dimensi Apresiasi

%egiatan apresiasi merupakan suatu kegiatan yang kompleks! &al ini dapat dikaji dari berbagai dimensi! +enurut /sborn ('0) bah*a apresiasi sebagai suatu sikap attitudes) attitudes),, apresiasi sebagai suatu aksi (actions)! a. Apresisi sebagai Sikap "presia "pr esiasi si seni sering sering didei dideinis niskan kan dalam dalam istilah istilah kebiasa kebiasaan an(h (hab abit its) s) dan su suat atu u keah keahli lian an (s"ills) (s"ills),, teta tetapi pi de dei ini nisi si ap apres resia iasi si secara secara lengk lengkap ap se seha haru rusn snya ya mengan men gandun dung g suatu suatu sikap sikap atau atau perasaa perasaan n tentan tentang g seni seni ya yang ng memba* memba*aa indi1i indi1idu du kepada sesuatu atau pengalaman dengan seni! &arold /sborne meyakini bah*a apresiasi apresia si dapat mengembangk mengembangkan an kebiasaan kebiasaan mental berupa perhatian perhatian (attention) dan ketertarikan (interest) secara bersama-sama memba*anya pada keahlian yang dituntut ditun tut dalam kemampuann kemampuann untuk untuk diperlihatk diperlihatkan an dalam nuansa yang berbeda! 2engemban 2engem bangan gan penget pengetahu ahuan an dan pengal pengalama aman n diperlu diperlukan kan untuk untuk memperk memperkaya aya tujuan tuj uan apresia apresiasi si yang yang melipu meliputi ti respek respek untuk untuk para para ahli, ahli, penila penilaian ian produk produk ya yang ng dihasilkan oleh kemampuan para ahli, perasaan3pemahamanmengenai -”emotions -” emotions  function cognitively”cognitively”- untu untuk k atur aturan an yan ang g di dim mai aink nkan an ol oleh eh se seni ni ru rupa pa da dala lam m kebudayaan manusia, dan rasa toreransi bagi perbedaan orangorang, kelompok,  budaya, gambar dan objek3benda! /leh karena itu, apresiator pemula memerlukan *aktu dan berusaha meningkatkan keterampilan dalam menilai dan mengetahui tentan ten tang g seni seni secara secara menye menyeluru luruh! h! 2ara 2ara apresia apresiator tor memba* memba*aa orang orang baru baru untuk  untuk  menjadi men jadi seoran seorang g ahli ahli dalam dalam menang menanggap gapii karya karya seni seni dan menjad menjadii ahli ahli untuk  untuk  meneliti karya seni! b. Apresiasi sebagai suatu prilaku (action) 2erkem 2er kemban bangan gan mental mental dapat dapat dilati dilatih h melalu melaluii studi studi apresi apresiasi asi seni seni yang yang meliputi: melip uti: memusatkan memusatkan perhatian, perhatian, mengenal mengenal peredaan, peredaan, pemahaman pemahaman kontekstual kontekstual danpenilaian! 4uru juga diharapkan akti dalam mengapresiasi dan keterlibatanya dalam kehidupan seni! +ereka yakin bah*a struktur pengalaman dalam kelas melayaninya sebagai model seni yang dapat dikembangkan pada masa datang! Selanj Sel anjutn utnya ya,, hal yang yang mungk mungkin in dipadu dipadukan kan dalam dalam menang menanggap gapii seni seni melalu melaluii kegiatan membacanya, mengumpulkan karya, dan ekspresi sosial adalah dengan sikap positi dan partisipasi! %eterampilan apresiasi seni telah dikembangkan dan

'.

 

dimula dim ulaii atas atas dasar dasar penget pengetahu ahuan, an, apresia apresiator tor baru baru yang yang menemu menemukan kan pengua penguatan tan dalam dal am melaku melakukan kan akti1i akti1itas tas apresia apresiasi! si! "presi "presiasi asi seni seni ini berlan berlangsu gsung ng alamiah alamiah dalam interaksi, rekonstruksi, dan keberlangsungannya! c. Tujuan dan Fungsi Apresiasi Seni 1. Tujuan Apresiasi Seni

5ujuan apresiasi seni diungkapkan $erlan ('0) bah*a apresiasi seni  pada hakekatnya adalah

untuk mendapatkan apa

yang disebut

dengan

“pengalaman estetis”! 2enikmatan seni yang terarah, sadar dan bertujuan akan menghasilkan pengalaman tersebut! Seperti halnya dengan pergaulan yang akrab dengan karya seni, pengalaman-pengalaman itu didapatkan! &al ini dipertegas Soedar Soe darso so (': (':0) 0) yang yang menye menyebut butkan kan bah*a bah*a tujuan tujuan pokok pokok penye penyelen lengga ggaran ran apresiasi seni adalah untuk menjadikan masyarakat (sis*a) “melek seni” sehingga dapat menerima seni sebagai mestinya! 5ujuan apresiasi seni dalam kurikulum pendidikan umum adalah untuk  memp me mperk erken enalk alkan an si sis* s*aa terh terhad adap ap seni seni da dan n le lebi bih h ja jauh uhny nyaa da dapa patt mema memaha hami mi nilainilai nilain ilai dan aturan dalam kehidupan kehidupan budayanya! budayanya! &al ini menujukka menujukkan n bah*a kegiatan apresiasi seni merupakan sesuatu yang kompleks dan memerlukan usaha seca secara ra

indi indi1i 1idu dual al

untu untuk k

tida tidak k

hany hanyaa

se seke keda darr

meng mengen enal alny nya, a,

ta tapi pi pe perl rlu u

mempelajariny memp elajarinyadenga adengan n seksama! seksama! "presiasi "presiasi juga merupakan merupakan sikap dan perbuatan perbuatan ya yang ng diar diarti tika kan n se seba baga gaii dina dinami mika ka da dari ri pe pene nemu muan an in indi di1i 1idu du ya yang ng mela melaku kuka kan n apresiasi! +engajar dan belajar tentang seni merupakan proses penemuan dan suatu penemuan yang akan mempengeruhi indi1idu dalam berinteraksi dengan senii di masa sen masa da data tang ng!! 5en entu tuny nyaa ha hall in inii ak akan an mend mendat atan angk gkan an suat suatu u ni nila laii da dan n  pemahamanan atau apresiasi seni sebagai suatu perbuatan yang kompleks!

2. !an"aat dan Fungsi Apresiasi Seni

"da dua ungsi dari kegiatan apresiasi seni! 6ungsi pertama adalah agar  kita dapat meningkatkan dan memupuk kecintaan kepada karya bangsa sendiri dan sekaligus kecintaan kepada sesama manusia! Sedangkan ungsi kedua bersiat kh khus usus us,, ad adaa hu hubu bung ngan anny nyaa de deng ngan an ke kegi giat atan an ment mental al ki kita ta ya yaitu itu pe peni nikm kmata atan, n,

'7

 

 penilaian, empati dan hiburan! +engapresiasi +engapresias i karya seni itu penting sekali karena akan membuat hidup lebih nikmat, gembira, sehat! Bayangkan, bagaimana jika ada orang orang yang yang tidak tidak mampu mampu sekali sekali menikm menikmati ati karya karya seni seni (dalam (dalam arti arti luas, luas, termasuk seni di luar seni rupa)! $alam kehidupan sehari-hari, secara disadari atau tidak, tid ak, orang orang melaku melakukan kan apresia apresiasi si pada pada tingka tingkatt terten tertentu: tu: menont menonton on pameran pameran,, mendengarkan musik, menonton ilm di 58, 58, memilih moti kain dan sebagainya! "presiasi seni juga besar manaatnya bagi ketahanan budaya Indonesia! $alam seni budaya pendukung kebudayaan yang merasa lemah akan lebih suka mengim men gimpor por ide-ide ide-ide dari dari luar luar yang yang dirasan dirasanya ya lebih lebih tinggi tinggi nilain nilainya ya!! $ampak  $ampak   perkembangan inormasi dan komunikasi modern pada era global de*asa ini telah menerjang mener jang budaya kita sehingga sehingga kita seakan-akan seakan-akan tidak mampu lagi menahan menahan serb serbua uan n peng pengar aruh uh buda buday ya as asin ing g yan ang g de deng ngan an be beba bass masu masuk k ke te teng ngah ah-tengahbudaya kita! Salah satu upaya agar tidak banyak lagi dipengaruhi budaya asing asin g antara antara lain lain dengan dengan mening meningkat katkan kan apresi apresiasi asi seni seni terhad terhadap ap seni buday budayaa sendiri! $alam pendidikan seni, kegiatan apresiasi digunakan sebagai salah satu metode met ode pembel pembelajar ajaran an seni! seni! +elalu +elaluii metode metode apresia apresiasi, si, sis*a sis*a belajar belajar tidak tidak saja untu ntuk

memah emaham amii

dan atau atau men eng ghar hargai kar ary ya

se seni ni,,

teta tetap pi

dap apat at ju jug ga

diimplementasikan untuk menghargai berbagai perbedaan yang dijumpai dalam kehidu keh idupan panny nyaa seharisehari-har hari! i! %epedu %epedulia lian n sis*a sis*a terhada terhadap p karya karya seni dan *arisan *arisan  budaya bangsa lainnya dapat ditumbuhkan dengan metode pembelajaran apresiasi ini! 9ntuk itu seorang guru seni selayaknya memahami prinsip dan teknik dasar  apresiasi seni! +enghargai pendapat dan karya sis*a adalah salah satu bentuk  apresiasi yang harus dimiliki oleh guru! #. $u%ungan Seniman& Kar'a Seni dan Apresiat(r

6ungsi 6ung si penciptaan penciptaan seni dapat berungsi berungsi sebagai sebagai ungsi ungsi pribadi pribadi dan ungsi so sosi sial! al! Secar Secaraa pr prib ibad adi, i, senim seniman an melak melakuk ukan an pr pros oses es pe penc ncip ipta taan an seni seni un untu tuk  k  memeroleh sumber kepuasan panca indera dan intelektual! Bagi kreator ini seni seperti lukisan, patung, atau pahatan, keramik, dan sebagainya dapat memiliki  beberapa arti dan ungsi! Ia dapat merupakan latihan keterampilan, dapat pula

'7'

 

merupa mer upakan kan komenta komentarr terhad terhadap ap masya masyaraka rakat, t, anggap anggapan an keagam keagamaan aan,, pandan pandangan gan hidu hidup, p, ke kepe perc rcay ayaan aan da dan n lainlain-la lain in!! Seme Sementa ntara ra itu, itu, ba bagi gi masy masyara araka katt sebag sebagai ai  penghayat (apresiator) dengan mengenal seni, mereka dapat memetik isi pesan dari seniman melalui karya seni tersebut! Bentuk Ben tuk apresia apresiasi si terdir terdirii dari dari apresia apresiasi si kreati kreati dan apreasi apreasi aekti aekti! ! 2ada 2ada tata tatara ran n

apre apresi sias asii

kr krea eati ti

memb memba* a*aa

peng pengam amat at un untu tuk k

meng menggu guna naka kan n

ra rasi sio o

dalammenanggapi persoalan yang dihadapinya sedangkan apresiasi aekti lebih melibat mel ibatkan kan perasaa perasaan n sehing sehingga ga pengam pengamat at merasa merasa dan mengal mengalami ami empati empati dan memperoleh rasa puas dari pada orang yang hanya melakukan apresiasi kreati  (%artono, '0)! B. Kriti) Seni 1. Pengertian Kriti) Seni

2eng 2enger erti tian an kr krit itik ik da dalam lam seni seni tida tidak k di diar arti tika kan n se seba baga gaii ke keca cama man n ya yang ng menyudutkan hasil karya atau penciptanya! &ir sama dengan apresiasi, kritik  seni pada dasarnya merupakan kegiatan menanggapi menanggapi karya karya seni! 2erbedaannya 2erbedaannya hanyalah kepada okus dari kritik seni yang lebih bertujuan untuk menunjukkan kelebihan dan kekurangan suatu karya seni! %eterangan mengenai kelebihan dan kekurangan ini dipergunakan dalam berbagai aspek, terutama sebagai s ebagai bahan untuk  menunjukkan kualitas dari sebuah karya! 2ara ahli seni umumnya beranggapan  bah*a kegiatan kritik dimulai dari kebutuhan untuk memahami (apresiasi) kemudi kem udian an beranja beranjak k kepada kepada kebutu kebutuhan han mempero memperoleh leh kesenan kesenangan gan dari dari kegiat kegiatan an memperbincangkan berbagai hal yang berkaitan dengan karya seni tersebut! Sejalan Sej alan dengan dengan perkem perkemban bangan gan pemiki pemikiran ran dan kebutu kebutuhan han masya masyaraka rakatt terhadap dunia seni, kegiatan kritik kemudian berkembang memenuhi berbagai ungsi un gsi sosial sosial lai lainny nnya! a! %ritik %ritik karya karya seni tidak tidak hanya hanya menin meningka gkatka tkan n kualit kualitas as  pemahaman dan apresiasi terhadap sebuah karya seni, tetapi dipergunakan juga sebaga seb agaii standar standar untuk untuk mening meningkatk katkan an kualit kualitas as proses proses dan hasil hasil berkar berkarya ya seni! seni! 5anggapan dan penilaian yang disampaikan oleh seorang kritikus ternama sangat mempengaru memp engaruhi hi persepsi persepsi penikmat penikmat terhadap terhadap kualitas kualitas sebuah karya seni bahkan dapat mempengaruhi penilaian ekonomis ( price)  price) dari karya seni tersebut!

'7

 

$alam $al am dunia dunia pendid pendidika ikan, n, kegiat kegiatan an kritik kritik dapat dapat diguna digunakan kan sebaga sebagaii salah salah satu model e1aluasi proses pembelajaran khususnya pembelajaran seni! %ekurangan  pada sebuah karya dapat dijadikan bahan analisis untuk meningkatkan kualitas  proses pembelajaran maupun hasil belajar! 2. Kriti)us Seni

%ritikus seni atau ialah orang yang melakukan kritik terhadap karya seni oran orang g lain lain atau atau diri diriny nyaa sendi sendiri ri ( self#critic)!  self#critic )! Ide Idealn alnya ya seoran seorang g kritik kritikus us harus harus memiliki ketajaman dan sensibilitas indera, pikiran dan perasaan! %etajaman dan sensibilitas sensib ilitas tersebut terintegrasi dalam satu kapasitas reasoning dan creative creative,, jika dilandasi : '! "eilmuan dan pengetahuan yang rele1an; ! pengalaman ! pengalaman yang memadai dalam dunia pergaulan materi kritik ; .! menguasai media "riti" (kebahasaan yang eekti dan komunikati); 7! menguasai apli"asi metoda "riti" yang optimal!