Analisis Data Penelitian Kualitatif

 

ANALISIS DATA PENELITIAN KUALITATIF

A. Anal Analis isis is Doma Domain in

Analisis domain biasanya dilakukan untuk memperoleh gambaran/ pengertian yang bersifat umum dan relatif menyeluruh tentang apa yang tercakup disuatu fo foku kus/ s/po poko kok k

pe perm rmas asal alah ahan an ya yang ng teng tengah ah di dite teli liti. ti. Hasi Hasiln lnya ya masi masih h

be beru rupa pa

  pengetahua pengetahuan/pen n/pengertian gertian di tingkat tingkat “permukaan “permukaan”” tentang tentang berbagai berbagai domain domain atau katego kat egori-k ri-kate ategor gorii konsep konseptua tuall (kaego (kaegori-k ri-kate ateori ori simbol simbolis is yang yang mencak mencakup up atau mewada mew adahi hi sejuml sejumlah ah katego kategori ri atau atau simbol simbol lain secara secara tertent tertentu). u). Domain Domain

atau atau

katego kat egori ri simbo simbolis lis tersebu tersebutt memili memiliki ki makna/ makna/pen pengert gertian ian yang yang lebih lebih luas luas dari dari kategori/simbol yang dirangkumnya. Dalam melakukan analisis domain, Spradley menyarankan menelusuran hubungan semantis hubungan semantis yang bersifat bersifat universal universal (universa (universall semantic relationship); setidaknya ada sembilan tipe hubungan semantis yang dapat digunakan untuk  menelusuri domain yang ada seperti berikut ini :

Hubungan semantis 1) Jenis (stric

Bentuk X adalah jenis dari Y

 Inclution) 2) Ruang (spatial)

Contoh Guru Gu ru (a (ad dal alah ah su suat atu u tenaga kependidikan.

je jeni niss)

X adalah tempat di Y Ruang/kel Ruang/ kelas as (adalah (adalah tempat tempat X adalah bagian dari Y di) sekola sekolah. h. Tempat Tempat upacara upacara  halaman bendera bende ra sekolah. (adalah (adalah bagian bagian dari) dari)

3) Sebab-akibat

(cause-effect)

X adalah akibat/hasil dari Y

Masih meng Masih mengan angg ggur ur (a (ada dala lah h akibat aki bat dari) dari) belum belum mendap mendapat at lowongan pekerjaan.

X adalah sebab dari Y Kemiskinan Kemiskinan ekonomi ekonomi (adalah (adalah sebab dari) putus sekolah.

4) Rasional atau

alasan (rationale)

X merupakan alasan melakukan Y

Memilih Mem pekerjaa aan n guru (adalah karena alasan supaya) lebih otonom/mandiri

 

5) Lokasi untuk 

melakukan sesuau (location for action)

6) Cara ke tujuan

(means-end)

X merupakan tempat melakukan Y

Ruang BP disekolah (mer (m erup upak akan an te temp mpat at un untu tuk) k) ko kons nsul ulta tasi si masa masala lah h pr prib ibad adii murid.

Mengacungkan tangan X merupakan cara cara untuk) untuk melakukan atau (merupakan mencapai Y menawarkan diri guna menjawab pertanyaan guru

7) Fungsi (fungtion)

X digunakan untuk Y

Pengadaan petugas Pengadaan petugas konseling konseling sekolah sekol ah (adalah dipekerjaka dipekerjakan n untuk) menangani kasus siswa  bermasalah.

8) Urutan

X merupakan urutan/tahap dalam Y

Konsultasi pada pembimbin Konsultasi pembimbing g (mer (m eru upa pak kan ta taha hap p dal alam am))  penulisan skripsi mahasiswa.

X merupakan suatu atribut atau karakteristik dari Y

Berfikir rasional dan objektif  (merupakan suatu atribut dan karakt kar akteris eristik tik dari dari (kelom (kelompok  pok  cendikiawan).

(sequence)

9) Atribut atak 

karakteristik  (atribution)

Untuk melakukan melakukan anali analisi si domain, domain, Spradley Spradley menyaranka menyarankan n penggunan penggunan lembaran kerja yang padanya terdapat bagian untuk memasukkan kategori/simbol/istilah yang tercakup dalam suau domain. Contoh lembaran kerjanya sebagai berikut : CONTOH LEMBARAN KERJA ANALISIS DOMAIN Included terms (warga)

Semantic relationship

Adalah jenis dari

Adalah tahap dari

Cover term (induk)

 

Adalah bagian dari

Adalah sebab dari

Dalam pelaksanaan teknik analisis domain ini , Spradley menyebutkan ada enam langkah yang berinter-relasi, yang secara berurutan adalah ; 1) Memilih pola/tipe hubungan semantis tertentu atas dasar informasi/fakta

yang tersedia dalam catatan lapangan; 2) Menyia Menyiapka pkan n lembaran lembaran kerja kerja analis analisis is domain domain;; Memili ilih h pertan pertanyaa yaan n atau fakta fakta dalam dalam catatan catatan lapang lapangan an yang yang setida setidakk3) Mem tidaknya memiliki satu kesamaan tertentu (sejenis/sewarga); 4) Mencari cover term dan include included d term yang sesuai dengan suatu pola/tipe

hubungan semantis (konsep induk dari sejumlah warga); 5) Memformulasikan pertanyaan structural untuk masing-masing domain; 6) Membuat daftar semua domain yang tercakup dari segenap data yang ada.

Berdas Berd asark arkan an langk langkah ah te ters rseb ebut ut,, tampa tampak k je jela lass ba bahw hwaa te temu muan an do doma main in (pengisian lembar kerja) dari hasil langkah 1-4 sebelum dibuatkan daftar final nya (langk (la ngkah ah 6) perlu perlu diuji diuji keterca ketercakup kupan an masing masing-mas -masing ing domain domain,, yaitu yaitu dengan dengan mengajukan pertanyaan struktur (langkah 5).

B. Analisis Taksonomi

Hasil analisis domain dapat dijadikan sandaran bertolak untuk penelaahan yang lebih rinci dan mendalam lagi, yang perlu lebih difokuskan kepada masalahmasalah atau domain-domain tertentu. Analisis lebih lanjut yang lebih rinci dan mendalam tersebut ialah analisis taksonomi. Pada analisis ini fokus penelitian

 

ditetap dit etapkan kan terbat terbatas as pada pada domain domain terten tertentu tu yang yang sangat sangat bergun bergunaa dalam dalam upaya upaya mendeskripsikan atau menjelaskan fenomena/fokus yang menjadi sasaran semula   penel penelitia itian. n. Piliha Pilihan n atau atau pembat pembatasa asan n fokus fokus tersebu tersebutt oleh oleh Sprad Spradley ley disaran disarankan kan supaya menggunakan dasar pertimbangan tertentu, khususnya pada uraian tentang  pemilihan topik/pokok masalah penelitian). Pada Pada an anal alis isis is taks takson onom omis is in ini, i, pe pene neli liti ti tida tidak k ha hany nyaa be berh rhen enti ti un untu tuk  k  menget men getahu ahuii sejuml sejumlah ah kaegor kaegori/s i/simb imbol ol yang yang tercaku tercakup p pada pada domain domain (included 

terms), tetapi juga melacak kemungkinan sub-sub set yang mungkin tercakup   pada pada masing masing-ma -masin sing g katego kategori/s ri/simb imbol ol di incl Taksonom onomii dapat included uded terms. terms. Taks disajikan dalam bentuk diagram kotak  (box diagram), garis-garis dan simpulsimpul (li (lines nes and hodes), hodes), atau dalam dalam bentuk  bentuk  outline. Cont Contoh oh tipe/bentuk tipe/bentuknya nya seperti berikut ini.

CONTOH DIAGRAM TAKSONOMI 1) Di Diag agra ram m Kotak  Kotak  Cover Term

A 1 a

B 2

C

D

3

1

2

3

4

b

2) Diagram Diagram Garis Garis dan Simpul Simpul Cover Term

A B 1

2

C

D

3 1

a

b

2

3

 

3) Diagram Outline Caver Term A. 1. a.  b. 2. 3. B. C. D.

Diagram taksonomi tentu saja akan sebanyak domain yang ditelaah secara rinci dan mendalam struktur internalnya. Dalam hubungan ini semakin banyak   jumlah domain yang dipilih sebagai fokus penelitian, sebab analisis taksonomis hingga hin gga ke tingka tingkatt melahi melahirkan rkan diagra diagram m seyogy seyogyany anyaa disele diselesai saikan kan dilapa dilapanga ngan n (diagram aksonomis barulah bisa dinyatakan telah final bila telah diperiksakan atau diverifikasi kesesuaiannya ke informan/sumber data penelitian).

C. Analisis Komponensial

Pada analisis analisis komponens komponensial, ial, yang diorganisas diorganisasikan ikan bukanlah bukanlah “kesamaan “kesamaan elemen ele men”” dalam dalam domain domain,, melain melainkan kan kontras kontras antar antar elemen elemen dalam dalam domain domain yang yang diperoleh melalui observasi dan atau wawancara terseleksi (Williams, 1988: 137). Padaa setiap Pad setiap domain domain terdap terdapat at sejuml sejumlah ah warga warga atau atau anggot anggota, a, katego kategoririkategori, kateg ori, atau included terms. Domain Domain tersebut tersebut telah diidentifikasi diidentifikasi suatu suatu analisis analisis domain; kesamaan-kesamaan dan hubungan internalnya telah dipahami melalui analisis taksonomis. Dengan mengetahui warga suatu domain (melalui analisis domain), kesamaan dan hubungan internal antarwarga disuatu domain (melalui analis ana lisis is takson taksonomi omis), s), dan perbed perbedaan aan antarwa antarwarga rga dari dari su suatu atu domain domain (melalu (melaluii analisis analis is komponens komponensial), ial), kita akan memperoleh memperoleh pengertian pengertian yang komprehens komprehensif, if,

 

menyeluruh, rinci, dan mendalam mengenai suatu domain. Ini berarti kita telah memahami makna dari masing-masing warga domain secara holistik. Analisis Anali sis komponen komponensial sial baru bisa dilakukan dilakukan setelah peneliti peneliti mempu mempunyai nyai cukup banyak cukup banyak fakta/inform fakta/informasi asi dari hasil wawancara wawancara dan observasi yang melacak  kontras di antara warga suatu domain. Sebagai contoh, dari hasil observasi dan wawa wa wanc ncar araa tent tentan ang g do doma main in fung fungsi si ib ibu u ru ruma mah h ta tang ngga ga,, ki kita ta ke keta tahu huii ba bahw hwaa menangani menan gani pekerjaan pekerjaan urusan kerumah kerumahtangga tanggaan an kadang-ka -kadan ang g

dibantu

oleh

anak akn nya

berlangsun berlangsung g rutin setiap hari, sendiri, ri,

tidak

upah/peng upah /penghasil hasilan, an, dikerjakan dikerjakan didalam rumah, tanpa tanpa pengawasan

men end dapatkan pihak/oran pihak/orang g

luar,dan sebagainya; Darii inform Dar informasi asi terseb tersebut ut dapat dapat dinyat dinyataka akan, n, misaln misalnya, ya, bahwa bahwa dimens dimensii kontras kon trasnya nya terleta terletak k pada pada (1) karakt karakteris eristik tik rutini rutinitas tas kegiat kegiatan, an, (2) perole perolehan han imbalan, imbala n, (3) teman teman melaku melakukan kan pekerj pekerjaan aan,, (indep (independ endens ensii dalam dalam melaku melakukan kan kegiat keg iatan, an, dan (5) leak (tempa (tempat) t) melaku melakukan kan kegiata kegiatan. n. Masing Masing-ma -masin sing g warga warga domain dom ain selanj selanjutn utnya ya dimasu dimasukka kkan n kedalam kedalam lembar lembaran an kerja kerja yang yang oleh oleh Spradl Spradley ey disebut dengan lembaran kerja paradigma atau  paradigm worksheet  (Spradley, 1979 : 180).

LEMBARAN KERJA PARADIGMA KATEGORIKATEGORI FUNGSI IBU

DIMENSI-DIMENSI KONTRAS Karakteristik 

Perolehan

RUMAH TANGGA

rutinitas kegiatan

imbalan

Menangani  pekerjaan rumah tangga

Setiap hari

Tanpa upah/  penghasilan

Bekerja sebagai buruh   p pad adaa pi piha hak/ k/ orang  pemberi kerja

Se Seti tiap ap ms msim im Mendapat  penghujan upah/ dan masa  penghasilan  panen

Bekerja sama Setiap musim Mendapat Bekerja   ban bantu tu suam suamii  penghujan  penghasilan dala dalam m

usah usahaa

dan

masa

Teman kerja

Ind Independensi

Letak 

 bekerja

kegiatan

Anak se sendiri

independen

Rumah sendiri

Buruh lainnya

Diawasi

- Sawah tegal - Rumah  pemberi kerja

Anggota keluarga

independen

Sawah tteegal

 

tani milik    panen sendiri

sendiri

Kontras-ko Kontr as-kontras ntras yang dimasukan dimasukan kedalam lembar lembar kerja tersebut masih  perlu dicek kembali guna memastikan apakah terpenuhi secara memadai ataukah   belum belum.. Hasil Hasil pengec pengeceka ekan n terseb tersebut ut barang barangkal kalii tanpa tanpa menimb menimbulk ulkan an peruba perubahan han apapun, tetapi mungkin juga diperlukan modifikasi atau penambahan tertentu. Analis Ana lisis is kompon komponens ensial ial yang yang demiki demikian an perlu perlu dilaku dilakukan kan sebaya sebayak k domain domain yang yang dipilih dipil ih sebagai sebagai fokus penelitian. penelitian. Hasil akhir pengisian pengisian lembaran kerja paradigma paradigma itulah yang selanjutnya dipaparkan deskripsinya dalam laporan penelitian, tentu saja dengan atau dalam bentuk narasi.