Analizar Un Poema

 

 

Analizar un poema Hay varios sistemas de análisis de poemas (la poética). Aquí se sugiere un acercamiento al poema bastante básico: buscar y encontrar los elementos más obvios del poema. Un poema debe ser leído y gozado como si fuera una totalidad; el goce del poema no está en deconstruir y analizar sus partes. No obstante, cuando se trata de los poetas procedentes de otras culturas (diferentes de la de los lectores) y de otra época (el Siglo de Oro, por ejemplo), pues, les sirve bien a los lectores encontrar los elementos más básicos del poema. Son como los ladrillos de una casa, los grandes y pequeños, los rojos y los norojos, los que constituyen la piedra clave, su diseño, para ver la belleza de la totalidad. Así que se sugieren estos elementos: 1. La versificación o análisis estilístico: la categoría de poema (soneto, oda, romance, copla, etc.), las estrofas, la rima, el léxico (palabras claves, palabras sustantivales, adjetivales, hipérbaton, anáfora, personificación, onomatopeya. 2. El contendido: de qué trata. Encontrar la línea o hilo que se teje a través del poema. A ver si hay contrastes o antítesis. 3. La interpretación. Aquí es donde entra el lector en la creación del poema. Para el lector, el poema tendrá un mensaje. ¿Qué será ese mensaje o significado? 4. Elementos del género lírico: - Objeto lírico - Temple de ánimo - Motivo lírico o tema - Hablante lírico - Actitud lírica 5.-Recursos estilísticos o  o figuras literarias que tiene el poema 6. Medidas de los versos y clasificación a) Número de sílabas de cada verso. Según el número de sílabas, el verso será de Arte Mayor o de Arte Menor.

 

Para contar las sílabas hay que fijarse en si hay: Diéresis, Sinalefa o Sinéresis. b) Acento  Al contar sílabas de cada cada verso verso hay que que fijarse en la última última sílaba. sílaba. contar las sílabas Si es aguda, se cuenta una sílaba más. Si es esdrújula se cuenta una sílaba menos. c) Rima c)  Rima 

Hay dos tipos de rima: Rima asonante y Rima Consonante Observa este ejemplo: Novia del campo, amapola que estás abierta en el trigo; amapolita, amapola, ¿te quieres casar conmigo? Esta estrofa tiene cuatro versos. Fíjate en las palabras finales de los versos 2º y 4º: trigo y conmigo. Su segmento final es idéntico:igo. La coincidencia se produce a partir de la vocal tónica: ambas son palabras graves, la voz se carga en la "i". En este caso, hay coincidencia de vocales y consonantes entre las palabras finales de dos versos, a partir de la última vocal tónica. Esta clase de rima recibe el nombre de rima consonante.  Ahora, observa observa el siguiente siguiente ejemplo: ejemplo: Bajo la tarde cantaba el sapo la lluvia cae sobre los charcos  Aquí la rima también también se produce produce entre los versos versos 2 y 4, a partir de la última vocal acentuada. Sin embargo, la coincidencia sólo se produce en las vocales: a-o. Las consonantes son distintas (p y rc). Esta rima se llama asonante. 0 d) Disposición de los versos en la estrofa El tipo de estrofa depende de: i) el número de versos que la formen ii) número de sílabas de cada verso iii) tipo de rima

 

  Ejemplo: U/na/ tar/de/ par/da y/ frí/a de in/vier/no/. Los/ co/le/gia/les es/tu/dian/. Mo/no/to/ní/a de/ llu/via/ tras/ los/ cris/ta/les.  Análisis. 1º) Cuentas las sílabas de cada verso. Se han separado con una barra. Teniendo en cuenta las sinalefas y que las últimas palabras de cada verso son todas llanas, tenemos que son cuatro versos de 8 sílabas; por tanto son versos de  Arte Menor. Menor. 2º) Fijarse en la rima: .... fría .... colegiales .... monotonía .... cristales

a b a b

Las letras "a" y "b" sirven para representar qué versos riman entre sí: el 1º con el 3º (se repite "ía") y el 2º con el 4º(se repite "ales"). Por tanto es Rima Consonante. Y recuerda que "a" y "b" las ponemos minúsculas porque son versos de Arte menor. Con todos estos datos ya se puede decir qué tipo de estrofa es: La estrofa de cuatro versos de arte menor (octosílabos); con rima consonante abab, se llama Cuarteta. Es importante que tengas claro a qué se refiere cada cosa; por ejemplo: ¿qué es la sinalefa?, ¿cuándo hay rima consonante?, ¿cuántas sílabas pueden tener los versos de arte menor? etc. Otros ejemplos de cómo se analiza un poema  

Para comenzar nuestro análisis, acompáñanos en la lectura del siguiente poema: Tierra de olivar 

Autor: Antonio Machado

 

(Fragmento) Por un ventanal,

de Santa María.

entró la lechuza

Sobre el olivar

en la catedral.

se vio a la lechuza

San Cristobalón la quiso espantar,

volar y volar.

al ver que bebía

un ramito verde

del velón de aceite

volando traía.

A Santa María

En este fragmento, el poeta comienza refiriéndose a un hecho aparentemente muy simple: la entrada de una lechuza a la catedral y la reacción que provoca en el monaguillo, Cristobalón, verla beber del velón de aceite de la virgen. Al final, ocurre algo singular: el ave trae un ramito de olivo a Santa María, regalo que representa la Paz. Verso y prosa 

Este poema no es un escrito común. Tiene forma propia. El autor no sólo crea el texto, sino que señala el comienzo y el fin de cada línea. A las líneas que conforman el poema se les llama versos. El ejemplo anterior tiene 14 versos. Estrofas y rimas 

Si volvemos a leer el poema, podremos darnos cuenta de que los versos están agrupados en cuatro conjuntos. El primero, tercero y cuarto tienen tres versos; el segundo, cinco. A los conjuntos de versos se les llama estrofas. Recuerda...   

Los textos pueden estar escritos en prosa o en verso.

 

La prosa no tiene forma propia. Se adapta al formato de la hoja en que

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se escribe.  

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La poesía se escribe en verso. Su forma es propia y ha sido dada por el  poeta.

 

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En un poema, cada línea recibe el nombre de verso.

 

Guía para analizar poemas Educando - El Portal de la Educación Dominicana > Artículos por Categoría > Estudiantes > Guía para analizar poemas

Aquí te presentamos una serie de pasos que con seguridad te ayudarán a analizar poemas. Esta guía puedes utilizarla para analizar cualquier otro poema en el aula.   Un poema es una composición literaria perteneciente a la esfera de la poesía. Puede estar escrita en verso o en prosa; en el segundo caso se le denomina prosa poética.   Como estudiantes, con interés de aprender cada día más, debemos conocer técnicas que nos permitan hacer un análisis comprensivo de los diferentes géneros literarios que existen en la literatura, tanto dominicana como a nivel mundial.    A propósito de conmemorarse el natalicio natalici o de Don Pedro Mir , nuestro poeta Nacional, aquí te ofrecemos una guía práctica para analizar uno de los poemas más conocidos tanto en nuestro país como a nivel internacional de su autoría “ Hay un País en el Mundo”. Mundo ”.  La poesía de Mir tiene un alto contenido social, este insigne poeta dominicano abarca temas propios de los países pobres.   Esta guía puedes utilizarla para analizar cualquier otro poema.   Para analizar un poema   ¿De qué trata el poema?  ¿Qué sentimiento principal expresa el poema?   ¿Cómo se expresa ese sentimiento en ti o en otras personas?   Explícalo.  De acuerdo con su estructura, ¿es un poema narrativo, lírico o dramático? ¿Es dialogado o se trata de un monólogo?  ¿A quién se dirige el poeta? ¿A sí mismo? ¿A un lector general o particular? ¿A otra persona?   Teniendo en cuenta el lenguaje empleado, ¿cuál es el tono del poema? ¿Serio, irónico, humorístico, etc.?  ¿Cuál es el tema o idea central? Hay algún sub tema o idea secundaria?   Según tu opinión, ¿cuál es el mensaje del poema?   El análisis de poemas es súper divertido y más si lo haces junto a varios de tus compañeros de clases, descubrirán ideas   interesantísimas que los autores depositan en sus escritos.  

 

Y recuerda que “los poemas no se analizan para separarlos en partes, sino para leerlos mejor”. 

¿CÓMO LEER Y ANALIZAR UN POEMA? Libérate de tus prejuicios: un poema de verdad no es una vomitada sentimental de un tipo terriblemente cursi que cuenta en verso sus penas, tampoco es un mero artificio en el que el autor o la autora demuestran lo mucho que dominan el idioma utilizando el verso y rimando palabras, tampoco es la parida incomprensible de un iluminado. Un poema es un interrogante y una respuesta.  

Los poemas no se leen como las historias. Los poemas se leen una vez, y otra, y otra, y otra… y en voz alta. Los poemas han se sonar en tu mente o, mucho mejor, en tu voz. Recítatelos a ti mismo, degustando las palabras, las imágenes, las emociones que  provocan…,  provocan …, sintiéndolas, indagando indagando en ellas. 

2. Figuras r  expresivos qu sugeridoras d  que gira en to 3. Estructur  poemas se pu se sitúa muy en consecuen externa son u 4. Formula hacer experi 

 Antes de leer el poema por primera vez, fíjate en el título. Todos los títulos son importantes y apuntan hacia el tema del poema. Si un poema se titula Hombre es casi seguro que intentará hacernos experimentar lo que el poeta siente que es ser hombre.  

C uuando ando hagas la primera lectura, no te desesperes si tienes la impresión de no haber entendido el texto en parte o totalmente. A cada nueva lectura entenderás mejor el poema.

5. Redacta la estructura recursos expr  consulta el ap

 

 

Consulta el diccionario para averiguar el significado de aquellas palabras que desconozcas. Conocer la trayectoria del autor o la autora como persona y poeta o los temas que  predominan  predom inan en el libro del que que procede te será de gran gran ayuda. 

Para analizar y comentar un poema debes haber hecho antes al menos un par de lecturas del mismo. A continuación haz una nueva lectura con un papel y un lápiz a tu alcance. Ves anotando en él todo lo que observes en relación con los siguientes puntos:   1. Estructura externa: el poema está ¿en verso o en prosa?; si está en prosa, ¿de cuántos  párrafos consta?; consta?; si está en en verso, ¿son los versos versos regulares regulares o irregulares?, irregulares?, ¿están organizados en estrofas?, ¿en cuántas?, ¿de qué tipo? ¿se trata de versos de la misma medida o no?; ¿hay palabras o versos que se repitan a lo largo del poema?, ¿por qué crees que se repiten? (las repeticiones subrayan conceptos y, a veces, sirven para estructurar el texto).