FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BIOLÓGICAS 1. Identificación de la Asignatura CURSO
: Laboratório de Biologia Celular.
CÓDIGO
: BIO131/303, NRC2326 - BIO131/305, NRC2361 (Miércoles). BIO131/308, NRC2372 (Jueves).
CARRERA
: Odontología.
PROFESORES LAB. : Andrea Tapia A.- Joyce Maturana R. (Miércoles) Luis ahumada – Agustina Undabarrena (Jueves) PROFESORES SEM. : Patricio Retamales HORARIO e-mail
: Miércoles - Jueves, módulos 3-5 (10:20 - 12:55 hrs.) :
[email protected] -
[email protected] [email protected]
Consultas : A fijar por cada docente. 2. Descripción del curso. Desarrollar en el estudiante habilidades para la manipulación de material y desarrollo de técnicas básicas de laboratorio. Potenciando el aprendizaje y manejo de técnicas básicas de microscopia y técnicas generales de laboratorio. 3. Cronograma de la asignatura: NRC 2326
LABORATORIOS DE BIOLOGIA
MIERCOLES 3-5
ACTIVIDADES
SECC. 303 19 MARZO
INSTRUMENTACIÓN Y PREPARACIÓN DE SOLUCIONES (L)
26 MARZO
SEMINARIO 1
09 ABRIL
MICROSCOPIA I (L)
23 ABRIL
SEMINARIO 2
30 ABRIL
MICROSCOPIA II (L)
07 MAYO
SEMINARIO 3
14 MAYO
COMPONENTES QUÍMICOS DE LA CÉLULA (L)
28 MAYO
SEMINARIO 4
04 JUNIO
FRACCIONAMIENTO SUBCELULAR (L)
11 JUNIO
SEMINARIO 5
18 JUNIO
MITOSIS, MEIOSIS Y FECUNDACIÓN (L)
25 JUNIO
SEMINARIO 6
09 JULIO
EXAMEN MODULO 1-5
NRC2361
NRC 2372
MIERCOLES 3-5
JUEVES 3-5
SECC. 305
SECC.308
19 MARZO
LABORATORIOS DE BIOLOGIA ACTIVIDADES
20 MARZO
SEMINARIO 1
26 MARZO
27 MARZO
INSTRUMENTACIÓN Y PREPARACIÓN DE SOLUCIONES (L)
09 ABRIL
10 ABRIL
SEMINARIO 2
23 ABRIL
24 ABRIL
MICROSCOPIA I (L)
30 ABRIL
08 MAYO
SEMINARIO 3
07 MAYO
15 MAYO
MICROSCOPIA II (L)
14 MAYO
22 MAYO
SEMINARIO 4
28 MAYO
29 MAYO
COMPONENTES QUÍMICOS DE LA CÉLULA (L)
04 JUNIO
05 JUNIO
SEMINARIO 5
11 JUNIO
12 JUNIO
FRACCIONAMIENTO SUBCELULAR (L)
18 JUNIO
19 JUNIO
SEMINARIO 6
25 JUNIO
26 JUNIO
MITOSIS, MEIOSIS Y FECUNDACIÓN (L)
09 JULIO
09 JULIO
EXAMEN MODULO 1-5
(L): Laboratorio
(S): Seminario
Examen Miércoles 09 de Julio, módulos 1-5, revisión a las 15:30 hrs en el laboratorio.
4. Requisitos de asistencia: Los alumnos deben asistir al 100% de las actividades de Laboratorio y Seminarios. En caso de inasistencia esta debe estar debidamente justificada y no podrá exceder el 20% de las actividades (Laboratorio y seminario), pudiendo sólo faltar a un laboratorio y/o a un seminario, debidamente justificados. En caso contrario, el alumno pierde el derecho a rendir examen y es calificado con nota 1,0 (uno coma cero). Se exigirá puntualidad en el ingreso a las actividades. Al inicio del práctico se realizará un control escrito que no tardará más de 10 minutos. El alumno que llegue después de finalizado el control no tendrá derecho a rendir dicho control y será calificado con nota 1.0. Los alumnos que lleguen después de 20 minutos de iniciado el práctico no podrán ingresar y serán calificados con nota 1.0 en el control y en el informe. Los alumnos que lleguen más de 20 minutos atrasados a la sesión de Seminario no podrán entrar y tendrán una nota 1,0 en el control. 5. Evaluación y Condiciones para aprobar el curso: Parte Práctica: Se realizarán pruebas de entrada de cada práctico y el alumno deberá entregar un informe de las actividades realizadas. Ambas actividades serán evaluadas. Los informes deben ser entregados al finalizar el trabajo práctico de cada sesión. Se realizará un examen final de laboratorio.
Seminarios. Los seminarios servirán de apoyo a las actividades teóricas y prácticas, por lo que se evaluarán durante el semestre en pruebas cortas al final de cada sesión y con una exposición oral en grupos de tres alumnos por tema. Estos serán entregados con antelación y los alumnos deberán estudiarlos para la discusión. Ponderación de notas: Ponderación Notas Seminarios: Ponderación Pruebas de entrada Laboratorio: Ponderación Informes de Laboratorio:
30% 40% 30% 100%
Nota Presentación Examen Final
70% 30% 100%
El curso se aprueba con una nota final igual o superior a 4,0 (la nota final se expresa con un solo decimal). Para los alumnos con nota final 3,9 NO hay opción de trabajos ni interrogaciones. El alumno podrá eximirse del curso con una nota de Presentación igual o superior a 5,0 y promedio 5,0 en controles, informes y seminario. El alumno que falte al examen sin justificación obtendrá nota 1,0 y REPROBARA inmediatamente el curso. 6. Prueba Recuperativa: Metodología y condiciones. No existe la posibilidad de recuperación de prácticos, sesiones de seminarios, ni pruebas. El alumno que falte a alguna evaluación, si está debidamente justificado, deberá rendir el examen para recuperar la nota. Los alumnos que ingresaron a la Universidad vía admisión “Talentos Deportivos” deben identificarse al inicio del curso con el Profesor o el Coordinador con el propósito de establecer un calendario de recuperación de evaluaciones que presenten tope de horario con competencias deportivas.
7. Eliminación de nota: El Departamento de Ciencias Biológicas NO aplica el artículo 35 para el Laboratorio de Biología Celular BIO-131.
8. Normas de disciplina y procedimientos en laboratorios.
Estas normas se corresponden a las descritas en el reglamento del alumno y consideran: • El alumno que no estudie su guía y no este consiente del trabajo a realizar en el laboratorio, se pedirá que abandone el laboratorio siendo calificado con la nota minina en la actividad • El alumno llevará obligatoriamente un delantal blanco manga larga y abotonado, fundamentalmente para proteger su ropa del material infeccioso y de reactivos de tinción. • La sola intensión o manifestación de copia en un control será sancionada con una nota uno (1.0). • Queda estrictamente prohibido el uso de celulares dentro de la sala, por lo que se solicita apagar éstos previo al ingreso a las actividades del curso. • Se prohíbe utilizar celulares y reproductores (grabadoras, mp3, mp4, etc), durante las revisiones de las pruebas y/o controles. • Cada alumno tiene un puesto en el mesón de trabajo, el cual debe mantenerse limpio y ordenado. Además es responsable del microscopio y del material que se le asigne. • El pelo debe estar tomado. • No colocar bolsos y ropa en el área de trabajo. NORMAS LABORATORIO BIOLOGIA Los Laboratorios son un lugar de trabajo por lo cual todo alumno debe guardar normas básicas de conducta tales como: • No fumar. • No comer • No beber. • No realizar trabajos personales durante su permanencia en el recinto. • No jugar ni maltratar el material del laboratorio. • Todo material que sea dañado debe ser repuesto por el grupo o persona responsable del préstamo. • Desconectar celulares al ingresar al laboratorio SEGURIDAD EN EL LABORATORIO: Los tipos más comunes de riesgo en un Laboratorio de Biología, pueden ser divididos en tres categorías: 1.Manipulación de equipos ópticos. 2.Manipulación de químicos. 3.Manipulación de material biológico. PRECAUCIONES PARA LA MANIPULACIÓN DE EQUIPOS ÓPTICOS 1) 2) 3) 4) 5) 6)
Cuando deba trasladar el equipo (microscopio o lupa), sujételo siempre por la columna. Llévelo en posición vertical, puesto que al inclinarlo puede dejar caer alguna pieza. Nunca deje el equipo en el borde del mesón, puesto que lo puede botar. No saque los oculares. En primer lugar porque se le pueden caer y en segundo lugar porque al hacerlo entra polvo al interior del tubo. Esto entorpece su uso posterior. No mueva ninguna pieza si no conoce exactamente su uso. No coloque el mechero encendido cerca del microscopio.
7) 8) 9) 10) 11)
No moje el instrumento con ningún líquido. Si ello llegara a ocurrir, séquelo inmediatamente. Las preparaciones deben colocarse sobre la platina con el cubreobjetos hacia arriba. Cada vez que conecte y desconecte el equipo verifique previamente que sus manos estén secas. No deje colgando el cable del microscopio. Cuando termine de usar el equipo debe tener cuidado de dejar limpios objetivos, oculares y platina, el instrumento en posición de reposo (objetivo de menor aumento en posición de enfoque, diafragma abierto y condensador en el tope inferior). PRECAUCIONES PARA LA MANIPULACIÓN DE QUÍMICOS
1) 2) 3) 4) 5) 6)
Evite el contacto directo de la piel con los compuestos químicos. Los materiales sólidos deben ser transferidos con espátulas u otros utensilios apropiados. Si algún compuesto toca su piel, lávese inmediatamente con abundante jabón y agua. Pregunte a los profesores si tiene dudas respecto a la toxicidad de los compuestos químicos. Tenga especial cuidado de que las heridas no estén en contacto con compuestos químicos o formalina. Nunca pruebe o deguste productos químicos. Lave sus manos y el material con que trabajó inmediatamente después de usado. PRECAUCIONES CON MATERIAL BIOLÓGICO
1)
No ingiera ningún material fresco utilizado en el laboratorio: puede estar contaminado. 2) No ingiera ningún tipo de alimento mientras trabaja con especies biológicas. 3) En las disecciones utilice guantes. Así evitará posibles riesgos de contaminación con algún parásito o bacteria presente en el material en caso de ser fresco. Evite especialmente herirse con el instrumental. 4) Manipule las especies fijadas en formalina con guantes y mascarilla. Posteriormente lave sus manos y guantes con jabón.
9. Bibliografía: • Introducción a la biología celular Alberts, Bruce, 1999 • Introducción a la biología celular 2a. ed. Alberts, Bruce, 2006 • Biología celular y molecular 4a. ed. Lodish, Harvey., 2002 • Biología celular y molecular de De Robertis De Robertis, Eduardo M. F. 2000 10. Otros. • Cualquier información entregada por los Profesores durante las clases o vía intranet en la sección de anuncios académicos, y que no aparezca explicita en este anexo de programa, es igualmente válida y respaldada por el Departamento de Ciencias Biológicas.
GUÍA PARA LA PREPARACIÓN DE INFORMES DE LABORATORIO A continuación se presentan los contenidos que deben estar presentes en el informe de laboratorio y lo que se debe incluir en cada uno de éstos. Respecto de los informes, SIEMPRE DEBE RESPETAR LOS ESPACIOS ASIGNADOS. Éstos contemplarán un título (que sea representativo de las actividades que se llevó a cabo), objetivo general (redacción de un objetivo general que relacione los contenidos y actividades realizadas), introducción y procedimientos (que indiquen de manera muy resumida información relativa al tema, en qué consistió el trabajo práctico y los procedimientos y actividades que se realizaron), resultados (dibujos, tablas, esquemas, observaciones, descripciones, definición y respuestas a preguntas formuladas en relación a las actividades realizadas), conclusiones (referente a los resultados obtenidos, también pueden incluirse justificaciones de éstos) y bibliografía (de carácter científico, debe incluir todas las referencias consultadas, mínimo 3 incluyendo un texto físico, como por ejemplo un libro de consulta guía.. Debe incluir todas las referencias consultadas, indicando autor, año, nombre del libro, revista o trabajo, edición, editorial y páginas. En caso de las referencias electrónicas debe incluirse la ruta completa de navegación o link, el título del trabajo o publicación, autor, año, revista o institución que respalda la publicación y fecha de consulta. No se aceptará como bibliografía de consulta científica buscadores, enciclopedias, diccionarios electrónicos o sitios de información, consulta y edición universal. Los informes serán entregados finalizando el práctico correspondiente. Aquellos alumnos que no entreguen el informe en el plazo indicado serán calificados con nota 1,0 (uno coma cero).
UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BIOLÓGICAS
LECTURA DE PAPERS.La lectura de papers constituye una necesidad en todas las profesiones relacionadas con las ciencias básicas y las ciencias de la salud. Debido a la información actualizada que aportan, son la única forma de mantenerse a la vanguardia del conocimiento y quizás la mejor forma de mantener un aprendizaje activo. ¿Qué importancia tiene promover un aprendizaje activo? El aprendizaje activo nos permite extraer el conocimiento necesario para entender, prevenir y resolver distintos desafíos científicos. Es por tanto, una de las bases de la educación en carreras del área científica y médica.
ORGANIZACIÓN DE UN PAPER.1. Título Normalmente el título de un paper expresa explícitamente el tema estudiado y lo observado en el trabajo experimental, por lo tanto, es fundamental la comprensión de éste. 2. Autores Siempre es importante saber los autores y dónde se realizó el trabajo. 3. Resumen El resumen describe en pocas palabras la problemática abordada, mencionando generalidades de las técnicas utilizadas, los resultados y conclusiones obtenidas. 4. Introducción La introducción entrega antecedentes teóricos y experimentales que sustentan la problemática tratada en el paper. Se plantea una hipótesis (opcional) y en el último párrafo queda expresado explícitamente el objetivo del paper. Para una buena lectura es recomendable remitirse a los papers citados para poder tener una idea clara del tema. 5. Materiales y métodos Esta sección describe detalladamente los materiales utilizados como modelo o material de estudio y su procedencia. Los métodos son generalmente descritos en detalle o se cita la bibliografía dónde aparece descrita la metodología empleada. En caso de modificaciones a la metodología descrita anteriormente, éstas se explican claramente.
6. Resultados Los resultados se presentan como figuras, tablas y/o gráficos muy bien rotuladas en donde se menciona con detalles cada uno de los resultados obtenidos con las diferentes técnicas empleadas. 7. Discusión En esta sección los autores comentan los resultados obtenidos y se comparan con antecedentes previos descritos en la literatura que pueden o no concordar con los resultados. De los resultados se entrega una conclusión del tema o en algunos casos se postula algún mecanismo de acción o modelo desconocido a la fecha. 8. Agradecimientos En los agradecimientos se mencionan aquellos laboratorios o científicos que hayan facilitado algún material para el estudio, colaboraciones y/o revisiones del escrito. También se menciona la entidad que funciona como soporte económico del trabajo realizado. 9. Bibliografía Se citan todos los trabajos publicados que hayan servido de apoyo para sustentar teóricamente la problemática planteada, todos los trabajos que hayan descrito previamente las técnicas empleadas y los trabajos relacionados cuyos resultados hayan sido discutidos frente a los resultados observados. La organización descrita corresponde a la que encontrarán en un paper clásico. En algunos pueden encontrar una estructura básica diferente como por ejemplo la descripción de los métodos utilizados junto con la cita de donde se obtuvieron en la sección de la bibliografía.
RECOMENDACIONES ANTES DE COMENZAR CON LA LECTURA DE UN PAPER.• Perder el miedo a los papers En el proceso de elaboración de un paper participan múltiples colaboradores que se encargan de escribir de la forma más clara posible un tema determinado, de manera que resulten ser herramientas pedagógicas, y no elementos de tortura para alumnos. ¡Ánimo! La ansiedad que puede provocar el enfrentarse a un paper bloquea procesos cognitivos fundamentales y por ende reduce el proceso de aprendizaje. •
Perder el miedo al inglés El idioma oficial de la ciencia es el inglés. Resistirse a aprenderlo sería equivalente a resistirse a aprender Español viviendo en Chile. El ingles científico es asimilable en poco tiempo a través de la lectura reiterada en ese idioma y en la búsqueda de
aquellas palabras cuyo significado se desconoce. No caigan en el vicio de los traductores automáticos. •
Organización del paper Leer el título y entender el resumen de lo que comenzaran a leer es fundamental. Sin este proceso corren el peligro de perderse en los detalles y no entender lo importante. Es una buena estrategia hacer un mapa conceptual de la organización del texto para ir siguiendo el hilo conductor del mismo.
•
Ideas principales Es un muy buen ejercicio definir las ideas principales de los distintos párrafos y determinar el objetivo de cada uno de ellos. Todos tienen un concepto y algunos elementos claves que valen la pena buscar y comprender. No sólo entenderán mejor lo leído sino también facilitaran su posterior revisión.
•
Subrayar con precaución Un subrayado poco cuidadoso provocara sesgos en la lectura posterior del texto al otorgarle mayor atención a frases que no necesariamente la merecen, por tanto, estarán provocando una especie de contaminación de tipo visual completamente innecesaria. La recomendación es subrayar solamente aquellos elementos que realmente consideren necesarios volver a recordar.
•
Familiarizarse con la búsqueda de información y con las distintas fuentes La bibliografía entregada en un paper puede constituir un buen apoyo al entendimiento del tema. Las citas que son “reviews” corresponden a revisiones actualizadas del tema, por lo tanto, es recomendable buscarlas ya que están escritas de una forma más sencilla y amigable para el lector que está recién entrando en el tema.
Dra. M. Isabel Oliver Académico Departamento de Ciencias Biológicas UNAB Viña del Mar.-
Pablo Pérez C. Alumno IV año Escuela de Medicina UNAB Viña del Mar.-
