AP 4 Lesson Plan

 

SYLLABUS FOR ARALING PANLIPUNAN 4 SY 2018  – 2019

FIRST QUARTER

TOPIC: PILIPINAS: ANG ANG AKING BANSA I.  1.1 Ang mga Katangian ng Aking Bansa 1.2 Ang Pilipinas Bilang Isang Bansa 1.3 Ang Lokasyon at Teritoryo ng Pilipinas 1.4 Klima sa Pilipinas 1.5 Ang Katangiang Heograpiya ng Pilipinas 1.6

Mga Pook sa Pilipinas na Sensitibo sa Panganib

TOPIC: ANG KINALALAGYAN KINALALAGYAN NG AKING BANSA II.  2.1 Mga Gawaing Pangkabuhayan Pangkabuhayan sa Pilipinas 2.2 Ang Pangngalaga at Pangangasiwa Pangangasiwa sa Likas na Yaman ng Pilipinas 2.2 Ang Distansya ng mga mga Lugar sa Isa’t Isa  TOPIC: LIPUNAN, KULTURA, KULTURA, AT EKONOMIYA NG PILIPINAS III.  Ang Kaugnayan ng lokasyon sa Klima ng Bansa 3.1 Ang Epekto ng Latitude sa Klima ng mga Lugar sa Mundo 3.2 Ang Epekto ng Pagkiling ng Mundo sa Panahong Nararanasan Nararanasan sa Ibat Ibang Bansa 3.3 Ang mga Panahon sa mga Bansang Tropikal 3.4 Ang Klima ng Pilipinas TOPIC: ANG KATANGIANG KATANGIANG PISIKAL NG AKING BANSA BANSA IV. 

Ang Katangiang Pisikal ng Aking Bansa 4.1 Mga Kahanga-Hangang Kahanga-Hangang Katangiang Pisikal ng Pilipinas 4.2 Mga Likas na Yaman ng Bansa 4.3 Ang Yamang Tao ng Bansa 4.4 Magagandang Tanawin at Lugar-Pasyalan 4.5 Mapa ng Topograpiya ng Pilipinas

TOPIC: ANG PILIPINAS BILANG BILANG KASAMA SA SA PACIFIC RING RING OF FIRE V.  Ang Pilipinas Bilang Kasama sa Pacific Ring of Fire 5.1 Ang Pacific Ring of Fire 5.2 Mga Hazard o Panganib na Kinahaharap ng Tao 5.3 Mga Magagawang Pag-iingat sa Banta ng Lindol 5.4 Mga Paghahandang Paghahandang Ginagawa para sa Bagyo SECOND QUARTER

TOPIC: LIPUNAN, EKONOMIYA EKONOMIYA AT KULTURA NG AKING BANSA VI.  Mga Gawaing Pangkabuhayan sa Iba’t Ibang Lokasyon ng Bansa 6.1 Mga Hanapbuhay Hanapbuhay na Kaugnay ng Kapaligiran 6.2 Ang Mga Produkto Ayon sa Kapaligiran 6.3 Ang Pangangalaga sa Likas na Yaman TOPIC: ANG KAUGNAYAN KAUGNAYAN NG MGA LIKAS NA YAMAN SA KALAGAYANG KALAGAYANG PANG-EKONOMIKO PANG-EKONOMIKO NG BANSA VII.  Ang kauganayan ng mga Likas na Yaman sa Kalagayang Pang ekonomiko ng Bansa 7.1 Mga Likas na Yaman na Walang sawang Tinutuklas ng Tao para sa Kaniyang Pangangailangan 7.2 Pagpapahalaga sa Likas na Yaman 7.3 Mga Paraan ng Pag aasahan ng Bawat Rehiyon 7.4 Nakatutulong sa pag unlad mg Bansa ang Pagpapabuti Pagpapabuti ng Produkto 7.5 Mga Pagdiriwang na Idinaraos kaugnay ng mga produkto ng mga Rehiyon

TOPIC: KONDISYON NG EKONOMIYA EKONOMIYA

 

VIII. 

Kondisyon ng Ekonomiya 8.1 Ang Pilipinas bilang Umuunlad na Bansa sa Timog Silangang Asya 8.2 Iba’t Ibang Sektor ng Manggagawa at ang Kanilang Naitutulong sa Kaban ng Bayan 8.3 Mga Hakbang na Ginagawa ng Pamahalaan upang Lumaki ang Pondo Nito 8.4 iba’t Ibang Pananaw sa Kalagayan ng Ekonomiya  8.5 Ang Kalagayan ng Bansa Batay sa Estadistika

TOPIC: ANG RELIHIYON, PANAHANAN, AT PAMAYANAN NG MGA SINAUNANG MAMAMAYAN SA PILIPINAS IX.  Ang Relihiyon, Panahanan at Pamayanan ng mga Sinaunang Mamamayan sa Pilipinas 9.1 Ang Mga Unang Nanirahan sa Pilipinas 9.2 Ang paniniwala ng mga Katutubong Tao sa Pilipinas TOPIC: ANG KONTRIBUSYON NG MGA PANGKAT PANGKAT ETNIKO AT ETNOLINGGWISTIKO ETNOLINGGWISTIKO SA KULTURANG PILIPINO X.  Ang Kontribusyon ng mga Pangkat Etniko at Etnolinggwistiko sa Kulturang Pilipino 10.1 Kahulugan ng mga salitang Etniko at Etnolinggwistiko 10.2 Ang mga pangkat Etniko at Etnolinggwistiko sa Bansa 10.3 Ang Mga Kontribusyon ng mga Pangkat Etniko at etnolinggwistiko sa Kulturang Pilipino 10.4 Mga Pamanang Pook na Bahagi ng pagkakakilanlan pagkakakilanlan ng Kulturang Pilipino 10.5 Iba pang mga Bagay na pagkakak pagkakakilanlan ilanlan ng Kulturang Pilipino THIRD QUARTER

TOPIC: ANG PAMAMAHALA SA AKING BANSA XI.  Ang Kahulugan at Kahalagahan Kahalagahan ng Pamahalaan 11.1 Ano ang pamahalaan? 11.2 Ang mga Uri ng Pamahalaan 11.3 Ang pamahalaan ng Pilipinas 11.4 Mga Layon at Tungkulin ng pamahalaan 11.5 Ang Kalagayan sa Kasalukuyan ng mga Itinakdang Layunin TOPIC: ANG PANGKALAHATANG PANGKALAHATANG ESTRUKTURA NG PAMAHALAAN PAMAHALAAN XII.  Ang pangkalahatang Estruktura ng bansa 12.1 Iba’t ibang Antas ng pamahalaan sa bansa   12.2 Kapangyarihan at tungkulin ng tatlong sangay ng Pamabansang Pamahalaan 12.3 Ang pangkalahatang pangkalahatan g kapangyarihan, kapangyarih an, tungkulin at mga pinunu ng pamahalaan sa bawat antas 12.4 Kahalagahan ng pagpapatupad pagpapatupad ng mga opisyal sa kanilang tungkulin TOPIC: KAHALAGAHAN KAHALAGAHAN NG PAGKAKAROON NG MABUTING PAMAHALAAN PAMAHALAAN XIII.  Kahalagahan ng pagkakaroon ng mabuting pamahalaan 13.1 Mga Katangian ng mabuting pamahalaan 13.2 Mga salik (FACTORS) na nakaimpluwensy nakaimpluwensya a sa pagkakaroon pagkakaroon ng mabuting pamahalaan ng bansa 13.3 Mga Gawain ng isang mabuting pamahalaan 13.4 Pagtataya o pagtantiya pagtantiya sa mabuting bunga sa bansa ng pagkakaroon ng mabuting pamahalaan 13.5 Pag uugnay ng Mabuting pamamahala sa sarili, sa pamilya, pamilya, at sa sa pamayanan TOPIC: ANG KAHALAGAHAN KAHALAGAHAN NG PAGKAKAROON PAGKAKAROON NG MABUTING PINUNO XIV.  Ang kahalagahan ng pagkakaroon ng mabuting pinuno 14.1 Ang mga katangian ng isang mabuting pinuno 14.2 Ang mga salik na nakakaimpluwensiya nakakaimpluwensiya sa pagkakaroon pagkakaroon ng mabuting mabuting pinuno ng bansa 14.3 Tatlong mahahalagang salik sa mabuting pamumuno 14.4 Ang mga Gawain ng isang mabuting pinuno

 

14.5 14.6

Ang mabuting bunga para sa bansa ng pagkakaroon pagkakaroon ng mabuting pinuno Kaugnayan ng mabuting pinuno sa sarili, sa pamilya at sa pamayanan

TOPIC: MGA GAWAIN NG PAMAHALAAN PAMAHALAAN PARA SA IKABUBUTI IKABUBUTI NG BANSA XV.  Mga Gawain ng pamahalaan para sa ikabubuti ng bansa 15.1 Mga serbisyo o palatuntunanng palatuntunanng pamahalaan 15.2 Mga patakaran ng estado 15.3 Mga palatuntunan palatuntunan at at mga mga proyekto ng pamahalaan na pinangangasiwaan pinangangasiwaan ng ibat ibat ibang kagawaran 15.4 Mga serbisyo at palatuntunan palatuntunan ng ng pambansang pamahalaan na nakikita sa paligid TOPIC: KAHULUGAN NG SIMBOLO SIMBOLO AT SAGISAG NG KAPANGYARIHAN NG PAMAHALAA PAMAHALAAN N XVI.  Kahulugan ng simbolo at sagisag ng kapangyarihan kapangyarihan ng pamahalaan 16.1 Ang pambansang watawat 16.2 Sagisag ng mga tanggapan at sangay ng pamahalaan FOURTH QUARTER

TOPIC: Kabahagi ako sa sa pag unlad ng aking aking bansa XVII.  Ang pagiging mamamayan ng Pilipinas 17.1 Ang mga mamamayan ng Pilipinas 17.2 Ang Dalawang Uri ng Pagkamamamayan Pagkamamamayan 17.3 Ang Dayuhang Naging Mamamayan ng Pilipinas TOPIC: MGA KARAPATAN NG MAMAMAYANG MAMAMAYANG PILIPINO XVIII.  Mga karapatan ng mamamayang Pilipino 18.1 18.2

Iba’t Ibang uri ng karapatan karapatan  Mga Karapatan ng Mamamayan

TOPIC: MGA TUNGKULIN TUNGKULIN NG MAMAMAYANG MAMAMAYANG PILIPINO PILIPINO XIX.  Mga tungkulin ng mamamayang Pilipino 19.1 Mga tungkulin ng bawat mamamayang Pilipino 19.2 Mga Bayaring buwis 19.3 Karapatan at tungkulin ng mga batang Pilipino 19.4 Mga pananagutan pananagutan ngmabuting mamamayan TOPIC: PAG-UNAWA, PAGPAPAHALAGA, PAGPAPAHALAGA, A AT T PAKIKILAHOK SA GAWAING PANSIBIKO PANSIBIKO XX.  Pag-unawa, pagpapahalaga pagpapahalaga at pakikilahok sa gawaing pansibiko 20.1 Kagalingang Pansibiko 20.2 Ang Kasalukuyang kalagayan ng aking kapaligiran 20.3 Ang magagawang tulong ng mamamayan para sa kaniyang paligid 20.4

Ang Papel ng kabataan kabataan sa pakikibahagi

TOPIC: KONTRIBUSYON NG MGA PILIPINO SA IBA’T IBANG PANIG NG MUNDO PARA SA KAUNLARAN NG BAYAN XXI.  Kontribusyon ng mga Pilipino sa ibat ibang panig ng mundo para sa kaunlaran ng bayan 21.1 Mga Overseas Filipino Worker (OFWs) 21.2 Mga Peacekeeper 21.3 Mga naninirahan sa ibang bansa 21.4 Ang Inaasahan sa Hinaharap 21.5 Mga Dahilan at bunga ng kahirapan at inaasahang liwanag

 

 

INTERNATIONAL SCHOOL FOR BETTER BEGINNINGS Araling Panlipunan 4 First Quarter Topic Outline  WEEK 1st 

2nd 

3rd 

4th 

5th 

6th 

7th

8th

TOPICS Ang Mga Mamamayan ng Pilipinas Ang Pamumuhay ng mga Pilipino Ang Pambansang Wika ng Pilipinas  Mga Pambansang Sagisag na Kumakatawan sa Bansa Ang Pamahalaan ng Pilipinas Ang Bansa sa Kontinente ng Asya  Ang Kinalalagyan ng Aking Bansa Ang Direksyon, Lokasyon o Kinalalagyan ng Bansa Ang Distansya ng mga Lugar sa Isa’t Isa  Ang Epekto ng Latitude sa Klima ng mga Lugar sa Mundo Ang Epekto ng Pagkiling ng Mundo sa Panahong Nararanasan sa Ibat Ibang Bansa  Ang mga Panahon sa mga Bansang Tropikal Ang Klima ng Pilipinas  Mga Kahanga-Hangang Katangiang Pisikal ng Pilipinas Mga Likas na Yaman ng Bansa Ang Yamang Tao ng Bansa  Magagandang Tanawin at LugarPasyalan Mapa ng Topograpiya ng Pilipinas

Ang Pacific Ring of Fire Mga Hazard o Panganib na Kinahaharap ng Tao Mga Magagawang Pag-iingat sa Banta ng Lindol Mga Paghahandang Ginagawa para sa Bagyo

 

INTERNATIONAL SCHOOL FOR BETTER BEGINNINGS  ____________Day  _____1st-2nd ______Week

___First______Quarter ____________Date

BANGHAY ARALIN SA ARALING PANLIPUNAN 4 I. 

II. 

III. 

LAYUNIN  Sa pagtatapos ng araling ito ang mga mag-aaral ay inaasahang, 1.  Alamin ang kahulugan ng bansa 2.  Tuklasin ang mga mamamayang Pilipino at ang kanilang pamumuhay na naaayon sa kanilang kapaligiran 3.  Matutunan ang pag gamit ng diyalekto o wikang panrehiyon ng Pilipinas 4.  Malaman ang pambansang sagisag na kumakatawan kumakatawan sa bansa.

SUBJECT MATTER  Ang mga katangian ng aking bansa

TEACHING-LEARNING HINTS AND STRATEGIES  TEACHING-LEARNING a.  MOTIBASYON Magbibigay ang guro ng iba’t iabng uri ng salita sa naaayon sa paksang tatalakayin, ang mga salitang ibibigay ay nakasulat ayon sa bilang ng mga letra sa alpabetong Filipino at ito at huhulaan o sasagutin ng mga mag aaral. Kung sinomang magaaral ang makakuha ng tamang sagot ay may dagdag na puntos. STRATEGIES/PROCEDURES Alamin ang ibat ibang porsyento ng mga Pilipino at ang mga pinagmulang ninuno. Iisa isahin ang Ibat iabng kapuluan sa pilipinas at ang ibat ibang Pilipinong naninirahan dito, sa pamamagitan ng pagpapakita ng ibat ibang larawan l arawan ng mga Pilipino upang malaman ang pamumuhay nila sa pilipinas. pili pinas. Magbibigay ang guro ng mga salita mual sa ibat iabng rehiyon at aalamin ng mga mag aaral kung saang kapuluaan o lugar ito nagmula. Magpapakita ng mga larawan ng mga sagisag na kumakatawan sa pagkakakilanlan ng ating bansa. Hahatiin ang klase sa apat na grupo, at ang guro ay magbibigay ng mga katanungan mula sa mga tinalakay. Sama samang magsasagot ang magkakagrupo at kung sino ang makakuha ng tamang sagot ay may karampatang puntos na matatanggap.

b.  Values Integration Pagpapakita ng kahalagahan sa kapwa Pilipino at ibat ibang mamamayan sa Pilipinas

c.  HOMEWORK Mangalap ng ibat ibang larawan ng mga Pilipino at idikit ito sa inyong notebook. At ilagay kung anong naiambag at namana natin sa kanila.

IV. 

EBALWASYON Sasagutan ng mga magaaral ang mga nakalaang tanong sa kanilang aklat.

 

 

INTERNATIONAL SCHOOL FOR BETTER BEGINNINGS  ____________Day  _____3rd _____Week

___First______Quarter ____________Date LESSON PLAN IN ARALING PANLIPUNAN 4

I.

LAYUNIN  Sa pagtatapos ng araling ito ang mga mag-aaral ay inaasahang, 1.  Malaman ang direksiyon, lokasyon o kinalalagyan ng bansa 2.  Tuklasin ang distansya ng mga lugar sa isat isa

II.

SUBJECT MATTER  Ang kinalalagyan ng aking bansa

III.

TEACHING-LEARNING TEACHING-LEARNING HINTS AND STRATEGIES  a. MOTIBASYON Magbibigay ang guro ng papel sa mga mag aaral na may nakasulat na ibat ibang katanungan at kinakailangan itong sagutin ng mga mag aaral. Ngunit ang nakalagay sa direksiyon ay basahin lamang ang mga ito at hindi kinakailangang sulatan ang papel kung sinong mag aaral ang sumunod sa panuto ay siya ang tama at magkakaroon ng dagdag na puntos. STRATEGIES/PROCEDURES Tatalakayin ang ibat ibang lokasyon uoang matukoy ang mga lugar sa pamamagitan ng ibat ibang bagay. Maglalagay ang guro ng larawan ng compass sa pisara at tatawag siya ng magaaral upang ilagay ang tamang lugar ang pangunahin at pangalawang direksiyon. Pipiliin ng mga mag aaral ang mga lugar na sakop ng NCR, mga lugar na magkakalapit magkakala pit at magkakalayo. Hahatiin ang klase sa apat na grupo, at ang guro ay magbibigay ng mga katanungan mula sa mga tinalakay. Sama samang magsasagot ang magkakagrupo at kung sino ang makakuha ng tamang sagot ay may karampatang puntos na matatanggap.

b.

Values Integration Pagsunod ng tama sa mga direksiyon. Pahalagahan ang pilipinas at ang mga bagay na likas na bahagi nito.

c.

V. 

TAKDANG ARALIN

EBALWASYON Sasagutan ng mga magaaral ang mga nakalaang tanong sa kanilang aklat.

 

 

INTERNATIONAL SCHOOL FOR BETTER BEGINNINGS  ____________Day  _____4TH-5th______Week

___First______Quarter ____________Date LESSON PLAN IN ARALING PANLIPUNAN 4

I.

LAYUNIN  Sa pagtatapos ng araling ito ang mga mag-aaral ay inaasahang, 1. Mabatid ang epekto ng latitude latitude sa klima ng mga lugar sa mundo 2. malaman ang epekto ng pagkiling pagkiling ng mundo mundo sa panahong panahong nararanasan nararanasan sa ibat ibang bansa 3. Pagkatuto tungkol sa mga panahon sa mga bansang tropical 4. Alamin ang importansiya ng klima ng Pilipinas

II.

SUBJECT MATTER  Ang kaugnayan ng Lokasyon sa Klima ng bansa

III.

TEACHING-LEARNING TEACHING-LEARNING HINTS AND STRATEGIES  a. MOTIBASYON Magpapakita ang guro ng bagay o sitwasyon sa mga mag aaral at kinakailangang ilagay ng mga mag aaral ang mga ito kung ito’y tumutukoy tumutukoy sa panaho panahon n ng tag-init o tag araw. STRATEGIES/PROCEDURES Magtatanong ang guro tungkol sa pagkakaiba ng latitude at longitude. Magpapakita rin ang guro ng globo upang tuklasin ng mga mag aaral kung saan ang lokasyon ng latitude at longitude sag lobo. Aalamin ang epekto ng pagkiling ng mundo sa panahong nararanasan sa ibat ibang bansa. Gamit ang globo ay malalaman kung bakit umiinit at lumalamig ang klima sa ating mundo. Tatawag ang guro ng isang mag aaral upang tanungin ito tungkol rito. Ipakikita ang mga panahon sa bansang tropikal at ipaliliwanag ang hanging monsoon na dumarating at nararanasan natin sa ating bansa. Alamin ang klima ng Pilipinas at kung anong mga buwan ang nakakaranas ng tag init at tag lamig. Hahatiin ang klase sa apat na grupo, at ang guro ay magbibigay ng mga katanungan mula sa mga tinalakay. Sama samang magsasagot ang magkakagrupo at kung sino ang makakuha ng tamang sagot ay may karampatang puntos na matatanggap. b.

c.

VI. 

Values Integration Pagbibigay importansya sa panahong ating nararanasan sa ating bansa TAKDANG ARALIN

EBALWASYON Sasagutan ng mga magaaral ang mga nakalaang tanong sa kanilang aklat.

 

INTERNATIONAL SCHOOL FOR BETTER BEGINNINGS  ____________Day  _____6th-7th ____Week

___First______Quarter ____________Date LESSON PLAN IN ARALING PANLIPUNAN 4

I.

LAYUNIN  Sa pagtatapos ng araling ito ang mga mag-aaral ay inaasahang, 1.  Alamin ang epekto sa pamumuhay ng katangiang pisikal ng bansa 2.  Tukuyin ang pagkakaiba ng anyong lupa at anyong tubig 3.  Pahalagahan ang likas na yaman ng bansa 4.  Alamin ang mapa ng topograpiya ng Pilipinas at mapa ng populasyon

II.

SUBJECT MATTER  Ang katangiang Pisikal ng aking Bansa

III.

TEACHING-LEARNING TEACHING-LEARNING HINTS AND STRATEGIES  a. MOTIBASYON May iikot na kahon sa buong klase at lahat ay bubunot ng salita mula sa kahon. Tutukuyin ng mag aaral kung itoy nabibilang sa anyong lupa at anyong tubig. STRATEGIES/PROCEDURES Tatawag ang guro ng isang mag aaral at tatanungin kung ano ang epekto ng katangiang pisikal ng bansa. Iisa-isahing talakayin ang ibat ibang anyong lupa at anyong tubig at ang ibig sabihin at kahalagahan nito para sa mga tao. Magpapakita ang guro ng halimbawa ng larawan ng ibat ibang anyong lupa at tubig para mapamilyar ang mga ito rito. Pagbibigay ng halimbawa ng mga likas na yaman ng bansa na napapalitan at hindi napapalitan. Pagaalaga at pagmamahal sa magagandang magagandang tanawin at lugar pasyalan. Hahatiin ang klase sa apat na grupo, at ang guro ay magbibigay ng mga katanungan mula sa mga tinalakay. Sama samang magsasagot ang magkakagrupo at kung sino ang makakuha ng tamang sagot ay may karampatang puntos na matatanggap.

b.

Values Integration Pagpapahalaga at pagmamahal pagmamahal sa llikas ikas na yaman ng bansa.

c.

VII. 

TAKDANG ARALIN

EBALWASYON Sasagutan ng mga magaaral ang mga nakalaang tanong sa kanilang aklat.

 

INTERNATIONAL SCHOOL FOR BETTER BEGINNINGS  ____________Day  _____8th _____Week

___First______Quarter ____________Date LESSON PLAN IN ARALING PANLIPUNAN 4

I.

LAYUNIN  Sa pagtatapos ng araling ito ang mga mag-aaral ay inaasahang, 1.  Malaman ang epekto sa Pilipinas ng pagiging kasama nito sa Pacific Ring of fire 2.  Tuklasin kung ano ang Ring Of Fire 3.  Kaalaman at kasanayan para makapag ingat sa banta ng lindol

II.

SUBJECT MATTER  Ang Pilipinas bilang kasama sa Pacific Ring Of Fire

III.

TEACHING-LEARNING TEACHING-LEARNING HINTS AND STRATEGIES  a. MOTIBASYON Hahatiin ng guro ang klase sa tatlong grupo at ang guro ay may inihandang tatlong scenario tungkol sa pag iwas at pagiingat sa pwedeng panganib na manyari sa bansa at kinakailangan itong isabuhay ng bawat grupo.

STRATEGIES/PROCEDURES Ipaliliwanag kung ano ang Pacific ring of fire at epekto nito sa Pilipinas Pagiging handa at pagkakaroon ng kasanayan upang makaiwas sa panganib na kinahaharap ng tao at mga pag iingat sa banta ng lindol. Magtatanong ang guro sa mga mag aaral kung ano ang dapat gawin bago dumating ang bagyo at kapag nararanasan na ito. Hahatiin ang klase sa apat na grupo, at ang guro ay magbibigay ng mga katanungan mula sa mga tinalakay. Sama samang magsasagot ang magkakagrupo at kung sino ang makakuha ng tamang sagot ay may karampatang puntos na matatanggap.

VIII. 

b.

Values Integration Pagpapamalas ng kaalaman para maging ligtas sa anumang panganib sa bansa

c.

TAKDANG ARALIN

EBALWASYON Sasagutan ng mga magaaral ang mga nakalaang tanong sa kanilang aklat.

 

INTERNATIONAL SCHOOL FOR BETTER BEGINNINGS Araling Panlipunan 4 Second Quarter Topic Outline  WEEK 1st 

2nd 

3rd 

4th 

5th 

6th 

7th 

8th 

TOPICS Mga Hanapbuhay na Kaugnay ng Kapaligiran Ang Mga Produkto Ayon sa Kapaligiran Ang Pangangalaga sa Likas na Yaman  Mga Likas na Yaman na Walang sawang Tinutuklas ng Tao para sa Kaniyang Pangangailangan Pagpapahalaga sa Likas na Yaman  Mga Paraan ng Pag aasahan ng Bawat Rehiyon Nakatutulong sa pag unlad mg Bansa ang Pagpapabuti ng Produkto Mga Pagdiriwang na Idinaraos kaugnay Rehiyon  ng mga produkto ng mga Ang Pilipinas bilang Umuunlad na Bansa sa Timog Silangang Asya Iba’t Ibang Sektor ng Manggagawa at ang Kanilang Naitutulong sa Kaban ng Bayan  Mga Hakbang na Ginagawa ng Pamahalaan upang Lumaki ang Pondo Nito iba’t Ibang Pananaw sa Kalagayan ng Ekonomiya Ang Kalagayan ng Bansa Batay sa Estadistika   Ang Mga Unang Nanirahan sa Pilipinas Ang paniniwala ng mga Katutubong Tao sa Pilipinas  Kahulugan ng mga salitang Etniko at Etnolinggwistiko Ang mga pangkat Etniko at Etnolinggwistiko sa Bansa Ang Mga Kontribusyon ng mga Pangkat Etniko at etnolinggwistiko sa Kulturang Pilipino Mga Pamanang Pook na Bahagi ng pagkakakilanlan pagkakak ilanlan ng Kulturang Pilipino Iba pang mga Bagay na pagkaka pagkakakilanlan kilanlan ng Kulturang Pilipino

 

INTERNATIONAL SCHOOL FOR BETTER BEGINNINGS   ____________Day  _____1st _____Week

___Second_____Quarter ____________Date LESSON PLAN IN ARALING PANLIPUNAN 4

I.

LAYUNIN  Sa pagtatapos ng araling ito ang mga mag-aaral ay inaasahang, 1.  Alamin ang mga gawaing pangkabuhayan sa ibat iabng lugar ng bansa. 2.  Pahalagahan ang mga taong ang pangkabuhayan ay nasa lalawiagan o lungsod 3.  Tukuyin ang mga produkto na nagmula sa ibat iabng rehiyon 4.  Pagpapamalas ng pangangalaga pangangalaga sa likas na yaman ng bansa.

II.

SUBJECT MATTER  Mga gawaing pangkabuhayan sa ibat ibang lokasyon ng bansa

III.

TEACHING-LEARNING TEACHING-LEARNING HINTS AND STRATEGIES  a. MOTIBASYON Tatanugin ng guro ang lahat ng mag aaral kung anong nais nilang maging propesyon o pangarap nila sa buhay at kung bakit ito ang kanilang nais.

STRATEGIES/PROCEDURES Ipapakita at ipaliliwanag ng guro ang ibat ibang hanapbuhay tulad ng sakahan at trabaho sa tabing dagat o tinatawag nating hanapbuhay sa lalawigan at pagkakaiba nito sa hanapbuhay sa lungsod. Magpapakita ng mga larawan ng mga taong naghahanap buhay sa lalawigan o lungsod. Iisa-isahing talakayin at alamin ang mga produktong may malaking ambag sa ating bansa na nagmula sa ibat ibang rehiyon. Pagpapakita ng tamang pag aalaga sa likas na yaman ng bansa upang mapanatili ang magandang kalagayan nito. At ang kanilang magagawa o ambag sa kalikasan bilang kabataan. Hahatiin ang klase sa apat na grupo, at ang guro ay magbibigay ng mga katanungan mula sa mga tinalakay. Sama samang magsasagot ang magkakagrupo at kung sino ang makakuha ng tamang sagot ay may karampatang puntos na matatanggap.

IX. 

b.

Values Integration Pagbibigay importansya sa kalikasan ng bansa

c.

TAKDANG ARALIN

EBALWASYON Sasagutan ng mga magaaral ang mga nakalaang tanong sa kanilang aklat.

 

INTERNATIONAL SCHOOL FOR BETTER BEGINNINGS  ____________Day  _____2nd-3rd _____Week

__Second______Quarter ____________Date LESSON PLAN IN ARALING PANLIPUNAN 4

I.

LAYUNIN  Sa pagtatapos ng araling ito ang mga mag-aaral ay inaasahang, 1.  Malaman ang kaugnayan ng mga likas na yaman sa kalagayang pang ekonomiko ng bansa. 2.  Tuklasin ang mga likas na yaman na walang sawang tinutuklas tinutuklas ng tao para sa kanyang pangangailangan 3.  Nagpapamalas ng mga paraan ng pag aasahan ng bawat rehiyon upang pahalagahan ang mga likas na yaman 4.  Pinahahalagahan ang mga pagdiriwang na idinaraos kaugnay ng mga produkto ng mga rehiyon.

II.

SUBJECT MATTER Ang kaugnayan ng mga likas na yaman sa kalagayang pang ekonomiko ng bansa

III.

TEACHING-LEARNING TEACHING-LEARNING HINTS AND STRATEGIES  a. MOTIBASYON Ang guro ay tatawag ng limang mag aaral mula sa klase at kinakailangan nilang gumuhit ng itsura ng bahay sa pisara. Matapos gumuhit ay ipaliliwanag ng guro kung bakit nya ito ipinagawa, samantalang ang ibang mag aaral ay guguhit din ng kanila sa kanilang upuan. At matapos nito ay sasabihin din ng guro ang kaugnayan nito sa paksang tatalakayin.

STRATEGIES/PROCEDURES Ipaliliwanag ang kaugnayan ng mga likas na yaman sa kalagayang pang ekonomiko ng bansa, at ang likas na yaman na walang sawang tinutuklas ng tao para sa kanyang pangangailangan. pangangailangan. Ipapakita ang lupaing lupaing alienable at disposable disposable ay may titulo at maaaring maaaring bilhin o ipagbili. Magbibigay ang guro ng mga halimbawa. Pagsunod sa mga batas alinsunod sa pagpapahalaga sa mga likas na yaman at paraan ng pagaasahan ng bawat rehiyon. Pagpapakita ng mga larawan na halimbawa ng mga pagdiriwang na idinaraos kaugnay ng mga produkto ng mga rehiyon. Hahatiin ang klase sa apat na grupo, at ang guro ay magbibigay ng mga katanungan mula sa mga tinalakay. Sama samang magsasagot ang magkakagrupo at kung sino ang makakuha ng tamang sagot ay may karampatang puntos na matatanggap.

X. 

b.

Values Integration Pagkilala at pagtangkilik sa mga produkto ng bansa

c.

TAKDANG ARALIN

EBALWASYON Sasagutan ng mga magaaral ang mga nakalaang tanong sa kanilang aklat.

 

INTERNATIONAL SCHOOL FOR BETTER BEGINNINGS  ____________Day  _____4th-5th____Week

___Second_____Quarter ____________Date LESSON PLAN IN ARALING PANLIPUNAN 4

I.

LAYUNIN  Sa pagtatapos ng araling ito ang mga mag-aaral ay inaasahang, 1.  Malaman ang kalagayan ng ekonomiya sa bawat rehiyon 2.  Tuklasin ang ibat ibang sector ng manggagawa at ang kanilang naitutulong sa kaban ng bayan 3.  Alamin ang kalagayan ng bansa

II.

SUBJECT MATTER  Kondisyon ng Ekonomiya

III.

TEACHING-LEARNING TEACHING-LEARNING HINTS AND STRATEGIES  a. MOTIBASYON Tanong mula sa Kahon! Iikot ang kahon sa loob ng klase habang kumakanta ang mga mag aaral, matapos ang kanta ay titigil na ang pag ikot ng kahon, at bubunot na ang magaaral ng tanong mula rito.

STRATEGIES/PROCEDURES Ipaliliwanag na ang Pilipinas ay isa sa umuunlad na bansa sa Timog silangang Asya sa pamamagitan ng ibat ibang dahilan sa pagunlad nito. Ano nga ba ang naitutulong ng ibat ibang sector ng manggagawa upang umunlad ang kanilang bayan? Iisa isahin ang mga hakbang na ginagawa ng pamahalaan upang lumaki ang pondo nito at alamin ang ibat ibang pananaw sa kalagayan ng ekonomiya. Hahatiin ang klase sa apat na grupo, at ang guro ay magbibigay ng mga katanungan mula sa mga tinalakay. Sama samang magsasagot ang magkakagrupo at kung sino ang makakuha ng tamang sagot ay may karampatang puntos na matatanggap.

XI. 

b.

Values Integration Pagkakaroon ng pakialam sa kondisyon ng ekonomiya.

c.

TAKDANG ARALIN

EBALWASYON Sasagutan ng mga magaaral ang mga nakalaang tanong sa kanilang aklat.

 

  INTERNATIONAL SCHOOL FOR BETTER BEGINNINGS  ____________Day  _____6th____Week

__Second______Quarter ____________Date LESSON PLAN IN ARALING PANLIPUNAN 4

I.

LAYUNIN  Sa pagtatapos ng araling ito ang mga mag-aaral ay inaasahang, 1.  Tuklasin kung anong paniniwala, tirahan at uri ng pamumuhay ng mga unang tao sa Pilipinas 2.  Kilalanin ang mga unang taong nanirahan sa Pilipinas 3.  Alamin ang paniniwala ng mga katutubong tao sa Pilipinas

II.

SUBJECT MATTER  Ang relihiyon, panahanan at pamayanan ng mga sinaunang mamamayan sa Pilipinas

III.

TEACHING-LEARNING TEACHING-LEARNING HINTS AND STRATEGIES  a. MOTIBASYON Magpapakita ang guro ng ibat ibang larawan ng tao, tirahan uri ng pamumuhay ng mga tao sa Pilipinas. Sa pamamagitan nito ay mapapamilyar ang mga magaaral sa mga ito. Kapag nakakita na sila ng larawan ay sasabihin nila ang kanilang kaalaman sa larawang nakita. STRATEGIES/PROCEDURES Gamit ang mga larawan isa isang ipakikita at ipaliliwanag ang ibat iabng paniniwala tirahan at uri ng pamumuhay ng mga unang tao sa Pilipinas. Isa isang tatalakayin ang mga unang grupo ng tao na unang nanirahan sa Pilipinas at ang kanilang ambag sa bansa. Aalamin ang paniniwala ng mga katutubong tao sa Pilipinas Hahatiin ang klase sa apat na grupo, at ang guro ay magbibigay ng mga katanungan mula sa mga tinalakay. Sama samang magsasagot ang magkakagrupo at kung sino ang makakuha ng tamang sagot ay may karampatang puntos na matatanggap.

XII. 

b.

Values Integration Pagalala at pagkilala sa mga unang nanirahang tao sa Pilipinas

c.

TAKDANG ARALIN

EBALWASYON Sasagutan ng mga magaaral ang mga nakalaang tanong sa kanilang aklat.

 

INTERNATIONAL SCHOOL FOR BETTER BEGINNINGS  ____________Day  _____7th-8th_____Week

_Second______Quarter ____________Date LESSON PLAN IN ARALING PANLIPUNAN 4

I.

LAYUNIN  Sa pagtatapos ng araling ito ang mga mag-aaral ay inaasahang, 1.  Malaman ang nagging kontribusyon ng mga etniko at etnolinggwistiko sa kulturang Pilipino 2.  Tuklasin ang kahulugan ng Etniko at Etnolinggwistiko Etnolinggwistiko 3.  Kilalanin ang ibat ibang pangkat ng etniko at etnolinggwistiko 4.  Pahalagahan ang ibat ibang kontribusyon ng mga pangkat ng etniko at etnolinggwistiko sa kulturang Pilipino 5.  Tukuyin ang mga pamanang pook at mga ibang bagay na pagkakakilanlan ng kulturang Pilipino

II.

SUBJECT MATTER  Ang kontribusyon ng mga pangkat etniko at etnolinggwistiko sa kulturang pilipino

III.

TEACHING-LEARNING TEACHING-LEARNING HINTS AND STRATEGIES  a. MOTIBASYON Pagpapanood ng video tungkol sa kung anong mayroon at ganda ng bansang Pilipinas.

STRATEGIES/PROCEDURES Pagtalakay sa kung anong kahulugan at pagkakaiba ng salitang etniko at etnolinggwistiko sa pamamagitan ng pagpapakita ng larawang sumasaklaw rito. At pagpapaliwanag pagpapaliwana g ng kaibahan ng dalawang pangkat sa isat i sat isa. Kilalanin ang pangkat ng katutubo na sakop ng etniko sa bansa at kung saan sila nanirahan. Magbibigay ang guro ng pangkat ng ato at sasabihin ng mga mag aaral kung itoy etniko o etnolinggwistiko. Kasabay nito ay ang pagsasabi kung saang bansa ito nagmula. Pagpapakita ng ilang kontribusyon ng pangkat etniko at etnolinggwistiko sa bansa mula sa ibat ibang larangan sa kulturang Pilipino. Gamit nito, ay mabibigyan ng importansya ang mga bagay na hanggang ngayon ay ating pinakikinabangan at tinataglay. Sa pamamagitan ng ibat iabng larawan ng pook o lugar ay ipaliliwanag ng guro ang mga lugar na bahagi ng pagkilala ng kulturang Pilipino. Hahatiin ang klase sa apat na grupo, at ang guro ay magbibigay ng mga katanungan mula sa mga tinalakay. Sama samang magsasagot ang magkakagrupo at kung sino ang makakuha ng tamang sagot ay may karampatang puntos na matatanggap.

XIII. 

b.

Values Integration Pasasalamat sa mga ambag ng mga sinaunang tao sa Pilipinas

c.

TAKDANG ARALIN

EBALWASYON Sasagutan ng mga magaaral ang mga nakalaang tanong sa kanilang aklat.

 

INTERNATIONAL SCHOOL FOR BETTER BEGINNINGS Araling Panlipunan 4 Third Quarter Topic Outline  WEEK 1st 

2nd 

3rd 

4th 

5th 

6th 

7th 

8th 

TOPICS Ano ang pamahalaan? Ang mga Uri ng Pamahalaan Ang pamahalaan ng Pilipinas Mga Layon at Tungkulin ng pamahalaan Ang Kalagayan sa Kasalukuyan ng mga Itinakdang Layunin Iba’t ibang Antas ng pamahalaan sa bansa  Kapangyarihan at tungkulin ng tatlong sangay ng Pamabansang Pamahalaan Ang pangkalahatang kapangyarihan, tungkulin at mga pinunu ng pamahalaan sa bawat antas Kahalagahan ng pagpapatupad ng mga opisyal sa kanilang tungkulin Mga Katangian ng mabuting pamahalaan Mga salik (FACTORS) na nakaimpluwensya sa pagkakaroon ng mabuting pamahalaan ng bansa Mga Gawain ng isang mabuting pamahalaan Pagtataya o pagtantiya sa mabuting bunga sa bansa ng pagkakaroon ng mabuting pamahalaan Pag uugnay ng Mabuting pamamahala sa sarili, sa pamilya, at sa pamayanan Ang mga katangian ng isang mabuting pinuno Ang mga salik na nakakaimpluwensiya nakakaimpluwensiya sa pagkakaroon pagkakaroo n ng mabuting pinuno ng bansa Tatlong mahahalagang salik sa mabuting pamumuno Ang mga Gawain ng isang mabuting pinuno Ang mabuting bunga para sa bansa ng pagkakaroon pagkakaroo n ng mabuting pinuno Kaugnayan ng mabuting pinuno sa sarili, sa pamilya at sa pamayanan Mga serbisyo o palatuntunanng palatuntunanng pamahalaan Mga patakaran ng estado Mga palatuntunan at mga proyekto ng pamahalaan na pinangangasiwaan pinangangasiwaan ng ibat ibang kagawaran kagawaran Mga serbisyo at palatuntunan ng pambansang pamahalaan na nakikita sa paligid Ang pambansang watawat Sagisag ng mga tanggapan at sangay ng pamahalaan

 

INTERNATIONAL SCHOOL FOR BETTER BEGINNINGS  ____________Day  _____1st ____Week

_Third______Quarter ____________Date LESSON PLAN IN ARALING PANLIPUNAN 4

I.

LAYUNIN  Sa pagtatapos ng araling ito ang mga mag-aaral ay inaasahang, 1.  Alamin ang kahulugan ng pamahalaan 2.  Tuklasin at pahalagahan ang ibat iabng uri ng pamahalaan 3.  Tukuyin ang layon at tungkulin ng pamahalaan 4.  Makiisa sa kalagayan sa kasalukuyan ng mga itinakdang layunin l ayunin

II.

SUBJECT MATTER  Ang kahulugan at kalagayan ng pamahalaan

III.

TEACHING-LEARNING TEACHING-LEARNING HINTS AND STRATEGIES  a. MOTIBASYON Igugrupo ng guro ang klase sa apat na grupo. Ang bawat grupo ay magpapakita ng Pag arte base sa sitwasyon o kwento na kanilang mapipili. Ipapamalas ito ng mga mag aaral sa klase gamit ng kanilang kakayahan at kaalaman sa pamahalaan.

STRATEGIES/PROCEDURES Tatalakayin sa klase ang ibig sabihin ng pamahalaa,hihingiin din n gang opinion ng mga mag aaral sa klase ayon sa kanilang pagkakaunawa sa pamahalaan. At isusunod na ipaliwanag ang ibat ibang uri ng pamahalaan at kung anong uri ito ng administrasyon. Tutukalsin kung anong uri ng pamahalaan meron ang ating bansang pilipinas. Aalamin ang mga layon at tungkulin ng pamahalaan at kung paano mapapagtagumpayan mapapagtagum payan ang mga layuning ito. Maging kaisa ang mag aaral bilang kabataan kung paano malalabanan ang mga problema sa ating bansa. At ang kalagayan sa kasalukuyan ng mga itinakdang layunin. Hahatiin ang klase sa apat na grupo, at ang guro ay magbibigay ng mga katanungan mula sa mga tinalakay. Sama samang magsasagot ang magkakagrupo at kung sino ang makakuha ng tamang sagot ay may karampatang puntos na matatanggap.

b.

Values Integration Pagiging responsableng mamamayan.

c.

XIV. 

TAKDANG ARALIN

EBALWASYON Sasagutan ng mga magaaral ang mga nakalaang tanong sa kanilang aklat.

 

INTERNATIONAL SCHOOL FOR BETTER BEGINNINGS  ____________Day  ____2nd____Week

_Third______Quarter ____________Date LESSON PLAN IN ARALING PANLIPUNAN 4

I.

LAYUNIN  Sa pagtatapos ng araling ito ang mga mag-aaral ay inaasahang, 1.  Alamin ang pangkalahatang estrukturs ng pamahalaan pamahalaan ng Pilipinas 2.  Tuklasin ang ibat iabng antas ng pamahalaan sa bansa 3.  Malaman ang kahalagahan, pangkalahatang kapangyarihan, tungkulin at mga pinuno ng pamahalaan sa bawat antas 4.  Tukuyin ang kahalagahan ng pagpapatupad ng mga opisyal sa kanilang tungkulin

II.

SUBJECT MATTER  Ang pangkalahatang Estruktura ng pamahalaan

III.

TEACHING-LEARNING TEACHING-LEARNING HINTS AND STRATEGIES  a. MOTIBASYON Ang tanong! Bilang isang kabataan, kung ikay magiging isang lider ng pamahalaan anong Gawain ang gusto mong ipatigil sa bansa at anong bagay ang gusto mong paunlarin. STRATEGIES/PROCEDURES Ipaliliwanag ng guro ang ibig sabihin ng pangkalahatang estruktura ng Pilipinas. At papakinggan rin ang opinyon ng mga mag aaral ukol rito. Iisa-isahin ang ibat ibang batas sa bansa. Ang pambansang pamahalaan na may tatlong sangay na magkakaugnay. magkakaugnay. At kung anong kapangyarihan at tungkulin ng tatlong sangay ng pambansang pamahalaan. Pagpapamalas ng pagpapatupad pagpapatupad ng mga opisyal sa kanilang tungkulin. Hahatiin ang klase sa apat na grupo, at ang guro ay magbibigay ng mga katanungan mula sa mga tinalakay. Sama samang magsasagot ang magkakagrupo at kung sino ang makakuha ng tamang sagot ay may karampatang puntos na matatanggap.

XV. 

b.

Values Integration Pagkakaroon ng pakialam upang guminhawa ang buhay ng mga Pilipino Pili pino

c.

TAKDANG ARALIN

EBALWASYON Sasagutan ng mga magaaral ang mga nakalaang tanong sa kanilang aklat.

 

INTERNATIONAL SCHOOL FOR BETTER BEGINNINGS  ____________Day  ____3rd-4th ____Week

_Third______Quarter ____________Date LESSON PLAN IN ARALING PANLIPUNAN 4

I.

LAYUNIN  Sa pagtatapos ng araling ito ang mga mag-aaral ay inaasahang, 1.  Malaman kung bakit mahalagang magkaroon ng mabuting pamahalaan 2.  Bigyang importansya ang mga katangian ng mabuting pamahalaan 3.  Tuklasin ang mgasalik na makakaimpluwensiya sa pagkakaroon mabuting pamahalaan ng bansa. 4.  Alamin ang kaugnay ng mabuting pamamahala sa sarili, sa pamilya at sa pamayanan

II.

SUBJECT MATTER  Kahalagahan ng pagkakaroon ng mabuting pamahalaan

III.

TEACHING-LEARNING TEACHING-LEARNING HINTS AND STRATEGIES  a. MOTIBASYON Ang mga mag aaral ay kukuha ng ¼ na sukat ng papel at isusulat nila dito ang kung anong magandang katangian ang kanilang taglay at paano ito nakakatulong sa iba at sa kanyang bansang nasasakupan. STRATEGIES/PROCEDURES Isa isang ipaliliwanag ng guro ang lahat ng kangiang ng isang mabuting pamahalaan at kung paano ito nakatutulong sa ating bansa. Magbibigay ang mga bagay mag aaral ng mga gawaing maayos at hindi labag sa batas, gayundin magbibigay din sila ng mga halimbawa ng masamang Gawain ng mga tao na hindi dapat tularan. Aalamin ang mga salik o factors na nakakaimpluwensiya sa pagkakaroon ng mabuting pamahalaan ng bansa. Ipapaliwanag ang mga patakarang makiiimpluwensiya sa mabuting pamamahala. Aplikasyon ng mabuting pamamahala sa sarili at pamayanan. Aalamin kung paano magpapaunlad ang pamayanan at kung anong gagawin upang mapanatili ng kaayusan nito. Hahatiin ang klase sa apat na grupo, at ang guro ay magbibigay ng mga katanungan mula sa mga tinalakay. Sama samang magsasagot ang magkakagrupo at kung sino ang makakuha ng tamang sagot ay may karampatang puntos na matatanggap.

b.

c.

XVI. 

Values Integration Panatilihin ang mabubuting katangian sa sarili upang nakatulong sa pag unlad ng bansa. TAKDANG ARALIN

EBALWASYON Sasagutan ng mga magaaral ang mga nakalaang tanong sa kanilang aklat.

 

INTERNATIONAL SCHOOL FOR BETTER BEGINNINGS  ____________Day  ____5th-6th ____Week

_Third______Quarter ____________Date LESSON PLAN IN ARALING PANLIPUNAN 4

I.

LAYUNIN  Sa pagtatapos ng araling ito ang mga mag-aaral ay inaasahang, 1.  Malaman kung bakit mahalagang magkaroon ng mabuting pinuno. 2.  Taglayin ang katangian ng isang mabuting lider o pinuno. 3.  Tuklasin ang tatlong mahahalagang salik sa mabuting pamumuno. 4.  Alamin ang mabuting bunga para sa bansa ng pagkakaroon ng mabuting pinuno

II.

SUBJECT MATTER  Ang kahalagahan ng pagkakaroon ng mabuting pinuno

III.

TEACHING-LEARNING TEACHING-LEARNING HINTS AND STRATEGIES  a. MOTIBASYON Magtatanong ang guro sa mga magaaral kung bakit sila dapat ay makapagtapos ng pag aaral. Ibibigay ng mga mag aaral ang kanilang mga saloobin ukol dito. STRATEGIES/PROCEDURES Tutuklasin ng mga magaaral ang mga katangian ng isang mabuting pinuno, at bakit nila ito dapat taglayin upang umunlad ang bansa. Iisa isahing pag usapan ang salik na nakakaimpluwensiya sa pagkakaroon ng mabuting pinuno ng bansa Aalamin ng mga mag aaral ang tatlong mahahalagang salik sa mabuting pamumuno at ang mga Gawain ng isang mabuting pinuno Isasabuhay ng mga mag aaral ang mabuting bunga para sa bansa ng pagkakaroon ng mabuting pinuno Hahatiin ang klase sa apat na grupo, at ang guro ay magbibigay ng mga katanungan mula sa mga tinalakay. Sama samang magsasagot ang magkakagrupo at kung sino ang makakuha ng tamang sagot ay may karampatang puntos na matatanggap.

XVII. 

b.

Values Integration Pagbibigay importansya at respeto sa mga lider l ider at namumuno sa bansa.

c.

TAKDANG ARALIN

EBALWASYON Sasagutan ng mga magaaral ang mga nakalaang tanong sa kanilang aklat.

 

INTERNATIONAL SCHOOL FOR BETTER BEGINNINGS  ____________Day  ____7th___Week

_Third______Quarter ____________Date LESSON PLAN IN ARALING PANLIPUNAN 4

I.

LAYUNIN  Sa pagtatapos ng araling ito ang mga mag-aaral ay inaasahang, 1.  Alamin ang palatuntunan ng pamahalaan para sa ikabubuti ng bansa 2.  Tuklasin ang serbisyo o palatuntunan ng pamahalaan na nakapaloob sa Artikulo II 3.  Malaman ang mga palatuntunan at mga proyekto ng pamahalaan na pinangangasiwaan pinangangasiwa an ng ibat iabng kagawaran 4.  Pahalagahan ang mga serbisyo at palatuntunan ng pambansang pamahalaan na nakikita sa paligid

II.

SUBJECT MATTER  Mga Gawain ng pamahalaan para sa ikabubuti ng bansa

III.

TEACHING-LEARNING TEACHING-LEARNING HINTS AND STRATEGIES  a. MOTIBASYON ang mga mag aaral ay gagawa ng anunsyo o patalastas para sa ikabubuti ng kanilang baying kinabibilangan. Gamit ang ibat ibang makukulay na materyales,magdedisenyo materyales,magdediseny o sila ng isang anunsyo. STRATEGIES/PROCEDURES Tatalakayin sa klase ang mga serbisyo at palatuntunan ng pamahalaan at ang lahat ng serbisyong napapaloob sa Artikulo II. Iisa isahing alamin ang ibat ibang kagawaran at kung anu ano ang kanilang naiambag para sa ikauunlad ng bansa. Tuklasin ang mga serbisyo at palatuntunan ng pambansang pamahalaan na nakikita sa paligid. Hahatiin ang klase sa apat na grupo, at ang guro ay magbibigay ng mga katanungan mula sa mga tinalakay. Sama samang magsasagot ang magkakagrupo at kung sino ang makakuha ng tamang sagot ay may karampatang puntos na matatanggap.

b.

Values Integration Kaalaman upang mapanatili ang kagandahan, kalinisan at kapayapaan ng ating bansa

c.

XVIII. 

TAKDANG ARALIN Gumawa at lagyan ng disenyo ang isang anunsyo o patalastas para sa ikabubuti ng pamayanan.

EBALWASYON Sasagutan ng mga magaaral ang mga nakalaang tanong sa kanilang aklat.

 

INTERNATIONAL SCHOOL FOR BETTER BEGINNINGS  ____________Day  ____8th___Week

_Third______Quarter ____________Date LESSON PLAN IN ARALING PANLIPUNAN 4

I.

LAYUNIN  Sa pagtatapos ng araling ito ang mga mag-aaral ay inaasahang, 1.  Alamin ang kahulugan ng mga simbolong nakikita sa tanggapan ng pamahalaan 2.  Tuklasin ang bawat bahagi ng watawat ng Pilipinas at ang panuntunan sa paggamit nito 3.  Malaman ang sagisag ng mga tanggapan at sangay ng pamahalaan

II.

SUBJECT MATTER  Kahulugan ng simbolo at sagisag ng kapangyarihan kapangyarihan ng pamahalaan

III.

TEACHING-LEARNING TEACHING-LEARNING HINTS AND STRATEGIES  a. MOTIBASYON Ang mga mag aaral ay inaasahang magdala ng mga materyales upang gumawa ng watawat ng Pilipinas bilang sagisag ng pagtuklas ng kahalagahan nito sa ating buhay.

STRATEGIES/PROCEDURES Tatalakayin ang kahulugan ng simbolong nakikita natin sa mga tanggapan ng pamahalaan Aalamin ang kahulugan ng soberonya sa bawat bansa Tutuklasin ng mga mag aaral ang bawat bahagi ng watawat ng Pilipinas at kahulugan nito. Malaman ng mga mag aaral ang sagisag ng mga tanggapan at sangay ng pamahalaan. Hahatiin ang klase sa apat na grupo, at ang guro ay magbibigay ng mga katanungan mula sa mga tinalakay. Sama samang magsasagot ang magkakagrupo at kung sino ang makakuha ng tamang sagot ay may karampatang puntos na matatanggap.

b.

Values Integration Panghabam-buhay Panghabam-buh ay na paggalang at pag respeto sa watawat ng Pilipinas

c.

XIX. 

TAKDANG ARALIN

EBALWASYON Sasagutan ng mga magaaral ang mga nakalaang tanong sa kanilang aklat.

 

INTERNATIONAL SCHOOL FOR BETTER BEGINNINGS Araling Panlipunan 4 Fourth Quarter Topic Outline  WEEK 1st 

2nd  3rd 

4th 

TOPICS Ang mga mamamayan ng Pilipinas Ang Dalawang Uri ng Pagkamamamayan Ang Dayuhang Naging Mamamayan ng Pilipinas  Iba’t Ibang uri ng karapatan  Mga Karapatan ng Mamamayan  Mga tungkulin ng bawat mamamayang Pilipino Mga Bayaring buwis  Karapatan at tungkulin ng mga batang Pilipino Mga pananagutan ngmabuting mamamayan 

th

5   6th 

7th 

8th 

Kagalingang Pansibiko Ang Kasalukuyang kalagayan ng aking kapaligiran  Ang magagawang tulong ng mamamayan para sa kaniyang paligid Ang Papel ng kabataan sa pakikibahagi  Mga Overseas Filipino Worker (OFWs) Mga Peacekeeper Mga naninirahan sa ibang bansa  Ang Inaasahan sa Hinaharap Mga Dahilan at bunga ng kahirapan at inaasahang liwanag 

 

INTERNATIONAL SCHOOL FOR BETTER BEGINNINGS  ____________Day  ____1st ___Week

_Fourth_____Quarter ____________Date LESSON PLAN IN ARALING PANLIPUNAN 4

I.

LAYUNIN  Sa pagtatapos ng araling ito ang mga mag-aaral ay inaasahang, 1.  Kilalanin kung sino ang mga mamamayan ng Pilipinas 2.  Alamin ang dalawang uri ng pagkamamam pagkamamamayan ayan 3.  Tuklasin ang mga dayuhang dayuhang naging mamamayan mamamayan ng Pilipinas

II.

SUBJECT MATTER  Ang pagiging mamamayan ng Pilipinas

III.

TEACHING-LEARNING TEACHING-LEARNING HINTS AND STRATEGIES  a. MOTIBASYON Magpapakita ang guro ng mga larawan ng mga tao ulas sa ibat iabng bansa at tutukuyin ng mga mag aaral kung sila ba ay Pilipino o hindi.

STRATEGIES/PROCEDURES Tatalakayin ang ibat ibang mamamayan ng Pilipinas ayon sa Artikulo IV seksiyon 1 ng Saligang Batas ng pilipinas Pag aaralan ang dalawang uri ng pagkamamamayan pagkamamamayan ng Pilipinas Hahatiin ang klase sa apat na grupo, at ang guro ay magbibigay ng mga katanungan mula sa mga tinalakay. Sama samang magsasagot ang magkakagrupo at kung sino ang makakuha ng tamang sagot ay may karampatang puntos na matatanggap.

XX. 

b.

Values Integration Pagiging marespeto sa kapwa tao.

c.

TAKDANG ARALIN

EBALWASYON Sasagutan ng mga magaaral ang mga nakalaang tanong sa kanilang aklat.

 

INTERNATIONAL SCHOOL FOR BETTER BEGINNINGS  ____________Day  ____2nd__Week

_Third______Quarter ____________Date LESSON PLAN IN ARALING PANLIPUNAN 4

I.

LAYUNIN  Sa pagtatapos ng araling ito ang mga mag-aaral ay inaasahang, 1.  Alamin ang karapatan ng mga mamamayang Pilipino 2.  Tuklasin ang ibat ibang uri ng karapatan 3.  Pahalagahan at taglayin ang mga karapatang pang mamamayan

II.

SUBJECT MATTER  Mga Karapatan ng Mamamayang Pilipino

III.

TEACHING-LEARNING TEACHING-LEARNING HINTS AND STRATEGIES  a. MOTIBASYON Magbibigay ang guro ng ibat ibang sitwasyon o Gawain ng tao at tutukuyin ng mga mag aaral kung ito ay karapatang pantao o hindi. Itataas ng mga bata ang kanilang kanang kamay kung sila ay sumasang ayon at kaliwang kamay naman kung hindi.

STRATEGIES/PROCEDURES Tatalakayin kung ano ang ibig sabihin ng karapatan at kung ano ano ang ibat ibang uri ng karapatan na tinataglay ng mga tao Magpapakita ang guro ng ibat ibang sitwasyon ng karapatan ng mga mamamayan. Hahatiin ang klase sa apat na grupo, at ang guro ay magbibigay ng mga katanungan mula sa mga tinalakay. Sama samang magsasagot ang magkakagrupo at kung sino ang makakuha ng tamang sagot ay may karampatang puntos na matatanggap.

XXI. 

b.

Values Integration Pagpapahalaga sa Karapatang Pantao

c.

TAKDANG ARALIN

EBALWASYON Sasagutan ng mga magaaral ang mga nakalaang tanong sa kanilang aklat.

 

INTERNATIONAL SCHOOL FOR BETTER BEGINNINGS  ____________Day  ____3rd-4th __Week

_Third______Quarter ____________Date LESSON PLAN IN ARALING PANLIPUNAN 4

I.

LAYUNIN  Sa pagtatapos ng araling ito ang mga mag-aaral ay inaasahang, 1.  Malaman ang tungkulin ng mga mamamayang Pilipino 2.  Alamin kung ano ang buwis at ang mga uri nito 3.  Tuklasin ang mga karapatan at tungkulin ng mga batang Pilipino 4.  Paglahok sa mga pananagutan ng mabuting mamamayan

II.

SUBJECT MATTER  Mga tungkulin ng mamamayang Pilipino

III.

TEACHING-LEARNING TEACHING-LEARNING HINTS AND STRATEGIES  a. MOTIBASYON Isulat sa isang papel ang isang tungkulin mo bilang isang anak, mag aaral at kabataan. Ilagay ang dahilan kung bakit ito ay isa sa iyong mga tungkulin, at ang ilang mag aaral ay ipapaliwanag ito sa harap ng klase. STRATEGIES/PROCEDURES Hahatiin ang klase sa apat na grupo, at ang guro ay magbibigay ng mga katanungan mula sa mga tinalakay. Sama samang magsasagot ang magkakagrupo at kung sino ang makakuha ng tamang sagot ay may karampatang puntos na matatanggap.

XXII. 

b.

Values Integration Pagsunod sa batas alinsunod sa tungkulin bilang Pilipino

c.

TAKDANG ARALIN

EBALWASYON Sasagutan ng mga magaaral ang mga nakalaang tanong sa kanilang aklat.