Aprendizaje Basado en Proyectos

 

Aprendizaje Basado en Proyectos Mg. Ricardo Victorio Gamarra

 

Aprendizaje Basado en Proyectos  Fin Finali alidad dad

pedagó ped agógic gica: a:

Es el aprendizaje mediante el cual los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen un aplicación en el mundo real más allá del aula de clase. Kilpatrick, 1918.

 

Aspectos importantes del Aprendizaje Basado en Proyectos 

Trasciende los principios de la pedagogía activa.

Permite comprender el contexto.  Centrados en el estudiante, dirigidos por el estudiante: 



Tiene un inicio, un desarrollo y un final claramente definidos: Tiene una estructura debidamente debidament e formulada.

 

Aspectos importantes del Aprendizaje Basado en Proyectos 

Contenido significativo para los estudiantes, dire di rect ctam amen ente te ob obse serv rvab able le en su en ento torn rno. o.



Se inserta en problemas del mundo real. r eal.



Se articula con los objetivos específicos tanto con el Proyecto Educativo Institucional (PEI)



com omo o co con n lo loss est stán ánd dare ress del cu currríc ícul ulo o. Un producto tangible que se pueda compartir

 

Aspectos importantes del Aprendizaje Basado en Proyectos 



Conexiones entre lo académico, la vida y las co com mpet eten enci cias as la lab bor oral ale es. Oportunidades para la reflexión y la auto evaluación por parte del estudiante

 

Aspectos importantes del Aprendizaje Basado en Proyectos 

un

proyecto

es

también

una

investigación

cdieetnetrím ficinaa,deoss un esaos disroigciidaolesa, lacuso prp orbolecm ltluurcaió lens de o académicos, entre otros, mediante la obtención de nu nuev evos os co cono noci cimi mien ento tos. s.

 

Articulación de las Estrategias de capacitación y las Metodologías

 

Pasos para desarrollar el e l Aprendizaje Basado en Proyectos 1.

Se presenta una situación problemática al participante.

2.

Se invita al participante a plantear un proyecto que resuelva la problemática real.

3.

Se delimita el tema del proyecto

4.

Se escribe el objetivo del proyecto. Requiere Requiere análisis.

5.

Se comunica los desempeños esperados en los estudiantes.

 

6.

Se dan reglas e instrucciones para

desarrollar el proyecto. 7. Se plantea las características del método científico para su ejecución. 8.

Se ejecuta el proyecto: 

Requiere el análisis del problema, su Requiere importancia y posibles soluciones.



Requiere búsqueda de información en Requiere fuentes primarias y secundarias.

 

9.

Se encuentra la solución al problema: 

Analiza las los elementos y contenidos de diversas propuestas de solución



Elije una propuesta



Elabora la propuesta

10.Se

entrega el producto tangible o proyecto implementad implementado o 

Se sustenta el proyecto y se evalúa