Analisis Historia de La Comunicación

 

Comentario de la lectura “historia de la lectura y de la escritura en el mundo occidental” de

Martyn Lyons.

Es una lectura que trata sobre las necesidades que el hombre tiene a través de la comunicación y expresión del mismo. La comunicación es algo que siempre ha existido a lo largo de nuestra existencia y en donde esta ha ido evolucionando. No es un invento del hombre, surgió a partir de una necesidad de la Sociedad y de la relación con las personas. Por otro lado, también se plantea el concepto de fidelidad en donde este tiene un margen  bajo debido a que una persona por más que trate de describirnos su dolor, sueños u olor, entre otras no podremos percibirlo por ninguno de los sentidos exceptuando la escucha. El autor hace referencia a que lo innato al ser humano es cuando emitimos ciertos sonidos que son predecibles y que tienen un significado, como por ejemplo, podría ser el caso de cuando cuan do nos golpea golpeamos mos contra contra algo algo y exclame exclamemos mos un “auch” “auch” inmedi inmediata atamen mente te nuestro nuestro cerebro lo identifica y lo relacionamos con el dolor. A una de las conclusiones que llegue a  partir de la lectura es que, al no poderlas sentir, nuestro cerebro busca asimilarlo con algo  parecido para entrar en empatía con la otra persona, es un proceso que hacemos inconscientementes. A demá demáss al algo go que que me llam llamo o la at aten enci ción ón co como mo da dato to de la le lect ctur ura, a, es qu quee la información que podemos transmitir los seres humanos es mínima, si esta la comparamos a las interacciones que tiene el internet hoy en día y la cantidad de información que este  puede transmitir.

Comentario Libro de Animales a Dioses. Cap. El Árbol del Saber.

Inicialmente en la lectura se hace el cuestionamiento ¿del porque los sapiens a tener  nuestro mismo aspecto físico no habían podido evolucionar cognitivamente? A lo que me refi refier ero o so sobr bree evolu evoluci cion onar ar co cogni gniti tiva vame ment ntee y es menc mencio iona nado do en el te text xto, o, es qu quee su suss capacidades cognitivas eran muy limitadas, no habían podido lograr grandes cosas como utensilios, que en comparación a los neandertales les llevaban una gran ventaja y además

 

eran quienes predominaban desde un inicio. Lo que hizo pensar a los científicos que pese a su apariencia similar a la nuestra su estructura cerebral interna era distinta. Los homos sapiens fueron evolucionando sorpresivamente, y dejaron atrás a los nean neande dert rtal ales es.. La ex expl plic icac ació ión n ha hast staa el mome moment nto o ¿d ¿del el porq porque ue lo loss ho homo moss sa sapi pien enss evolucionaron antes teniendo una desventaja evolutiva con los neandertales? Al parecer  resulto siendo una cuestión de aleatoriedad para los homos sapiens y esta teoría se le denomino la mutación del árbol del saber. Ellos empezaron a desarrollar la capacidad increíble de imaginar cosas que no existían, de las que jamás se había hablado, escuchado u olid olido, o, como como lo so son n los los mi mito tos, s, la lass le leye yend ndas as,, se sere ress mí míst stic icos os,, di dios oses es,, en entr tree ot otro ros, s, que conocemos hoy en día y denominamos como ficción, al cual hacemos referencia acerca de algo que no existe y/o que tiene poca similitud con la realidad. Ta Tamb mbié ién n se ha habl blaa ac acer erca ca del le leng nguaj uaje, e, como como el nu nues estr tro o ha ev evol oluc ucio iona nado do,, la necesidad necesi dad del hombre a través través de ello y como este se ha vuelto un lenguaje lenguaje flexible. flexible. A ser  flexible se refiere a que podemos combinar distintos sonidos, señales y frases con un sinfín de significados, a diferencia de otros lenguajes es uno mucho más limitado que el nuestro ya que no se hace uso de todos los recursos que nosotros tenemos. Según la lectura, el lenguaj len guajee princi principal palmen mente te se vio como una necesi necesidad dad del “chism “chismose oseo” o” y no como como una necesidad de comunicar información. El autor menciona que el “chismoseo” en parte es un método de supervivencia, suena algo ilógico pero lo que se plantea, es que el hombre tiene la necesidad de hablar sobre los demás, saber que piensan de él, como lo ven, conocer con quienes convive, quienes son sus enemigos, con quien puede conformar alianzas, entre otros. Lo que le da sentido a la teoría del “chismoseo” la cual ha ido evolucionando.

Preguntas. 1. ¿Cómo el desarr desarrollo ollo del habla y el lenguaje lenguaje permit permitieron ieron que los los seres seres humanos humanos  prehistóricos logran organizarse en sociedades cada vez más grandes? 2. ¿Qué element elementos os de los que presenta presentan n los dos dos autores autores vemos que todavía todavía tienen tienen relevancia en la sociedad actual?

Desarrollo de Respuestas. Punto 1

 

Desd De sdee que que el se serr huma humano no co como mo ra raza za y es espe peci ciee ha es esta tado do en el pl plan anet eta, a, su supervivencia ha dependido de los skills/ instintos básicos, entre ellos la capacidad de la comunicación. La organización del ser humano como sociedad radica en la necesidad de interacción entre ellos. El desarrollo del lenguaje nace de una ventaja evolutiva, un misterio cognitivo cerebral que permitió la evolución de la especie. Desde ahí surgió la idea de organización a través del dominio y el poder entendiendo que el que mejor se comunicaba sobrevivía.  Nuestro lenguaje a diferencia de otros animales ha evolucionado asombrosamente, según Harari es un lenguaje flexible, lo cual se refiere a que podemos combinar distintos sonidos, señales, movimientos, gestos faciales y frases con un sinfín de significados, a diferencia de otros lenguajes que son mucho más limitado que el nuestro ya que no se hace uso uso de todo todoss los los re recu curs rsos os qu quee no noso sotr tros os te tene nemo mos. s. Te Tene nemo moss la gr gran an ca capa paci cida dad d de comunicarnos de diversas formas o a través de un conjunto de todos ellos. La comuni comunicaci cación ón nos ha permit permito o evoluci evoluciona onarr como como socied sociedad, ad, desde desde los homohomosapiens tenemos la capacidad de imaginar cosas que no existen lo cual ha permitido crear  comunidades como lo son algunas de las religiosas que son acerca de mitos o cosas que no se han visto. Según el autor, el lenguaje principalmente se vio como una necesidad del “chismoseo” y no como una necesidad de comunicar información. Harari menciona que el “chismoseo” en parte es un método de supervivencia, suena algo ilógico pero lo que se  plantea, es que el hombre tiene la necesidad de hablar sobre los demás, d emás, saber que piensan de él, como lo ven, conocer con quienes convive, quienes son sus enemigos, con quien  puede conformar alianzas, entre otros. Lo que le da sentido a la teoría del “chismoseo” la cual ha ido evolucionando. Como ya se mencionó anteriormente, el lenguaje surgió como una necesidad y ha ido evolucionando junto con la sociedad desde la prehistoria, no solamente en ámbitos formales, sino también en la vida cotidiana del ser humano.

Punto 2

 

En A En  A history of communications, communications , de Poe, se hace un análisis desde que la sociedad y su orden ya ha sido establecida y tiene flujos entre pensamientos sobre la comunicación ya estudiados. En la actualidad se hace presente la idea de “los mentalistas” como la base de la educación del hombre desde que nace, pues la enseñanza básica busca racionalizar al hombre en marcos básicos y fácilmente entendibles: racional e irracional, comportamientos civilizados antes que los impulsos salvajes y pensamientos dentro de la lógica común. Ahora, Aho ra, se puede puede hacer hacer una conexió conexión n entre entre la lectur lecturaa de Hassini Hassini  De animales a  Dioses, y la teoría de Harold Allen dentro de la lectura de Poe:” Las tecnologías de la comuni com unica caci ción ón no so solo lo mues muestr tran an y ar arma man n co cont nten enid ido, o, si sino no que ta tamb mbié ién n mold moldean ean la lass so soci cied edad ades es”” y la ac actu tual alid idad ad pu pues es,, desde desde qu quee la ne nece cesi sidad dad de comuni comunica cars rsee pa para ra la  preservación de la raza y la evolución cognitiva se creó, el desarrollo de esta va en el mismo patrón. Esto se puede evidenciar claramente en el sistema político y democrático actua act ual: l: qu quie ien n mejo mejorr de desa sarr rrol olle le su suss propu propues esta tass y se co comu muni niqu quee para para qu quee la so soci cied edad ad (independientemente de su educación) lo comprenda, será el que liderará. Dicho esto, es claro que nosotros como sociedad buscamos al más fuerte. Teniendo en cuenta la evolución comunicativa de los últimos años, se busca como líder no solo quien se haga entender mejor sino quien tenga la capacidad de adaptación a los nuevos avances de la comunicación, necesidad del hombre como animal social y desarrollo de la sociedad.  No solo se busca un dialogo claro, sino un conocimiento y capacidad de desarrollo flexible  pues estamos en una evolución cognitiva continua y rápida. Cada Cad a día se tiene una necesidad nueva, nuev a, hay un proble problema ma crecie creciendo ndo y la person personaa que sepa control controlar ar las necesidad necesidades es y explicar soluciones ante los conflictos se pondrá en la carrera de poder que existe desde que el homo se volvió homo sapiens y empezamos una línea de liderazgo. Comentario Lectura La Lectura La Humanidad en la era de los Manuscritos.

Sin duda alguna la escritura ha sido uno de los más grandes avances de la sociedad,  pero curiosamente para uno de los filósofos más importante e influyentes de la historia fue una desventaja. Al inicio de la lectura Platón hace una crítica negativa, ya que según él cuándo nosotros escribimos dejamos de ejercitar la memoria, porque nos apoyamos en lo

 

que escribimos llamándolo recuerdos. recuerdos . Lo que pude deducir a partir de lo que se plantea, es que para Platón no nos estamos esforzando en memorizar dicha información, hay que tener  en cuenta que nuestra memoria es un poco ilimitada en ese aspecto, nos cuesta recordar  grandes cantidades de datos, sobre toda la cuantitativa mas no es imposible hacerlo, de tal forma que una de las muchas razones por la que surgió la escritura para nuestros ancestros fue la necesidad de recordar con mayor facilidad datos relevantes y también para dejar  evidencia de ellos, como lo llego hacer Platón con sus obras, a pesar de que no estaba de acuerdo hacia uso de ello. La razón por la cual escribimos son para compartir historias, dejar dej ar ev evid idenc encia ia de trans transac acci cion ones es (c (com omo o se ha hací cíaa an ante teri rior orme ment nte) e),, pa para ra ha hace cerr us uso o de símbolos, entre otros. Pasando los años esta ha ido evolucionando y hoy en día la escritura tienes diversos fines. Paraa los histor Par historiad iadore oress las escri escritur turas as son fuente fuentess primar primarias ias porque porque pueden pueden sacar  sacar  conclusiones de una base firme, de la evidencia escrita que otros dejaron, a diferencia de las  primeras culturas que qu e no eran manuscritas a los historiadores les toca investigar a partir de un método inferencial mucho más complejo. La escritura a conformado gran parte de la historia, histo ria, gracias a esto hoy en día podemos estudiarla, estudiarla, comprender comprender hechos importante importantes, s, el lenguaje, la comunicación, entre otros.

Comentario de la lectura Escritura y Naturaleza Humana.

La alfabetización no era común en las primeras culturas, a diferencia de hoy en día que si lo es. Príncipes y sacerdotes buscaban monopolizar la lectura y la escritura. Ellos no  podían obligar a las personas a que no hablaran o que no escucharan más si tenían el control sobre quién podía leer y escribir, ya que es un conocimiento con el que pocos contaban y no se compartía. Pensaban que si a todos los alfabetizaban iba a ser peligroso y tampoco necesario en ese entonces; ni el campesino, ni el artesano necesitaban saber leer o escribir para el oficio que hacían. Además, en ese entonces la alfabetización era costosa, los manuscritos eran escasos y muy pocos tenían derecho y acceso a ella, principalmente quienes hacían parte de la realeza y el clero.

 

Se dice que tuvo que haber un momento en la historia en el que el costo de la alfabetización se redujera y fuera más exequible para las personas del común, pero aun siendo así el índice de alfabetización seguía siendo bajo. Los historiadores empezaron a  preguntarse el ¿por qué? Resulta que al hombre por naturaleza fue evolucionando para hablar, dicha práctica nos resulta placentera, pero no fuimos preparados para escribir ni leer, por eso nuestra vista se cansa, nuestras nu estras manos se encalambran y nos resulta aburridor a la gran mayoría este tipo de actividades, se puede decir que leer y escribir no lo hacemos de una forma tan automática como cuando hablamos, que es de una forma más instintiva.

A history of comunicaons.

Al parecer leer no es algo que mantenga muy acva la mente, todo lo contrario, genera cansancio ya que este produce aburrimiento como se ha hablado en capítulos anteriores y es dicil de mantener la concentración por lo mismo. Fisiológicamente aún no hemos evolucionado del todo para leer y escribir, a pesar de ser una acvidad que probablemente hagamos todos los días, puede resultar algunas algunas veces tedioso y agota agotador, dor, inicialmente inicialmente nuestras manos tenían otras funciones antes que escribir, nuestros ojos se cansan y también podemos experimentar en algunas ocasiones migraña. En cambio, el hablar nos resulta algo placentero, lo hacemos de una forma más natural e inconsciente, no esforzamos tanto nuestro cerebro a diferencia de otras acvidades en las que sí, esto se debe a que hemos evolucionado en el habla. Tanto el habla como la escritura se volvieron medios de comunicación masiva, pero había algo que las diferenciaba del todo, hablar era mucho más fácil de aprender y también gratuito, escribir y leer en la época de la Manuescritura era costosa y limitadas.

A pesar de que para la humanidad una de sus principales acvidades no era escribir, esta se fue convirendo en una necesidad y lo podríamos relacionar con la supervivencia. La escritura nos ha ayudado a avanzar como sociedad y a evolucionar, dejando evidencia histórica de otras sociedades que pre exiseron anteriormente, además de esto la escritura no solo fue un método de grabado también se fue convirendo en un medio de comunicación masivo, que a diferencia del dialogo que transmite datos y el cerebro la resume, a través de la escritura se empezó a grabar datos importantes diciles de recordar, usando otro apoyo que no fuera nuestra memoria que podría fallarnos. Queda vez las personas se alfabezarán cuando empezó a ser un medio más económico, facilito la creación de obras literarias, la transmisión de la información y el medio de comunicación masiva que cabe aclarar que no remplazo el hablar.

LECTURA COMENTARIO

 

  La La Lectura y la Escritura en el Mundo Antiguo y Medieval.

Desde lecturas anteriores se ha enfatizado en que la escritura en la antigüedad  pertenecía a una pequeña minoría, la aristocracia y la clase alta, es decir, solo podían acceder a ella quienes poseían poder o riqueza. Aun siendo así, estaba mal visto que los de la monarquía leyeran y/o escribieran, así que delegaban este trabajo a otras personas, dictando lo que deseaban para que la otra persona lo escribiera o que les recitara oralmente en el caso de la lectura. La escritura ha sido esencial para el avance de distintas sociedades, esta permitió el desarrollo de nuevas formas de pensamiento racional y que a pesar de que cada una tuvo desde sus inicios un sistema de codificación escrita distinta y no universal,  para el hombre, poder comprender parte de la historia se vio obligado en estudiarla y descifrarla, lo cual no ha sido del todo posible ya que conlleva todo un proceso desde atrás complejo. La escritura ha demostrado ser un gran método para ejercitar nuestro cerebro por  varias razones, a pesar de que anteriormente se pensaba lo contrario y se veía como una desventaja. Hoy en día para muchos de nosotros leer y escribir no nos representa una mayor  dificultad, porque lo aprendimos desde pequeños. Realmente todo lo que abarca la escritura es un proceso complejo, del cual no somos tan consientes. A diferencia del habla, por  ejemplo, la escritura no se aprende empíricamente, esto toma algunos años, en el cual consiste en poder reconocer las letras, los símbolos, la sinfonía, terminaciones, en aprender  a leer, escribir, entre otras. Es una metodología bastante amplia y por lo mismo para un niño en etapa de crecimiento se le facilita aprenderlo ya que su memoria es más flexible en comparación a la de un adulto. Hemos evolucionado a tal punto que ya no es una minoría la que domina la escritura, y que lo ideal es aprenderla dentro de las primeras etapas de desarrollo. Uno de los otros grandes saltos que se dio, fue el de la lectura silenciosa. Se evidencio que la lectura en voz alta dificultaba la comprensión del texto y se empezó a recomendar leer en silencio, aunque no es un proceso cognitivo que se logre inmediato. Desde pequeños, pequeños, nos enseñan enseñan a leer primero primero en voz alta para reconocer reconocer las terminacione terminaciones, s, la fonética, entre otros y después pasar a leer en silencio, un proceso más mental en el que

 

se le consid considera eraba ba una ayuda para para la memoria memoria y medit meditaci ación. ón. Cabe Cabe aclara aclararr que en ese entonces era común leer en voz, pero también tenía sus ventajas, sobre todo para las  personas analfabetas y era la transmisión de información, las personas que lo dominaban recitaban la lectura, pero esto implicaba que fueran más repetitivos y redundantes en lo que decían, ya que no tenían de donde apoyarse y por más inteligentes que fuesen la memoria  podía fallarles. Por otro lado, Sócrates y Platón pensaban que el acto de aprender y enseñar  dependía de la transmisión oral y directo entre el docente y el estudiante, por el contrario, la lectura silenciosa y la relación del internet, elimina este dialogo verbal. En la actualidad ambos métodos de enseñanza son eficaces y se hace uso de ellos simultáneamente, existe interacción entre docente y estudiante, como también a su vez con en el internet a lo que conlleva a una reflexión más individual. Ambos métodos se complementan.

1. Tenie Teniendo ndo en cue cuenta nta las ca caracterí racterísticas sticas de llaa escritu escritura ra ¿Por qu quéé esta per permitió mitió llaa constitución de estados en la antigüedad y la edad media?

La escrit escritura ura fue la caract caracterí erísti stica ca esenci esencial al para para el desarr desarroll ollo o formal formal de la socied sociedad ad humana hum ana,, y la entab entabla laci ción ón de re rede dess de conoc conocim imie ient nto o y po poder der:: la lass id idea eas, s, hi hipót pótes esis is o conocimiento inferido por algún participante del grupo se podía convertir en conceptos, definiciones y reglas sobre la sociedad de lo qué se debió hacer para la supervivencia y  protección. Ahora bien, la escritura ha sido esencial para el avance de distintas sociedades, esta  permitió el desarrollo de nuevas formas de pensamiento racional. El acceso a esta herra her rami mien enta ta ev evol oluci ucionó onó del le lengu nguaj ajee ve verb rbal al a lo loss di dibu bujo joss ex expl plic icat ativ ivos os,, y te term rmin inó ó formalizándose en los manuscritos; al ser muy limitado y complicado de entender generó una jerarquización jerarquización de la información información que dejó principalm principalmente ente la necesidad necesidad de dejar claros claros los valores culturales y prácticas sociales dentro de estos. Acá entran los escritores y lectores selectos que, junto a la religión, crearon puente de conocimiento entre las redes selectas, que tuvieron la labor de escribir cada manuscrito en el idioma del grupo cultural al que perten pertenecí ecía, a, su proces proceso o de aprendi aprendizaj zajee permit permitió ió la constru construcci cción ón de los Estado Estados, s, la conservación de las diferentes tradiciones y el mutuo reconocimiento de estos entre los demás dem ás estados estados cread creados, os, ayudand ayudando o a tener tener una mejor mejor comuni comunicac cación ión,, y así evita evitarr que

 

surgieran problemas como en la contabilidad, es incluso por esto que al inicio, se generó una forma de llevar llevar la contabilida contabilidad d por medio de símbolos símbolos que con el paso del tiempo tiempo fue evolucionando y dio origen a otro tipos de símbolos, no solo para llevar una contabilidad clara sino también para dejar evidencia física a través de la escritura, como lo son los acontecimientos o historias.

2. ¿Por qu quéé la cir circulaci culación ón de la iinformac nformación ión y el conocim conocimiento iento er eraa reduci reducida da en la edad media? La circulación de la información y el conocimiento era reducida en la edad media por la alfabetización, solo una pequeña minoría sabía leer y escribir, además por lo mismo la cantidad de escrituras que habían eran pocas, y el conocimiento era restringido, solo tenían acceso a ellos quienes hacían parte de la clase alta, en otras palabras, solo podían acceder a ella quienes poseían poder y/o riqueza.  Las consecuencias que tuvo esto es que la mayoría de personas eran analfabetas y no tenían accesibilidad a la información, ya que quienes poseían suficiente poder y riqueza,  podían controlar a quienes pueden leer o escribir, no compartiendo este conocimiento. Ha evolucionado a tal punto la tecnología de la escritura que hoy en día hay personas que cuentan con este conocimiento y la información es más asequible porque muchas de ellas son gratuitas a diversos medios para consultarlas, como lo son los libros, el internet, entre otros. Además, como la principal actividad que se realizaba durante la edad media era la agricultura, no había una gran necesidad de las personas de las clases más bajas por adquirir  ese conocimiento que pertenecía a las clases más altas, sobre todo al clero. La edad media fue una era donde hubo muy poco desarrollo científico y el conocimiento que había era restringido a las clases más altas. Durante la edad media, no solo hubo muy poco desarrollo científico, hubo un desarrollo cultural restringido.

Lectura La Humanidad en la era de la Imprenta. Record Rec ordemo emoss que desde desde un princi principio pio tanto tanto la escrit escritura ura como como el conoci conocimie miento nto  pertenecía a una élite, en el cual ellos eran los únicos que tenían poder sobre ellos, monopolizándolo alrededor de 5.000 años, hasta que perdieron su control. Cada vez eran

 

más las personas alfabetizadas en la Europa moderna, que no pudieron seguir regulando a quienes podían leer o escribir, ya que este conocimiento se fue transmitiendo rápidamente, haciendo que más personas tuvieran acceso a los textos, a la verdad, al conocimiento; en otras palabras, a la información directa que estaba escrita, lo que conocemos hoy en día como fuentes primarias. Anteriormente eran pocas las personas que sabían escribir, por consecuente no había much mu chos os recu recurs rsos os te text xtua uale les, s, volvi volvién éndo dolo lo una prob proble lemá máti tica. ca. Por es esta ta ra razó zón n se vi vio o la necesidad de crear un sistema de impresión, La Imprenta, que lo invento Gutenberg, lo cual consistió consis tió en un método método mecánico que agilizaba el grabado de copias con tintas a través de  presión, para que más personas pudieran acceder a los mismos textos, creando copias de ellos y facilitando la propagación de la información. Por otro lado, se dice que Gutenberg no invento del todo la imprenta, desde la antigüedad ya existían sistemas de impresión de otras sociedades, pero con fines distintos, como lo eran los sellos y estampillas para dejar  signos de autenticación, a partir de piedra y madera, como lo hacían en China. Se podría decir que Gutenberg dio a conocer un sistema de impresión más avanzado, convirtiéndolo en un negocio que fue bastante popular, sobre todo en Europa. Uno de los efectos positivos positivos que tuvo la Imprenta Imprenta en la sociedad, sociedad, fue la educación. Se empezaron a abrir más colegios, el conocimiento ya no era privatizado como antes, pero tampoco era gratuito como lo es ahora en mucho de los casos, era un punto intermedio de ambos. Por un lado, este seguía teniendo un valor monetario, pero no tan alto y tampoco exclusivo de la clase alta y por el otro, este estaba en proceso de propagación rápida de la información. A Partir de esto podemos concluir como hemos evolucionado como sociedad hasta la actualidad y como ya no se cuenta con muchas de las problemáticas que han ido disminuyendo. Muchos historiadores dicen que estamos en la era de la información, a pesar  de no tener acceso gratuito a todos los textos del mundo, contamos con una gran variedad de ellos, hablando de cantidad y temas.

Comentario - Historia de la Comunicación.

Poe mencion mencionaa que la mayor parte de la escritura es una especie de imagen del  habla. La mayor parte de la imprenta es una especie de imagen de la escritura . Desde mi forma

 

de ver tant tanto o como como el ha habl bla, a, la es escr crit itur uraa y la lass im imáge ágene ness se compl complem ement entan an entre entre sí sí.. Inconscientemente cuando leemos, escribimos o hablamos nuestro cerebro lo codifica en imágene imá genes, s, lo cual cual le da una repres represent entaci ación ón materi material al y simból simbólica ica,, ocasio ocasionan nando do que lo asociemos con mayor facilidad y no solo con palabras a la deriva. La imprenta empieza a  jugar un rol importante en la reproducción de imágenes demostrando tener una mayor  fidelidad fidel idad en comparación comparación a los manuscritos, manuscritos, en donde estos en cualquier cualquier momento podían recaer en errores por más insignificantes que sean. La imprenta además de su función principal de reproducir textos e imágenes, esta se fue convirtiendo también en un medio de organización, enseñando a las personas a ser más racion rac ionale aless bajo bajo un modelo modelo si siste stemát mático ico a parti partirr de sus textos textos.. Los primer primeros os im impre presos sos llegaron a contener imágenes, lo cual llamaba aún más la atención de la audiencia, pero había unas que lo eran más que otras, principalmente las imágenes que eran grotescas, violentas y sexuales, me hace pensar que el ser humano desde siempre ha tenido cierta curiosidad y morbo frente a este tipo de temáticas que para ese entonces eran totalmente inaceptable y mal vistas en la sociedad, pero hoy en día sigue pasando a pesar de tener una menor censura y una mayor asequibilidad a ellos. 1.  Según Asa y Briggs, ¿Qué es una esfera pública? La esfera esfera pública pública para para los autores autores es un términ término o redefi redefinid nido. o. Est Estee aparec aparecee con  Jrgen  Habermas  en 1962, la traduc traducció ción n liter literal al se dirige dirige a

la publicidad  como se entiende la

distribución de material para una multitud de personas dejando entender subjetivamente el material y crear una opinión sobre este a gusto. Asimismo, también se entiende por el surgimiento del argumento crítico que se reformula desde el tradicional, siendo propuesto en una esfera pública (el público que recibía la información y podía opinar libremente al respecto), un consenso entre las personas que permitía el debate. Esta definición de esfera  pública cambia a finales del siglo XVIII, pues ya se controla y maneja con la capacidad de manipulación que tenían los medios sobre las diferentes que existían.   2.  ¿Por qué los autores hablan de diferentes esferas públicas? La esfera pública de por si se había definido indiscriminadamente en un principio como cualquier grupo de personas que tuviera la capacidad de entender y opinar el material que se entregaba, sin embargo, cada una de las divisiones sociales que se crearon dejaron como

 

result res ultado ado la divisi división ón de esfera esferass públic públicas as que permit permitier ieron on la repart repartici ición ón de difere diferente nte  publicidad e información a los grupos dependiendo el tipo de manipulación que los medios querían como resultado utópico sobre estas aunque se discriminara ciertas esferas públicas como las mujeres y los hombres ordinarios.

3.  ¿Cuáles son estas esferas? Den ejemplos Dentro Dent ro de estas estas esfera esferass políti políticas cas hubo una divisi división: ón: La estruc estructur tural al (coyun (coyuntur tural) al) y la temporal (permanente) mostradas socialmente de la siguiente siguiente manera: En Europa moderna,  por ejemplo, se crearon las esferas públicas dentro de las cortes co rtes reales en donde circulaba mucha información política y científica y asimismo se abría al debate de ella haciendo uso de la razón que estas podrían manejar y el bienestar que rebotaba en ellos a partir de esto. También se encontraban las esferas públicas de la burguesía, que, a diferencia de las ya mencionadas, no se conformaban dentro del Estado sino por individuos de carácter privado en la sociedad.   Asimismo, otra esfera pública era el pueblo. En el texto se hace un pequeño énfasis en como el rey Luis XIV tenía la necesidad de tener una imagen positiva en su reinado, haciendo obras y musicales ara el pueblo, dejando que la publicidad controlara la visión y  bienestar del pueblo a su antojo. Obviamente el hecho de que fuera publicidad y se dejara al  público creó un debate en el que alguno no creían lo puesto a entender, dejando así a la creación de diferentes esferas públicas que hizo que el material empezara a dividirse para los públicos.

La imprenta fue un hecho revolucionario para la evolución de la sociedad que se originó en Europa a mediados del siglo XV por Gutenberg. Este capítulo desmiente lecturas anteriores, diciendo que solo es un mito que Gutenberg no fue el creador de la imprenta inicialmente y que anteriormente ya exisan métodos de impresión en china. McLuhan hace referencia a que la imprenta “no solo cambio la forma en que leemos sino también en la que pensamos”. En efecto, también ha inuido en cómo nos comportamos, nos comunicamos y nos relacionamos. La cultura de la imprenta fue produciendo en nacionalismo moderno A la Imprenta se le denomino “la revolución de las comunicaciones, una de las tesis que se planteo fue la siguiente “La invención fue un progreso para el conocimiento, la ciencia, la racionalidad y modernidad”. Fomentaba la literatura y la

 

transmisión de la información, permiendo que este llegara a más personas, tocar temas de interés, avances ciencos, entre otros. Los principales compradores de los impresos era la iglesia, empo después el crecimiento de la urbanización y alfabezación fue dando paso a un nuevo mercado y mayor consumo de la venta de libros, disminuyendo un poco los costos de la imprenta por la alta demanda que empezaron a tener, por consecuente eran cada vez más las personas que podían acceder a ellos. En ese entonces era común que piratearan libros a través de imitaciones ilegales de editoriales no autorizadas, no exisan aquellos controles y regulaciones extritas como las que hay un en día hacia la protección de la invención y derechos de auto La imprenta dio origen a un nuevo mercado que fue la reproducción re producción de imágenes, este consisa en un método mecánico a través de un bloque de madera o plancha para realizar el grabado. Tiempo después surgió la litograa creada por Aloys Senerfelder, su función permia realizar imágenes a color a un menor precio, siendo una gran evolución para la comunicación c omunicación visual, gracias a ella el uso de las imágenesse había expandido, porque podían llegarle cada vez más, a más personas porque sus costos se habían reducido. Las imágenes empezaron a tener un rol importante en la historia de la comunicación, ya que es una forma de comunicación visual, en donde el espectador hace una lectura de la imagen y la interpreta. En el siglo xx se desarrolló la narrava visual, los cuales eran grabados en ras de rollos largas. Guy Debor, denomino el siglo xx como el «Estado espectáculo». A pesar de haberse demostrado una gran evolución en la alfabezación siempre era una minoría la que sabía leer y tener acceso a los textos, era aún común la censura de la información del estado y sobretodo de la iglesia católica, textos prohibidos en que los eles no tenían permito leerlos