Aplicación de La Metodologia de Sistemas Blandos Al Maltrato Infantil

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES FACULTAD DE INGENIERIA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS Y COMPUTACION

Curso:

Teoría de Sistemas

Tema: Análisis de la Metodología de Sistemas Blandos Caso: Maltrato y Violencia Infantil Profesora: Apellidos y Nombres:

Ciclo:

Magaly Jaqueline Abad Jesús Chávez , Benyear Grados Bermitt , Ricardo Lloclla Coveñas , Jesús Quilca Prieto , Jimmy B. II

2016

INDICE

I.

INTRODUCCIÓN.............................................................................. 3

II.

MARCO HISTORICO........................................................................4

III.

OBJETIVOS:..................................................................................... 4

IV.

DEFINICION DE LA PROBLEMÁTICA..............................................5

V.

APLICACIÓN DE LA METODOLOGIA DE SISTEMAS BLANDOS....6

VI.

CONCLUSIONES............................................................................12

VII.

BIBLIOGRAFIA............................................................................... 13

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I.

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo trata sobre el maltrato infantil las cuales son acciones que realiza un adulto con la intención de hacer un daño inmediato a la persona agredida. Crea un síndrome en la víctima conocido como el síndrome del maltrato infantil. Las tres formas conocidas son: maltrato físico, emocional y psicológico. Produce lesiones físicas y emocionales indelebles, muerte o cualquier daño severo. Este problema tiene mucho que ver con la pobreza tanto de índole monetario como pobreza cultura. La razón por la cual estudiamos el tema del Maltrato Infantil, es que desde años anteriores ha existido y nos pareció de mucha importancia, ya que la sociedad antiguamente no le daba la debida atención, sin embargo, en nuestros tiempos ha despertado gran interés y/o preocupación en la sociedad ayudar a los niños que han sufrido algún tipo de maltrato. Con el paso del tiempo esta situación se incrementa, por esa razón este tema a objeto de dilucidar las causas que originan estos maltratos y buscar las formas de cómo ayudar a estos niños que han sufrido algún tipo de maltrato. El maltrato infantil es uno de los hechos que más afecta el desarrollo físico — mental de un niño. Si se analiza esta situación se puede observar que el maltrato físico y psicológico es muy común en la sociedad; y que ambos están íntimamente ligados, ya que cuando se maltrata a un niño físicamente se altera su estabilidad psicológica. Consecuencia de ello puede ser: el miedo, las culpas y los sentimientos de inseguridad. Muchas veces este daño sobre los menores es realizado por sus padres, o por familiares cercanos y otras veces por terceras personas. Entonces, ¿Será justo que estos menores estén bajo la patria potestad de padres que no son capaces de brindarles un ambiente de tranquilidad y armonía donde puedan desarrollarse? Por esta razón y muchas otras se hace necesario estudiar a fondo la relación que existe entre el maltrato infantil, y los padres y/o familiares que ejercen la patria potestad. Mediante el estudio de un caso específico, en donde se evidencie el maltrato infantil efectuado por los padres y/o familiares, se explicará qué procedimiento legal pueda aplicarse a las personas que incurran en él, y las sanciones que castigan este hecho. Es importante mencionar que los niños son el futuro del país; son ellos los que estarán encargados de desarrollarlo y para ello requieren de una adecuada salud física y psicológica, a fin de evitar que se transformen en individuos inseguros, sin educación y en el peor de los casos: trastornados.

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II.

MARCO HISTORICO

Diversos historiadores coinciden en señalar que durante siglos los niños fueron criaturas muy susceptibles al abuso parental e incluso medidas más drásticas aún. Durante la revolución industrial, los niños de padres que provenían de estratos bajos de la sociedad, solían ser obligados a trabajar en tareas pesadas. En 1959 se establece la declaración de los Derechos del Niño, y en 1989 la convención de los Derechos del Niño, dichas normas recogen los principios mínimos que deben ser garantizados a las personas menores de 18 años. En 1962 la temática del maltrato infantil comenzó a ser estudiado de una manera sistemática, en este año se delinearon las características clínicas y las repercusiones de lo que se llamó "el síndrome del niño maltratado". El maltrato se ha presentado en diversas formas, en gran parte de la historia de la humanidad; en ocasiones ese maltrato no llegó a ser extremo pero si implicaba ambientes poco propicios para el desarrollo del menor.

III. A)

OBJETIVOS: OBJETIVO GENERAL

Aplicar la Metodología de Sistemas Blandos en la problemática del maltrato infantil con el objetivo de crear conciencia y mejorar la calidad de vida de la población.

B)

OBJETIVOS ESPECIFICOS



Garantizar una mejor identificación y compromiso de la población.



Brindar capacitación a los padres de familia en el ámbito en el que se encuentren hogar, colegios, centros laborales, etc.



Mejorar la educación de la población en ésta materia fomentando las maneras correctas de crianza.

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IV.

DEFINICION DE LA PROBLEMÁTICA

El maltrato infantil ha causado gran impacto en nuestra sociedad, debido a la influencia negativa sobre algunos menores, generalmente dicha agresión es generada por los padres, familiares o terceras personas, muy cercanas a estos. Estos daños influyen de una manera u otra en la conducta del niño, lo que determina un desempeño negativo de estos en la sociedad. Estos maltratos influyen directamente en el niño, y no se lo olvidarán de ello por el resto de su vida. La pregunta es: ¿se justifica que los padres que realizan estos tipos de actos sean merecedores de tenerlos bajo su tutela?, Teniendo en sus manos la patria potestad (que es simplemente la encomendación de la protección de los niños a sus padres). Por lo anteriormente expresado, se realizará un estudio serio y profundo del procedimiento utilizado para la solución de este problema que nos afecta a todos. Actualmente en nuestro país, el Código Civil y la Ley Orgánica para Protección del Niño y del Adolescente, establecen que la patria potestad de los hijos corresponde al padre y a la madre, todo dependiendo del interés superior del niño. Los hijos cuales quiera que sea su estado, edad, y condición deben honrar y respetar a su padre y a su madre. En caso de muerte o ausencia de uno de los padres, el otro continuará ejerciendo solo la patria potestad. En la actualidad, la prensa, radio y la televisión, como medios importantes de comunicación, han enfocado de una manera alarmante una serie de casos, donde se observa, con gran incidencia, el maltrato realizado a menores por sus padres o por un tercero, donde no sólo se ven maltratados físicamente, sino también violados sus derechos como: cuando los mandan a trabajar para conseguir un sustento económico, siendo en todo caso, los padres quienes tienen esa responsabilidad. Podemos estimar que a lo largo de muchos años se presentaban casos de maltrato infantil, sólo que no se mostraban a la luz pública, por ello los medios de comunicación no manejan cifras estadísticas exactas. No llegando a sí, a la verdadera gravedad del problema. Esta investigación pretende demostrar los motivos que originan el maltrato en los niños y las consecuencias que podrían tener a corto y largo plazo, ya que sabemos que en nuestra sociedad existen padres que pretenden dar una buena educación a sus hijos disciplinándolos de una manera incorrecta o también en muchos casos el padre no cumple ningún propósito disciplinario, más bien, sirve de escape para su propia ira, sentimientos frustración y desdicha. Algunas personas desconocen las características de un maltrato, sea psicológico, físico y/o abuso sexual, asimismo, las razones por las cuales los padres maltratan a sus hijos. La mayoría de las personas no saben a dónde 5

recurrir para dar ayuda a un niño que ha sido maltratado y mucho menos cómo se le puede ayudar al padre agresor. Creemos que esto refleja la desinformación que existe sobre las instituciones encargadas de estos casos. Es importante demostrar que un niño presenta características cuando ha sido maltratado y que como niño también tiene derechos para defenderse, sólo que por ignorancia la mayoría de las personas no saben de estos derechos. Todo niño maltratado necesita ayuda, y aún más el padre que agrede a su hijo. Es de vital importancia que el padre reconozca la situación que vive y que acepte la ayuda que se le puede dar, para así establecer un cambio en su vida y en la manera de cómo conducir una buena educación para sus hijos.

A. Formulación del Problema ¿De qué manera la aplicación de la Metodología de los Sistemas Blandos disminuirá el maltrato infantil en el Perú?

B. Elección del Problema El criterio empleado para la selección del problema de investigación fue porque: es uno de los problemas que trae como consecuencia la falta de desarrollo exitoso de la población; y además éste problema existe a nivel nacional, Por lo tanto esta investigación nos permitirá aplicarlo en ámbitos donde se tenga como participantes a los niños.

V.

APLICACIÓN DE LA METODOLOGIA DE SISTEMAS BLANDOS

1. Situación No Estructurada La población peruana tiene ya como característica el maltrato a los niños como un hecho muy frecuente. El más conocido de ellos es el maltrato o castigo físico, que consiste en hacer uso de la fuerza de un adulto para golpear, patear, empujar o darle correazos al niño; generalmente se hace con la intención de corregir su conducta o asustarlo para obtener su obediencia. También cuando se le abandona, se le descuida o se le deja que crezca sin guía ni atención, cuando se le insulta o se le somete a vergüenza y humillaciones, cuando se abusa sexualmente de él, se está incurriendo en el maltrato infantil. Así mismo el niño es maltratado socialmente, si no se le da la posibilidad de estudiar, recibir atención médica, recrearse, participar en diferentes manifestaciones culturales y beneficiarse de los programas sociales que tiene el Estado. La vida de un niño maltratado puede ser una vida en peligro de muerte.

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Los maltratos físicos y psicológicos son los más comunes dentro de la sociedad. Siempre se encuentran ligados ya que cuando se maltrata físicamente a un menor, en él quedan incertidumbres acerca del porqué del maltrato y comienzan a imaginar que no lo quieren o simplemente comienza a sentirse como un ser sin importancia dentro de su casa. También puede haber solamente maltratos psicológicos, sin que esté presente necesariamente el maltrato físico. El maltrato físico ocasiona en los niños moretones, quemaduras, marcas de correas, incluso fracturas o daños de órganos internos que requieren intervenciones quirúrgicas de emergencias. Si la violencia del maltrato es extrema el niño puede morir. Todas las formas de maltrato tienen graves consecuencias en la conducta del niño y lejos de corregirlos, influyen negativamente en su conducta donde: "un grito atemoriza al niño, un golpe lo hiere, pero una palabra de estima le da confianza y seguridad". Análisis FODA Problemas Política de ajuste con recesión y desempleo. Amenazas

Problemas sociales (pobreza, falta de educación, trata de personas). Centralismo en las políticas nacionales y descuido en casos relevantes de maltrato infantil. Insuficiente atención pública y privada a la población vulnerable y más necesitada.

Debilidades

Carencia de capacitación en crianza y educación familiar. Poca solidaridad por los sectores sociales excluidos. Alto desempleo. Falta de una política adecuada para la población en extrema pobreza.

Posibilidades Fortalezas

Preocupación de parte de los nuevos gobernantes por reducir la pobreza en el país. Creciente conciencia de la importancia de salvaguardar los derechos y protección del Niño y del Adolescente , así como de la mujer. Programas nacionales de lucha contra la Violencia Familiar impulsados por el Ministerio de Desarrollo de la Mujer. 7

Instituciones públicas comprometidas en la lucha contra la exclusión y el maltrato familiar. Oportunidades Mano de obra a costos reducidos que puede ser utilizado por el gobierno y las empresas privadas. Cultura de solidaridad en los sectores excluidos.

2. Situación Estructurada La Situación Problema Expresada (Causas) 

Personalidad o modelo psiquiátrico/psicológico.- Estudios que se han hecho, indican que los padres abusivos tienen dificultades para controlar sus impulsos, presentan una baja autoestima, escasa capacidad de empatía, así mismo, se ha encontrado que el abuso infantil se relaciona con la depresión y con la ansiedad de los padres, entre otras características y rasgos de personalidad como el alcoholismo y la drogadicción.



Económicas..- Esto es a partir de la crisis que prevalece en nuestra entidad federativa y el desempleo que trae consigo que los padres que se encuentran en esta situación desquiten sus frustraciones con los hijos y los maltraten ya sea física o psicológicamente, el maltrato infantil se presenta en mayor medida en los estratos de menores ingresos, aunque se ha encontrado en diversas investigaciones que esta conducta no es propia de determinada clase social y se suele dar en todos los grupos socioeconómicos.



Culturales.-. En este rubro se incluye a las familias donde los responsables de ejercer la custodia o tutela de los menores no cuenta con orientación y educación acerca de la responsabilidad y la importancia de la paternidad y consideran que los hijos son objetos de su propiedad. A estos tutores les falta criterio para educar a sus hijos. La sociedad ha desarrollado una cultura del castigo, en la cual al padre se le considera la máxima autoridad en la familia, con la facultad de normar y sancionar al resto de los miembros, en esta concepción, el castigo se impone como una medida de corrección .



Sociales.- Cuando entre los padres se produce una inadecuada comunicación entre ellos y sus hijos, se da pie a la desintegración familiar (modelo psiquiátrico/psicológico). En la mayoría de los casos, esta causa va paralela al nivel socioeconómico de los padres y el ambiente que rodea a la familia. Así mismo, es inducida por la frustración o la desesperación ante el desempleo, los bajos ingresos familiares y la responsabilidad de la crianza de los hijos.



Emocionales.- La incapacidad de los padres para enfrentar los problemas, su inmadurez emocional, su baja autoestima, su falta de 8

expectativas y su inseguridad extrema motivan que desquiten su frustración en los hijos y no les proporcionen los requerimientos básicos para su formación y pleno desarrollo. Los estilos negativos de interacción que generan la violencia doméstica; se ha comprobado que en los lugares donde existe agresión y violencia entre el padre y la madre suele haber también maltrato infantil y esto produce a su vez incapacidad de socialización en los padres con el medio en que se desenvuelven. . 

Biológicas.- Se trata del daño causado a los menores que tienen limitaciones físicas, trastornos neurológicos o malformaciones. Por sus mismas limitaciones, estos niños son rechazados por la sociedad y por consiguiente sus padres o tutores los relegan o aceptan con lástima.

Cuadro Pictórico

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3. Elaboración de las Defi niciones Básicas Por Tarea Primaria Definición Raíz: El Maltrato El maltrato es la acción y efecto de maltratar (tratar mal a una persona, menoscabar, echar a perder). El concepto está vinculado a una forma de agresión en el marco de una relación entre dos o más personas. Análisis CATWOE Cliente: Población infantil Actor: Estado y Gobernantes, Padres de Familia., Tutores educacionales. Transformación: Del maltrato infantil los infantes.

Atención a las necesidades de

Weltanschauung: Actores: Estado: Leyes en beneficio al ámbito familiar enfocado a los niños y adolescentes. Gobernantes: Gestionar nuevos proyectos de acción y legislación que sancione éstos actos de agresión. Medio Ambiente: Supervisión constante al campo de acción que corresponde al trato infantil.

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4. Modelo Conceptual: Tarea Principal Dónde: E1 (Eficacia) ¿Los niños son debidamente cuidados? E2 (Eficiencia) ¿En qué porcentaje se redujo la violencia o maltrato infantil?

a)

E3 (Efectividad) Población infantil segura y satisfecha

Por controversia Desacuerdo sobre la baja calidad de la educación hacia los padres y tutores:

Falta de apoyo de parte del estado y la calidad de enseñanza familiar

Se envía material educativo incluso a zonas rurales pero los padres no apoyan a sus hijos.

Población

Estado y Docentes

Definición Raíz: Es un sistema que resuelve los desacuerdos sobre la baja calidad de la educación entre la población y el estado (x), mediante apoyo de parte del estado y la responsabilidad de los padres de familia (y), para mejorar la calidad de la educación hacia sus hijos o alumnos.

SOLUCION DEL PROBLEMA EXISTENTE          

Aumentar la autoestima de los hijos Apreciar las actitudes positivas Enseñar con el ejemplo Fomentar el diálogo Ajustar las expectativas Buscar ayuda profesional Soluciones para patologías específicas Evitar embarazos no deseados Tener presente que la violencia no educa Poner límites de manera saludable.

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VI.

CONCLUSIONES



Vivimos en un mundo en el que predomina la violencia,e inicia en si en la familia, pues ahi es donde empieza a manifestarse, La mayor parte de las agresiones graves a los niños se da precisamente en el hogar y esto da lugar a que dicho problema del maltrato a los niños se encuentre en personas y circunstancias casi o totalmente fuera de control, este tema se relaciona con el malinterpretado derecho de corrección y de una u otra manera todos debemos hacernos responsables para no seguir incubando en la sociedad ese fenómeno tan desastroso y responsable de diversas anomalías en la misma; pues tanto el maltrato infantil como la violencia intrafamiliar son fenómenos sociales que han gozado de aceptación en nuestra cultura.



A pesar de que en los últimos tiempos estas conductas han sido condenadas por constituir algunas de las formas de violencia más comunes y penetrantes en nuestra sociedad, todavía miles de niños sufren maltrato físico, psicológico y sexual en su propio hogar. La familia es y debería considerarse como la institución más compleja y la más importante para nuestra sociedad, más sin embargo lo que sucede dentro de ella puede tener efectos tanto positivos como negativos en cada uno de los individuos que la integran y por tanto un ajuste o desajuste en las relaciones intrafamiliares.



Los sistemas blandos a diferencia de los duros se basan y se enfoca más a la actividad humana y su relación con el mundo y sociedad, y no tanto con la tecnología como los sistemas duros.



Los problemas suaves, son difíciles de definir, tienen una componente social y política grande. Cuando pensamos en problemas suaves, no pensemos en problemas si no en situaciones problema.



La metodología de los sistemas suaves es una tentativa de aplicar ciencia a los sistemas de actividad humana.



Examinando los sistemas de Actividad Humana de esta manera, podemos trazar cierta interacción y opinión vitales del conocimiento acerca de que este conocimiento nos ayudará en entender mejorar a estos sistemas.

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VII. BIBLIOGRAFIA 

PETER CHECKLAND, JIM SCHOLES La metodología de sistemas suaves en accion/ Soft Systems Methodology In Action Editorial Limusa S.A. De C.V., 2002



CAMPOS José. El síndrome del niño maltratado. Folleto.



http://www.unife.edu.pe/publicaciones/revistas/psicologia/2014_2/179_Je nny_Junco.pdf



http://www.unicef.org/peru/_files/notas_prensa/carpetasinformativas/viole ncia.pdf



http://www.lifeder.com/como-prevenir-el-maltrato-infantil/



Arruabarrena, Mª Ignacia y Joaquín de Paúl, Maltrato a los niños en la familia. Evaluación y tratamiento, Ediciones Pirámide, Madrid, 2005. ISBN 978-84-368-1388-3

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