Apostila ENEM - Semana 10 by Academia Fernandinho Beltrão

 

 

BIOLOGIA I ___________ ______________________ _______________________ _______________________ ______________________ ______________________ ____________________ _________ 2   DESENVOLVIMENTO E FOLHETOS EMBRIONÁRIOS __________________________________________________ __________________________________________________ 2 

BIOLOGIA II ___________ ______________________ _______________________ _______________________ ______________________ ______________________ ____________________ _________ 6  TAXONOMIA ANIMAL (ZOOLOGIA 1) ___________________________________ _____________________________________________________________ __________________________ 6 

BIOLOGIA III __________ _____________________ _______________________ _______________________ ______________________ ______________________ ___________________ ________ 1 10 0  ABERRAÇÕES CROMOSSÔMICAS _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 10 

FÍSICA I ___________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ _______________________ _______________________ ___________ 13  COMPOSIÇÃO DE MOVIMENTOS _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 13 

FÍSICA II ___________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ _______________________ _______________________ ___________ 17   TEORIA CINÉTICA DOS GASES __ ___________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________ 17 

FÍSICA III __________ _____________________ ______________________ ______________________ ______________________ _______________________ _______________________ ___________ 20  ASSOCIAÇÃO DE RESISTORES EM SÉRIE SÉRIE E EM PARALELO _____________________________ ____________________________________________ _______________ 20 

QUÍMICA I ___________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ _______________________ _____________________ _________ 24  MODELOS ATÔMICOS ATÔMICOS CLÁSSICOS ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 24 

QUÍMICA II ___________ ______________________ _______________________ _______________________ ______________________ ______________________ ___________________ ________ 2 28  8   ANÁLISE VOLUMÉTRICA (TITULAÇÃO) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 28 

QUÍMCA III ___________ ______________________ _______________________ _______________________ ______________________ ______________________ ___________________ ________ 3 30 0  SAPONIFICAÇÃO ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 30 

MATEMÁTICA I __________ _____________________ _______________________ _______________________ ______________________ ______________________ _________________ ______ 35  REGRAS DE TRÊS – TRÊS  – 2ª  2ª PARTE _______________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___ 35  

MATEMÁTICA II ___________ ______________________ _______________________ _______________________ ______________________ ______________________ _______________ ____ 38   SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS: CONCEITO, TIPOS E TERMO GERAL _______________________________________ _______________________________________ 38 

MATEMÁTICA III ___________ ______________________ _______________________ _______________________ ______________________ ______________________ _______________ ____ 42  FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS (C5) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 42   

LINGUAGENS I __________ _____________________ _______________________ _______________________ ______________________ ______________________ _________________ ______ 47 

A IDADE MÉDIA E SUAS INFLUÊNCIAS ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 47 

LINGUAGENS II ___________ ______________________ _______________________ _______________________ ______________________ ______________________ _______________ ____ 55  ELEMENTOS E PARTES DA NARRATIVA __________________________________________________________ __________________________________________________________ 55  

LINGUAGENS III ___________ ______________________ _______________________ _______________________ ______________________ ______________________ _______________ ____ 61   REGÊNCIA E CRASE ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _______ 61 

HUMANAS I ____ _________________ ___________________________ __________________________ _________________________ __________________________ __________________ _____ 67   O PENSAMENTO PENSAMENTO MÍTICO ___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __ 67  

HUMANAS II ___________ ______________________ _______________________ _______________________ ______________________ ______________________ _________________ ______ 71  REVOLUÇÕES INGLESAS ____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __ 71 

HUMANAS III ___________ ______________________ _______________________ _______________________ ______________________ ______________________ _________________ ______ 77  

CONFLITOS POLÍTICO-CULTURAIS PÓS GUERRA FRIA, REORGANIZAÇÃO POLÍTICA INTERNACIONAL E OS ORGANISMOS MULTILATERAIS NOS SÉCULOS XX E XXI. _____________________________________________ _____________________________________________ 77 

GABARITOS ___________ ______________________ _______________________ _______________________ ______________________ ______________________ ___________________ ________ 85  1

 

 

03. Observe o esquema que representa a origem dos tecidos embrionários humano.

01. Na década de 1920, o embriologista alemão Walther Vogt utilizou corantes não tóxicos de cores diferentes para tingir as células de diferentes regiões da blástula de um embrião de sapo. Como as moléculas dos corantes eram repassadas por mitose às células-filhas, o pesquisador conseguiu identificar de quais regiões da blástula se originavam os folhetos embrionários da gástrula. Suponha que as células da endoderme, da mesoderme e da ectoderme contenham corantes das cores amarela, vermelha e azul respectivamente, e que seja possível identificar a presença do corante mesmo nas células de um embrião completamente formado. Sendo assim, nesse embrião seriam encontradas células tingidas de

Considere que exista uma mutação em uma das divisões mitóticas que ocorrem no desenvolvimento do embrião. Se essa mutação ocorrer na fase indicada pela seta de número

a) 1, nenhuma das células do embrião apresentará a mutação. b) 2, as células produzidas pela medula óóssea ssea apresentarão a mutação. c) 3, as células da musculatura esquelética apresentarão a mutação. epiderme e anexos, ccomo omo unhas e pelos, a) amarelo no cérebro, vermelho vermelho no coração coração e azul no epitélio d) 4, as células da epiderme apresentarão a mutação. intestinal. b) amarelo na parede estomacal, vermelho nos músculos e azul e) 5, os óvulos ou os espermatozoides do indivíduo adulto na medula espinal. apresentarão a mutação. c) amarelo na parede parede da bexig bexigaa urinária, ver vermelho melho no ccerebelo erebelo ed)azul no esqueleto. amarelo na epiderme, vermelho nos alvéolos pulmonares e 04. Analise a figura a seguir. azul nos vasos sanguíneos. e) amarelo nas unhas, vermelho no cérebro e azul no TCPD. 02. O primeiro ser humano a ser tratado com células-tronco embrionárias é um paciente de Atlanta, na Geórgia (sul dos EUA), que se tornou paraplégico depois de uma u ma lesão na medula espinhal. Trata-se da primeira entre cerca de dez pessoas com paralisia que receberão o tratamento experimental, oferecido pela empresa americana Geron, nos próximos meses. A identidade do doente não foi revelada por enquanto. (...) Em particular, a equipe da Geron está transformando as

Disponível em: . Acesso em: 26 set. 2013.

tronco de embriões em oligodendrócitos, uma “família” célulasde células do sistema nervoso cujo principal papel é montar a A figura ilustra fiação dos nervos, por assim dizer. Folha de S. Paulo, outubro/2010 a) a neurulação, quando acentuam-se ainda mais o crescimento e diferenciação celular, com a formação do As células-tronco embrionárias utilizadas em tratamentos mesoderma e de outras estruturas. segmentação ou clivagem, que é a série de experimentais são pluripotentes e, removidas de um embrião b) o processo de segmentação divisões mitóticas a partir do zigoto, resultando na formação da humano em estágio de mórula. fixação ão à parede do útero, a) blastocisto, têm capacidade de se transformar em vários c) a implantação ou nidação, que é a fixaç dando início ao desenvolvimento intrauterino do embrião. tipos celulares, inclusive em células do sistema nervoso. aracteriza por acentuado cresc crescimento imento b) blastocisto, têm capacidade de se transformar d) a gastrulação, que se ccaracteriza e diferenciação das células em tecidos ou folhetos embrionários, exclusivamente em células do sistema nervoso. c) gástrula ou de nêurula, nêurula, têm capac capacidade idade de se trtransformar ansformar em resultando na gástrula. vários tipos celulares, inclusive em células do sistema s istema nervoso. e) a ontogênese, ou seja, o desenvolvimento embrionário de d) blástula ou de nêurula, têm capacidade de transformar um animal com ovos telolécitos. exclusivamente em células do sistema nervoso. e) nêurula, têm capacidade de se transformar transformar em vários tipos celulares, inclusive em células do sistema nervoso.

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05. “Aborto é assassinato? Pesquisar células-tronco é brincar 07. ALFACE COM 15 VEZES MAIS ÁCIDO FÓLICO com pequenos seres humanos? Manipular embriões é crime? “Outra aposta, dessa vez da Embrapa Recursos Genéticos e Polêmicas como essas só se resolverão ao determinarmos quando, de fato, começa a vida humana” Biotecnologia, está no cultivo de alface crespa transgênica que (Fonte: http://super.abril.com.br/ciencia/vida-primeiro-instante-446063.shtml) recebeu dois genes de uma planta modelo (...) e, com isso, ficou enriquecida com 15 vezes mais ácido fólico, quantidade de Se fosse possível estabelecer a relação do surgimento da vida vitamina equivalente ao espinafre europeu, que tem o maior teor no embrião com a formação do seu sistema nervoso, qual a fase  já visto e é encontrado no Sul do Brasil. O melhor é que apenas da embriogênese que estaria relacionada com esse surgimento? 29g da folha (duas alfaces pequenas) já tem 70% das 400 mcg diárias recomendadas para adultos (grávidas têm recomendação a) Mórula aspecto e sabor” (...) p. 50) (O Globo. Saúde. 28/8/2012, de 600 a 800 mcg), sem alteração de b) Blástula c) Gástrula O fato de as gestantes terem uma recomendação maior, é d) Organogênese porque o Ácido Fólico e) Ovulogênese 06. Observe a charge a seguir.

a) é uma vitamina vitamina hidrossolúvel, sem forma de armazenamento específica, tornando sua ingestão mais elevada nas gestantes, para que tenham uma gravidez saudável. b) atua na prevenção de anomalias anomalias congênitas no 1º trimestre da gestação, assim como na prevenção primária de ocorrência de defeitos do fechamento do tubo neural. c) é uma vitamina vitamina do com complexo plexo B altamente importante para a produção de Hemoglobina Fetal nas primeiras semanas de gravidez. d) tem uma ação importante no controle da hipertensão, evitando doenças cardíacas e derrame. e) é uma vitamina lipossolúvel, cuja carência provoca o escorbuto, principal causa de abortamento espontâneo. 08. O ácido retinoico está sendo usado como cosmético no tratamento de envelhecimento da pele, de acne e de estrias. Para a medicina e a biologia, o ácido retinoico é essencial, pois atua na formação de estruturas corporais importantes, como o coração. A quantidade de ácido retinoico em nosso corpo se apresenta em ondas (alterna períodos com e sem ácido retinoico) e assim, no período embrionário, a presença do ácido retinoico resulta na formação de átrios e a ausência, na formação de ventrículos. Estudos realizados na Universidade de Campinas

(Disponível em: .

Na charge, existe a dúvida do que é esquerda e do que é direita, porém um dos mais importantes fenômenos do processo embrionário dos animais é o desenvolvimento dos três eixos corporais, entre os quais o eixo direito-esquerdo. (UNICAMP) apontam que “Se uma mulher usa [o ácido Com raras exceções, todo embrião animal desenvolve esses eixos embrionários, que definem a estrutura corporal do futuro [...]”. retinoico], no começo da gestação, a má formação é quase q uase certa   organismo. FIORAVANTI, C. Como explicar um coração tão dividido. Pesquisa FAPESP. out. 2014, p. 50 (adaptado).

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, em que momento, nos seres humanos, o eixo direito-esquerdo é definido Em que folheto embrionário o ácido retinoico atua para provocar a má formação apontada? durante o desenvolvimento embrionário. a) b) c) d) e)

a) No zigoto, pois é responsável responsável pela formação de todas as outras células. b) Na ectoderme, pois é responsável pela formação da epiderme, mucosas e tubo neural. c) Na mesoderme, mesoderme, pois é responsável pela formação da derme, das serosas e do mesênquima. d) Na endoderme, pois é responsável responsável pela formação do tubo digestório, das mucosas e a notocorda. e) Na mórula, pois é responsável pela segmentação total e igual das células do zigoto, através at ravés de clivagens.

Durante a fase de clivagem. Durante a form formação ação da blást blástula. ula. Na gastrulação. Na histogênese. No estágio de mórula.

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09. Em animais triblásticos, o encontro dos gametas, no processo de fertilização, resulta em uma célula-ovo que deverá passar por um processo denominado desenvolvimento embrionário, o qual poderá envolver ou não o surgimento de uma cavidade corpórea, o celoma, que posteriormente alojará os órgãos do futuro animal. O celoma a) é formado no estágio de mórula do desenvolvimento embrionário. b) surge na blástula e perdura até a gástrula.

12. Recentemente, no Supremo Tribunal Federal (STF), houve uma grande discussão sobre a legalidade do aborto em casos em que se comprove que o feto não possui seu sistema nervoso central desenvolvido (anencefalia). A má formação do sistema nervoso central está relacionada com problemas durante o desenvolvimento dos tecidos embrionários e das estruturas que surgem a partir desses tecidos.

c) devido suas características, características, é completamente envolvido pelo folhetoaendodérmico. d) devido a suas características, é completamente envolvido pelo folheto mesodérmico. e) surge nos animais animais pela prim primeira eira vez em platelmintos.

devido ao desenvolvimento inadequado da a) mesoderme, o que impede a formação da notocorda. b) endoderme, o que resulta no posic posicionamento ionamento errado ddoo tubo nervoso. c) ectoderme, o que pode levar ao não desenvolvimento desenvolvimento do sistema nervoso central. d) mesoderme, o que resulta em falha durante o desenvolvimento dos somitos. e) endoderme, o que faz com que não ocorra o desenvolvimento do sistema endócrino, o qual é necessário para o desenvolvimento do sistema nervoso central.

Com base nas informações apresentadas e na literatura sobre o tema, é correto afirmar que a má formação desse sistema ocorre

10. Durante a vida de um animal, as divisões celulares são rigorosamente controladas, de modo a garantir o bom funcionamento do organismo. Entretanto, certas alterações genéticas podem danificar o sistema de controle da divisão celular, levando à multiplicação descontrolada da célula, com potencialidade para formar um tumor. Os tumores malignos são classificados em dois grupos: sarcomas, que são originados de células do mesoderma, e carcinomas, provenientes de células 13. Aproximadamente 30 horas após a fecundação, a célula ovo o vo originadas do ectoderma ou endoderma. Leucemia é inicia a primeira divisão, dando origem a dois blastômeros. Entre caracterizada pela produção excessiva de células brancas anormais, superpovoando a medula óssea. A infiltração da medula óssea resulta na diminuição da produção e funcionamento de células sanguíneas normais. Dependendo do tipo, a doença pode se espalhar para os nódulos linfáticos, baço, fígado, sistema nervoso central e outros órgãos e tecidos, causando inchaço na área afetada. Esse tipo de câncer é proveniente de células originadas no seguinte folheto embrionário:

oseterceiro e o quarto dia após a fecundação oforma-se embrião apresentano estágio de mórula. Posteriormente, a blástula, também chamada de blastocisto, que chega ao útero. (Lopes e Rosso. Bio: Volume Único - 3ª ed. Ed. Saraiva. Pg. 664-667. 2013)

a) b) c) d) e)

a) O blastocisto se implanta na parede uterina e, com três semanas, o embrião inicia a gastrulação. Logo após, ocorre a neurulação, e, até a oitava semana, termina a organogênese. Da nona semana até o nascimento, o indivíduo em formação passa a ser chamado de feto.

Em um caso de gestação normal, quais as próximas etapas e seus respectivos eventos? Marque a única alternativa que indica a ordem correta de acontecimentos.

mesoderme. ectoderme. endoderme. notocorda. arquêntero.

b) Antes da implantação do embrião no útero, o mesmo pas passa sa pelas etapas de neurulação, seguida pela gastrulação. Posteriormente, o embrião se implanta na parede uterina e, após o primeiro mês, passa a ser chamado de feto. Momento em que ocorre a organogênese. c) O blastocisto implanta-se implanta-se na parede da tuba uterina e os blastômeros continuam a realizar mitoses consecutivas. Na -  pouco vitelo distribuído uniformemente nos polos vegetativo e segunda semana, ocorre a neurulação, e, posteriormente, iniciaanimal se a gastrulação. - clivagens do tipo holoblásticas iguais d) A blástula se im mplanta planta na parede da tuba uterina e, com três semanas, o embrião inicia a neurulação. Logo após, ocorre a De acordo com tais características, conclui-se que o ovo pode organogênese, e, até a quarta semana, termina a neurulação. ser classificado como: Da quinta semana até o nascimento, o indivíduo em formação passa a ser chamado de feto. a) Centrolécito. e) O embrião passa passa pelas etapas de neurulação, seguida pela b) Telolécito. organogênese. Posteriormente, o embrião se implanta na tuba c) Mesolécito. uterina, passando a ser chamado de gravidez ectópica e, após o d) Megalécito. terceiro mês, passa a ser designado feto. Momento em que e) Oligolécito. ocorre a gastrulação. 11. Imagine que você é um cientista! Ao chegar em um laboratório de embriologia, verificou que havia um material a ser identificado no microscópio. O material tratava-se de um zigoto (ou ovo) e, com o passar dos dias, você foi observando as seguintes características:

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14. Organismos pluricelulares, ao longo de seu desenvolvimento, passam por um processo relativamente lento de mudanças progressivas, as quais chamamos de desenvolvimento. No reino animal existe uma variedade considerável de tipos embrionários, mas a maioria dos padrões de embriogênese compreende variações em três etapas principais que se iniciam após o processo de fertilização e a consequente formação do zigoto. Considerando essas etapas ou fases da embriogênese animal, a gastrulação é caracterizada a) divisões mitóticas que se células in iniciam iciam apóspor asucessivas fertilização e dão origemdo zigoto, a inúmeras denominadas blastômeros. b) por intensa movimentação e reorganização celular, as quais originam os três folhetos germinativos: ectoderma, mesoderma e endoderma. c) pela formação do blas blastocisto, tocisto, o qual, na espécie humana, estará totalmente implantado no útero materno ao final da segunda semana de gestação. d) pela formação do tubo neural, a partir da mesoderme, e migração de células da crista neural. e) por ser um processo evolutivamente conservado que acontece por um único mecanismo de migração celular denominado embolia ou invaginação. 15. e o rastreamento de visualizar células-tronco in vivo são  A marcação técnicas não invasivas que permitem o deslocamento das células dentro do organismo e o quanto efetivamente elas migram para locais patologicamente afetados, a fim de aperfeiçoar terapias celulares. Alguns materiais comumente usados como marcadores de células-tronco são nanopartículas metálicas; entretanto, sabe-se que estes componentes podem ser prejudiciais para as células receptoras, tornando-se importante a realização de estudos preliminares de biocompatibilidade antes de marcar e rastreá-las in vivo. Disponível em: http://repositorio.unb. http://repositorio.unb.br/ br/ bitstream/10482/17023/4/2014_Lu%C3%ADsaHele bitstream/10482/1702 3/4/2014_Lu%C3%ADsaHelenaAndradedaSilva.pdf naAndradedaSilva.pdf

Uma gástrula foi marcada em uma determinada área utilizando nanopartículas metálicas e posteriormente analisou-se diferentes partes do feto exposto aos marcadores. As nanopartículas metálicas foram encontradas no tecido nervoso. Conclui-se que a área da gástrula marcada foi a a) mesoderma que formou a notocorda que por sua vez originou tecido nervoso. b) endoderma, tecido embrionário que forma o ssistema istema nervos nervosoo e epiderme e seus anexos. c) ectoderma, respons responsável ável pela formação do tecido nervoso nervoso e também por parte do tecido epitelial. d) ectoderma, principal tecido embrionário que origina todo tecido conjuntivo e o tecido nervoso. e) ectoderma, responsável por formar tecido muscular e o tecido nervoso.

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caso, os teoremas da matemática (como o famoso teorema de Pitágoras) existem como verdades absolutas, que a mente humana, ao menos as mais aptas, pode ocasionalmente descobrir. Para os platônicos, 3a matemática é uma descoberta, e não uma invenção humana. Ao menos no que diz respeito às forças que agem nas partículas fundamentais da matéria, a busca por uma teoria final da natureza é a encarnação moderna do sonho platônico de um código secreto da natureza. As teorias de unificação, como são chamadas, visam justamente a isso, formular todas as forças

01. Um estudante coletou uma amostra de solo da horta do seu quintal. Ao analisar o material em microscópio ótico, ele observou vários animais alongados, sem pernas, com tamanho variando entre 0,3 e 1 mm. Eles possuíam sistema digestivo completo, eram cilíndricos e afilados nas extremidades, exibiam

como manifestações abrangendo as demais. de uma única, com sua simetria Culturalmente, é difícil não traçar uma linha entre as fés monoteístas e a busca por uma unidade da natureza nas ciências. Esse sonho, porém, é impossível de ser realizado. Primeiro, porque nossas teorias são sempre temporárias, passíveis de ajustes e revisões futuras. Não existe uma teoria que possamos dizer final, pois 4nossas explicações mudam de acordo com o conhecimento acumulado que temos das coisas. Um século atrás, um elétron era algo muito diferente do que é hoje. Em cem anos, será algo muito diferente outra vez. Não podemos saber se as forças que conhecemos hoje são as únicas que existem. Segundo, porque nossas teorias e as simetrias que detectamos nos padrões regulares da natureza são em geral aproximações.

simetria bilateral e não apresentavam segmentação corporal. Em suas anotações, o estudante concluiu que se tratavam de anelídeos oligoquetas. A conclusão do estudante é a) inválida, pois anelídeos oligoquetas não apresentam simetria bilateral. b) inválida, pois anelídeos oligoquetas são encontrados apenas na água do mar. c) inválida, pois anelídeos oligoquetas apresentam o corpo segmentado. d) inválida, pois anelídeos oligoquetas têm sistema digestivo incompleto. e) válida, pois todos os anelídeos apresentam o corpo segmentado. 02. As características biológicas, adultas e embrionárias, dos animais são aspectos que fundamentam a organização taxonômica dos metazoários em filos. O processo evolutivo dos organismos indica, geralmente, que as estruturas e os processos mais complexos são também os mais recentes.

Não existequando uma perfeição no mundo, apenasasem“unificações” nossas mentes. De fato, analisamos com calma da física, vemos que são aproximações que funcionam apenas dentro de certas condições. O que encontramos são assimetrias, imperfeições que surgem desde as descrições das propriedades da matéria até a té as das Assinale a alternativa que apresenta uma ordem evolutiva moléculas que determinam a vida, as proteínas e os ácidos crescente quanto à complexidade das características biológicas. nucleicos (RNA e DNA). Por trás da riqueza que vemos nas formas materiais, encontramos a força criativa das a) Simetria bilateral, simetria radial e assimetria. b) Tubo digestório incompleto, digestão intracelular e tubo imperfeições. MARCELO GLEISER digestório completo. Adaptado de Folha de São Paulo, Paulo, 25/08/2013  c) Pseudocelomado, acelomado e celomado. A simetria também é observada na estrutura corporal dos d) Protonefrídio, metanefrídio e néfron. e) Fecundação interna, autofecundação e fecundação externa. animais, influenciando, por exemplo, a distribuição interna dos órgãos. 03. TEXTO: Uma característica associada à simetria bilateral, presente em O poder criativo da imperfeição todos os animais com esse padrão corporal, é: a) grande cefalização Já escrevi sobre como nossas teorias científicas sobre o mundo b) organização metamérica são aproximações de uma realidade que podemos compreender c) sistema circulatório aberto apenas em parte. 1Nossos instrumentos de pesquisa, que tanto d) sistema digestório incompleto ampliam nossa visão de mundo, têm necessariamente limites de e) presença de pares de patas locomotor locomotoras as precisão. Não há dúvida de que Galileu, com seu telescópio, viu mais longe do que todos antes dele. Também não há dúvida de 04. A sustentação do corpo é fundamental para que um animal que hoje vemos muito mais longe do que Galileu poderia ter possa interagir no seu hábitat e atuar em seu nicho ecológico. A sonhado em 1610. E certamente, em cem anos, nossa visão minhoca é um organismo integrante do grupo dos anelídeos e cósmica terá sido ampliada de forma imprevisível. apresenta sustentação corporal por intermédio de um esqueleto No avanço do conhecimento científico, vemos um conceito que tem um papel essencial: simetria. Já desde os tempos de Platão, a) calcário. 2

há amatemática noção de que linguagem secreta da natureza, c) b) ósseo. quitinoso. uma porexiste trás dauma ordem que observamos. Platão  – e, com ele, muitos matemáticos até hoje  – acreditava d) hidrostático. que os conceitos matemáticos existiam em uma espécie de e) cartilaginoso. dimensão paralela, acessível apenas através da razão. Nesse 6

 

 

05. Em uma viagem à Espanha, Ana foi a um típico restaurante 07. A figura representa, de forma simplificada, uma associação e pediu um prato de Paella, muito tradicional na região. Gostou entre diferentes sistemas fisiológicos, que ocorre em um tanto do sabor que, ao voltar para o Brasil, resolveu fazer a determinado animal. receita para a sua família. Ao pesquisar na internet, encontrou a seguinte receita: Paella tradicional - Ingredientes 1 kg de polvo 1kg de lula 2 kg de mexilhões camarão médio ½ kg de arroz 400 g de pimentões 400 g tomates Sal, pimenta, azeite e açafrão a gosto. Assim, pode-se dizer que esta receita tem como ingredientes a) b) c) d) e)

representantes dos filos Mollusca Mollusca e AArthropoda. rthropoda. apenas crus crustáceos táceos e moluscos cefalópodes. apenas m moluscos oluscos bivalves e crus crustáceos. táceos. moluscos gas gastrópodes trópodes e bbivalves, ivalves, além de crustáceos. apenas repres representantes entantes do filo Mollusca.

06. Os artrópodes pertencem a um filo de animais invertebrados, que possuemcujo exoesqueleto rígido vários pares apêndices articulados, número varia deeacordo com adeclasse. São animais que têm esse nome por apresentarem patas articuladas, no entanto, não possuem apenas patas articuladas, mas sim todas as suas extremidades, como as antenas e as peças bucais. Os seus membros inferiores são formados por partes que se articulam, ou seja, que se movimentam umas em relação às outras: os seus pés se articulam com suas pernas, que se articulam também com suas coxas, que também se articulam com os ossos do quadril.

(César da Silva Júnior e Sezar Sasson. Biologia, 1998. Adaptado.) O animal que apresenta os sistemas inter-relacionados representados na figura é

a) a planária. b) o sapo. Disponível em: http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/infantil/artr http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/infantil/artropodes.htm opodes.htm c) o gafanhoto. d) a água-viva. Com frequência, as pessoas confundem os grupos de e) a esponja. artrópodes, principalmente chamando aracnídeos de insetos. Marque a alternativa que distingue, de maneira CORRETA CORRETA,, os 08. Os invertebrados podem pertencer a diferentes filos. Abaixo grupos de aracnídeo dos insetos: a) Os insetos possuem 8 patas e antenas, e os aracnídeos possuem 3 pares de patas e não possuem antenas. b) Os insetos possuem 3 pares de patas e não possuem antenas, e os aracnídeos possuem 4 pares de patas e 2 pares de antenas. c) Os insetos possuem 6 patas e antenas, e os aracnídeos possuem 3 pares de patas e não possuem antenas. d) A diferença se restringe ao número de tagmas. Os insetos insetos possuem 2 (cefalotórax e abdômen), e os aracnídeos possuem 3 (cabeça, tórax e abdômen). e) Os insetos possuem 3 pares de patas e antenas, e os aracnídeos possuem 4 pares de patas e não possuem antenas.

segue a descrição de um desses filos: Animais aquáticos simples, sem tecidos definidos nem sistema nervoso. Certas células cumprem a função de órgãos, tais como os coanócitos que fazem a água circular dentro do animal e células tais como amebócitos, que fagocitam o que passar por elas, digerindo e distribuindo alimento às demais células do organismo. O filo descrito acima compreende os a) b) c) d) e)

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platelmintos. poríferos. cnidários. celenterados. nemaltemintos.

 

 

09. Nos quadrinhos a seguir, o personagem Garfield questiona a 11. Leia atentamente os textos 01 e 02. Analise-os e, em seguida, assinale a alternativa correta. relevância ecológica do animal representado à direita. Texto 01 Os coelhos são animais mamíferos. Podemos encontrar essa espécie animal em várias regiões do mundo. São herbívoros, ou seja, alimentam-se de folhas, caules, raízes e alguns tipos de grãos. Os coelhos que vivem nas matas (coelho selvagem) têm hábitos noturnos. Para fugir de seus predadores, procuram alimentosnoturnos duranteeadiurnos. noite. JáPara os coelhos domésticosospossuem hábitos se comunicarem, coelhos emitem sons. O som emitido por esses animais é chamado de “guinchar”. Um coelho saudável, em boas condições de vida,

pode viver entre 5 e 10 anos. Uma fêmea, em fase reprodutiva, pode dar de 3 a 6 ninhadas por ano. Em cada ninhada podem nascer de 3 a 12 filhotes. Nas matas e florestas, vivem em buracos ou em tocos de árvores. Fonte: Disponível em: http://www.suapesquisa.com/mundoanimal/animal http://www.suapesquisa.com/mundoanimal/animal_coelho.htm. _coelho.htm. Acesso em: 16 nov. 2016.

(Disponível em http://www.aprendendocomopenomato.wor http://www.aprendendocomopenomato.wordpress.com/.) dpress.com/.)

Assinale a alternativa que descreve corretamente aspectos Texto 02 zoológicos e ecológicos referentes a esse animal. Coelho é o nome comum atribuído a animais da Família a) As minhocas são invertebrados do filo dos anelídeos, Leporidae, sendo a espécie Oryctolagus cuniculus a mais possuem corpo celomado e segmentado, convertem detritos comum. Esse animal é conhecido popularmente como coelho ingeridos em matéria orgânica e melhoram o arejamento do solo. comum, coelho doméstico, ou coelho-europeu. Tal espécie tem b) As cobras-cegas são vertebrados do filo dos anelídeos, um grande número de raças, diferenciando-se, principalmente, possuem corpo pseudocelomado e reprodução sexuada, são quanto à estatura e coloração. O albinismo é um fenômeno que predadoras de pragas agrícolas e melhoram o arejamento do se apresenta com relativa frequência, tendo como resultado solo. indivíduos brancos e de olhos vermelhos. Os coelhos comuns c) As cobras-cegas são invertebrados do do filo dos cordados, possuem corpo arredondado, cabeça e olhos grandes, orelhas possuem corpo celomado e não segmentado e são capazes de longas e largas, além de cauda curta, semelhante a um controlar ervas daninhas, pois consomem suas raízes. “pompom”. Em média, apresentam três quilogramas de massa, d) As minhocas são invertebrados do filo dos anelídeos, e cinquenta centímetros de comprimento. Eles, também, possuem pseudoceloma e reprodução assexuada, são possuem o olfato e a visão bem apurados. Iniciam sua vida predadoras de pragas agrícolas e melhoram o arejamento do reprodutiva entre os 4 e 10 meses de idade. A gestação dura solo. pouco mais de um mês, dando origem a vários filhotes, que e) As cobras-cegas são invertebrados do filo dos anelídeos, poderão viver até em torno dos nove anos. Uma curiosidade é possuem corpo acelomado e reprodução sexuada, são que as fêmeas costumam retirar pelos da região em que se predadoras de pragas agrícolas e melhoram o arejamento do localizam suas tetas, agregando-os em seu ninho, construído solo. geralmente com palha, capim seco e/ou feno. Além disso, elas são capazes de entrar novamente no cio em apenas vinte e 10. A simetria é um dos aspectos importantes da caracterização quatro horas após o parto. Fonte: Disponível em: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biol http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biologia/coelho.htm. ogia/coelho.htm. dos animais. Ela corresponde à divisão imaginária do corpo em Acesso em: 16 set. 2016. partes especulares. Assim, existem basicamente dois tipos de simetria entre os animais: a radial e a bilateral. Assinale a alternativa em que está corretamente apresentada a correspondência entre o animal e o seu tipo de simetria. a) Grande parte dos cnidár cnidários ios apresenta simetria bilateral. b) Os crustáceos crustáceos geralmente apresentam simetria radial. c) As esponjas esponjas apresentam simetria bilateral. d) Os vertebrados em geral apre apresentam sentam simetria bilateral. e) O grupo dos equinodermos equinodermos é o principa principall exemplo de ssimetria imetria bilateral.

Figura: Coelhos - apresentam cores diversificadas, porém as mais comuns são preto, branco, malhado, amarelado e acastanhado. Fonte: Acervo do autor.

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Analisando-se os textos acima e considerando as características 14. Lithoredo abatanica é a nova espécie de molusco bivalve gerais e específicas dos coelhos - Phylum Chordata e Classe descrito nas Filipinas, que inaugurou um novo gênero na Mammalia -, infere-se que os coelhos são animais taxonomia. Seu termo específico, abatanica, vem do nome do local onde é encontrado: às margens do rio Abatan. Esse animal, a) triblásticos, vivíparos, dioico dioicos, s, que apresentam dimorfism dimorfismoo com corpo de verme e cerca de 10 centímetros, cava túneis na rocha para se abrigar, “tritura” os minerais em seu sistema sexual. b) triblásticos, vivíparos, m monoicos, onoicos, que apresentam dim dimorfismo orfismo digestivo e solta areia como excremento. sexual. c) diblásticos, vivíparos, ddioicos, ioicos, que apresentam dimorfism dimorfismoo Lithoredo abatanica compartilha a mesma classe que a(o) sexual. d) triblásticos, ovíparos, dioicos, que apresentam dimorfismo b) a) sanguessuga minhoca sexual. e) diblásticos, ovíparo ovíparos, s, monoicos, sem dimorfis dimorfismo mo sexual. c) polvo d) ostra 12. Além da simetria, os tecidos embrionários e a origem das e) caramujo cavidades corporais podem auxiliar na compreensão das principais relações evolutivas existentes entre os diferentes 15. Os sistemas de classificação dos seres vivos mudaram ao grupos animais. longo do tempo. Partindo de uma situação em que os seres vivos eram imutáveis, como pensava Lineu, para outra em que se Com base nos conhecimentos sobre as tendências evolutivas percebem as alterações ao longo do tempo, o conceito de nos grupos animais, assinale a alternativa alte rnativa correta. espécie foi sendo alterado. Os critérios utilizados nos sistemas a) Uma das pr principais incipais vantagens da organização segmentada de classificação, em ordem cronológica, são: da musculatura, chamada de metameria, é a de conferir aos animais que a possuem uma versatilidade muito grande na a) nomenclatura binomial, fisiologia celular e isolamento movimentação corporal. reprodutivo. b) Na maioria do dossdeanimais compõem o reveste grupo dos poríferos, o celoma, tecido origemque endodérmica, a superfície corporal, conferindo uma adaptação evolutiva em ambientes com pouca disponibilidade de água. c) Com base na presen presença ça e no tipo de cavid cavidade ade corporal, os animais diblásticos podem ser classificados em protostômios, por possuírem sistema digestório completo, e deuterostômios, nos quais o mesmo sistema é incompleto. d) As esponjas são animais filtradores que captam partículas alimentares da água por meio das células flageladas que as conduzem para a boca, indicando, em termos evolutivos, que esses animais possuem tecidos corporais e um sistema digestório incompleto. e) As anêmonas, ppor or serem tribláásticos, sticos, apresentam na escala evolutiva zoológica um sistema digestório completo, ou seja,

b) semelhanças anatômicas, anatômicas, biologia molecular e homologia de órgãos. c) fisiologia celular, homologia de órgãos e nomenclatura binomial. d) homologia de órgãos, semelhanças anatômicas e biologia molecular. e) semelhanças anatômicas, anatômicas, isolam isolamento ento reprodutivo e biologia molecular.

uma aberturadapor onde o alimento entra e outra por onde saem os resíduos digestão. 13. Um dos principais problemas atuais relacionados à perda da biodiversidade são as espécies invasoras. Um caso muito conhecido no litoral brasileiro é o do coral-sol, que vem causando sérios impactos ecológicos, econômicos e sociais. Sobre o coralsol, é correto afirmar que pertencem ao filo a) Porifera, sendo animais sésseis, filtradores, possuindo células dotadas de flagelos. b) Cnidaria, do qqual ual também fazem parte as anêmonas-do-m anêmonas-do-mar ar e as águas-vivas. c) Echinodermata, ass assim im como os ouriços e as eestrelas-do-mar, strelas-do-mar, possuindo pés ambulacrais para se fixar nas rochas. d) Cnidaria, sendo animais sésseis, filtradores, possuindo células dotadas de flagelos. e) Porifera, que possui duas fases distintas de desenvolvimento: pólipo e medusa. 9

 

 

01. Os cromossomos são os portadores do material genético – o DNA. São geralmente alongados apresentam-se com “constantes” bem definidas: forma, tamanho e número. Só que essas chamadas “constantes” cromossômicas não são

03. Considere a não-separação das cromátides-irmãs do cromossomo sexual X durante a espermatogênese humana, mais precisamente na anáfase II da meiose. Nesse caso, a partir de um único espermatócito I (espermatócito primário), a proporção de espermatozoides anômalos produzidos capazes de gerar uma criança com síndrome de Turner (cariótipo 45, X0),  caso um deles venha a fecundar um ovócito normal, será de a) 1 8.   b) 1 4.  

realmente constantes; se o fossem não haveria evolução.

c) 3 8.   d) 1 2.   Texto extraído de: Teoria da Evolução: De Darwin à Teoria Sintética; Freire-Maia, Newton; 1988; São Paulo; p.415, Editora e) 3 4.   da Universidade de São Paulo. 04. Atualmente, existem exames pré-natais não invasivos capazes de detectar anomalias cromossômicas nos embriões Com base no texto, analise anal ise as proposições. I. Alterações cromossômicas como translocações, deleções, humanos a partir da décima semana de gestação apenas com a duplicações, entre outras, são mecanismos evolutivos das análise de uma amostra de sangue materno, do qual é recolhido DNA fetal diluído. espécies. II. Alterações no número de cromossomos, como as Suponha que uma mulher tenha se submetido a um desses monossomias ou as trissomias, podem resultar em síndromes. exames durante a gravidez, e que o resultado do laboratório tenha indicado que o feto tem exatamente um par de III. Poliploidias podem resultar em espécies viáveis. IV. Os cromossomos aparecem por ocasião da divisão celular e cromossomos 13, exatamente um par de cromossomos 18, são o resultado da compactação do DNA com proteínas exatamente um par de cromossomos 21, apenas um específicas. cromossomo X e nenhum cromossomo Y. V. O aumento ou a diminuição do tamanho dos cromossomos, la udo do exame deve ser resultantes de deleções ou translocações, podem ocasionar Contando apenas com esses dados, o laudo o de que o bebê, quando qu ando nascer, apresentará sexo biológico doenças ou mesmo a morte dos indivíduos. a) feminino e síndrome de Turner. b) feminino e síndrome de Klinefelter. correta.. Assinale a alternativa correta c) masculino e síndrome de Edwards. a) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras. d) masculino e síndrome de Down. b) Somente as afirmativas I, II e V são verdadeiras. e) masculino e síndrome de Patau. c) Somente as afirmativas II, III e V são verdadeiras. d) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras. 05. Em pacientes portadores de astrocitoma pilocítico, um tipo de e) Todas as afirmativas são verdadeiras. tumor cerebral, o gene BRAF se quebra e parte dele se funde a 02. A síndrome de Down, que afeta um em cada mil recém- outro gene, KIAA1549. Para detectar essa alteração nascidos, não é uma doença, mas a mais comum das alterações cromossômica, foi desenvolvida uma sonda que é um fragmento cromossômicas. Trata-se de uma condição genética que vem de DNA que contém partículas fluorescentes capazes de reagir acompanhada de algumas peculiaridades para as quais os pais com os genes BRAF e KIAA1549 fazendo cada um deles emitir devem estar atentos desde o nascimento da criança. A pessoa uma cor diferente. Em uma célula normal, como os dois genes com síndrome de Down faz parte do universo da diversidade estão em regiões distintas do genoma, as duas cores aparecem humana e tem muito a contribuir com desenvolvimento de uma separadamente. Já quando há a fusão dos dois genes, as cores aparecem sobrepostas. sociedade inclusiva. Disponível em: http://agencia.fapesp.br. Acesso em: 3 out. 2015. Assinale a alternativa que representa, corretamente, um cariótipo de portador da síndrome de Down. a) 45 45,, X.   A alteração cromossômica presente nos pacientes com b) 46, 46, XX. XX.   astrocitoma pilocítico é classificada como c) 47, XX XXY. Y.   a) estrutural do tipo deleção. b) numérica do tipo euploidia. d) 47, XY + 21. 21.   c) numérica do tipo duplicação. dupli cação. e) 47, 47, XY + 18. 18.   d) numérica do tipo aneuploidia. e) estrutural do tipo translocação.

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06. O trecho a seguir foi retirado do livro A Origem das Espécies, 09. Uma das causas possíveis de abortamentos espontâneos são as aneuploidias. A respeito de aneuploidias, assinale a escrito pelo naturalista Charles Darwin. alternativa correta. Alguns naturalistas defendem que todas as variações estão ligadas à reprodução sexuada, o que é certamente um erro. Citei, a) São alterações nas quais a ploidia das células se apresenta em outra obra, uma extensa lista de plantas que os jardineiros alterada. chamam “plantas anômalas”, isto é, plantas nas quais se vê b) Sempre são causadas por erros na meiose, durante a surgir, de repente, um broto apresentando qualquer q ualquer caráter novo gametogênese, não sendo possível sua ocorrência após a e, por vezes, diferente por completo de outros brotos da mesma fecundação. c) Há casos em que um indivíduo aneuploide pode sobreviver. planta. http://ecologia.ib.usp.br/./. Adaptado d) Em todos os casos, o indivíduo apresenta cromossomos a http://ecologia.ib.usp.br mais. Darwin desconhecia as leis sobre hereditariedade, porém estava e) A exposição a radiações não constitui fator de risco para a correto em afirmar que nem todas as variações estão ligadas ao ocorrência desse tipo de situação. ato da reprodução sexuada. 10. Além das espécies vegetais citadas na questão anterior, os O surgimento repentino de características, com origem não portugueses introduziram também a melancia sexuada, completamente distintas em alguns brotos da mesma ("National Geographic", maio 2007). planta é explicado atualmente A melancia triploide é estéril, devido à a) pelas interações gênicas, tais como a epistasia e a pleiotropia. a) existência de 01 cromossomo extra, o qual aparece repetido b) pela segregação independente de cromossomos na meiose. três vezes. c) pelo processo de permutação na prófase 1 da meiose. b) existência de 03 conjuntos cromossômicos, o que altera o d) pela manifestação de alelos recessivos em homozigose. pareamento dos homólogos durante a meiose. e) pelas mutações genéticas, aleatórias e espontâneas. c) existência de 03 cromossomos a mais no genoma da planta. 07. Os avanços das tecnologias biomédicas apresentam grandes benefícios à população, porém geram algumas situações preocupantes. Pesquisas comprovaram que crianças de até 15 anos, submetidas a doses de radiação provenientes de duas a três tomografias na região da cabeça, podem triplicar os riscos de câncer no cérebro.

d) ausência cromossomos no genoma da planta. e) ausênciadedo03processo de divisão mitótica, o que afeta a fertilidade.

Ciência Hoje, Hoje, n. 294, julho de 2012, p. 13. (Adaptado)

De acordo com o texto, pode-se afirmar que a) todas as células expostas a qualquer tipo de radiação, independentemente do tempo de exposição, sofrem mutação. b) as células cerebrais, por não apresentarem mitoses após o nascimento, ficam muito suscetíveis às radiações. c) a probabilidade de câncer em células expostas à radiação aumenta devido à quantidade e ao tempo te mpo de exposição. d) todo exame que utilize qualquer fonte radiativa deveria ser evitado em qualquer circunstância. e) nenhuma das células existentes no cérebro é mielinizada, por isso elas ficam mais expostas ao efeito da radiação.

11. O cariótipo humano é constituído pelo conjunto completo dos cromossomos ordenados de um indivíduo. No exame pré-natal de um casal cuja futura mãe tenha mais de 35 anos de idade e apresente casos de doenças genéticas na família, o médico deve indicar uma avaliação do cariótipo fetal.

08. Um dos efeitos do terremoto e do tsunami ocorrido em e m 11 de março de 2011 foi a explosão ocorrida, no dia seguinte, na Central Nuclear de Fukushima com consequente vazamento de radiação. Entre os efeitos causados por radiações está a ocorrência de mutações no material genético. Sobre o processo O cariótipo humano esquematizado é referente a um indivíduo de mutação, assinale a alternativa a lternativa INCORRETA. com certas características apontadas em uma das opções. Indique-a. a) Mutação é um processo irreversível. a) Normal e do sexo masculino b) Mutação pode ser causada por agentes biológicos. b) Com síndrome de Down Klinefelter do sexo masculino c) c) e doesexo masculino d) Mutação pode ser causada por agentes químicos. físicos. e) Mutação pode ser espontânea, decorrente da tautomeria das d) Com síndrome de Klinefelter e do sexo feminino e) Com síndrome de Down e do sexo feminino bases nitrogenadas.

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12. Existem algumas pessoas chamadas especiais porque 15. Observe o cariótipo a seguir, obtido a partir de células possuem uma série de características diferentes da maioria da diploides de uma pessoa. população. Entre essas, estão aquelas que possuem a 'Síndrome de Down', também conhecida como Mongolismo. Em relação a essa síndrome, podemos afirmar que: a) é uma anomalia genética, causada pela presença de 3 cromossomos 21 e transmitida sempre pela mãe. b) é uma anomalia congênita, causada pela presença de 3 cromossomos 21 e transmitida sempre pela mãe. c) é uma anomalia genética, causada pela presença de 3 cromossomos 21 e transmitida por qualquer um dos pais. d) é uma anomalia congênita, causada pela ausência de um cromossomo sexual X ou Y. e) é uma anomalia genética, causada pela translocação de um Sua análise permite afirmar que ele pode pertencer a uma dos cromossomos 21 para um 22. mulher 13. Duas espécies de gramíneas, pertencentes a gêneros diferentes, ambas com número cromossômico 2n = 28, foram cruzadas e criou-se um híbrido, também com 2n = 28, que florescia, mas não conseguia produzir sementes. Meristemas desta geração de híbridos (F1) foram submetidos a um tratamento com colchicina, o que resultou em uma duplicação do número cromossômico, gerando plantas (F2) com 2n = 56, que por sua vez produziam sementes normalmente.

a) normal, com 47 cromossomos. b) com síndrome de Down. c) com síndrome de Klinefelter. d) com daltonismo. e) com polidactilia.

De acordo com o texto e os conhecimentos sobre o tema, assinale a alternativa que indica a causa mais provável para a infertilidade da F1, seguida de reprodução normal na F2: a) O tratamento com colchicina removeu as barreiras químicas existentes nos dois conjuntos de cromossomos. b) Durante a meiose ocorrida em F1, parte dos cromossomos foi eliminada, havendo multiplicação apenas do lote haploide de uma das espécies. c) A primeira geração filial era infértil, em função de alelos incompatíveis, que foram seletivamente eliminados em F2. d) A duplicação do número cromossômico permitiu a formação de 28 pares de cromossomos bivalentes, viabilizando a meiose. e) A duplicação deu-se apenas com os cromossomos viáveis de cada espécie e o número total foi completado com quebras cromossômicas. 14. Os gatos possuem 38 cromossomos, com o sistema XX/XY de determinação sexual. No desenvolvimento embrionário de fêmeas, um dos cromossomos X é inativado aleatoriamente em todas as células do organismo. Em gatos g atos domésticos, a pelagem de cor preta (dominante) e amarela (recessiva) são determinadas por alelos de um gene g ene localizado no cromossomo X. Fêmeas heterozigóticas para cor da pelagem são manchadas de amarelo e preto. Um geneticista colocou um anúncio oferecendo recompensa por gatos machos manchados de amarelo e preto. A constituição cromossômic cromossômicaa desses gatos é a) 37, YO. b) 37, XO. c) 38, XX. d) 39, XXY. e) 39, XXX. 12

 

 

04. Um barco motorizado desce um rio deslocando-se de um porto A até um porto B, distante 36 km, km, em 0,90 h. h. Em seguida, esse mesmo barco sobe o rio deslocando-se do porto B até o porto A em 1,2 h. h. Sendo vB a intensidade da velocidade do barco em relação às águas e vC a intensidade da velocidade das águas em relação às margens, calcule vB e vC  a) 35 km/h e 5,0 km/h b) 35 km/h e 10,0 km/h c) 30 km/h e 5,0 km/h d) 30 km/h e 10,0 km/h e) 40 km/h e 5,0 km/h

01. Um menino flutua em uma boia que está se movimentando, levada pela correnteza de um rio. Outra boia que flutua no mesmo rio a certa distância do menino, também está descendo com a correnteza. A posição das duas boias e o sentido da correnteza estão indicados nesta figura. Considere que a velocidade da correnteza é a mesma em todos to dos os pontos do rio.

05. A esteira carregadora de malas de um aeroporto move-se m/s. Uma pequena bolinha é lançada sobre com velocidade de 1 m/s. m/s  na direção perpendicular ao a esteira com velocidade 2 m/s  movimento da esteira.

Nesse caso, para alcançar a segunda boia, o menino deve nadar na direção indicada pela linha: a) K. b) L. c) M. d) N. e) M ou M. 02. Um automóvel que trafega em uma autoestrada reta e horizontal, com velocidade constante, está sendo observado de um helicóptero. Relativamente ao solo, o helicóptero voa com km/h, na mesma direção e no velocidade constante de 100 km/h, mesmo sentido do movimento do automóvel. Para o observador km/h. Qual é, situado no helicóptero, o automóvel avança de 20 km/h. então, a velocidade do automóvel relativamente ao solo? a) 120 km/h b) 100 km/h c) 80 km/h d) 60 km/h e) 20 km/h

Determine a magnitude magnitude do vetor velocidade da bolinha sob o ponto de vista de uma pessoa parada ao lado da esteira. a) 1,0 m/s b)  m/s c) 3,0 m/s d) 4,0 m/s e) 5,0 m/s

√ 5

06. No interior de um vagão hermeticamente fechado que se move horizontalmente em trajetória retilínea com velocidade 4,0 m/s em relação ao solo, uma pessoa arremessa uma pequena esfera verticalmente para cima, com velocidade 3,0 m/s em

03. Os remadores A  e B da figura estão inicialmente separados relação ao vagão. por uma distância de 90 m. A velocidade do rio em relação à m/s, para a direita. O remador A desloca-se para a margem é 0,5 m/s, direita, e o B para a esquerda, com 1,5 m/s e m/s e 3,0 m/s, m/s, em relação à água, respectivamente. Qual a distância, em metros, percorrida pelo remador A  em relação à margem, no instante em que os remadores se encontram? Desprezando o atrito com o ar, os módulos das velocidades da esfera, em relação ao solo, no ponto mais alto de sua trajetória e no instante em que retorna à mão da pessoa são, respectivamente, a) 4,0 m/s e 3,0 m/s. b) zero e 5,0 m/s. c) 4,0 m/s e 5,0 m/s. d) zero e 3,0 m/s. e) 5,0 m/s e zero.

a) 30 40 b) c) 25 d) 20 e) 16 13

 

 

07. Um motorista viaja da cidade A para a cidade B em um automóvel a 40 km/h. Certo momento, ele visualiza no espelho retrovisor um caminhão se aproximando, com velocidade relativa ao carro dele de 10 km/h, sendo a velocidade do caminhão em relação a um referencial inercial parado é de 50 km/h. Nesse mesmo instante há uma bobina de aço rolando na estrada e o motorista percebe estar se aproximando da peça com a mesma velocidade que o caminhão situado à sua traseira se aproxima de seu carro. Com base nessas informações, responda: a velocidade a um referencial inercial parado e a direção da bobina de aço é:

relação à margem do canal. Além disso, um veneziano observa, de sua janela, o pedestre caminhando no sentido oeste-leste e em sua direção. Ao colocar o sistema referencial inercial no pedestre, as velocidades relativas da primeira gôndola, da segunda e do veneziano, em relação ao pedestre, são, respectivamente, de a) 7 km/h para o leste, 9 km/h para o oeste, 3 km/h para o oeste. b) 7 km/h para o oeste, 9 km/h para o leste, 3 km/h para o leste. c) 13 km/h para o leste, 3 km/h para o oeste, 3 km/h para o leste. d) 13 km/h para o oeste, 3 km/h para o leste, le ste, 3 km/h para o oeste. e) 13 km/h para o leste, 9 km/h para o oeste, 3 km/h para o leste. 10. Um estudante parado sobre uma escada rolante em movimento percorre os 20 metros de comprimento da escada em 40 segundos. Se ele se movimentar sobre a escada com uma velocidade de módulo 0,5 m/s (em relação à escada) e sentido idêntico ao desta, o estudante percorrerá pe rcorrerá os mesmos 20 metros da escada em:

a) 10 km/h com sentido de A para B b) 90 km/h com sentido de B para A c) 40 km/h com sentido de A para B d) 50 km/h com sentido de B para A e) 30 km/h com sentido de A para B

a) 10 s b) 20 s c) 40 s d) 60 s e) 80 s

08. Conta-se que um curioso incidente aconteceu durante a

 

11. Umverticalmente dublê de cinema encontra-se em que umadeve pontepassar e deseja saltar em cima de um trem sob 20m/s,, e a ela. O trem desloca-se com velocidade constante de 20m/s 45m.. A ordem de distância vertical da ponte até o trem é de 45m grandeza da distância horizontal entre o trem e a ponte, quando o dublê fizer o salto, vale a) 101  b) 100  c) 10-1  d) 103  e) 102 

Primeira Guerra Mundial. Quando voava a uma altitude dois mil metros, um piloto francês viu o que acreditava ser umade mosca parada perto de sua face. Apanhando-a rapidamente, ficou surpreso ao verificar que se tratava de um projétil alemão. O piloto consegue apanhar o projétil, pois a) ele foi disparado em direção ao avião francês, freado pelo ar e parou justamente na frente do piloto. b) o avião se movia no mesmo sentido que o dele, com velocidade visivelmente superior. c) ele foi disparado para cima com velocidade constante, no instante em que o avião francês passou. d) o avião se movia no sentido oposto ao dele, com velocidade de mesmo valor. e) o avião se movia no mesmo sentido que o dele, com velocidade de mesmo valor.

12. O submarino navegava com velocidade constante, nivelado a 150 m de profundidade, quando seu capitão decide levar lentamente a embarcação à tona, sem contudo abandonar o movimento à frente. Comunica a intenção ao controlando-os timoneiro, que procede ao esvaziamento dos tanques de lastro, de tal modo que a velocidade de subida da d a nave fosse constante.

09. Observe a figura.

km/h  Se a velocidade horizontal antes da manobra era de 18,0 km/h  e foi mantida, supondo que a subida tenha se dado com km/h, o deslocamento horizontal velocidade constante de 0,9 km/h, que a nave realizou, do momento em que o timoneiro iniciou a operação até o instante em que a nau chegou à superfície foi, em m, de a) 4 800. b) 3 000. c) 2 500. d) 1 600. e) 1 200.

Vista aérea de Veneza. A gôndola é um meio de transporte comumente usado nos famosos canais de Veneza e representa um dos principais atrativos turísticos da cidade. Um pedestre caminha no sentido oeste-leste de 3 km/h em relação aà margem do com canalvelocidade e observaconstante duas gôndolas em movimento: primeira, no sentido oeste-leste, com velocidade constante de 10 km/h em relação à margem do canal; e a segunda, no sentido leste-oeste, com velocidade constante de 6 km/h também em 14

 

 

13. Uma das manobras mais perigosas para o motorista é a ultrapassagem numa via de mão dupla. Nela, um veículo ultrapassa outro, invadindo a faixa da esquerda (contramão de direção), e, após atingir uma distância segura do veículo ultrapassado, retorna à faixa da direita. di reita. Consideremos a seguinte km/h, situação: um automóvel A, deslocando-se a 108 km/h, ultrapassa um caminhão, de 20 m  de comprimento, que se desloca a 72 km/h. km/h. No momento em que inicia a ultrapassagem, o automóvel A percebe que um segundo automóvel, automóvel B, a 255 m de m de distância, vem em sua direção, deslocando-se a 108 km/h  km/h  (veja a figura). As intensidades de todas as velocidades são dadas em relação ao leito da rodovia. O automóvel A pretende ultrapassar o caminhão, distanciar-se dele 20 m e, em seguida, retornar imediatamente à faixa da direita.

O módulo da velocidade da gaivota, em relação à água, é a) 2 m/s b) 6 m/s c) 8 m/s d) 10 m/s e) 14 m/s 16. Um submarino em combate lança um torpedo na direção de um navio ancorado. No instante do lançamento o submarino se movia com velocidade v = 14 m/s. m/s. O torpedo é lançado com velocidade Vts, em relação ao submarino. O intervalo de tempo do lançamento até a colisão do torpedo com o navio foi de 2,0 min.. Supondo que o torpedo se moveu com velocidade min m/s.. constante, calcule Vts em m/s

Em relação à situação descrita, é CORRETO CORRETO afirmar:  afirmar: a) O automóvel A não conseguirá efetuar a ultrapassagem e deverá desistir da b) No momento emmanobra. que o automóvel A retornar à faixa da direita, estará a 25 m do automóvel B. Portanto, a ultrapassagem é possível. c) No momento em que o automóvel A retornar à faixa da direita, estará a 50 m do automóvel B. Portanto, a ultrapassagem é possível e será efetuada de modo tranquilo. d) No momento em que o automóvel A retornar à faixa da direita, estará a apenas 15 m do automóvel B. Portanto, a ultrapassagem é possível, mas é de alto risco. e) No momento em que o automóvel A retornar à faixa da direita, estará a 30 m do automóvel B. Portanto, a ultrapassagem é possível e será efetuada de modo tranquilo. 14. Uma balsa percorre o Rio Cuiabá de Porto Cercado a Porto

a) 20 m/s b) 21 m/s c) 22 m/s d) 23 m/s e) 24 m/s 17. Num dia de chuva, um garoto em repouso consegue abrigarse perfeitamente mantendo a haste do seu guarda-chuva 1.  Movimentando-se para a vertical, conforme ilustra a Fig. 1.  direita com velocidade de intensidade 4,0 m/s, m/s, entretanto, ele só

consegue60° abrigar-se mantendo a haste guarda-chuva Jofre (Pantanal gastandosempre 9,0 h na h naemdescida 18 inclinada 60° com  com a horizontal, conforme ilustradoa Fig. 2.  2.  h na subida. O matogrossense), motor da balsa funciona regimee de potência máxima, tal que a velocidade da embarcação em relação às águas pode ser considerada constante. Admitindo que a velocidade das águas também seja constante, responda: quanto tempo uma rolha, lançada na água em Porto Cercado e movida sob a ação exclusiva e xclusiva da correnteza, gastará para chegar até Porto Jofre? a) 24 h b) 28 h c) 32 h d) 36 h Admitindo que as gotas de chuva tenham movimento uniforme, e) 40 h calcule a intensidade da sua veloc velocidade idade em relação ao garoto 2. 15. Em um navio a velocidade constante e de módulo 6 m/s em m/s em nas condições apresentada na Fig. 2. 6,9 m/s relação à água, um passageiro vê uma gaivota uma cruzar os 24 a) m de largura do convés em 3 ss,, em uma direção perpendicular b) 8,0 m/s ao eixo do navio e a uma altura constante. A figura mostra a c) 9,0 m/s d) 10 m/s trajetória da gaivota, conforme vista pelo passageiro. e) 4,0 m/s 15

 

 

18. Um rio corre à velocidade constante de 4,0 m/s. m/s. Um barco a motor sai de um determinado ancoradouro, descendo a correnteza. O gráfico abaixo mostra a velocidade do barco, em relação à correnteza, em função do tempo.

A distância mínima d entre o carro e o balão vale: a) 10,0m b) 20,0m c) 30,0m d) 60,0m e) 80,0m  80,0m 

Qual o deslocamento total do barco, a partir do ancoradouro, em km,, no intervalo de tempo de 0 a 60 minutos? km minutos? a) 10 km b) 14,4 km c) 18 km d) 28,8 km e) 30 km 19. Um disco de raio 1,0 m, m, situado sobre um vagão (veja figura) é colocado em rotação anti-horária, com uma velocidade angular de 3,0 rad/s, rad/s, em torno de um eixo que passa por seu centro. O m/s. vagão desloca-se nos trilhos com uma velocidade de 4,0 m/s.

Considerando um ponto na periferia do disco, podemos afirmar que os módulos das velocidades deste ponto, em relação à Terra, quando ele passa nas posições (1 (1), (2 (2), (3 (3) e (4 (4) da figura, m/s):): valem respectivamente (em m/s a) 4,0 ; 3,0 ; zero ; 3,0 b) 4,0 ; 5,0 ; zero ; 5,0 c) 7,0 ; 5,0 ; 1,0 ; 5,0 d) 1,0; ;3,0 zero e) 1,0 7,0 ; zero 3,0 ; ;7,0 20. No instante t = 0, um balão parte do solo com velocidade 6,0m/s e um carro está a uma vertical constante de módulo V1 = 6,0m/s e 100m e distância do balão de 100m  e se movimenta em linha reta com velocidade constante de módulo V2 = 8,0m/s se 8,0m/s se aproximando do balão.

16

 

 

04. Em um sistema fechado, um gás ideal passa lentamente de um estado inicial 1 para um estado final 2 devido a uma expansão isotérmica. Assim, ao final deste processo termodinâmico, a) o gás não terá absorvido energia na forma de calor uma vez que a temperatura no estado 1 é igual à temperatura no estado 2. b) o trabalho realizado pelo gás será igual à variação da energia interna calculada entre o estado 2 e o estado 1. c) o calor absorvido pelo gás será igual à variação da energia interna calculada entre o estado 2 e o estado 1. d) o trabalho realizado sobre o gás será igual à energia por ele absorvida na forma de calor ao passar do estado 1 para o estado 2. e) o trabalho realizado pelo gás será igual à energia por ele absorvida na forma de calor ao passar do estado 1 para o estado 2.

01. Segundo a teoria cinética, um gás é constituído por moléculas que se movimentam desordenadamente no espaço do reservatório onde o gás está armazenado. As colisões das moléculas entre si e com as paredes do reservatório são perfeitamente elásticas. Entre duas colisões sucessivas, as moléculas descrevem um MRU MRU. . A energia àcinética de translação das moléculas é diretamente proporcional temperatura do gás. Com base nessas informações, considere as seguintes afirmativas: 1. As 1. As moléculas se deslocam todas em trajetórias paralelas entre si. 2. Ao 2. Ao colidir com as paredes do reservatório, a energia cinética das moléculas é conservada. 3. A 3. A velocidade de deslocamento das moléculas aumenta se a temperatura do gás for aumentada. Assinale a alternativa correta. a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira. b) Somente a afirmativa 2 é verdadeira. c) Somente a afirmativa 3 é verdadeira. d) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.

05. Em Termodinâmica, estudamos processos importantes que fazem parte de ciclos utilizados em máquinas térmicas, alguns dos quais de grande relevância tecnológica, além de científica. Com relação ao que ocorre com um gás ideal, identifique como verdadeiras (V (V) ou falsas (F (F) as seguintes afirmativas: (

) Em todo processo isovolumétrico, também chamado de

e) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras. 02. Em um reservatório são armazenados 1 mol de mol de gás hélio e 1 mol de mol de gás oxigênio em equilíbrio térmico. Por meio de um orifício de dimensões muito menores que o comprimento livre médio das espécies gasosas, inicia-se um vazamento de gás para o exterior. Sobre essa situação são feitas as seguintes afirmações:   afirmações: I.I. No  No interior do reservatório, os átomos de hélio têm, em média, energia cinética menor em comparação a das moléculas de oxigênio. II. II. No  No interior do reservatório, os átomos de hélio têm, em média, velocidade de translação maior em comparação a das moléculas de oxigênio. III. III. A  A porção do gás que vaza e a que permanece no interior do

o trabalho realizado pelo gás é nulo. interna do gás é (isocórico, ) Em todo process processo o adiabático, a energia constante. ( ) Em todo pro processo cesso isobárico, não há trocas de ccalor alor entre entre o gás e o meio externo. ( ) Em todo process processoo isotérmic isotérmico, o, a tem temperatura peratura do gás aumenta quando há realização de trabalho sobre ele. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. a) V – V – V – V. b) F – V – F – F. c) F – V – F – V. d) F – F – V – F. e) V – F – F – F.

reservatório tem a mesma fração molar de hélio. Assinale a opção correta. a) Apenas a afirmação I e falsa. b) Apenas a afirmação II e falsa. c) Apenas a afirmação III e falsa. d) Há mais de uma afirmação falsa. e) Todas as afirmações são verdadeiras.

06. uma pressão de 35 N/m2,  Um gásumperfeito, 3. Em uma transformação apresenta volume submetido inicial de 10a m isobárica, esse gás sofreu uma variação em sua energia interna J após receber 2500 J de J de energia térmica de uma fonte de 750 J após de calor. Encerrada a transformação, podemos afirmar que o volume final do gás, em m3, passou a ser de:

03. O volume de um balão de gás aumenta 5 vezes  vezes  quando exposto a uma fonte de calor. Sabendo-se que esse aumento de atm e que o volume final volume se dá à pressão constante de 1 atm e  – 5 3 do balão é de 25x10   m , calcule o módulo do trabalho, em Joules, realizado pelo gás durante essa expansão. Pa   Considere: 1 atm = 1,0 × 105 Pa a) 1,0 b) 1,2 c) 5,0 d) 20,0 e) 25,0 17

a) 80 b) 50 60 c) d) 40 e) 10

 

 

07. Imagine que um sistema termodinâmico pode evoluir entre dois estados, A  e B, de isotérmicas TA  e TB, respectivamente. Considere que, ao evoluir, possa produzir trabalho mecânico sobre o meio externo e, além disso, TB  > TA. Sobre isso, é CORRETO afirmar: CORRETO  afirmar: a) Se o sistema sofrer uma expansão isobárica, não se produzirá trabalho sobre o meio externo. b) Se o sistema sofrer uma u ma expansão sobre a isotérmica T A, não se produzirá trabalho sobre o meio externo. c) O sistema só realizará trabalho sobre o meio externo se sofrer uma expansão sobre uma das isotérmicas. d) O sistema só realizará trabalho sobre o meio externo se sofrer uma expansão do tipo adiabática. e) Se o sistema sofrer uma transformação isovolumétrica entre as duas isotérmicas, não se produzirá trabalho sobre o meio externo. 08. Os seres humanos são sistemas termodinâmicos que precisam de energia para manter sua organização e encontramse em contínua troca com o meio exterior. Com base nos conhecimentos sobre Termodinâmica, analise as afirmativas e marque com V as verdadeiras e com F, as falsas. ( ) Quanto menor o calor específic específicoo de uma substância, menor será a quantidade de calor necessária para elevar a sua temperatura.

10. A principal função do sistema respiratório é garantir as trocas gasosas com o ambiente, ajudando também a regular a temperatura corporal, o pH do sangue e a libertar água e para se entender a relação entre esses parâmetros, utilizam-se os conhecimentos sobre o gás ideal. O diagrama da figura 4,0mols de representa como a pressão varia com o volume para 4,0mols  de um gás monoatômico ideal. Considere a constante dos gases ideais igual a 8,3J/mol.K 8,3J/mol.K e  e a temperatura no ponto A é igual a 27ºC.. 27ºC

Com base nas informações fornecidas no diagrama, analise as afirmativas e marque com V as verdadeiras e com F, as falsas. ( ) Ao atingir o estado B, o gás apres apresenta enta uma te temperatura mperatura igual a 1527ºC. ( ) O gás realizou uum m trabalho igual a 23,0 23,0kJ kJ durante a realização do processo ABC. ( ) Durante a transformação AB AB,, o gás sofreu uma var variação iação de energia interna igual a 45,6kJ. ( ) Ao realizar a transformação BC, o gás recebeu do meio exterior uma quantidade de calor igual a 20,5KJ. A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é a a) V F V F b) V V F F c) V F F V d) F V V F e) F F V V

( ) Emcalor uma do trans transformação formação isotérmica, o gáscalor, podeoceder ou receber meio. Quando o gás recebe trabalho realizado é equivalente ao calor recebido. ( ) Quando vários corpos trocam ca calor lor apenas entre si, a soma das quantidades de calor que alguns cedem é maior que a soma das quantidades de calor que os restantes recebem. ( ) O calor latente eestá stá associado à quantidade de calor re recebida cebida ou cedida por um corpo, de modo que sua temperatura varia, enquanto seu estado físico é modificado. A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é a a) V V F F b) V F V F c) V F F V 11. Um casal começou a assistir uma luta de MMA, sendo que a d) F V V F mulher não era conhecedora do assunto. Cada um acabou e) F F V V torcendo para um lutador diferente. Como a luta estava no início, o marido, sabendo em segredo que seu lutador estava melhor 09. Ondas sonoras se propagam longitudinalmente no interior no ranking, resolveu propor uma aposta sobre quem venceria. dos gases a partir de sucessivas e rápidas compressões e Satisfeito com a aceitação, o marido ficou tranquilo até o último expansões do fluido. No ar, esses processos podem ser minuto da luta, quando seu lutador favorito foi nocauteado, o que considerados como transformações adiabáticas, principalmente o deixou com muita raiva. No momento em que a esposa veio devido à rapidez com que ocorrem e também à baixa cobrá-lo da aposta, ele sorriu, procurando aparentar felicidade condutividade térmica deste meio. Por aproximação, pela cônjuge. Só que ele segurava uma lata fechada de cerveja considerando-se que o ar se comporte como um gás ideal, a que estourou por ter sido esmagada. Se a lata tinha ti nha inicialmente energia interna de uma determinada massa de ar sofrendo um volume de 0,009 m3 e foi esmagada até 0,007 m3 quando compressão adiabática _________; portanto, o _________ ocorreu o estouro, e a mão do marido exerceu sobre a lata uma trocado com as vizinhanças da massa de ar seria responsável pressão constante de 1,5 105 Pa  Pa,, qual foi o valor absoluto do pela transferência de energia. trabalho executado pelo marido sobre a lata? a) diminuiria – calor a) 75 J b) diminuiria – trabalho b) 150 J  – c) não variaria  trabalho c) 300 J d) aumentaria – calor d) 750 J e) aumentaria – trabalho e) 900 J 

18

 

 

12. As figuras mostram o trabalho exercido por um êmbolo móvel 16. A figura a seguir ilustra a estrutura e o funcionamento de sobre um gás confinado em uma câmara. uma cafeteira italiana. Na sua parte inferior, uma fração do volume é preenchido com água e o restante por um gás contendo uma mistura de ar e vapor de água, todos à temperatura ambiente. Quando a Sabendo que, depois da compressão pelo êmbolo, a energia cafeteira é colocada sobre a chama kJ para 20 kJ e kJ e que o calor do fogão, o café produzido é armazenado no compartimento interna desse gás aumentou de 10 kJ para descarregado para o meio ambiente foi de 20 kJ, kJ, é correto superior da cafeteira em poucos minutos. O processo físico responsável diretamente pelo funcionamento afirmar que o trabalho exercido sobre o gás foi adequado da cafeteira é: a) + 30 kJ. a) o isolamento adiabático da água. b) – 30 kJ. b) a condensação do gás. c) + 40 kJ. c) o trabalho realizado sobre a água. d) – 40 kJ. d) a expansão adiabática do gás. e) nulo. e) o aumento da energia interna do gás. 13. Em um laboratório de pesquisas tecnológicas, 10 g de um gás ideal estão encerrados no interior de um frasco, de formato 17. A variação da energia interna de um gás perfeito em uma J. Se o gás ficou cilíndrico e com uma de suas bases móvel, à temperatura de 300 transformação isobárica foi igual a 1200 J. 2 5 K e sob pressão de 1,5 atm (1,5 10   Pa) Pa).. O sistema recebe submetido a uma pressão de 50 N/m  e a quantidade de energia J, então a variação de calor de uma fonte, de forma gradual, para que sua pressão que recebeu do ambiente foi igual a 2000 J, permaneça constante, sua temperatura se eleve para 400 K e K e a volume sofrido pelo gás durante o processo foi cm, aumentando o volume a) 10 m3. base móvel se desloque em 20 cm, 

3

ocupado gáscm no2 einterior frasco. A dos basegases circular frasco b) 12 m3 . c) 14 tem área pelo de 120 o calordoespecífico sobdopressão d) 16 m3.  J/( constante vale 1,0 103 J/   (kg  K). e) 20 m3  

18. Um reservatório térmico fornece 200 J  J  de calor para um sistema, ao mesmo tempo em que o sistema realiza um trabalho cal. Durante este processo, não ocorrem outras trocas de de 10 cal. energia do sistema com o meio exterior. A variação da energia A variação da energia interna sofrida pelo gás nesse interna do sistema, medida em joules, é igual J) ig ual a ((11 cal = 4,186 J) experimento será de a) 100 J. a) 720 J. b) 158,14 J. b) 1 720 J. c) 210 J. c) 1 360 J. d) 126,52 J. d) 1 000 J. e) 241,86 J. e) 640 J. 14. Um gás ideal sob pressão constante de 2,50 105N/m2  se litro para o volume expande a partir do volume inicial de 0,50 litro para final de 2,50 litros. litros. Calcule o trabalho realizado pelo gás em unidades de joules. a) 100 b) 200 c) 300 d) 400 e) 500 

19. Um recipiente contendo um certo gás tem seu volume aumentado graças ao trabalho de 1664 J  J  realizado pelo gás. Neste processo, não houve troca de calor entre o gás, as paredes e o meio exterior. Considerando que o gás seja ideal, a mol desse gás e a sua temperatura obedecem à energia de 1 mol desse relação U = 20,8T, 20,8T, onde a temperatura T é medida em kelvins kelvins e  e a energia U em joules. Pode-se afirmar que nessa transformação kelvins,, foi a variação de temperatura de um mol desse gás, em e m kelvins de b) − 60. c) − 80.  a) 50. d) 100. e) 90.

15. Um sistema termodinâmico recebe 100 cal  cal  e, em 20. Um sistema termodinâmico cede 200 J de J de calor ao ambiente, J. Sendo enquanto sobre o sistema se realiza trabalho de 300 J. consequência, se expande, realizando trabalho de 200 J. J. Nessas 1 cal = 4,18 J, J, a energia interna do sistema irá: condições, a variação de sua energia interna é, em joules em  joules,, de:  – a) b) –500. 100. c) 100. d) 250. e) 500.

a) b) diminuir diminuir em em 418 218 J. J. c) aumentar em 418 J. d) aumentar em 218 J. e) permanecer constante.  19

 

 

Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I e III estão corretas. b) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. c) Somente as afirmativas II e III estão corretas. d) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. e) Todas as afirmativas estão corretas. 01. Num chuveiro elétrico há, de modo geral, dois resistores internos iguais que podem ser usados isoladamente, em série ou em paralelo, resultando em diferentes níveis de aquecimento. Além disso, a potência dissipada num resistor é diretamente proporcional ao quadrado da tensão elétrica aplicada e inversamente proporcional à sua resistência. Considerando que a tensão elétrica a que está submetido o chuveiro não pode ser variada, é correto afirmar: a) O menor aquecimento corresponde à situação na qual a corrente elétrica passa por apenas um resistor. b) O aquecimento intermediário corresponde à situação na qual a corrente elétrica passa por uma associação em série dos dois resistores. c) O maior aquecimento corresponde à situação na qual a corrente elétrica passa por uma associação em paralelo dos dois resistores. d) O aquecimento intermediário corresponde à situação na qual a corrente elétrica passa por uma associação em paralelo dos

05. Em uma emergência, surgiu a necessidade de usar uma V, em uma tomada de 127 lâmpada, especificada por 60 W – 12 V, V. Para não queimar a lâmpada, associou-se a ela um resistor de potência adequada, e os terminais dessa associação foram V. Calcule a resistência R desse resistor para ligados em 127 V. que a lâmpada funcione conforme suas especificações. Ignore a influência da temperatura na resistividade. a) 15 Ω 

doisOresistores. e) maior aquecimento corresponde à situação na qual a corrente elétrica passa por uma associação em série dos dois resistores.

b) 18 Ω Ω  c) 20 d) 23 Ω  e) 25 Ω 

02. Três tipos de circuitos elétricos diferentes podem ser montados com uma bateria e três lâmpadas idênticas. Em uma primeira montagem, ao se queimar uma das lâmpadas, as outras duas permanecerão acesas. Em uma segunda montagem, ao se queimar uma das lâmpadas, as outras duas se apagarão. Em uma terceira montagem, ao se queimarem duas lâmpadas, a terceira permanecerá acesa. Qual das hipóteses abaixo é verdadeira? a) Todas as lâmpadas da primeira montagem estão em série e todas as da terceira montagem estão em paralelo pa ralelo com a bateria.

06. Algumas espécies de aranha tecem teias com fios de seda seca revestidos com uma solução que os deixa higroscópicos, ou seja, capazes de absorver a umidade do ar, tornando-os bons condutores elétricos. Para estudar as propriedades elétricas desses fios, um pesquisador tinha disponíveis dois deles (fio A e mm   de fio B), idênticos, e ambos originalmente com 5 mm comprimento. Um desses fios (fio A) foi lentamente esticado até que dobrasse de comprimento, tendo sua espessura diminuída. A resistência elétrica desses dois fios, em função de seu comprimento, está registrada na tabela.  tabela.  

b) Todasasasdalâmpadas da segundaestão montagem estão paralelo e todas terceira montagem em série comema bateria. c) Todas as lâmpadas da primeira montagem estão em série e todas as da segunda montagem estão em paralelo com a bateria. d) Todas as lâmpadas da segunda montagem estão em série e todas as da terceira montagem estão em paralelo pa ralelo com a bateria. e) Todas as lâmpadas da primeira montagem estão em paralelo e todas as da terceira montagem estão em série com a bateria.

Em seguida, o fio A esticado e com 10 mm de mm de comprimento foi associado em série com o fio B fio  B,, com seu comprimento original de 5 mm mm.. Essa associação foi submetida a uma diferença de V, conforme a figura. potencial constante de 9 V,

04. A corrente elétrica em uma associação em série de resistores A. Quando um resistor adicional de 8,00 Ω  ôhmicos é igual 15,0 A. é inserido em série, a corrente elétrica cai para 12,0 A. A. Qual a resistência elétrica na associação original? a) 25 Ω  b) 28 Ω  c) 32 Ω  d) 36 Ω  e) 40 Ω 

03. Considere as seguintes afirmativas sobre as características básicas das ligações em paralelo de um circuito de malha única: I. Cada dispositivo conecta os mesmos dois pontos do circuito. Portanto, a voltagem é a mesma sobre cada um dos dispositivos. Calcule a potência dissipada, em watts watts,, por essa associação. II. Cada dispositivo conecta os mesmos dois pontos do circuito. a) 1,1x10-9  Portanto, corrente é aem mesma através cada éum deles. b) 2,3x10-9  III. O valorada corrente cada ramo dode circuito inversamente c) 3,1x10-9  proporcional â resistência de cada ramo. d) 4,5x10-9  IV. Quando o número de ramos paralelos aumenta, a resistência e) 2,5x10-8  equivalente do circuito diminui. 20

 

 

07. Uma sala é iluminada por um circuito de lâmpadas 10. Um circuito é composto de 5 resistores ideais em paralelo. O primeiro resistor tem resistência de 0,01Ω, o segundo de 0,1Ω, incandescentes em paralelo. e assim sucessivamente, até que o quinto resistor em paralelo Considere os dados abaixo: − a corrente elétrica eficaz limite do fusível que protege esse tenha resistência de 100Ω. Todos eles estão ligados a uma bateria ideal de 9 V. V. Dessa forma, qual é a corrente do circuito? circuito é igual a 10 A; A; − a tensão eficaz disponível é de 120 V; V; a) 5 A. − sob essa tensão, cada lâmpada consome uma potência de 60 b) 10 A. c) 111,11 A. W. Qual a resistência equivalente, em ohms, de apenas 8 lâmpadas d) 555,55 A. e) 999,99 A. acesas? a) 30 Ω  11. Sejam dois resistores ôhmicos Rx  e Ry  associados em b)  b) 35 Ω  12V.. A figura abaixo c) 40 Ω  paralelo e ligados a uma bateria ideal de 12V d) 45 Ω  mostra as curvas que caracterizam esses resistores. e) 50 Ω  08. O sistema de aquecimento de um chuveiro elétrico está representado na figura abaixo. Com a chave na posição “inverno”, o chuveiro dissipa 2.200 W, W, enquanto, na posição “verão”, dissipa 1.100 W. W. A tensão na rede de alimentação é de 110 V. V.

A intensidade de corrente elétrica em ampéres, fornecida pelo gerador ao circuito, é: a) 16 b) 0,8 c) 8 d) 1,6 Admitindo que os valores dessas resistências não variam com a e) 2,0 temperatura, determine o valor da corrente que q ue passa pelo fio de alimentação do chuveiro quando este é ligado na posição 12. Considere dois resistores R1  e R2. Quando estes resistores são associados em série, a resistência equivalente da “inverno” e o valor das resistências R1 e R2? associação é 25Ω; quando os resistores são associados em a)   paralelo, a resistência equivalente é 6Ω. Os valores de R1 e R2  b)   são, em Ω,  c)   a) 10 e 6 d)   b) 15 e 6 e)  

10 10, , 5, 5 Ω,5, Ω, 5, 5 Ω 10, 10 , 11 Ω Ω, , 11 Ω 20, 20 , 5, 5 Ω Ω, , 5, 5 Ω 20,, 11 ΩΩ,, 11 Ω 20 09.20 Resistores ôhmicos idênticos foram associados em quatro 20, , 5, 5 Ω,11 Ω, 11 Ω circuitos distintos e submetidos à mesma tensão U . Observe  

os esquemas:

A,B

c) 15 d) 15 ee 10 25 e) 10 e 25

13. É comum um componente eletrônico apresentar a 2W-4V   e funcionar corretamente mesmo especificação 2W-4V alimentado por uma bateria ideal de fem 12 V. V. Nessas circunstâncias, esse componente é associado a outro, geralmente um resistor, o que faz com que a associação funcione normalmente. Tal resistor deve ser associado em  __________ com o componente, ter uma resistência elétrica de  __________Ω  e dissipar uma potência de __________ W. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas. a) série … 16 … 4   b) série … 16 … 2   c) série … 8 … 2   Nessas condições, a corrente elétrica de menor intensidade se d) paralelo … 16 … 4   estabelece no seguinte circuito: e) paralelo … 16 … 2   a) I b) II c) III d) IV e) II e IV 21

 

 

14. Num circuito elétrico feito por um aluno para uma feira de ciências há um LED LED,, um resistor de 70 e uma fonte de 3 V  V  ligados em série. Por todos esses componentes circula uma mA  e o LED está aceso. Qual a corrente elétrica de 20 mA  LED?? resistência elétrica do LED a) 80   b) 100   c) 130   d) 200   e) 320   15. Dois resistores ôhmicos de resistências elétricas R1 e R2 são associados em série, e a associação é ligada aos extremos de uma bateria considerada ideal. Sabe-se que o valor da resistência elétrica de R2 é quatro vezes menor do que o valor da resistência elétrica de R1. Caso a intensidade da corrente A , qual dos valores abaixo elétrica no resistor R1 seja igual a 2 A, representa corretamente a intensidade da corrente elétrica, em amperes (A (A), no resistor R2? a) 4 b) 2 c) 1 d) 0,5 e) 0,25 16. Uma das mais promissoras novidades tecnológicas atuais em iluminação é um diodo emissor de luz (LED (LED)) de alto brilho, comercialmente conhecido como 'luxeon'. Apesar de ter uma área de emissão de luz de 1 mm 2 e consumir uma potência de W, aproximadamente, um desses diodos produz uma apenas 1,0 W, iluminação equivalente à de uma lâmpada incandescente comum de 25 W. Para que esse LED LED   opere dentro de suas especificações, o circuito da figura é um dos sugeridos pelo fabricante: a bateria fornece 6,0 fornece 6,0 V e V e a intensidade da corrente mA. elétrica deve ser de 330 mA.

17. Uma estudante quer utilizar uma lâmpada (dessas de lanterna de pilhas) e dispõe de uma bateria de 12 V. A especificação da lâmpada indica que a tensão de operação é 4,5 V e a potência elétrica utilizada durante a operação é de 2,25 W. W. Para que a lâmpada possa ser ligada à bateria de 12 V, será preciso colocar uma resistência elétrica em série de aproximadamente:

a) 0,5 Ω  b) 4,5 Ω  c) 9,0 Ω  d) 12 Ω  e) 15 Ω 

18. Os terminais de um cordão de 20 lâmpadas  lâmpadas  iguais, associadas em série, estão ligados em uma tomada de 120 V, V, e 5 W W. cada lâmpada funciona com potência igual a . Uma dessas lâmpadas queimou-se e, em seu lugar, será colocado um pedaço de fio delâmpadas nicromo. Calcule a resistência para que de as demais continuem operandodesse semfioalteração potência e, portanto, de brilho. a) 3,6 Ω  b) 7,2 Ω  c) 10,8 Ω  d) 12,8 Ω  e) 14,4 Ω  19. Um estudante de eletrônica, desejando medir valores de resistências elétricas, montou uma associação de resistores sem realizar soldagens. Para tanto, prendeu cinco resistores de 1 000 Ω  com fita adesiva e isolante, conectando as extremidades desses resistores a dois clipes de papel, idênticos e de resistências elétricas desprezíveis. Para finalizar, conectou um resistor de 200 Ω a cada clipe, obtendo o arranjo ilustrado.

Nessas condições, pode-se concluir que a resistência do resistor R deve ser, em ohms ohms,, aproximadamente de: a) 2,0. b) 4,5. c) 9,0. d) 12. e) 20.

O valor do resistor equivalente, medido entre os pontos A e B, será a) 400 Ω. b) 500 Ω. c) 100 Ω. d) 600 Ω. e) 200 Ω. 

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20. Com o intuito de homenagear o célebre cientista Albert Einstein, um eletricista elabora um inusitado aquecedor conforme mostra a figura abaixo. Esse aquecedor será V  entre seus terminais submetido a uma tensão elétrica de 120 V  A e B, e será utilizado, totalmente imerso, para aquecer a água que enche completamente um aquário de dimensões 30cm x 50cm x 80cm. 80cm. Desprezando qualquer tipo de perda, supondo constante a potência do aquecedor e considerando que a distribuição de calor para a água se dê de maneira uniforme, determine após quantas horas de funcionamento, aproximadamente, ele será capaz de provocar uma variação de temperatura de 36oC  na água desse aquário.

atm, Densidade da água = 1 Adote: Pressão atmosférica = 1 atm, 3 J  g/cm , calor específico da água = 1 cal/goC e 1 cal = 4,2 J  = resistor de 1 Ω. a) 1,88 b) 2,00 c) 2,33 d) 4,00 e) 4,60  4,60 

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Toda mate ́ria, ou seja, aquilo que tem massa e ocupa espac ̧o (possui volume), e ́ constitu ída por a ́tomos. O termo  A ́tomo foi estabelecido por dois filo ́sofos gregos: Demo ́crito e Leucipo por volta de 450 a.C. Para eles a mat e ́ria era composta de pequenas part ículas n   aõ divis íveis: A = N   ao;̃ TOMO = Corte/ Divis   ao.̃ as ideias John Daltona (SRetomando e ́culo XIX – 1808), propde    oẽ Dem umao teoria o ̂mica para explicar ́crito eat Leucipo, composic     ̧aõ da mate ́ria. Para Dalton, todas as substa ̂ncias conhecidas eram formadas por a ́tomos, sendo que estes eram esf e ́ricos, maci cc  ̧os, o  s, indivis i ́veis, indestrut  i íveis   e imut a ́veis, semelhantes a uma bola de bilhar .

Outras caracter  ísticas do modelo ato ̂mico de Dalton s   aõ interessantes serem observadas: • A  A ́tomos de mesmo tamanho e massa possuem as mesmas propriedades e formam aquilo que e ́ conhecido como elemento qui ́mico mico;;  A ́tomos com massas e tamanhos diferentes, possuem • A i propriedades diferentes;; distintas e deste modo forma elementos qu ́micos diferentes aõ formadas por reuni   oes •  As substa ̂ncias qu imicas s    ́ ̃ de a ́tomos numa propor c     ̧aõ de nu ́meros inteiros; • Uma reac     ̧aõ qu ímica e ́  um rearranjo de a ́tomos, uma vez que estes n   aõ podem ser criados nem destru ídos.

MODELO ATO ̂MICO DE THOMSON  THOMSON  Em 1897 (Se ́c. XIX), Joseph John Thomson, baseado em observac     ̧oes ̃ experimentais com descargas el e ́tricas (tubos de raios cato ́dicos), conclui que o a ́tomo n   aõ poderia ser caracterizado por uma esfera indivis ível como havia sido proposto anteriormente por Dalton. Para Thomson, os a ́tomos eram formados por esferas gelatinosas carregadas positivamente contendo cargas ele ́tricas negativas (os ele ́trons) distribu ídas uniformemente, num equil íbrio ele ́trico, ou seja, a quantidade de cargas positivas e negativas s   aõ iguais. O modelo ato ̂mico de Thomson fica ent   aõ conhecido como Pudim de passas. passas.

E ́ importante ter em mente que a partir do modelo at o ̂mico de Thomson os a ́tomos s   aõ divis íveis e apresentam natureza ele ́trica trica,, ou seja, temos cargas positivas e negativas. Podemos salientar que a descoberta dos ele ́trons (a primeira part ícula subato ̂mica) e ́ feita por Thomson baseado nas observac     ̧oes ̃ dos raios cato ́dicos.

MODELO ATO ̂MICO DE RUTHERFORD  RUTHERFORD  A divisibilidade e a natureza el e ́trica dos a ́tomos permanecem no modelo ato ̂mico de Rutherford (se ́culo XX – 1911), mas houve um refinamento baseado em experimentos com radioatividade. Rutherford bombardeou uma fin íssima folha de ouro (s ímbolo Au) com cerca de 10-5 cm de espessura, envolvida por uma tela fluorescente de sulfeto de zinco (ZnS), com part ículas alfa (α) Observac     ̧oes: ̃ emitidas pelo elemento qu ímica polo ̂nio. O modelo ato ̂mico de Dalton validou as Leis Ponderais de Lavoisier e Proust. Segundo asatravessavam observac     ̧oes do experimento, part  ículas alfa a folha ademaioria ouro, das ̃ diretamente sendo que algumas sofriam pequenos desvios, enquanto Lei de Lavoisier (conservac     ̧aõ da massa) poucas outras retornavam sua trajet o ́ria.  A massa total dos reagentes e ́ igual ao total da massa dos Deste modo Rutherford concluiu que o a ́tomo era formado por  produtos, ou seja, numa transformac  ̧a    õ qu i ́mica a massa e ́  grandes espac ̧os os vazios, sendo que a carga positiva estava conservada.  concentrada numa regi   aõ pequena e densa conhecida por nu ́cleo ou nu ́cleo ato ̂mico e os ele ́trons (negativos) orbitavam ao Lei de Proust (propor c     ̧oes redor deste nu ́cleo na eletrosfera. Entre n u ́cleo e eletrosfera n   aõ ̃ definidas) havia nada; so ́ espac ̧os os vazios. Subst a ̂ncias qu i ́micas apresentam composi c  c ̧a    õ fixa de Neste momento ja ́ podemos falar em pr o ́tons uma vez que e ́   propor cc  ̧o    es ̃ definidas entre os a ́tomos.  atribu ído a Rutherford a descoberta destas part ículas. Lei de Dalton (propor c     ̧oes ̃ mu ́ltiplas) Uma massa fixa de um elemento qu i ́mico pode combinar- se i  com mu ́ltiplas massas dea ncias outrodiferentes. elemento qu subst     ́mico, formando ̂

Por exemplo: carbono combina-se com oxig e ̂nio formando CO (mono xido de carbono) e tambe ́m CO2 (di o xido de carbono).  ́  ́ 24

 

 

03. A proporção entre os volumes do núcleo e da eletrosfera do átomo foi estimada por a) Rutherford, com base na incidência de partículas alfa em lâminas metálicas. b) Rutherford, com base em seus estudos sobre raios catódicos. c) Thomson, em seus experim experimentos entos com ampolas contendo gás rarefeito. d) Dalton, em seus seus estudos sobre proporções de reagentes eem m transformações químicas. e) Dalton, em seus estudos sobre os gases ccomponentes omponentes do ar.

Exercícios de Fixação 01. Minha desgraça Minha desgraça, não, não é ser poeta, Nem na terra de amor não ter um eco, E meu anjo de Deus, o meu planeta, Tratar-me como trata-se um boneco... Não é andar de cotovelos rotos, Ter duro como pedra o travesseiro... Eu sei... O mundo é um lodaçal perdido

Cujo sol (quem m’o dera!) é o dinheiro... 

Minha desgraça, ó cândida donzela, O que faz que o meu peito assim blasfema, É ter para escrever todo um poema E não ter um vintém para uma vela.

04. Os modelos atômicos foram sendo modificados ao longo do tempo, a partir de evidências experimentais, a exemplo dos modelos de Thomson, proposto com base em experimentos com tubo de raios catódicos e o de Rutherford, que, ao fazer incidir partículas alfa, , sobre lâminas de ouro, observou que a maioria das partículas atravessavam a lâmina, algumas desviavam e poucas eram refletidas. A partir das considerações do texto, é correto destacar: a) As partículas subatômicas subatômicas de cargas elétricas opostas eestão stão localizadas no núcleo do átomo, át omo, segundo Thomson. b) O modelo de Thomson Thomson considera que o átom átomoo é constituído por elétrons que ocupam diferentes níveis de energia. c) O núcleo do átomo é den denso so e positiv positivoo com uum m tamanho muito 

(AZEVEDO, Álvares de. Melhores poemas. 6. ed. 1. reimpr. São Paulo: Global, 2008. p. 83.) 

No terceiro verso da primeira estrofe do texto, temos a palavra “planeta”. O planeta Terra e tudo que ele contém, é constituído

de átomos. Segundo Demócrito (460-370 a.C.), o átomo é a menor partícula em que a matéria pode ser dividida. Até os nossos dias, esse conceito tem evoluído significativamente. menor que o do seucom raio atômico, de acordoevidenciaram com Rutherford.a Sobre a estrutura atômica, marque a alternativa correta: d) As doexperiências raios catódicos a) O modelo atôm atômico ico de Thoms Thomson on foi o primeiro a considerar a presença de partículas de carga elétrica positiva nos átomos dos existência de partículas subatômicas, explicando assim o gases analisados. e) O experimento conduzido por Rutherford permitiu concluir aparecimento dos raios catódicos, formados por elétrons. b) As partículas subatômicas foram descobertas que as partículas positivas e negativas constituintes dos átomos cronologicamente na seguinte ordem: prótons, nêutrons e têm massas iguais. elétrons. c) O modelo atôm atômico ico de Thoms Thomson on se diferencia do de Bohr por 05. Considerando os modelos atômicos mais relevantes, dentro de uma perspectiva histórica e científica, assinale a alternativa não apresentar órbitas estacionárias para os elétrons. correta. d) Todos os átomos isób isóbaros aros são isótonos. a) Até a descoberta da radioatividade, o átomo era tido como 02. O experimento realizado por Ernest Rutherford, em que uma indivisível (Dalton). O modelo que o sucedeu foi de Thomson, fina placa de ouro foi bombardeada com um feixe de partículas que propunha o átomo ser formado por uma massa carregada , permitiu a suposição de um modelo de átomo com um núcleo positivamente com os elétrons distribuídos nela. No modelo de Dalton,eouma átomo era constituído de umseguinte núcleo pouco volumoso, de carga positiva, rodeado por uma região b) carregado positivamente eletrosfera. O modelo volumosa formada por elétrons, com carga negativa. foi o de Bohr que introduziu a ideia de que os elétrons ocupam orbitais com energias definidas, este modelo se assemelha ao A construção deste modelo deve-se ao fato de: modelo do sistema solar. a) muitas partículas não terem sofrido desvio (região da c) No modelo atômico de Dalton, o átomo era tido como indivisível. O modelo sucessor foi o de Rutherford, no qual o eletrosfera) e poucas delas terem desviado ou retrocedido átomo era constituído de um núcleo carregado negativamente neg ativamente e (região do núcleo). uma eletrosfera. b) muitas partículas terem retrocedido ao colidir diretamente d) O modelo de Dalton Dalton propunha que o átomo era form formado ado por com o núcleo atômico. uma massa carregada positivamente com os elétrons c) ter havido desvio das partículas que se colidiram com a distribuídos nela. O modelo seguinte foi o de Rutherford, no qual região da eletrosfera do átomo de Au. o átomo era constituído de um núcleo carregado positivamente d) as partículas terem sofrido atração pelos elétrons que e uma eletrosfera. possuem carga negativa. e) No modelo atômico de Dalton, Dalton, os elétrons ocupam orbitais com energias definidas, este modelo se assemelha ao do e) ter sidoser observado fatonão do átomo maciço. o desvio das partículas , devido ao sistema solar. O modelo que o sucedeu foi o de Thomson, que propunha o átomo ser formado por uma massa carregada positivamente com os elétrons distribuídos nela. 

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TEXTO: 1 - Comum à questão: 6 De onde vem o mundo? De onde vem o universo? Tudo o que existe tem que ter um começo. Portanto, em algum momento, o universo também tinha de ter surgido a partir pa rtir de uma outra coisa. Mas, se o universo de repente tivesse surgido de alguma outra coisa, então essa outra coisa também devia ter surgido de alguma outra coisa algum dia. Sofia entendeu que só tinha transferido o problema de lugar. Afinal de contas, algum dia, alguma coisa tinha de ter surgido do nada. Existe uma substância básica a partir da qual tudo é feito? A grande questão  para os primeiros filósofos não era saber como tudo surgiu do nada. O que os instigava era saber como a água podia se transformar em peixes vivos, ou como a terra sem vida podia se transformar em árvores frondosas ou flores multicoloridas. (Adaptado de: GAARDER, J. O Mundo de Sofia. Trad. de João Azenha Jr. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p.43-44.)

Com relação à figura acima, é correto afirmar que

a) o núcleo é muito pequeno, por isso, tem pouca massa se comparado à massa do átomo. b) mais de 90% de toda a mass massaa do átomo está na eletrosfera. c) considerando as reais reais grandezas do núcleo e da eletrosfera 06. Gaarder discute a questão da existência de uma “substância  do átomo, se comparadas às suas representações na figura, o básica”, a partir da qual tudo é feito.  tamanho da eletrosfera está desproporcional ao tamanho do Considerando o átomo como “substância básica”, atribua V núcleo. (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir. d) a massa do núcleo é bem maior do que a massa da eletrosfera, cuja relação fica em torno de 100 vezes. ( ) De acordo com o modelo atômico de Rutherford, o átomo é constituído por duas regiões distintas: o núcleo e a eletrosfera.

( ) Thomson um modelo que descrevia o átomo como como uma esfera propôs carregada positivamente, na qual estariam incrustados os elétrons, com carga negativa. ( ) No experimento orientado por Rutherford, o desvio das partículas alfa era resultado da sua aproximação com cargas negativas presentes no núcleo do átomo. ( ) Ao considerar a carga das partículas básicas (prótons, elétrons e nêutrons), em um átomo neutro, o número de prótons deve ser superior ao de elétrons. ( ) Os átomos de um mesmo elemento químico devem apresentar o mesmo número atômico.

08. matéria A química pode ser interações. consideradaAcomo o estudo da natureza da e de suas matéria é constituída por partículas extremamente pequenas (átomos, moléculas ou íons) que se encontram em constante movimento. Sobre a estrutura da matéria, analise as seguintes afirmações.

1) Uma propriedade facilmente facilmente observada na m matéria atéria é o se seuu estado físico, isto é, se a substância é sólido, líquido ou gás. 2) Em um dia seco, se se friccionarmos uma bexiga nos cabelos, estes serão atraídos pela bexiga, ou seja, uma carga estática se acumulará na superfície do balão. Objetos com cargas opostas se repelem, enquanto objetos com cargas elétricas iguais se Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a atraem. sequência correta. 3) J. J. Thomson Thomson supôs que um átomo era uma esfera uniform uniformee de matéria positivamente carregada, dentro da qual os elétrons a) V, V, F, V, V, V, F, F, VV.. circulavam em anéis coplanares. Já o modelo para o átomo b) FF,, V. proposto por E. Rutherford supõe um núcleo, onde se c) V, F, F, VV,, F. concentravam as cargas positivas e a maior parte da massa; os d) F, V, V, VV,, F. elétrons ocupavam o resto do espaço do átomo. e) F, F, F, V, V. 4) Os elementos essenciais são nutrientes inorgânicos importantes para a vida. Deficiência de qualquer um deles pode 07. Há cerca de dois mil e quinhentos anos, o filósofo grego resultar em anormalidades severas de desenvolvimento, em Demócrito  disse que se dividirmos a matéria em pedacinhos, doenças crônicas ou até mesmo na morte. cada vez menores, chegaremos a grãozinhos indivisíveis, que são os átomos (a = não e tomo = parte). Em 1897, o físico inglês Estão corretas: Joseph Thompson (1856-1940) descobriu que os átomos eram divisíveis: lá dentro havia o elétron, partícula com carga elétrica a) 1, 2, 3 e 4. negativa. Em 1911, o neozelandês Ernest Rutherford   (1871- b) 1, 2 e 3, apenas. 1937) mostrou que os átomos tinham uma região central c) 1, 3 e 4, apenas. compacta chamada núcleo e que lá dentro encontravam-se os d) 2 e 3, ap apenas. enas. e) 2 e 4, ap apenas. enas. prótons, partículas com carga positiva. Atente à figura a seguir, que representa o núcleo e a eletrosfera do átomo.

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09. Atente para as seguintes afirmações a respeito das conclusões a que chegou Rutherford durante a experiência sobre a estrutura da matéria. I. O átom átomoo é constituído por duas regiões distintas distintas:: o núcleo e a eletrosfera. II. O núcleo atôm atômico ico é extremam extremamente ente pequeno em re relação lação ao tamanho do átomo. III. O átomo tem uma região em qque ue existe muito espaço vazio. IV. As partículas negativas do átomo podem ter quaisquer valores de energia. V. A eletrosfera é a região que cconcentra oncentra praticamente toda a massa elétrica do átomo. No que diz respeito à estrutura da matéria, corresponde às conclusões de Rutherford o que se afirma em a) I, II, III, IV e V. b) I, II e III apenas. c) III, IV e V apenas. d) I, II e V apenas.

a) Thomson - Concluiu que o átomo e suas partículas partículas formam um modelo semelhante ao sistema solar. b) Thomson - Constatou a indivisibilidade do átomo. c) Rutherford - Pela primeira vez vez,, constatou a natureza elétrica da matéria. d) Thomson - A partir de experimentos com raios catódicos catódicos,, comprovou a existência de partículas subatômicas. e) Rutherford - Reconheceu a existência das partículas nucleares sem carga elétrica, denominadas nêutrons. 13. Leia o poema apresentado a seguir.

Pudim de passas Campo de futebol Bolinhas se chocando Os planetas do sistema solar Átomos 10. Em 1803, John Dalton propôs um modelo para explicar o Às vezes São essas coisas comportamento do átomo, conhecido por alguns como o “Modelo Em química escolar da Bola de Bilhar”. Considere que sobre a base conceitual conc eitual desse LEAL, Murilo Cruz. Soneto de hidrogênio. hidrogênio. São João del Rei: Editora UFSJ, 2011. modelo sejam feitas as seguintes afirmações: O poema faz parte de um livro publicado em homenagem ao Ano I. Para D Dalton, alton, o átomo não pode sser er representado como uma Internacional da Química. A composição metafórica presente esfera rígida. nesse poema remete II. Os átomos ccaracterizam aracterizam os elem elementos entos químicos e ssomente omente a) aos modelos atômicos propostos por Thomson, Dalton e os átomos de um mesmo elemento são idênticos em todas as Rutherford. suas características. b) às teorias explicativas para as leis ponderais de Dalton, III. Compostos químicos são formados de átomos de dois ou Proust e Lavoisier. mais elementos unidos em uma razão fixa. c) aos aspectos dos conteúdos de cinética quím química ica no contexto IV. As ttransformações ransformações químicas consistem de combinação, escolar. separação, rearranjo ou destruição dos átomos. d) às relações de comparação entre núcleo/eletrosfera e V. Este modelo é aainda inda bastante utilizado para o entendimento bolinha/campo de futebol. do comportamento dos gases ideais. e) às diferentes dimensões dimensões repres representacionais entacionais do sisstema tema solar. corretas:: Estão corretas 14. A primitiva ideia da existência do átomo é atribuída a a) I, II e IV. b) II, III e V. c) II e III. Demócrito e Leucipo, mas a primeira teoria atômica é atribuída d) I, III e IV. e) II, III e IV. a Epicuro (341-271 a.C.), conforme registros na obra de Titus 11. De posse do conhecimento das teorias atômicas, Lucretius Carus (99-55 a.C.), no livro De Rerum Natura. Durante desenvolvidas por Dalton, Thomson e Rutherford, marque a muitos séculos a teoria atômica permaneceu latente e só foi resgatada em pleno século XIX, com o modelo atômico alternativa INCORRETA. INCORRETA . os átom a) De acordo com Dalton, átomos os são as menores partículas conhecido como "bola de bilhar" atribuído a a) Bohr. b) Dalton. c) Proust. d) Thomson. de um elemento e são os componentes básicos da matéria. b) Segundo Dalton, ao participarem de reações químicas, químicas, os 15. Comemora-se, neste ano de 2011, o centenário do modelo átomos se alteram para formar novas substancias. c) Thomson, ao descobrir os elétrons, propôs que estas atômico proposto pelo físico neozelandês Ernest Rutherford partículas negativas estariam dispersas no átomo positivo, como (1871-1937), prêmio Nobel da Química em 1908. Em 1911, Rutherford, bombardeou uma finíssima lâmina de ouro com “passas em um pudim”.  d) Rutherford descobriu que os átomos continham partí partículas culas partículas alfa, oriundas de uma amostra contendo o elemento positivas, o que derrubou a teoria de Thomson sobre a estrutura químico polônio. De acordo com o seu experimento, Rutherford concluiu que atômica. e) Rutherford propôs uma estrutura planetária para o áátomo, tomo, a) o átomo é uma partícula maciça e indestrutível. átomo, um núcleo pequeno, ddenso enso e com a carga positiva no núcleo e as cargas negativas orbitando b) existe, no centro do átomo, negativamente carregado. ao seu redor. c) os elétrons estão mergulhados mergulhados em um umaa massa hom homogênea ogênea de carga positiva. 12. de Josephcontribuições John Thomson e ErnestdaRutherford  Os trabalhos a maioria das partículas alfa sofria um desvio ao atravessar resultaram em importantes na história evolução d) dos modelos atômicos e no estudo de fenômenos relacionados a lâmina de ouro. átomo, mais espaços vaz vazios ios do que pr preenchidos. eenchidos. à matéria. Das alternativas abaixo, aquela que apresenta e) existem, no átomo, corretamente o autor e uma de suas contribuições é: 27

 

 

Ácido oleico (ácido octadec-9-enoico) Fórmula: C18H34O2  Massa molar = 282,5 g mol –1  01. Um estudante, com o objetivo de determinar o teor de ácido acetilsalicílico (C8O2H7CO2H) em um comprimido de aspirina, optou pelo método da titulação ácido-base indireta. Para este 03. Em um procedimento, misturam-se 300 mL de uma solução propósito, ele dissolveu um comprimido de 500 mg em 20 mL de de ácido sulfúrico 0,10 mol.L –1 com 200 mL de uma outra solução uma solução de hidróxido de sódio (NaOH) na concentração de de hidróxido de sódio 0,15 mol.L –1. Em seguida, acrescenta-se 2SO4), 500 mL de água destilada, formando uma solução resultante. 0,25 mol/L, excesso foi titulado ácidopara sulfúrico também 0,25e omol/L, gastando 5 mL com do ácido atingir(Ho ponto de equivalência. Sobre a solução resultante, verifica-se que q ue As reações envolvidas no processo são:

a) a concentração molar do sal formado será ddee aproximadamente 0,06 mol.L –1. b) nessa mistura, o reagente limitante é o hidróxido de sódio, com excesso de ácido sulfúrico em torno de 0,15 mol. c) haverá uma neutralização parcial entre os reagentes, obtendo-se uma solução de pH < 7. d) houve neutralização total entre entre os reagentes das soluções, formando uma solução neutra.

C8O2H7CO2H (aq) + NaOH (aq)  C8O2H7CO2Na (aq) + H2O (l ) H2SO4 (aq) + 2 NaOH (aq)  Na2SO4 (aq) + 2 H2O (l ) →

→

Dada a massa molar do ácido acetilsalicílico = 180 g/mol. O teor (percentual em massa) de ácido acetilsalicílico encontrado pelo estudante no comprimido de aspirina foi de a) 80%. b) 85%. c) 90%. d) 95%.

04. O ácido fosfórico (H3PO4) é um acidulante utilizado como aditivo em bebidas refrigerantes. Para determinar a concentração de uma solução aquosa de ácido fosfórico, um técnico de laboratório titulou uma amostra de 25,0 mL dessa solução com uma solução aquosa de hidróxido de sódio de concentração 0,30 mol.L –1. A adição gota a gota da solução de 02. Um dos parâmetros que determina a qualidade do azeite de hidróxido de sódio foi feita até que ocorresse a mudança de cor oliva é sua acidez, normalmente expressa na embalagem na do indicador fenolftaleína de incolor para um tom levemente forma de porcentagem, e que pode ser associada diretamente rosa. ao teor de ácido oleico em sua composição. Uma amostra de 20,00 g de um azeite comercial foi adicionada Considerando que foi necessária a adição de 10,0 mL da solução a 100 mL de uma solução contendo etanol e etoxietano alcalina para que ocorresse a viragem do indicador, pode-se (dietiléter), 1:1 em volume, com o indicador fenolftaleína. Sob afirmar que a concentração de ácido fosfórico na amostra é de constante agitação, titulou-se com uma solução etanólica contendo KOH 0,020 mol/L até a ________________ total. Para a) 0,001 mol.L –1. essa amostra, usaram-se 35,0 mL de base, o que permite b) 0,040 mol.L –1. concluir que se trata de um azeite tipo ________________.  –1 c) 0,10 0,12 mol.L –1. d) As palavras que completam corretamente as lacunas são: e) 0,75 mol.L –1. a) b) c) d) e)

oxidação; semifino. neutralização; virgem fino. oxidação, virgem fino. neutralização; extra virgem. neutralização, semifino.

05. Uma amostra de 5,0 g de soda cáustica foi titulada utilizandose uma solução aquosa de ácido sulfúrico de concentração 0,80 mol.L –1. Considerando que foram necessários 50 mL da solução ácida para neutralizar completamente essa amostra e que nenhuma das impurezas presentes reage com ácido sulfúrico, pode-se Note e adote: adote: concluir que o teor de hidróxido de sódio na soda cáustica Classificação de azeites por acidez (em %, massa do ácido analisada é de oleico por 100 g de azeite): a) 32 %. b) 48 %. c) 64 %. %. d) 80 e) 90 %.

28

 

 

06. Para determinar a porcentagem de prata em uma liga metálica, 0,500 g dessa liga foi dissolvida em ácido, causando a dissolução da prata na forma de íons Ag+. Essa dissolução foi diluída em água e adicionado um indicador apropriado para titulação com uma solução de [KSCN] = 0,1 mol/L.

09. Para determinar a pureza de uma amostra de ácido sulfúrico (H2SO4), uma analista dissolveu 14,0 g do ácido em água até obter 100 mL de solução. A analista separou 10,0 mL dessa solução e realizou a titulação, utilizando fenolftaleína como indicador. A neutralização dessa alíquota foi obtida após a adição de 40,0 mL de uma solução aquosa de hidróxido hi dróxido de sódio +  –  – 1 Ag (aq) + SCN  (aq) AgSCN(s) (NaOH) de concentração 0,5 mol.L . O teor de pureza da amostra de ácido sulfúrico analisado é, Nessa titulação foram necessários 40 mL da solução de KSCN. aproximadamente, A porcentagem em massa de prata nessa liga é: a) 18,0 %. Dados:: Ag: 108g/mol. Dados b) 50,0 %. c) 70,0 % a) 72,5%. d) 90,0 %. b) 80,6%. c) 43,2%. 10. Após determinado processo industrial, obtém-se uma mistura d) 86,4%. contendo sulfato de sódio (Na2SO4) e carbonato de sódio 07. Um determinado medicamento, destinado ao tratamento dos (Na2CO3). Uma amostra contendo 10,0 g dessa mistura foi sintomas de azia, apresenta em sua formulação o hidróxido de completamente neutralizada com 100 mL de uma solução 1,00 mol.L –1 de HCl. magnésio na proporção de 40 mg/mL. Considerando que a concentração do ácido clorídrico presente O sulfato de sódio não reage com ácido clorídrico e o carbonato no estômago é de 0,16 mol/L, assinale a alternativa que contém de sódio reage segundo a reação representada a seguir. Na2CO3(s) + 2 HCl(aq) 2 NaCl(aq) + CO2(g) + H2O(l) o volume aproximado de ácido clorídrico, que será neutralizado, quando uma pessoa ingerir 5 mL deste medicamento. O teor de carbonato de sódio na mistura é de →

→

a) b) c) d) e)

20 400mL mL 200 mL 2 mL 40 mL

a) b) c) d)

08. A lactose é o açúcar presente no leite. Formada por dois monossacarídeos, a galactose e a glicose, a lactose é representada pela fórmula molecular C12H22O11. Algumas bactérias presentes no leite são capazes de fermentar a lactose, produzindo exclusivamente o ácido láctico (C3H6O3), um ácido monoprótico. C12H22O11 + H2O

→

4 C3H6O3

Uma de 20 mL dedessa leite amostra de vaca apresenta, inicialmente, 1,00 gamostra de lactose. O leite foi fermentado e o ácido láctico gerado foi titulado utilizando-se uma solução aquosa de hidróxido de sódio (NaOH) 0,20 mol.L –1. Foram necessários 35 mL da solução alcalina para neutralizar completamente o ácido. Considerando que o único ácido presente na amostra é o ácido láctico proveniente da fermentação do leite, a porcentagem de lactose ainda presente no leite é de aproximadamente Dados: massa molar (g.mol –1): C12H22O11 = 342; C3H6O3 = 90; NaOH = 40. a) b) c) d)

20 %. 30 %. 40 %. 50 %.

29

 

44%. 53%. 70%. 90%.

 

30

 

 

01. Os tensoativos são compostos capazes de interagir com substâncias polares e apolares. A parte iônica dos tensoativos interage com substâncias polares, e a parte lipofílica interage com as apolares. A estrutura orgânica de um tensoativo pode ser representada por:

Ao adicionar um tensoativo sobre a água, suas moléculas formam um arranjo ordenado. Esse arranjo é representado esquematicamente por:

02. "Cientistas britânicos descobriram sinais de uma associação entre certos aditivos usados em alimentos industrializados e o agravamento da hiperatividade em crianças. (...) Foram investigados os efeitos de corantes e do benzoato de sódio, um conservante comum, sobre 277 crianças de 3 anos, metade delas com hiperatividade. Segundo o estudo, alterações de comportamento, como dificuldade de atenção, foram observadas nas crianças que tomaram sucos com aditivos."

03. Considere as seguintes reações que podem ocorrer com o ácido fólico, C6H4(COOH)2, dependendo das condições experimentais e dos reagentes com o qual esta substância é misturada: C

C OH

O

O

O

 

O

II

C OH OH

ONa

+ Zn

O

b)  

 

O-

O

III

O

C

C

ONa

OH OH

OH

+ C2H5OH

O

 Na

O OH OH

C + Ca(OH)2 C

C

C

O

C

O

d)

O

C

 

 

OC 2H5 + H2O C

O

  IV

 + H2  

O

C

c)  

2+

Zn

OC

C

 

2-

O

C

C

 

C

C

Indique a opção que contém a estrutura correta do benzoato de sódio:  

O + H 2O

aquecimento

OH

O Globo, 2004

a)

O

O

I

 

O

OO-

2-

Ca2+ + 2H2O

 

O

 NH 2  

Dentre essas reações, produzem sais de ácidos carboxílicos SOMENTE a) I e II. b) I e III. c) II e III. d) II e IV. e) III e IV.

  e)

O C

 Na

  31

 

 

04. A reação catalisada do triacilglicerol com um álcool (metanol 06. A acetilcolina (neurotransmissor) é um composto que, em ou etanol) produz glicerol (1,2,3-propanotriol) é uma mistura de organismos vivos e pela ação de enzimas, é transformado e ésteres alquílicos de ácidos graxos de cadeia longa, mais posteriormente regenerado: conhecido como biodiesel. Essa reação de transesterificação envolve o equilíbrio representado pela seguinte equação química balanceada:

em que: R’, R”, R’” = 

cadeias carbônicas dos ácidos graxos e R = grupo alquil do álcool reagente. A respeito da produção do biodiesel pelo processo de transesterificação, são feitas as seguintes afirmações: I. O hidróxido de sódio é dissolvido completamente e reage com o agente transesterificante para produzir água e o íon alcóxido. II. Na transesterificação catalisada por álcali, os reagentes empregados nesse processo devem ser substancialmente anidros para prevenir a formação de sabões.

Na etapa 1, ocorre uma transesterificação. Nas etapas 2 e 3, ocorrem, respectivamente, a) desidratação e saponificação. b) desidratação e transesterificação. c) hidrólise e saponificação. d) hidratação e transesterificação. e) hidrólise e esterificação. 07. Analise a reação representada a seguir.

III. Na reação de produção do biodiesel rotaa etílica, catalisador alcalino, o alcóxido formadopela inibe reaçãocom de saponificação. Das afirmações acima, está(ao) correta(s) apenas a) I e II. b) I e III. c) II. d) II e III. e) III

R-CH2OH + R'COOH

→

 R'COOCH2R+H2O

Dado: R e R'= radicais alquila

05. boletins de qualidade da água do mar emitidos pelo Instituto Ambiental do Paraná indicam que a quantidade de matéria orgânica aumenta consideravelmente durante a temporada de verão, o que contribui para diminuir a qualidade da água. Isso ocorre em função do aumento do número de pessoas no litoral

Ela denomina-se reação de a) esterificação. b) saponificação. c) hidratação. d) hidrólise. nessa época.eAlguns dos produtos orgânicos mais ser humano, que colaboram sensivelmente para utilizados o aumentopelo da e) redução. poluição da água de rios e do mar, são os sabões e detergentes.   A glicerina й um composto alifбtico triidroxilado Esses produtos químicos podem ser obtidos por meio das 08. A extremamente versбtil, empregado como umectante em reações de saponificação e sulfonação, respectivamente. Sobre as estruturas e transformações que envolvem sabões e cosmйticos e remйdios e como lubrificante, dentre outros usos. O trinitrato de glicerina й o explosivo nitroglicerina, que, detergentes, assinale a alternativa correta. a) Óleos e gorduras animais e vegetais são pobres em triésteres misturado com serragem, se transforma na dinamite.  A sнntese da nitroglicerina, a partir da glicerina e do бcido de ácidos graxos e glicerol. b) Na reação de saponificação, é necessário ter um ácido como nнtrico, й uma reaзгo de: reagente e glicerol como produto. a) redução. c) Na formação das micelas em água, o ânion do sabão tem sua b) oxidação. porção apolar direcionada para a c) esterificação. parte de dentro. d) fermentação. d) Na reação de saponificação, o sal de ácido carboxílico é obtido e) saponificação. pela reação de um ácido carboxílico com hidróxido de sódio. e) Tanto sabões quanto detergentes possuem uma porção apolar e uma cabeça polar positiva. 32

 

 

09. Sebo derretido e soda cáustica podem ser utilizados na 12. Na reação de saponificação fabricação de sabão caseiro. A reação que representa uma CH3COOCH2CH2CH3 + NaOH reação desse tipo está representada a seguir. os produtos X e Y são: O a) álcool etílico e propionato de sódio. b) ácido acético e propóxido de sódio. C R 1 H2C O c) acetato de sódio e álcool propílico. O d) etóxido de sódio e ácido propanoico.   H2O e) ácido acético e álcool propílico. HC O C R  +  3 NaOH

→

 X + Y,

2

13. Na adição de água (meio H +) a eteno, obtém-se o composto

O H 2C

O

C

 Na O CH2 H2O

 

CH CH2

YNa, que, porentre oxidação (KMnO 4/Ho+),composto produz o composto reação Y e total W, forma-se X. Sobre W. as transformações mencionadas, assinalar a alternativa incorreta. a) X é obtido por meio de reação de esterificação. b) W é um ácido carboxílico. c) Y é o etanol. d) X apresenta cadeia carbônica heterogênea, assimétrica. e) Y tem fórmula geral R - OH.

O

R 3

OH OH

C

R 1

O  Na O  

  +

C

R 2

O

OH  Na O

C

R 3

14. A partir do etanol, podemos obter muitos compostos orgânicos, como, por exemplo, o eteno, o acetato de etila, o R1, R2 e R3 são grupos alquila etanal e o etano. O primeiro reagente representado nessa reação pertence ao No esquema a seguir, grupo dos a) ácidos carboxílicos. b) hidrocarbonetos. c) álcoois. d) ésteres. e) éteres. 10. Na sequência de transformações a seguir estão representadas reações de os processos indicados por I, II, III e IV são, respectivamente, reações de a) oxidação, desidratação, redução e esterificação. b) oxidação, desidratação, oxidação e hidrólise. c) redução, hidratação, desidrogenação e esterificação. d) redução, oxidação, hidrogenação e hidrólise. e) desidrogenação, redução, oxidação e esterificação.

a) combustão e hidrólise b) oxidação e esterificação c) hidratação e saponificação d) e hidratação e) descarboxilação oxidação e hidrogenação

15. A cadela, no cio, libera o composto (I), responsável pela atração do cachorro. A obtenção desse composto está indicada na equação

11. 1/4 de xícara de bicarbonato de sódio 1/4 de xícara de óleo vegetal 1/4 de xícara de água

Ao aquecer a mistura acima mantendo fervura branda, o óleo sofre uma: a) hidrólise ácida. b) hidrogenação catalítica. c) polimerização por condensação. As reações 1 e 2 são, respectivamente, d) polimerização por adição. e) saponificação. a) substituição e hidrólise. b) adição e saponificação. c) oxidação e saponificação. d) oxidação e esterificação. e) redução e esterificação. 33

 

 

19. Do acarajé para a picape, o óleo de fritura em Ilhéus segue uma rota ecologicamente correta. [...] o óleo [...] passa pelo processo de transesterificação, quando triglicérides fazem uma troca com o ÁLCOOL. O resultado é o éster metílico de ácidos graxos, vulgo biodiesel.

16. A Nandrolona é um hormônio androgênico utilizado pela indústria farmacêutica para a produção de derivados de esteroides anabólicos. Ácidos carboxílicos são utilizados para a produção de derivados esterificados deste fármaco. Estes compostos, que aumentam a massa e a força muscular dos atletas, são considerados "doping" e proibidos pelo Comitê Olímpico Internacional. Em que posição da estrutura a seguir representada é possível ocorrer uma reação de esterificação?

("O Estado de S. Paulo", 10/08/2002)

O álcool, destacado no texto acima, a fórmula do produto biodiesel (em que R é uma cadeia carbônica) e o outro produto da transesterificação, não mencionado no texto, são, respectivamente, a) metanol, ROC2H5 e etanol. b) etanol, RCOOC2H5 e metanol. c) etanol, ROCH3 e metanol. d) metanol, RCOOCH3 e 1,2,3-propanotriol. e) etanol, ROC2H5 e 1,2,3-propanotriol.

a) Apenas na posição 3. b) Apenas na posição 4. c) Apenas na posição 17. d) Nas posições 3 e 4. e) Nas posições 3 e 17.

20. A vitamina C, também conhecida como ácido ascórbico, foi a primeira vitamina a ser isolada, a ser conhecida estruturalmente e a ser sintetizada em laboratório. Por apresentar comportamento químico fortemente redutor, atua, numa função protetora como antioxidante de compostos. Atualmente é obtida 17. Através da reação a seguir esquematizada, o ácido industrialmente a partir da glicose, através de processo acetilsalicílico (AAS) sofre decomposição. Esse processo é envolvendo várias etapas e vários compostos intermediários identificado pelo odor característico de vinagre. (figura 1). da conveniência, a glicose pode ser representada Dependendo de diferentes maneiras (figura 2). Na primeira etapa do processo industrial de produção de vitamina C ocorre a transformação da glicose no sorbitol cuja fórmula estrutural está representada adiante (figura 3). Podemos classificar esta reação como: a) eliminação. b) desidratação. c) polimerização. d) esterificação. e) hidrólise. 18. O 'Diabetes Mellitus' é uma doença com várias características. O aumento da produção de acetona na corrente sanguínea é uma dessas características. Como a acetona é uma substância volátil, diabéticos quando não tratados possuem um hálito característico chamado "bafo cetônico". No organismo humano, a acetona é produzida por uma série de reações. Examinando-se as estruturas correspondentes conclui-se que na primeira etapa do processo ocorre a) oxidação da glicose. b) redução da glicose. c) esterificação da glicose. d) transformação de composto "cis" em composto "trans".

A última reação desta série, que é mostrada acima, pode ser classificada como: a) substituição b) esterificação c) eliminação d) adição e) polimerização

e) transformação de composto "trans" em composto "cis".

34

 

 

Analisando a situação, é CORRETO CORRETO afirmar  afirmar que a) a massa e o preço são grandezas diretamente proporcionais, e a constante de proporcionalidade é de 4,2. b) a massa e o preço são grandezas diretamente proporcionais, ª e a constante de proporcionalidade é de 1,6.   01.  01.  O consum consumoo de combus combustível tível de um trator de arado, por tempo c) a massa e o preço são grandezas inversamente proporcionais, de trabalho, é de 18 litros por hora. Esse mesmo consumo, por e a constante de proporcionalidade é de 4,2. área trabalhada, é de 15 litros por hectare. Podemos estimar d) a massa e o preço são grandezas inversamente que, em 10 horas de trabalho, esse trator poderá arar cerca de: proporcionais, e a constante de proporcionalidade é de 1,6. e) não existe relação de proporcionalidade entre a massa e o a) 12 hectares preço. b) hectares c) 815hectares 04. Considere 04. Considere a área de uma folha de papel A4, com 29 297 7 mm   d) 6 hectares de comprimento e 210 210 mm   de largura. Dobrando ao meio a e) 10 hectares folha de papel por sucessivas vezes, são formados retângulos 02.  02.  Um prêmio de R$ 600.000,00  de um sorteio da Quina cada vez menores. A tabela a seguir relaciona as medidas e a (uma das loterias da Caixa Econômica Federal) foi dividida pelos área dos retângulos obtidos a cada dobragem. acertadores como mostra a tabela abaixo. Nº de 3  1  2  4  dobragens NÚMERO DE ACERTADORES  ACERTADORES  PRÊMIO PRÊMIO   Largura 3 R$ 200.000,00 148,5   74,25   52,5   105 105   (mm)   4 R$ 150.000,00 Comprimento 148,5   74,25   21 210 0  105 105   (mm)   CORRETO afirmar Baseando-se na tabela acima, é CORRETO  afirmar que: a) A razão entre o número de acertadores do prêmio de Área 31185   15592,5   7796,25   3898,125   R$ 200.000,00  para o prêmio de R$ 150.000 150.000,00  é 4 3.   (mm (mm2 )   b) A razão entre os prêmios da tabela acima, considerando 3 acertadores e 4 acertadores, é 3 4.   Analise as afirmações a seguir. c) A razão entre os prêmios da tabela acima, considerando 3 acertadores e 4 acertadores é 2 3.   I. Existe proporcionalidade inversa entre o número de dobragens d) O número de acertadores e os prêmios são grandezas e a área do retângulo obtido. II. A relação de dependência entre as variáveis número de diretamente proporcionais. e) O número de acertadores e os prêmios são grandezas dobragens e área do retângulo pode ser expressa como uma função linear. inversamente proporcionais. III. O fator de proporcionalidade entre o número de dobragens e 03.  03.  Sílvio foi foi ao supermercado e com comprou prou car carne. ne. A seguir, a área do retângulo é k 12.   IV. A relação de dependência entre as variáveis número de apresenta-se a etiqueta da embalagem. dobragens e área do retângulo pode ser expressa como uma função exponencial. =

Está CORRETO apenas o que se afirma em: a) I, II e III. b) I e III. c) II. d) III e IV. e) IV. 05.  05.  Para ccapinar apinar um terreno circular plano, de raio 7 m,  uma máquina gasta 5 horas. Quantas horas gastará essa máquina para capinar um terreno em iguais condições com 14 m  de raio? a) 10   b) 15   c) 20  

Tendo-se em conta os dados da etiqueta da embalagem, Sílvio construiu a seguinte tabela:

d) e)

Massa (kg) 0,1 0,2 0,4 0,8 Preço (R$) 1,6 3,2 6,4 12,8

35

 

25 30

  

 

09.  Uma receita de bolo leva 8 ovos e 6 xícaras de açúcar. SSee 06.  06.  O esquema abaixo m mostra ostra aass duas rodas dentadas e a 09.  quisermos fazer a mesma receita com apenas 3 ovos, a correia do sistema de transmissão de uma bicicleta. quantidade correta de açúcar será: a) 3 xícaras de açúcar. b) 2 xícaras de açúcar. c) 2 xícaras e meia de d e açúcar. d) 2 xícaras e um terço de xícara de açúcar. e) 2 xícaras e um quarto de xícara de açúcar. 10.  10.  Um superm supermercado ercado vende sabão em pó em duas opções de embalagem: ,99;;   Considere que aSecorreia ajustedosem folga aos dentes que de Opção 1 - embalagem menor, com 1kg  custando R$ 3,99 ambas as rodas. medida raio da circunferência R  é ase dá forma à roda maior e r   é a medida do raio da circunferência Opção 2 - embalagem maior, com 2,5 kg  custando R$ 8,99.   CORRETA.. Assinale a alternativa CORRETA R que dá forma à roda menor, então a razão  é igual a a) O preço do sabão em pó nas duas embalagens é equivalente. r  b) Em relação à embalagem menor, há um desconto menor que a) 2,0.   10%  no preço do quilo do produto da embalagem maior. b) 2,5.   c) O custo benefício (quantidade de produto comparado ao custo c) 3,0.   do produto) na opção 1 é mais vantajoso. d) 3,5.   d) Na opção 2, o sabão em pó custa menos que R$ 3,50  o kg. e) 4,0.   e) Em relação à embalagem menor, há um desconto maior que 10%  no preço do quilo do produto da embalagem maior. 07.  07.  Na imagem da etiqueta, informa-se o valor a ser pago por 0,256 kg de peito de peru. 11.  11.  Considere reduzir o consumo de cafeína  –  algumas pesquisas sugerem que quem bebe quatro xícaras de café por dia tem três vezes mais chances de sofrer fratura nos quadris na velhice. Para combater esse efeito, alguns especialistas sugerem obter 40mg extras de cálcio para cada 178ml de café consumido. (BREWER, 2013).  De acordo com o texto, se uma pessoa consome regularmente café, apenas no trabalho, durante os cinco dias úteis da semana, em copinhos de 44,5ml, tiver que ingerir 300mg extras de cálcio por semana, então essa pessoa costuma ingerir por dia, em média, um total de copinhos de café igual a a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8

O valor, em reais, de um quilograma desse produto é igual a: a) 25,60 b) 32,76 c) 40,00 d) 50,00 e) 60,00

08.  08.  A tabela abaixo inform informaa alguns valores nutric nutricionais ionais para a 12.  12.   Ana Luiza e Júlia estão jogando o “jogo do troca”. As regras mesma quantidade de dois alimentos, A e B. desse jogo são as seguintes: Alimento Quantidade Valor Energético Sódio Proteína

A

B

20 g  

20 g  

I. As jogadoras jogam “par ou ímpar”. II. Cada vez que uma jogadora vence o “par ou ímpar”, ganha

uma ficha amarela. III. Três fichas amarelas devem ser trocadas por uma ficha 60 kcal   80 kcal   vermelha. 10 mg   20 mg   IV. Três fichas vermelhas devem ser trocadas por uma azul. 6 g  1g   V. Três fichas azuis devem ser trocadas por uma verde. Ganha o jogo a menina que conseguir a primeira ficha verde. Considere duas porções isocalóricas (de mesmo valor Para que isso aconteça, a vencedora do “jogo do troca” t erá energético) dos alimentos A e B. A razão entre a quantidade de ganhado no “par ou ímpar” proteína em A e a quantidade de proteína em B é igual a a) 81 vezes. a) 4.   28  vezes. b) 6.   b) c) 27 vezes. c) 8.   d) 9  vezes. d) 10.   e) 8  vezes. e) 15. 36

 

 

13.  13.  Seu Wagner, personagem do livro A mocinha do Mercado Central , contratou uma equipe de artesãos para fazer fa zer um lote de bijuterias num prazo de 10 horas. h oras. Entretanto, 4 integrantes dessa equipe não puderam comparecer e o serviço demorou 5 horas a mais. Nessa situação, o número inicial de artesãos contratados era igual a a) 8. b) 12. c) 16. d) 20. e) 22. 14.  14.  Na embalagem de uma lasanha industrializ industrializada, ada, constam as seguintes instruções de preparo: - Remova totalmente a parte superior da embalagem plástica. - Se o produto estiver descongelado, o tempo de aquecimento deve ser de 15  minutos no forno de micro-ondas ou de 45   minutos no forno a gás em temperatura média alta (220 C).   

Seguindo as instruções acima, Bira inicia o aquecimento de uma lasanha descongelada no forno a gás. Entretanto, após 30   minutos de espera, ele perde a paciência e decide então continuar o aquecimento no forno de d e micro-ondas. Quanto tempo será necessário no forno de micro-ondas para que a lasanha fique pronta? 5 a) b) 10 minutos  minutos c) 12 minutos d) 15  minutos e) 20  minutos

15.  15.  A Agência Nacional de Energia Elétrica (A (Aneel) neel) aprov aprovou ou o pedido de elevação da cota do reservatório da Usina de Santo Antônio, no Rio Madeira (RO), de 70,5   metros para 71,3   metros. Na prática, isso significa que a usina terá direito de alagar uma área maior do que a inicialmente prevista, de 2 2 430 km .   350 km  para 430

Admita que a área alagada seja proporcional à altura da cota. Nesse caso, se a cota desse reservatório for elevada para 71 metros, a área total alagada, em metros quadrados, será corretamente expressa por a) 4  109.   b) c) d) e)

5  108.   4  107.   5  109.   4  108.   37

 

 

1. Sucessão ou Sequência: Sequência: Padrões e Regularidades Os padrões e as regularidades  regularidades  desempenham um papel a) quantos quadradinhos pretos devemos ter na 7ª figura dessa importante no ensino da matemática, sobretudo a partir do sequência? trabalho de Lynn Steen (1988) quando chamou à matemática a ciência dos padrões. b) quantos quadradinhos brancos devemos ter na 8ª figura dessa Com base nesta perspectiva iremos abordar o ensino e sequência? aprendizagem da álgebra partindo da procura e identificação de padrões. c) escreva a sequência dos quadrados brancos. 2. Sequência Em nosso dia-a-dia é frequente encontrarmos conjuntos cujos d) escreva uma fórmula (lei) que permita calcular a quantidade de quadradinhos brancos, em função da posição n da figura. elementos estão dispostos numa certa ordem. Exemplos: Exemplos:

ii) Na ii) Na figura, cada quadradinho é formado por quatro palitos de comprimentos iguais.

- A relação de nomes de alunos de uma classe. - Os números das casas de uma rua. - A relação das notas musicais (dó ré mi fá sol lá si).

a) escreva a sequência de palitos que formam essas figuras.

Se observarmos as “coisas” ao nosso redor, descobriremos

inúmeros tipos de sequências. E à natureza, em sua diversidade de manifestações. 2.1. Definição de Sequência: Sequência: ordem para Sempre que estabelecemos uma ordem  para os elementos de um conjunto, de tal forma que cada elemento seja associado a b) quantos palitos serão necessários para a construção de 6ª figura? uma posição, temos uma sequência ou sucessão. 2.1.1. Sequência Numérica Numérica:: Quando os elementos dessa

E da 8ª

sequência são oformados númerosnumérica. Reais (objetivo de nosso estudo), dá-se nome de de sequência Uma sequência numérica pode ser finita ou infinita.

c) Quais das leis representam essa sequência:

Exemplos:

I) an= 3n-2 II) an= 6n-2 III) an=5n-1

(2,5,8,11,14) é uma sequência finita. ( 5,4,8,1,3,5,4,8,1,3,5,4,8.....) é uma sequência infinita.

d) quantos palitos são necessários para construir a 78ª figura

2.1.2. Sequências formadas por figuras iii) Números triangulares: Não é difícil que percebam a relação aditiva entre os termos consecutivos (1 ; 3 ; 6 ; 10 ; ..)

i)i) Observe  Observe a sequência de figuras e responda:

a) qual o 6º e 10º número triangular?

38

 

 

Questões 01. O 01. O contrato de trabalho de uma enfermeira prevê que, por semana, ela trabalhe seis dias e tenha um dia de folga. A cada semana, porém, o dia de folga muda, sendo 2 a feira na primeira semana, 3a feira na segunda, 4a feira na terceira e assim por diante, até que na sétima semana a folga ocorra no domingo. A partir da oitava semana, o ciclo recomeça. Se essa enfermeira teve folga em um sábado, dia 1o de março, então a próxima folga Identificando padrões numéricos que ela terá em um sábado será no mês de a) março. abril. iv) iv) Sequências  Sequências formadas por figuras que qu e possuem regularidades b) c) maio. na sua formação. d) junho. e) julho. Observe a sequência de figuras 02. Pontes 02. Pontes de treliças são formadas por estruturas de barras, 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª geralmente em forma triangular, com o objetivo de melhor suportar cargas concentradas. 8ª

9ª

10ª ...

Supondo que a lei de formação dessa sequência continue a mesma, desenhe a figura que deverá ocupar a posição 149º nessa sequência Nas figuras a seguir, há uma sequência com 1, 2 e 3 setores triangulares com as respectivas quantidades de barras de v) Observe v) Observe a sequência (1,1,2,3,3, 1,1,2,3,3, 1,1,2,3,3, 1,1....) mesmo comprimento. Supondo que a lei de formação continue nessa sequência, determine o número na posição 149º vi) Hoje é quarta-feira. Devo pagar uma dívida exatamente daqui a 15 dias. Em que dia da semana cairá o 15º dia? Observando nas figuras que o número de barras é função do número de setores triangulares, qual é o número N de barras para n setores triangulares?   a)

vii)  E se a dívida for paga daqui a 90 dias, em que dias da vii)  semana cairá?

 = 3  2−   ≥ 1         b)  c)  = 3  2   2     ≥a n1 ≥  1   ≥ 1par d)  = 3  2( 1)   1) para e)  = 1 1  2    ≥  1 

Representação dos elementos da sequência: sequência:

Em uma sequência, o primeiro elemento é indicado por a1, o segundo por a2, o terceiro por a3, ........, o vigésimo por a20, .... o enésimo elemento por an , que podemos representar da seguinte 03. Observe 03. Observe a tabela ao lado: forma ( a1 , a2 , a3 , ....... , a20 , ......, an , ....) Suponha que as linhas das colunas A e B prossigam sendo formadas com a mesma Lei de formação: formação: lógica usada até então, que é dobro do elemento anterior para os elementos da coluna Inúmeras são as sequências existentes, porém, para nosso A a partir do número 1 arbitrariamente estudo são de grande importância as sequências cujos escolhido e a metade do elemento anterior elementos (termos) obedecem a uma determinada lei de para os elementos da coluna B, a partir do formação número 1000 arbitrariamente escolhido. Sendo assim, o primeiro elemento da coluna A que é maior que o elemento Exemplos correspondente da coluna B (na mesma linha), supera esse elemento de B, em alguma quantidade entre: 01. Determinar 01. Determinar os cinco primeiros termos da sequência definida a) 0 e 1/8. b) 1/8 e 3/8. c) 3/8 e 5/8. por an = 3.n + 2, onde n pertence ao conjunto dos naturais e é d) 5/8 e 7/8. e) 7/8 e 1. representado por n = 1,2,3,4,5,.... 39

 

 

04.  04.  Uma professora realizou uma atividade com seus alunos utilizando canudos de refrigerante para montar figuras, onde cada lado foi representado por um canudo. A quantidade de canudos (C) de cada figura depende da quantidade de quadrados (Q) que formam cada figura. A estrutura de formação das figuras está representada a seguir.

07. Os 07. Os termos de uma sequência são definidos recursivamente

Que expressão fornece a quantidade de canudos em função da

 Sendo assim, a { = = 52 − para todo  ∈ ℕ,  ≥ 2. Sendo soma dos  primeiros termos dessa sequência será dada pela expressão a) 7  2.    3, 5 5   5. b) 3,5 3,      17  60  60. . c)   17      4 . d)   4   e) 2  3. 

quantidade a) C = 4Q de quadrados de cada figura? b) C = 3Q + 1 c) C = 4Q – 1 d) C = Q + 3 e) C = 4Q – 2

08.  08.  Uma famosa rede de supermercados resolve fazer uma grande promoção de determinado produto. Para tanto, resolve organizar os produtos de maneira a formar pilhas em uma sequência, conforme indica a figura a seguir. Cada cubo, na figura, corresponde a um produto.

por

05. Em 05. Em um trabalho escolar, João foi convidado a calcular as áreas de vários quadrados diferentes, dispostos em sequência, da esquerda para a direita, como mostra a figura.

continuar construindo a sequência aténecessários a vigésima quarta pilha de produtos. Quantos produtos serão 13 , Pretende-se para formar a última pilha de produtos dessa sequência? a) 360  b) 240  , c) 320   . d) 300  Para  ≥2,  o valor da diferença      ,    em em centímetro − e) 200 quadrado, é igual a a) 2  1  09.  09.  A sequência de figuras, desenhadas em uma malha b) 2  1  quadriculada, indica as três primeiras etapas de formação de um c) 21  fractal. Cada quadradinho dessa malha tem área de 1  .   d) (1)   e)    11  O primeiro quadrado da sequência tem lado medindo  o segundo quadrado tem lado medindo  o terceiro  o  e assim por diante. O objetivo do trabalho é identificar em quanto a área de cada quadrado da sequência excede a área do quadrado anterior. A área do quadrado que ocupa a posição   na sequência, foi representada por  

2 ,

06.  06.  A figura mostra cinco retângulos justapostos umaa sequência. Todos os retângulos possuem mesma altura,deigual  

1 .

Dado que as áreas das figuras, seguindo o padrão descrito por esse fractal, formam uma progressão geométrica, a área da figura 5, em  será igual a  será a)  

   b)     c)     d)    e)    

1 100 equivale a 10.000  e que a sequência  retângulos, a figura formada tem área igual

Sabendo que é constituída por a a) b) c) d) e)

2,54 5..  .  24,5. .  40

,

 

∗ → ℕ,  definida por:  () =  :  :ℕ ℕ 3 , se 1, se par   mpar  Na conjectura conhecida como problema de Collatz (1910   1990), se uma pessoa aplicar a função  sobre qualquer número natural não nulo e repetir sobre cada resultado obtido, em algum momento chegará a 1 como resultado. Considere, agora, a sequência numérica (, , , …, ),  definida por:  = 12  e  = −).   ( Em relação a essa sequência, analise as afirmativas seguintes: I. A soma de seus quatro primeiros termos é igual a 43.  II. O seu décimo termo é igual a 1.  III. É uma sequência crescente. IV. A subsequência finita ( ,  ,  ,  ,  ) cujos termos ordenados são da sequência ( )  é uma progressão geométrica de razão 0,5.  10.  10.  Considere a função éí

 

13.  13.  A figura ilustra uma sequência de formas geométricas formadas por palitos, segundo uma certa regra.

é

 –

Estão CORRETAS apenas a) I, III e IV. b) I e IV. c) II e III. d) II e IV. e) II, III e IV.

Continuando a sequência, segundo essa mesma regra, quantos palitos serão necessários para construir o décimo termo da sequência? a)  

30 b) c) 40    39 d) 43  e) 57 

14. Lopes 14. Lopes é aluno do curso de Artes Visuais do campus   Olinda e, entre uma aula e outra, gosta de desenhar ladrilhos triangulares conforme a figura.

Seguindo no ladrilhoodepadrão, númeroquantos   triângulos pretos Lopes desenhará   11.  11.  Uma garota decidiu brincar com seus carimbos e, em a) b)   pedaços de papel, criou uma sequência de figuras. c)   d)   e)  

2.256048 1.512024 100

10?

15.  15.  Observe, na figura abaixo, a quantidade de mesas e o Quantos triângulos e quantos círculos haverá na vigésima figura número máximo de lugares disponíveis em cada configuração: se a garota mantiver o padrão da sequência ilustrada. a)  círculos e  triângulos b)  círculos e  triângulos c)  círculos e  triângulos d)  círculos e  triângulos e)  círculos e  triângulos Considere que a sequência de configurações continue, segundo 12. Quadrados 12. Quadrados iguais de lado  são justapostos, segundo padrão o padrão apresentado. Então, a soma dos algarismos do número representado nas figuras das etapas abaixo. máximo de lugares disponíveis em uma configuração com   mesas é igual a a)   b)   c)   d)   e)   Mantido esse padrão de construção, o número de quadrados de lado  existentes  existentes na figura da etapa   éé a)   b)   c)   d)   e)  

400 210 40 3920

1, 1.331. 5.3.0150.00. 5.151.

210 400 19 2039

1

14. 12. 10.8. 6.

100,

41

75

 

 

RESUMO ► Funções trigonométricas → Função Seno 

  –  ) possuem senos  () =   ()).

perceba que arcos simétricos ( simétricos (

Denominamos função seno  seno  a função que a cada



número real  faz corresponder o número

 =  .

  (() =    () =  encontrados Sejam os pontos da função (

→ Gráfico da função

● Período:

 :ℝ  : ℝ → ℝ  ∈ ℝ  (  () = ( ( ))

 – Uma função A função seno é periódica –  é chamada função periódica quando existe um número real positivo  tal que, para todo , .

anteriormente

Ex:



 

 (  ( )) = (+) ⏟( )) = (++) ⏟( )) = ⋯ O período da função seno é 2.

quando substituímos esses pontos no plano, teremos:

→ Função Cosseno 

cosseno a função que a cada Denominamos função cosseno a número real  faz corresponder o número .



 =  

 (  () =   ( )     =  Sejam os pontos da função (  encontrados anteriormente

→ Gráfico da função ● Paridade:

A função seno é uma função ímpar. Nela é verdade que: . Observe o gráfico:

 (  () = () quando substituímos esses pontos no plano, teremos:

   = ( ) 

x:

→

Análise

da

paridade

na

circunferência

trigonométrica:

Paridade

Seja a circunferência trigonométrica: A função cosseno é uma função par. Nela é verdade . Observe o gráfico:

 (  () = () Ex: (  () = () 

que:

42

 

 (  () = ( (2) 2) 

Ex3:

O gráfico da função cosseno tem simetria em relação ao eixo oy. →

Análise

da

paridade

na

 

circunferência

trigonométrica: Seja a circunferência trigonométrica:

Para uma função circular  ou , como o período original era de   rad, podemos afirmar que o novo período é dado por:

 (  () =  (( ))2  (  () = ( ( ))  = ||.  ∴  =  ||  Logo, para  = 2 , teremos: perceba que arcos simétricos (  – ) possuem   2  = (( )) =  ()). cossenos iguais ( ||  Ex : (  () = 1 1    A função cosseno é    Uma função :ℝ  : ℝ →   é chamada fun função ção periódica quando existe um número real positivo  tal que, para todo , .  (  ∈ ℝ  (   (  )  = (  ) ℝEx: ⏟( )) = ⋯   ( )) = (+) ⏟( )) = (++) O período da função cosseno é 2.

● Período

4

 –  periódica  –

► Construções de gráficos

  (() = 2. 2.  

Ex1:

Atenção!   Atenção! Para uma função circular

 (  () =   . . (()  ou

 (  seguinte () = forma:   . .()  o conjunto imagem é dado da ( ) ( )  (     =   . .   (  , sua imagem é o conjunto: :[[( : )), (  )], com  ∈ ℝ∗  Sendo a função (  () =   . . (), sua imagem é o → Sendo a função

  (() = 2 

Ex2:

conjunto:

: [( )), (  )], com  ∈ ℝ∗ 

43

 

 

Questões

  se encontra paralelo ao plano do solo, rotaciona-se a High Roller   no no sentido anti-horįrio, em torno do ponto O.   Sejam t   o āngulo determinado pelo segmento OA   em relaēćo ą sua posiēćo   inicial, e f   a funēćo que descreve a  altura do ponto  A,  em relação ao solo, em função de t.  

 A partir da posiēćo indicada, em que o segmento

01.  (Enem PPL 2019) Os movim movimentos entos ondulatórios (periódicos) são representados por equações do tipo  Ase  Asen n(wt + θ),  que apresentam parâmetros com significados físicos importantes, tais como a frequência

w

2π =

T

,  em que T  é o período;  A  é a

amplitude ou deslocamento máximo;

OA

  é o ângulo de fase Após duas voltas completas, f   tem o seguinte grįfico:  2π 0θ ,  que mede o deslocamento no eixo horizontal em θ

w

relação à origem no instante inicial do movimento. (t)),   em O gráfico representa um movimento periódico, P P(t centímetro, em que P  é a posição da cabeça do pistão do motor de um carro em um instante t,  conforme ilustra a figura. =

 A expressćo da funēćo altura é dada por

a) b) c) d) e)

f(t) f(t) = 80 sen(t) + 88   f(t) f(t) = 80 cos(t) (t) + 88  

f(t) f(t) = 88 cos(t) + 168   f(t) = 168 168 sen(t) en(t) + 88 co cos s(t)   f(t) = 88 se sen n(t) + 168 168 co cos s(t)  

03. (Enem 2017) Um cientista, em seus estudos para m modelar odelar a pressão arterial de uma pessoa, utiliza uma função do tipo P(t) (t) = A + Bc Bco os(kt)  em que  A, B   e k  são constantes reais A expressão algébrica que representa a posição P(t),  da cabeça positivas e t  representa a variável tempo, medida em segundo. do pistão, em função do tempo t  é Considere que um batimento cardíaco representa o intervalo de a) P(t) 4s 4sen en(2 (2t) t)   tempo entre duas sucessivas pressões máximas. b) P(t) 4sen(2t) (2t)   Ao analisar um caso específico, o cientista obteve os dados: c) P(t) 4sen(4t) (4t)   78   Pressão mínima   4sen  2t 2t +    d) P(t) = 4se 120 120   4  Pressão máxima   4sen  4t +    e) P(t) = 4se 90   Número de batimentos cardíacos por minuto =

=

−

=

−

π

π



4

02. (Enem 2018) Em 2014 foi inaugurada a maior roda-gigante A função P(t)   obtida, por este cientista, ao analisar o caso do mundo, a High Roller , situada em Las Vegas. A figura específico foi representa um esboēo dessa roda-gigante, no qual o ponto  A   a) P(t) = 99 + 21cos(3 t)   representa uma de suas cadeiras: b) P(t (t)) = 78 + 42c 2co os(3 t)   c) P(t) = 99 + 21cos(2 t)   d) P(t) = 99 + 21co cos( s(t) t)   e) P(t) = 78 + 42c 2co os(t)   π

π

π

44

 

 

04. (Enem PPL PPL 2014) Uma pessoa usa um programa ddee computador que descreve o desenho da onda sonora correspondente a um som escolhido. A equação da onda é dada, num sistema de coordenadas cartesianas, por y = a  se sen[b(x + c)] c)],   em que os parâmetros a, b, c   são positivos. O programa permite ao usuário provocar mudanças no som, ao fazer alterações nos valores desses parâmetros. A pessoa deseja tornar o som mais agudo e, para isso, deve diminuir o período da onda.

07. (G1 - cftmg 2019) Seja a função real definida por f(x) f(x) = 2 + 2 sen (x (x)),   no intervalo 0  x  2 .   O ponto de mínimo de f(x),  nesse intervalo, tem coordenadas π

a)  b) c)

π

 

, 0 .  

2 π   2 , − 2 .      3π   2 , − 2 .    

O(s) único(s) parâmetro(s) que necessita(m) ser alterado(s) 3   é(são) d)  2 , 0  .   a) a.   b) b.   08. (Ufrgs 2019) Considere a função real de variável rea reall c) c.   f( f(x) x) = 3 − 5 sen (2x + 4).  Os valores de máximo, mínimo e o d) a  e b.   período de f(x)  são, respectivamente, e) b  e c.   a) −2, 8, .   05. (Enem) Um sa satélite télite de telecom telecomunicações, unicações, t minutos após ter b) 8, 2, .   atingido sua órbita, está a r quilômetros de distância do centro c) . 2, 8.   da Terra. Quando r assume seus valores máximo e mínimo, diz- d) , 8, 8, 2.   se que o satélite atingiu o apogeu e o perigeu, respectivamente. Suponha que, para esse satélite, o valor de r em função de t seja e) 8, , 2.   π

π

−

π

π

  −

 

π

dado por r (t)

5865

=

π

−

  −

09. (Uece

 

1 + 0,1 ,15.co 5.cos s (0,06t 0,06t )

f (x) =

2018)

Seja

M  e 3 . 2 + sen x  Se

m

f:

 

→

  definida

por

 são respectivamente os valores

Um cientista monitora o movimento desse satélite para controlar máximo e mínimo que a função f   assume, o valor do produto o seu afastamento do centro da Terra. Para isso, ele precisa M  m  é calcular a soma dos valores de r , no apogeu e no  perigeu, a) 2,0.   representada por S. b) 3,5.   c) 3,0.   O cientista deveria concluir que, periodicamente, S atinge o valor d) 1,5.   de a) 12 765 km. 10. (Imed 2018) A atração grav gravitacional itacional que existe entre a Terra b) 12 000 km. e a Lua provoca, entre outros fenômenos, o da chamada maré c) 11 730 km. astronômica, que se caracteriza pelo periódico aumento e d) 10 965 km. diminuição do nível do mar. Medindo e tabulando essas e) 5 865 km. variações, os estudiosos do assunto podem descrever 06. (Upf 2019)

Seja

o meio comportamento do nível do mar em   definida por matematicamente determinado local por de uma função.

f : (−π, π) →

x f (x) = c co o  s   ,  então, é verdade que 2

A fórmula a seguir corresponde a medições feitas na cidade de a) A função é crescente no intervalo (− , 00]],  decrescente no Boston, no dia 10 de fevereiro de 1990. intervalo [0, )  e não possui raízes reais.   h( t ) = 1, 5 + 1, 1, 4  cos   t    b) A função é crescente no intervalo (− , 00]],  decrescente no 6  intervalo [0, )  e possui duas raízes reais. Nessa função, h(t)  (em metros) corresponde à altura do nível c) A função é decrescente no intervalo (− , 0] 0],  crescente no do mar, e t,   ao tempo transcorrido desde a meia-noite (em intervalo [0, )  e possui duas raízes reais. horas). Com base nessas informações, quantas horas se d) A função é decrescente no intervalo (− , )  e não possui passaram desde o início da medição até que o nível do mar raízes reais. tenha atingido 2,2  metros pela primeira vez? e) A função é crescente no intervalo [0, )  e possui uma raiz a) 2  horas π

π

π

π

π

π

π

π π

π

real.

b) c) d) e) 45

 horas  horas 5  horas 6  horas

3 4

 

 

11.  (Pucrs 2017) A pressão arterial é a pressão que o sangue exerce sobre as paredes das artérias. Ela atinge o valor máximo (pressão sistólica) quando os ventrículos se contraem, e o valor mínimo (pressão diastólica) quando eles estão em repouso. Suponhamos que a variação da pressão arterial (em mmHg)   de um cidadão portoalegrense em função do tempo (em

a) 6 b) 10 c) 12 d) 18 e) 50

14. (Ufsm 2013) Em muitas cid cidades, ades, os poluentes emitidos em excesso pelos veículos causam graves problemas a toda população. Durante o inverno, a poluição demora mais para se disso, os valores da pressão diastólica e sistólica, em mmHg,   dissipar na atmosfera, favorecendo o surgimento de doenças são iguais, respectivamente, a respiratórias. 60  e 100 100   Suponha que a função a) 60 b)  e 120 120   segundos) é dada por

 8π   t  .   Diante  3 

P( t ) = 100 − 20  cos 

c) 80  e 120 120   d) 80  e 130 130   e) 90  e 120 120  

π(  x − 1)    6 

N ( x ) = 180 − 54 5 4 cos 

represente o número de pessoas com doenças respiratórias 12. (Ucs 2016) O gráfico abaixo representa uma fu função nção real de registrado num Centro de Saúde, com x 1  correspondendo ao variável real. mês de janeiro, x 2,  ao mês de fevereiro e assim por diante. A soma do número de pessoas com doenças respiratórias registrado nos meses de janeiro, março, maio e julho é igual a a) 693. b) 720. c) 747. d) 774. =

=

e) 936. 15. Para determinada maré, a altura h, medida em metros, acima do nível do mar, é definida, aproximadamente, por:

ℎ() = 8 8  4  ,

Assinale a alternativa em que consta a função representada pelo gráfico. a) f (x (x) 2co 2cos x   =

b)

f(x f(x))

=

−

2 cos

x

em que t é o tempo medido em horas.

 

2 2 sen x  

c) f(x f(x)) d) f(x) f(x) = 2 sen 2x   =

e)

f (x (x )

=

sen

x 2

 

13. (Pucrs 2013) A figura a seguir representa um esboço do gráfico de uma função

x  ,   que 4

y = A + B s en 

é muito útil

quando se estudam fenômenos periódicos, como, por exemplo, o movimento de uma mola vibrante. Então, o produto das constantes A e B é

Com base nas informações, determine o período de variação da altura da maré. a) 10 8 horas b) horas c) 12 horas d) 24 horas e) 25 horas 46

 

 

FRADE DIABO FRADE DIABO

01. 

FRADE DIABO FRADE DIABO

Por minha a tenho eu, e sempre a tive de meu Fizestes bem, que é formosa! E não vos punham lá 3grosa no vosso convento santo? E eles fazem outro tanto! Que cousa tão preciosa... Entrai, padre reverendo! Para onde levais gente? Pera aquele fogo ardente que não temestes vivendo. Juro a Deus que não te entendo! E este hábito não me vale? Gentil padre mundanal, a Belzebu vos encomendo!

e casco  – respectivamente, escudo e armadura para cabeça – são elementos por meio dos quais o autor descreve o  frade.  2capelo  – chapéu ou capuz usado pelos religiosos. 3 pôr grosa  – censurar.  a) O destino do frade é exemplar no que se refere à principal característica da obra de Gil Vicente: a crítica severa, de sabor renascentista, à Igreja Católica, de cuja moral se distancia a obra do dramaturgo. b) A proposta do teatro vicentino alegórico  – especialmente a Trilogia das Barcas  – era a montagem de peças complexas, de linguagem rebuscada, distante do falar popular, para criticar, nos termos da moral medieval, os homens do povo. c) A imagem cômica, mas condenável, de um frade que canta, dança e namora, trazendo consigo uma dama, é exemplo cabal do pressuposto das peças de Gil Vicente de que, rindo, é possível corrigir os costumes. d) O frade terá como destino o inferno porque é homem “mundanal”, ligado aos gozos do mundo material, em cujo p ano de fundo percebe-se o sistema de valores do homem medieval, para o qual não há salvação após a morte. e) O sistema de valores que pode ser entrevisto nas peças de Gil Vicente, e especialmente no Auto da Barca do Inferno, revela uma mentalidade avessa aos valores da Idade Média. 1broquel

Esta imagem integra o manuscrito de uma das mais notáveis obras da cultura medieval. A alternativa que melhor caracteriza o documento é: a) Fábula que enuncia o ideal eclesiástico, mescla a aventura cavalheiresca, o amor romântico e as aspirações religiosas que simbolizaram o espírito das cruzadas. b) Poema inacabado que narra a viagem de formação de um cavaleiro epagãos a buscaedo cálice sagrado; sua composição mistura elementos cristãos. c) Cordel muito popular, elaborado com base nos épicos celtas e lendas bretãs, divulgado para a conversão de fiéis durante a expansão do Cristianismo pelo Oriente. d) Peça teatral que serviu para fortalecer o espírito nacionalista da Inglaterra, unindo a figura de um governante invencível a um símbolo cristão. e) Romance que condensa vários textos, empregado pela Igreja para encorajar a aristocracia a assumir uma função idealizada na luta contra os inimigos de Deus. 02. Leia o texto abaixo, um trecho do  Auto da Barca do Inferno ,

de Gil Vicente, para assinalar a alternativa correta  no que se refere à obra desse autor e ao Humanismo em Portugal. 

Nota Nota: : foram feitas pequenas alterações no trecho para facilitar a TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: leitura. Dias de ira  ira  1 Espantado com o acúmulo de brutalidades? Quer entender Vem um Frade com uma Moça pela mão, e um 1broquel e uma espada na outra, e um 1casco debaixo do 2capelo; e, ele mesmo o que está se passando na terra da cordialidade na véspera de converter-se em palco de uma festa global? Então separe, tente fazendo a baixa, começou de dançar, dizendo: diferenciar os tipos de agressão e de agressores. 2A carga de violência continuará igual, porém a descompactação do fenômeno facilitará a compreensão das partes e do todo. FRADE Tai-rai-rai-ra-rã; ta-ri-ri-rã; ta-rai-rai-rai-rã; tai-ri-ri-rã: tã-tã; O que está sendo designado como 3“manifestação popular” ta-ri-rim-rim-rã. Huhá! é geralmente uma ação política oportunista, claramente orquestrada para obter ganhos imediatos de autoridades DIABO Que é isso, padre?! Que vai lá? perplexas e atônitas num momento de grande tensão e FRADE Deo gratias! Sou cortesão. nervosismo. 4Chantagem pura. 5Neste conjunto situam-se 6as DIABO Sabes também o tordião? greves inesperadas, 7intempestivas, fora do calendário, fruto de FRADE Por que não? Como ora sei! DIABO

Pois entrai!um Euserão. tangerei e faremos Essa dama é ela vossa?

cisões políticos.e disputas entre lideranças sindicais e seus padrinhos Foi o caso da greve de ônibus que paralisou o Rio de Janeiro na última quinta-feira. A incrível depredação de 467 ônibus tem 47

 

 

a ver com a Operação Anti-UPP em curso, tática de exploração emocional de cada incidente adotada pela 8grande delinquência  –  o 9crime organizado  –  com o propósito de desmoralizar a política de pacificação das favelas e debilitar a capacidade de reação do sistema de segurança. 10Os fins nunca justificam os meios: as reivindicações de trabalhadores não podem sequestrar os direitos da sociedade nem levar a extremos que impliquem a destruição das ferramentas de trabalho. 11É suicídio. A 12propagação da violência só pode partir daqueles que 13dela necessitam para ocupar espaços e manter o poder.

d) as formas de ataque à sociedade atual se assemelham às estratégias utilizadas em períodos distantes da história da humanidade, comprovando que o homem é, antes de tudo, um animal. e) o processo civilizatório é repleto de momentos de avanços e de retrocessos, especialmente pautados em questões éticas e religiosas. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Senhor feudal

Geração espontânea

Se Pedro Segundo Vier aqui Algo diferente são as combinações extremas de insanidade Com história com crueldade, representadas por dois impressionantes Eu boto ele na cadeia. assassinatos ocorridos com um dia de diferença, portanto não (Oswald de Andrade) isolados: no Recife, no Estádio do Arruda, depois de 14um jogo do Paraná com o Santa Cruz, 15um torcedor jogou dois vasos sanitários contra um arqui-inimigo do Sport que comemorava o 04. O título do poema de Oswald remete o leitor à Idade Média. empate no meio da torcida paranaense. Uma das latrinas (15 Nele, assim como nas cantigas de amor, a ideia de poder retoma quilos convertidos pela altura de 24 metros em 300) acertou e o conceito de matou instantaneamente o adepto do Sport. Não é a primeira 16vez em que o Esporte-Rei converte-se em a) fé religiosa. cenário de tragédia. Poderá ser a 17última quando o circo b) relação de vassalagem. futebolístico perder a sua condição de fomentador de 18surtos de c) idealização do amor. d) saudade de um ente distante. antropofagia e canibalismo. Na etapa seguinte do 19torneio de brutalidades está o e) igualdade entre as pessoas. linchamento da dona de casa Fabiane Maria de Jesus, 33 anos, LXXVIII (Camões,  (Camões, 1525?-1580) mãe de dois filhos, moradora no balneário do Guarujá, litoral de 05. LXXVIII 20 São Paulo, confundida com uma sequestradora de crianças a Leda serenidade deleitosa, serviço de uma seita que 21as imolava para rituais religiosos. Linchadores formam-se espontaneamente, agregam-se Que representa em terra um paraíso; quando o Estado parece débil, quando leis, juízes e tribunais Entre rubis e perlas doce riso; estão desacreditados e onde campeia a impunidade. São Debaixo de ouro e neve cor-de-rosa; ancestrais na Europa os registros de supostos assassinatos rituais, também os castigos através de linchamentos, fogueiras Presença moderada e graciosa, e lapidações. Ocorriam onde a religiosidade era rústica, primária, Onde ensinando estão despejo e siso Que se pode por arte e por aviso, e tênue o processo civilizatório. 22Aquela remediada comunidade no Guarujá é servida pela Como por natureza, ser fermosa; internet: os covardes linchadores os insensíveis i nsensíveis espectadores fotografaram e postaram cenas doecrime. A ira contagiosa, viral, Fala de quem a morte e a vida pende, 23 24 a afunda na Idade Média dos poderosos que avacalha o país. Rara, suave; enfim, Senhora, vossa; Repouso nela alegre e comedido: (DINES, Alberto. Dias de ira. ira. Observatório da imprensa, 13 maio 2014. Disponível em: http://www.observatoriodaimprensa.com.br/news/view/dias_de_ira. Acesso em 9 set. 2014)

Estas as armas são com que me rende E me cativa Amor; mas não que possa 03. No segmento “Aquela remediada comunidade no Guarujá é Despojar-me da glória de rendido. servida pela internet: os covardes linchadores e os insensíveis espectadores fotografaram e postaram cenas do crime. A ira CAMÕES, L. Obra completa. completa. Rio de janeiro: Nova Aguilar, 2008. contagiosa, viral, a afunda na Idade Média dos poderosos que avacalha o país.” (ref. 22) , a referência à internet e à Idade Média permite inferir que: a) a violência acompanha a humanidade por toda a sua história, sendo, portanto, algo natural à sua essência. b) enquanto a internet representa um avanço na história da humanidade, ações violentas representam um retrocesso. c) medidas drásticas adotadas na Idade Média, apesar de incompreendidas hoje em dia, devem ser reeditadas com vistas a evitar a impunidade. 48

 

 

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Chicó – 3Por que essa raiva dela? João Grilo – Ó homem sem vergonha! Você inda pergunta? 5Está esquecido de que ela o deixou? Está esquecido da exploração que eles fazem conosco naquela padaria do inferno? Pensam que são o cão só porque enriqueceram, mas 4um dia hão de pagar. E a raiva que eu tenho é 3porque quando estava doente, me acabando em cima de uma cama, via passar o prato de comida 6que ela mandava para o cachorro. Até carne passada na manteiga tinha. Para mim nada, João Grilo 6que se danasse. Um dia eu me vingo. Chicó  – João, 1deixe de ser vingativo que 2você se desgraça. Qualquer dia você inda se mete numa embrulhada séria. Ariano Suassuna, Auto Suassuna, Auto da Compadecida Compadecida  

07. Considere as seguintes afirmações. I. O texto de Ariano Suassuna recupera aspectos da tradição dramática medieval, afastando-se, portanto, da estética clássica de origem greco-romana. Auto,, no título do texto, por si só sugere que se trata II. A palavra Auto de peça teatral de tradição popular, aspecto confirmado pela caracterização das personagens. III. O teor crítico da fala da personagem, entre outros aspectos, remete ao teatro humanista de Gil Vicente, autor de vários autos, como, por exemplo, o Auto da barca do inferno. Assinale: a) se todas estiverem corretas. b) se apenas I e II estiverem corretas. c) se apenas II estiver correta. d) se apenas II e III estiverem corretas. e) se todas estiverem incorretas.

A pintura e o poema, embora sendo produtos de duas linguagens artísticas diferentes, participaram do mesmo contexto social e cultural de produção pelo fato de ambos a) apresentarem um retrato realista, evidenciado pelo unicórnio presente na pintura e pelos adjetivos usados no poema. b) valorizarem o excesso de enfeites na apresentação pessoa e na variação de atitudes da mulher, evidenciadas pelos adjetivos do poema.

c) apresentarem um retrato ideal depela mulher marcado pela sobriedade e o equilíbrio, evidenciados postura, expressão e vestimenta da moça e os adjetivos usados no poema. d) desprezarem o conceito medieval da idealização da mulher como base da produção artística, evidenciado pelos adjetivos usados no poema. e) apresentarem um retrato ideal de mulher marcado pela TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: emotividade e o conflito interior, evidenciados pela expressão da TEXTO moça e pelos adjetivos do poema. Reinando Amor em dois peitos, tece tantas falsidades, 06. “A literatura do amor cortês, pode -se acrescentar, contribuiu que, de conformes vontades, para transformar de algum modo a realidade extraliterária, atua faz desconformes efeitos. como componente do que Elias (1994)* chamou de processo Igualmente vive em nós; civilizador . Ao mesmo tempo, a realidade extraliterária penetra mas, por desconcerto seu, processualmente nessa literatura que, em parte, nasceu como forma de sonho e de evasão.”  vos leva, leva, se sevindes venho vós. eu, me (Revista de Ciências Humanas, Humanas, Florianópolis, EDUFSC, v. 41, n. 1 e 2, p. 83-110, Abril e Outubro de 2007 pp. 91-92) Camões (*) Cf. Cf. ELIAS,  ELIAS, N. O Processo Civilizador . Rio de Janeiro: Zahar, 1994, v.1.  

Interprete o comentário acima e, com base nele e em seus conhecimentos acerca do lirismo medieval galego-português, marque a alternativa correta: a) as cantigas de amor recriaram o mesmo ambiente palaciano das cortes galegas. b) “a literatura do amor cortês” refletiu a verdade sobre a vida privada medieval. c) a servidão amorosa e a idealização da mulher foi o grande tema da poesia produzida por vilões. d) o amor cortês foi uma prática literária que aos poucos modelou o perfil do homem civilizado. e) nas cantigas medievais mulheres e homens submetem-se às maneiras refinadas da cortesia.

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08. Assinale a alternativa CORRETA acerca do texto. a) Exemplifica o padrão poético p oético do Classicismo renascentista, na medida em que tematiza o amor, utilizando-se da chamada "medida nova". b) Embora apresente versos redondilhos, de tradição medieval, a linguagem dos versos revela contenção emotiva, traço estilístico valorizado na Renascença. c) Revela influência das cantigas medievais, pela sonoridade das rimas e linguagem emotiva própria da d a "coita de amor". d) É um texto do Humanismo, pois traz uma reflexão filosófica sobre o sentimento amoroso, afastando-se, assim, da influência greco-romana. e) Antecipa o estilo barroco do século XVII devido à sua linguagem prolixa, em que se notam ousadas inversões sintáticas e metáforas obscuras.

 

09. I-Juca-Pirama "Tu choraste em presença da morte? Na presença de estranhos choraste? Não descende o cobarde do forte; Pois choraste, meu filho não és!" DIAS, G. "Últimos Cantos". In: REBELO, M. Org. Antologia escolar brasileira. Rio de Janeiro: MEC/Fename, 1967. p. 276.

João Luiz Item do programa: Romantismo: características temáticas Nível de dificuldade: Média. Nos versos do poema acima, vê -se a indignação do velho índio Tupi, ao saber que o filho pedira aos inimigos Aimorés que lhe poupassem a vida. Neles, Gonçalves Dias apresenta um dos traços mais caros ao Romantismo, que é o a) culto a valores heroicos como herança da era medieval. b) subjetivismo que se revela através da poesia em primeira pessoa. c) gosto pelas metáforas. d) escapismo que faz o romântico criar um mundo próprio e idealizado. e) gosto pelo mistério que se traduz num masoquismo.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Mar (fragmento) 1 A primeira vez que vi o mar eu nã nãoo estava sozinho. 2Estava no meio de um bando enorme de meninos. Nós tínhamos viajado  para ver o mar. 3No meio de nós havia apenas um menino que  já o tinha visto. 4Ele nos contava que havia três espécies de mar: o mar mesmo, a maré, que é menor que o mar, e a marola, que é menor que a maré. Logo a gente fazia ideia ide ia de um lago enorme e duas lagoas. Mas o menino explicava que não. 5 O mar entrava  pela maré e a maré entrava pela marola. A marola vinha e voltava. A maré enchia e vazava. O mar às vezes tinha espuma e às vezes não tinha. Isso perturbava ainda mais a imagem. Três lagoas mexendo, esvaziando e enchendo, com uns rios no meio, às vezes uma porção de espumas, tudo isso muito salgado, azul, az ul, com ventos. Rubem Braga  Mar Português Ó mar salgado, quanto do teu sal São lágrimas de Portugal! Por te cruzarmos, quantas mães choraram, Quantos filhos em vão rezaram! Quantas noivas ficaram por casar Para que fosses nosso, ó mar!

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: CANTIGA

Valeu a pena? Tudo vale a pena Se a alma não é pequena. Quem quer passar além do Bojador Tem que passar além da dor. Deus ao mar o perigo e o abismo deu, Mas nele é que espelhou o céu.

Vi chorardeles uns claros olhos Quando me partia. Oh! que mágoa! Oh! que alegria VOLTAS (...) O bem que Amor me não deu, No tempo que o desejei, Quando dele me apartei, Me confessou que era meu. Agora que farei eu, Se a fortuna me desvia De lograr esta alegria?

Ondas do mar de Vigo Ondas do mar de Vigo, se vistes meu amigo? e ai Deus, se verrá cedo? Ondas do mar levado, (Camões - Lírica Lírica))  se vistes meu amado? e ai Deus, se verrá cedo?

Mudando andei costume, terra e estado, Por verpus se se dura; A vida nasmudava mãos dea sorte um leve lenho. Mas, segundo o que o Céu me tem mostrado, Já sei que deste meu buscar ventura Achado tenho já que não a tenho.

Se vistes amigo, o por que meu eu sospiro? e ai Deus, se verrá cedo?

Se vistes meu amado, o por que hei gram coidado? 10. A partir da leitura dos dois fragmentos, assinale a afirmativa e ai Deus, se verrá cedo? INACEITÁVEL: a) Há diversidade formal e temática na lírica de Camões, devido Obs.: verrá: virá à sua relação tanto com a tradição popular quanto com a cultura Martim Codax clássica. b) Nos dois textos encontramos a ação do destino se opondo à felicidade do poeta. c) A expressão "fortuna", do primeiro fragmento, é equivalente, no plano semântico, à expressão "ventura", do segundo. (Camões - Lírica Lírica)) 

d) A forma do primeiro fragmento expressa a relação entre a lírica de Camões e a tradição poética medieval peninsular. e) O terceiro verso do segundo fragmento é uma metáfora clara da instabilidade da vida do poeta. 50

 

Fernando Pessoa 

 

11. A partir dos três fragmentos selecionados, considere as A cantiga do rei D. Dinis, adaptada por Natália Correia, e a canção de Chico Buarque de Holanda expressam a seguinte seguintes afirmações: característica trovadoresca: I. Para Rubem Braga, o mar é elemento subjetivo que remete a a) a vassalagem do trovador diante da mulher amada que se um futuro pessoal, saudosista, reforçando a presença de um encontra distante. narrador personagem. b) a idealização da mulher como símbolo de um amor profundo II. Para Fernando Pessoa, o mar representa um anacoluto das e universal. glórias alcançadas pelos lusitanos, apesar das perdas humanas c) a personificação do samba como um ser que busca a plenitude e das consequências históricas. amorosa. III. Na cantiga trovadoresca, o mar é a personificação do ser d) a possibilidade de realização afetiva do trovador em razão de amado que afirma por meio do diálogo com o eu lírico a certeza estar próximo da pessoa amada. do seu retorno após o abandono. 13.  Assinale a alternativa correta. a) Estão corretas as afirmações I e II. b) Estão corretas as afirmações I e III. c) Estão corretas as afirmações II e III. d) Todas as afirmações estão corretas. e) Nenhuma das afirmações está correta. 12. Senhora, que bem pareceis! Se de mim vos recordásseis que do mal que me fazeis me fizésseis correção, quem dera, senhora, então que eu vos visse e agradasse. Ó formosura sem falha que nunca um homem viu tanto para o meu mal e meu quebranto! Senhora, que Deus vos valha! Por quanto tenho penado seja eu recompensado vendo-vos só um instante. De vossa grande beleza da qual esperei um dia grande bem e alegria, só me vem mal e tristeza. Sendo-me a mágoa sobeja, deixai que ao menos vos veja

Podemos associar corretamente essa pintura ao

no ano, o espaço de um dia. Rei D. Dinis

a) os artistas compunham os Trovadorismo, integrantes dapoisCorte cantigas sobre ase cantavam façanhas para dos cavaleiros medievais. b) Trovadorismo, pois as cantigas líricas e satíricas, escritas em versos, eram cantadas pelos artistas ao som de instrumentos de corda. c) Humanismo, visto que as personagens do teatro de Gil Vicente, como os trovadores e os jograis, eram em sua maioria nobres e constituíam a elite da época. d) Classicismo, pois os temas presentes nas cantigas líricas e satíricas vêm das narrativas da mitologia greco-latina. e) Classicismo, visto que Camões inspirou-se, para escrever Os Lusíadas, nas cantigas trovadorescas que narravam as aventuras dos navegantes portugueses.

CORREIA, Natália. Cantares dos trovadores galego-portugueses. galego-portugueses. Seleção, introdução, notas e adaptação de Natália Correia. 2. ed. Lisboa: Estampa, 1978. p. 253.

Quem te viu, quem te vê Você era a mais bonita das cabrochas dessa ala Você era a favorita onde eu era mestre-sala Hoje a gente nem se fala, mas a festa continua Suas noites são de gala, nosso samba ainda é na rua Hoje o samba saiu procurando você Quem te viu, quem te vê Quem não a conhece não pode mais ver pra crer Quem jamais a esquece não pode reconhecer [...] Chico Buarque 51

 

 

haveis de ser cá 11pingado…  TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: ( Auto  Auto da Barca do Inferno, Inferno, 2007.) Para responder à(s) questão(ões) a seguir, leia o excerto de Auto da Barca do Inferno do escritor português Gil Vicente (1465?1536?). A peça prefigura o destino das almas que chegam a um 1 braço de mar onde se encontram duas barcas (embarcações): 2baixa: dança popular no século XVI. uma destinada ao Paraíso, comandada pelo anjo, e outra 3Deo gratias: graças a Deus. tordião: outra dança popular no século XVI. destinada ao Inferno, comandada pelo diabo. 4tanger: fazer soar um instrumento. 5 Vem um Frade com uma Moça pela mão […] ; e ele mesmo clausura: convento. 6hábito: traje religioso. fazendo a 1baixa começou a dançar, dizendo 7val: vale. 8

mundano. 9mundanal: detença: demora.

Frade: Tai-rai-rai-ra-rã ta-ri-ri-rã; Tai-rai-rai-ra-rã ta-ri-ri-rã; Tã-tã-ta-ri-rim-rim-rã, huha! Diabo: Que é isso, padre? Quem vai lá? Frade: 2Deo gratias! Sou cortesão. Diabo: Danças também o 3tordião? Frade: Por que não? Vê como sei. Diabo: Pois entrai, eu 4tangerei e faremos um serão. E essa dama, porventura? Frade: Por minha a tenho eu, e sempre a tive de meu. Diabo: Fizeste bem, que é lindura! Não vos punham lá censura no vosso convento santo? Frade: E eles fazem outro tanto! Diabo: Que preciosa 5clausura! Entrai, padre reverendo! Frade: Para onde levais gente? Diabo: Para aquele fogo ardente que não temestes vivendo. Frade: Juro a Deus que não te entendo! E este 6hábito não me 7val? Diabo: Gentil padre 8mundanal, a Belzebu vos encomendo! Frade: Corpo de Deus consagrado! Pela fé de Jesus Cristo, que eu não posso entender isto! Eu hei de ser condenado? Um padre tão namorado e tanto dado à virtude? Assim Deus me dê saúde, que eu estou maravilhado! Diabo: Não façamos mais 9detença embarcai e partiremos; tomareis um par de remos. Frade: Não ficou isso na 10avença. Diabo: Pois dada está já a sentença! Frade: Por Deus! Essa seria ela? Não vai em tal caravela minha senhora Florença? Como? Por ser namorado e folgar c’uma mulher?  Se há um frade de perder,

10avença: acordo. 11ser

pingado: ser pingado com gotas de gordura fervendo (segundo o imaginário popular, processo de tortura que ocorreria no inferno).

14. Assinale a alternativa cuja máxima está em conformidade com o excerto e com a proposta do teatro de Gil Vicente. a) “O riso é abundante na boca dos tolos.” b) “A religião é o ópio do povo.” c) “Pelo riso, corrigem-se os costumes.” d) “De boas intenções, o inferno está cheio.” e) “O homem é o único animal que ri dos outros.” 15. Leia o excerto do texto dramático O auto da Compadecida, de Ariano Suassuna. MANUEL – Sim, é Manuel, o Leão de Judá, o Filho de Davi. Levantem-se todos pois vão ser julgados. JOÃO GRILO – Apesar de ser um sertanejo pobre e amarelo, sinto que estou diante de uma grande figura. Não quero faltar com o respeito a uma pessoa tão importante, mas, se não me engano, aquele sujeito acaba de chamar o senhor de Manuel. MANUEL  –  Foi isso mesmo, João. Esse é um dos meus nomes, mas você pode me chamar também de Jesus, de Senhor, de Deus... Ele gosta de me chamar de Manuel ou Emanuel, porque assim quer se persuadir de que sou somente homem. Mas você, se quiser, pode me chamar de d e Jesus. JOÃO GRILO – Jesus? MANUEL – Sim. JOÃO GRILO – Mas espere, o senhor é que é Jesus? MANUEL – Sou. JOÃO GRILO – Aquele a quem chamavam Cristo? JESUS  – A quem chamavam, não, que era Cristo. Sou, por quê? JOÃO GRILO  – Porque... não é lhe faltando com o respeito não, mas eu pensava que o senhor era muito menos queimado. [...] A cor pode não ser das melhores, mas o senhor fala bem que faz gosto. [...] MANUEL – Muito obrigado, João, mas agora é sua vez. Você é cheio de preconceito de raça. Vim hoje assim de propósito, porque sabia que ia despertar comentários. Que vergonha! Eu, Jesus, nasci branco e quis nascer judeu, como podia ter nascido preto. Para mim tanto faz um branco ou um preto. Você pensa que sou americano para ter preconceito de raça?

com tanto Diabo: Orasalmo estás rezado?! bem arranjado! Frade: Mas estás tu bem servido. Diabo: Devoto padre e marido, 52

 

 

Te dizer qualquer tulice E se eu me arriminasse E tu cum eu insistisse I. João Grilo mostra-se desrespeitoso diante de um Jesus negro, Pra que eu me arresolvesse E a minha faca puxasse que não corresponde às suas expectativas. II. Na sua fala, Manuel demostra que o valor das pessoas E o bucho do céu furasse Tarvês que nois dois saísse independe da cor da pele. III. O companheiro inseparável de João Grilo, Chicó, é um Tarvês que nois dois caísse contador de estórias que se caracteriza como uma espécie de E o céu furado arriasse E as virgi toda fugisse mentiroso ingênuo. ZÉ DA LUZ. Cordel do Fogo Encantado. Encantado . Recife: Álbum de estúdio, 2001 IV. A obra dramática de Ariano Suassuna mostra-se alinhada a uma tradição literária ibérica que apresenta obras fundacionais, O poema foi construído com formas do português não padrão, como o Auto da barca do Inferno, de Gil Vicente. tais como “juntim”, “nois”, “tarvês”. Essa s formas legitimam-se na construção do texto, pois Estão corretas as afirmativas a) revelam o bom humor do eu lírico do poema. a) I e II, apenas. b) estão presentes na língua e na identidade popular. b) III e IV, apenas. c) revelam as escolhas de um poeta não escolarizado. c) I, II e III, apenas. d) tornam a leitura fácil de entender para a maioria dos d) II, III e IV, apenas. brasileiros. e) I, II, III, IV. e) compõem um conjunto de estruturas linguísticas inovadoras. 16. Gil Vicente, criador do teatro português, realizou uma obra eminentemente popular. Seu  Auto da Barca do Inferno, 18. Cordel resiste à tecnologia gráfica encenado em 1517, apresenta, entre outras características, a de O Cariri mantém uma das mais ricas tradições da cultura popular. pertencer ao teatro religioso alegórico. Tal classificação justifica- É a literatura de cordel, que atravessa os séculos sem ser destruída pela avalanche de modernidade que invade o sertão se por lírico e telúrico. Na contramão do progresso, que informatizou a indústria gráfica, a Lira Nordestina, de Juazeiro do Norte, e a Academia dos Cordelistas do Crato conservam, em suas oficinas, velhas máquinas para impressão dos seus cordéis. Com base no diálogo e na obra literária de Ariano Suassuna, analise as afirmativas.

A chapa para impressão do cordel é feita à mão, letra por letra, um trabalho artesanal que dura cerca de uma hora para confecção de uma página. Em seguida, a chapa é levada para a impressora, também manual, para imprimir. A manutenção desse sistema antigo de impressão faz parte da filosofia do a) ser um teatro de louvor e litúrgico em que o sagrado é trabalho. A outra etapa é a confecção da xilogravura para a capa plenamente respeitado. do cordel. b) não se identificar com a postura anticlerical, já que considera a igreja uma instituição modelar e virtuosa. As xilogravuras são ilustrações populares obtidas por gravuras c) apresentar estrutura baseada no maniqueísmo cristão, que talhadas em madeira. A origem da xilogravura nordestina até divide o mundo o Bem e o Mal, e na correlação entre a hoje é ignorada. Acredita-se que os missionários portugueses recompensa e o entre castigo. tenham ensinado sua técnica aos índios, como uma atividade d) apresentar temas profanos e sagrados e revelar-se extra-catequese, partindo do princípio religioso que defende a radicalmente contra o catolicismo e a instituição religiosa. necessidade de ocupar as mãos para que a mente não fique e) aceitar a hipocrisia do clero e, criticamente, justificá-la em livre, sujeita aos maus pensamentos, ao pecado. A xilogravura nome da fé cristã. antecedeu ao clichê, placa fotomecanicamente gravada em relevo sobre metal, usualmente zinco, que era utilizada nos 17. Ai se sêsse  jornais impressos em rotoplanas. rotoplanas. Se um dia nois se gostasse VICELMO, A. Disponível em: www.onordeste.com. Acesso em: 24 fev. 2013 (adaptado). Se um dia nois se queresse A estratégia gráfica constituída pela união entre as técnicas da Se nois dois se empareasse impressão manual e da confecção da xilogravura na produção Se juntim nois dois vivesse de folhetos de cordel Se juntim nois dois morasse a) realça a importância da xilogravura sobre o clichê. Se juntim nois dois drumisse b) oportuniza a renovação dessa arte na modernidade. Se juntim nois dois morresse c) demonstra a utilidade desses textos para a catequese. Se pro céu nois assubisse d) revela a necessidade da busca das origens dessa literatura. Mas porém se acontecesse e) auxilia na manutenção da essência identitária dessa tradição De São Pedro não abrisse popular. A porta do céu e fosse 53

 

 

19. História da máquina que faz o mundo rodar Cego, aleijado e moleque, Padre, doutor e soldado, Inspetor, juiz de direito, Comandante e delegado, Tudo, tudo joga o dinheiro Esperando bom resultado.

Literatura de cordel é uma criação popular em verso, cuja linguagem privilegia, tematicamente, histórias de cunho regional, lendas, fatos ocorridos para firmar certas crenças e ações destacadas nas sociedades locais. A respeito do uso das formas variantes da linguagem no Brasil, o verso do fragmento que permite reconhecer uma região brasileira é a) “muito alegre e divertido”. b) “Passava o dia na feira”. c) “levando umas panelas”. d) “que minha mãe comprava”. e) “nas cacimbas onde passava”.

Matuto, senhor de engenho, Praciano e mandioqueiro, Do agreste ao sertão Todos dinheiro Se um jogam diz queseu é mentiroso Outro diz que é verdadeiro. Na opinião do povo Não tem quem possa mandar Faça ou não faça a máquina O povo tem que esperar Por que quem joga dinheiro Só espera mesmo é ganhar. Assim é que muitos pensam Que no abismo não cai Que quem não for no Juazeiro Depois de morto ainda vai, Assim também é crença Que a dita máquina sai. Quando um diz: ele não faz, Já outro fica zangado Dizendo: assim como Cristo Morreu e foi ressuscitado Ele também faz a máquina E seu dinheiro é lucrado. CRUZ, A. F. Disponível em: www.jangadabrasil.org. Acesso em: 5 ago. 2012 (fragmento).

No fragmento, as escolhas lexicais remetem às origens geográficas e sociais da literatura de cordel. Exemplifica essa remissão o uso de palavras como a) cego, aleijado, moleque, soldado, juiz de direito. di reito. b) agreste, sertão, Juazeiro, matuto, senhor de engenho. c) comandante, delegado, dinheiro, resultado, praciano. d) mentiroso, verdadeiro, joga, ganhar. e) morto, crença, zangado, Cristo. 20. O cordelista por ele mesmo Aos doze anos eu era forte, esperto e nutrido. Vinha do Sítio de Piroca muito alegre e divertido vender cestos e balaios que eu mesmo havia tecido. Passava o dia na feira e à tarde regressava levando umas panelas que minha mãe comprava e bebendo água salgada nas cacimbas onde passava. BORGES, J. F. Dicionário dos sonhos e outras histórias de cordel . Porto Alegre: LP&M, 2003 (fragmento).

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Nesse texto, a mobilização do uso padrão das formas verbais e pronominais a) ajuda a localizar o enredo num ambiente estático. b) auxilia na caracterização física do personagem principal. c) acrescenta informações modificadoras às ações dos 01. Meu caro Sherlock Holmes, algo horrível aconteceu às três personagens. i deias do da manhã no Jardim Lauriston. Nosso homem que estava na d) alterna os tempos da narrativa, fazendo progredir as ideias texto. vigia viu uma luz às duas da manhã saindo de uma casa vazia. Quando se aproximou, encontrou a porta aberta e, na sala da e) está a serviço do projeto poético, auxiliando na distinção dos frente, o corpo de um cavalheiro bem vestido. Os cartões que referentes. estavam em seu bolso tinham o nome de Enoch J. Drebber, Cleveland, Ohio, EUA. Não houve assalto e nosso homem não 03. A Casa de Vidro conseguiu encontrar algo que indicasse como ele morreu. Não Houve protestos. havia marcas de sangue, nem feridas nele. Não sabemos como Deram uma bola a cada criança e tempo para brincar. ele entrou na casa vazia. Na verdade, todo assunto é um quebra- Elas aprenderam malabarismos incríveis e algumas viajavam cabeça sem fim. Se puder vir até a casa seria ótimo, se não, eu pelo mundo exibindo sua alegre habilidade. (O problema é que lhe conto os detalhes e gostaria muito de saber sua opinião. muitos, a maioria, não tinham jeito e eram feios de noite, assustadores. Seria melhor prender essa gente  – havia quem Atenciosamente, Tobias Gregson. dissesse.) DOYLE, A. C. Um estudo em vermelho. vermelho. Cotia: Pé de Letra, 2017. Houve protestos. Aumentaram o preço da carne, liberaram os preços dos cereais Considerando o objetivo da carta de Tobias Gregson, a e abriram crédito a juros baixos para o agricultor. O dinheiro que sequência de enunciados negativos presente nesse texto tem a sobrasse, bem, digamos, ora o dinheiro que sobrasse! Houve protestos. função de a) restringir a investigação, deixando-a sob a responsabilidade Diminuíram os salários (infelizmente aumentou o número de assaltos) porque precisamos combater a inflação e, como se do autor da carta. produ tividade b) refutar possíveis causas da morte do cavalheiro, auxiliando au xiliando na sabe, quando os salários estão acima do índice de produtividade eles se tornam altamente inflacionários, de modo que. investigação. c) identificar o local da cena do crime, localizando-o no Jardim Houve protestos. Proibiram os protestos. Lauriston. d) introduzir o destinatário da carta, caracterizando sua E no lugar dos protestos nasceu o ódio. Então surgiu a Casa de Vidro, para acabar com aquele ódio. personalidade. ÂNGELO, I. A I. A casa de vidro. vidro. São Paulo: Círculo do Livro. 1985. e) apresentar o vigia, incluindo-o entre os suspeitos do assassinato. Publicado em 1979, o texto compartilha com outras obras da literatura brasileira escritas no período as marcas do contexto em 02. Toca a sirene na fábrica, que foi produzido, como a e o apito como um chicote a) referência à censura e à opressão para alegorizar a falta de bate na manhã nascente liberdade de expressão característica da época. e bate na tua cama b) valorização de situações do cotidiano para atenuar os no sono da madrugada. sentimentos de revolta em relação ao governo instituído. c) utilização de metáforas e ironias para expressar um olhar Ternuras áspera lona pelo corpodaadolescente. crítico em relação à situação social e política do país. É o trabalho que te chama. d) tendência realista para documentar com verossimilhança o Às pressas tomas o banho, drama da população brasileira durante o Regime Militar. tomas teu café com pão, e) sobreposição das manifestações populares pelo discurso tomas teu lugar no bote oficial para destacar o autoritarismo au toritarismo do momento histórico. no cais do Capibaribe. Deixas chorando na esteira 04. Eu sobrevivi do nada, do nada teu filho de mãe solteira. Eu não existia Levas ao lado a marmita, Não tinha uma existência contendo a mesma ração Não tinha uma matéria do meio de todo o dia, Comecei existir com quinhentos milhões e quinhentos mil anos a carne-seca e o feijão. Logo de uma vez, já velha De tudo quanto ele pede Eu não nasci criança, nasci já velha dás só bom-dia ao patrão, Depois é que eu virei criança E agora continuei velha enarecomeças a luta engrenagem da fiação. Me transformei novamente numa velha Voltei ao que eu era, uma velha MOTA, M. Canto ao meio. meio. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1964. PATROCÍNIO, S. In: MOSÉ, V. (Org.). Reino dos bichos e dos animais é meu nome. nome . Rio de Janeiro: Azougue, 2009.

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06. esse cão que me segue é minha família, minha vida ele tem frio mas não late nem pede ele sabe que o que eu tenho divido com ele, o que eu não tenho também divido com ele ele é meu irmão ele é que é meu dono

Nesse poema de Stela do Patrocínio, a singularidade da expressão lírica manifesta-se na a) representação da infância, redimensionada no resgate da memória. b) associação de imagens desconexas, articuladas por uma fala delirante. c) expressão autobiográfica, fundada no relato de experiências de alteridade. d) incorporação de elementos fantásticos, fan tásticos, explicitada por versos incoerentes. e) transgressão à razão, ecoada na desconstrução de referências temporais.

bicho se é por destino sina ou sorte só faltando saber se bicho decente bicho de casa, bicho de carro, bicho no trânsito, se bicho sem norte na fila se bicho no mangue, se bicho na brecha se bicho na mira, se bicho no sangue

05. Quebranto às vezes sou o policial que me suspeito me peço documentos e mesmo de posse deles me prendo e me dou porrada

catar papel é profissão, catar papel revela o segredo das coisas, tem muita coisa sendo jogada fora muita pessoa sendo jogada fora

às vezes sou o porteiro não me deixando entrar em mim mesmo a não ser pela porta de serviço

OLIVEIRA, V. L. O músculo amargo do mundo. mundo. São Paulo: Escrituras, 2014.

No poema, os elementos presentes do campo de percepção do eu lírico evocam um realinhamento de significados, uma vez que a) emerge a consciência do humano como matéria de descarte. b) reside na eventualidade do acaso a condição do indivíduo.

[...] às vezes faço não me ver e entupido comquestão a visãode deles sinto-me a miséria concebida como um eterno começo

c) uma um inversão de papéis entre o dono eurbano. seu cão. d) ocorre se instaura ambiente de caos no mosaico e) se atribui aos rejeitos uma valorização imprevista.

fecho-me o cerco sendo o gesto que me nego a pinga que me bebo e me embebedo o dedo que me aponto e denuncio o ponto em que me entrego. às vezes!... CUTI. Negroesia Negroesia.. Belo Horizonte: Mazza. 2007 (fragmento).

literaturade deelementos temática negra produzidaexperiências no Brasil, é recorrente aNapresença que traduzem históricas de preconceito e violência. No poema, essa vivência revela que o eu lírico a) incorpora seletivamente o discurso do seu opressor. b) submete-se à discriminação como meio de fortalecimento. c) engaja-se na denúncia do passado de opressão e injustiças. d) sofre uma perda de identidade e de noção de pertencimento. e) acredita esporadicamente na utopia de uma sociedade igualitária.

07. o que será que ela quer essa mulher de vermelho alguma coisa ela quer pra ter posto esse vestido não pode ser apenas uma escolha casual podia ser um amarelo verde ou talvez azul mas ela escolheu vermelho ela sabe o que ela quer e ela escolheu vestido e ela é uma mulher então com base nesses fatos eu já posso afirmar que conheço o seu desejo caro watson, elementar: o que ela quer sou euzinho sou euzinho o que ela quer só pode ser euzinho o que mais podia ser FREITAS, A. Um útero é do tamanho de um punho. punho . São Paulo: Cosac Naify, 2013.

No processo de elaboração do poema, a autora confere ao eu lírico uma identidade que aqui representa a a) hipocrisia do discurso alicerçado sobre o senso comum. b) mudança de paradigmas de imagem atribuídos à mulher. c) tentativa de estabelecer preceitos da psicologia feminina. d) importância da correlação entre ações e efeitos causados. e) valorização da sensibilidade como característica de gênero.

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08. Frevo Nino Pernambuquinho

Vence a que, mais pessoal, alguém já trouxesse na carne. Mas afinal tem suas vantagens esta morte em série. Faz defuntos funcionais, próprios a uma terra sem vermes.

É o frevo Arrastando a multidão, fervendo. É na ponta do pé e no calcanhar É no calcanhar e na ponta do pé com a direita É na ponta do pé e no calcanhar com a esquerda Saci-pererê, saci-pererê com a direita Saci-pererê com a esquerda Girando, girando, girando no girassol É o frevo no pé e a sombrinha no ar. É na ponta do pé e no calcanhar Pisando em brasa Pisando em brasa porque o chão está pegando fogo Na Avenida Guararapes Arrastando o Galo da Madrugada Olha a tesoura, para cortar todos os males. É o frevo no pé e a sombrinha no ar.

MELO NETO, J. C. Serial e antes. antes. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997 (fragmento).

A lida do sertanejo com suas adversidades constitui um viés temático muito presente em João Cabral de Melo Neto. No fragmento em destaque, essa abordagem ressalta o(a) a) inutilidade de divisãodos social e hierárquica após a morte. b) aspecto desumano cemitérios da população carente. c) nivelamento do anonimato imposto pela pel a miséria na morte. d) tom de ironia para com a fragilidade dos corpos e da terra. e) indiferença do sertanejo com a ausência de seus próximos. 11. O mundo revivido

DUDA. Perré-bumbá Perré-bumbá.. Recife: Gravadora Independente, 1998 (fragmento).

Sobre esta casa e as árvores que o tempo A letra da canção apresenta o frevo como uma expressão da esqueceu de levar. Sobre o curral cultura corporal que pode ser reconhecida por meio da descrição de pedra e paz e de outras vacas tristes de chorando a lua e a noite sem bezerros. a) diversos ritmos. b) diferentes passos. Sobre a parede larga deste açude c) distintos adereços. onde outras cobras verdes se arrastavam, d) e) vários uso depersonagens. instrumentos.

eiam pondo o sol sua nos safra seus olhos parados colhendo de sapos.

09. Da humana condição

Sob as constelações do sul que a noite armava e desarmava: as Três Marias, o Cruzeiro distante e o Sete-Estrelo.

Custa o rico entrar no céu (Afirma o povo e não erra). Porém muito mais difícil É um pobre ficar na terra.

Sobre este mundo revivido em vão, a lembrança de primos, de cavalos, de silêncio perdido para sempre.

QUINTANA, M. Melhores M. Melhores poemas. poemas. São Paulo: Global, 2003.

DOBAL, H. A H. A província deserta. deserta. Rio de Janeiro: Artenova, 1974.

No processo de reconstituição do tempo vivido, o eu lírico projeta que o poeta Manuel Bandeira deu a esses quartetos com um conjunto de imagens cujo lirismo se funda menta no pequenas observações sobre a vida. Nessa perspectiva, os a) inventário das memórias evocadas afetivamente. Mário Quintana ficou conhecido por seus “quintanares”, nome

versos do poema Dadahumana a) a desvalorização cultura condição popular. ressaltam b) a falta de sentido da existência humana. c) a irreverência diante das crenças do povo. d) uma visão irônica das diferenças de classe. e) um olhar objetivo sobre as diferenças sociais.

b) reflexo da saudade no desejocom de ovoltar à infância. c) sentimento de inadequação presente vivido. d) ressentimento com as perdas materiais e humanas. e) lapso no fluxo temporal dos eventos trazidos à cena. 12. TEXTO I

10. Dois parlamentos

Terezinha de Jesus De uma queda foi ao chão Acudiu três cavalheiros Todos os três de chapéu na mão

Nestes cemitérios gerais não há morte pessoal. Nenhum morto se viu com modelo seu, especial. Vão todos com a morte padrão, em série fabricada. Morte que não se escolhe e aqui é fornecida de graça. Que acaba sempre por se impor sobre a que já medrasse.

O primeiro foi seu pai O segundo, seu irmão O terceiro foi aquele A quem Tereza deu a mão BATISTA, M. F. B. M.; SANTOS, I. M. F. (Org.). Cancioneiro da Paraíba. Paraíba. João Pessoa: Grafset, 1993 (adaptado).

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14. Chegou de Montes Claros uma irmã da nora de tia Clarinha e foi visitar tia Agostinha no Jogo da Bola. Ela é bonita, simpática e veste-se muito bem. [...] Ficaram todas as tias admiradas da beleza da moça e de seus modos políticos de conversar. Falava explicado e tudo muito correto. Dizia “você” em vez de   “ocê”. Palavra que eu nunca tinha visto ninguém falar tão bem; tudo como se escreve sem engolir um s nem um r. Tia Agostinha mandou vir uma bandeja de uvas e lhe perguntou se ela e la gostava

TEXTO II

Outra interpretação é feita e partir das condições sociais daquele tempo. Para a ama e para a criança para quem cantava a cantiga, e música falava do casamento como um destino natural na vida da mulher, na sociedade brasileira do século XIX, marcada pelo patriarcalismo. A música prepara a moça para o seu destino não apenas inexorável, mas desejável; o casamento, estabelecendo uma hierarquia de obediência (pai, irmão mais de uvas. Ela respondeu: “Aprecio sobremaneira um cacho de velho, marido), de acordo com a época e circunstâncias de sua uvas, Dona  Agostinha.” Estas palavras nos fizeram ficar de queixo caído. Depois ela foi passear com outras e laiá aproveitou vida.

para lhe fazer elogios e comparar conosco. Ela dizia: Vocês não tiveram inveja de ver uma moça [...] falar tão bonito como ela? O comentário do Texto II sobre o Texto I evoca a mobilização da Vocês devem aproveitar a companhia dela para aprenderem”. língua oral que, em determinados contextos, [...] Na hora do jantar eu e as primas começamos a dizer, para a) assegura existência de pensamentos contrários à ordem enfezar laiá: “Aprecio sobremaneira as batatas fritas”, “Aprecio vigente. sobremaneira uma coxa de galinha”.  b) mantém a heterogeneidade das da s formas de relações sociais. c) conserva a influência sobre certas culturas. MORLEY, H. Minha vida de menina: menina: cadernos de uma menina provinciana nos fins do século XIX. Rio de Janeiro: José Olympio, 1997. d) preserva a diversidade cultural e comportamental. e) reforça comportamentos e padrões culturais. Disponível em: http://provsjose.blogspot.com.br. Acesso em: 5 dez. 2012.

Nesse texto, no que diz respeito ao vocabulário empregado pela moça de Montes Claros, a narradora expõe uma visão indicativa O Xavier chegou com a namorada mas, prudentemente, não a de a) descaso, uma vez que desaprova o uso formal da língua levou para a mesa com o grupo.

13. Noites do Bogart

empregado pelavezmoça. Abanou de longe. Na mesa, as opiniões se dividiam. b) ironia, uma que incorpora o vocabulário formal da moça — Pouca vergonha. na situação familiar. — Deixa o Xavier. c) admiração, pelo fato de deleitar-se com o vocabulário — Podia ser filha dele. empregado pela moça. — Aliás, é colega da filha dele. d) antipatia, pelo fato de cobiçar os elogios de laiá sobre a moça. Na sua mesa, o Xavier pegara na mão da moça. e) indignação, uma vez que contesta as atitudes da moça. — Está gostando? — Pô. Só. — Chocante, né? — disse o Xavier. E depois ficou na dúvida. 15. Quinze de Novembro  Ainda se dizia “chocante”?  Deodoro todo nos trinques Beberam em silêncio. E ele disse: Bate na porta de Dão Pedro Segundo. — Quer dançar?  – Seu imperadô, dê o fora E ela disse, sem pensar: que nós queremos tomar conta desta bugiganga. — Depois, tio. E ficaram em silêncio. Ela pensando “será que ele ouviu?”. E ele Mande vir os músicos. pensando “faço algum comentário a respeito, ou deixo passar?”.

Decidiu deixar passar. Mas, pelo resto da noite aqu ele “tio” ficou em cima da mesa, entre os dois, latejando como um sapo. Ele a levou em casa. Depois voltou. Sentou com os amigos. — Aí, Xavier. E a namorada? Ele não respondeu.

imperador bocejando responde:  –O Pois não meus filhos não se vexem me deixem calçar as chinelas podem entrar à vontade: só peço que não me bulam nas obras completas de Victor Hugo. MENDES, M. Poesia completa e prosa. prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar. 1994.

VERISSIMO, L. F. O melhor das comédias da vida privada. privada. Rio de Janeiro: Objetiva, 2004.

A poesia de Murilo Mendes dialoga com o ideário poético dos O efeito de humor no texto é produzido com o auxílio da quebra primeiros modernistas. No poema, essa atitude manifesta-se na de convenções sociais de uso da língua. Na interação entre o a) releitura irônica de um fato histórico. b) visão ufanista de um episódio nacional. casal de namorados, isso é decorrente a) do registro inadequado para a interlocução em contexto c) denúncia implícita de atitudes autoritárias. d) isenção ideológica do discurso do eu lírico. romântico. e) representação saudosista do regime monárquico. b) da iniciativa em discutir formalmente a relação amorosa. c) das avaliações de escolhas lexicais pelos frequentadores do bar. d) das gírias distorcidas intencionalmente na fala do namorado. e) do uso de expressões populares nas investidas amorosas do homem. 58

 

 

16. Esses chopes dourados

O poema de Jorge de Lima sintetiza o percurso de vida de Maria Diamba e sua reação ao sistema opressivo da escravidão. A resistência dessa figura feminina é assinalada no texto pela relação que se faz entre a) o uso da fala e o desejo de decidir o próprio destino. b) a exploração sexual e a geração de novas escravas. c) a prática na cozinha e a intenção de ascender socialmente. d) o prazer de sentir os ventos e a esperança de voltar à África. e) o medo da morte e a vontade de fugir da violência dos brancos.

[...] quando a geração de meu pai batia na minha a minha achava que era normal que a geração de cima só podia educar a de baixo batendo quando a minha geração batia na de vocês

18. A mulher entra no quarto do filho decidida a ter uma conversa séria. De novo, as respostas dele à interpretação do texto na prova sugerem uma grande dificuldade de ler. Dispersão pode ser uma resposta para parte do problema. A extensão do texto pode ser outra, mas nesta ela não vai tocar porque também é aí chegou esta hora professora e não vai lhe dar desculpas para ir mal na escola. em que todas as gerações já sabem de tudo Preguiça de ler parece outra forma de lidar com a extensão do e é péssimo texto. Ele está, de novo, no computador, jogando. Levanta os ter pertencido à geração do meio olhos com aquele ar de quem pode jogar e conversar ao mesmo tendo errado quando apanhou da de cima tempo. A mãe lhe pede que interrompa o jogo e ele pede à mãe e errado quando bateu na de baixo "só um instante para salvar". Curiosa, ela olha para a tela e espanta-se com o jogo em japonês. Pergunta-lhe como e sabendo que apesar de amaldiçoados consegue entender o texto para jogar. Ele lhe fala de alguma éramos todos inocentes. WANDERLEY, J. In: MORICONI, I. (Org.). coisa parecida com uma "lógica de jogo" e sobre algumas Os cem melhores poemas brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001 (fragmento). tentativas com os ícones. Diz ainda que conhece a base da história e que, assim, mesmo em japonês, tudo faz sentido. Ao expressar uma percepção de atitudes e valores situados na Aquela conversa acabou sendo adiada. A mãe-professora, passagem do tempo, o eu lírico manifesta uma angústia capturada por outros sentidos de leitura, não se sentia pronta sintetizada na naquele momento. Consciente, suspende a ação. a) compreensão da efemeridade das convicções antes vistas BARRETO, R. G. Formação de professores, tecnologias e linguagens: linguagens: mapeando como sólidas. velhos e novos (des)encontros. São Paulo: Loyola, 2002 (adaptado). b) consciência das imperfeições aceitas na construção do senso comum. c) revolta das novas gerações contra modelos tradicionais de A reação da mãe-professora frente às habilidades da "geração digital" contemporânea reflete o desafio que se tem enfrentado educação. d) incerteza da expectativa de mudança por parte das futuras de a) aplicar as mesmas formas de ler textos impressos a textos gerações. e) crueldade atribuída à forma de punição praticada pelos mais digitais. b) interpretar as várias informações na leitura de textos em velhos. multimídia. ainda não sabia que estava errado mas a geração de vocês já sabia e cresceu odiando a geração de cima

17. Maria Diamba

c) lidar com as novas práticas de leitura que emergem com a tecnologia. d) superar as dificuldades de leitura geradas pelos jogos de computadores. e) trabalhar a dificuldade de leitura usando as tecnologias como ferramentas.

Para não apanhar mais falou que sabia fazer bolos: virou cozinha. Foi outras coisas para que tinha jeito. Não falou mais: Viram que sabia fazer tudo, até molecas para a Casa-Grande. Depois falou só, só diante da ventania que ainda vem do Sudão; falou que queria fugir dos senhores e das judiarias deste mundo para o sumidouro.

LIMA, J. Poemas negros. negros. Rio de Janeiro: Record, 2007.

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19. O humor e a língua

A inserção da personagem Maggie na prática corporal do boxe indica a possibilidade da construção de uma feminilidade marcada pela a) adequação da mulher a uma modalidade esportiva alinhada a seu gênero. b) valorização de comportamentos e atitudes normalmente associados à mulher. c) transposição de limites impostos à mulher num espaço de predomínio masculino. d) aceitação de padrões sociais acerca da participação da mulher nas lutas corporais.

Há algum tempo, venho estudando as piadas, com ênfase em sua constituição linguística. Por isso, embora a afirmação a seguir possa parecer surpreendente, creio que posso garantir que se trata de uma verdade quase banal: as piadas fornecem simultaneamente um dos melhores retratos dos valores e problemas de uma sociedade, por um lado, e uma coleção de fatos e dados impressionantes para quem quer saber o que é e como funciona uma língua, por outro. Se se quiser descobrir os problemas com os quais uma sociedade se debate, uma coleção

de piadas fornecerá excelente pista: sexualidade, etnia/raça e e) naturalização de barreiras socioculturais responsáveis pela outras diferenças, instituições (igreja, escola, casamento, exclusão da mulher no boxe. política), morte, tudo isso está sempre presente nas piadas que circulam anonimamente e que são ouvidas e contadas por todo mundo em todo o mundo. Os antropólogos ainda não prestaram a devida atenção a esse material, que poderia substituir com vantagem muitas entrevistas e pesquisas participantes. Saberemos mais a quantas andam o machismo e o racismo, por exemplo, se pesquisarmos uma coleção de piadas do que qualquer outro corpus. POSSENTI. S. Ciência Hoje, Hoje, n. 176, out. 2001 (adaptado).

A piada é um gênero textual que figura entre os mais recorrentes na cultura brasileira, sobretudo na tradição oral. Nessa reflexão, a piada é enfatizada por a) humorística. b) sua sua função ocorrência universal. c) sua diversidade temática. d) seu papel como veículo de preconceitos. e) seu potencial como objeto de investigação. 20. O filme Menina de ouro conta a história de Maggie Fitzgerald, uma garçonete de 31 anos que vive sozinha em condições humildes e sonha em se tornar uma boxeadora profissional treinada por Frankie Dunn. Em uma cena, assim que o treinador atravessa a porta do corredor onde ela se encontra, Maggie o aborda e, a caminho da saída, pergunta a ele se está interessado em treiná-la. Frankie responde: “Eu não treino garotas”. Após essa fala, ele vira as

costas e vai embora. Aqui, percebemos, em Frankie, um comportamento ancorado na representação de que boxe é esporte de homem e, em Maggie, a superação da concepção de que os ringues são tradicionalmente masculinos. Historicamente construída, a feminilidade dominante atribui a submissão, a fragilidade e a passividade a uma “natureza feminina”. Numa concepção hegemônica dos gêneros,

feminilidades e masculinidades encontram-se em extremidades opostas. No entanto, algumas mulheres, indiferentes às convenções sociais, sentem-se seduzidas e desafiadas a aderirem à prática das modalidades consideradas masculinas. É o que observamos em Maggie, que se mostra determinada e insiste em seu objetivo de ser treinada por Frankie. FERNANDES. V; MOURÃO. L. Menina de ouro e a representação de feminilidades plurais. Movimento,, n. 4, out-dez. 2014 (adaptado). Movimento

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TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Passeio à Infância Primeiro vamos lá embaixo no córrego; pegaremos dois pequenos carás dourados. E como faz calor, veja, os lagostins saem da toca. Quer ir de batelão, na ilha, comer ingás? Ou 01. Leia: vamos ficar bestando nessa areia onde o sol dourado atravessa a água rasa? Não catemos pedrinhas redondas para atiradeira, I. Fábio aspirou o perfume das flores. porque é urgente subir no morro; os sanhaços estão bicando os II. O candidato aspirava a tal vaga do processo seletivo. cajus maduros. É janeiro, grande mês de janeiro! Podemos cortar folhas de pita, ir para o outro lado do morro Em função da regência do verbo v erbo “aspirar”, considerando a norma gramatical, marque a alternativa correta. epaus descer escorregando no capim atée,a como beira do açude. Com dois de pita, faremos uma balsa, o carnaval é só no a) As sentenças I e II estão corretas, porém, em II, é possível mês que vem, vamos apanhar tabatinga para fazer formas de apagar a preposição “a”, posposta ao verbo “aspirava”, máscaras. Ou então vamos jogar bola-preta: do outro lado do mantendo a correção gramatical e o sentido do enunciado. b) A sentença I está correta. A sentença II apresenta erro de  jardim tem um pé de saboneteira. Se quiser, vamos. Converta-se, bela mulher estranha, numa regência percebido pela presença da preposição “a”, simples menina de pernas magras e vamos passear nessa indevidamente colocada após o verbo. c) As sentenças I e II estão corretas. Ambas as regências do infância de uma terra longe. É verdade que jamais comeu angu de fundo de panela? verbo “aspirar” estão de acordo com a norma gramatical. Bem pouca coisa eu sei: mas tudo que sei lhe ensino. d) Somente a sentença II está correta. Houve erro de regência Estaremos debaixo da goiabeira; eu cortarei uma forquilha com verbal na sentença I. o canivete. Mas não consigo imaginá-la assim; talvez se na praia 02. Considerando que a transitividade verbal trata do tipo de ainda houver pitangueiras... Havia pitangueiras na praia? Tenho relação que um verbo estabelece com seu(s) complemento(s), uma ideia vaga de pitangueiras junto à praia. Iremos catar conchas cor-de-rosa e búzios crespos, ou armar o alçapão junto analise o cujo trecho emsublinhado destaque possui e, emigual seguida, assinale a do brejo para pegar papa-capim. Quer? Agora devem ser três alternativa verbo regência. horas da tarde, as galinhas lá fora estão cacarejando de sono, sobreviveu aos Chico Mendes não sobreviveu  aos ataques sofridos. a) O Brasil possui uma das principais fronteiras agrícolas do você gosta de fruta-pão assada com manteiga? Eu lhe vou aipim ainda quente com melado. Talvez você fosse como aquela planeta. menina rica, de fora, que achou horrível nosso pobre doce de b) Em geral, consumimos produtos contaminados. abóbora e coco. c) Empresas indenizaram cerca de mil trabalhadores. Mas eu a levarei para a beira do ribeirão, na sombra fria do d) O ambientalista não cedeu aos constrangimentos. e) O consumidor mais informado consome produtos orgânicos. bambual; ali pescarei piaus. Há rolinhas. Ou então ir descendo o rio numa canoa bem devagar e de repente dar um galope na correnteza, passando rente às pedras, como se a canoa fosse TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: um cavalo solto. Ou nadar mar afora até não poder mais e depois Salve, lindo pendão1 da esperança, virar e ficar olhando as nuvens brancas. Bem pouca coisa eu sei; Salve, símbolo augusto2 da paz! os outros meninos riram de mim porque cortei uma iba de assaTua nobre presença à lembrança peixe. Lembro-me que vi o ladrão morrer afogado com os  A grandeza da pátria nos traz. soldados de canoa dando tiros, e havia uma mulher do outro lado  – (trecho doBraga) Hino à Bandeira   letra de Olavo Bilac música de do rio gritando. Francisco Mas como eu poderia, mulher estranha, convertê-la em menina para subir comigo pela capoeira? Uma vez vi uma urutu Glossário:  junto de um tronco queimado; e me lembro de muitas meninas. 1 Pendão – bandeira, flâmula Tinha uma que para mim uma adoração. Ah, paixão da infância, 2 Augusto – nobre paixão que não amarga. Assim eu queria gostar de você, mulher estranha que ora venho conhecer, homem maduro. Homem o lhei, você estava distraída, 03. No fragmento do texto “Tua nobre presença à lembrança A maduro, ido e vivido; mas quando a olhei, meus olhos eram outra vez daquele menino feio do segundo ano grandeza da pátria nos traz” , ocorre crase  a) por haver um verbo, embora posposto, que reclama a primário que quase não tinha coragem de olhar a menina um pouco mais alta da ponta direita do banco. preposição “a”. Adoração de infância. Ao menos você conhece um b) por conta da presença da preposição “traz” que reclama a passarinho chamado saíra? É um passarinho miúdo: imagine ocorrência de crase. c) para evitar a ambiguidade gerada pela inversão dos versos, uma saíra grande que de súbito aparecesse a um menino que tratando-se de uso de acento diferencial. só tivesse visto coleiros e curiós, ou pobres cambaxirras. d) para que o leitor reconheça o sujeito “à lembrança”, por meio Imagine um arco-íris visto na mais remota infância, sobre os morros e o rio. O menino da roça que pela primeira vez vê as do acento grave em seu adjunto adnominal “a”. algas do mar se balançando sob a onda clara, junto da pedra. 61

 

 

Ardente da mais pura paixão de beleza é a adoração da infância. Na minha adolescência você seria uma tortura. Quero levá-la para a meninice. Bem pouca coisa eu sei; uma vez na fazenda rira: ele não sabe nem passar um barbicacho! Mas o que sei lhe ensino; são pequenas coisas do mato e da água, são humildes coisas, e você é tão bela e estranha! Inutilmente tento convertê-la em menina de pernas magras, o joelho ralado, um pouco de lama seca do brejo no meio dos dedos dos pés. Linda como a areia que a onda ondeou. Saíra grande! Na adolescência e torturaria; mas sou um homem maduro. Ainda assim às vezes é como um bando de sanhaços bicando os cajus

apartamento. São inúmeras opções de imóveis à venda. Para a escolha adequada do local de sua morada em São Paulo, o casal deverá levar em conta, além do valor do apartamento, também outros critérios14: variação do preço dos imóveis por bairro, distância do apartamento até a escola dos filhos pequenos, tempo gasto entre o apartamento e o local de emprego do casal, preferência por um bairro tranquilo e existência de linha de ônibus integrada ao metrô nas proximidades do imóvel  – entre outros critérios. Essas duas cenas urbanas descrevem situações comuns  _____2_____ passam diariamente muitos dos cidadãos

de meu cajueiro, cardumeumdebambual peixes com dourados avançando, saltando ao sol, naum piracema; sombra fria, onde ouvi um silvo de cobra, e eu quisera tanto dormir. Tanto dormir! Preciso de um sossego de beira de rio, com remanso, com cigarras. Mas você é como se houvesse demasiadas cigarras cantando numa pobre tarde de homem.

15As 16protagonistas têm em residentes em grandes cidades. comum a angústia de tomar uma decisão complexa, 17escolhida dentre várias possibilidades oferecidas pelo espaço geográfico. Além de mostrar que a geografia é vivida no cotidiano, as duas cenas mostram também que, para tomar a decisão que  _____3_____ seja mais conveniente, nossas 18protagonistas deverão realizar, primeiramente, uma 19análise geoespacial   da cidade. Em ambas as cenas, essa análise se desencadeia a partir de um sistema cerebral composto de 20informações geográficas representadas internamente na forma de mapas mentais que induzirão as três protagonistas a tomar suas decisões. Em cada cena podemos visualizar uma pergunta espacial. Na primeira, o trabalhador pergunta: 21“qual a melhor rota a seguir, desde este ponto onde estou até o local de meu trabalho, neste horário de segunda-feira?” Na segunda, o

Julho, 1945 Crônica extraída do livro 200 crônicas escolhidas, de Rubem Braga 04. A possibilidade da presença de um acento grave ocorre na opção: a) Podemos cortar folhas de pita, ir para o outro lado do morro e descer escorregando no capim até a beira do açude.  b) Mas eu a levarei para a beira do ribeirão, na sombra fria do bambual; ali pescarei piaus.  c) Ou nadar mar afora até não poder mais e depois virar e ficar olhando as nuvens brancas.  d) (...) olhos daquele menino feio do segundo ano primário que quase não tinha coragem de olhar a menina um pouco mais alta da ponta direita do banco.  e) O menino da roça que pela primeira vez vê as algas do mar se balançando sob a onda clara, junto da pedra. 

questionamento seria: “qual é o lugar da cidade que reúne todos os critérios geográficos adequados à nossa moradia?”  22A cena 1 é um exemplo clássico de análise de redes, enquanto

a cena 2 é um exemplo clássico de alocação espacial – duas das técnicas mais importantes da análise geoespacial. 23A análise geoespacial reúne um conjunto de métodos e técnicas quantitativos dedicados à solução dessas e de outras perguntas 24similares, em computador, _____4_____ respostas dependem da organização espacial de informações geográficas em um determinado tempo. Dada a complexidade dos modelos, muitas técnicas de análise geoespacial foram transformadas em TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: linguagem computacional e reunidas, posteriormente, em um sistema de informação geográfica. Esse fato geotecnológico Cena 1 contribuiu para a 25popularização da análise geoespacial 1Em uma madrugada 2chuvosa, um trabalhador residente em realizada em computadores26, que atualmente é simplificada São Paulo 3acorda, ao 4amanhecer, às cinco 5horas, toma pelo termo geoprocessamento. Adaptado de: FERREIRA, Marcos César. Iniciação à análise geoespacial : teoria, técnicas e 6rapidamente o café da manhã, dirige-se até o carro, acessa a exemplos para geoprocessamento. São Paulo: Editora UNESP, 2014. p. 33-34. rua, e, como de costume, faz o mesmo trajeto até o trabalho. 7Mas, em um desses inúmeros dias, ouve pelo rádio que 8uma 05. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das avenidas de sua habitual rota está totalmente das linhas 1, 2, 3 e 4, nessa ordem. congestionada. A partir dessa informação e 9enquanto dirige, o a) a – as quais – lhe – em que as trabalhador inicia um processo mental analítico para escolher b) à – com as quais – lhes – das quais as uma rota alternativa que o faça chegar _____1_____ empresa c) à – que – os – cuja no horário de sempre. d) a – por que – lhe – de que as 10Para decidir sobre essa nova rota, ele deverá considerar 11: a e) à – pelas quais – lhes – cujas nova distância a ser percorrida, o tempo gasto no deslocamento, a quantidade de cruzamentos existentes em cada rota, em qual das rotas encontrará chuva e em quais rotas passará por áreas sujeitas a alagamento. Cena 2 12Mais tarde no mesmo dia, um u m casal residente na mesma cidade

obtém financiamento imobiliário e 13decide pela compra de um 62

 

 

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Apesar disso, a disseminação das redes sociais faz com que sejamos bombardeados com imagens sexualizadas de mulheres. Por quê? Khandis Blake, psicóloga na Universidade de New South Wales, em Sydney, pesquisa o que a sexualização das mulheres pode nos dizer sobre as sociedades. Segundo ela, as selfies são geralmente tiradas como um sinal de discriminação de gênero. Ou seja, as mulheres tiram selfies porque elas sentem que precisam parecer atraentes para os homens. Mas, além disso, a última pesquisa de Blake encontrou um aspecto econômico. O resultado é que o fenômeno da selfie sexy éBlake. mais prevalente em países educadosque e desenvolvidos, afirma "São as mesmas sociedades passaram décadas lutando contra a objetificação sexual de mulheres e garotas - e que estão fazendo com que homens poderosos expliquem seu comportamento em relação a mulheres". Para entender essa aparente contradição, a equipe da psicóloga avaliou indicadores econômicos e de gênero nesses países e descobriu que as mulheres são mais propensas a investir tempo e esforço em tirar e postar selfies sexy em países onde a desigualdade econômica está subindo. Isso explicaria, segundo ela, por que os Estados Unidos, Reino Unido e Cingapura - onde a desigualdade de renda está aumentando - estão entre os países mais viciados em selfies,  juntamente com um conjunto de países menos desenvolvidos mas muito desiguais - como Brasil, México e Colômbia.

06. Em um dos balões presentes no texto, há a seguinte sentença: “Queremos dignidade e cuidados”. Assinale a alternativa na qual o verbo destacado possui igual regência a do que aparece sublinhado acima. a) Ricardo Moraes preferiu trocar a desaceleração de uma vida inteira de trabalho pelo desafio de recomeçar. b) E eles me ensinam muito sobre tecnologia. UCHOA, P. #Instaperfect: como a desigualdade pode estar impulsionando as selfies c) O jornalista Ricardo Moraes tinha um sonho. sensuais. Disponível em: . Acesso em: 25 set. 2018 (adaptado). d) Eu gosto de organização e de excelente atendimento ao cliente. 07. A propósito do uso do acento grave indicativo de crase no e) Essa empresa prefere os funcionários idosos aos jovens. texto, avalie as análises abaixo. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: I. A expressão “à primeira vista” (1º parágrafo), recebe o acento grave por causa da regência do verbo “parecer”, que exige complemento com a preposição “a”. II. Em “A obsessão online que vivemos hoje tem sido vinculada à vaidade” (1º parágrafo), o uso do acento grave indica a contração da preposição “a” exigida pela locução “tem sido vinculada” e o artigo “a”, determinante do substantivo “vaidade”.

COMO A DESIGUALDADE PODE ESTAR IMPULSIONANDO AS SELFIES SENSUAIS O que está por trás do fenômeno da selfie sexy? A obsessão online que vivemos hoje tem sido vinculada à vaidade e até à opressão de gênero. Mas esse poderia ser também um comportamento guiado pela economia Uma imagem vale mais que mil palavras. Da mesma forma, parece que há mais por trás das selfies do que pode parecer à primeira vista. A obsessão online que vivemos hoje tem sido vinculada à vaidade e até à opressão de gênero. Mas poderia ser também um comportamento guiado pela economia? Asma Elbadawi é uma artista visual de origem inglesa e sudanesa. Ela acha que o capitalismo moderno impulsiona as mulheres a se fotografarem como objetos de desejo. Recentemente, ela postou uma selfie no Instagram com desenhos no rosto, lembrando as marcas feitas em pacientes antes de uma cirurgia plástica. Elbadawi, ativista reconhecida pelo empoderamento de jovens muçulmanas, afirma que sua intenção era usar a linguagem de cartazes publicitários, criando uma mensagem irônica.

III. “atéé facultativo, desgênero” (1º parágrafo), à opressãopoi “até” já cumpre a funçãoo usoNa do expressão acento grave

O trabalho femininas de Elbadawi levanta uma questão denunciarem interessante. Conquistas possibilitaram às mulheres tudo que as objetifica, desde a cantada na rua até a cultura machista do teste de fidelidade de programas de auditório.

b) I, IIIIIeeIII.IV. c) II, d) II, IV e V. e) I, IV e V.

de preposição. IV. No trecho “Conquistas femininas possibilitaram às mulheres denunciarem tudo que as objetifica” (3º parágrafo), o uso do

acento grave é obrigatório para indicar a junção da preposição exigida pelo verbo “possibilitar” com o artigo “as”, que antecede o substantivo “mulheres”. V. Em “descobriu que as mulheres são mais propensas a investir” (6º parágrafo), o uso do acento grave diante do substantivo “mulheres” é facultativo, pois a conjunção “que” já

cumpre a função de preposição. p reposição. Estão CORRETAS, apenas, as proposições a) I, III e V.

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08. Leia a tirinha.

12Em

1948 13foi proclamado 14o Estado de Israel. Meu pai abriu uma garrafa de vinho – o melhor vinho do armazém –, brindamos ao acontecimento. E não saíamos de perto do rádio, acompanhando _____3_____ notícias da guerra no Oriente Médio. Meu pai estava entusiasmado com o novo Estado: em Israel, explicava, vivem judeus de todo o mundo, judeus brancos da Europa, judeus pretos da África, judeus da Índia, isto sem falar nos beduínos com seus camelos: tipos muito esquisitos, Guedali. A interpretação do humor da tirinha se dá, em partes, pelo Tipos esquisitos  – aquilo me dava ideias. Por que não ir para entendimento do funcionamento da crase utilizada no segundo Israel? 15Num país de gente tão estranha  – e, 16ainda por cima,  – quadrinho. em guerra certamenteentre não chamaria menos como  eu combatente, a poeira ae atenção. a fumaçaAinda dos Assinale a alternativa em que há a explicação correta para esse incêndios. Eu me via correndo pelas ruelas de uma aldeia, empunhando um revólver trinta e oito, atirando sem cessar; eu caso específico do uso da crase. a) O verbo “chegar” estabelece, no segundo quadrinho, regência me via caindo, 17varado de balas. 18Aquela, sim, era a 19morte com a preposição “a”, a  qual se aglutina com o artigo que sucede que eu almejava, morte heroica, esplêndida justificativa para uma vida miserável, de monstro 20encurralado. E, caso não o verbo. b) O uso da crase é opcional, pois a regência nominal do morresse, poderia viver depois num kibutz . Eu, que conhecia tão bem a vida numa fazenda, teria muito a fazer ali. Trabalhador substantivo “primavera” determina o uso do artigo “a”. c) Sempre que o verbo “chegar” estiver conjugado na primeira dedicado, os membros do kibutz terminariam por me aceitar; numa nova sociedade há lugar para todos, mesmo os de patas pessoa do singular haverá a crase. d) O uso da crase é facultativo, uma vez que sucede uma de cavalo. Adaptado de: SCLIAR, M. O centauro no jardim. jardim. 9. ed. Porto Alegre: L&PM, 2001. locução prepositiva. e) Antes de pronomes possessivos femininos o uso da crase é 10. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas obrigatório. 1, 2 e 3, nessa ordem. 09. Em qual trecho a substituição proposta gera erro no que diz a) à – À – às b) a – A – às respeito ao emprego do acento grave? a) Passei dois anos escrevendo o livro que acabo de terminar. / c) à – A – às d) a – À – as Passei dois anos escrevendo a história que acabo de terminar. e) à – A – as b) ... sou capaz de escrever no meio daqueles idiotas que xingam as secretárias pelo celular... / Sou capaz de escrever no meio 11. Se a forma verbal almejava fosse substituída por aspirava daqueles idiotas que humilham as secretárias pelo celular. em Aquela, sim, era a morte que eu almejava  (ref. 18), qual das c) ... escrevi uma coluna como está sentado na primeira fila, ao lado de um bebê com dor de ouvido... / Escrevi uma coluna como alternativas abaixo estaria gramaticalmente correta? está sentado na primeira fila, a esquerda de um bebê com dor a) Aquela, sim, era a morte a que eu aspirava. b) Aquela, sim, era a morte para a qual eu aspirava. de ouvido. d) Foi tão grande o prazer de contar aquelas histórias... / Foi tão c) Aquela, sim, era a morte que eu aspirava. d) Aquela, sim, era a morte de que eu aspirava. grande o prazer de referir-me àquelas histórias. e) Aquela, sim, era a morte com a qual eu aspirava. TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES: TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: A(s) questão(ões) a seguir   está(ão) relacionada(s) ao texto Só o homem entediado terá chance de salvação num futuro abaixo. de smartphones João Pereira Coutinho  1 – Temos sorte de viver no Brasil  – dizia meu pai, depois da guerra. – Na Europa 2mataram 3milhões de judeus. 1Assisto a conferências e a moda não engana: metade da sala Contava as 4experiências que 5os médicos nazistas faziam com os prisioneiros. Decepavam-lhes as cabeças, faziam-nas (no mínimo) está com a cabeça enfiada em smartphones. Como encolher – à maneira, li depois, dos índios Jivaros. 6Amputavam seriam as conferências antigamente? O que fazia a audiência pernas e braços. Realizavam estranhos transplantes: uniam a enquanto alguém falava no palanque? metade superior de um homem _____1_____ metade inferior de Provavelmente, escutava. Ou dormia. Ou dormia e escutava, em intervalos saudáveis. uma mulher, ou aos quartos traseiros de um bode. 7Felizmente 8morriam 9essas atrozes quimeras; 10expiravam como seres Hoje, ninguém dorme. Duvido que alguém escute. O smartphone é o inimigo do tédio, ou da reflexão, proporcionando uma festa humanos, não eram obrigadas a viver como aberrações. permanente. 2 (_____2_____ essa altura eu tinha osdas olhos cheios de lágrimas. 11que Meu pai pensava a descrição maldades nazistas me Este seria o momento ideal para eu vestir3 a toga do moralista vulgar, lançando raios homéricos sobre a nefasta tecnologia. A deixava comovido.) data, aliás, seria a mais apropriada: o iPhone nasceu dez anos atrás e o dilúvio di lúvio começou. 64

 

 

12. O autor do texto escreve sua crônica praticamente toda de acordo com a norma padrão da Língua Portuguesa. Um exemplo que prefere o smartphone ao velho e bom cochilo. 5 Especialistas diversos gostam de explicar a compulsão. É como claro é a regência do verbo assistir, adequadamente aplicada na uma droga, dizem eles: quando 6espreitamos as mensagens, o frase transcrita abaixo: e-mail, as redes sociais, procuramos uma espécie de “Assisto a conferências e a moda não engana”. en gana”. (r ef. ef. 1) recompensa neurobiológica muito semelhante a um viciado. 7O problema se agrava quando somos privados da nossa dose  –  e eu sei, o leitor sabe, todos sabemos dessa miserável Marque a única opção que obedece à norma padrão quanto à regência verbal ou nominal nas frases que seguem. privação. Tempos atrás, esqueci-me do celular em casa e parti em viagem. a) Consumidores preferem mais smartphones do que celulares Quando dei conta do estrago, uma inquietude foi crescendo com convencionais. 4Infelizmente, não posso pregar. Eu também faço parte do clube

oAinda passarpensei das horas. em pedir ao companheiro do lado para me emprestar o smartphone dele. Só para eu ler as minhas mensagens. Ou até, sei lá, as mensagens dele. Qualquer coisa servia. 8Eu era como alguns alcoólatras que, na ausência de bebidas legais, começam a despejar perfume pela goela. Controlei-me. Telefonei para casa – de um telefone fixo, entenda  – e pedi, com um último fôlego, que me lessem as novidades. Nenhuma delas era urgente, sequer interessante. Mas o corpo sossegou e mergulhou naquele estranho 9torpor que Thomas de Quincey relatou nas suas "Confissões de um Comedor de 10Ópio". Como se chegou até aqui? Verdade: o tédio sempre foi o grande terror dos homens modernos. 11Ter no bolso um aparelho que garante distração permanente é a melhor forma de afastar o fantasma. Acontece que o tédio tem as suas vantagens. O filósofo Mark Kingwell tem escrito sobre a matéria (...) Só o tédio, escreve ele, é capaz de sinalizar a existência de um problema entre nós e o mundo. O tédio é a "suspensão da suspensão" em que vivemos  –  uma forma terapêutica, e até brutal, de olharmos para a realidade sem fugas. E de agirmos em conformidade. Quando abolimos o tédio, e o "dom da escuta" que só ele oferece, desaparece uma parte da nossa humanidade  – aquela parte que reflete, imagina ou cria. E que problematiza, critica, propõe. No futuro, não será apenas a audiência que estará mergulhada nas telas dos smartphones. Também suspeito que os próprios conferencistas, privados de pensar e sem nada para dizer, terão o mesmo comportamento. 12Imagino um encontro de silêncios, onde todos os presentes estarão ausentes  –  e só o homem entediado terá chance de salvação. Disponível em . Último acesso em 06 de julho de 2017. (Adaptado).

VOCABULÁRIO: 2. Toga  – traje preto e comprido, usado por advogados e por professores catedráticos e doutorados em ocasiões especiais. 3. Nefasto – nocivo, prejudicial, perverso, trágico, mau. 6. Espreitar – espiar, olhar demorada e fixamente. 9. Torpor – indiferença ou apatia moral; indolência, prostração. 10. Ópio – narcótico, droga que provoca p rovoca adormecimento.

b) Hoje todas as músicas que as pessoas gostam podem ser acessadas no celular, por exemplo, pelo Spotify. c) Os smartphones também são usados para assistir vídeos no Youtube. d) O medo ao tédio leva muitas pessoas a se manterem conectadas todo o tempo em que estão acordadas. e) Hoje professores pedem constantemente a seus alunos que deixem o celular e participem das aulas. 13. Assinale a alternativa correta quanto ao emprego do pronome relativo. a) Aquele era o homem do qual Miguel devia favores. b) Eis um homem de quem o caráter é excepcional. c) Refiro-me ao livro que está sobre a mesa. d) Aquele foi um momento onde eu tive grande alegria. e) As pessoas que falei são muito ricas. 14. Em que opção todas as preposições em destaque estão de acordo com a regência do nome? a) Por ter sido transferido, o marinheiro foi morar à Rua Martinez, local próximo ao quartel. b) Em nosso país, temos ojeriza por guerra, mas temos capacidade para lutar sem medo. c) Os alunos oriundos de outros Estados ficam curiosos para conhecer Angra dos Reis. d) Desejoso pela aprovação, este candidato demonstra capacidade para qualquer faina. e) É preferível não se alimentar do que alimentar-se com produtos nocivos ao organismo. 15. De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e com a gramática normativa e tradicional, quanto à regência nominal, incorreta.. assinale a alternativa incorreta a) A opinião pública se encheu de cólera contra a corte. b) A hospedagem aos congressistas ficou a cargo do reitor. c) Eliana é atenciosa at enciosa com os colegas. d) Lucas deixou o cachorro atado por um poste. e) Antônio é leigo em astrofísica. 16. Quanto às regras de uso da crase, qual a única frase correta em seu emprego? a) Fiquem atentas à homens dominadores. b) Preciso estar pronta até às 13h, senão perderei o voo e todas as conexões. c) As mulheres discutiram cara a cara acerca da melhor forma de obedecer as leis. d) O endereço correto é daqui à duas quadras, à esquerda da avenida principal.

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17. Assinale a alternativa em que o emprego do acento grave, indicador de crase, está correto. a) Peça desculpas à seu mestre. b) Atribuiu o insucesso à má sorte. c) Quando a festa acabou, voltamos à casa felizes. d) Daqui à quatro meses muita coisa terá mudado. 18. Considerando o emprego do acento grave indicativo de crase, assinale (V) para as frases que estão de acordo com a norma padrão escrita da língua e (F) para aquelas que não estão. ( ( ( ( (

) Mesmo com muita chuva, Jean preferiu ir à pé. ) Às vezes, Ana recorria às recomendações da mãe. ) Sempre sai para o trabalho às sete horas. ) Guilherme foi à Itália, à Espanha e à Áustria. ) Raquel foi à cidade enquanto o marido foi à praia.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA das respostas, de cima para baixo. a) F – V – V – V – V. b) V – V – F – V – F. c) F – V – F – V – V. d) V – F – F – F – F. e) F – F – V – V – V. 19. Leia: I. Encontrei a pessoa certa. II. Falei sobre os olhos dela. Ao unir as duas orações, subordinando a II a I, mantendo o mesmo sentido que cada uma apresenta e usando adequadamente os pronomes relativos, tem-se: a) Encontrei a pessoa certa sobre cujos os olhos dela falei. b) Encontrei a pessoa certa sobre os olhos dela falei. c) Encontrei a pessoa certa sobre cujos olhos falei. d) Encontrei a pessoa certa cujos olhos falei. 20. De acordo com a norma-padrão da Língua Lín gua Portuguesa e com a gramática normativa e tradicional, quanto à regência verbal, assinale a alternativa incorreta incorreta.. a) Aspiramos o ar poluído da carvoaria. b) Apenas um sorvete não apetece o menino. c) Custava-me lutar contra a ideia do trabalho infantil. d) Lembro-me de que vimos os meninos encarapitados nas alimárias. e) Não pagaram o salário ao carvoeiro?

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4. Mitologia Grega: formação, transmissão e ideias de Cultura As origens da cultura grega remontam ao século XX a.C. Sua consolidação ocorreu pela invasão e influência de outras culturas indo-europeias e orientais, caracterizando-se pela sua pluralidade de crenças e costumes, mas mantendo a língua grega e a unidade cultural por meio dos mitos. A religião grega era politeísta e seus deuses possuíam características variadas, estabelecendo com os homens uma relação ambígua, ora de proteção e benevolência, ora de vingança e inveja. contrário dos mitos criadores outras religiões, Caos foi oAo e lemento elemento primordial da criação dode universo, seguido por Gaia (Terra) e Urano (Céu). Qual a magia por trás do mito? Que poder de sedução! A transmissão da cultura grega era feita oralmente por poetas viajantes chamados aedos, cujos poemas de autoria geralmente 1. Conceito de Mito? desconhecida, narravam as histórias dos deuses e dos grandes 2. Consciência Mítica; heróis da cultura grega. Entre esses poetas, destacam-se 3. Funções do Mito; Homero (Ilíada e Odisseia) e Hesíodo (Teogonia e Cosmogonia). 4. Mitologia Grega: formação, transmissão e ideias idei as de Cultura; Esse conjunto de histórias, além das explicações a respeito 5. O Mito no Mundo Atual. da criação do mundo, como a Teogonia, guardam os ideais pedagógicos da cultura grega: seus personagens, atados ao 1. Conceito de Mito destino e aos ditames dos deuses, encarnavam o indivíduo que não fugia ao que lhe fora reservado. Os heróis místicos Mito é um modo ingênuo, fantasioso, anterior à reflexão enfrentavam seu destino com coragem e destreza, a fim de que filosófica e não crítico de estabelecer algumas verdades que só seu nome e suas façanhas fossem lembrados como exemplo de explicam parte dos fenômenos sejam naturais, ou mesmo da honra e virtude, angariando fama do e imortalidade. construção cultural, mas que dão, também diretrizes às ações humano, àquela época, era a figura guerreiro. O ideal de humanas. 5. O Mito no Mundo Atual 2. Consciência Mítica Apesar de vivermos em uma sociedade cujos avanços A palavra mito significou, por muito tempo, o conjunto dos científicos e tecnológicos legitimam outras formas de explicar o valores de uma cultura encarnada em histórias que buscavam mundo e transmitir valores, a dimensão mitológica da vida explicar o sentido do mundo e da vida, procurando apartar o humana continua a atuar na sociedade. A sociedade globalizada impõe alguns valores que nos medo e o desconhecido. Apesar de parecerem inverossímeis, os relatos míticos escapam durante o cotidiano. Podemos pensar na valorização agrupam explicações sobre a origem do mundo e das coisas, do passageiro em detrimento do eterno, ou mesmo do imediato valores éticos e morais para os seres humanos, ou seja, em detrimento do que é a longo prazo. Um de nossos problemas, hoje em dia, é que não estamos descrevem e exemplificam costumes e modos de vida próprios das culturas às quais pertencem. Guardadas as devidas familiarizados com a literatura do espírito. Estamos interessados proporções, os mitos representam verdade rel igiosa,como religiosa, científica notíciasde do dia problemasera do momento. Antigamente, umae nos universidade uma espécie de área e pedagógica de seus povos: atato as crenças os onascampus hermeticamente fechada, onde as notícias do dia não se fenômenos naturais permeavam suas histórias. chocavam com a atenção que você dedicava à vida anterior, nem com a grande tradição - Platão, Confúcio, Buda, Goethe e 3. Funções do Mito outros, que falavam de valores eternos, que têm a ver com o Além de acomodar e tranquilizar o ser humano diante de um centro de nossas vidas. Quando um dia você ficar velho e, tendo mundo assustador - dando-lhe a confiança de que, por meio de as necessidades imediatas todas atendidas, então se voltar a suas ações mágicas, o que acontece no mundo natural depende, vida interior, aí bem, se você não souber onde está ou o que é em parte, dos seus atos -, o mito também fixa modelos esse centro, vai sofrer. (CAMPBELL, Joseph. O poder do mito) Sejam nos contos folclóricos, sejam nas produções artísticas, exemplares de todas as funções e atividades humanas. O ritual é a repetição dos atos onde as divindades estavam ou até mesmo no nosso cotidiano, pessoas, palavras e coisas envolvidas no início dos tempos e que devem ser imitados e possuem um aspecto que extrapola qualquer definição objetiva. repetidos para que as forças do bem e do mal sejam mantidas As sensações e sentimentos atrelados a essas pessoas, sob controle. Desse modo, o ritual “atualiza”, isto é, torna atual o palavras e coisas, além dos estágios e rituais de passagem de acontecimento sagrado que teve lugar no passado mítico.

nossa vidapara(nascimento, casamento etc.), contribuem a ampliação doaniversário, significado do nosso cotidiano: todas essas relações estão carregadas de significados míticos, com suas histórias e princípios norteadores para a vida. 67

 

 

03) O homem, admirado e perplexo, diante da natureza que o cerca, sem entender o dia, a noite, o frio, o calor, o sol, a chuva, 01) O pensamento mítico consiste em uma forma pela qual um os relâmpagos, os trovões, a terra fértil ou árida, sem entender povo explica aspectos essenciais da realidade em que vive: a a origem da vida, a morte e o seu destino eterno, a dor, o bem e origem do mundo, o funcionamento da natureza e dos processos o mal, recorre aos mitos. SOUZA, Sônia Maria Ribeiro. Um outro olhar   –– filosofia. naturais e as origens desse povo, bem como seus valores básicos. O mito caracterizava-se, sobre tudo pelo modo como essas explicações são dadas, ou seja, pelo tipo de discurso q A narrativa mítica tem significância para a existência humana no constitui. O próprio termo grego mythos  significa um tipo mundo. O mito tem uma representatividade singular para bastante especial de discurso, o discurso fictício ou imaginário, transmitir e comunicar o conhecimento acerca da realidade, sendo assim, sendo por vezes até mesmo sinônimo de ‘mentira’.  Exercícios de fixação

MARCONSDES, Textos básicos da filosofia: dos D. pré-socráticos a Wittgenstein.

O pensamento mítico é uma das formas de explicação da realidade constituídas pela humanidade durante todo o seu curso na história. Pode-se estabelecer uma relação entre o discurso mítico e a filosofia em virtude do mito a) ter perdido sua função no momento em que, na Grécia Antiga, iniciou-se o conhecimento filosófico. b) associar-se à filosofia como uma ferramenta pedagógica para a construção do conhecimento. c) substituir a filosofia, por ser uma forma mais sofisticada e consistente de explicação do mundo. d) ter como principal finalidade fundamentar as afirmações

a) relatos são narrações fantasiosas, desvinculados de Os sentido da míticos realidade. b) O mito está privado de coerência, e sua narrativa prende-se à existência humana no mundo. c) O pensamento mítico está desligado do desejo de dominação do mundo, e sua narrativa impõe o medo e a insegurança. d) Os mitos devem ser acolhidos na sua significância como base para a compreensão do homem na sua existência e convivência. e) A mitologia se traduz em relato ilógico sem fundamento emotivo e tenta explicar a realidade concreta. 04) Mito e Razão se complementam mutuamente. No entanto, o mito, recuperado no cotidiano do homem contemporâneo, não se apresenta com a abrangência que se fazia sentir no homem primitivo.

ARANHA, Maria Lúcia Arruda. Filosofando Filosofando - - Introdução à Filosofia. filosóficas, possível o ato científico, de filosofar. e) ter dado tornando lugar ao conhecimento tornando a filosofia sem sentido prático para a sociedade grega. Com relação ao contexto da reflexão sobre o pensamento mítico, no que se refere ao cotidiano do homem contemporâneo, 02)   “Há, porém, algo de fundamentalmente novo na maneira assinale a alternativa correta. 02) como os Gregos puseram a serviço do seu problema último – da a) O Mito e a Razão continuam em justaposição, na forma origem e essência das coisas  – as observações empíricas que compreensiva da realidade existencial. receberam do Oriente e enriqueceram com as suas próprias, b) O Mito tem a representatividade da verdade na sua narrativa. bem como no modo de submeter ao pensamento teórico e c) O Mito e a Razão alicerçam os valores da condição humana casual o reino dos mitos, fundado na observação das realidades na sua inteireza. aparentes do mundo sensível: os mitos sobre o nascimento do d) O Mito passa por um reducionismo e retoma o valor do herói mundo.”  como legitimação com o intuito de se compreender a realidade. JAEGER, W. Paideia Paideia.. Tradução de Artur M. Parreira. e) O Mito propõe o verdadeiro sentido para a compreensão do ser humano na sua humanização. Com base no texto e nos conhecimentos sobre a relação entre

05) Comda alogicidade. filosofia, novo critério de verdade se impunha: critério Verdade é aquilo, que concorda com aso leis do lógos  (pensamento, razão). É a razão, que nos dá garantia da verdade, porque o real é racional.

mito e filosofia na Grécia, pode-se dizer que a) Sendo considerada uma adaptação dos gregos, a filosofia se origina no Oriente sob o influxo da ciência e apenas posteriormente chega à Grécia. b) A filosofia representa uma ruptura radical em relação aos mitos, representando uma nova forma de pensamento plenamente racional desde as suas origens. c) Apesar de ser pensamento racional, a filosofia se desvincula dos mitos de forma gradual. d) Filosofia e mito sempre mantiveram uma relação de interdependência, uma vez que o pensamento filosófico necessita do mito para se expressar. e) O mito já era filosofia, uma vez que buscava respostas para problemas que até hoje são objeto da pesquisa filosófica.

LARA, Tiago Adão. A Adão. A Filosofia nas suas origens gregas. gregas.

Sobre a gênese do pensamento filosófico, está correto afirmar que a) a evidência da verdade com o crivo da racionalidade tem resposta no mito. b) o critério da logicidade está presente na adesão à crença e ao mito. c) a gênese do pensar filosófico e a inspiração criadora de sentidos consistem na fantasia. d) a origem do pensamento filosófico surge entre os gregos, no século VI a.C., na busca por explicação do sobrenatural com a força do divino. e) o despertar da filosofia grega surge na verdade argumentada da razão com o critério da interpretação. 68

 

 

06) Os meios de comunicação (televisão, jornais, etc.) utilizam a palavra Mito com um significado diferente, quando se referem a artistas, que, num determinado momento, ganham destaque por causa de um filme ou música de sucesso. Mas, mesmo nesse

d) a narrativa do mito é baseada na lógica da abstração e deixa, à margem, o desejo de dominação do mundo. e) o mito revela alguma coisa que é aceita sem contestação nem questionamento. Trata-se, portanto, de uma primeira narrativa caso, os “Mitos” do mundo artístico são assim chamados, chama dos, porque que atribui sentido ao mundo. atribuímos a eles qualidades que consideramos dignas de um 09) A deus. CHALITA, Gabriel. Vivendo a Filosofia. Filosofia. 09)  A atividade intelectual que se instalou na Grécia a partir do séc. VI a.C. está substancialmente ancorada num exercício Assim, é correto afirmar que no mundo atual especulativo-racional. De fato, “[...] não é mais uma atividade a) o Mito narra as habilidades divinas, transmitidas aos homens mítica (porquanto o mito ainda lhe serve), mas filosófica; e isso pelos deuses. quer dizer uma atividade regrada a partir de um comportamento e racional”.  Pré-socráticos. epistêmico de tipo próprio: empírico SPINELLI, Miguel. Filósofos Pré-socráticos.

b) Mito retrata tanto a significância quanto a primeira atribuição deosentido ao mundo. c) o Mito tem importância pelo fato de ser a primeira forma de dar significado ao mundo. d) o Mito na totalidade do real, não apresenta mais abrangência nem o distintivo existencial que havia na sua origem, isto é, no Mito primitivo. e) o Mito possibilita ao homem lutar e viver criticamente contra tudo o que lhe é adverso. 07) A mente humana é naturalmente inquiridora: quer conhecer 07) A as razões das coisas; basta ver uma criança fazendo perguntas aos pais. Mas às mesmas perguntas podem ser dadas diversas respostas: míticas, científicas, filosóficas. MONDIN, Batista. Curso de filosofia. filosofia.

Sobre a passagem da atividade mítica para a filosófica, na Grécia, assinale a alternativa correta. a) A mentalidade pré-filosófica grega é expressão típica de um intelecto primitivo, próprio de sociedades selvagens. b) A filosofia racionalizou o mito, mantendo-o como base da sua especulação teórica e adotando a sua metodologia. c) A narrativa mítica representa um meio importante de difusão e manutenção de um saber prático fundamental para a vida cotidiana. d) A Ilíada e a Odisseia de Homero são expressões culturais típicas de uma mentalidade filosófica elaborada, crítica e radical, baseada no logos.

O pensamento mítico na atualidade reflete-se naquelas 10) 10)   No início do século XX, estudiosos esforçaram-se em respostas que estão repletas de explicações valorativas sobre a mostrar a continuidade, na Grécia Antiga, entre mito e filosofia, personalidade do super-herói, a exaltação do cientificismo, opondo-se a teses anteriores, que advogavam a valorando o ‘desejo desenfreado’ e dando primazia ao poder descontinuidade entre ambos. midiático. Sendo assim, assinale a alternativa correta. A continuidade entre mito e filosofia, no entanto, não foi a) A verdadeira função do mito, na atualidade, é orientar a ação entendida univocamente. Alguns estudiosos, como Cornford e humana. Jaeger, consideraram que as perguntas acerca da origem do b) O papel atual do mito é dar sentido ao mundo humano. mundo e das coisas haviam sido respondidas pelos mitos e pela c) O pensamento mítico, no mundo atual, identifica-se como uma filosofia nascente, dado que os primeiros filósofos haviam resistência às invenções científicas e tecnológicas. suprimido os aspectos antropomórficos e fantásticos dos mitos. d) Nos dias atuais, a função fabuladora presente nos contos e Ainda no século XX, Vernant, mesmo aceitando certa nas estórias populares remetem aos valores arquetípicos. continuidade entre mito e filosofia, criticou seus predecessores, e) O mito, na atualidade, promove o desenvolvimento do homem ao rejeitar a ideia de que a filosofia apenas afirmava, de outra no seu cotidiano, pela eficácia na linguagem das formas maneira, o mesmo que o mito. Assim, a discussão sobre a ideológicas. especificidade da filosofia em relação ao mito foi retomada. 08) Para os gregos, mito é um discurso pronunciado ou proferido para ouvintes que recebem como verdadeira a narrativa, porque confiam naquele que narra; é uma narrativa feita em público, baseada, portanto, na autoridade e confiabilidade da pessoa do narrador. CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. Filosofia.  Sobre esse aspecto do conhecimento mitológico, é correto afirmar que a) a função do mito é obscura, e o discurso a ele referente, pronunciado pela autoridade, está fundado na realidade e não explica a existência. b) o mito retrata um tipo de compreensão não significativa, possibilitando ao homem viver e lutar contra tudo o que lhe é contraditório. c) na narrativa mitológica, proferida para os ouvintes, está presente o puro delírio da fantasia e a confiabilidade na pessoa do narrador. 69

 

Considerando o breve histórico acima, concernente à relação entre o mito e a filosofia nascente, assinale a opção que expressa, de forma mais adequada, essa relação na Grécia Antiga a) O mito é a expressão mais acabada da religiosidade arcaica, e a filosofia corresponde ao advento da razão liberada da religiosidade. b) O mito é uma narrativa em que a origem do mundo é apresentada imaginativamente, e a filosofia caracteriza-se como explicação racional que retoma questões presentes no mito. c) O mito fundamenta-se no rito, é infantil, pré-lógico e irracional, e a filosofia, também fundamentada no rito, corresponde ao surgimento da razão na Grécia Antiga. d) O mito descreve nascimentos sucessivos, incluída a origem do ser, e a filosofia descreve a origem do ser a partir do dilema insuperável entre caos e medida.

 

11) A passagem do Mito ao Logos na Grécia antiga foi fruto de um amadurecimento lento e processual. Por muito tempo, essas duas maneiras de explicação do real conviveram sem que se traçasse um corte temporal mais preciso. Com base nessa afirmativa, é correto afirmar: a) O modo de vida fechado do povo grego facilitou a passagem do Mito ao Logos. b) A passagem do Mito ao Logos, na Grécia, foi responsabilidade dos tiranos de Siracusa. c) A economia grega estava baseada na industrialização, e isso facilitou a passagem do Mito ao Logos.

Com essa afirmação, o autor a) concorda com a ideia de que o mito é uma fábula que nada acrescenta à vida humana. b) concorda com a ideia de que o mito é uma forma de interpretar nossa vida e o mundo. c) discorda da hipótese de que o mito possua alguma relação com o pensamento filosófico. d) concorda com a hipótese de que q ue mito e filosofia constituem o mesmo tipo de pensamento. e) concorda que mito e filosofia não podem explicar os

fenômenos que envolvem o mundo. 14) Nas histórias em quadrinhos, o maniqueísmo retoma o arquétipo da luta entre o bem e o mal, e a dupla personalidade do super-herói atinge em cheio o desejo do homem moderno de superar a própria impotência, tornando-se um ser excepcional. Ademais, os meios de comunicação (rádio, televisão, jornais etc.) retratam o significado do mito de forma diferente. São atribuídas aos „mitos  do mundo midiático qualidades dignas de 12) Em nossa sociedade, as estruturas míticas estão fortemente um deus. ARANHA, Maria Lúcia Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. presentes nas imagens e nos comportamentos que são impostos i mpostos Filosofando – Introdução à Filosofia. às pessoas através da mídia. [...] Esse personagem dos quadrinhos tornou-se popular devido a sua dupla identidade. “[...] Sobre o Mito no Mundo Atual, assinale a alternativa correta. oriundo de um planeta destruído por uma catástrofe e dotado de a) O mito tem a significância e a coerência que se faziam sentir poderes prodigiosos, ele vive na Terra sob a aparência modesta no homem primitivo. de um jornalista, Clark Kent; Clark se mostra tímido, apagado, b) O mito propõe todos os valores éticos e estéticos que levam dominado por sua colega Miriam Lane. ”Em suma, esse mito do à humanização. Superman representa os anseios do homem moderno, o qual, c) O mito singulariza o desejo com o objetivo de superar as consciente da sua limitação, sonha com um futuro brilhante, de impossibilidades no âmbito da realidade. vir a se tornar alguém importante, um herói. d) O mito retrata a origem por meio de genealogias entre forças SELEPRIN, M. J. O mito na sociedade atual. divinas sobrenaturais e personalizadas. e) O mito configura a dimensão crítica do homem para A narrativa mitológica está presente nas mais diversas compreender e interpretar a realidade existencial. sociedades, desde a antiguidade até o presente. De acordo com o contexto de surgimento da filosofia e de sua relação inicial com 15) Não existe fenômeno natural nem da vida humana que não o mito até os dias de hoje, seja capaz de uma interpretação mítica e que não reclame semelhante interpretação. A coerência do mito depende, em a) a filosofia e o mito comungam de um mesmo ideal, pois muito maior grau, da unidade de sentimento que de regras buscam explicações sobre a origem das coisas, dos seres e do lógicas. Essa unidade representa um dos impulsos mais fortes e universo. profundos do pensamento primitivo. CASSIRER, Ernst. Antropología filosófica, México: b) o mito está restrito apenas ao pensamento religioso, enquanto Fondo de cultura económica. a filosofia busca explicar todas as áreas da vida humana por meio de um discurso sobrenatural. c) no mito não existe a preocupação de comprovar No tocante ao pensamento mítico, a significância de explicação da realidade faz-se presente em sua narrativa. O que caracteriza racionalmente aquilo que se narra, enquanto a filosofia a mentalidade primitiva não é sua lógica, mas seu sentimento recorre ao mito para explicá-lo de forma sobrenatural. d) a mitologia é irracional e não tem comprometimento com a geral da vida. Com relação a esse assunto, assinale a alternativa verdade, enquanto o pensamento filosófico é racional, poético e correta. a) Os relatos míticos têm a preocupação com a coerência lógica, livre de inverdades. e) a filosofia não dialoga com a mitologia, pois são saberes em detrimento da unidade de sentimento. antagônicos e inconciliáveis, sendo o mito superado com o b) O pensamento mítico está desvinculado da confiança e da crença que vinham da autoridade religiosa do narrador. nascimento da filosofia. c) O pensamento mítico é uma tentativa fracassada de 13) O material do mito é material da nossa vida, do nosso corpo, explicação da realidade, e sua lógica centrada no sentimento é do nosso ambiente; é uma mitologia viva, vital, lida com tudo isso incoerente. nos termos que se mostram mais adequados à natureza do d) A singularidade do pensamento mítico está nos relatos que firmam os elos de aliança dos homens entre si e com seu meio conhecimento da época. CAMPBELL, J. As transformações do mito através do tempo. ambiente. e) As narrativas míticas interpretam a realidade de forma ilógica. il ógica. d) O povo nas preocupações viagens, se encontrava com ooutros povos comgrego as antigo, mesmas e culturas, que contribuiu para a passagem do Mito ao Logos. e) A atividade comercial e as constantes viagens oportunizaram a troca de informações/conhecimentos, a observação/assimilação dos modos de vida de outros povos, contribuindo, assim, de modo decisivo, para a construção da passagem do Mito ao Logos.

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Restauração monárquica (1660-1688)

A morte da rainha Elizabeth Tudor, em 1603, sem deixar herdeiros diretos para o trono, levou Jaime Stuart, rei da Escócia, a se apropriar da coroa inglesa. Seu governo entrou em choque com amplos setores da sociedade inglesa, por querer restabelecer o absolutismo, insistindo na teoria do direito divino dos reis e perseguindo os puritanos; bem como por incorrer na criação de novos impostos. Sua morte, em 1625, apenas piorou a situação. Seu filho e sucessor, Carlos I, tentou impor o anglicanismo aos calvinistas escoceses, dissolveu o Parlamento, reagindo à Petição de Direitos (um dispositivo parlamentar que proibia o rei de criar impostos, convocar o exército ou mandar prender pessoas sem prévia autorização daquela instituição) e restaurou antigos impostos. Todas essas medidas geraram um clima de guerra no país.

Oliver Cromwell morreu em 1658 e foi sucedido pelo filho, Richard, que ficou menos de um ano no poder. Como não tinha a mesma habilidade administrativa de seu pai, foi deposto pelos principais chefes militares que agiam em sintonia com o parlamento. Iniciou-se, então, o período da Restauração, isto é, nova fase da dinastia Stuart, com o governo de Carlos II. Este rei era simpatizante do catolicismo e tentou restabelecer o absolutismo na Inglaterra. Diante disso, o parlamento dividiuse em dois partidos: Whig, composto de burgueses liberais, adversários dos Stuart partidários de umpor governo controlado pelo parlamento; e oe Tori, composto conservadores, absolutistas, pró-Stuart e adeptos do anglicanismo. Com a morte de Carlos II, em 1685, assumiu o trono seu irmão Jaime II, que, além de ser católico, pretendeu restabelecer o absolutismo monárquico. A situação política tornou-se novamente conturbada. Em 1688, os partidos políticos dos Whigs e dos Tories uniram-se contra o monarca e promoveram a Revolução Gloriosa. Revolução gloriosa (1688 – 1689)

Guerra civil (1642-1648) Havia nessa guerra, de um lado, as forças do rei, chamados cavaleiros, e eram em sua maioria membros da antiga nobreza católica oupor anglicana. De outroelado as forçasredondas, do Parlamento, lideradas Oliver Cromwell os cabeças grupo formado pela pequena e média nobreza, pela burguesia e por boa parte da população ligada aos ofícios urbanos. Em apoio a esse grupo surgiram também os niveladores, que chegavam a lutar pelo sufrágio universal. O rei foi preso e decapitado. República de Cromwell (1649-1658)

O parlamento decidiu depor o rei. Para o trono inglês foi escolhido o príncipe holandês Guilherme de Orange. Casado com uma filha de Jaime II, Guilherme foi coroado em novembro de 1689 como Guilherme II. Ao assumir o trono, o novo rei se comprometeu a respeitar o Bill of Rights (Declaração de Direitos), votado pelo parlamento, por meio da qual a monarquia teria poderes limitados legal e constitucionalmente. Foi o desfecho do movimento revolucionário burguês na Inglaterra, a partir do qual foi possível realizar a Revolução Industrial, que possibilitou a plena realização do capitalismo; além disso, pôs fim ao absolutismo no país, com o desenvolvimento de uma monarquia de caráter constitucional, tendo em vista a garantia das liberdades individuais. Desenvolveu-se, assim, o Estado Liberal, beneficiando principalmente os interesses burgueses.

A Inglaterra passou a ser governada pelo parlamento, sob liderança de Cromwell, o qual chegou a implantar uma ditadura, declarando-se, em 1653, Lorde Protetor do país, de forma vitalícia e hereditária. Os principais acontecimentos de seu governo foram: formação da Comunidade Britânica, em 1651, unificando Inglaterra, Irlanda, Escócia e País de Gales sob uma só república; decretação dos Atos de Navegação, determinando que todas as mercadorias destinadas a entrar ou a sair da Inglaterra deveriam ser transportadas por navios ingleses; e desenvolvimento de uma guerra contra a Holanda, em consequência dos Atos de Navegação. 71

 

 

Revolução industrial

Trabalho

Pioneirismo inglês Em linhas gerais, o pioneirismo da Inglaterra na Revolução industrial, deveu-se a uma série de fatores, quais sejam: Os capitais acumulados na Revolução comercial; a supremacia naval inglesa; a disponibilidade de mão de obra; a instauração da monarquia parlamentar; o triunfo da ideologia liberal, além das inovações técnicas e a disponibilidade de  jazidas de carvão e ferro em seu próprio território. território. A supremacia naval inglesa - Desde o ano de 1651, quando Oliver Cromwell decretou os Atos de Navegação e Comércio (que asseguraram exclusividade aos navios ingleses para o transporte de mercadorias para aquele que a Inglaterra passou a controlar o comércio mundial de país) larga escala. Isso permitiu a organização de um vasto império colonial que, q ue, ao mesmo tempo, tornava-se mercado consumidor de produtos manufaturados ingleses e fornecedor de matérias primas para a Inglaterra. A disponibilidade de mão-de-obra - O estabelecimento do absolutismo na Inglaterra, no século XVI, levou a burguesia, em aliança com a nobreza, a promover um processo de expulsão dos camponeses de suas terras (os CERCAMENTOS). Estas terras foram cercadas e transformadas em áreas de pastagens para ovelhas que ofereciam a matéria prima básica para o tecido: lã. Houve, portanto, um intenso êxodo rural, que tornou as grandes cidades um lugar onde se encontrava uma grande disponibilidade de mão de obra. Dessa maneira, os salários

Durante a segunda metade do século XVIII, na Inglaterra, uma série de transformações no processo de produção de mercadorias deu origem ao que se convencionou chamar de 1 a  Revolução Industrial. Antes desse processo, eram as oficinas artesanais que produziam grande parte das mercadorias consumidas na Europa. Nestas oficinas o artesão controlava todo o processo de produção. Era ele quem estabelecia, por exemplo, sua jornada de trabalho. Também não existia uma profunda divisão do trabalho (cada um fazendo uma parte do produto). Frequentemente, nas oficinas, um grupo de dois ou três artesãos se dedicava à produção de uma mercadoria desde seu princípio até seu fim, ou seja, faziam a mercadoria na sua totalidade, sem divisão do trabalho. Com a Revolução Industrial isso se alterou. Os artesãos perderam sua autonomia. Com a chegada de novas tecnologias e novas máquinas, apareceram as fábricas, nas quais todas as modernas máquinas tornaram-se propriedade de um capitalista (burguês). A produção fabril, concorrendo com a artesanal, levou esta à ruína. Os antigos artesãos, então, tiveram que se tornar trabalhadores assalariados, ficando, a partir daí, sob o controle do capitalista.

sofreram um rebaixamento, da produtividade na indústria.fato que contribuiu para a elevação A disponibilidade de matérias primas - A Inglaterra não tinha dificuldades de acesso às matérias primas básicas para seu desenvolvimento industrial. Era rica em minério de carvão e ferro, além de dispor de lã e algodão (este último obtido nos Estados Unidos). A Monarquia Parlamentar - A Revolução Gloriosa de 1688/89 estabeleceu na Inglaterra a Declaração dos Direitos (Bill of Rights), que permitiu a supremacia do parlamento sobre a monarquia, surgindo, portanto, o parlamentarismo. Isso Impactos significou o fim do absolutismo, o que permitiu à burguesia uma maior participação nas decisões do governo e na vida política do “Essa revolução causa mudanças de espécies diversas. De país. Dessa maneira, a economia inglesa passou a se organizar um lado, o trabalho humano, a relação do homem com seu de maneira a atender aos anseios da burguesia. trabalho foram profundamente afetados. Nem sempre, como uma versão idealizada faz pensar, há um alívio no sofrimento dos homens. Num primeiro tempo, no século XIX, o trabalho industrial é mais penoso do que antes.

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 A revolução industrial modifica também as relações dos homens entre si. As máquinas, com efeito, introduzem nas estruturas tradicionais a transformação do mapa da indústria, que agora se reagrupa – ou se desenvolve – em torno das fontes de energia ou das matérias-primas, perto das cidades, porque necessita de uma mão-de-obra numerosa. A concentração geográfica e humana precipita a conjunção entre o fenômeno urbano e a atividade propriamente industrial. Essa mão de obra, em geral, vem dos campos. Aqui se  juntam dois fenômenos, que muitas vezes são estudados em separado: o crescimento da indústria, com a concentração da de obra emque, tornoprogressivamente, das manufaturas, das desvazia as fábricas, das minas, emão o êxodo rural os campos das  populações que os congestionavam. Esses operários de origem rural, que vão formar os batalhões da nova indústria, que enchem as manufaturas, as oficinas, não são, contudo, os herdeiros diretos dos artesões das corporações: eles constituem uma classe inteiramente nova, uma realidade social original, mesmo se nem todos os seus contemporâneos tiveram consciência exata do fenômeno. (...)  Ao mesmo tempo em que surge uma nova classe, as relações entre grupos se modificam pouco a pouco e, como por círculos concêntricos, os efeitos diretos ou induzidos, da industrialização, vão se ampliando. Como o crescimento das unidades industriais supõe a aplicação de capitais, vemos também surgir uma categoria relativamente nova, a dos chefes da indústria, a dos empresários, que dispõem de capitais ou fazem empréstimos. (...) A dissociação entre esses dois grupos se acentua e ganha todos os aspectos da vida social, porque não é apenas dentro da fábrica que eles se diferenciam, mas ainda pelo acesso à instrução, pela participação na vida política, pelo hábitat. (...)"

O processo histórico britânico ofereceu, entre os séculos XVII e XIX, modelos institucionais e práticas políticas importantes. A respeito deles, é correto afirmar que a) os debates acalorados no Parlamento, que desencadearam uma série de lutas sociais no século XVIII, foram apenas superados no início do século XIX com a instauração do Regime Parlamentar. b) após o turbulento século XVII, marcado por sucessivas lutas sociais e golpes de Estado, a pacificação entre as classes dominantes fortalecimento do Regime Parlamentar aoocorreu longo docom séculoo XVIII. c) a instauração da República de Cromwell e do parlamentarismo, em meados do século XVIII, foi responsável pelo fim das turbulências políticas pol íticas características do absolutismo monárquico. d) o avanço da civilização mencionado no texto ocorreu com o estabelecimento do princípio da tolerância religiosa entre anglicanos, calvinistas e católicos pelo Parlamento no final do século XVIII. e) o estabelecimento do parlamento bicameral, com representação para os nobres e para a burguesia enriquecida, e do direito de voto universal, ambos no século XVIII, foram responsáveis pela contenção das lutas sociais na Grã Bretanha.

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02. Os chamados Atos de Navegação, instituídos na Inglaterra em 1651, a) eram recomendações teóricas que buscavam estimular o livre comércio internacional. b) constituíram-se como um instrumento jurídico que proibia o tráfico de escravos para a América inglesa. c) foram uma forma de articulação entre a Inglaterra e o poderio naval holandês frente ao poderio ibérico. d) estabeleceram regras para a navegação marítima visando combater as práticas de pirataria. e) eram um conjunto de leis que ampliavam o controle metropolitano inglês sobre as suas colônias.

REDMOND, René. O século XIX, 1815-1914.

Em função das condições a que ficaram submetidos, os operários iniciaram um processo de reação. Inicialmente, denunciando-as como ilegais e imorais e, em seguida passaram a quebrar as máquinas, era o movimento Ludita (1811-12). A partir de 1824, as associações de trabalhadores deixaram de ser ilegais e passaram a representar a forma de luta da classe operária, era o início do movimento Cartista (18371848). Na segunda metade do século XIX, as Trade-Unions foram substituídas pelos sindicatos, forma de organização dos trabalhadores com um considerável nível de ideologização, influenciados por ideologias antiliberais que serviram à luta da classe operária.

03. Durante o século XVII, a Inglaterra I nglaterra experimentou um período de profundas e violentas transformações políticas, desde a eclosão da Guerra Civil Inglesa (1642-1651) até a Revolução Gloriosa (1688). Entre as principais consequências desse processo, podem ser enumeradas

Exercícios de fixação

a) a transição do absolutismo para uma monarquia constitucional e a limitação dos poderes políticos do monarca. b) a abolição da propriedade privada e a adoção de um sistema de terras comunais em todo o país. c) a independência das treze colônias inglesas da América do Norte e a abertura dos portos ingleses aos navios estrangeiros. d) a derrota militar das forças reformistas e a consolidação do

01. (Fuvest 2020) A entrega pacífica do governo a um adversário pressupunha um elevado nível de automoderação. O mesmo determinou a boa vontade de um governo em não usar os seus grandes recursos do poder na humilhação ou destruição de predecessores hostis ou opositores (...). As técnicas militares deram lugar às técnicas verbais do debate feitas de retórica e de persuasão, a maior parte das quais exigia mais contenção geral, e) absolutismo nas mãos de Oliverdo Cromwell. a aboliçãomonárquico do anglicanismo e a afirmação calvinismo como identificando, de modo nítido, esta mudança com um avanço da religião oficial da Inglaterra. civilização. Norbert Elias, A busca da excitação. Lisboa: Difel, 1992. 73

 

 

04. Thomas Hobbes era admirador do método matemático e da racionalidade, e crítico da democracia. Quando em 1628, observava os conflitos entre o rei e o Parlamento, traduziu e publicou um ataque ao grego Tucídides à democracia para mostrar, pelo exemplo de Atenas na Guerra do Peloponeso, os efeitos danosos da democracia. Hobbes se empenhava em tomar o partido de Carlos I no conflito com o Parlamento. Em 1640, diante da guerra civil, fugiu para a França. Em 1651

d) o fim do anglicanismo e o início das demarcações das terras comuns. e) o fortalecimento do Parlamento e o aumento, no governo, da influência dos grupos ligados às atividades comerciais. 07. (Enem 2012) Que é ilegal a fac faculdade uldade que se atribui à autoridade real para suspender as leis ou seu cumprimento.

Que é ilegal toda cobrança de impostos para a Coroa sem o concurso do Parlamento, sob pretexto de prerrogativa, ou em (Flávio de Campos. A Campos. A escrita da História História)) época e modo diferentes dos designados por ele próprio.

publicou sua obra ‘Leviatã’, em que apresentou sua visão do

Estado.

O inglês Thomas Hobbes deve ser relacionado, Que é indispensável convocar com frequência os Parlamentos respectivamente, à guerra civil (mencionada no texto) e à visão para satisfazer os agravos, assim como para corrigir, afirmar e de Estado: conservar as leis. a) Primavera dos Povos – Estado liberal; b) Comuna de Paris – Estado socialista; c) Revolução Francesa – Estado liberal; d) Revolução Puritana – Estado absolutista; e) Revolução Gloriosa – Estado absolutista.

Declaração dos Direitos. Disponível Direitos. Disponível em http://disciplinas.stoa.usp.br. http://disciplinas.stoa.usp.br. Acesso em: 20 dez. 2011 (adaptado).

No documento de 1689, identifica-se uma particularidade da Inglaterra diante dos demais Estados europeus na Época Moderna. A peculiaridade inglesa e o regime político que 05. (Mackenzie 2014) A Revolução Gloriosa, na Ing Inglaterra laterra predominavam na Europa continental estão indicados, (1688 –1689), marcou o início de uma época de grande respectivamente, em: prosperidade para o país, lançando as bases para o desenvolvimento capitalista, e permitiu que o país fosse o a) Redução da influência do papa — Teocracia. b) Limitação do poder do soberano — Absolutismo. pioneiro na uma Revolução do eventos século porque XVIII. Podemos c) Ampliação da dominação da nobreza — República. estabelecer relação Industrial entre os dois d) Expansão da força do presidente — Parlamentarismo. a) o governo passou a impor a religião anglicana, dando fim aos e) Restrição da competência do congresso — Presidencialismo. conflitos religiosos e aos massacres entre católicos e principais ipais da cidade protestantes, liberando mão de obra para as novas técnicas de 08. (Unesp 2020) Era esta uma das artérias princ e regurgitara de gente durante o dia todo. Mas, ao aproximar-se produção. b) o poder real, com a retomada do absolutismo, não encontra o anoitecer, a multidão engrossou e, quando as lâmpadas se empecilhos para dar fim ao sistema feudal e incentivar a prática acenderam, duas densas e contínuas ondas de passantes desfilavam [...]. capitalista para aumentar os recursos do Tesouro Nacional. c) o país, com o advento do Parlamentarismo, passou por transformações, como o acordo político e econômico entre a Muitos dos passantes tinham um aspecto prazerosamente burguesia e a nobreza rural que, juntas, promoveram o comercial e pareciam pensar apenas em abrir caminho através da turba. Traziam as sobrancelhas vincadas e seus olhos desenvolvimento econômico. d) tanto a tolerância religiosa quanto uma maior liberdade de moviam-se rapidamente; quando davam algum encontrão em impaciência; expressão política por parte da sociedade civil, características do outro passante, não mostravam sinais de seu caminho. despotismo esclarecido, incentivaram o desenvolvimento recompunham-se e continuavam, apressados, (Contos de Edgar Allan Poe, Poe, 1986.) econômico. e) o desenvolvimento de uma monarquia, com características de O conto, originalmente publicado em 1840, apresenta um perfil um Estado liberal, permitiu a união de todas as classes sociais das metrópoles do século XIX, destacando na Inglaterra, o que permitiu a modificação das relações trabalhistas no campo. a) a solidariedade entre os habitantes, o desenvolvimento da cidadania e a força da indústria. 06. (Fuvest 2014)  As chamadas “revoluções inglesas”, b) o declínio das atividades comerciais, os ruídos incessantes transcorridas entre 1640 e 1688, tiveram como resultados das ruas e a solidão dos habitantes. imediatos c) a conformação de uma nova sensibilidade, o arcaísmo tecnológico e a imobilidade dos habitantes. a) a proclamação dos Direitos do Homem e do Cidadão e o fim d) o ordenamento do espaço urbano, o controle policial da dos monopólios comerciais. circulação e o crescimento do desemprego. b) o surgimento da monarquia absoluta e as guerras contra a França napoleônica. crescimento populacional, a dinâmica da circulação urbana ee)aoimpessoalidade nas relações. c) o reconhecimento do catolicismo como religião oficial e o fortalecimento da ingerência papal nas questões locais. 74

 

 

09. (Famerp 2020) Todo processo de industrialização é necessariamente doloroso, porque envolve a erosão de padrões de vida tradicionais. Contudo, na Grã-Bretanha, ele ocorreu com uma violência excepcional, e nunca foi acompanhado por um sentimento de participação nacional num esforço comum, ao contrário do que se pode observar em países que atravessam uma revolução nacional. Sua única ideologia foi a dos patrões. (E.P. Thompson. A Thompson. A formação da classe classe operária inglesa inglesa,, vol. II, 1987.)

12. (Fuvest 2019) Sob qualquer aspecto, este [a Revoluç Revolução ão Industrial] foi provavelmente o mais importante acontecimento na história do mundo, pelo menos desde a invenção da agricultura e das cidades. E foi iniciado pela Grã Bretanha. É evidente que isto não foi acidental. Eric Hobsbawm, A Era das Revoluções. Revoluções. São Paulo: Paz e Terra, 2005. 19ª edição, p. 52.

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A Revolução Industrial, ocorrida na Inglaterra nos decênios finais O texto caracteriza o surgimento e a expansão das fábricas, na do século XVIII, Grã-Bretanha dos séculos XVIII e XIX, como a) deveu sealiado ao pioneirismo científico dos a) superação do arcaísmo da produção artesanal e britânicos, a uma grande oferta edetecnológico mão de obra manufatureira. especializada e a uma política estatal pacifista e voltada para o b) vitória de um projeto coletivo de hegemonia econômica. comércio. c) resultado de forte avanço tecnológico. b) originou se das profundas transformações agrárias expressas d) exemplo do eterno sofrimento das sociedades. pela concentração fundiária, perda da posse da terra pelo e) afirmação de um controle de classe. campesinato e formação de uma mão de obra assalariada. c) vinculou-se à derrocada da aristocracia e à ascensão da 10. (Famerp 2020)  A associação das fábricas com “a erosão de burguesia, orientada pela política mercantilista e sintetizada na padrões de vida tradicionais” pode ser explicada pelo fato de que filosofia de Adam Smith. a industrialização gerou d) resultou da supressão de leis protecionistas de inspiração mercantilista e do combate ao tráfico negreiro, com vistas à a) o primeiro movimento de êxodo rural da história e o conquista de mercados externos consumidores. surgimento das grandes metrópoles europeias. e) decorreu da ampla difusão de um ideário Ilustrado, o qual teria b) a mudança de comportamentos sociais e o avanço do promovido aquilo que o sociólogo alemão Max Weber descreve processo de disciplinarização c) a modernização tecnológicado e atrabalho. valorização do conhecimento como o “espírito do capitalismo”. da totalidade do processo produtivo pelos trabalhadores fabris. 13. (Enem 2019) Dificilmente ppassa-se assa-se uma noite sem que d) a constituição de um novo cotidiano dos trabalhadores rurais algum sitiante tenha seu celeiro ou sua pilha de cereais e o imediato surgimento de leis de proteção ao trabalho fabril. destruídos pelo fogo. Vários trabalhadores não diretamente e) o fim do poder político e econômico dos senhores feudais e o envolvidos nos ataques pareciam apoiá-los, como se vê neste desestímulo às práticas místicas e religiosas. depoimento ao The Times: “deixa queimar, pena que não foi a

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11. (G1 - ifc ifcee 2019) No século XVIII foram introduzidas importantes inovações tecnológicas na Inglaterra, tais como a máquina a vapor, a máquina de fiar e o tear mecânico. Essas inovações proporcionaram significativas mudanças no modo de organização do trabalho na época. Desse período para cá, a sociedade se moderniza cada vez mais, havendo hoje diversas tecnologias presentes no cotidiano das pessoas.

casa”; “podemos nos aquecer agora”; “nós só queríamos algumas batatas; há um fogo ótimo para cozinhá-las”.  HOBSBAWM, E.; RUDÉ, G. Capitão Swing . Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1982 (adaptado).

A revolta descrita no texto, ocorrida na Inglaterra no século XIX, foi uma reação ao seguinte processo socioespacial: a) Restrição da propriedade privada.

Expropriação das terras comunais. c) Imposição da estatização fundiária. Sobre o desenvolvimento industrial ao longo dos séculos, é b) d) Redução da produção monocultora. correto afirmar-se que e) Proibição das atividades artesanais. a) tem provocado discussões sociais, pois todos conseguem Revolução ão Industrial, que ocorreu no viver de forma harmoniosa com as tecnologias, não sentindo 14. (Mackenzie 2019) A Revoluç dificuldades de compreender e comprar os diversos final do século XVIII, e início do século XIX, enquanto processo global às sociedades ocidentais, pode ser caracterizada como equipamentos tecnológicos. b) só tem vantagens, pois promove a integração de forma sendo a) os aperfeiçoamentos da máquina a vapor, aplicados igualitária entre as diversas sociedades. sobretudo na produção têxtil e metalúrgica, que eram superior à c) todos conseguem um bom trabalho e remuneração salarial. d) tem trazido importantes avanços tecnológicos para a vida das força da água, do vento, do animal e do homem. A grande pessoas, mas tem também provocado a poluição e destruição do mudança é que as ferramentas não somente auxiliam o trabalho meio ambiente devido à ganância humana e mau uso dos humano mas também o substituem. b) o conjunto de descobertas e a evolução tecnológica em que recursos da natureza. e) não tem permitido trazer significativos avanços tecnológicos as ferramentas, que desde a Pré-História são fundamentais para para a vida das pessoas, tais como celular, computador, o trabalho humano, são aperfeiçoadas graças ao uso da força hidráulica e a eólica, nunca antes utilizadas na produção de bens geladeira, entre outros. materiais. 75

 

 

c) a utilização e dinamização de outros setores da economia, como o têxtil e o metalúrgico, graças à utilização de novas fontes de energia, como os derivados do petróleo (diesel e gasolina) e da energia hidráulica. d) a reunião de todas as invenções, que desde a Renascença com a divisão do trabalho nas corporações de ofício e a utilização de ferramentas na produção de liga de metal, possibilitaram o surgimento das fábricas. e) o conjunto de medidas, que possibilitaram que o trabalho humano fosse totalmente substituído em todas as fases do processo produtivo pela força mecânica, graças ao forte intervencionismo e ao apoio estatal da Inglaterra. 15. (Unesp 2019) Um hom homem em transporta o fio m metálico, etálico, outro endireita-o, um terceiro corta-o, um quarto aguça a extremidade, e xtremidade, um quinto prepara a extremidade superior para receber a cabeça; para fazer a cabeça são precisas duas ou três operações distintas; colocá-la constitui também uma tarefa específica, branquear o alfinete, outra; colocar os alfinetes sobre o papel da embalagem é também uma tarefa independente. [...] Tive ocasião de ver uma pequena fábrica deste tipo, em que só estavam empregados dez homens, e onde alguns deles, consequentemente, realizavam duas ou três operações diferentes. Mas, apesar de serem muito pobres, e possuindo apenas a maquinaria estritamente necessária, [...] conseguiam produzir mais de quarenta e oito mil alfinetes por dia. Se dividirmos esse trabalho pelo número de trabalhadores, poderemos considerar que cada um deles produz quatro mil e oitocentos alfinetes por dia; mas se trabalhassem separadamente uns dos outros, e sem terem sido educados para este ramo particular de produção, não conseguiriam produzir vinte alfinetes, nem talvez mesmo um único alfinete por dia. (Adam Smith. Investigação sobre a natureza e as causas da riqueza das nações, nações , 1984.)

O texto, originalmente publicado em 1776, demonstra a) o avanço tecnológico representado pelo surgimento da fábrica na Inglaterra, relacionando a riqueza com o aprimoramento científico e o trabalho simultâneo de milhares de operários. b) o crescimento do mercado consumidor e a maior velocidade na distribuição das mercadorias inglesas, destacando o vínculo entre e uma boados relação entre oferta e procura. c) a riqueza força crescente sindicatos e das federações de trabalhadores na Inglaterra, enfatizando o princípio marxista de que apenas o trabalho permite a geração de riqueza. d) a produtividade do artesanato e o conhecimento da totalidade do processo produtivo pelos trabalhadores ingleses, relacionando a noção de riqueza ao acúmulo de metais nobres. e) a disciplina no trabalho e o parcelamento de tarefas presentes nas manufaturas e fábricas inglesas, associando o crescimento da riqueza à produtividade do trabalho. 

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ONU A Organização das Nações Unidas também terá mudanças no pós guerra fria. Devido ao aumento de conflitos faccionais, e à proliferação de grupos terroristas, as missões de paz da ONU irão crescer. A incerteza do mundo Marcando a mudança do mundo anterior, a antiga O ano de 1991 é um marco. Para Eric Hobsbawm, esse ano, associado ao fim da União Soviética, é considerado o fim União Soviética se transformará na CEI: Comunidade dos Estados Independentes. da era dos extremos. A comunidade dos Estados independentes Criada a partir do acordo de Minsk, a CEI contaria apenas com a Ucrânia, Bielorrússia e Rússia. Porém, pouco tempo depois, países se reúnem no Cazaquistão. Lá é produzido o tratado de alma-ata, que é responsável pela entrada dos demais países: Armênia, Quirguistão, Uzbequistão, Azerbaijão, Cazaquistão, Moldávia, Tadjiquistão e Turcomenistão. - Observação: Três países rejeitaram a adesão à CEI: Estônia, Letônia e Lituânia. Esses países bálticos tinham interesse em se adequar à União Europeia no futuro. - Objetivo da CEI: A principal proposta da CEI era instituir uma cooperação econômica entre os membros, além de desenvolver e fortalecer relações de amizade e ajuda mútua.

O políticas mundo e pós guerra Nesta fria passará diversasa mudanças econômicas. ficha, seráporabordada a bordada política mundial neste novo período.

Mudança dos conflitos Os conflitos, antes da União Soviética chegar ao seu perecimento, eram ideológicos. Agora os conflitos serão identitários.   identitários. Seguem abaixo os tipos de conflitos: IDEOLÓGICO OU REVOLUCIONÁRIO: REVOLUCIONÁRIO: mudança da ❖  natureza do governo, regime ou sistema de orientação ideológica; NACIONALISTA OU IDENTITÁRIA: IDENTITÁRIA: luta pela Tensões ❖  afirmação das identidades nacionais. Reivindicações de •  Conflito entre a Rússia e a Geórgia. (Geórgia se retirou autonomia regional; da CEI em 2009) ❖  FACCIONAL:  FACCIONAL: gruposoucom interesses •  Conflito entre Rússia e Ucrânia pelo território da conflitantes, objetivando  originada o controle por do Estado localidade. Crimeia. A Ucrânia, em 2004, ameaça se retirar da CEI, devido Os órgãos multilaterais às tensões na Crimeia. OTAN O fim da União No Soviética também é ano de 2011, é marcado pelo fim do noticiada a Pacto de Varsóvia. Com criação de uma isto podemos observar o zona de livre crescimento da OTAN, e comércio entre também a sua postura 9 países da mais interventora no CEI: Armênia, cenário global. Em 1997, membros do antigo pacto de Varsóvia, como Rússia, Bielorrússia, Moldávia, QuirguistãoUcrânia, e Tajiquistão. Este acordoCazaquistão, é visto como uma forma Polônia e Hungria, entram na OTAN. de evoluir a cooperação econômica na CEI.

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Principal foco de tensão: Iugoslávia

Após a Segunda Guerra Mundial, Tito será o líder da República Federal Socialista da Iugoslávia  –  uma federação de 6 repúblicas, sendo uma delas a Bósnia. •  Bósnia e Herzegovina. Croácia. •  •  Montenegro. •  República da Macedónia. Sérvia (estado •  sucessor da Iugoslávia) •  Eslovênia. Futuramente, integrado por mais dois países, Voivodina e Kosovo, lutarão pelo seu reconhecimento nos dias atuais.

A Iugoslávia é a união de diversos territórios. Essa união passará por alguns movimentos, tendo sido formada após a Primeira Guerra Mundial, a partir da ideologia paneslavista. Pan-eslavismo: defende a autodeterminação dos povos eslavos, especificamente os eslavos do sul.

A dissolução da Iugoslávia Com a morte de Tito e o crescimento dos sérvios, a década 1980 será marcada dissoluçãodedadeclarar Iugoslávia. As diversasderepúblicas iniciam pela o processo suas independências, enquanto a Sérvia (a defensora da Iugoslávia) tenta manter os territórios. A guerra da Bósnia (1992-1995)

A Bósnia enquanto Iugoslávia A Bósnia, que é anexada à Iugoslávia, tem um papel fundamental no processo geopolítico do mundo. A região central da Iugoslávia também é passagem da Europa para o oriente. A região, no século XIX, é influenciada por três grupos: o império turco-otomano, a sérvia, e o império austro-húngaro. O país é marcado pela diversidade: •  Bosniaks: bósnios muçulmanos Bósnios-servios: Bósnios-croatas: cristãos católicos.ortodoxos Devido a essa grande diversidade, também existirão conflitos étnicos-religiosos na região. Na primeira fase da guerra, os bósnios lutam juntos aos Destaca-se o conflito entre os croatas e sérvios dentro croatas contra os sérvios. Mas, na segunda fase, os bósnios de toda Iugoslávia pelo protagonismo político. lutam pela sua existência territorial contra os croatas e sérvios. Torna-se uma guerra de três lados: os bósnios, os sérvios e os croatas. Qual a complexidade da guerra? Os territórios dos três grupos situavam-se totalmente entrelaçados. Ou seja, havia territórios sérvios dentro da Bósnia, assim como territórios croatas. Esta guerra será tristemente marcada pelos ataques à população civil. Os bosniaks (bósnios muçulmanos) sofrerão um •  • 

Durante a Segunda Guerra Mundial, Iugoslávia será sendo usados como armas de guerra: estupro e liderada pelo general Tito. O seu principal grupoaarmado eram os genocídio, destruição das vilas. partisanos,, guerrilhas de orientação comunista, financiadas partisanos A guerra deixou mais de 100 mil mortos e 2 milhões de pelos EUA e pela URSS, contra o nazismo. refugiados. 78

 

 

O cerco de Sarajevo

(Três religiões numa mesma praça) Rumo a uma única Bósnia Em 2014, nasce um bebê chamado de Farquk Salaka. O pai da criança vence na justiça, e o menino, em vez de considerada nascida nas três regiões, é declarada apenas como bósnio. Tal reconhecimento só aconteceu em 2015, um ano após seu nascimento. Desde então, a Bósnia começa a

Saravejo, capital da Bósnia, sofre um cerco que se se moldar d evidamente um único povo.para se tornar devidamente mantém ativo durante todo o período da guerra. A população precisava arriscar sua vida em busca de suprimentos. Conflito de Kosovo A única ajuda que os bósnios tinham no período de guerra veio dos mujahideen, grupo armado islâmico que vinha de outros países, como Paquistão.

Logo após o termino da guerra da Bósnia, a pequena A atuação órgãos multilaterais Nodos início do conflito, a ONU não interveio. i nterveio. Apenas com as informações das atrocidades cometidas contra os bósnios, vão acontecer as ações humanitárias da ONU e os ataques aéreos da OTAN.

província Kosovo,começou de maioria albanesa dos cristãos ortodoxosde sérvios), a buscar pela(diferente sua independência. A sérvia, contudo, defensora do território iugoslavo, não aceitaria mais uma divisão. Por isso se dará início a um conflito territorial.

O fim da guerra:

Exército da libertação A reação dos kosovarios contra as tropas sérvias se dá na formação de um grupo denominado de exército da libertação ou exército da libertação de Kosovo (ELK). Atuação da OTAN A OTAN vai intervir, alegando motivos humanitários,

1995, com mediaçãoada UniãodaEuropeia, o acordoEm de Dayton, encerrando guerra Bósnia. é assinado Logo em seguida, a Bósnia passa pelo seu processo de restruturação do país. O que torna a Bósnia tão complexa é que devido a essa relação dos três lados, a Bósnia atual é tripartite em sua produção nacional. Cada grupo elege 1/3 da casa dos povos, e também são eleitos três presidentes, que se revezam como titular a cada 8 meses.

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visando impedirUm uma limpeza étnica. dos motivos que incendiou a sua atuação foi a política de estupros sistemáticos às mulheres, com o argumento de criar filhos sérvios legítimos e fazer os sérvios maioria em Kosovo, expulsando os albaneses. A OTAN interviu na guerra fazendo o uso de força militar sem a aprovação do Conselho do Conselho de

 

Segurança das Nações Unidas (CSNU). Os bombardeios aéreos da OTAN às cidades de Belgrado de Belgrado e Novi Sad acarretaram a morte de centenas de civis inocentes, além da destruição da infraestrutura civil e militar da região. Contudo, obrigaram Milosevic a aceitar o acordo de Rambouillet, que propunha autonomia administrativa e cultural para a província de Kosovo, mas sem independência. A divisão da Tchecoslováquia Responsável pelo ataque: O grupo terrorismo assumiu ataque sob liderançaal-qaeda do terrorista Osamao bin Laden. Motivo do dia 11 de setembro: segundo o grupo terrorista, a data foi escolhida porque foi o mesmo dia que as tropas norte americanas invadiram o golfo em 1991.

Saindo das tensões territoriais da Iugoslávia, é importante acentuar a divisão da Tchecoslováquia, pois foi um A doutrina Bush processo pacífico, sem conflitos. A revolução gentil, como é Devido ao atentado do 11 de setembro, o presidente chamada, ocorre por debate político na orientação do país que americano toma medidas para o combate ao terrorismo. vai se dividir em dois países: “Estratégia de Segurança Nacional”  ❖  •  República Tcheca, com a capital Praga; ❖  Política de combate ao terrorismo  terrorismo  •  Eslováquia, com a capital Bratslava. Guerra preventiva  preventiva  ❖  Aliança com outros países contra o terrorismo  terrorismo  Impedimento de nações militares  militares  Auxílio a países que querem aumentar a liberdade ❖  econômica   econômica O presidente Bush, ainda em e m setembro, caracteriza um grupo como EIXO DO MAL, que seriam os países que apoiam o terrorismo (Coreia do norte, Iraque e Irã).

O mundo entende a revolução gentil também com o termo revolução do veludo. Uma revolução aveludada, sem atritos.

❖  ❖ 

A grande marca do século XXI: terrorismo

Intervenções americanas: Guerra ao terror •  Afeganistão: ainda em O crescimento mundial de conflitos faccionais e de 2001, com a liberação da ONU, no dia 7 de outubro, ocorre a domínios nacionais intervenção americana, junto evidencia o terrorismo com a OTAN e outros países. •  Iraque: Os EUA como de debate faceta do cenário invadem o Iraque em 2003, geopolítico atual. No sem autorização da ONU, o ano de 2001, é que leva a crer que foi uma incontestável que a atenção do mundo se voltou para o atentado de 11 de setembro intervenção ilegal. às torres gêmeas. O 11 de setembro foi um ataque simultâneo de 4 aviões aos EUA: 2 aviões se chocaram contra as torres gêmeas, 1 avião se chocou contra o prédio do pentágono e 1 caiu devido aos passageiros terem lutado contra os terroristas.

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02. (Espm 2011) O diálogo a seg seguir uir circunscreve-s circunscreve-see à realidade política do mapa abaixo, cujo país deixou de existir: “Foram os

Exercícios de Fixação 01.  (Unesp 2011) Analise a charge e o texto a seguir.

sérvios que fizeram isso, pai?” pergunta o garoto de 7 anos. A tensão aumenta, e é prontamente repreendido. “Não fale essa palavra aqui, em voz alta,” aconselha Milomir, visivelmente

perturbado.

As teses dos neoconservadores voltaram a aparecer em plena luz do dia com o regresso dos republicanos à Casa Branca, em 2000, depois de uma controvertida vitória eleitoral el eitoral de George W. Bush (o filho). Sob a influência de neoconservadores como o vice-presidente Dick Cheney, o novo presidente se recusou a assinar o Protocolo de Kyoto de defesa do meio ambiente e rompeu vários tratados internacionais. (Igor Fuser. Geopolítica –  o mundo em conflito, 2006. Adaptado.) Sobre o período que se segue aos acontecimentos da charge e do texto, faz-se as seguintes afirmações. I. Ao contrário dos defensores da redução dos gastos militares após o fim da Guerra Fria, a linha-dura americana propunha a ampliação do aparato militar e do recurso à guerra como principais instrumentos de política externa do governo Bush. II. O inimigo imediato já estava escolhido: a Arábia Saudita, um país riquíssimo em petróleo. Os EUA acreditavam ter ainda contas a ajustar com o ditador Saddam Hussein, cujo regime havia sobrevivido à derrota na Guerra do Golfo de 1991. III. A decisão de invadir a Turquia foi tomada quando ocorreram os atentados de 11 de setembro de 2001. Os cidadãos norteamericanos nunca tinham testemunhado um ataque tão devastador em seu próprio território. IV. A resposta do governo Bush, aos atentados de 11 de setembro de 2001, veio rápida, com um ataque militar fulminante ao Afeganistão. Aproveitando-se da solidariedade internacional

A tensão retratada no texto refere-se à: a) herança deixada pela hegemonia política croata, à época da existência da Iugoslávia e que hoje prossegue na Eslovênia. b) convivência entre sérvios muçulmanos e bósnios cristãos na atual Bósnia-Herzegovina. c) convivência entre bósnios-croatas e bósnios-muçulmanos no novo país erigido após a dissolução iugoslava e hoje formado por duas entidades na Bósnia Herzegovina. d) realidade na atual Sérvia-Montenegro, formada por dois povos rivais, os cristãos ortodoxos e os bósnios muçulmanos. e) nova realidade vivida no Kosovo, o mais jovem país do mundo, onde convivem duas nações distintas e inimigas, os croatas cristãos e os albaneses muçulmanos.

03. (Ufpe 2005) Essa organização foi um acordo militar ocorr ocorrido ido em 1949, entre Estados Unidos, Canadá, Islândia, Portugal, França, Reino Unido, Holanda, Bélgica, Itália, Dinamarca, Noruega e Luxemburgo, com a finalidade de defesa e auxílio mútuo, em caso de ataque a um dos países membros. Sua primeira intervenção armada aconteceu na Guerra da Bósnia. A denominação correta dessa organização é: a) ONU. aos EUA após os atentados, declara “Guerra ao Terror” e ao b) OTAN. c) OEA. “Eixo do Mal”, constituído por Iraque, Coreia do Norte e Irã. d) Pacto Centro-europeu. e) Pacto de Varsóvia. É correto apenas o que se afirma em a) I e IV. b) II e III. c) II, III e IV. d) I, III e IV. e) I, II e III. 81

 

 

04. (Enem 2017) A primeira Guerra do Golfo, genuinamente apoiada pelas Nações Unidas e pela comunidade internacional, assim como a reação imediata ao Onze de Setembro, demonstravam a força da posição dos Estados Unidos na era pós-soviética.

Berlim e do colapso da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas.

Sobre os países resultantes da antiga Iugoslávia, é correto afirmar que (HOBSBAWM, E. Globalização, democracia e terrorismo. São Paulo: Cia. das Letras, 2007.) a) a Sérvia, cuja capital é Belgrado, só tem acesso ao Mar Negro por intermédio do rio Reno. Um aspecto que explica a força dos Estados Unidos apontada b) a Bósnia-Herzegovina, que tem sua capital em Sarajevo, é pelo texto, reside no(a) composta por duas entidades políticas autônomas, a Federação a) poder de suas bases militares espalhadas ao redor do mundo. da Bósnia e a República Sérvia. b) alinhamento geopolítico da Rússia em relação aos EUA. c) a Croácia, que tem sua capital em Zagreb, tem no turismo um c) política de expansionismo territorial exercida sobre Cuba. d) aliança estratégica com países produtores de petróleo como setor importante sua economia, mas não consegue ser admitida na União de Europeia. Kuwait e Irã. d) a Eslovênia, cuja capital é Liubliana, é o único integrante da e) incorporação da China à Organização do Tratado do Atlântico União Europeia, apesar de ainda não usar o Euro como moeda, Norte (Otan). que continua sendo o Tolar. e) o Montenegro, cuja capital é Podgorica, é o único que não está 05. (Unifesp 2005) Os conflitos registrad registrados os no leste europeu ao localizado nos Balcãs. longo da década de 1990 diminuíram no início do século XXI devido   devido 07. (Fgv 2009) Observe a charge: a) ao ingresso dos ex-países socialistas na União Europeia. b) à presença militar da OTAN nas antigas economias socialistas. c) ao fim dos ódios religiosos entre muçulmanos e cristãos na Bósnia. d) à campanha em prol da paz difundida por organizações da sociedade civil. das tropas ocidentais de Kosovo, após a e) à retirada condenação de Milosevic. 06.  (Ucpel 2017)

“Judô dá primeiro ouro para Kosovo”.

A charge faz alusão à independência de Kosovo, em fevereiro de 2008, e sobre a qual são feitas as seguintes afirmações: I. Entre os países membros da União Europeia, não houve unanimidade sobre o reconhecimento imediato do novo país, pois sua independência cria grave precedente para todos aqueles que têm minorias étnicas, como é o caso da Espanha e da Grécia; II. A maioria albanesa que habita Kosovo comemorou a independência, pois foi perseguida pelos sérvios durante o longo período da Guerra dos Bálcãs; III. Os Estados Unidos, com forte influência sobre a OTAN, que administrava a região de Kosovo desde 2000, opuseram-se à independência; Esta foi umamanchete recorrente durante as Olimpíadas do Rio IV. A Sérvia e a Rússia declararam-se contrárias à em 2016. Isso, porque o Kosovo ainda não é reconhecido pela independência, pois, segundo esses países, a região kosovar Organização das Nações Unidas (ONU) como um país deveria permanecer como região sérvia. independente, mas o reconhecimento dado pelo Comitê Olímpico Internacional (COI), permitiu à Majlinda Kelmendi Está correto apenas o que se afirma em: conquistar o primeiro título olímpico para o país na modalidade a) I, II e III. judô na categoria até 52 quilos.  quilos.   b) I,I, III II ee IV. Adedesintegração da Iugoslávia, na década de 1990, 19 90, teve conflitos c) IV que persistiram durante toda a década. Esse foi um dos fatos d) II e IV. geopolíticos mais importantes depois da queda do muro de e) III e IV. 82

 

 

08. (Pucrj 2008) "UNnecessary "UNnecessary"" ("Desneces ("Desnecessário"), sário"), completa o BRASIL VAI GASTAR MAIS EM PORTOS PARA GARANTIR SEGURANÇA DOS EUA presidente norte-americano George W. Bush, com um lápis, no símbolo internacional da ONU (United Nations). Em relação ao WASHINGTON. O Brasil terá de gastar milhões de dólares para garantir a segurança dos americanos nos EUA. A campanha tema, podemos afirmar que: antiterrorismo do presidente George W. Bush vai obrigar o governo brasileiro a equipar seus dois principais portos - o de Santos e o do Rio - com aparelhos capazes de detectar se cargas destinadas ao Tio Sam estão contaminadas com produtos químicos ou biológicos ou, se em meio a elas, foram também empacotadas armas de destruição em massa. Todo o trabalho será monitorado por agentes americanos que passariam residir no país.com (...)a Trata-se da chamada de extensãoa de fronteiras", qual o presidente Bush"política passou a considerar que os pontos de saída de outros países passaram a fazer parte limítrofe do território americano. (Adaptado de PASSOS, J. M. O Globo, 08/09/2003.)

a) O presidente dos EUA teve, ao invadir o Iraque em 2003, uma postura autoritária ao não considerar os acordos multilaterais de paz proporcionados pela ONU, desde o fim da Segunda Guerra Mundial. b) A ONU sempre foi uma instituição inoperante, o que provocou ainstituição invasão nada do Iraque presidente norte-americano. fez parapelo por fim às hostilidades entre árabesTale israelenses, proporcionando a invasão estadunidense. c) A ocupação do Iraque pelas forças militares norte-americanas, desde 2003, não pode mais ser suportada pelos Estados Unidos. Este país tenta restabelecer a democracia no Iraque, e a ONU é incapaz de ouvir os clamores dessa liderança política para por fim à guerra. d) O governo dos EUA tentou evitar, junto à ONU e a todo custo, o conflito armado com o Iraque, e a ocupação do país árabe pela maior potência militar do planeta vem causando a crise imobiliária que afeta a economia global. e) O secretário geral da ONU é um árabe radical, o que impede que a instituição tome atitudes de contenção da guerra entre EUA e Iraque, aumentando o terrorismo internacional dos fundamentalistas islâmicos. 09. (Uerj 2004) A nova doutrina de segurança norte-americana altera drasticamente o ordenamento político iniciado com o fim da Segunda Guerra Mundial e define (...) um estilo de exercício hegemônico fronteiriço à coerção (...). Com a disposição de usar a força de forma unilateral e preventiva, os Estados Unidos tentam transformar sua soberania em valor absoluto, marginalizando os países com quem dividiam - ainda que formalmente - as responsabilidades pela regulação sistêmica mundial. (DUPAS, G. A nova doutrina de segurança internacional dos Estados Unidos e os impasses na governabilidade global. In: SANTOS, T. et alii. (org.) Os impasses da globalização - hegemonia e contra-hegemonia. São Paulo: Loyola, 2003.)

A correlação entre estes textos evidencia que o novo papel assumido pelos Estados Unidos na ordem mundial de poder é expresso, principalmente, por: a) ampliação da importância dos blocos econômicos sob a sua hegemonia b) subordinação territorial das demais nações às suas decisões estratégicas c) imposição aos países aliados de gastos elevados com reforma administrativa d) combate terrorismo globalizado com a formação de pactos entre paísesaoamigos. 10. (Uerj 2013) “A queda das torres do World Trade Center foi certamente a mais abrangente experiência de catástrofe que se tem na História, inclusive por ter sido acompanhada em cada aparelho de televisão, nos dois hemisférios do planeta. Nunca houve algo assim. E sendo imagens tão dramáticas, não surpreende que ainda causem forte impressão e tenham se convertido em ícones. Agora, elas representam uma guinada histórica?” ERIC HOBSBAWM (10/09/2011) A guinada histórica colocada em questão pelo historiador Eric Hobsbawm associa-se à seguinte repercussão internacional da queda das torres do World Trade Center: a) crescimento concentraçãododemovimento atentados migratório terroristas de na grupos Ásia Meridional b) islâmicos c) intensificação da presença militar norte-americana no Oriente Médio d) ampliação da competição econômica entre a União Europeia e os países árabes 11. (Espm 2007) Após anos de vviolência, iolência, a Sérvia ass assistirá istirá em dezembro de 2006 ao plebiscito na região para decidir sobre o futuro da soberania do sul. No momento, a região está sob intervenção da Otan. A Albânia, interessada direta na questão, acompanha de perto o pleito. A região em questão é: a) Bósnia Herzegóvina. b) Montenegro. c) Krajina. d) Voivodina. e) Kossovo.

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12.  (Enem PPL 2013)

d) A OTAN ampliou sua esfera de poder, admitindo o ingresso de países que já fizeram parte do Pacto de Varsóvia, aliança militar equivalente do bloco socialista, extinta no início i nício dos anos 90. e) Após as severas críticas recebidas pelo envio de tropas aliadas para a Guerra do Golfo, a ONU concentrou suas atividades no FMI e BIRD, em busca de uma estabilidade monetária internacional. 15. (enem2011) O fim da Guerra Fria e da bipolaridade, b ipolaridade, entre as décadas de 1980 e 1990, gerou expectativas de que seria

instaurada internacional redução de conflitos e uma pela ordem multipolaridade. O marcada panoramapela estratégico do mundo pós-Guerra Fria apresenta a) o aumento de conflitos internos associados ao nacionalismo, às disputas étnicas, ao extremismo religioso e ao fortalecimento Nos mapas, está representada a região dos Bálcãs, em dois de ameaças como o terrorismo, o tráfico de drogas e o crime momentos do século XX. Uma causa para a mudança organizado. geopolítica representada foi a b) o fim da corrida armamentista e a redução dos gastos militares a) adoção do euro como moeda única. das grandes potências, o que se traduziu em maior estabilidade b) suspensão do apoio econômico soviético. nos continentes europeu e asiático, que tinham sido palco da c) intervenção internacional liderada pela Otan. Guerra Fria. d) intensificação das tensões étnicas regionais. c) o desengajamento das grandes potências, pois as e) formação de um Estado islâmico unificado. intervenções militares em regiões assoladas por conflitos passaram a ser realizadas pela Organização das Nações Unidas 13. (Ufrgs 2005) Após os ataques terroristas stas de 11 de setembro (ONU), com maior envolvimento de países emergentes. de 2001,norte-americano em Nova Iorque declarou e Washington, Estados Unidos, governo guerranos permanente ao terror.o Desde então, começou a se delinear a Doutrina Bush, que, como nova estratégia, desconsiderou o multilateralismo. Em relação a essa temática, são feitas as seguintes afirmações. I. O multilateralismo caracteriza-se por restrições legais à importação de produtos fabricados no Oriente Médio. II. O governo norte-americano dá-se o direito de agir unilateralmente contra ameaças terroristas, mesmo sem a aprovação da Organização das Nações Unidas (ONU). III. A Organização das Nações Unidas (ONU) definiu um grupo de países que constitui o denominado "Eixo do Mal", integrado, em primeira instância, pelo Iraque, Coréia do Norte e Irã. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas III. lI. c) Apenas d) Apenas I e lI. e) Apenas II e III. 14. (Fgv 1999) Após as m mudanças udanças ocorridas no Leste Europeu a partir de 1989, as organizações supranacionais passaram a assumir papéis diferentes daqueles para os quais foram criados. Comprova a veracidade desta afirmativa, a seguinte ação: a) O bombardeio da Iugoslávia (25/03/1999) não ocorreria na ordem bipolar, embora a intervenção nos conflitos internos de qualquer país soberano constituísse um dos objetivos básicos oficiais da OTAN. b) A ONU tornou-se mais ativa ao ampliar o Conselho de Segurança, dando direito de veto às potências emergentes do mundo subdesenvolvido industrializado. c) Formado essencialmente por países capitalistas avançados, o G-7 mudou sua sistemática de organização ao incluir a China, considerado um país socialista de economia aberta ao mercado. 84  

a plena vigência Não Proliferação, que afastou ad) possibilidade de do umTratado conflitodenuclear como ameaça global, devido à crescente consciência política internacional acerca desse perigo. e) a condição dos EUA como única superpotência, mas que se submetem às decisões da ONU no que concerne às ações militares.

 

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