Análisis de TEXTOS

 

ELEMENTOS PARA EL ANÁLISIS DE TEXTO

 

 Aspectos a considerar: considerar: Metodología I. ¿Sobre qué trata el texto como un todo?

II. ¿Qué se dice en detalle? ¿Cómo se dice?

III. ¿Es cierto? ¿Qué importancia tiene?

 

De todo el texto, ¿qué es lo que nos debe importar?

 

Estructura

1.   Contenido o índice 2.   A Allgunos textos ya tienen temas subtemas. 3.   Si no es así, el lector debe

y ir  

destac dest acán ándo dolo los s conf confor orme me el proc proces eso o de argumentación.

 

Categorías principales Términos

  ategorías pricipales

clave

JER RQUIZ

S

 

Problematización:

Son los problemas que se pretenden resolver. Las preguntas que generan conocimiento.

Formuladas con cuidado: qué, cómo, cuándo, etc.

 

TESIS: LO

QUE

DEMOSTRAR TEXTO.

SE EN

PRETENDE TODO

“……..” (p. )

EL

 

PRINCIPALES PROPOSICIONES Ideas o pensamientos que vale la pena aprender o recordar. Respetando transcripción.

íntegramente

su

 

Tomar postura

Asumir críticamente una postura a favor o en contra tex texto. to.tienen Cuidando argumentar ar la ondo las razones razon esdel que se tienen para argument eello. llo. Y re redacta dactando en una extensión suficiente que evite los extremos: ni demasiado poco ni mucho.

 

He aquí los

EJEMPLOS

 

Estructura

 

Categorías principales

Educación Desarrollo económico Papel de la educación Transformación social Status

 

Problematización: 1. ¿Qué

las

papel ocupa la educación en sociedades industriales

modernas? 2.   ¿Por ¿Por qué la educ educaci ación ón deb debe e ser  estímulo de inversión?

 

TESIS:

“La educación constituye un factor decisivo del desarrollo económico”. (p. 149)

 

PRINCIPALES PROPOSICIONES “...el   pro proce ceso so ed educ ucat ativ ivo o…   es…

uno

de

los   mecanismos operativos de transformación   de la estructura social…   que acompaña a todo   progreso económico” (p.150)

 

“LA  

EDUCAC EDUC ACIÓ IÓN N AC ACTU TUAL AL   NO NO SÓLO DEBE ENSAYAR EL ESTÍMULO DE LA INVERSIÓN   SI SINO QUE DEBE SERVIR NSTRUMENTO DE COMO UN   IIN ADAPTACIÓN TECNOLÓGICA   ALLÍ DONDE ESA INVENCIÓN SEA POSIBLE, O SUPERFLUA POR YA EXISTENTE.” (P.151)

 

Tomar postura

La educación es La educación  es un derecho un derecho fundamental  fundamental que se para quie quiene ness ha convertido en un   privilegio   para están en co están condi ndicio ciones nes de pag pagar ar po porr eell lla. a. Lu Luego ego entonces, en lugar de ser un factor de social, es ahora un factor de división desarrollo social, de división..  Y la distancia de separación se está haciendo cad ca da ve vezz más grand ndee. Lo que es pe peo or es que esa educación educación comprada cada vez se vacía más de contenido para hacerse solo entretenimiento.

 

Gracias