Anàlisis de Textos Elite

 

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APTITUD VERBAL

SEMANA Nº 01 TEMA: COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS DE TEXTOS Coordinador: Lic. Jorge Luis Mauriola Chuyes

¿QUÉ SIGNIFICA APTITUD VERBAL? Un hablante-oyente de cualquier lengua desarrolla paulatinamente su conocimiento. Este saber es el resultado de una dualidad entre una competencia comunicativa y un comportamiento verbal; es una progresión sucesiva en el domi domini nio o de es esa a co comu muni nica caci ción ón que que pret preten ende de alca alcanz nzar ar:: domi domini nio o del del lé léxi xico co,, or orto togr graf afía ía,, reda redacci cción ón y fina finalm lmen ente te estilística. El razonamiento verbal es la facultad humana que nos permite permite demostrar demostrar la capacidad capacidad idiomática idiomática reflexiva; reflexiva; es decir, la capacidad de relación y de sentido en función del idioma que utilizamos.

¿QUÉ ES EL TEXTO? Del latín latín “textu “textus”. s”. Doc Docume umento nto escrit escrito o gene genera ral; l; co conj njun unto to de pala palabr bras as que que constituyen el contenido o el cuerpo de una una ob obra ra.. Vie iene ne a se serr una una unid unidad ad semánt sem ántica ica est estruc ructur tural al cuyo cuyo elemen elemento to bási básico co es el párra párrafo fo.. El text texto o es una una estr es truc uctu tura ra tota totaliliza zada da con con elem elemen ento toss or orde dena nad dos que que dan dan a co cono noce cerr un mensaje.

TEXTO “B” La Drosóphila, es la mosca más utilizada por los ci cien entí tífi fico cos, s, su no nomb mbre re ci cien entí tífi fico co es Dr Dros osop ophi hila la Melanogaster, pero comúnmente se le conoce como Mosca Mos ca de la fruta. fruta. Sobre Sobre su cabe cabeza za se pueden pueden apreciar sus enormes ojos rojos y en el ala de color  azul se observa un ojo ectópico, es decir, que se encuentra en una parte del cuerpo donde no debería estar.. Se trata de una mutación estar mutación provocad provocada a por una anomalía genética durante el crecimiento larval.

¿Cuál es el tema del texto? El tema del texto es: ____________________________ 

TEXTO “C” Existe cierta polémica polémica acerca de la extinción extinción de los los di dino nosa sauri urios os.. Se Segú gún n un una a de las teorí teorías as propue pro puesta stas, s, los dinosa dinosauri urios os se ext exting inguie uieron ron lentamente como consecuencia de los cambios medioambientales ocasionados por la retirada de los mares poco profundos a finales de la era de los dinosauri dinosaurios. os. Sus defensore defensoress postulan postulan que los dinosaurios fueron reduciéndose en variedad

ESTRUCTURA DEL TEXTO Todo texto presenta una estru estructura ctura interna, interna, vinculada a la encodificación hecha por el autor y que tiene que ver directamente con los conceptos de Tema, Título e

ymillones númerodedurante años. un período que duró varios Los recient recientes es descub descubrim rimien ientos tos que indica indican n el impacto de un gran asteroide o cometa en el límite entre el período cretácico y la era terciaria, hace unos 65 millones de años, han favorecido la hipó hi póte tesi siss de qu que e ta tall impa impact cto o po podí día a ha habe ber  r  de dese senc ncad aden enad ado o cam cambios bios clim climát átiicos cos qu que e provocaron la extinción de los dinosaurios.

Idea Principal.

¿QUÉ ES EL TEMA? Es la idea o asunto del que trata un texto. Es un enunciado que resume todo lo expuesto, demanera general. En otras palabras es el motivo, fondo o contenido del texto. Para reconocer reconocer el tema en un texto debo plantearme plantearme la siguiente pregunta: ____________________________  1.

¡TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS! Recono Reco noce ce el te tema ma en ca cada da un uno o de los los te text xtos os propuestos. TEXTO “A”

El calor es una forma de energía que pasa de unos uno s cuerpo cuerpos s a otr otros, os, cua cuando ndo est estos os cuerpo cuerpos s están está n a diferentes diferentes temperat temperaturas uras.. Los cuerpos cuerpos que despren end den calor se llaman focos caloríficos, por ejemplo, el sol y el fuego son  pocos caloríficos. Cuando la temperatura del aire es mucho más baja que la de nuestro cuerpo, y no estamos bien abrigados, decimos que tenemos frío.

¿Sobre qué asunto trata el texto? El texto trata sobre ___________________________ 

El tema de lo leído es: a) Historia de los dinosaurios. b) Características morfológicas de los dinosaurios. c) Teorías ac acerca de la extinción de los dinosaurios. d) La ex extinción de de lo los tiranosaurios. e) El impacto de un cometa.

APLIQUEMOS LO APRENDIDO Lee técnicamente los siguientes textos y responde a las preguntas propuestas. TEXTO N°01 Los cafetos son arbustos con tallos que miden dos o tres metros de altura tienen hojas perennes, de un bonito color  verde brillante, brillante, que crecen en pares opuestos opuestos a lo largo del tallo. Las flores blancas, con un delicioso aroma de jazmín, se agrupan en la base de las hojas, formando glomérulo florales de ocho a quince flores. Los frutos, que son verdes primero, demoran entre ocho y doce meses en madurar, y van pasando pasando del amarillo amarillo al rojo escarlata. escarlata. Por eso, estos estos frutos reciben a veces el nombre de cerezas 2. .¿Cuál es el tema del texto? a) Las cerezas b) Los glomérulos florales c) La maduración de los cafetos

 

IDEPUNP/CICLO REGULAR/ ENERO - MARZO 2016 d) e)

Extinción los cafetos Los cafetos

TEXTO N°02 Siempr Sie mpre e ha habido habido econom economías ías –mundo –mundo,, al men menos os desde desde hace mucho mucho tiempo. tiempo. Lo mismo que que desde siempre, siempre, hubo so soci cied edad ades es,, ci civi vililiza zaci cion ones es,, Es Esta tado doss y hast hasta a impe imperi rios os.. Descendiendo por el curso de la historia con botas de siete leguas, diríamos que la Fenicia Antigua, fue frente a grandes imperios, imper ios, un esbozo de una eco economí nomíaa- mundo. Lo mismo, mismo, Cartago en el tiempo tiempo de su esplendor. Lo mismo el universo helení helenísti stico. co. Lo mism mismo o el Islam Islam desp después ués de sus éxitos éxitos cul culmin minant antes. es. En el siglo IX, IX, en la fran franja ja de la Europa Europa Occi Occide dent ntal la ndo av aven entu tura ra, que norm norman anda da prolon esbo eslongar boza za una unahas brev br e eco econom nomía íaal,,–mu –mundo frágil frá gil, otr otros os pro garán án hasta taeve el tiempo tiem po presente. presente. Moscovia, Moscovia, ligada ligada al Oriente, Oriente, a la India, a China, al Asia Central y a Liberia. Es una economía –mundo en sí misma, al menos menos hacia el siglo XVIII. XVIII. Lo mismo China que desde temprano, se apoderó de vastas regiones vecinas que unió a su destino; Corea, Japón, Insulindia, Vietnam, Yunón, al Tibet y Mongolia o sea, una guirnalda de países independientes. La India más precoz aún, transformó transformó par su uso el Océano Índico en una especie de Mar Interior, desde las costas orientales de África hasta las Islas de Insulindia. 3. ¿Cuál es el tema del texto? a) La Gl Globalización sse ecular d de e u un na economía– mundo. b) Las relaciones comerciales. c) Las economías – mundo. d) Relaciones culturales y comerciales. e) La economía mundo en Europa. TEXTO N°03 La jirafa tiene en su cuello cuello el mismo mismo número de huesos que nosotros (siete), solo que los de ellas son más largos. Se cree que evolucionaron de esa forma para alcanzar el follaje más alto y fresco de los árboles, con el fin de eliminar la competenci compe tencia a a nivel del suelo. suelo. Pueden Pueden llegar a medir unos cinco metros de altura, de los cuales el cuerpo solo ocupa la mita mitad. d. Su le leng ngua ua pu pued ede e me medi dirr apro aproxi xima mada dame ment nte e 45 centímetros y la emplea para halar las hojas que no alcanza con los dientes, además de que es uno de los músculos más fue fuerte rtess que tiene. tiene. El corazón corazón de este animal animal es el más potente de toda la naturaleza, esto se debe a que debe enviar sangre hasta la cabeza, que se encentra a tres metros de altura sobre el corazón. Además para tomar agua de un arroyo o lago deben abrir sus patas para agacharse lo más posible, posibl e, dar unos sorbos y luego levantar el cuello para que pase el agua el estómago. 4. El te tema ma que que ab abor ord da el text texto o es: a) El co cora razó zón nd de e llas as jira jirafa fass b) La evolu evoluci ción ón de la jira jirafa fa c) Fo Form rma ad de e bebe beberr d de e las las jira jirafa fass d) La jijira rafa fa y ssu uh háb ábit itat at e) Las jirafas TEXTO N°04 Una rana conocida como dardo dorado (Phylobates terribilis) segrega por la piel una sustancia que es la toxina natural más venenosa. veneno sa. Se calcu calcula la que un ejemplar ejemplar de esta rana puede puede co cont nten ener er ve vene neno no su sufifici cien ente te para para ma mata tarr a mil mil quin quinie ient ntas as personas. Aunque son necesarios unos gruesos guantes para pode poderr to toma marl rla a co con n la lass ma mano nos, s, la cule culebr bra a Leimadophis epinephelus se alimenta de ella sin sufrir las consecuencias de su veneno. La serpiente serpiente marina marina Hydrophis belcheri , que habita en la costa pacífica de Australia, inyecta un veneno mucho más tóxico que el de de cualquier serpiente terrestre. El veneno de la medusa australiana avispa de mar ( Chiroflex fleckeri ) y el de ciertas arañas brasileñas también son muy peligrosos. 5. ¿Cuá ¿Cuáll sser ería ía el te tema ma del del ttex exto to leíd leído o? a) Estudio sobre los anfibios. b) Los animales más feroces. c) Los animales más venenosos.

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d) e)

La culebra vs. La serpiente. Estudio de las toxinas.

TEXTO N°05 La osteoartrosis es una enfermedad articular degenerativa común en personas mayores de sesenta años, en la que el cartílago articular se reblandece y desgasta. Ataca en especial las articulaciones articulaciones sometidas a la presión causada por algún peso excesivo. En las rodillas tenemos el líquido sin sinovi ovial, al, ysu susta stanci ncia a que que, , gr graci acias as a un sus caract caracterí erísti stica cas viscosas elásticas, funciona como amortiguador dels peso corpora corporall al camin caminar, ar, salt saltar ar o corr correr, er, y que en los movi mo vimi mien ento tos s le lent ntos, os, lu lubr bric ica a y ev evit ita a la fric fricci ción ón.. Si Sin n embargo, una rodilla con osteoartrosis ya no tiene esta protecci prot ección, ón, primero primero porque ya se derr derramó amó el líqu líquido ido sinovial, y segundo, porque al quedar desprotegido el cartílago y los tejidos blandos hay dolor y rigidez en la arti articul culac ación ión.. En Mé Méxi xico, co, a me medi diado ados s de ma mayo, yo, lo los s labor lab orat atori orios os No Novar varti tis s prese presenta ntaro ron n Syn Synvi visc, sc, un nue nuevo vo tratamiento contra la osteoartrosis, que reduce el dolor y le devuelve la flexibilidad y el movimiento de la rodilla, y al mismo tiempo reactiva el funcio funcionamie namiento nto metabólico de la articulación y la regeneración del líquido sinovial sano. Ti Tien ene e un una a ac acci ción ón fa farm rmac acol ológ ógic ica a gr grac acia ias s a qu que e su principal componente, el hialuromano, es una sustancia presente en el organismo humano. 6. El TEMA del texto leído es: a) Las rodillas b) Las articulaciones c) Las enfermedades articulares d) El movimiento de la rodilla.

e) La osteoartrosis

¿QUÉ ES EL TÍTULO? Es la pala palabr bra a o pala palabr bras as con con que que se da a co cono noce cerr el contenido del texto (encabezamiento o cabecera). Una frase nominal (no tiene núcleo), es más precisa y clara en relación con el tema y la idea principal. principal. Se presenta precedida de un artículo y específica un asunto dándole nombre. Para Para id iden entitififica carr el títu título lo en un te text xto o de debo bo pl plan ante tear arme me la siguiente pregunta:  ________________  __________ ___________ __________ __________  _____   __________  _____ ___________ ___________ __________ __________ __________ ___________ _________  ___ 

¡TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS! Rec econ onoc ocee el tem tema en ca cad da uno de los los text textos os propuestos. TEXTO “D” E   xiste gran semejanza entre las leyes de la lógica y de la gramática, semejanza explicable por la íntima íntima relaci relación ón entre pensami pensamient ento o y lengua lenguaje. je. Sin Sin emba em barg rgo, o, de debe be te tene ners rse e en cu cuen enta ta qu que e el pa pare reci cido do conclu con cluye ye ahí, ahí, pues pues entre entre ell ellas as med media ia una dif difere erenci ncia a importante que, estriba en que las leyes de la gramática rigen para personas que hablan un solo idioma y, las leyes lógicas son iguales para todas las personas.

¿Cuál es el título del texto?  __________________ __________________________ TEXTO “E” Las inscripciones de los etruscos, pueblo que antes de la época romana dominó principalmente la Italia comprendida ent entre re los ríos Tíb Tíber er y Arn Arno, o, pod podría rían n par parece ecerr fác fácile iles s de descifrar desc ifrar,, pues están escritas escritas en caracter caracteres es griegos griegos.. Sin embargo, la lengua de estos textos constituye un auténtico enigma; aún no se ha establecido una relación clara entre etrusco y ninguna otra lengua.

 

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El título del texto es: ___________________________

TEXTO N°06 El parto es la expulsión del feto del seno materno y durante el mismo se producen una serie de contracciones del útero que constituyen el primer signo de que la madre va a dar a luz. Hacia el final del noveno mes de embarazo la mujer  empieza a sentir dolores abdominales, pero los auténticos dolores del parto aparecen en la región lumbar y son más intensos y regulares. Cuando dichos dolores se suceden cada cinco o diez minutos, la mujer debe ponerse en manos del médico, pues se halla próxima a dar a luz. El part parto o tie ien ne tre ress fas ases es:: dil dilat ata ación ción,, ex expu pullsión sión y alumbramiento. En el periodo de dilatación, que es el de mayor duración, el cuello del útero debe abrirse para permitir  el paso de la cabeza fetal. Al romperse la bolsa de las aguas, la cabeza del feto se encaja en la pelvis y hace presión sobre el rect recto o y lo loss nerv nervio ioss de la zona zona,, lo que que prod produc uce e una una contracción contr acción de los músculos abdominales. abdominales. Aquí empieza el periodo de expulsión que requiere la participación activa de la madre hasta que la cabeza del niño ha salido al exterior, mo mome ment nto o en el que que se le pued puede e admi admini nist stra rarr un lige ligero ro anestésico. Más tarde se expulsa el resto del cuerpo del niño y empi empiez eza a el peri period odo o del del alum alumbr bram amie ient nto, o, en el que que se desprende, junto con una pequeña cantidad de sangre, la placenta y las membranas fetales, unidas al cordón umbilical. El útero comienza acto seguido a contraerse de una forma a veces tan violenta que la madre siente los llamados dolores de entuerto. El parto de una primeriza suele durar alrededor  de veinte horas; los siguientes en cambio son muchos más breves.¿Cuál sería el TÍTULO 7. TÍTULO más  más adecuado para el texto? a) El n neo eona nato to y el el alum alumbr bram amie ient nto o b) El part parto o es la la expuls expulsión ión d del el sseno eno mat matern erno o c) Noci Nocion ones es ac acer erca ca del del part parto o d) El parto parto y sus sus e etap tapas as de de d desa esarro rrollo llo e) El ttra raba bajo jo de de part parto o y sus sus efect efectos os TEXTO N°07 El petróleo es un aceite nauseabundo. Sin embargo sus usos us os so son n mú múltltip iple less y pr prov ovec echo hoso soss y ocup ocupa a un luga lugar  r  important impor tante e en la economía economía moderna. Se le conoce desde hace milenios. Pero es recién en los últimos siglos cuando hem hemos ap apre rend ndiido a apro aprove vech char arllo en toda todass su suss pote potenc ncia ialilida dade des. s. Po Porr lo tant tanto, o, el petr petról óleo eo es para para la humanidad más valioso que el oro. 8. Un títu título lo adec adecua uado do para para el text texto o sser ería ía:: a) El petróleo b) El petróleo nauseabundo c) La im importancia de d el p pe etróleo en e n la l a vviida humana. d) El petróleo y la economía moderna e) Países productores de petróleo TEXTO N°08 La di divi visi sión ón de la se sema mana na en siet siete e dí días as es pura purame ment nte e arbitraria y tiene su origen en la afición de los antiguos sumerios sumer ios por la astrología astrología.. Los magos, magos, person personajes ajes muy co cons nsid ider erad ados, os, se pa pasa saba ban n las las noch noches es escr escrut utan ando do el fir firmam mament ento o en busca busca de indici indicios os que pre predij dijera eran n hechos hechos futuros. Y los indicios los p proporcionaban roporcionaban los siete planetas entonces conocidos a su paso por las constelaciones. constelaciones. Entre ellos incluían el Sol y la Luna, pues llamaban planeta a todo objeto celeste con forma de disco que avanzará noche a noch noche e re resp spec ectto a las est estrell rellas as fijas ijas.. La enor enorm me trascendencia sobre sus vidas que atribuían a estos astros vagabundos les llevó a bautizarlos con los nombres de sus dioses y a dividir el año solar en bloques de siete días, consagrando uno a cada planeta. La costumbre prevaleció prevaleció a través de los tiempos y actualmente llamamos a los días de la sem semana ana con los nombre nombress romano romanoss de aquell aquellos os siete siete planetas: lunes (Luna), martes (Marte), miércoles (Mercurio),

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 jueves (Júpiter), viernes (Venus), sábado (Saturno) y domingo (el Sol). 9. El títu título lo má máss aade decu cuad ado o par paraa eell tex texto to es: es: a) Los calendarios antiguos. b) Las constelaciones y la Luna. c) El origen de los siete días de la semana. d) Los calendarios romanos. e) La duración de la semana.

TEXTO N°09 To Todo doss lo loss an anim imal ales es,, la lass pl plan anta tass y lo loss mi micr crob obio ios, s, en lo fundamental, están formados por las llamadas substancias orgánicas. orgáni cas. Es incomprensi incomprensible ble la vida vida sin ellas. ellas. Por eso, eso, la etapa inicial del origen de la vida ser la formación de esas substancias, la producción deldebió material básico que más tarde habría de servir para la formación de todos los seres vivos. Las substancias orgánicas lo que primeramente los distingue de las demás substancias de la naturaleza inorgánica es que en su creación entra el carbono como elemento fundamental. Esto puede demostrarse fácilmente calentando hasta una temperatura elevada distintos materiales de origen animal o vegeta veg etal.l. Todos Todos ellos ellos arden cuando cuando se los calien calienta ta en presencia del aire y se carbonizan cuando al calentarse se impide el ingreso del aire, mientras que los materiales de la naturaleza inorgánica tales como las piedras el cristal, los metales, jamás llegan a carbonizarse. Por mucho que los sometamos al calor. El carb carbon ono o en su subs bsta tanc ncia iass or orgá gáni nica cass se encu encuen entr tra a combinado con otros elementos; éstos son: el hidrógeno, el oxígeno; oxíge no; (dos elementos elementos que hacen la formación formación del agua), el ni nitr tróg ógen eno o (q (que ue se encu encuen entr tra a en el ai aire re o gr gran ande dess variedades de substancias substancias orgánicas) no son sino distintas combinaciones de esos elementos pero teniendo parte en todas ellas el carbono como elemento básico. 10. 10. ¿C ¿Cuá uáll es el el títu título lo m más ás aade decu cuad ado o para para eell text texto? o? a) La importancia del carbono. b) El carbono y su origen. c) La naturaleza del carbono. d) Las substancias orgánicas e inorgánicas. e) Las su substancias or orgánicas y el carbono

¿QUÉ ES LA IDEA PRINCIPAL? Es la que destaca sobre el resto, por ser la más importante del texto, tiene concordancia con el análisis temático. Se aplica también a la oración o proposición de la que dependen sintácticamente una o más oraciones o proposiciones. No formula ejemplos, no entra en detalles no especificaciones.   Para reconocer el tema en un texto debo plantearme la siguiente pregunta:  _________________________________________________   _________________________________________________ 

¡TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS! Rec econ onoc ocee el tem tema en ca cad da uno de los los text textos os propuestos. TEXTO “F” 

Charles Charle s Darwin Darwin nació nació el 12 de febrer febrero o de 1809 1809 en la localidad local idad inglesa inglesa de Shrewsbuty Shrewsbuty.. Odiaba Odiaba la escuela y   prefería la equitación equitación y las fiestas. fiestas. Intentó sin éxito estudiar medicina y seguir la carrera eclesiástica. El gran acontecimiento acontecimiento que vari varió ó el rumbo de su vida se produjo en las Islas Galápagos, al oeste de Ecuado Ecu ador, r, al descub descubrir rir una fau fauna na nunca nunca ant antes es vista: vista: tortugas gigantes, iguanas terrestres y marinas, así como 26 especies de aves desconocidas. Darw Da rwin in reco recogi gió ó y cl clas asif ific icó ó ca cada da ej ejem empl plar ar;; ta tamb mbié ién n descubrió que los pinzones tenían picos distintos de una isla isla a ot otra ra,, en fu func nció ión n de si se nu nutr tría ían n de se semi mill llas as,, insectos o gusanos. gusanos. Así dedujo que que sus picos se habían adaptado a los alimentos alimentos que disponían. disponían. Esta es la base base de la teoría evolucionista, según la cual cada especie ev evol oluc ucio iona na en funci función ón de su en ento torn rno. o. Esta Esta teoría teoría revolucionó los fundamentos de la biología, basada en el  origen bíblico, que consideraba al hombre y los animales especies incambiables.

 

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11. a ) ¿Cuál es el tema La teodel ría texto? evolucionista. b) Nacimiento de Charles Darwin. c) Darwin en las Islas Galápagos. d) La evolución según Darwin. e) Vida y obra de Darwin. 12. 12.

¿L ¿Laa idea idea pri princ ncip ipal al del del ttex exto to es? es? Darwin descubrió en las Islas Galápagos especies nuevas. b) Charles Da Darwin estudio medicina y sse e ordenó como sacerdote. c) Darwin y el viaje que le cambio la vida. d) Darwin formula la teoría evolucionista a causa de sus hallazgos en las Islas Galápagos. e) Los pi pinzones er e ran av aves co con pi picos especializados según su tipo de alimentación. a)

13. 13.

¿Q ¿Qué ué acon aconte teci cimi mien ento to marc marcó ó la vida vida de Char Charle less Darwin? a) Su nacimiento en Inglaterra. b) Su repulsión a la escuela. c) El entrar a la universidad para estudiar   medicina. d) Su viaje a las Islas Galápagos. e) El co correr a ca caballo e ir m mu ucho a las fiestas.

TEXTO “G” ¿Cuál es la diferencia entre una abeja obrera y una reina? E n ntre tre la obre obrera ra y la re rein ina a no hay hay dife difere renc ncia ias s gené genéti tica cas s sino sino desarrollos diferentes por la alimentación que reciben cuando son larvas. La larva de la abeja reina es alimentada con jalea real, que contiene tres veces más azúcares que la miel común con que se alimenta a la obrera. Además, la de la reina recibe más o menos mil  mil  quinientas raciones de alimento, en tanto que la obrera sólo ciento cincuenta. Gracias a esta alim alimentación, entación, la reina crece m mucho ucho más y  es fértil; por su parte, la obrera no participa en la reproducción. La reina vive dos años en promedio mientras que la obrera sólo carenta días. Se ha encontrado que, por la mayor cant cantidad idad de carbohidratos en la dieta, se produce más hormona hormona juvenil. Por esta razón se cre cree e

que como la reina reina pro produc duce e más hormo hormonas nas juven juvenile iles s y men menos os radicales libres, vive más tiempo.

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¿Cuál es el tema? a) las abejas. b) la abeja reina. c) obreras. d) e) obreras y reinas.

Las funciones de La supremacía de La reina y sus La abeja reina. Las abejas:

¿Cuál es el título? a) Diferencias: abeja reina y obrera. b) La vida en el panal. c) La abeja reina y la jalea real. d) La reproducción de las abejas. e) La dieta de la abeja reina.

¿Cuál sería la idea principal del texto? a) La re reina se se a allimenta me mejor qu que la las demás abejas. b) La abeja obrera vive más tiempo que la abeja reina. c) La re r eina recibe menos de d e mi m il quinientas raciones de alimento. d) Existen ci c iertas diferencias entre lla a abeja reina y la obrera. e) La jalea real es más dulce que la miel común.

TEXTO N°10 El petróleo es un aceite oscuro y de mal olor. Sin embargo, su suss mú múltltip iple less y pr prov ovec echo hoso soss us usos os lo ub ubic ican an co como mo un recurso importante en la economía mundial. Se le conoc conoce e de desd sde e ha hace ce mu much chís ísim imos os añ años os,, pe pero ro su explot exp lotaci ación ón se ha desarr desarroll ollado ado sól sólo o durant durante e los último últimoss siglos, ya que muchas sociedades crecentecnológicamente gr grac acia iass a él él.. En co conc nclu lusi sión ón el pe petr tról óleo eo es pa para ra el se ser  r  humano un recurso muy valioso. 17. ¿Cuál ¿Cuál es la ide ideaa p prin rincip cipal al del tex texto to ant anteri erior? or? a) El p pe etróleo y su e exxplotación. b) El petr petról óleo eo es un gene genera rado dorr d de e ttec ecno nolo logí gías as c) El p pet etró róle leo oe ess u un n rrec ecur urso so mu muyy vval alio ioso so.. d) El petróleo es irrelevante en las sociedades tecnológicas. e) La falta de petróleo es determinante en el crecimiento de las sociedades tecnológicas. tecnológicas . TEXTO N°11 La posición de las mamas es variable a los mamíferos. Suelen ser abdominales (o inguinales) en la mayoría, pero son pectorales en los primates, los sirenios y los elefantes. Los damanes (aspecto de marmota y procedentes del África Tropical) tienen un par de mamas pectorales y dos pares inguinales. En caso muy curioso es el del coipo: sus mamas están situadas situa das a los lados del cuerpo. cuerpo. De este modo, la hembra de es este te gr gran an ro roed edor or an anfifibi bio o su suda dame meri rica cano no,, qu que e es está tá extendiéndo exten diéndose se por Europa, puede amamantar amamantar a sus crías al mismo tiempo que nada. 18. 18. ¿C ¿Cuá uáll es es llaa iide deaa pri princ ncip ipal al? ? a) Los dama damanes nes solo solo tien tienen en dos dos pares pares de ingui inguinas nas.. b) La posición de las mamas es variable a los mamíferos. c) Las mama mamass del coip coipo o están están situa situadas das a los los lados lados del del cuerpo. d) Las mama mamass de los los primat primates es están están ubic ubicada adass en sus pectorales. e) Las mam mamas en lo loss mam amíífe fero ross es está tán n ub ubic icad adas as únicamente en la zona inguinal.

 

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específicos.. Su finalidad: específicos finalidad: argumentar argumentar,, verifi verificar, car, compa comparar, rar, ejemplificar, repetir y enunciar 

¡TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS!

TEXTO N°12 Hubo un tiempo en que la humanidad consideró que la Ti Tier erra ra er era a pl plan ana a y no se mo moví vía, a, pues pues a simp simple le vist vista a nuestros nuest ros ojos parecen confirmar confirmar est esta a hipótesis. hipótesis. Fue así que los avances en el conocimiento permitieron comprobar  que la Tierra es de forma esferoidal y tiene movimientos. Es así que en determinadas condiciones, la forma como c omo se integra la información sensorial puede llevarnos a percibir  de manera inadecuada la realidad, por ejemplo te has puesto a pensar en por qué a veces confundimos nuestra mamá con la vecina, quizá te has preguntado por qué parece que una cuchara en un vaso con agua parece que se hubiera quebrado o de repente luego de observar una película de terror y alguien te toca el hombro inmediatamente asustas quepues es un fantasma y volteas y te dastecuenta quepensando es tu papá, estamos en el campo de la ilusión. La ilusión es una percepción (integración de la información sensorial) equivocada o distorsionada de la realidad, la ilusión se divide en dos tipos una es la ilusión objetiva y otra la subjetiva. subjetiva. La Ilusión Ilusión Objetiva Objetiva es una percepción percepción equivo equ ivocad cada a del obj objeto eto,, debido debido a la dispos disposici ición ón de los elementos eleme ntos o propiedades propiedades del objeto. La Ilusión subjetiva subjetiva también es una percepción distorsionada de objetos que está están n a nues nuestr tro o al alre rede dedo dor, r, pero pero esta esta es debi debida da a co cond ndic icio ione ness del del su suje jeto to,, como como pued puede e ser ser un esta estado do emocional emoci onal muy intenso intenso como el pánico, fobia, ansiedad o celos. 19. ¿Cuál es el tema del texto? a) La ilusión b) La percepción c) La distorsión d) La alucinación e) Los errores en la percepción 20.

21.

¿Cuál es el Título del texto? a) La Ilusión objetiva b) La percepción y sus co consecuencias c) La definición de de ililusión y su sus tipos d) Las fallas en los órganos sensoriales e) La distorsión de las formas ¿Cuál es la Idea Principal? a) Es ci cierto qu que ha hay co cosas qu que sse e p pu ueden percibir de manera inadecuada. b) La ilusión es un una distorsión de la la re realidad c) Los elementos son culpables de la equivocación perceptual. d) La iillusión es es u un n fe fenómeno qu que sse e pu puede explicar. e) La iillusión es es pr producto só sólo d de el ssu ujeto qu que observa.

A. LA IDEA SECUNDARIA: Son aquellas de menor importancia en comparación con la consideración fundamental, complementan la idea principal. En un texto pueden existir una o varias, aportan criterios

Reconoce el tema en cada uno de los textos propuestos. TEXTO N°13 El ej ejér érci cito to es esta tado doun unid iden ense se ha pe perf rfec ecci cion onad ado o la tecnología de visión nocturna mediante dos dispositivos. Uno de ellos, una especie de binoculares, amplía la luz de la lass es estr trel ella lass o de dell me medi dio o ambi ambien ente te,, y pe perm rmitite e ve verr a distancias de hasta dos kilómetros. El otro es un sistema infrar infrarroj rojo o que busca busca el cal calor or emitid emitido o por vehícu vehículos los en mo movi vimi mien ento to qu que e se lo loca caliliza zan n in incl clus uso o a má máss de se seis is kilómetros de distancia. Los dispositivos fueron exhibidos recienteme recien temente nte en Fort Hills, Hills, el centro de investigaciones investigaciones del ejército estadounidense, ante representantes militares de gran Bretaña, Francia, Alemania y Canadá. 22. 22. ¿C ¿Cuá uáll es el te tema ma del del ttex exto to leíd leído? o? a) La tecn tecnolo ología gía mili militar tar de de visión visión noct nocturn urna. a. b) La tecn tecnolo ología gía mil milita itarr y su desarr desarroll ollo. o. c) Los sis sistem temas as d de e la tec tecnol nologí ogía a milit militar. ar. d) El ejército ejército estado estadounide unidense nse y la ttecnolo ecnología gía militar. militar. e) Las invest investiga igacio ciones nes en tecno tecnolog logía ía milit militar. ar. 23 23..

El títu título lo del del te text xto o ees: s: El perfec perfeccio cionam namien iento to de la tecnol tecnologí ogía a militar militar.. Los nuev nuevos os dispo disposit sitivo ivoss de visió visión n noctur nocturna. na. El ejé ejérci rcito to y la ttecn ecnolo ología gía mil milita itar. r. Los Los dos dos di disp spos osit itiv ivos os de vi visi sión ón noctu nocturn rna a en el perfeccionamiento de la tecnología militar  e) Los bi bino nocu cula lare ress y el si sist stem ema a in inffra rarr rroj ojo o en el ejército.

a) b) c) d)

24. 24.

¿C ¿Cuá uáll es es llaa iide deaa pri princ ncip ipal al? ? a) perfeccionada La visió visión n nocturn nocturna a en ladeltecno tecnolog milit militar ar ha sido si a través usología deíabinoculares y do el infrarrojo. b) El desarrollo de la tecnología militar   estadounidense ha permitido el perfeccionamiento de dos dispositivos de visión nocturna. c) El ej ejér érci citto ha pr pres esen enttad ado o do doss in inno nova vad dor ores es dispositivos de visualización. d) La tecnol tecnologí ogía a militar militar ha perfecc perfeccion ionado ado dispos dispositi itivos vos de visión nocturna. e) Los bin inoc ocul ular are es y el si sist stem ema a inf nfra rarr rroj ojo o ha han n permitido mejorar la visualización.

TEXTO N°14 La familia conserva en nuestros días días la importancia vital de siempre, sin embargo, debido a la adquisición de nuevas costumbres, la vida ciudadana actual está siendo afectada notablemente. De manera similar, el núcleo de la sociedad humana (la familia) está siendo afectado por la adquisición de distin distintos tos val valore ores, s, com como o consec consecuen uencia cia lóg lógica ica de los cambios que se vienen dando en todas partes. La famili familia a tra tradic dicion ional al amplia amplia,, ha quedad quedado o reduci reducida da a su mínima expresión padres ecias hijosy stór aún así, lo loss em emba battes denuclear la lass –aci circ rcun unst stan anci as hi hist óric icas as sufre qu que e experimentamos modernamente. 25. El título más adecuado para el texto es: a) Los embates de la familia actual b) La desunión familiar   c) La familia frente al futuro d) La familia tradicional e) La familia y la sociedad tradicional 26. El tema del texto es: a) La economía familiar   b) La estabilidad familiar   c) La familia d) Los hijos e) Los cambios sociales TEXTO N°15

 

IDEPUNP/CICLO REGULAR/ ENERO - MARZO 2016 Las corrientes son movimientos, o desplazamientos, de agua en una dirección dentro de los mares y océanos. Las cor corrie riente ntess oceáni oceánicas cas trasla trasladan dan agua agua templa templada da desde el ecuador hacia los polos, mientras que el agua fría, por su parte, se mueve hacia el ecuador. De esta forma la Tierra distribuye el calor de su superficie, lo que constituye un importante factor climático. Hace unos 4.000 millones de años, el planeta estaba cu cubi bier erto to po porr oc océa éano noss sin sin titier erra ra que que inte interr rrum umpi pier era a el movimiento de las corrientes, las cuales debían moverse en línea recta por la influencia de la rotación terrestre. Las Las co corr rrie ient ntes es pued pueden en se serr de su supe perf rfic icie ie o de profundidad. A. Responde a las siguientes interrogantes: 27. 27. ¿C ¿Cuá uáll es el tema tema del del ttex exto to? ? a) El d desp esplaz lazami amient ento o de las corrie corriente ntes. s. b) Los mares c) Las Las cl clas ases es de co corr rrie ient ntes es d) Inf Influe luenci ncia a del cal calor or en en las las corri corrient entes. es. e) Las Las corr corrie ient ntes es oce oceán ánic icas as.. 28. 28.

¿C ¿Cuá uáll es es llaa iide deaa pri princ ncip ipal al? ? a) Las co corri rrient entes es oceánic oceánicas as tra trasla sladan dan agua agua templa templada da desde el ecuador hacia los polos b) la Ti Tierr erra a distrib distribuye uye el el calor calor de su supe superfi rficie cie,, lo que que constituye un importante factor climático. c) Las cor corrie riente ntess son movimie movimiento ntos, s, o desplaza desplazamie miento ntos, s, de agua en una dirección dentro de los mares y océanos. d) Las Las co corr rriiente entess pue pueden den se serr de su supe perf rfic iciie o de profundidad. e) Hace Hace unos unos 4.00 4.000 0 mi millllon ones es de años años,, el pla plane neta ta esta estaba ba cu cubi bier erto to por por océa océano noss sin sin ti tier erra ra que que interrumpiera el movimiento de las corrientes.

6

APTITUD VERBAL

En la naturaleza no viven separados y aislados los conjuntos de organismos de una misma clase. No existen zonas donde vivan sólo mamíferos, o insectos, o solo hongos, sino que los organismos de grupos distintos aparecen mezclados en un mismo lugar. Por ejemplo, un pájaro que se alimenta de insectos no podrá vivir en un lugar donde éstos no existan o sean muy escasos. El conjunto de seres vivos que habitan a la vez en un determinado lugar se llaman biocenosis. 32 32.. ¿De ¿De qué qué tr trat ataa eell tex texto to? ? a) La nat natur ural alez eza a b) El modo modo d de e vvida ida ani animal mal c) La b bio ioce ceno nosi siss d) El mu mund ndo o vveg eget etal al e) El hábi hábitat tat de los los anim animale aless 33.

b) No existen existen zonas zonas en la natural naturaleza eza donde donde viven viven solo mamíferos o insectos c) La bioc biocen enos osis is d) La bi bioc ocen enos osis is es conj conjun unto to de se sere ress vi vivo voss que que habitan a la vez en un determinado lugar  e) La biocenosi biocenosiss es un conjunto conjunto de organismos organismos 34.

TEXTO N°16 La extraordinaria riqueza de flora y fauna de Israel puede ser  atribuida a la situación geográfica del país, en la confluencia de tres grandes zonas naturales. Aquí el área mediterránea se topa con la sabana y el desierto. Casi 4000 tipos de pájaros, más de 150 especies de mamíferos y reptiles y alrededor de 3000 variedades de plantas - 150 de las cuales son de Israel - pueden ser hallados en sus confines. Tal como sucede con los manzanos de invierno, los viñedos medite med iterrá rráneo neoss y las palmer palmeras as datile datileras ras del desier desierto, to, que crecen a pocos kilómetros de distancias los unos a los otros, también los buitres y los halcones, leopardos y jabalíes, gacelas y camaleones, viven en estrecha proximidad entre sí. En el otoño y la primavera, el cielo se llena de millones de aves migratorias, muchas de las cuales hacen un descanso en Israel, en su paso hacia otros climas. 29. 29. El asu asunt nto o del del tex texto to trat tratad ado o es: es: a) Las Las riqu riquez ezas as de de Isr Israe aell b) La flor flora a y faun fauna ad de e IIsr srae aell c) El pueb pueblo lo de Isra Israel el d) Las ttres res gran grandes des zonas zonas natu natural rales es de Israel Israel e) Las var varied iedade adess de animal animales es de de Israe Israell 30.

¿Cu ¿Cuál ál es la la iidea dea pri princi ncipal pal en el ttext exto o ante anterio rior? r? a) En Israel, muchas especies diferentes conviven en el mismo hábitat. b) La ssiituación ge geográfica de de Is Israel ffa acilita la la existencia de aves migratorias. c) Las rriiquezas de de flflora y fauna de de Is Israel se se deben a la confluencia de tres grandes regiones naturales. d) La situación geográfica de Israel está comprendida en tres grandes zonas e) En Israel existen 400 tipos de pájaros, más 150 especies de mamíferos y 3000 variedades de plantas.

31. 31. a) b) c) d) e)

Esco Escoge ge el ttítu ítulo lo más más apro apropi piad ado o pa para ra el el text texto. o. Israel Israel posee posee casi casi 100 100 tipo tiposs de pájaro pájaros. s. La ri rique queza za de la fflor lora a y faun fauna a de IIsra srael. el. La var varie ieda dad d de la la faun fauna a de IIsra srael el.. Israel Israel pose posee e tres tres grande grandess zon zonas as natur naturale ales. s. Tre Tress grand grandes es zonas zonas natura naturales les de Israe Israel.l. TEXTO N°17

¿Cuál ¿Cu ál es la idea idea pri princi ncipal pal del texto? a) En la naturaleza viven se sepa para rado doss y ai aisl slad ados os lo loss organismos.

¿Qué clase de texto es según la idea principal? a) Sintetizante c) A An nalizante e) P Pa aralelo b) Encuadrado d) In Inductivo – deductivo TEXTO N°18

El fenómeno de El Niño es un cambio significativo de las condiciones climáticas y oceanográficas que se producen en el Océano Pacífico Pacífico Ecuator Ecuatorial. ial. Afecta casi todo el planeta planeta y se manifiesta con mayor intensidad en el litoral del Pacífico Sur, tanto en América como Australia e Indonesia. En el Perú, este fenómeno se caracteriza por el aumento de la temperatura del mar y por una mayor presencia de nubes y abundantes lluvias de la costa norte. 35 35.. ¿De ¿De qué qué tr trat ataa eell tex texto to? ? a) Las conse consecue cuenci ncias as del fenó fenómen meno o b) Las caus causas as del del fenóme fenómeno no de El El Niño Niño c) El ffen enóm ómen eno o de El El Niño Niño d) Caract Caracterí erísti sticas cas del fenó fenómen meno o e) Origen Origen d de ee este ste fenómeno fenómeno climático climático TEXTO N° 19 Tras la trascendental experiencia del primer aterrizaje lunar, la vida ya no fue la misma para los tres astronautas de la misión Apolo 11. Neil Armstrong, el primer humano que puso un pie en la luna, vive ahora en su rancho de Wapakoneta, en Ohio, el lugar donde nació, lleva una vida muy discreta y se mantiene al margen de la publicidad y la fama. No ha sido sido así en el cas caso o de Edwin Buzz BuzzAl Aldri drin, n, el cua cual  l  completa su pensión haciendo comerciales publicitarios, vive en Laguna Beach, California. Michael Collins, el tercer astronauta que se quedo orbitando mientras los otros dos paseaban por la luna, obtuvo una serie de ca carg rgos os públ públic icos os,, pero pero actu actual alme ment nte e tien tiene e su pr prop opia ia empresa.

36. 36.

¿C ¿Cuá uáll eess el el tem temaa de de la la lec lectu tura ra? ? a) Los astronautas del Apolo 11. b) El Apolo 11 y su viaje a la Luna. c) El aterrizaje lunar. d) Los 3 hombres de la Luna. e) El regreso a casa del Apolo 11.

37. 37.

¿C ¿Cóm ómo o titu titula larí rías as al te text xto? o? a) La llegada del hombre a la Luna. b) Los astronautas del Apolo 11. c) El viaje a la Luna. d) La vida de Neil Armstrong.

 

IDEPUNP/CICLO REGULAR/ ENERO - MARZO 2016 e) 38. 38.

7

APTITUD VERBAL

Las vi vidas di diferentes de de lo los a asstronautas del Apolo 11.

La Id Idea ea Prin Princi cipa pall d del el text texto o es: es: a) Los astronautas del Apolo 11 y su fama al regresar a tierra. b) Los di diferentes ru rumbos de de vida to tomados por los astronautas del Apolo 11. c) Los héroes de viaje lunar. d) Los vi viajes al al e esspacio tte e pu pueden da dar   mucha fama. e) La llegada a la Luna en 1969 fue un hecho trascendental.

TIPOLOGIA DEL TEXTO (SEGÚN LA UBICACIÓN DE LA IDEA PRINCIPAL) Todo texto posee una idea principal. Según donde se encuentre la idea principal, los textos pueden ser:

1.

TEXTOS ANALIZANTES Los textos analizantes son aquellos cuya idea principal se encuentra en la parte inicial de un texto o en un párrafo, y luego la desarrollan a través de ideas secundarias que pueden ser ejemplos y otros comentarios.Los textos ANALIZANTES parten de una IDEA GENERAL sigue, por lo tanto un proceso lógico DEDUCTIVO. DEDUCTIVO. 

2.

TEXTOS SINTETIZANTES Los textos sintetizantes son aquellos que inician exponiendo ideas particulares que luego son resumidas por una idea princi principal pal al fin final al del tex texto to o párraf párrafo o a manera manera de con conclu clusió sión. n. Los tex textos tos SINTE SINTETIZ TIZANT ANTES ES par parten ten de una IDEA IDEA ESPECIFICA.. En este caso, la operación lógica es INDUCTIVA. ESPECIFICA

3.

TEXTOS SINTETIZANTES – ANALIZANTES ANALIZANTES Son aquellos cuya idea principal se ubica al centro del párrafo o texto ; por ende, las ideas secundarias sirven de marco o rodean a esta, es decir se ubican tanto al inicio como al final del párrafo texto.

4.

TEXTOS ENCUADRAD ENCUADRADOS OS Se denomina textos encuadrados o también Analizante – Sintetizante a aquellos cuya idea principal se formula en la parte inicial del texto y desarrolla a lo largo de la lectura, finaliza reiterando la idea principal inicialmente planteada a manera de conclusión.

5.

TEXTOS PA PARALELOS Para este caso, las ideas se exponen sin que haya necesidad de coordinarlas entre sí; todos tienen el mismo nivel de importancia. De tal modo, la IP se debe deducir a partir de las ideas que se han vertido en el texto: proceso de inferencia. Es decir, son aquellos que se componen de ideas fundamentales fundamentales todas todas son igualment igualmente e importantes. importantes. Por eso, no se subordinan unas a otras.

APLIQUEMOS LO APRENDIDO Lee técnicamente los siguientes textos y subrayo la idea principal en cada texto, luego escribe en el espacio que clase de texto es según la ubicación de la idea principal. TEXTO Nº 01 El hogar es la primera y la más importante escuela del car caráct ácter. er. Allí es donde donde todo todo ser human humano o recibe recibe su mejor  mejor  educación moral, o la peor; porque allí es donde se penetra de los principios de conducta que le forman y que cesan sólo con su vida. _____________________________________  TEXTO Nº 02 El concepto de transferencia tiene una gran importancia en la psicología educativa. En él se resume el ideal, últimamente tan traído traído y lle llevad vado, o, de “ap “apren render der a aprend aprender”. er”. Bajo esa denominación no se entiende el tratado de conocimientos de una persona a otra sino la utilización de los con conceptos personales en situaciones diversas. Su definición podría ser: la aplicación de lo conocido a una situación nueva. Se trata de la

capacidad que tienen los conocimientos previos para resolver  situaciones en algo diversas a lo ya conocido.  _____________________________________  TEXTO Nº 03 La infección de la tuberculosis es cada vez más resistente a los medicamentos creados para combatirla, revelaron las autoridades de salud de Estados Unidos. Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades señalaron que esa cre crecie ciente nte res resist istenc encia ia ha pla plante nteado ado un import important ante e obstáculo a los esfuerzos para combatir el mal en todo el mundo. El organismo del Gobierno indicó que entre 2003 y 2004 los casos de tuberculosi tuberculosiss en este país en los que se constató la resistencia a dos medicinas consideradas de primera línea en el tratamiento se elevaron a 128. Un total de 97 de esas esas person personas as que mostraro mostraron n la res resist istenc encia ia habían nacido fuera de Estados Unidos, añadió la fuente. Cada año en el mundo nueve millones de personas sufren

 

8

IDEPUNP/CICLO REGULAR/ ENERO - MARZO 2016 la infecc infección ión bac bacter terian iana a que afecta afecta princi principal palmen mente te a los pulmones. _____________________  TEXTO Nº 04 En la naturaleza no viven separados y aislados los conjuntos de organismos de una misma clase. No existen zonas donde vivan sólo mamíferos, mamíferos, o insectos, insectos, o solo hongos, sino que los organismos organi smos de grupos distintos distintos aparecen aparecen mezclados mezclados en un mismo mis mo lugar. lugar. Por ejempl ejemplo, o, un pájaro pájaro que se alimen alimenta ta de insectos no podrá vivir en un lugar donde éstos no existan o sean muy escasos. El conjunto de seres vivos que habitan a la vez en un determinado lugar se llaman biocenosis.  __________________________  TEXTO Nº 05  “Cuando naces pesas solo unos tres kilos, no sabes hablar, no sabes necesitas constantemente quemodifica. los demás cuiden de ti. Aandar, lo largo de los años, tu cuerpo se Creces y cambias de aspecto. Un hombre adulto pesa veinte veces más que un recién nacido y su talla ha aumentado en más de un metro. Entonces podemos decir que las transformaciones más llam llamat ativ ivas as del del cu cuer erpo po huma humano no se prod produc ucen en dura durant nte e los los primeros veinte años”. ________________________________  TEXTO Nº 06  “Todos los seres vivos están vinculados con sus respectivos ambien amb ientes tes por una multit multitud ud de hilos hilos invisi invisible bles. s. Estos Estos lazos lazos

APTITUD VERBAL

constituyen las distintas condiciones físicas o geográficas que preval pre valece ecen n en la superf superfici icie e sie siempr mpre e cambia cambiante nte de nuestr nuestro o planeta. También están constituidas por las relaciones entre las distintas disti ntas especies que viven unas con otras. Asimismo, Asimismo, estos lazos incluyen las interacciones del medio: el suelo sobre el que camina y en el que vuelan, la lluvia y la intensa luz que soportan. Los seres vivos, pues, están íntimamente ligados con la naturaleza”. ____________________________________  TEXTO Nº 07  “La lengua y el habla son dos realidades interdependientes ligados entre sí y que se suponen recíprocamente. La lengua como código colectivo es indispensable para que el habla sea inteli inteligib gible; le; y el habla, habla, como uso person personal, al, del código, código, es necesa nec esaria ria para para que la len lengua gua se est establ ablezc ezca a y evoluc evolucion ione. e. Le Leng ngua ua y ha habl bla a so son n pu pues es do doss as aspe pect ctos os di dife fere rent ntes es pe pero ro co com mpl plem eme ent ntar ariios de dell len engu guaj ajes es,, lo loss cu cual ales es exi xist sten en indesligablemente unidos”.  _____________________________________  TEXTO Nº 08   “El hombre prehistó prehistórico rico no permaneci permaneció ó en un sólo sitio. sitio. La necesidad de encontrar alimento y albergue obligó al hombre hombre a buscarr nuevos horizontes. busca horizontes. Los primeros primeros viajes se hicieron por  tierra y a lo largo de las costas. Luego empezaron los viajes por  mar”. _____________________________________ 

TEXTO N° 20 Una arpía es una mezcla entre mujer y buitre. buitre. La parte inferior de su cuerpo y las alas alas  son de buitre, y el torso y la cara de mujer, en concreto de una bruja. Su pelo es  grueso, duro y enmarañado, como un estropajo y tiene los dientes podridos. No suelen llevar llev ar ropas, y siempre están están envueltas envueltas en un fétido fétido olor. Son seres tan sucio sucioss que infectan a otros seres seres al atacarles con sus garras. Su lenguaje lenguaje se basa en una espec especie ie de gritos y cacare cacareos os muy desagrada desagradables bles.. Sin embargo emb argo,, las arpía arpíass can cantan tan una can canció ción n mág mágica ica,, cap capaz az de hechiz hechizar ar a todos todos los humanos y semihumanos que la oyen. Esta canción la usan cuando se ven atrapadas atrapadas o cuando quieren atraer a aviajeros ocasionales hastasin su embargo guarida. son bastante cobardes, Se deleitan molestando otros seres y animales,  sobre todo si encuentran solas, por lo que suelen huir con frecuencia. A pesar de ello,  son muy vengativas y pueden seguir a un enemigo durante kilómetros. Sus guaridas están situadas en la línea de la costa, y suelen ser curvas un poco profundas, tan sucias que ningún animal se atreve a acercarse. En ellas suelen guardar algunos tesoros que mezclan mezclan con toda la suciedad. Estas guaridas albergan a unas diez o doce arpías. Las arpías pueden colaborar esporádicamente esporádicamente con humanos o semihumanos ejerciendo de espías.

39.

40.

¿Cuál es el tema del texto? a) La mitología. b) La arpía. c) La mezcla entre mujer y buitre. d) La terrorífica descripción. e) El vuelo de la arpía.

d) e) 41.

¿Cuál es el título del texto? a) La descripción de la arpía. b) El terror en la mitología. c)

La arpía y su guarida.

Los se seres su sucios co con ca cara de de bruja. La descripción en la mitología.

¿Qué ¿Qué tipo tipo de text texto o es po porr la ub ubic icac ació ión n de la id idea ea principal? a) Analizante b) Sintetizante c) Encuadrado d) Sintetizante – Analizante

TEXTO N° 21e)

Analizante – Sintetizante

 Los tabúes serían prohibiciones antiquísimas impuestas desde el exterior a una generación de hombres primitivos, a los que  fueron quizá inculcados por una generación anterior. Estas prohibiciones recayeron sobre actividades a cuya realización tendía tendí a inte intensamen nsamente te el indiv individuo, iduo, y se mantuvie mantuvieron ron luego de gener generación ación en gener generación ación,, quizá únicamen únicamente te por medi medio o de la tradición transmitida transmitida por la autoridad paterna y social. Pero también puede suponerse que se se organizaron en una generación  posterior, como una parte de propiedad psíquica heredada.  De la conservación del tabú hemos de deducir que la primitiva tendencia a realizar los actos prohibidos perdura p erdura aún hoy en día en los pueblos salvajes y semisalvajes, en los que hallamos tales prohibiciones.  Así, pues, estos pueblos han adoptado ante sus prohibiciones tabú una actitud ambivalente. En su inconsciente, no desearían nada mejor que su violación, pero al mismo tiempo siente temor a ella. La temen precisamente porque la desean, y el temor es más fuerte que el deseo. Este deseo es, en cada caso individual, individual, inconsciente, como en el neurótico. neurótico.

42.

El tema del texto es: a) El iin nconsciente cco olectivo b) El neurótico c) Los hombres primitivos d) Las imposici cio ones de la comunidad

e) 43. a)

Los tabúes

La finalidad del tabú es: Infundir temor pa para no obrar co contra lo establecido

 

9

IDEPUNP/CICLO REGULAR/ ENERO - MARZO 2016 Registrar en el inconsciente del hombre el miedo a la voluntad c) Fortalecer el deseo en en el hombre hasta exceder sus temores d) Restringir la l a cco onducta pr p rohibida d de el hombre en su medio social e) Complementar la educación en la formación moral del hombre

APTITUD VERBAL

b)

44.

c) d) e) 45.

Los tabúes tienen su fuente principal es: a) El inconsciente colectivo del hombre b) Las imposiciones de cada generación

Las generaciones precedentes Las reglas adoptadas por el hombre Las generaciones actuales

¿Q ¿Qué ué tipo tipo de text texto o es po porr la ub ubic icac ació ión n de la id idea ea principal? a) Analizante b) Sintetizante c) Encuadrado d) Sintetizante – Analizante e) Analizante – Sintetizante

TEXTO N° 22

 Los perros son fieles amigos y colaboradores del hombre. Tiran de los los trineos en el Gran Norte, Norte, guardan los rebaños, vigilan nuestras casas, ayudan a los cazadores, guían a los ciegos, destruyen las ratas, participan en la búsqueda de viajeros extraviados. Por ejemplo, los famosos  perros del monte San Bernardo Bernardo han salvado la vida de muchos viajeros viajeros desaparecidos en la nieve, sorprendi sorprendidos dos por una tempestad o un alud .

46.

¿Qué idea expresa mejor el contenido del texto? Márcala. a) Muc Muchos hos perros perros vigila vigilan n nuest nuestras ras casas. casas. b) Los Los perr perros os dest destru ruye yen n las las ratas ratas.. c) Los perros perros brindan brindan a los seres seres humano humanoss su amist amistad ad y colaboración colaboración.. d) Tod Todos os los los ciegos ciegos tien tienen en po porr lo m meno enoss un p perr erro. o. e) Los Los perr perros os siem siempr pre e salv salvan an vida vidass

TAREA DOMICILIARIA 1.

Una CONJETURA CONJETURA es:  es: a) teoría b) hechizo d) suposición e) quimérico

ZOOLOGÍA? 8. ¿Qué Qué e est stud udia ia la ZOOLOGÍA ? a) animales b) zoológicos c) aves d) zorros e) cuerpos inorgánicos

c) misterio

9.

2. ¿Qué ¿Qué si sign gnif ific ica a HORRO HORRO? ? a) libre d) grandeza 3.

4.

b) temor e) error  

c) ahorro

Una MIXTURA MIXTURA es:  es: a) combinación b) tinte d) pigmento e) extracción

c) miscelánea

TROTAMUNDO es: Un TROTAMUNDO  es: a) Corredor b) dandi d) ridículo e) vago

c) perverso

El ALCAIDE ALCAIDE   es el encargado de: a) gobernar lla a cciiudad d) cco ontro rollar e ell p pu uerto b) di diri rigi girr a lo loss rreg egid idor ores es e) ad admi mini nist stra rarr la la ccár árce cell c) man manten tener er le ornato ornato de de la ciud ciudad ad

10. El AZAR AZAR es  es una: a) acertijo b) casualidad d) profecía e) destino

c) medicina

5.

PRÓDIGO es El PRÓDIGO  es aquel: a) despilfarrador b) abandonado c) astuto d) primogénito e) pronto

11 11.. Si Sinó nóni nimo mo de de ESCARNIO ESCARNIO es:  es: a) devastar b) aclarar c) relucir   d) vociferar e) burla RENDIRTE estás: 12. Al RENDIRTE estás: a) cca apitulando b) ac acordando c) fifirmando d) en tregua e) atando un caballo

6.

PERITO significa: PERITO significa: a) solitario b) necio d) experto e) miedo

CHARADA es: 13. Una CHARADA  es: a) un juego b) una broma d) una galleta e) una rifa

c) un acertijo

HERÁLDICA estudia: 14. La HERÁLDICA  estudia: a) los héroes b) arte antiguo d) escudos e) estampillas

c) monedas

c) limpio

7. ¿Qué ¿Qué si sign gnif ific ica a CONDONAR CONDONAR? ? a) asistir b) exonerar c) comparar  d) cooperar e) perfeccionar  

HOJA DE- CLAVES Ciclo Enero Marzo 2016 Curso: Aptitud Verbal Semana: 01 Pregunta Clave 01 02 03 04 05 06 07 08

C E C E C E D A

Tiempo (Min.) 3 3 3 3 3 3 3 3

Dificultad M M M M M M M M

 

10

IDEPUNP/CICLO REGULAR/ ENERO - MARZO 2016

APTITUD VERBAL

09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

C E A D D E A D C B A C

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

M M M M M M M M M M M M

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

B A B D C C E C B C B C D A C E E

3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3

M M M M M M F F M M M M M M M M M

38 39 40 41 42 43 44 45 46

B B A A E D B A C

3 3 3 3 3 3 3 3 3

M M M M M M M M M