Aportes Evaluacion de Proyectos

APORTES: ANIBAL LORA Actividades a desarrollar Viabilidad económica del proyecto sostenible Actividad individual Paso 1. Del 19 al 25 de octubre. Cada estudiante en el foro del entorno de aprendizaje colaborativo debe responder brevemente (no más de tres renglones), las siguientes preguntas, referenciando las fuentes consultadas con norma APA. Una de las fuentes debe estar escrita en el idioma inglés, y el estudiante debe indicar cuál respuesta generó utilizando utiliz ando esa referencia mediante una cita corta, según APA. ¿Por qué es importante la normativa al momento de presupuestar las inversiones, costos y gastos para el proyecto? RTA/ La normativa es fundamental al momento de presupuestar un proyecto por su incidencia en los gastos en los que incurre la empresa para su legalización y constitución a la luz de las disposiciones legales de cada lugar y los requerimientos técnicos y de salubridad de los distintos productos o servicios a ofrecer. NORAD (1997): El enfoque del marco lógico: Manual para la planificación de proyectos orientada mediante objetivos, Instituto Universitario de Desarrollo y Cooperación Universidad Complutense-Fundación Centro Español de Estudios de América Latina, Madrid ¿Cuál es la diferencia entre evaluación y viabilidad en el contexto de proyectos sostenibles? RTA/ La principal diferencia entre la evaluación de un proyecto de negocio y el estudio de viabilidad es que el plan de viabilidad se refiere a los estudios que se realizan previamente en relación a la viabilidad general del proyecto de empresa. Mientras que, por su parte, la evaluación de negocio se refiere a una descripción más detallada del modo en el que va a operar la empresa y de la manera en la que va obtener sus beneficios. Designing Projects and Project Evaluations Using The Logical Framework Approach. Bill Jackson

Actividad colaborativa Paso 2. Del 26 de octubre al 1 de noviembre. Todos los miembros del equipo deben interpretar y analizar dejando evidencia de ello en el foro del entorno de aprendizaje colaborativo, los indicadores financieros VPN, TIR y RBC que generó la Plantilla Excel “ Evaluación del aspecto económico del proyecto”, pestaña “Flujos y evaluación económica” para cada uno de

los flujos financieros. RTA/ La TIR   es mayor de la TIO y la TMR   en el cual se evidencia la positiva rentabilidad del proyecto y que tiene altas posibilidades de inversión y desarrollo. El equipo debe aportar investigación, como evidencia del componente autónomo de su formación académica y de aprendizaje, en el foro del entorno del trabajo colaborativo; por lo tanto, debe suministrar: Concepto de indicador de Índice de Desarrollo Humano (IDH): El Índice de Desarrollo humano (IDH) es un indicador creado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) con el fin de determinar el nivel de desarrollo que tienen los países del mundo. Fue ideado con el objetivo de conocer, no sólo los ingresos económicos de las personas en un país, sino también para evaluar si el país aporta a sus ciudadanos un ambiente donde puedan desarrollar mejor o peor su proyecto y condiciones de vida. Para esto, el IDH tiene en cuenta tres variables: 1) Esperanza de vida al nacer. Analiza el promedio de edad de las personas fallecidas en un año. 2) Educación. Recoge el nivel de alfabetización adulta y el nivel de estudios alcanzado (primaria, secundaria, estudios superiores) 3) PIB per Cápita (a paridad de poder adquisitivo). Considera el producto interno bruto per cápita y evalúa el acceso a los recursos económicos necesarios para que las personas puedan tener un nivel de vida decente.

El índice IDH aporta valores entre 0 y 1, siendo 0 la calificación más baja y 1 la más alta. En este sentido, la PNUD clasifica a los países en tres grandes grupos: Países con Alto desarrollo Humano (“High Human Development”).  Tienen

un IDH mayor de 0,80. Países con Medio desarrollo Humano (“Medium Human Development”). Tienen un IDH entre 0,50 y 0,80. Países con Bajo desarrollo Humano (“Low Human Development”). Tienen

un IDH menor de 0,50.

¿Cuál es el de Colombia actualmente? Entre los países de Suramérica y México, Colombia no tuvo un buen año durante 2017 con 0,747 puntos, según el Índice de Desarrollo Humano (IDH) del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (Pnud), pues ocupó la tercera calificación más baja de la región al ubicarse en la casilla 90, una menos que en 2016, cuando ocupó la posición 89. Colombia fue uno de los dos países en los que decreció el ingreso nacional bruto per cápita frente a los registros de 2016, pasando de US$13.050 a US$12.938 y marcando una caída de 1%. El equipo debe evidenciar el análisis del riesgo que hacen a su proyecto aplicando el método “Análisis de sensibilidad”, aplicado a los flujos de fondos identificados mediante la Plantilla Excel “Evaluación del aspecto económico del proyecto”.

El proyecto presenta viabilidad económica debido a la disposición de recursos técnicos y a la estructuración completa del producto. El análisis financiero no denota debilidades financieras entorno al negocio. La TIR evidencia la rentabilidad aceptable del negocio.

El entregable relacionado con la viabilidad del aspecto económico que hace el líder por el entorno de seguimiento y evaluación al final de la fase es: la plantilla Excel con interpretación y análisis de indicadores financieros VPN, TIR, RBC y análisis de sensibilidad, IDH y determinación de viabilidad.

Viabilidad ambiental del proyecto sostenible

Actividad individual

Paso 3. Del 2 al 8 de noviembre. Cada estudiante en el foro del entorno de aprendizaje colaborativo debe recuperar la idea de proyecto que en forma independiente presentó en la fase 2. Debe, así mismo, en la Plantilla Excel “Evaluación del aspecto económico del proyecto” abrir la pestaña  “Lista de Chequeo RSE-Ambiental”. Seguido, debe aplicar esa lista de chequeo a su idea, utilizando el mismo Excel que conlleve a un diagnóstico de la misma. Chequeo  √

√ 

Aspecto de evaluación Durante la planificación se tienen en cuenta los aspectos ambientales del proyecto?

Fase del ciclo PHVA

Numeral de la norma ISO 14001

Planear

4.3.1. aspectos ambientales

√ 

√ 

Durante la planificación se tienen en cuenta los requisitos legales aplicables al proyecto? Durante la planificación se tienen en cuenta otros requisitos de partes involucradas al proyecto? El proyecto cuenta con los recursos suficientes para dar cumplimiento a los aspectos ambientals del proyecto? Los recursos que participan e el cumplimiento de los aspectos ambientales del proyecto tienen las competencias requeridas?

Planear

4.3.2. requisitos legales y otros requisitos

Planear

4.3.2. requisitos legales y otros requisitos

Planear

4.4.1 Recursos, funciones, responsabilidad y autoridad

Hacer

4.4.2. Competencias, formación y toma de conciencia

√ 

Se tienen identificados los aspectos ambientales significativos del proyecto?

Hacer

√ 

Se tienen identificadas las consecuencias de no seguir procedimientos ambientales definidos en el SGA?

Hacer

Se tienen identificadas las operaciones relacionadas con los aspectos ambientales significativos del proyecto?

Hacer

Se cuenta con un procedimiento que garantice el cumplimiento de los requisitos legales aplicables al proyecto en los referente a la Hacer gestión ambiental?

4.4.2. Competencias, formación y toma de conciencia 4.4.2. Competencias, formación y toma de conciencia 4.4.6. Control operacional 4.5.2. Evaluación del cumplimiento legal

De acuerdo con los hallazgos, el estudiante debe argumentar en el foro en el entorno de aprendizaje colaborativo, en qué medida –  valor ponderado (teniendo en cuenta que el total de los criterios de la lista de chequeo es 100%), su proyecto es viable en el aspecto ambiental. Tras aplicar el RSE ambiental al proyecto agroindustrial del cacao puedo concluir en que el proyecto tiene un 55% de viabilidad; lo cual me demuestra que existen aspectos que requieren una mayor especificidad e investigación para alcanzar la aprobación ambiental requerida.

Actividad colaborativa

Paso 4. Del 9 al 15 noviembre. Los miembros del equipo en el foro del entorno de aprendizaje colaborativo deben generar un debate a partir de los argumentos de viabilidad ambiental que presentaron en forma independiente y realizar la síntesis de los mismos, evidenciando el desarrollo de la síntesis, en el foro del entorno de aprendizaje colaborativo. El equipo debe concluir en una hoja Word, el perfil ambiental de un proyecto sostenible y entregarla en el mismo foro del entorno de aprendizaje colaborativo. Se considera que el perfil ambiental de un proyecto sostenible, debe no solo contener los aspectos relacionados en esta lista de chequeo, sino que además debe velar por la preservación de la biodiversidad y de los ecosistemas, evitando la degradación del medio ambiente. Teniendo en cuenta estos aspectos debemos realizar un estudio más avanzado en cuanto a la parte ambiental refiere, para así evitar con el tiempo problemas con nuestro proyecto y aparte de los problemas ambientales tengamos problemas sancionatorios por no cumplir con los requisitos requeridos, con esto podemos definir que el proyecto puré de papa es 80% viable. Viabilidad social del proyecto sostenible

Actividad individual

Paso 5. Del 16 al 21 de noviembre. Cada estudiante en el foro del entorno de aprendizaje colaborativo debe aplicar a la idea de proyecto que en forma independiente presentó en la fase 2, la lista de chequeo con los criterios para evaluar el aspecto social que encuentra en la Plantilla

Excel “Evaluación del aspecto económico del proyecto”, pestaña “Lista de Chequeo RSE-Social”. Lista de chequeo RSE - Social Chequeo  √

Aspecto de evaluación

Numeral de la norma ISO 26000

 √

En el proyecto se tiene en cuenta las condiciones de trabajo y protección social?

6.5 Prácticas laborales

 √

En el proyecto se tiene en cuenta la salud y seguridad en el trabajo?

6.5 Prácticas laborales

 √

En el proyecto se tiene en cuenta el consumo sostenible?

√

En el proyecto se tiene en cuenta la participación act iva de la c omunidad?

6.8 Participaciòn activa de la comunidad

 √

En el proyecto se tiene en cuenta la creación de empleo y el desarrollo de habilidades?

6.8 Participaciòn activa de la comunidad

 √

En el proyecto se tiene en cuenta la generación de riqueza e ingresos?

6.8 Participaciòn activa de la comunidad

 √

En el proyecto se tiene en cuenta la generación de riqueza e ingresos?

6.8 Participaciòn activa de la comunidad

6.7 Asuntos consumidores

de

De acuerdo con los hallazgos, el estudiante debe argumentar en el foro, en el entorno de aprendizaje colaborativo, en qué medida ponderado (teniendo en cuenta que el total de los criterios de la lista de chequeo es 100%), su proyecto es viable en el aspecto social. Podemos concluir que el proyecto presentado cumple con los requerimientos sociales en un 100%.

Actividad colaborativa

Paso 6. Del 22 al 28 de noviembre. Los miembros del equipo en el foro del entorno de aprendizaje colaborativo deben generar un debate a partir de los argumentos de viabilidad social que presentaron en forma independiente y realizar la síntesis de los mismos, evidenciando el desarrollo de la misma, en el foro del entorno de aprendizaje colaborativo. El equipo debe concluir en una hoja Word, el perfil social de un proyecto sostenible y entregarla en el mismo foro del entorno de aprendizaje colaborativo. Después del diligenciamiento de las Listas de cheque RSE – Ambiental y Social en la misma herramienta Excel deben crear una hoja tipo Word con un Informe Ejecutivo denominado “Perfil social y ambiental del Proyecto Sostenible XXX”, debe escribirse aplicando normas APA y la bibliografía

que soporte los argumentos.