ANALISIS CUSCO
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El archivo contiene el analisis por ejes de la ciudad de Cusco, empezando desde lo institucional, cultural, vulnerabilid...
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CUSCO
EJE CULTURA, IDENTIDAD Y PATRIMONIO
ANÁLISIS
2.3.2. EDUCACIÓN A. POBLACION ESTUDIANTIL
LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE LA PROVINCIA DE CUSCO ALCANZA A 124,11 ESTUDIANTES. L A E R O C R A M
ES IMPORTANTE REMARCAR QUE, ESTE TAMA!O TOTAL DE 124,11 ALUMNOS, REPRESENTA EL "1# DE LA POBLACIÓN DE LA PROVINCIA DE CUSCO. ES DECIR POR CADA TRES PERSONAS EN LA PROVINCIA DE CUSCO UNA ES ESTUDIANTE $SIN CONTAR LA POBLACIÓN UNIVERSITARIA QUE SE ESTIMA EN 2%,&&& ALUMNOS, CON LO QUE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL REPRESENTAR'A EL "(# DE LA POBLACIÓN PROVINCIAL). b. PROFESORES DE EDUCACIÓN DE NIVEL ESCOLAR Y SUPERIOR NO UNIVERSITARIA
LA CANTIDAD DE PROFESORES DE NIVEL ESCOLAR Y SUPERIOR EN LA PROVINCIA DE CUSCO ALCANZA A ,""1 DOCENTES. RELACIONANDO LA CANTIDAD DE PROFESORES CON LA CANTIDAD DE MAESTROS, SE EVIDENCIA UNA TASA BRUTA DE 5 MAESTROS POR CADA ! ALUMNOS . MAYORES DETALLES PUEDEN VERSE EN EL CUADRO N* (
UNJBG
E.A.P. ARQUITECTURA
GRUPO:
• GONZALES RAMOS, LIZBETH • FLORES MAMANI, GABY • MAMANI MAMANI, YESSICA T• MARON LIMACHI, JULIA N• APAZA CALIZAYA, LOURDES A• TESILLO CHAMBILLA, CHAMBILLA, RUT R• CONDORI TAPIA ALEXANDER G
LAMINA:
CUSCO
EJE CULTURA, IDENTIDAD Y PATRIMONIO
ANÁLISIS
2.3.2. EDUCACIÓN C. INSTITUCIONES EDUCATIVAS POR NIVEL EDUCATIVO Y MODALIDAD
L A E R O C R A M
EL N+MERO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA PROVINCIA DEL CUSCO ES DE 4(, DE LOS CUALES EL -(# CORRESPONDE A EDUCACIÓN BSICA REGULAR, EL 1&# A EDUCACIÓN BSICA ESPECIAL Y SOLAMENTE EL "# A EDUCACIÓN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA. MAYORES DETALLES PUEDEN VERSE EN EL CUADRO N* -
D. LOCALES ESCOLARES POR NIVEL Y MODALIDAD EDUCATIVA DE LA PROVINCIA CUSCO 2!!
LA DISPONIBILIDAD DE LOCALES ESCOLARES EN LA PROVINCIA DE CUSCO ES DE 4" UNIDADES, DE LOS CUALES EL -1.2# CORRESPONDE A LA EDUCACIÓN BSICA REGULAR, EL 1".&# A LA EDUCACIÓN BSICA ESPECIAL Y EL %.-# A LA EDUCACIÓN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA. VER CUADRO N* .
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E.A.P. ARQUITECTURA
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• GONZALES RAMOS, LIZBETH • FLORES MAMANI, GABY • MAMANI MAMANI, YESSICA T• MARON LIMACHI, JULIA N• APAZA CALIZAYA, LOURDES A• TESILLO CHAMBILLA, CHAMBILLA, RUT R• CONDORI TAPIA ALEXANDER G
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CUSCO
EJE CULTURA, IDENTIDAD Y PATRIMONIO
ANÁLISIS
2.3.2. EDUCACIÓN E. "NDICE DE ESCOLARIDAD PROVINCIA CUSCO
L A E R O C R A M
LA PROVINCIA DEL CUSCO DEL CUSCO REGISTRA UN 'NDICE DE ESCOLARIDAD DE 41 POR 1&& EN EL GRUPO DE " A 4 A!OS, EL CUAL SE CONSIDERA MUY MODERADO/ PARA LUEGO, RPIDAMENTE, INCREMENTAR ESTE 'NDICE A 2 POR 1&& EN EL GRUPO POBLACIONAL DE % A A!OS DE EDAD, LLEGANDO A LLEGAR A UN MXIMO DE ( POR 1&& EN LA POBLACIÓN DE LAS EDADES DE 1& A 14 A!OS. EL PATRÓN DE ASIMILACIÓN A LA ESCOLARIDAD POR GRUPOS DE EDAD DE LA POBLACIÓN DESCRITA A NIVEL DE LA PROVINCIA DE CUSCO, TIENDE A REPETIRSE A NIVEL DE SUS DISTRITOS.
F. NIVELES DE DESEMPEÑO EDUCATIVO EN COMPRENSIÓN LECTORA Y MATEMÁTICA
RESULTADOS EN COMPRENSIÓN LECTORA EN LA PROVINCIA CUSCO Y SUS DISTRITOS, MUESTRAN DATOS QUE LLAMAN LA ATENCIÓN TANTO POR LOS BAJOS RESULTADOS ALCANZADOS EN LOS NIVELES DE DESEMPE!O 2, DONDE SE SUPONE DEBEN LOGRAR LAS COMPETENCIAS, AS' COMO POR LOS ALTOS RESULTADOS EN LÓGICO MATEMÁTICO EN LA PROVINCIA CUSCO Y SUS DISTRITOS, PRODUCE UNA SITUACIÓN SIMILAR A COMPRENSIÓN LECTORA. UNA VEZ MS, LLAMA LA ATENCIÓN LOS BAJOS 'NDICES QUE REPRESENTAN EN LOS NIVELES DE DESEMPE!O MS AVANZADOS, Y UNA IMPORTANTE SIGNIFICACIÓN EN EL NIVEL MS BSICO.
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E.A.P. ARQUITECTURA
GRUPO:
• GONZALES RAMOS, LIZBETH • FLORES MAMANI, GABY • MAMANI MAMANI, YESSICA T• MARON LIMACHI, JULIA N• APAZA CALIZAYA, LOURDES A• TESILLO CHAMBILLA, CHAMBILLA, RUT R• CONDORI TAPIA ALEXANDER G
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CUSCO
ASPECTOS SOCIALES
ANÁLISIS
!.# SALUD L9 S9;=3 05 ;9 P7>5
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