ANALISIS CIENTIFICO TECNOLOGICO-REALIDAD PERUANA Y GLOBALIZACION.pptx

 ANÁLISIS CIENTÍFICO TECNOLÓGICO DE LA REALIDAD PERUANA 

INTEGRANTES: 1. CRUZ CASANOVA, YOLANDA 2. FRÍAS CARRASCO, HUMBERTO 3. GAMBINI ORELLANO, HENRY 4. LAMA APONTE, LIVANY LIVANY 5. LOPEZ OROZCO JUAN 6. PEÑA RIVERA, PEDRO

INTEGRANTES: 1. CRUZ CASANOVA, YOLANDA 2. FRÍAS CARRASCO, HUMBERTO 3. GAMBINI ORELLANO, HENRY 4. LAMA APONTE, LIVANY LIVANY 5. LOPEZ OROZCO JUAN 6. PEÑA RIVERA, PEDRO

1  ANÁLISIS CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO

•  La implicación de la tecnología en la vida cotidiana, en la ciencia

y la cultura en general, es enorme y crece cada día.

•  Se debe examinar ciertos aspectos que pueden contribuir a

mejorar la conexión de la enseñanza de las ciencias con la tecnología y con la vida.

•  Nuestra época está reclamando una nueva visión de la

educación científica, y parte esencial de ella es la comprensión de la unidad que existe entre las actividades científica y tecnológica.

Vivimos en una época de profundos cambios socioculturales, originados en buena medida por el desarrollo de la tecnología. Según Bybee (2000)

Esa creciente importancia de la tecnología está dando lugar a que se considere elemento indispensable en la Educación de todas las personas.

Es cierto que durante milenios la tecnología no requirió de la ciencia, pues su desarrollo se basaba sobre todo en la experiencia práctica acumulada, pero también es verdad que desde el siglo XIX comenzó a apoyarse en ella y que dicho apoyo ha continuado creciendo hasta nuestros días.

2

A.ESTRUCTURA DE LA EXPRESIÓN CIENTÍFICA  – TECNOLÓGICO: La composición estructural de esta expresión comprende los elementos básicos, los elementos modificadores, los campos institucionales y los órganos.

B. ELEMENTOS BÁSICOS: • Son las bases o fundamentos de toda la composición

estructural y constituyen las categorías de mayor generalidad. se vinculan con 3 componentes fundamentales de la realidad nacional: la colectividad nacional, el espacio físico y la cultura   que es todo lo que ella ha creado en su desenvolvimiento histórico, aquí el concepto de cultura se toma en su sentido más amplio, como la totalidad de la creación humana y no en sentido restringido como acumulación de conocimiento.

• EN

LA EXPRESIÓN POLÍTICA. - Los elementos

básicos son el pueblo, el territorio y las instituciones Jurídico- políticas. • EN LA EXPRESIÓN ECONÓMICA.  - Son los recursos humanos, recursos naturales, y las instituciones económicas. • EN LA EXPRESIÓN SICOSOCIAL. - La población, el medio ambiente, y las instituciones psicoculturales. • EXPRESIÓN MILITAR. - Los recursos humanos, el territorio y las instituciones militares

C. ELEMENTOS MODIFICADORES • Son los elementos que califican o adjetivan a los

elementos básicos, los valorizan o desvalorizan según las circunstancias. • Los elementos modificadores varían en el tiempo y el espacio y por ser calificadores de todos los elementos básicos, condicionan su comportamiento. • El efecto condicionado de estos elementos modificadores patentizan en el funcionamiento de los órganos.

D. CAMPOS INSTITUCIONALES • Son antes sociales concretos, de carácter 

público o privado, que cumplen fines específicos y por tanto, cumplen funciones que se traducen en el empleo o aplicación efectiva del Poder Nacional dentro de su ámbito de competencia funcional previamente delimitado, regulado y normando.

E. ÓRGANOS • Son

los elementos componentes de los campos institucionales, de carácter público o privado, que cumplen fines específicos, por tanto, cumplen funciones que se traducen en el empleo aplicación efectiva del Poder Nacional dentro de su ámbito de competencia funcional previamente delimitado. • Los elementos estructurales que se acaban de indicar  operan como unidades de análisis, para los efectos de la apreciación del Poder Nacional.

F. APRECIACIÓN DE LA EXPRESIÓN CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO • Consiste en tomar conocimiento de todas

las situaciones involucradas en el proceso de desarrollo del país.

G. POLÍTICA NACIONAL

INSTITUCIONAL

Y

• Están relacionadas a ámbitos más complejos en donde

necesariamente se debe interactuar, consensuar y diseñar  proyectos para resolver necesidades estratégicas, sociales o económicas. • Esas temáticas habitualmente son de mayor envergadura, exceden el marco de los organismos o los ministerios, deben tratarse en marcos interdisciplinarios y necesitan decisiones del poder político para llevarlas a cabo. (por ejemplo, producción publica de medicamentos y vacunas, erradicación del mal de Chagas, saneamiento de cuencas fluviales).

• Dentro de las políticas nacionales, el sistema educativo

básico, entendido en sus niveles inicial, primario, secundario, a pesar de los esfuerzos significativos de parte del gobierno para extender sus alcances, deben aun transitar urgentemente hacia la mejor de la calidad de la constitución de la republica considera obligatorio el nivel de educación inicial, para los niños de 5 años.

También el sistema educativo básico como el nivel inicial, primario y secundario están comprendidos dentro de las POLÍTICAS NACIONALES.

La crisis educativa peruana se debe a diversas causas; falta de inversión pública para la educación, falta de decisión política por parte del gobierno para ofrecer una educación de calidad a los niños, el mayor problema que enfrenta la educación peruana es la voluble política a la que se tiene que someter cada vez que hay nuevos gobernantes.

Se puede percibir que después de la inseguridad ciudadana y la corrupción, la educación es uno de los principales problemas del país.

Escaso desarrollo del pensamiento científico como consecuencia de una escasa cultura científica en el país.

Deficiencias en la educación básica para el desarrollo de competencias científico y tecnológicas Deficiente formación del pensamiento  – acción debido a la incoherencia entre la cultura

Limitada comprensión de los estudiantes respecto a fenómenos y procesos naturales que no les permite conocer avances de la

Es evidente que estar alfabetizados en ciencia y tecnología nos permite aproximarnos, desarrollar habilidades y enfrentar las exigencias en este mundo actual de globalización.

No sólo basta invertir en Investigación y Desarrollo, se deben aprovechar la capacidad del sistema de Ciencia y Tecnología y poner estas herramientas al servicio de los objetivos de desarrollo sostenido del país.

•  La organización resulta ser un objetivo central para el logro de la

eficacia del Sistema Nacional de Ciencia y tecnología.

Las

actividades de investigación y desarrollo recaen en el nivel operativo que se desenvuelven las universidades, Centros de Investigación y otras instituciones ligadas de investigación.

La

comunicación e información tienen también parte importante de este sistema ya que es un componente estructural imprescindible, atraviesan por todos los sentidos de decisión.

3

En la actualidad existen registradas en el Centro Nacional de Documentación e Información Científica y Tecnológica – CENDICYT del CONCYTEC, 949 instituciones vinculadas a la investigación científica y el desarrollo tecnológico, entre las que se cuentan Centros de Investigación, Facultades e Institutos Universitarios, ONG, etc.

INSTITUCIONES • Estas instituciones cubren todos los ámbitos de las ciencias,

destacando en número las dedicadas a las ciencias sociales y humanas (55.6%), a las ingeniería y/o tecnología (36.2%), a las ciencias medicas (14.9%),a las ciencias agrícolas (11.5%) y a otras ciencias no clasificas en las categorías anteriores (8.7%).

LAS UNIVERSIDADES • Las universidades juegan un doble rol como agente de

desarrollo, por un lado en ellas reposa la formación de cuatros profesionales de alta calificación tanto para el sector productivo como para la oferta tecnológica, pero por otro lado también forman parte de las instituciones con capacidad de investigación científica y desarrollo tecnológico a través de sus diversas facultades e institutos de investigación que dan cobertura a prácticamente todas las disciplinas de las ciencias básicas y aplicadas.

LAS EMPRESAS • En general las empresas latinoamericanas siguen un proceso

de maduración técnica cuyas principales etapas pueden describirse en la siguiente forma:

Interés

en la búsqueda y selección de tecnologías adecuadas, demanda de información sobre fuentes de tecnología y sobre características de equipo, procesos, productos y mercados. Solución de problemas operacionales de equipos y plantas.

Interés

en adaptación de tecnologías a las características locales en cuanto a escala de producción, costo relativo de los factores y mercados.

Interés

en abordar proyectos de investigación y desarrollo y de diseño de nuevos procesos.

RECURSOS HUMANOS • En el momento actual, los recursos del ser humano son la clave de

la competitividad y de las oportunidades que tienen los países en vías de desarrollo. Los países y las empresas que han logrado

altos ritmos de generación de riqueza han invertido fuertemente en sus recursos humanos. El conocimiento cuanto más avanzado sea más valioso constituyéndose en objetivo y herramienta indispensable para lograr el desarrollo económico y social. Lejanos están los tiempos donde la mano de obra abundante y barata o la intensidad de capital aplicada a la producción constituida el motor  del desarrollo. Hoy resulta indiscutible que la profundidad y extensión de beneficio del desarrollo tecnológico de un país, resultan la clave del progreso de las empresas y de las naciones. Por consiguiente será necesario mejorar el nivel de conocimiento de los recursos humanos del país, principalmente los científicos y tecnológicos a través de una mejor educación.

RECURSOS HUMANOS

CIENCIAS SOCIALES Y APLICADAS • Ciencias

Sociales: En el aspecto académico,

aunque de desarrollo mucho más reciente que las ciencias básicas, puede decirse que un reducido número de universitarios ha realizado programas importantes de docencia e investigación de Ciencias Sociales en el ámbito de ante grado, y un numero menor ofrece estudios de post grado.

El desarrollo de Perú se ve limitado por presentar un sistema educativo de baja calidad en matemáticas y ciencias 

Nuestro país se mantiene en el puesto 90 del ránking del Informe Global de Tecnología de la Información 2015, informe que analiza el impacto de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) en el proceso de desarrollo y competitividad de 143 economías del mundo. Bajo el lema “ TICs para el crecimiento inclusivo”, el Foro Económico Mundial (WEF) publicó hoy este reporte que muestra el aumento de la brecha digital entre naciones y lo

cual debe ser “motivo de gran preocupación”, dado el ritmo

implacable del desarrollo tecnológico.

“Las naciones menos desarrolladas corren el riesgo de quedar más atrasadas y se necesitan urgentes acciones concretas para abordarlo”

¿POR QUÉ EN PERÚ EL DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA ES LIMITADO ? •  Según el WEF, el desarrollo de

Perú se ve limitado tener un sistema educativo de baja calidad (puesto 133) y por el paupérrimo nivel de enseñanza en matemáticas y ciencias (138) que dificultan la preparación del país para hacer un buen uso de las Tecnologías de la información, así como la falta de eficacia de los órganos legislativos (140), que retrasan el entorno regulatorio para las TIC.

AMÉRICA LATINA

LOS DE MEJOR AVANCE TECNOLÓGICO

•  Los países que figuran este año en

• Las naciones que encabezan

la mitad superior de la tabla son: Chile (38), Uruguay (46), Costa Rica (49), Panamá (51), Colombia (64), y México (69) y seguido de Perú (90), que se mantiene en la misma posición que el año anterior  y está por delante de Argentina (91), Republica Dominicana (95), Venezuela (103), Paraguay (105), Bolivia (111). • Los principales avances en la región fueron El Salvador y Uruguay, que subieron 18 y 10 ubicaciones, respectivamente. Entre los países que obtuvieron un mayor retroceso están Brasil, que cayó 15 posiciones, y Panamá, con

en el 2015 el ranking son Singapur (1) y Finlandia (2), debido a su aprovechamiento de tecnologías de información y comunicaciones como impulsores de la competitividad.

RECURSOS NATURALES

• En materia de Recursos Naturales existe la antigua dualidad entre técnicas de explotación   “tradicionales”,   de origen andino y

amazónico, que son poco depredadores de los ecosistemas para el uso racional de la biodiversidad, referidos a un mercado local poco numeroso, y los sistemas de transferencia occidental, fuertemente depredadores.

4 EXPRESIÓN CIENTÍFICOTECNOLÓGICA PERUANA  Y LA GLOBALIZACIÓN

•  En un mundo dividido, ya no sólo entre quienes tienen y no tienen, sino

entre los que saben y los que no saben y quienes están conectados o desconectados de la red, el conocimiento ha pasado a convertirse en la materia prima fundamental de los procesos productivos contemporáneos. •   La nueva brecha tecnológica es la que divide las economías según su capacidad para la generación, asimilación y difusión del conocimiento; estas posibilidades tienen que ver con el tipo de cada sociedad, sus posibilidades de especialización para la competencia internacional. •  En la fase de la globalización, el progreso tecnológico tiene que ver con la capacidad de producir la tecnología apropiada, dentro de un esquema de producción competitiva internacionalmente. La tecnología es la materia prima de los procesos de especialización, que caracterizan la nueva composición productiva de un mundo cuyo paradigma de conocimiento es, precisamente, el conocimiento.

• La

tecnología   es el conjunto de conocimientos técnicos científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y la satisfacción de las necesidades esenciales y los deseos de la humanidad. La tecnología engloba a todo conjunto de acciones sistemáticas cuyo destino es la transformación de las cosas, es decir, su finalidad es saber hacer y saber por qué se hace. •  La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero si su aplicación es meramente comercial, puede orientarse a satisfacer los deseos de los más prósperos (consumismo) y no a resolver las necesidades esenciales de los más necesitados. Este enfoque puede incentivar un uso no sostenible del medio ambiente. Ciertas tecnologías humanas, por su uso intensivo, directo o indirecto, de la biosfera, son causa principal del creciente agotamiento y degradación de los recursos naturales del planeta.

• Toda

la actividad científico-técnica gravita permanentemente sobre el bienestar humano, sobre el progreso social y económico de los pueblos y sobre el medio ambiente donde se manifiesta la actividad industrial

• Perú actualmente es uno de los países con menores índices

de innovación . Innovación. Ese es el secreto de un país desarrollado tecnológicamente   . Actualmente, Perú es uno de los países con menores índices de innovación. •  Es cierto que las empresas invierten en el mercado peruano, pero no en innovación. El Perú está retrasado en cuanto a tecnología. Aún no aparecemos en el cuadro de tecnología e innovación del mundo. Por encima de nosotros están países como Venezuela, Brasil”,  enfatizan los especialistas. Se busca que el país, ya no se envuelva solo en temas económicos sino que el Perú sea un país productor, que invierta en especialistas”

• Para destacar en lo tecnológico, las universidades deben tener

especialistas en sistemas. Ya no solo ingenieros sino expertos en ciencias de la computación que puedan aportar a la medicina o cualquier área de conocimiento humano. Este planteamiento va más allá de tecnología de adquirir equipos y plantear software por eso debemos invertir más en conocimiento que en insumos. •  Así mismo, dentro de la serie de pasos que el Perú debe seguir para potenciarse tecnológicamente está el romper el esquema de ser un país solo productor ya que el peruano es capaz de crear e innovar. •  Lo que falta no es conocimiento ni capacidad. Lo que le falta al Perú es actitud en cuanto a tecnología e innovación.

•  Debemos asumir el reto de la innovación. Las empresas de tecnología

no están estáticas, quieren mejorar el país quieren soluciones. •  Otro de los retos de la sociedad peruana, es el aprovisionamiento de empleos frente a los cambios tecnológicos, entre otros, con un fuerte desarrollo científico-tecnológico para ayudar a contrarrestar la creciente miseria, ya se reporta un reducido nivel de atención en ciencia. •  La tecnología también debe usarse para proteger el medio ambiente, buscando soluciones innovadoras y eficientes para resolver de forma sostenible las crecientes necesidades, sin provocar un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos o aumentar

•  Ciertas tecnologías humanas han llevado a un avance descomunal en

los estándares y calidad de vida de millones de personas, logrando simultáneamente una mejor conservación del medio ambiente. •  Desarrollos tecnológicos recientes en América Latina, como el de la producción de camarón en Ecuador, las flores en Colombia, el salmón en Chile, la Industria petroquímica en México, material informático en Costa Rica o la Industria aeronáutica en Brasil prueban que, aun sin existir una política regional en la materia, el continente ha venido encontrando unos nichos tecnológicos en función de la competitividad en determinado procesos y productos. •  Nuestro principal rezago se ubica, sin embargo, en el desarrollo de tecnologías no productivas, como el mejoramiento de los procesos administrativos.

• La ciencia y la tecnología   han terminado por transformar numerosos

asuntos de las sociedades contemporáneas. Son innegables los beneficios que de tal transformación se obtienen, pero también son numerosos los riesgos que han surgido de tan vertiginoso desarrollo. Esta doble condición, obliga a que la ciencia y la tecnología deban ser vistas con una actitud más crítica, ya que no siempre son los mismos impactos los que se presentan en el mundo "desarrollado" que en los países del sur. •   Se les atribuye a la ciencia y a la tecnología grandes efectos sobre la sociedad, en particular en el campo de las tecnologías de la producción y de la información, y en el de la biotecnología. Algunos críticos consideran que estos desarrollos han contribuido a que los países, regiones y grupos sociales más ricos, se hubieran vuelto más ricos, es decir, que la brecha entre ricos y pobres que se pensaba podía disminuir en los años 70, habría aumentado. Es como si la ciencia y la tecnología favorecieran los intereses

•   Se da prioridad a las áreas de Investigación y Desarrollo destinadas a

desarrollar productos que satisfacen las necesidades ya casi saturadas de una pequeña minoría de países desarrollados, como el caso del 90% del gasto en I+D para la industria farmacéutica, el cual se destina al tratamiento de las enfermedades de la vejez de la población de las ciudades y regiones más ricas del mundo. Otro ejemplo lo constituye el acelerar el proceso de sustitución de importaciones de los países pobres y en desarrollo, por los productos producidos en los países desarrollados, como sucede con los materiales compuestos que reemplazan las materias primas tradicionales con ayuda de la biotecnología. • Sin embargo, sabemos también que si la ciencia y la tecnología no tienen una orientación más sensible frente a estos problemas, continuarán

• La globalización es un proceso económico, tecnológico, político, social y cultural a escala

mundial que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo uniendo sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global abriendo sus puertas a la revolución informática, • En el Perú, la globalización es entendida como un proceso de liberalización del movimiento de capitales, bienes y servicios. Desde inicio de los 90 se adoptó un modelo de desarrollo basado en la competencia que pretende que la actividad económica en el país sea regulada por los mercados. • El proceso continuó con los acuerdos comerciales y se ha profundizado con los Acuerdos de Complementación Económica y Tratados de Libre Comercio (TLC) firmados por el Perú, en los cuales bienes y servicios son objeto de libre comercio. •  Si bien es cierto existen importantes ventajas en la globalización, principalmente en el intercambio económico y cultural, que enriquecen a los pueblos con información y oportunidades hasta hace poco insospechadas. No obstante, la globalización presenta también grados importantes de incertidumbre y de riesgos aún no mensurados como son: las reacciones de nacionalismos excesivos, proteccionismo económico, etc. Todo ello demanda continuar analizando y revisando los alcances de este proceso en el tiempo

• En el Perú, en los últimos años, la ciencia y la tecnología parecen haber

cobrado una mayor importancia, aunque todavía lo que invertimos no supera el 0.15% del PBI.(285,000 millones de dólares y el PBI per cápita 9,045 dolares ) Por primera vez, nos hemos animado a endeudarnos con el BID por US$ 36 millones, el Ministerio de la Producción ha destinado 200 millones de soles para promover la innovación, y se han creado becas para Maestrías en Ciencias. Estos son avances importantes, pero insuficientes. El Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología sigue desarticulado y no existe la indispensable comunicación entre Estado, universidad y empresa. • El futuro de una sociedad depende de la formación de sus ciudadanos. La educación es la esencia de ese proceso. En este sentido, el Perú presenta un rezago educativo incompatible con su pretensión de país global. Las sociedades exitosas surgen de las naciones preparadas para producir nuevos conocimientos. Invertir en una sociedad, pero lo es más manifiestamente en tiempos de globalización, cibernética y quiebre entre economía, medio ambiente y humanismo.

•  Perú tiene relaciones con más de un centenar de países; ha firmado

acuerdos económicos con regiones y países (de complementación económica y tratados de libre comercio); tiene participación activa en instancias internacionales, regionales y subregionales (Consejo de Seguridad de la ONU, en la O.I.T., Comisión Interamericana de Derechos Humanos, Unión Interparlamentaria Mundial); es proactivo en pro de la seguridad internacional y la inclusión de los más pobres e impulsor de la iniciativa de la Cumbre para combatir la pobreza y el hambre; ha sido sede de eventos de alcance mundial (Cumbre ALCUE y Cumbre APEC, 2008). •   Con la globalización se han producido cambios sustanciales en la estructura de la actividad económica, con serias repercusiones en la organización del territorio.