Apostila2º Ano Matemática Maio
January 28, 2023 | Author: Anonymous | Category: N/A
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ATIVIDADE 1
ESCOLA:_________________________ ESCOLA:__________ _____________________________ ___________________________ _______________ __ ALUNO (A):__________________________ (A):________________________________________ __________________________ ____________ PROFESSOR (A):________________ (A):___________________________ _______________ ____ SÉRIE:2º
1. Observe o quadro numérico:
10 20 30 40 50
1 11 21 31 41 51
2 12 22 32 42 52
3 13 23 33 43 53
4 14 24 34 44 54
5 15 25 35 45 55
6 16 26 36 46 56
7 17 27 37 47 57
8 18 28 38 48 58
9 19 29 39 49 59
60 70 80 90
61 71 81 91
62 72 82 92
63 73 83 93
64 74 84 94
65 75 85 95
66 76 86 96
67 77 87 97
68 78 88 98
69 79 89 99
2. Copie da tabela de números: Todos os números que terminam com 3;
3.
Os números maiores maiores que 19 e menores que 30;
4. Copie os números que, no quadro, estão acima, abaixo, antes e depois de 66, completando os quadrinhos. quadrinhos.
5. Consulte o quadro e complete os quadrinhos.
6. Pesquise com seus colegas a brincadeira preferida deles. Depois, registre na tabela abaixo. BRINCADEIRAS A B C D E F G H I J
VOTOS
ATIVIDADE 2 ESCOLA:_________________________ ESCOLA:__________ _____________________________ ___________________________ _______________ __ ALUNO (A):__________________________ (A):________________________________________ __________________________ ____________ PROFESSOR (A):_______________________________ (A):_______________________________ SÉRIE: 2º
1. O gráfico abaixo indica quantos pontos cada criança fez.
Andréa
Beto
Cátia
Maurício
2. Escreva nos cartões os números correspondentes de cada criança. Quem fez mais pontos?
Andréa
Beto
Cátia
Maurício
Cátia
Maurício
3. Quem fez menos pontos? Andréa
Beto
4. Com a ajuda da sua professora complete a cruzadinha com o nome dos números.
ATIVIDADE 3
ESCOLA:_________________________ ESCOLA:__________ _____________________________ _____________________________ _______________ ALUNO (A):__________________________ (A):________________________________________ __________________________ ____________ PROFESSOR (A):_______________________________ (A):_______________________________ SÉRIE: 2º 2 º
Resolva os probleminhas. 1. Um zoológico há 165 aves e 208 mamíferos. Quantos animais há no total? 43
363
63
373
2. O resultado da adição 426 + 270 é 696
206
146
246
3.O resultado da subtração 276 – 165 é igual a: 527
627
633
111
4. Observe o quadro abaixo: O quadro mostra a produção de uma fábrica de brinquedos nos meses de janeiro e fevereiro.
Janeiro
134
176
225
Fevereiro
292
276
246
5. Qual o brinquedo que foi mais produzido no mês de janeiro: Bonecas
bolas
carrinhos
6. E no mês de fevereiro? Bonecas
bolas
carrinhos
7. Quantos carrinhos foram produzidos no total? 8. Quantas bonecas foram produzidas no total? 9. Complete. Duas dezenas = _______
Uma dúzia = _______
Uma dezena e meia= ________ Duas dúzias = _______ Duas centenas= ____________ duas centenas e meia____ Conte de dez em dez e registre as quantidades.
ATIVIDADE 4
ESCOLA:_________________________ ESCOLA:__________ _____________________________ ___________________________ _______________ __ ALUNO (A):__________________________ (A):________________________________________ __________________________ ____________ PROFESSOR (A):_______________________________ (A):_______________________________ SÉRIE: 2º 2 º
Fui até loja e comprei alguns presentes. 1. Calcule corretamente o troco que recebi por cada
.
compra feita Preço
Paguei com
Recebi de troco R$ 15,00
R$ 75,00
R$ 3,00
R$ 25,00
R$ 11,00
R$39,00
R$1,00
R$ 2,00
R$ 16,00
R$ 14,00
R$ 86,00
R$ 26,00
R$ 22,00
R$ 48,00
R$ 13,00
R$ 12,00
R$ 25,00 R$ 50,00
R$ 19,00
R$ 86,00
R$ 68,00
R$ 20,00
R$ 100,00
R$ 80,00
2. Pense e complete.
Cada caixinha tem 1 dezena de palitos. Junte os que estão dentro das caixas com os palitos que estão fora dela e escreva ao lado.
3. Escreva de 1 a 90, circule os números pares. 1 23
14
19
27
30
35 42
46
51
49
54
58
63 72
67 75
83
70 78
86
89
ATIVIDADE 5
ESCOLA:_________________________ ESCOLA:__________ _____________________________ ___________________________ _______________ __ ALUNO (A):__________________________ (A):________________________________________ __________________________ ____________ PROFESSOR (A):_______________________________ (A):_______________________________ SÉRIE: 2
1. Resolva os probleminhas. Vitória tem uma dúzia de livros de histórias.
Júlia tem dois livros a mais que a vitória, então, a vitória têm______ livros de histórias e a Júlia têm __________ livros.
2. Arme e resolva as continhas com atenção:
a) 2 1
b) 7 4
c) 5 7
e) 3 3
+11 f) 3 3 +55
+14 g) 6 6 +22
+ 31 h) 3 1 +68
+12 i) 4 6 +52
21 +11
b) 7 4 +14
c)
57 +31
b) 7 4 +14
c)
57 +31
21 +11
i) 8 8 +11
j) 12 +77
l) 56 +41
d) 3 3 +12
d) 3 3 +12
m) 45 +24
3. Ligue o nome a sua representação. Uma dúzia =12.
Meia centena = 50
Uma centena = 100
3. Escreva os números pares de 2 em 2 até 100.
2
12
20 38
50
66 82
88
72
56
60
ATIVIDADE 6
ESCOLA:______________________________________________________ ALUNO (A):____________________________________________________ PROFESSOR (A):_______________________________ SÉRIE: 2º
1. Complete. Duas dezenas = _______
Uma dúzia = _______
Uma dezena e meia= ________ Duas dúzias = _______ Duas centenas= ____________ duas centenas e meia____ Conte de dez em dez e registre as quantidades.
2. Resolva as subtrações.
a)- 23 23
90 6 -b) 4
c)- 53 70
d)- 4 24 3
e) 9 7 -37
f) 7 9 – 4 9
g) 8 9 – 3 8
h) 9 7 -54
3. Você irá encontrar abaixo, em cada quadro, quantidades escritas que devem ser somadas. Efetue as operações, como no modelo: Exemplo: 2 dúzias + 1 dezena = 34 24 +10 34 4 dúzias + 2 dezenas =
2 centenas + 1 dúzia =
2 centenas + 4 dezenas =
3 centenas + 2 dúzias e meia +
1 dezena=
5 dúzias + meia dezena =
6 dezenas + 2 dúzias =
2 centenas + 3 dúzias =
ATIVIDADE 7
ESCOLA:______________________________________________________ ALUNO (A):____________________________________________________ PROFESSOR (A):_______________________________ SÉRIE: 2º
1. Oba! vamos resolver as continhas de adição.
5 +3
6 +0
4 +3
2 +2
6 +1
3
2
4
3
6
+3
+1
+4
+2
+3
5 +4
2 +1
3 +0
0 +2
4 +1
2. Agora, pinte as molduras das adições de acordo com a legenda abaixo:
2 3 4 5 6
7 MARROM 8 AZUL VERMELHO 9 ROXO AMARELO
3. Resolva as adições:
LARANJA ROSA VERDE
3 +3
6 +2
9 +0
1 +1
4 +2
8 +1
4 +0
5 +4
7 +1
3 +1
2 +1
5 +0
6 +2
3 +2
5 +2
4. Agora, pinte as molduras das adições de acordo com a legenda abaixo:
2 3 4 5
CINZA ROSA AMARELO VERMELHO
6 7 8 9
AZUL VERDE PRETO LARANJA
ATIVIDADE 8
ESCOLA:______________________________________________________
ALUNO (A):____________________________________________________ PROFESSOR (A):_______________________________ SÉRIE: 2º
1. Resolva as operações matemáticas e ligue a continha ao resultado:
10 – 5 5 =
2
3+7 =
8
4+4=
3
9 – 9 9 =
6
8 – 6 6 =
5
1+0 =
4
2+1 =
1
9 – 5 5 =
7
10 – 4 4 =
10
6+1 =
0
2. Há 6 potes de objetos abaixo. Anote nos círculos das tampas as quantidades de objetos em cada pote. Recorte as etiquetas e cole o nome dos objetos adequadamente:
3. Qual seria o total de objetos se juntássemos: Apontador + pincel?
Lápis + borracha?
Livro + tesoura?
Pincel + livro?
tesoura + lápis?
Pincel + tesoura?
BORRACHA PINCEL APONTAD
TESOURA
LÁPIS
ATIVIDADE 9
ESCOLA:______________________________________________________ ALUNO (A):____________________________________________________ PROFESSOR (A):
SÉRIE: 2º
LIVRO
1. Leia os probleminhas. Faça desenhos para ilustrar os dois primeiros quadrinhos e escreva o resultado em forma de número no último quadro.
Quantas flores há agora neste vaso?
Em um vaso havia 5 flores.
Matilda colocou mais 3 flores no vaso.
Com quantas Rogério ficou?balas
Rogério tinha 6 balas em sua lancheira.
Ele deu 2 balas para seu amigo Euclides.
Com quantos dentes o bebê está agora?
Um bebê tinha 3 dentes.
Nasceram mais 2 dentes nesse bebê.
Quantas janelas ainda estão sujas ?
Dona eugênia tinha
Ela já limpou 3 delas.
que limpar 4 janelas.
Com quantos carrinhos Diego ficou?
Diego tinha 7 carrinhos em sua
Ele ganhou mais 3 de sua mãe.
coleção. Quantos pedaços ainda restam para comer?
Mamãe fez um bolo e o dividiu em 8 pedaços.
Já foram comidos 6 pedaços.
ATIVIDADE 10
ESCOLA:______________________________________________________ ALUNO (A):____________________________________________________ PROFESSOR (A):_______________________________ SÉRIE: 2º
1. Agora chegou a vez das subtrações, vamos resolver?:
9 -3
8 -1
9 -9
5 -1
7 -3
5 -4
3 -2
8 -5
6 -4
9 -4
9 -2
5 -0
5 -2
9 -7
8 -4
2. Agora, pinte as molduras das subtrações de acordo com a legenda abaixo:
10 2
ROXO AMARELO PRETO
34 5 6 7
VERDE LARANJA AZUL MARROM ROSA
2. Continue que está muito legal resolver as continhas de subtração.
7 -6
10 -8
6 -3
9 -5
10 -5
7 -1
9 -2
5 -5
6 -2
8 -1
10 -3
5 -4
8 -8
7 -0
0 -0
3. Agora, pinte as molduras das subtrações de acordo com a legenda abaixo:
0 1 2 3 4 5 6 7
VERMELHO AZUL AMARELO MARROM LARANJA ROXO CINZA VERDE
ATIVIDADE 11 ESCOLA:______________________________________________________ ALUNO (A):____________________________________________________ PROFESSOR (A):_______________________________ SÉRIE: 2º
1. Veja os preços desses objetos.
Veja quanto possui cada criança:
Brenda
Gabi
R$ 20,00
R$ 13,00
Júlia
R$ 35,00
2. Qual dos objetos acima cada criança pode comprar? Desenhe ao lado da criança.
Gabi
Júlia
Brenda
3. Quem pode comprar dois objetos? Faça um x ao lado da
criança.
Gabi
Júlia
Brenda
4. O que ela pode comprar? Escreva._____________________. Escreva._____________________.
5. Quem possui mais dinheiro? Marque o quadrinho.
Gabi
Júlia
Brenda
6. E quem possui menos dinheiro? Escreva o nome da criança._________________________.
ATIVIDADE 12
ESCOLA:______________________________________________________ ALUNO (A):____________________________________________________ PROFESSOR (A):_______________________________ SÉRIE: 2º
1. O tempo é medido por números e usamos o relógio para poder saber qual é o horário. Nem sempre os relógios são iguais, embora todos possam medir oas tempo que você conhece todos? Relacione figurasque compassa. os Será respectivos nomes.
1. relógio de sol 2. despertador 3. relógio cuco 4. ampulheta 5. relógio de parede. 2. Uma das figuras abaixo tem a forma de um triângulo. faça um x
no quadrinho ao lado dessa figura.
3. Há algumas histórias que também aproveitam os números em seu título. Complete os nomes das histórias abaixo com os números que faltam.
Os _________
Branca de neve e os
Cachinho dourado
porquinhos
________ anões
e os________ursos.
4. Outros jogos conhecidos aproveitam os números. Observe alguns deles e escreva seus nomes.
ATIVIDADE 12 ESCOLA:______________________________________________________ ALUNO (A):____________________________________________________ PROFESSOR (A):_______________________________ SÉRIE: 2º
1. Marque a opção em que todos os números estão em ordem crescente:
3 10
13 12 10 11 12 13
20 14
9
8
7
6
2. Escreva de 1 a 100 e circule os números pares. 1
5 10
100 3.Pinte na tabela acima os números ímpares. 4. Coloque os números da quinta coluna da tabela em ordem decrescente do menor para o maior. _______,________,_______,______ _______,_______ _,_______,_______,________,_______ _,________,_________, __, _______,________,_______,_______. _______,________,_ ______,_______.
5. Ainda olhando pela tabela escreva todos os números pares. ____________________________ _____________ ______________________________ _________________________ __________ ____________________________ _____________ ______________________________ _________________________ __________ ____________________________ _____________ ______________________________ _________________________ __________ ____________________________ _____________ ______________________________ _________________________ __________ 6. Agora os números ímpares. ______________________________ _____________ ______________________________ _______________________ __________ ____________________________ _____________ ______________________________ _________________________ __________ ____________________________ _____________ ______________________________ _________________________ __________ ____________________________ _____________ ______________________________ _________________________ __________ 7. Escreva o nome dos números: 90___________ 50 _________ 10____________ 100___________ 60__________ 20____________ 70__________ 30____________ 80___________ 40____________
8. Daniel pegou seu jogo de trilha para brincar com seu amigo Miguel. Observe a trilha do jogo de Daniel e complete a sequência numérica. Pinte o número MAIOR e risque o número MENOR que encontrar na trilha.
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