Analisis Critico - Comparativo

 

ANALISIS CRITICO – COMPARATIVO

Profesora:

Mariella Jimena Del Rio Boehme  

Libros analizados: 1.

La sistematización de experiencias. Un método para impulsar procesos emancipadores. Centro de Estudios para la Preparación y Evaluación Socioeconómica de Proyectos Caracas: CEPEP, CEPEP, 2010

2.

Sistematización. Una forma de investigar practicas y de producción de saberes y conocimientos. Marco Raúl Mejía. La Paz: Ministerio de Educación, E ducación, 2012

En el presente análisis se realiza una comparación critica sobre las similitudes y diferencias observadas en ambos textos, al igual que conceptos conjugados de ambas lecturas para concretizar el tema.

Sistematización se puede definir como el establecimiento de un orden en actividades u acciones, con el objetivo de alcanzar los mejores resultados posibles. En ambas lecturas concuerdan en que la la sistemati  sistematización zación se puede aplicar aplicar en varios ámbitos ámbitos como ser científicos y/o académicos, situaciones de la vida cotidiana, pero todos con el propósito de lograr un objetivo específico.

Partiendo de la conceptualización de la Sistematización de Experiencias se pueden identificar las razones por las cuales realizarla: a. Aprender – promover la construcción construcción colectiva de saberes b. Producir conoc conocimiento imiento a partir partir de una reflexión critica de la experiencia. c. Construir propuestas transformadoras, transformadoras, ya que de nada sirve contar con nuevos aprendizajes y/o conocimientos, si estos no se ponen en practica para la transformación de la comunidad. d. Socializar los resultados

En ambas lecturas se ofrecen varios modos / métodos para realizar una Sistematización de Experiencias, pero todos ellos tienen el mismo inicio y apuntan al mismo fin, así que se puede sintetizar pasos básicos para conseguir una sistematización.

 

El primer paso es realizar la experiencia y registrar todo lo acontecido en ella a través de fotografías, videos, escritos, y todo lo que nos pueda servir para luego recordar a detalle lo que se vivió. A continuación debemos preguntarnos el propósito de nuestra sistematización sistematizaci ón y que aspectos centrales de la experiencia queremos recalcar. Una vez definido nuestro objetivo, Nos toca ordenar toda la información recopilada (fotografías, filmaciones, apuntes, comentarios), ordenar todo de forma cronológica y comenzar a reconstruir la historia, tomando en cuenta los logros, dudas, dificultades y alegrías vividas durante la experiencia. Luego de “revivir” la historia, es momento de realizar un análisis e interpretación critica del proceso, viendo si se alcanzaron los objetivos o si los mismos variaron, si se considera una experiencia exitosa o que puntos se debieron cambiar cambiar

o modificar. Como ultimo punto se debe escribir escribir una conclusión

concreta y comunicativa de los aprendizajes logrados.

El texto elaborado por Marco Raúl Mejía (en adelante MRM) me pareció muy practico y didáctico, nos lleva a realizar la Sistematización como si fuera algo tan natural de realizar, explicado y detallado paso por paso, todos sus capítulos tenían objetivos claros y concisos.

MRM coloca la sistematización como un producto cuyo resultado no se da al final del proceso, sino durante la concreción del mismo. Aconseja realizar un flujo del proceso para ir registrando las acciones de manera cronológica, y para esto sugiere la utilización de herramientas variadas como ser diario personal, guía de observación, entrevistas, fotografías y video entre otros.

El objetivismo practico de MRM hace de su texto una guía para ser utilizada en la Sistematización de cualquier experiencia, proyecto o actividad.

Por el contrario, Centro de Estudios para la Preparación y Evaluación Socioeconómica de Proyectos (En adelante CEPEP) se basa solamente en la Sistematización de Experiencias realizadas para promover movimientos emancipadores, siendo estas experiencias sociales, políticas, de revolución.

 

Para CEPEP la Sistematización es un método con el fin de impulsar procesos emancipadores y aborda el método como estrategia central de aprendizaje en programas de formación desde el enfoque de la educación popular. CEPEP en su escrito aborda el método de sistematización de experiencias como una vía para la aplicación de las 3R Revolucionarias: Revisión, Rectificación y Reimpulso. Donde la aplicación de la Sistematización y su socialización es mas de tinte político, pues es visto como un proceso que contribuirá con la interpretación crítica y dialéctica de las actividades de la organizaciones públicas con el objetivo de transformar del Estado.

Debido al carácter político como enfoque principal de la obra, y a que la obra fue escrita mas como un protocolo de Elaboración de la Sistematización de Experiencias políticas y/o populares, es que no lo recomiendo para ser utilizado como guía en la Sistematización de Experiencias Educativas y como ejemplo de generación e conocimiento.