Análisis de La Película Nombre de La Película "Pasante"

 

Análisis de la película Nombre de la película “Pasante” “Pasante”  

I.

ANÁLISIS DE LA PELÍCULA DESDE EL PUNTO DE VISTA TÉCNICO 1. Sinopsis: un breve res resumen umen de la película Pasante de Moda:

Jules Ostin (Anne Hathaway) es una ocupada mujer al frente de su propia empresa, es una mujer exitosa, con una hermosa familia compuesta por su hija y su esposo. Es fundadora de una empresa de vventa enta de ropa por internet la cual hizo crecer con mucho esfuerzo y entrega, a tal punto que se encarga de todos y cada uno de los detalles de toda la empresa así como las funciones a nivel directivo dentro de la organización, en tare tareas as de: Dirección general, financiera, comercial, mercadeo, etc.. Ben (Robert De Niro) es un hombre de 70 años que descubre que el retiro es bastante aburrido. La empresa de Jules (about the fit.com) lanza un programa para emplear a adultos mayores, y Ben toma la oportunidad y se convierte en su “pasante”.

En esta historia, Jules acepta con un poco de desapego, el tener como compañero a un becario mayor; sin embargo, poco a poco se va dando cuenta de la calidad de persona que es, del cúmulo de conocimientos que posee y cuando las cosas empiezan a complicarse en casa y en el trabajo Jules duda poder hacerlo todo, pero la amistad y la experiencia de Ben la ayudan a recordar lo que es verdaderamente importante. Es una interesante película que en su esencia deja muchos mensajes positivos porque proporciona una lista grande de aspectos que vale la pena replicar. enfoca en el ydesempeño corresponde unacasa; mujer,ello, en función deSeuna profesión sobre todoque al corresp trabajaronde fueraa de contextualiza a las mujeres trabajadoras, con la historia y larga carga de problemas que vive Jules. Ben (Robert De Niro), hace un papel inolvidable por la empatía y el cariño que proyecta. Cabe resaltar, que no es una figura paterna, no trata de darle lecciones a Jules, pues se nota que ella tiene muchas capacidades para enfrentar la vida. Lo más interesante de la historia es que entre ellos surge una relación de gran amistad que al principio era improbable o casi imposible.

 

2. Reconocimientos: ¿Qué premios ha ganado? En el año 2016 recibió tres premios el “Critics Choice Award” en la categoría

de mejor actor de comedia donde fue nominado Robert de Niro y también en ese mismo año recibió el premio “Teen Choice Awards” en la categoría mejor  

película de comedia y de igual manera recibió ese mismo premio como mejor actriz de comedia Anne Hathaway. 3. Tiempo: ¿Cuánto transcurre la película? Dos horas con un minuto y treinta tr einta y seis segundos. 4. Espacio: ¿Dónde se desarrollan las acciones de la película? En la ciudad de Brooklyn, Nueva York, Estados Unidos.  5. Personajes: ¿Quiénes son los principales personajes? Robert De Niro como Benn Whittaker y Anne Hathaway como Jules Ostin. 6. Temática: ¿Cuáles son los temas fundamentales que trata la película? Programa a de pasantes mayores en una compañía que se dedica a vender ●  Program ●  ●  ●  ● 

ropa por internet. Servicio y colaboración. Trabajo colaborativo. Trabajo abrumador La familia de Jules

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La éxito relación familiar por el trabajo El de la mujer afectada emprendedora La amistad entre Jules y Ben Siempre habrá tiempo si hay voluntad Se alcanzará el éxito si se intenta La experiencia siempre es fundamental Los fuertes también flaquean La admirac admiración ión h hacia acia el jefe te hará más fácil el trabajo Confianza en el equipo de trabajo Valor y aprecio por el trabajo bien hecho Empatía por lo q que ue es importante para el ccónyuge ónyuge

 

 

Identifiquen situaciones positivas de la película ●  Los hom hombres bres debe debemos mos llev llevar ar pañuelo por cab caballerosidad allerosidad para compartirlo con ●  ●  ●  ●  ●  ●  ● 

las mujeres, ya que ellas siempre lloran. l loran. El servic servicio io de Ben para todo. Siempre fue muy útil y eficaz. El trabajo colaborativo manifestado en la unidad y ap apoyo oyo mutuo. Buenas relaciones laborales. El arrepentimiento de Matt. El perdón de Jules para su esposo. Los buenos consejos de Ben. La confianza de Ben en sí mismo. Identifiquen situaciones negativas de la película

●  Jules por exceso de tr trabajo abajo tiene poco tiempo para compartir con su familia. ●  La embriaguez de Jules. ●  La infidelidad de Matt esposo de Jules.

¿Qué frases le han gustado de la película? ●  ●  ●  ●  ●  ● 

Amor y trabajo, trabajo y amor. Los músic músicos os no se retiran, paran ccuando uando ya no tienen música den dentro. tro. Nunca te equivocarás si haces lo correcto. Nunca es tarde para intentarlo. Aún los más fuertes tienen ratos difíciles. Nunca se es muy viejo para inic iniciar iar algo nuevo.

II. ANÁLISIS DE LA PELÍCULA DESDE EL PUNTO DE VISTA DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN Y TRABAJO COLABORATIVO. 1. Los protagonistas del film ¿Cómo desarrollaron el proceso del trabajo colaborativo?  A través de la comunicación y trabajo en equipo obedeciendo las instrucciones de su líder. Es notable y sobresaliente las buenas relaciones que este equipo de trabajo logra desarrollar, esa es la clave para el éxito en el trabajo colaborativo.

 

2. ¿Qué escena está relacionada a contenidos de educación educación y formación? Existen varias, por ejemplo: la escena donde Ben le platica a la jefa de la empresa sobre su manera de vestir y donde ordena ese escritorio con acumulación de objetos. En esto se aprende sobre la presentación de un empleado y su lugar de trabajo que causa una gran impresión. Porque si poseemos la preparación adecuada, es importante que el complemento ideal sean los valores para desempeñarse como verdaderos profesionales.  Además, agregar que Ben es un hombre al que se le ve actuar en todas t odas las escenas con inteligencia. En una de esas escenas brinda a los empleados maneras de conocer el comportamiento de los clientes a través de un análisis que realiza sobre las razones por las que las compras ya no se repiten, lo cual ayuda a fidelizar a los compradores. En todo esto se combina educación y formación porque Ben ayuda a que Becky tome confianza en su trabajo y alude a Jules para que la incentive. 3. ¿Qué escena escena evidencia educación andragógica? La última escena en la realización de ejercicios de Ben con un grupo de personas adultas y donde él aprovecha a enseñarle a Jules como mover las partes de su cuerpo. 4. En los procesos de educación se forma para la vida y para el trabajo, ¿qué competencias consideran necesarias e importantes implementar en los programas de cursos, para que los estudiantes egresados no tengan ningún problema en el proceso de selección y reclutamiento en las empresas del siglo XXI, tal como lo muestra la película? ●  Habilidades de organización ●  Utilización de la tecnología tecnología (manejo de internet, computadoras, computadoras, programas, programas, ●  ●  ●  ●  ●  ●  ●  ●  ●  ● 

aplicaciones, etc.). Entusiasmo (buen humor). Espíritu de servicio y colaboración Confidencialidad Confiabilidad Relaciones humanas Lealtad Habilidad para actuar en la crisis Eficiente atención Responsabilidad Capacidad para motivar

●  Liderazgo ●  Capacidad para delegar

 

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Templanza Valentía Proyección de la buena imagen del líder en la organización Entrega a la organización

 

5. Con la siguiente imagen identifiquen las diferentes generaciones de los principales personales andragógicos.

Ben BA BABY BY BO BOOM OMER ERS S

Fiona GEN GE NER ERA ACI N X

Cameron GEN GE NER ERAC ACII N Y

trabajo como Según un estudio ✓Muy adaptados de la Universidad a la tecnología. La modo de ser y de vida virtual es una de Michigan, los existir: estable, a extensión de la hombres y mujeres largo plazo, X trabajan mucho, vida real. Aunque adictivo, no conservan pero logran un necesariamente de algunos códigos equilibrio, son lo que aman hacer. de privacidad en ✓ No le dedican felices con sus relación a lo que propias vidas. mucho tiempo al exponen o no en Como son una ocio y a la actividad Internet. generación en recreativa. transición - se les ✓ Las mujeres de ✓ Son llamó Generación esta generación multitasking. aún se Perdida e incluso Generación Peter están Pan- pueden hacer incorporando al convivir mercado laboral. Si equilibradamente bien persiste el la relación entre ideal de familia tecnología y vida tradicional, se ✓ El

Jules

GENE GE NERA RAC CI N Z

Son verdaderamente “nativos digitales”

(desde su niñez usan Internet). ✓ Autodidactas

(aprenden por tutoriales), creativos (incorporan rápido nuevos conocimientos y relacionan bien) ✓Están

sobre informados (alta propensión al consumo de información y

 

empiezan a romper social activa “presencial”: tienen estructuras. participación dentro de los eventos de su comunidad.. comunidad

entretenimiento).

Imágenes relevantes de la película Esta escena fue muy determinante, para que Ben cada vez decidiera quedarse y asumir los retos, porque no solo logró que lo seleccionen, sino que los de la generación digital, se aliados.  convirtieron en sus aliados. 

Los colaboradores de About the fit, se sienten orgullosos de pertenecer a la empresa, porque ahí se aplauden los buenos resultados y se percibe el trabajo en equipo. Bajo ese contexto trataban de animar a Ben a que se sintiera atraído por el trabajo que ahí se realiza

 

 

Esta se puede llamar escena rompe hielo, porque acá Jules dio el primer Ben, le paso para busca generar en su confianza puesto en de trabajo para que cenen juntos y entablen conversación.

En esta escena ya se va adquiriendo más confianza y al notar que su pasante no tiene las habilidades con la tecnología, Jules le ofrece su apoyo para crearle su página de Facebook.

Surge una enorme empatía en ambos personajes, y si bien es cierto al inicio es solo un “pasante”,

al final se vuelve en un gran asistente y asesor. Y es donde se consolidan motivacionales que día las confrases día utiliza Ben, como, por ejemplo: “vamos a hacer que suceda” 

 

 

“Prueba superada”, eran los retos

que Ben iba librando. uno de ellos fue el hecho fuera su que piloto; Jules ahí aceptara tuvo que la oportunidad de demostrarle que estaba dispuesto a apoyarle en todo necesario  lo que fuere necesario 

“Ben, nos inspira a todos a ser mejores” palabras de Jules, cuando

fueron valorando lo que el pasante les estaba demostrando con su capacidad adaptarse a los cambios y a irdesuperando los retos.

Escena donde Ben pudo adaptarse a las formas de diversión de los colaboradores de About the fit.com, con su enorme capacidad de relacionarse y a la vez, generó tanta confianza que logró una gran amistad, dondeque el surgiera buen humor de Ben, fue un plato fuerte para su éxito.

Reflexión extraída de la película Muy bonita reflexión que se puede extraer de esta experiencia, es que “todo comienza en uno mismo”, es como una gota de agua en un recipiente, nuestro

 

carácter, nuestros hábitos se expanden e influencian a todo nuestro alrededor; es nuestra decisión. Ben es el prototipo de persona que por su edad o por su calidad de retirado, se le vedan muchos derechos a incursionar en el mundo empresarial; más no se le evalúa en función de sus conocimientos y de la capacidad de adaptarse a los cambios que con la experiencia se generan. Pero cuando se tiene el don de gente y carisma que demostró Ben, logró sembrar muchas acciones que se convirtieron en cosechas de éxito y se rompió el paradigma que los jóvenes son la era digital, porque un adulto también tiene las capacidades para adaptarse y fortalecer esa parte. Lo anterior indicado, demuestra que el reconocer los logros de los colaboradores, motivarlos a superar metas y que den lo mejor de sí, es parte de la administración moderna.  Aprender a reconocer que la experiencia, sin importar que sea una persona de la tercera edad, debe ser recibida de una buena manera y ser aprovechada. Como en el caso de Jules Jules que por hacerle caso a los consejos que que le daba Ben, la llevó a tomar decisiones más claras tanto para su empresa como para su vida personal llevándola a mantener el control sobre su negocio y mejorando la confianza en sí misma.