Analisis de La Pelicula Entre Maestros

Análisis de “Entre maestros”(película) es un documental basado en un libro “23 maestros, de corazón: un salto cuántico en la enseñanza”. Carlos Gonzales es un profesor de física que se vio la posibilidad de concebir una educación diferente a la que estaba llevando a cabo en ese momento en su vida . La película se basa en un experiencia donde un grupo de adolescentes, que se encuentras desmotivados por lo que han vivido en sus experiencias escolares, asisten durante 12 días a un “curso”. Lo que más llama la atención es como los mismos adolescentes se sorprenden a no encontrarse con una clase estructurada de la misma manera que en el film anterior y muchas veces no entienden o le resultan extraños los diversos disparadores o preguntas que propone el docente. Lo que busca este profesor es que los alumnos lleguen a conocerse a ellos mismos y que logren tomar conciencia de que ellos también son poseedores del conocimiento y son capaces de construirlos, los lleva a enfrentarse más allá de las fronteras a las cuales ellos creen que son capaces de llegar. Para comenzar con el análisis, la primera categoría a la que voy a hacer referencia es al tiempo y el espacio. En cuanto a esto se puede observar que hay una clara diferencia entre una película . El tiempo parece tomar otra dimensión, hay una aceptación del movimiento, las interrupciones o los sucesos que rompen con el devenir de la clase no son vividos como pérdidas de tiempo o irrupciones, todos los momentos son importantes, se construye algo. Hay una escena donde, a mi parecer, se puede evidenciar que es cuando una de las alumnas se retira de la clase porque otro compañero le pone un caracol en la rodilla. El profesor sale para intentar consolarla y como no lo logra decide llamar a una compañero. Al día siguiente la compañera que lloro afuera decidió contar su historia y luego hicieron una breve reflexión acerca de ello.. Los adolescentes se apropian tanto del interior como del exterior dentro de la misma clase, el aprendizaje se reduce al rendimiento académico. Por el contrario, en la película profesor no parte de la premisa

de

causalidad

entre

enseñanza-aprendizaje.

Los

alumnos

son

considerados como sujetos activos en dicho proceso por medio de un intercambio. Uno de los adolescentes dice: “pues yo creo que todos estamos en un bunker,

incluso tú” y el profesor se lo festeja diciéndole que eso es sabio y lo que él quería es provocarlos a que se enfrenten con ellos mismos y vayan más allá, muchas veces da la sensación de que el profesor es quien toma el lugar de par sin dejar la tarea de guiarlos hacia la construcción de conocimientos nuevos