ANÁLISIS DEL CURRÍCULO

“ANÁLISIS DEL CURRÍCULO” GEORGE J. POSNER

LOS CINCOS CURRÍCULOS SIMULTÁNEOS

1. Currículo oficial o currículo escrito: Está documentado y su propósito es dar a los profesores una base para la planeación de lecciones y la evaluación de estudiantes; a los administrativos una base para supervisar a los profesores y hacerlos responsables de sus prácticas y resultados. Ejemplo:  Los sílabos (planes para cursos completos)  Planes de estudio(serie de planes que el estudiante debe recorrer)  Programaciones curriculares.(conjunto de contenidos, capacidades y actitudes) 2. Currículo Operacional: Comprende lo que realmente enseña el profesor. Tiene dos aspectos: - Lo que el profesor enseña (currículo enseñado temas) - Lo que debe ser logrado (currículo probado pruebas)

En este currículo el profesor interpreta a su manera y los alumnos influyen haciendo acuerdos, dejando la esencia del currículo oficial, transformando las tareas significativas en actividades rutinarias que no exigen un esfuerzo mental. Ejemplo:  Programaciones curriculares.(conjunto de contenidos, capacidades y actitudes)

3. Currículo Oculto: Son normas institucionales y valores no reconocidos abiertamente .Tiene un impacto más profundo y duradero en los estudiantes que cualquier otro currículo ya sea oficial u operacional. Algunas instituciones enseñan diversas lecciones poderosas a través del currículo oculto. Ejemplo:  Que la puntualidad, limpieza y esfuerzo con frecuencia son más importantes que el desempeño  Que el acatamiento es más importante que el aprendizaje (colegios militarizados);  Que las habilidades intelectuales son más importantes que la sagacidad para los negocios, el liderazgo y la creatividad. Solamente hasta que se tiene experiencias posteriores, fuera ya de la I.E nos damos cuenta del impacto de estas lecciones no oficiales y de su limitada validez. Estas lecciones del currículo oculto crean o refuerzan mitos que son difíciles de olvidar. En las I.E los estudiantes reciben currículos ocultos diferentes que los preparan para posiciones diferentes en el orden social. El currículo oficial evita las críticas al currículo oculto de las I.E.

4. El Currículo Nulo: Son temas de estudio no enseñados. Ejemplo:  Las danzas  Las leyes  El ser padres El currículo nulo es útil en culturas diferentes para ayudar a tomar conciencia de los supuestos curriculares fundamentales de los colegios estadounidenses 5. El extracurrículo: Comprende experiencias planeadas fuera del currículo formal. Su naturaleza es voluntaria con capacidad de respuesta a los intereses de los estudiantes. Es una dimensión reconocida abiertamente de las experiencias de los estudiantes. En muchos casos es más significativo. Ejemplo:  Prácticas de baloncesto  Talleres de música, manualidades  Encuentros futbolísticos.

UNIVERSIDAD PRIVADA “CESAVALLEJO”

MAESTRIA EN EDUCACIÓN MENCIÓN: “DOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA” ESCUELA DE POSTGRADO

CURRÍCULOS SIMULTÁNEOS

CURSO

:

DISEÑO CURRICULAR

DOCENTE

:

Mg. Maritza Tejada

ALUMNA

:

Rosa Isabel Chunque Villanueva

TURNO

:

mañana

2009