Analyse SWOT

 Analyse SWOT

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Un Nouveau et unique produit sur le marché. Co ût de production marginal et de distribution négligeable. Le marché est en croissance Le produit déjà existant mais il faut ladapter au marché libanais. Les développeurs et experts sont internes. Notre expertise dans le marché international.

Strengths 

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Opportunities  

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Progrès de la technologie au Liban Pédagogie de lenseignement qui soriente dEnseignant-Elève dEnseignant-Elève vers Elève-Enseignant. Elève-Enseignant. Le gouvernement avec laide de plusieurs organisations (USAI D,..) investit dans lélaboration et le développement du TI C . Le piratage est impossible dici 3 ans , une fois lancé avec Play Station 3. Le marché est peu innovant et les distributeurs peuvent être ouverts à des innovations sur les segments porteurs. Compétition diffuse. Participation dans un marché à phase

Weakn

M arché lié au TIC. (Exigence: (Exigenc e: usage de PC

et/ou Internet) Ne couvre pas toutes les notions du programme libanais Débit internet faible au Liban

Threats 

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Liban a fait un progrès modéré dans

léquipement TCI entre 2007-2009 (selon lESCWA) (ICT Arab.aspx.htm) Très difficile de créer une marque pour ces logiciels Piratage ou duplication numérique Possibilité dobtenir des exercices gratuits via internet  Certains parents naiment pas exposer leurs enfants aux radiations. Compétitions futures / potentiels Une crise économique induisant une réduction des dépenses discrétionnaires

croissante.

Competiteur Il n'y a qu'un seu l logiciel éducatif co if  concurrent dans le mar ch ché libana is commer ci cialisé dans les

écoles.  EduLab

Edula b a été fonder au L iban depuis 2005 en insistant sur des expér imentat ions par des la boratoires virtuels avec des simulations des courts scientifiques inclus dans le curr ic iculum

rança is. libanais : Mathématiques, chimie et  biologi e dans les deux langues anglais et f rança

Le ver  batim du pr oduit est « prend t on la borat oire avec toi à`la ma ison » Les classes du 8ème aux secondaires des écoles pu bliques et pr ivées constituent leur mar ché cible.

Le pr oduit a été éla borés en colla boration avec le Ministère d¶Education et le Centre National de Recher che et de Dévelo ppement. Il est vendu au pr ix de 20$ par CD par mat ière par  classe.

Le pr oduit off re aux étudiants la poss ibilité de visualisation des pr oblèmes scientifiques. Chaque chapitre est divisé en 4 part ies : -

Courts couplé avec plusieurs diagrammes et figures illustrant les explications

-

Expér imentations de la boratoires comprenant une ou plusieurs s imulations

-

Quest ions à choix multi ples

-

Extra outilles: calculatr ice, ta bleau pér iodique, physique ( baccalauréat 20002006)

Une étude indique que ce produit est en phase de déclin sil nest pas déjà même arrêté.

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Strengths

Logiciel conforme au curriculum libanais

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Produit vendu seulemnt dans les écoles Faible stratégie de communication et  de distribution Les cours sont conformes au curriculum libanais ne se focalise pas sur lenrichissement éducatif  simulations rares et basiques

Produit developé en collaboration avec le Ministère de lEducation. Coût bas

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C entré enseignat-étudiant 

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Ne couvre pas toutes les classes

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II

 Stratégie Marketing

1. Objectifs Marketing Les objectifs à court terme sont les suivants: y

Développer la notoriété et lacceptation de la marque par la clientèle

y

Développer la demande globale

y

Rentabilité

y

Introduire le produit sur le marché des écoles

Les objectifs à long terme sont les suivants: y

Augmentation des ventes

y

Développer la demande sur le marché des écoles

y

Augmenter la part de marché

y

Augmenter la rentabilité

2.

Marketing

ciblé

Les clients sont segmentés par le niveau de connaissance de la technologie puisque le pr oduit y est directement lié.

Weakn

La clientèle ayant un espr it innovateur et les ado pteurs précoces. La politique de ciblage adaptée est celle concentrée. 1. Parents et étudiants qui possèdent un PC ou ayant l¶intention d¶en posséder un. 2. Parents et étudiants qui possèdent un P lay Station ou ayant l¶intention d¶en posséder  un. 3. Enseignants intéressés aux n ouveaux pr oduits éducatif s.