Angulo Trigonometrico

PLANIFICACIÒN DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJE I.

TÌTULO DE LA SESIÒN “ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO” INFORMACIÒN BÀSICA 1. Área: Matemática 2. Grado Y Sección: 5to “U” 3. Fecha: 4. Docente Practicante: Magariño Flores Christian II. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA Actúa Y Piensa Matemáticamente En Situaciones De Forma, Movimiento Y Localización.

CAPACIDAD  Elabora Y Usa Estrategias Trigonométricos

Tiempo: 90 minutos

INDICADORES  Elabora conceptos y ejemplos sobre Ángulos Trigonométricos  Identifica un Angulo trigonométrico en una ficha

III. SECUENCIA DIDÁCTICA Inicio: (15 minutos)  El docente da la bienvenida a los estudiantes, les recuerda las normas de convivencia del aula.  Se inicia la sesión con el juego de la ruleta, donde el estudiante puede observar que la flecha que gira es una sola, que tiene una posición inicial (lado inicial) y que al concluir la votación determina un lado final, motivando así la sesión.  Se recogen saberes previos preguntándoles ¿Qué es un rayo?, ¿Qué es un ángulo geométrico?, ¿Qué es una semirrecta?  El estudiante responde mediante lluvia de ideas  Los estudiantes responden; el docente toma nota de las intervenciones. Desarrollo: (60 minutos)  El docente da a conocer la definición de Ángulo Trigonométrico

 Se organiza a los estudiantes  Los alumnos leen, procesan la información sobre elaborar ejemplos y conceptos sobre ángulos trigonométricos  El docente da una práctica con ejercicios de ángulo trigonométrico con el propósito que todos se mantenga trabajando con la ayuda del docente. Cierre: (15 minutos)  El docente cierra la clase con un pequeño fast test que consta de cinco preguntas para 15 minutos:  Con el propósito de poder observa lo aprendido en clase de los estudiantes. IV. Trabajo para casa  El docente deja un trabajo de 10 preguntas para que sigan practicando y no se olviden. V. Materiales o recursos utilizar Plumones, mota, práctica.

Docente responsable

docente practicante

VºBº coordinador