Análisis El Nombre de La Rosa

 

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA SAN CRISTÓBAL – TÁCHIRA

EN NOMBRE DE LA ROSA (Análisis)

Trabajo realizado por:Yayes Virmary Nazareth Sánchez

Julio de 2017

 

La película trata sobre un monje que con su discípulo pone en práctica sus conocimientos que tenía con base en la investigación científica ya que poseía una manera diferente de ver al mundo y al conocimiento, descubriendo de esta manera una serie de eventos que lo condujeron a conocer rincones nunca visitados por los demás nunca puesto que estaban bajo la potestad de la iglesia y, sin embargo, a pesar de los obstáculos que se le presentaron poder trasmitir sus conocimientos a su discípulo para lograr una mejor comprensión de los mismos y así conseguir su objetivo como instructor de esa persona, con la gran diferencia que tenía sobre los demás es que dejaba a su discípulo descubrir nuevos conocimientos, por supuesto, cometiendo errores y aprendiendo más sobre lo que trataba de trasmitirle aun sabiendo la respuesta a todas sus interrogantes, debido a que antes sólo se trasmitían los conocimientos sin dejar al alumno que hiciera cuestionamientos sobre lo antes aprendido. La historia que gira alrededor de la religión, tiene elementos importantes que se quisieron resaltar bien, por ejemplo, la jerarquía que existía dentro de la orden es claramente señalada cuando aparece el abad, quien lleva una cruz de oro, a la cual se le hacen dos enfoques a lo largo de toda la película. Otro elemento visual que es utilizado mucho, es el lavado de manos, el uso del agua, que se interpreta como la purificación de las almas. A lo largo de la película, es importante resaltar, el hecho de que relacionaban lo femenino con lo diabólico; “cuando la mujer, perversa por naturaleza, se vuelve sublime mediante la santidad, puede ser el vehículo de gracias más noble” nob le” (escena de

la película, donde se hace referencia a la Virgen María). Otra presencia de la mujer, se da con la aparición de la campesina, quien es el símbolo de la lujuria y del pecado, símbolo de belleza, pero de prohibición, es su estado de pobreza hacía “favores” a los benedictos a cambio

de comida. Posteriormente se le considera una bruja. El maestro Willliam, rompe con lo que en ese tiempo pocas personas se atrevían a hacer; cuestionaba, utilizaba la lógica, y sobre todo leía. Para él, tratar de descubrir

 

los asesinatos no es tarea difícil, y tampoco parece un reto, “ejercitemos

nuestros cerebros y tratemos de resolver este acertijo” (cuando se dirige al  joven Adso) El representa la razón del hombre contra la creencia e irracionalidad de éste (la orden y la santa inquisición). En algunas escenas se deja ver que existían prácticas homosexuales entre los miembros de la orden, con miradas que sugerían algo más que simple simpatía. Lo sexual se deja ver a cada momento, una escena polémica en la época de su aparición, dentro de esta película, es durante el encuentro que tiene Adso con la joven campesina, una escena sexual explícita. La biblioteca se encontraba oculta, era un laberinto, el cual representa la búsqueda del conocimiento, en ella se encontraba un acervo bibliográfico enorme, que guardaba libros y textos donde en algunos se utilizaba la comedia, incluso se ridiculizaba al Papa, cosa que era inaceptable en la orden benedicta. También muestra la manera en la que la iglesia sometía al pueblo utilizando la ignorancia y el miedo. El conocimiento co nocimiento era un delito para la Iglesia, pues todo aquél que llegara a leer aquellos ‘libros prohibidos’ era acusado de brujería. En esos tiempos la religión católica tenía una mentalidad muy cerrada, censuraba la opinión libre de los campesinos y eran ella quienes decidían que tipos de conocimiento deberían tener los habitantes. Su mayor temor era que el conocimiento de las ciencias comenzara a despertar la inquietud en los habitantes del pueblo, llevándolos a dudar de la divinidad de la Iglesia y abriéndoles una posibilidad para poder demostrar su falsedad. Es por eso que una de las tareas de las abadías era transcribir y resguardar la mayoría de los libros que contenían conocimientos en bibliotecas ocultas donde solo algunos privilegiados monjes podían acceder. Es así como los monasterios se convirtieron en grandes centros de conocimientos, donde se resguardaba todo tipo de saber. Además, muestra las primeras técnicas forenses que se empleaban para investigar los asesinatos sucedidos durante la trama ya que en esos tiempos no se poseía ningún tipo de tecnología, todo se realizaba con el conocimiento, intuición y razonamiento de las cosas.

 

Otro punto interesante en la película era la vida de los frailes, y como cada orden guardaba muy celosamente sus secretos. En la película los sacerdotes no tenían un alto nivel cultural, ya que sus pensamientos son cerrados e idealistas, a excepción de Guillermo, quien encontró un verdad lógica y congruente con lo que pasaba, en cambio, los demás sacerdotes se encerraban en la explicación de que era obra del al demonio, o el Apocalipsis, Apocalipsis , dándole la más mínima importancia a las pruebas físicas. f ísicas. Fue una época oscura, muchos la caracterizan como un periodo dominado por el aislamiento y la ignorancia, pero en opinión de la autora, muchos tenían conocimiento, sólo que no se expresaba por miedo a represalias, la iglesia era la que ponía las reglas (no matarás, mentirás, culparás) y las rompían sin importarles, y sobre todo las seguían predicando, y esta película deja ver todas esas inmoralidades e injusticias que algunos miembros cometían. Otro aspecto importante dentro de la película era el ocultar el conocimiento en las bibliotecas, y restringir el acceso era un seguro para que no existiera ninguna persona que contrarrestara su mandato, así los libros de filosofía y ciencia, no pondrían en la cuerda floja todo lo que la iglesia proclamaba. El hecho que dijeran que la risa estaba prohibida, demuestra todas las reglas que debían seguir los frailes, como el voto de castidad, que algunos seguían al pie de la letra, y otros pagaban a muchachas con comida a cambio de sostener relaciones sexuales como lo dice la película, otros tantos eran homosexuales; además, la humildad, también era una regla en las ordenes, y sobre todo quedarse callados si es que sabían algo de un crimen. Sin duda alguna, la Inquisición, la tortura y la confesión fueron tres elementos fundamentales en el desarrollo de la película, especialmente cuando Salvatore el jorobado y la campesina son encontrados por el inquisidor Bernardo Gui, al parecer celebrando un rito satánico en el que usaban una gallina negra. A partir, de ese momento se muestra en la película el procedimiento usado por la Inquisición para juzgar a los presuntos herejes,

 

que para el caso sería Salvatore, pues pue s la muchacha tan solo estaba allí porque necesitaba comida. Sin embargo, Gui actuó indistintamente contra ellos, sin indagar las verdaderas causas que tuvieron para estar en ese lugar, pues si lo hace no tendría por qué haber acusado a la joven de herejí herejía. a. Injusticias y engaños era lo único verdadero verda dero en este pasaje, ya que todo el mundo temía a la inquisición por ello no decía nada, y los mismos frailes se aferraban a lo teológico y místico para explicar un hecho tan concreto, trágico y de tanta trascendencia como lo muerte. En conclusión, esta historia ayuda a comprender por qué se debe establecer una relación entre los alumnos y el profesor, ya que todos son parte pa rte fundamental en el desarrollo de la vida de cada uno de los alumnos y a los cuales nunca se deben subestimar y tampoco de limitarlos. Además de darse cuenta que no siempre se necesitan de nuevas tecnologías para descubrir o descifrar las cosas simples como el conocimiento, donde la intuición y la razón siempre serán buenas herramientas.