AP 10 Q1 Mod1 Ang Kahalagahan NG Pag Aaral NG Kontemporaryong Isyu For Editing

 

10 Araling Panlipunan Unang Markahan – Modyul 1: Ang Kahalagahan ng Pag-aaral ng Kontemporaryong Isyu

 

Araling Panlipunan – Ikasampung Baitang Alternative Delivery Mode Unang Markahan – Modyul 1: Ang Kahalagahan Kahalagahan ng Pag-aaral ng Kontemporaryong Isyu Unang Edisyon, 2020 Isina Isinasaa saad d sa Batas Batas Repub Republik lika a 82 8293, 93, Sek Seksiy siyon on 176 na na:: Hind Hindii maaari maaaring ng magka magkaroo roon n ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang bayad. sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang  Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark trademark,, palabas palabas sa telebisi telebisiyon, yon, pelikula, pelikula, atbp.) atbp.) na ginamit sa modyul modyul na ito ay nagtataglay nagtatagla y ng karapatang-ari karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito. Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran. Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Kalihim: Leonor Magtolis Briones Pangalawang Pangalaw ang Kalihim: Diosdado M. San Antonio Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul Manunulat: Marra C. Pacheco (Master Teacher, Tondo High School) Editor: Amalia Editor:  Amalia C. Solis Solis (Education Program Program Supervisor, Supervisor, Social Studies) Studies) Tagasuri: Grace P. Gilo (Head, Social Studies - Tondo High School)  Allan F. Del Rosario Rosario (Head, (Head, Social Studies Studies – Recto High School School Tagapamahala: Malcolm S. Garma (Regional Director, DepEd NCR) Genia V. Santos (CLMD Chief) Dennis M. Mendoza (Regional EPS In Charge of LRMS and Regional ADM Coordinator) Maria Magdalena M. Lim, CESO V (Schools Division Superintendent) Aida H. Rondilla (CID Chief) Lucky S. Carpio (Division EPS In Charge of LRMS and Division ADM Coordinator) Inilimbag sa Pilipinas ng Department of Education – National Capital Region (NCR) Department Office Address: Telefax: E-mail Address:

 

 

10 Araling Panlipunan Unang Markahan – Modyul 1: Ang Kahalagahan ng Pag-aaral ng Kontemporaryong Isyu

 

Paunang Salita Para sa tagapagdaloy: Malugod na pagtanggap Malugod pagtanggap sa asignaturang asignaturang Araling Panlipunan, Panlipunan, Kontempora Kontemporaryong ryong Isyu, – Baitang 10 ng Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para sa araling Ang Kahalagahan ng Pag-aaral ng Kontemporaryong Isyu! Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga edukador mula sa pambuliko at pampribadong institusyon upang gabayan ka, ang gurong tagapagdaloy upang matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili, panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral. Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa mapatnubay at malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras. Nagl Na glal alay ayon on di din n it iton ong g matu matulu lung ngan an ang ang mag-a mag-aar aral al up upang ang maka makami mitt ang mga mga kas asan anay ayan ang g panpan-2 21 si sigl glo o hab aban ang g is isin inas asa aalan alangg-al alan ang g ang ang kan anil ilan ang g mg mga a pangangailangan at kalagayan. Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo ang kahong ito sa pinakakatawan ng modyul:

Mga Tala para sa Guro

Ito’y naglalaman ng mga paalala, panulong o estratehiyang magagamit sa paggabay sa mga mag-aaral.

Bilang tagapa Bilang tagapagda gdaloy loy,, inaasah inaasahang ang bibigy bibigyan an mo ng paunan paunang g kaalam kaalaman an ang mag mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan at itala ita la ang pag-un pag-unlad lad nila nila habang habang hinahay hinahayaan aan silang silang pam pamahal ahalaan aan ang kanila kanilang ng sariling pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at gaba gabaya yan n ang ang magmag-aar aaral al haban habang g isinas isinasag agaw awa a an ang g mg mga a gawai gawaing ng na naka kapa palo loob ob sa modyul.

ii

 

Para sa mag-aaral: Malugod na pagtanggap Malugod pagtanggap sa asignaturang asignaturang Araling Panlipunan, Panlipunan, Kontemporaryon Kontemporaryong g Isyu Isyu,, – Bait Baitan ang g 10 ng Alte Altern rnat ativ ive e Deli Deliver very y Mode Mode (ADM (ADM)) Mo Mody dyul ul ukol ukol sa Ang Ang Kahalagahan ng Pag-aaral ng mga Kontemporaryong Isyu! Ang kamay ay madalas gamiting simbolo ng kakayahan, aksyon at layunin. Sa pama pa mama magi gita tan n ng at atin ing g mga mga kama kamay y tayo tayo ay maaa maaari ring ng ma matu tuto to,, lumi lumikh kha, a, at magsakatuparan ng gawain. Ang kamay sa tulong-aral na ito ay sumisimbolo na ikaw, bilang isang mag-aaral, ay may angking kakayahang matutuhan ang mga kaugnay na kompetensi at kasanayan. Ang iyong pang-akademikong tagumpay ay  nakasalalay sa iyong sarili o sa iyong mga kamay. Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan. Hang Ha ngad ad di din n ni nito tong ng madu madulu luta tan n ka ng mga mga maka makabu bulu luha hang ng op opor ortu tuni nida dad d sa pagkatuto. Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan. Alamin 

Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga dapat mong matutuhan sa modyul.

Subukin 

Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung ano an o na ang ang kaa aala lama man n mo sa ar aral alin in ng mody mo dyul ul.. Kung Kung na naku kuha ha mo ang ang laha lahatt ng tamang sagot (100%), maaari mong laktawan ang bahaging ito ng modyul.

Balikan 

It Ito o ay maik maikli ling ng pags pagsas asana anay y o bali balikk-ar aral al upan up ang g matu matulu lung ngan an kang kang maiu maiugn gnay ay an ang g kasalukuyang aralin sa naunang leksyon.

Tuklasin 

Sa baha bahagi ging ng ito, ito, ang ang bag agon ong g aral aralin in ay  ipakikilala sa iyo sa maraming paraan tulad ng isang kuwento, awitin, tula, pambukas na suliranin, gawain o isang sitwasyon.

Suriin 

Sa seksyo seksyong ng ito ito,, bib bibigy igyan an ka ng mai maikli kling ng pag agttal alak akay ay sa ar aral alin in.. Lay ayun unin in nit niton ong g matulungan kang maunawaan ang bagong konsepto at mga kasanayan.

Pagyamanin 

Binubuo ito ng mga gawain aing para sa malayang pagsasanay upang mapagtibay  ang iyong pang-unawa at mga kasanayan sa paksa. Maaari mong iwasto ang mga sagot mo sa pagsasanay gamit ang susi sa pagwawasto sa huling bahagi ng modyul.

 

Isaisip 

Nagla aglala lama man n ito ng mga mga kata katanu nung ngan an o pupu pu puna nan n ang ang patl patlang ang ng pang pangun ungu gusap sap o talata upang mapr aproses eso o kung anong natutuhan mo mula sa aralin.

Isagawa 

Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong sa iyo upang maisalin ang bagong kaalaman o kasa kasana naya yan n sa tunay unay na sitw sitwas asy yon o realidad ng buhay.

Tayahin 

Ito Ito ay ga gawa wain in na nagl naglal alay ayon ong g ma mata tasa sa o masukat ang antas ng pagkatuto sa pagkamit ng natutuhang kompetensi.

Karagdagang Gawain 

Sa baha bahagi ging ng ito, ito, ma may y ibib ibibig igay ay sa iyon iyong g panibagong gawain upang pagyamanin ang iyong kaalaman o kasanayan sa natutuhang aralin.

Susi sa Pagwawasto 

Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa lahat ng mga gawain sa modyul.

Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:

Sanggunian 

Ito ang talaan ng lahat ng pinagkuhanan sa paglikha o paglinang ng modyul na ito.

Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng n g modyul na ito: 1. Gami Gamiti tin n ang ang mody modyul ul nang nang may may pagpag-ii iing ngat at.. Hu Huwa wag g lalag lalagyan yan ng anu anuma mang ng marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay. 2. Huwag Huwag kal kalim imut utan ang g sagut sagutin in ang ang Subukin bago lumipat sa iba pang gawaing napapaloob sa modyul. 3. Basahing Basahing mabuti mabuti ang mga panuto panuto bago bago gawin gawin ang bawat bawat pags pagsasanay. asanay. 4. Obserbahan Obserbahan ang katapatan katapatan at integr integridad idad sa pagsasaga pagsasagawa wa ng mga gawain gawain at sa pagwawasto ng mga kasagutan. 5. Tapusin Tapusin ang kasalukuy kasalukuyang ang gawain gawain bago pumunta pumunta sa iba pang pang pagsasanay. pagsasanay. 6. Pakiba Pakibalik lik ang modyul modyul na ito sa iyong guro guro o tagapag tagapagdal daloy oy kung tapos tapos nang sagutin lahat ng pagsasanay. Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul na ito, huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka rin humingi ng tulong sa iyong mga magulang, sa nakatatanda mong kapatid o sino man sa iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo. Laging itanim sa iyong isipang hindi ka nag-iisa. Umaasa Umaa sa kami, ami, sa pama pamama magi gita tan n ng mody modyul ul na ito, ito, mak makar arar aran anas as ka ng maka ma kahu hulu luga gang ng pagk pagkat atut uto o at maka makaka kaku kuha ha ka ng malal malalim im na pa pang ng-u -una nawa wa sa kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito!

 

Alamin 

Ang modyul na ito ay dinisenyo at isinulat ng naaangkop sa pangangailangan at interes ng mga mag-aaral sa baitang 10. Binibigyang – pansin dito ang mga Isyu at Hamong kinakaharap ng bansa at mundo. Ang bawat detalye na matatagpuan sa modyul na ito ay kinilatis at masusing sinuri ng mga mahuhusay o espesyalista sa larangan ng asignaturang Araling Panlipunan upang masiguro na madali mo itong muunawaan. Batid ng guro na hindi magkakapareho ang antas at bilis ng pagkatuto ng bawat mag-aaral, kaya naman ang mga gawain at iba pang materyal na ginamit sa modyul na ito ay hango sa iba’t ibang primarya at sekundaryang sanggunian. Ang mga mahahalagang mahahalagang detalye, detalye, gawain, at iba pang materyal na matatagpuan matatagpuan dito ay  nilapatan ng iba’t ibang estratehiya at grapikong pantulong para sa maayos na daloy ng iyong pagkatuto.

Pinakamahalagang Kasanayan sa Pagkatuto:  Nasusuri ang kahalagahan ng pagiging mulat sa mga kontemporaryong isyu sa lipunan at daigdig Mga paksa sa modyul na ito: Ang Kahalagahan ng Pag-aaral ng Kontemporaryong Isyu  Kahulugan at Katangian ng Kontemporaryong Isyu  Paraan ng Pagsusuri Batay sa Iba’t ibang Aspeto Nito  Mga Kasanayang Kailangan sa Pag-aaral ng Kontemporaryong Isyu  Kahalagahan ng Pag-aaral ng mga Kontemporaryong Isyu Matapos ang talakayan sa modyul na ito, ikaw ay inaasahang makakamait ang mga sumusunod na layunin:       

Naipaliliwanag ang konsepto ng Kontemporaryong Isyu; Natatalakay ang mga katangian ng Kontemporaryong Isyu; Nakikilala at nasusuri ang iba’t ibang primarya at sekundaryang sanggunian; Nasusuri ang iba’t ibang uri ng pahayag bilang batayan sa pagsusuri ng kontemporaryong isyu; Nabibigyang – halaga ang Kontemporaryong Isyu; Nakapagbibigay – halimbawa ng mga Kontemporaryong Isyu na nakakaapekto sa lipunan; at Nakalilikha ng isang makabuluhang sining na nagpapamulat sa kaisipan ng mga mag-aaral hinggil sa mga isyung kinakaharap ng lipunan

1

 

Subukin  Ilahad ang iyong sariling kaalaman kaugnay sa mga paksang bibigyang – pansin sa modyul na ito. Ihanda ang iyong panulat sa sagutang papel para sa gawaing ito.

SURI-RAWAN (Suri Larawan) Panuto: Suriin ang mga sumusunod na editorial cartoon sa ibaba. Tukuyin kung ang mga ito ay halimbaw halimbawa a ng isyung: isyung: PANGKAPALIGIRAN, PANG-EKONOMIYA, PANGKASARIAN, at PAMPOLITIKA. 1._

6.

htps://www.philsar.com/pilipino-sar-   ngayon/opinyon/2019/09/04/1948916/edioryal-pinapaay-ang-mga-   magsasaka   magsasaka

2. _

 _

htps://www.philsar.com/opinion/2018/09/11/1850407/ediorial-preparing-   disaser   disaser

 _

htps://www.philsar.com/opinion/2019/04/24/1912033/ediorial-wakeup-   call

7._

_

htps://gallery.sunsar.com.ph/Ediorial-Caroons/ htps://gallery.su nsar.com.ph/Ediorial-Caroons/i-F82pm/ i-F82pm/

 

3.

_

8._

htps://ribune.ne.ph/index.php/2019/ 08/24/discriminaon/ htps://ribune.ne.ph/index.php/2019/08/24/discriminaon/

4. _

 _

 

9.

htps://www.philsar.com/hefreeman/opinion/2017/07/27/1722154/ freeman/opinion/ 2017/07/27/1722154/ediorial-cricism-andediorial-cricism-and-human-righs human-righs

5. _

_

htps://bladimer.wordpress.com/2016/07/18/endo-or-end-of-conrac-scheme-   ediorial-caroon-by-bladimer-usi/  

 _

htps://www.philsar.com/pilipino-sarngayon/opinyon/2017/02/11/1670949/mero

_

_ 

htps://www.sunsar.com.ph/arcle/410830

10.

htps://www.philsar.com/pilipino-sarngayon/opinyon/2017/04/19/1687119/e ngayon/opinyon/201 7/04/19/1687119/edioryal-sakripisyo-ng-o dioryal-sakripisyo-ng-ofws fws

 

Aralin

1

Ang Kahalagahan ng Pag-aaral ng Kontemporaryong Isyu

Magbalik – tanaw hinggil sa mga kaalamang natutuhan mo noong ikaw ay  nasa baitang 9 ng iyong pag-aaral. Ano ang iyong nalalaman hinggil sa mga isyu at hamong kinakaharap ng sektor ng agrikultura ng ating bansa?

Balikan 

ANTICIPATION GUIDE Panuto: Tayain ang maaaring maging BUNGA ng mga sumusunod na SULIRANING Panuto: Tayain kinakaharap ng sektor ng agrikultura. Isulat lamang ang titik ng pinakaangkop na sagot sa sagutang papel. SULIRANIN 1. Pagkaubos ng mga magsasaka

BUNGA a. M a allaking b iillang n g m ma agsasaka ang walang sariling lupang binubungkal at tumatanggap lamang sila ng maliit na suweldo. b. Nasisira ang produksyon ng sektor ng agrikultura tuwing may tagtuyot uyot,, mala malaka kas s na ulan lan at mga mga bagy ba gyo. o. Nag agig igin ing g da dahi hila lan n ito ng mataas na presyo ng pagkain.

2. Mataas na gastusin

3. Problema sa kapital

4. Masamang panahon

5. Pagd Pagdag agsa sa ng ng mga mga day dayuh uhan ang g kal kalak akal al

6. Kakulangan sa pananaliksik makabagong teknolohiya

at

c. Marami sa mga magsasaka ang tu tumat matand anda a na at kula kulang ng ang mg mga a kabata kab ataang ang pumapa pumapalit lit.. Bum Bumaba ababa ba ang bilang ng mga produktong agrikultural. d. Nalulugi ang mga magsasaka sapagk sap agkat at napak napakala alaki ki ng kani kanila lang ng gastusin kung ihahambing sa kanilang kinikita. e. Naba Nababa baon on ang ang mga mga mag magsas sasak aka a sa pagkakautang at hindi na tuluyang nakaaahon. f. Hindi patas na kompetisyon na nagbubunga ng pagkalugi ng maraming magsasaka.

 

7. Monopolyo sa pagmamay-ari ng lupa

g. Iilan lamang ang may kakayahan sa makabagong paraan at hindi pa nga halos inaabot ng modernong kagami kag amitan tan sa pagsasa pagsasaka. ka. Nagigi Nagiging ng dahilan ito ng mababang produksyon at kalidad ng produkto.

Ang pag ag-a -aar aral al ng mga mga kont kontem emp por orar aryo yong ng isyu isyu ay tuna tunay y ng nga a nama namang ng mapanghamon. Bilang isang mag-aaral, handa ka na ba sa mga hamong ito? Kung gayon, gay on, ano pa ang hinihi hinihinta ntay y mo? Halina at tuk tuklasi lasin n ang mga mahahal mahahalagan agang g kons ko nsep epto tong ng lu lubo bos s na maka makaka katu tulo long ng upan upang g higi higitt na ma mapa paun unla lad d ang ang iyon iyong g kaal ka alam aman an sa pagpag-aar aaral al ng mga mga kont kontemp empor orar aryo yong ng isyu isyu!! Inaas Inaasah ahan an ko na sa pagtatapos ng modyul na ito, masasagot mo ng buong husay ang katanungang: Paano natin matitimbang ang mga pahayag tungkol sa mga kontemporaryong isyu sa ating bansa at sa buong mundo?

Mga Tala para sa Guro  Pangunahing layunin ng modyul na ito na matutuhan at maunawaan ng mga mag- aaral ang mahahalagang kasanayan sa pagkatututo. Binigyang pansin din sa mga Gawain ang paglinang paglinang ng 5Cs na kasanayan: paki pa kiki kipa pagt gtal alast astas asan an (Communication ); pagtutulungan (Collaboration ); ); malikhain (Creativity ); ); mapanuring pag-iisip ( Critical Thinking ); ); at pagbuo ng pagkatao (Character Building ). ). Makikita rin ang aralin na ito online . Bilang tagapagpadaloy ng modyul na ito inaasahang: 1. Mags Magsag agaw awa a nang nang masu masusi sing ng pags pagsub ubay ayba bay y sa pr prog ogre reso so ng mg mga a magmagaaral sa bawat gawain. 2. Mag agbi big gay ng feedba  feedback ck sa bawat linggo sa gawa ng mag-aaral. 3. Magk Magkar aroo oon n ng paki pakiki kipa pagg-ug ugna naya yan n sa magu magula lang ng /gu guar ardi dian an upang matiyak na nagagawa ng mga mag-aaral ang mga gawaing itinakda sa modyul. 4. Maisak Maisakatu atupar paran an nang maayos maayos ang mga gawain gawain sa pamamagi pamamagitan tan ng pagbibigay nang malinaw na instrukyon sa pagkatuto.

 

Tuklasin  GAWAIN 1. Think, Pair and Share (Dyad Dapat)

)

Panuto: Humanap ng kapareha sa inyong tahanan (maaaring ito ay isa sa iyong mga magulang o nakakatatandang kapatid) at suriin ang larawang nasa ibaba. Bigyang paglilinaw ito sa pamamagitan ng pagsagot sa mga katanungan na matatagpuan sa loob ng bawat kahon gamit ang panulat at sagutang papel.

Sanggunian: https://manilatoday.net/top-10-isyu-na-hinihintay-natin-ang-pagbabago/

INQUIRE - Itanong ang mga mahahalagang katanungan na namumutawi sa inyong kaisipan habang at LIST - Itala ang mga salita na nakikita sa larawan larawan sa itaas Sa iyong palagay, ano kaya ang naaangkop na pamagat ng larawan?

KNOW - ibahagi ang inyong NOTE - Isulat ang mga dahilan ng emosyon ng pangunahing tauhan sa larawan aisipan/konseptong hinggil s ka mahalagang ad mensaheng nais ipab ng larawan

Mga Gabay na Tanong: 1. Alin sa sa mga isyung isyung nasa nasa larawan larawan ang pumukaw pumukaw ng iyong iyong atens atensyon? yon? Bakit? Bakit? 2. Paano maitut maituturing uring ang ang isang sulira suliranin nin na isang isang kontempor kontemporaryong aryong isyu? isyu? 3. Bakit kailang kailangang ang pagtuunan pagtuunan ng pansin pansin ang mga kontempor kontemporaryong aryong isyu isyu na nararanasan ng bansa at mundo?

 

Suriin  Ang pag-aaral ng mga kontemporaryong isyu ay lubhang makabuluhan. Maliit man o malaki ang isyung pinag-uusapan, mahalaga na maunawaan at masuri natin ang epekto nito sa bawat tao sa lipunan. Ito ay nangangailangan ng isang mala ma lali lim m na pags pagsus usur urii sap sapag agka katt mala malawa wak k ang sakl saklaw aw nito. ito.Bi Bila lang ng isan isang g respon res ponsab sablen leng g magmag- aaral, aaral, karapa karapat-d t-dapa apatt lamang lamang na mau maunawa nawaan an mo ang mga konseptong napapaloob dito. Mahalagang maunawaan mo na ang bawat isyu ay  hindi basta pinag-uusapan kundi ito ay matalinong sinusuri at pinagtatalunan. Batid ko na maraming mga katanungan sa iyong isipan kaugnay sa pag-aaral ng mga mga kont kontemp empor orar aryo yong ng is isyu yu.. Kaya Kaya nama naman n sa pagk pagkak akat atao aong ng ito, ito, nais nais kong kong humi hu ming nga a ka ng maluw maluwag ag ngum ngumit iti, i, pag-a pag-ara rala lan n at unaw unawai aing ng mabu mabuti ti ang mg mga a mahahalagang impormasyon na maibabahagi ng modyul na ito. Inaasahan ko na sa pamamagitan ng grapikong pantulong na aking inihanda ay mauunawaan mo ang mahahalagang konsepto, katangian, iba’t ibang aspeto ng pagsusuri, at mga kasa ka sana naya yan n na dapa dapatt mali malina nang ng para para sa isan isang g ma masu susi sing ng pa pagg-un unaw awa a sa mga mga Kontemporaryong Isyu sa lipunan at daigdig. KAHULUGAN NG KONTEMPORARYONG ISYU KONTEMPORARYO – ibig sabihin ay kasalukuyang panahon (Almario, 2001 p.431) - Tumutukoy sa panahon mula sa pagitan ng ika-20 dantaon hanggang sa kasalukuyan. (K to 12 Kayamanan, p.5)

KONTEMPORARYONG ISYU -Ang tawag sa pangyayari o ilang suliraning bumabagabag o gumagambala at nagpapabago sa KONTEMPORARYONG KONTEMPORARYON G ISYU kalagayan ng ating pamayanan, bansa, ISYU - ay nagangahulugan ng mga paksa, tema o suliraning nakaaapekto sa lipunan. o mundo sa - anumang paksa na kailangan ng paglilinaw, pagdedebate, o ligasyon. (Almario 2001, p.385) kasalukuyang panahon.

 

Mahalaga at makabuluhan sa lipunang ginagalawan

KATANGIAN NG KONTEMPORARYONG ISYU

May malinaw na epekto o impluwensya sa lipunan o sa mamamayan Nagaganap sa kasalukuyang panahon o may matinding epekto o impluwensya sa takbo ng kasalukuyang panahon. May mga temang napag-uusapan at maaaring may maganda o positibong impluwensya o epekto sa lipunan.

PAGSUSURI NG KONTEMPORARYONG ISYU Maaaring pag-aralan ang isang isyu sa pamamagitan ng pagsusuri sa ilang aspekto. Ilan sa mga gabay na tanong ang magagamit upang masuri ng mabuti ang isang kontemporaryong isyu ay ang mga sumusunod:  

Kahalagahan Bakit mahalaga ang isyu? Sino ang tumuturing na mahalaga ang mga ito? Sino ang naapektuhan ng isyu? Sino ang nakikinabang sa isyu? Sino ang napipinsala sa isyu? Kailan/Saan/Paano nagsimula ang isyu?

 

Pinagmulan Gumamit ba ng iba't ibang sanggunian upang pag-aralan ang isyu? Mapakakatiwalaan ba ang nagpaliwanag? Paano ba tinututuring ng media ang isyu?

 

Perspektibo o Pananaw Paano nagkakaiba ang mga pananaw sa isyung ito? Aling mga pananaw ang maipaglalaban sa isyu? Bakit? Kaninong mga pananaw ang hindi napakinggan? Ano ang papel ng media sa isyung nabanggit?

 

Mga Pagkakaugnay Paano nabago ang isyu sa paglipas ng panahon? Anu-ano ang mga maaring konsiderasyon sa hinaharap? Ang isyu bang ito ay bahagi ng isa pang mas malawak na isyu o suliranin? Paano naaapektuhan ng isyung ito ang kapaligiran, ekonomiya, lipunan, kalidad ng buhay?

 

Personal na Damdamin Ano ang pakiramdam mo tungkol sa isyu matapos ang pagsusuri tungkol dito? Paano kaya naiwasan o napigilan ang isyung ito? Anu-ano ang maaaring ibang nagawa? Anu-ano pang tanong ang kailangang masagot?

 

Epekto (Pangkapaligiran, Panlipunan, Politikal, Pang-Ekonomiya)

 

Ano ang mga nagaganap sa lokal, pambansa, pandaigdigang lebel tungkol sa isyu? Anu-anong pagkilos ang isinasagawa ng mga mamamayan, negosyante, at iba pang mga pangkat tungkol sa isyu? Anu-ano ang posibleng pangmadalian at pangmatagalang epekto ng mga pagkilos tungkol sa isyu? Maaaring Gawin

 

Ano ang magagawa o dapat gawin tungkol sa isyu? Sino ang dapat kumilos tungkol sa isyu? Anu-ano ang balakid o pagtataya sa pagkilos tungkol sa isyu? Anu- ano ang maitataya tungkol sa isyu? Paano kikilos tungkol sa isyu? Paano mahihikayat ang ibang tao na kumilos tungkol sa isyu? Antonio, Eleonor D., Et.al, Kayamanan: Mga Kontemporaryong Isyu, Rex Bookstore Inc, 2007 pahina 6-7 

MGA KASANAYAN NA KAILANGAN SA PAG-AARAL NG KONTEMPORARYONG ISYU

PAGKILALA SA PRIMARYA AT SEKUNDARYANG SANGGUNIAN 



G SANGGUNIAN -

PAGTUKOY SA IBA’T IBANG URI NG PAHAYAG Katotohanan (Fact  (Fact ) - ay mga totoong pahayag o pangyayari na pinatutunayan sa tulong ng mga aktuwal na datos. Opinyon (Opinion  (Opinion ) - isang kuro-kuro o palagay, impresyon, o haka-haka. Ito ay 

nagpapahiwatig n ng orihinal na tala ng mga pangyayari ang isinulat o ginawa ng taong nakaranas sao mga n g ta tuito. ngkng ol saloobin sa iniat lahkaisipan ad na 





SEKUNDARYANG SANGGUNIAN - Mga impormasyon impor masyon o interpreta interpretasyon syon batay  sa pr prim imar arya yang ng pi pina nagk gkun unan an o ib iban ang g sekondaryang sanggunian na inihanda o isinulat ng taong walang kin kinal alam aman an

sa

mga mga

pang pangy yayar ayarin ing g



katotohanan. Pagkiling (Bias  (Bias ) - ito ay mga pahayag na may kinikilingan o kinakampihan. Hinuha (Inferences  (Inferences ) - isang pinagisipang hula o educated guess tungkol sa isang bagay. Paglal Pag lalaha ahatt (Generalization )- ay ang hakb hakban ang g ku kung ng sa saan an bi binu nubo bo an ang g mga mga ugnayan ng mga hindi magkakaugnay  na impo imporm rmas asyo yon n ba bago go maka makaga gawa wa ng kongklusyon. Kongklusyon (Conclusion  (Conclusion ) - desisyon o kaalaman o ideyang nabuo pagkatapos ng pag-aaral, obserbasyon at pagsusuri n a kakau na n mahahala an

 

ANG KAHALAGAHAN NG PAG-AARAL NG MGA KONTEMPORARYONG ISYU 1. Nakatu Nakatutul tulong ong ito upang maisaloob maisaloob at maisabu maisabuhay hay ang pagigi pagiging ng mab mabuti uting ng mamamayan. 2. Nililinang Nililinang nito nito ang kamalayan kamalayan ng bawat bawat mamamayan mamamayan sa kanilang kanilang tungku tungkulin lin at responsibilidad. 3. Nakatutulon Nakatutulong g ito sa paghubo paghubog g sa kasalukuyan kasalukuyan at kung paano paano isasaayos isasaayos ng tao ang mga isyung binibigyang – pansin para sa hinaharap. 4. Nilili Nililinang nang ang potensya potensyall ng bawat tao para epektib epektibong ong makap makapamu amuhay hay sa kapaligirang pisikal, sosyal, ekonomik, at pulitikal. 5. Napapa Napapaunl unlad ad ang kakaya kakayahan han ng bawat bawat mag-aara mag-aarall sa pamam pamamara araang ang lohikal lohikal sa pagsusuri ng mga datos bago magsagawa o magbigay ng kongklusyon. 6. Nililinang Nililinang ang kakayah kakayahan an sa pagsasaliks pagsasaliksik ik sa paghanap paghanap ng kalutasa kalutasan n sa mga suliranin. 7. Nagigingdaan Nagigingdaan ito sa pagpap pagpapamalas amalas ng mga mga kanais-nais kanais-nais na na ugnayan ugnayan sa pagitan ng mga mamamayan at sa lipunang kinabibilangan nito. 8. Nagiging Nagiging daan ito sa pagpap pagpapamalas amalas ng isang isang makatwir makatwiran an at bukas bukas na kaisipan sa pagpapasya sa mahahalagang isyu at mga suliranin. 9. Nahi Nahihi hika kaya yatt ni nito to ang bawa bawatt mamam mamamay ayan an sa pagl paglah ahok ok sa mga mga gawai gawain n sa paghanap ng solusyon sa mga suliraning pampamilya, pambansa, panrehiyon at pandaigdig; 10.Nakatutulong 10.Nakatutu long ito upang magkaroon ng bukas na kaisipan kaisipan na matanggap matanggap at maga ma gamp mpan anan an ang ang mga mga pana panana nagu guttan bila bilang ng kaani aanib b ng pa pami mily lya a at mamamayan ng bansa, rehiyon at mundo. 11.Nagi 11 .Nagigi ging ng daan daan it ito o sa pagp pagpap apama amala las s ng damd damdam amin ing g ma maka kaba bans nsa a bila bilang ng mamamayang Pilipino at mamamayan ng daigdig.

Pagyamanin  Gaano kamulat ang iyong kaisipan kaugnay sa mga isyung kinakaharap ng mundo sa kasa kasalu luku kuya yan? n? Ang Ang mund mundo o ay duma dumada dana nas s ng isan isang g ma mala laki king ng ha hamo mon n sa kasalukuyan, ang hamong ito ay ang ating pakikipaglaban sa gitna ng digmaan kontra COVID-19. Bilang isang mag-aaral, sa paanong paraan mo susuriin ang isyung ito?

GAWAIN 2. VIDEO-SURI Panuto: Panoorin at suriin ang nilalaman ng video. Isaalang-alang ang pama pa mant ntay ayan an sa pano panono nood od upan upang g hi higi gitt na maun maunawa awaan an ang mens mensah aheng eng na nais is ipabatid nito. Pagkatapos, suriin ito ng naaayon sa 4P’s Analysis na matatagpuan sa ibaba. (kung walang kakayahang maka- access sa internet , maaaring gamitin ang teksto sa ibaba)

 

Title: Family of Pinoy nurse in UK watches him flatlined in video call as he succumbs to COVID -19 https://www.youtube.com/watch?  Sanggunian: Video: h ttps://www.youtube.com/watch?  v=BLejdG1BQ5g&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0Bql-oqD1-   aPRu4TUNnOMu4xUhmCJ0N8vKgf4NvisJSKf74_UQiKo104k 

Family of Pinoy nurse in UK watches him flatline in video call as he succumbs to COVID-19  "This is Kenneth. I'm in Saint George's ICU now. They will intubate me now."  These are Kenneth Lambatan's final words, before he was intubated in a hospital in United  Kingdom, where he worked as a nurse. And when he finally succumbed to the coronavirus disease 2019 (COVID-19), his family watched  helpless from a tiny screen, halfway around the world, as he flatlined. A nurse based in the UK, Kenneth fought in the frontlines amid the COVID-19 pandemic. His mother had encouraged him to pursue nursing so he'll have opportunities to go abroad, and in  2017, their dreams came true. He and his batchmates found jobs in St. George's Hospital in  London. Among them was Via Salinasal, the only friend who was able to see him when he died. She was also the one to hear Kenneth's final words. Via said that while they named each other as next-of-kin amid the pandemic, they never  considered the possibility of any of them being a casualty. "Hindi namin akalain na isa samin will fall victim," she said in an episode of GMA Public Affairs'  "Frontliners." Kenneth, who worked as a cardiac research nurse in the hospital, was deployed in  the frontlines in the first week of April. Later, he started to have colds and a fever. His brother Ezel recalled a conversation he heard between Kenneth and their mom. "Ma, I have   fever...Ma, inuubo ako. Please pray for me," Kenneth had said. Little did they know that would be their last conversation. When Kenneth's symptoms worsened, he was intubated in the hospital's ICU.

 

Late April, Via was told that, "Kenneth is dying. It would be in his best interest na we'll let him  go." And his family made the difficult decision of turning off his life support. Through a video call, they watched Kenneth's final hour until he passed away. Their final goodbyes were caught on video, and the mother could be heard weeping and saying  her final thanks. "You are such a blessing to me and to our family, 'Nak," she said as she wept. "Thank you for everything 'Nak, thank you."  When he finally flatlined and the video call ended, Ezel said the whole family just cried. Via, in full personal protective equipment (PPE) was allowed to enter Kenneth's room for a final  goodbye. "Nung hawak ko 'yung kamay niya, iniisip ko lang 'yung pamilya niya, 'yung mga kaibigan niya. I'm sure they're all wishing na nandun sila, na they were all able to say goodbye. Pero ako 'yung  nandun. Parang naisip ko lang na, Ken, kahit sa huli, nandito lang ako," she said, turning  emotional. Kenneth passed away on April 27.

Sanggunian  : https://www.gmanetwork.com/news/lifestyle/familyandrelationships/737541/family-of-   pinoy-nurse-in-uk-watches-him-flatline-in-video-call-as-he-succumbs-to-covid-1/story/

PERSPEKTIBO AT PANANAW – Ano ang papel ng media sa paglikha o pagpapalaganap ng isyung ito?

PAGKAKAUGNAY - Paano naaapektuhan ng isyung ito ang kapaligiran, ekonomiya, lipunan at kalidad ng buhay?

PERSONAL NA DAMDAMIN - Ano ang iyong reaksyon at personal na damdamin kaugnay ng isyung napanood?

PINAGMULAN – Kailan/Saan/Paano nagsimula ang isyu?

 

GAWAIN 3. Humayo’t Ihayag at Isulat! (Mapanuring Pag-iisip)  Panuto: Sumulat ng tig-isang (1) pangungusap na nagsasaad ng iba’t ibang uri ng pahayag. Gawing batayan ang isyung tinalakay sa itaas. (Gayahin ang pormat sa ibaba)

HALIMBAWA NG PANGUNGUSAP

HALIMBAWA NG PANGUNGUSAP

OPINYON

KATOTOHANAN

PAGKILING

PAGLALAHAT

HALIMBAWA NG PANGUNGUSAP

HALIMBAWA NG PANGUNGUSAP

Mga Gabay na Tanong 1. Paano mo matitimbang ang ang mga pahayag tungkol sa isyung napanood/tinalakay? 2. Anu-ano Anu-ano ang pangunahi pangunahing ng sangguniang sangguniang ginamit ginamit sa sa pagtalakay pagtalakay ng isyu isyu at pagsasagawa ng bidyo?

GAWAIN 4. 3-2-1 Ibahagi mo! Panuto: Ibahagi ang iyong mga mahahalagang natutunan kaugnay sa mga paksang tinalakay sa modyul na ito gamit ang 3-2-1 method.

3

Ang tatlong mahahalagang bagay na natutunan ko sa modyul na ito. 1. 2. 3.

 

2 1

Ang dalawang kaalamang lubhang nakapukaw sa akin ng atensyon sa modyul na ito. 1. 2. Ang isang gawain na natutunan ko sa modyul na ito at nais ko pang malinang para sa mas epektibong pagsasakatuparan nito. 1.

Isaisip 



Ang mga isyung nakakapagpabago sa kalagayan ng ating pamayanan, bansa, o mundo ay maaaring may kaugnayan sa mga temang panlipunan, si sibi bil, l, reli relihi hiyo yon, n, ekon ekonom omiy iya, a, puli puliti tika ka,, kapa kapali ligi gira ran, n, pananagutang pansibiko at pagkamamamayan.







eduk edukas asyo yon n

o

Kailangang Kailang ang malaman malaman ang mga aspekt aspektong ong kau kaugnay gnay ng pagsus pagsusuri uri at mga kasanayan sa pag-aaral ng mga kontemporaryong isyu dahil makatutulong ito sa malalim at tamang pag-unawa sa mga isyung bibigyan ng pansin. Mahalagang maging mulat sa mga kontemporaryong isyu upang makatulong sa pag agpa papa paya yabo bong ng ng kaal aalaman aman at pag aghu hubo bog g ng pa pagk gkat atao ao bilan ilang g responsableng mamamayan. Ang pag-aaral ng mga kontemporaryong isyu ay nakatutulong na malinang ang replektibo replektibong ng pag-iisip pag-iisip (reflective thinking ) na makakatulong upang higit na matamo (attain ) ang pangunahing hangarin tungo sa pagkamamayan ng bawat mag-aaral



Dapat palaging tiyakin ang pinakamahalagang benepisyong makukuha sa pag-aaral ng kontemporaryong isyu para sa iyong sarili at sa bansa.

 

Isagawa  Ang pagiging mulat sa mga kontemporaryong isyu ay lubos na makatutulong hi hind ndii lama lamang ng sa pansa pansari rili ling ng kapa kapaki kina naba bang ngan an lalo lalong ng higi higitt sa pamb pambans ansang ang kaunla kau nlaran ran.. Nakatu Nakatutul tulong ong ito upang upang malina malinang ng ang pag-ii pag-iisip sip ng bawat bawat kabata kabataan an hinggill sa kanila hinggi kanilang ng kontri kontribus busyon yon sa paglut paglutas as ng mga isyung isyung kin kinaka akahar harap ap ng lipunang kanilang kinabibilangan. Sa pag-aaral ng kontemporaryong isyu, mas higit na nalilinang ang damdaming nasyonalismo sapagkat naipapamalas ng bawat mamamayan ang pagmamahal at pagmamalasakit sa bansa.

GAWAIN 5: Usap Tayo! Panuto: Bilang isang responsableng mag-aaral, sa paanong paraan mo hihikayatin ang an g iyon iyong g kapw kapwa a mag-a mag-aar aral al na magka magkaro roon on ng inte intere res s sa pag-a pag-aar aral al ng mga mga kont ko ntem empo pora rary ryon ong g isyu isyu? ? Ip Ipak akit ita a it ito o sa pama pamama magi gita tan n ng pa pagl glik ikha ha ng isan isang g daya da yalo logo go/u /usa sapa pan n ga gami mitt ang ang mga mga ilus ilustr tras asyo yon n sa ibab ibaba. a. Bigy Bigyan ang g – di diin in sa dayal ayalo ogo/usapan an ang g mga benep nepisyo na makukuha sa pag-aaral aral ng kontemporaryong isyu sa mga sumusunod: a. b. c. d.

Para Para sa saril sarilii (bilang (bilang isang isang mag-aar mag-aaral) al) Para Para sa sa komu komuni nida dad d Para sa sa ba bansa Para Para sa mund mundo o

 

GAWAIN 6. Hagdan ng Pag-unlad Panuto:: Bilang isang mapanuring mag-aaral, sa paanong paraan mo titimbangin Panuto at susuriin ang mga pahayag tungkol sa mga kontemporaryong isyu sa ating bansa at sa buong mundo? Itala ang iyong mga mungkahing hakbang na makakatulong upang masiguro na ang bawat pahayag ay mahusay na matitimbang na magiging daan sa pagiging isang mapanuring mag-aaral.

2.

 

3.

1.

 

Tayahin 

Sa pagkakataong ito, nais ko namang subukin ang lalim ng iyong pag-unawa sa pamamagitan ng pagsagot sa mga pangwakas na gawaing inihanda ko para sa iyo. A. Panuto: Basahin at suriin ang bawat pangungusap. Isulat lamang ang titik ng pinakaangkop na sagot sa sagutang papel. 1. Alin Alin sa mga sumusun sumusunod od na aspekt aspekto o ng pag pagsus susuri uri ng kontempo kontemporar raryon yong g isyu isy u ang binibi binibigya gyang ng – diin diin ang mga primar primaryang yang sanggu sanggunian nian upang mapag-aralan ang isang isyu? A. Kahalagahan C. Perspektibo o pananaw B. Pinagmulan D. Pagkakaugnay   2. Alin sa mga sumusunod ang hindi ka kabi bila lang ng sa hali halimb mbaw awa a ng primaryang sanggunian? A. Aklat C. Talambuhay   B. Sariling Talaarawan D. Ulat ng nakasaksi 3. Alin sa sa mga sumusuno sumusunod d ang halimba halimbawa wa ng kontemp kontemporary oraryong ong isyu? A. Mga nagdaang kalamidad sa bansa B. Uri ng pamu pamumuh muhay ay ng ating ating mga mga ninuno ninuno C. Kabuha Kabuhayan yan ng ng isang isang maliit maliit na komunidad komunidad

 

D. Kasalukuyang Kasalukuyang sitwasyong sitwasyong politik politikal al sa bansa bansa 4. Alin sa sa mga sumusuno sumusunod d na halimbaw halimbawa a ng sangguni sanggunian an ang h hindi indi nagbibigay ng impormasyon tungkol sa mga kontemporaryong isyu? A. Internet C. Lumang Pelikula B. Te T elebisyon D. Pahayagan 5. Ito ay mga mga totoong totoong pahayag pahayag o pangyayari pangyayari na pinatut pinatutunayan unayan sa sa tulong tulong ng mga aktwal na datos? A. Katotohanan C. Hinuha B. Op Opinyon D. Kongklusyon 6. Ito ay isang isang pina pinag-i g-isip sipang ang hula hula o educated guess tungkol sa isang bagay. A. Katotohanan C. Hinuha B. Op Opinyon D. Kongklusyon B. Panuto: Basahin at suriing mabuti ang mga sumusunod na pahayag. Tukuyin kung ito ay katotohanan katotohanan,, opinyon opinyon,, pagkiling (bias ), ), hinuha hinuha,, at kongklusyon kongklusyon.. 1. 2.

Malaking Malaking pinsala pinsala sa mga mga aria-arian aria-arian ang idinud idinudulot ulot ng m mga ga bagyo bagyo at at pagbaha. pagbaha. Ang Pamah Pamahala alaang ang Dute Duterte rte ay ay matapat matapat sa sa pagpap pagpapatu atupad pad ng mga programang makakatulong upang mabigyang – solusyon ang isyung

pangkalusugan ng kinakaharap ng bansa sa kasalukuyan. Malaki Malaking ng pinsala pinsala sa sa mga ari-a ari-aria rian n ang idinu idinudul dulot ot ng mg mga a kalami kalamidad dad.. Dahil Dahil sa kawala kawalan n ng disipl disiplina, ina, mara maramin ming g tao ang ang tinata tinatamaa maan n ng sakit. sakit. Hindi Hindi napigi napigilan lan ng Admin Administ istras rasyon yong g Duterte Duterte ang ang patuloy patuloy na na paglala paglala ng suliranin sa droga sa bansa. 6. Tuwing Tuwing buwan buwan ng Hulyo Hulyo hangg hanggang ang Oktub Oktubre, re, nagagan nagaganap ap ang matin matindin ding g bagyo sa Pilipinas 7. Walang Walang pinipi pinipilin ling g edad edad ang ang tinat tinatama amaan an ng ng sakit. sakit. 8. Tinatay Tinatayang ang umabo umabott sa milyon milyon ang halag halaga a ng pinsala pinsalang ng dul dulot ot ng bagyon bagyong g Yolanda sa Tacloban 9. Dapat Dapat ipaub ipaubaya aya sa loka lokall na pamahal pamahalaan aan ang ang pamimi pamimigay gay ng ayud ayuda a sa mga nasalanta ng bagyo 10. Maraming Maraming mga Pilipino Pilipino ang nangingibang nangingibang bansa bansa sapagkat sapagkat mas malaki ang 3. 4. 5.

kita at maraming oportunidad doon kaysa dito sa Pilipinas.

Karagdagang Gawain  Binabati kita! Sa pagkat pagkatata ataong ong ito, ito, inaasah inaasahan an ko na ang pagtup pagtupad ad sa karagd karagdaga agang ng gaw gawain aing g inihanda ko para sa iyo ay lubos na makakatulong upang higit na malinang ang iyong kaalaman at pag-unawa hinggil sa mga isyung kinakaharap ng lipunan.

 

GAWAIN 7 II-Collage Collage Mo! Panuto Panu to:: Ma Mang ngol olek ekta ta ng mga mga la lara rawa wan n ng mga mga is isyu yu at hamo hamong ng pa panl nlip ipun unan an at ipaliwanag ang kaugnayan ng mga ito sa elemento ng istrukturang panlipunan. Maaaring Maaar ing gumupit ng mga larawa larawan n sa magazine o kumuha ng mga ito sa internet . Paalala: Huwag kalimutan itala kung Idikitkinuha ito sa ang isang oslo papermula sa anyong collage . ( Paalala: saan mga larawan sa internet) 

Ang mga Ang mga is isyu yu ay maaar maaarin ing g may may kaug kaugnay nayan an sa kara karapa pata tang ng pa pant ntao ao,, re reli lihi hiyo yon, n, ekonomiya, politika, kapaligiran, edukasyon, at pagkamamamayan. Sa ilalim ng naisagawang collage , lagyan ito ng pamagat halimbawa Ang KULTURA AT ANG MGA ISYUNG PANLIPUNAN lagyan ito ng maikling paliwanag. Gawing batayan ang rubr Gawing rubric ic sa pagmamarka pagmamarka bilang gabay sa pagtu pagtupad pad ng gawaing gawaing ito. PAMANTAYAN NG PAGMAMARKA SA PAGLIKHA NG COLLAGE  Pamantayan

1

2

Pagkamalikhain

Hindi naging malikhain sa pagbuo ng collage .

Naging malikhain sa pagbuo ng collage 

Kaangkupan sa paksa

Hindi angkop ang nabuong collage .

Angkop ang ilang (kalahati) bahagi ng collage .

Presentasyon

Hindi naging malinaw ang intensyon o detalyeng ipinahayag ng collage .

Naging malinaw ang intension o detalyeng ipinahahayag ng collage .

Mensahe

Hindi angkop ang mensaheng

Angkop ang mensaheng

ipinahahatid ng collage . Di malinis at maayos ang pagkakabuo ng collage .

ipinahahatid ng collage . Naging malinis at maayos ang pagkakabuo ng collage .

Kalinisan at kaayusan

INTERPRETASYON NG ISKOR 12-15-

KATANGI-TANGI

8-11-

MAHUSAY

5-7-

KATAMTAMAN

1-4 –

KAILANGANG MAGBAGO

3 Lubusang nagpamalas ng pagiging malikahain sa pagbuo ng collage . Lubusang napakaangkop ng nabuong collage . Lubusang malinaw ang intension o detalyeng ipinahahayag ng collage . Lubusang angkop na angkop ang mensahe ng collage . Lubusang napakalinis at maayos ang pagkakaguhit ng collage . Kabuuang Puntos

 

Sanggunian  Aklat: Antonio, Eleonor D., Et.al, Kayamanan: Mga Kontemporaryong Isyu, Rex Bookstore Inc, 2007 pahina 4-18

Learners’ Module: Kontemporaryong Isyu; Learners Module (LM) ph. 7-34 7- 34

Internet Site: https://manilatoday.net/top-10-isyu-na-hinihintay-natin-ang-pagbabago/ https://manilatoday.net/top-10-isyu-na-hinihintay-natin-ang-pagbabago/   Video:https://www.youtube.com/watch?v=BLejdG1BQ5g&feature=youtu.be&fbclid Video:https://www.youtube.com/watch?v=BLejdG1BQ5g&feature=youtu.be&fbclid =IwAR0Bql-oqD1-aPRu4TUNnOMu4xUhmCJ0N8vKgf4NvisJSKf74_UQiKo104k Article: https://www.gmanetwork.com/news/lifestyle/familyandrelationships/737 541/family-of-pinoy-nurse-in-uk-watches-him-flatline-in-video-call-as-he-   541/family-of-pinoy-nurse-in-uk-watches-him-flatline-in-video-call-as-he-  succumbs-to-covid-1/story/

https://gallery.sunstar.com.ph/Editorial-Cartoons/i-F8t2tpm/ https://www.sunstar.com.ph/article/410830 https://www.philstar.com/pilipino-star-  https://www.philstar.com/pilipino-star-  ngayon/opinyon/2017/04/19/1687119/editoryal-sakripisyo-ng-ofws https://www.philstar.com/pang-masa/punto-  https://www.philstar.com/pang-masa/punto-  mo/2020/05/19/2014988/editoryal-hindi-nakapaghanda-kayambo https://www.philstar.com/opinion/2018/09/11/1850407/editorial-preparingdisaster https://tribune.net.ph/index.php/2019/08/24/discrimination/ https://www.philstar.com/thefreeman/opinion/2017/07/27/1722154/editorial-  criticism-and-human-rights freeman/opinion/2017/07/27/1722154/editorialhttps://bladimer.wordpress.com/2016/07/18/endo-or-end-of-contractscheme-  editorial-cartoon-by-bladimer-usi/ schemehttps://www.philstar.com/opinion/2019/04/24/1912033/editorial-wakeup-call https://www.philstar.com/pilipino-star-  https://www.philstar.com/pilipino-star-  ngayon/opinyon/2019/09/04/1948916/editoryal-pinapatay-ang-mga-magsasaka

1

 

Susi sa Pagwawasto 

20