Analisis Video Pembelajaran Kurikulum 2013

ANALISIS VIDEO PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013

Dalam video tersebut, kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan sudah mencerminkan  pendekatan yang sesuai dengan kurikulum 2013 yaitu pendekatan saintifik. Pendekatan yang digunakan disesuaikan dengan karakteristik pencapaian kompetensi. Langkah-langkah  pembelajaran yang dilakukan guru dalam video video tersebut meliputi, kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. 1. Kegiatan Pembuka a. Pengkondisian Kelas Dalam video pembelajaran tersebut, sebelum masuk ke kelas, siswa diarahkan untuk berbaris terlebih dahulu. Kemudian, guru mengawali pembelajaran dengan menanyakan kabar siswa dan berdoa bersama menurut agama dan kepercayaan masingmasing. Setelah itu, guru melakukan presensi. Kegiatan yang dilakukan guru tersebut sudah baik dalam mengkondisikan siswa secara psikis dan fisik agar siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan baik.  b. Apersepsi Berdasarkan video tersebut, guru hanya melakukan apersepsi dengan mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Indonesia Raya” tanpa disertai dengan kegiatan tanya  jawab terkait materi yang yang akan dipelajari. Walaupun lagu yang dinyanyikan sudah sesuai dengan materi, tetapi akan lebih baik bila guru juga melakukan tanya jawab den gan siswa tentang isi lagu, tentang hubungannya dengan materi yang akan dipelajari. c. Orientasi Dalam video tersebut, guru tidak melakukan kegiatan orientasi. Guru langsung memusatkan perhatian siswa tanpa menyampaikan tujuan pembelajaran terlebih dahulu. d. Motivasi Guru melakukan kegiatan motivasi dengan melakukan pemainan kata sehingga melibatkan semua siswa untuk dapat meningkatkan semangat mereka. 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam video pembelajaran tersebut pada kegiatan eksplorasi di isi dengan k egiatan kegiatan mengamati gambar. Guru menyajikan gambar-gambar pahlawan kemudian siswa diminta untuk mengamati sifat juang apa yang dapat diambil dari tokoh pada gambar tersebut. Kegiatan tersebut dilanjutkan dengan tanya jawab mengenai sikap  pahlawan bersera contohnya. Selama kegiatan eksplorasi berlangsung, guru mampu menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta didik selama, pertanyaan-pertanyaan yang dilontarkan oleh guru dijawab dengan antusias oleh peserta didik dan selama b embelajaran berlangsung peserta didik terlibat secara aktif. Guru juga menguasai materi yang disampaikan dengan baik, terlihat dari bagaimana beliau dapat mengkaitkan materi-materi dengan pengetahuan yang relevan sehingga peserta didik lebih mudah menangkap pembelajaran yang diberikan.

Titles you can't find anywhere else

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Titles you can't find anywhere else

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

 b. Elaborasi Pada kegiatan elaborasi siswa dibagi menjadi kelompok dan setiap kelompok diberikan LKPD oleh gutu. Pembelajaran kali ini dilakukan diluar kelas, siswa diminta untuk melakukan percobaan pengelompokkan cermin-cermin datar. Kegiatan tersebut dilakukan secara berkelompok, kemudian siswa diminta untuk mendiskusikan hasilnya dan ditulis pada Lembar Kerja yang telah guru berikan. Setelah semua kelompok sudah  berdiskusi kemudian dilanjutkan dengan mempresentasikan hasil diskusinya, guru membimbing kelompok lain untuk memberikan tanggapan kepada kelompok yang  presentasi. Disini guru sangat kreatif dan inovatif dengan memberikan pembelajaran diluar kelas, sehingga anak menjadi tidak merasa bosan dengan pembelajaran yang hanya didalam kelas saja, walaupun dilakukan diluar kelas namun kegiatan pembelajarannya tetap berlangsung dengan cukup kondusif, karena dari pihak guru sendiri terlihat sangat mengayomi siswa dan dapat menuntun setiap kegiatan yang siswa lakukan. c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi guru mengapresiasi siswa dengan memandu siswa lainnya memberikan tepuk salut, setelah itu guru memberi kesimpulan mengenai materi tugas yang telah didiskusikan bersama, guru juga memberi pengarahan terhadap  pemahaman yang masih keliru dan menyamakan persepsi materi ajar yang telah dipelajari. Setelah semua kegiatan selesai kemudian guru meminta siswa kembali kekelas dengan tertib.