Aplicacion en La Practica Unidad 2 Sesion1

14 Implementando la inclusión en las instituciones educativas

Aplicación en la práctica Después de haber revisado el marco teórico que hemos presentado en la sección “Argumentar para actuar”, y el caso propuesto en la “Práctica reflexiva diferenciada”, te invitamos a plantear otras acciones en relación al contexto de la I.E. donde laboras. 1. ¿Qué podrías hacer en tu aula y escuela para responder a los desafíos de la inclusión y la atención a la diversidad?

Desafíos de la inclusión y la atención a la diversidad

Acciones para responder a los desafíos Revisar de manera colegiada la ley 30797 que promueve la educación inclusiva.

Presencia Participación

Compartir experiencias de manera colegiada, para favorecer la participación e integración de los estudiantes durante el desarrollo de clase.

Aprendizaje

Considerar dentro de los espacios de tutoría aspectos relacionados a identificación de estilos de aprendizaje de los estudiantes.

Vulnerabilidad

Identificar en los estudiantes factores de riesgo de índole personal, social y familiar que pudieran afectar sobre su aprendizaje.

Barreras educativas

Identificar las posibles barreras que puedan estar perjudicando el logro de competencias en los estudiantes, por ejemplo el uso de mobiliario adecuado asi como una buena ventilación e iluminación.

Revisa tus respuestas y autoevalúate Con la finalidad de que puedas evaluar tus propios aprendizajes, te invitamos a completar la siguiente lista de cotejo y a plantear acciones que te permitan mejorar tu práctica pedagógica.

Lista de cotejo – indicadores de logro ¿Tomaste en consideración las dimensiones de la educación inclusiva? ¿Los desafíos identificados corresponden a la realidad de tu I.E.? ¿Las acciones planteadas son posibles de incorporar en los documentos de gestión y planificación de tu I.E.?

sí

no

Comentarios

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Felicitaciones, has logrado terminar la sesión 1 de la unidad 2 del curso. Esperemos que demuestres el mismo entusiasmo y compromiso con la siguiente sesión.