Amadeu Russo - Sax

AMADEU RUSSO

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117-M IRMÃOS VITALE EDITORES BRASIL

Dados I nter nter nacionais de C atalogação atalogação na P ubli ubl icação cação (CI (C I P) (Câ (C âmar mar a Bras Br asilile eira ir a do L ivro, ivr o, SP, Bra Br asil) il )

R usso, usso, A made madeu u M étodo étodo completo completo de saxofone / Ama A made deu u Russ R usso. o. - 19. ed. ed. -- São Paulo : I rmãos rmãos Vitale, V itale, 1997 1997..

1. Saxofone - Mét M étodos odos I. Títul T ítulo. o.

97-1101

CDD-788.707

índices para catálogo sistemático: 1. Métodos M étodos de.ensino de.ensino para para saxof saxofone one : M úsica úsic a 788.707

DO SAXOFONE 0 Saxofone foi inventa i nventado do pelo pelo arti sta belga belga Adolfo A dolfo Sax S ax.. Fabrica-se em seis diferentes tamanhos, formando, assim, a chamada família dos Saxofones. D enominam-se enominam-se:: 1.° Saxofone Saxofone agudo agudo em em mí b , 2.° Soprano em .sí .s í b, 3.° 3.° A l to em em mi\>, 4° Tenor em si \>, 5.° Barí tono em mi p e 6,° Baixo em si \>. 0 Saxofone agudo em mi b e o Baixo em si \>, são pouco pouco usados. A boquil boqui lha do Saxof Saxofone one,, quase quase i dêntica dêntica à da Cl arineta, ari neta, vari var i a sòmente sòmente nas nas di dimensõe mensõess de acôrdo com a tonali tonal i dade e o tamanho do instrumento.

POSIÇÃO DO CORPO, DAS MÃOS E DOS DEDOS 0 corpo corpo deve deve permanecer permanecer direito. direito. Os braços braços devem devem cair natural natur almente mente ao ao longo do corpo, permanecendo permanecendo quase que unidos unidos ao mesm mesmo. o. > A mão esquerda coloca-se na parte superior do instrumento. Os dedos indicador, médio e anular servem para fechar os orifícios que se acham nessa parte do instrumento, por meio meio de três peque pequenos nos discos assi assinalados pelas l etras A-B A -B -C. -C . 0 polega polegarr coloca-se na parte par te oposta aos três dedos dedos j á cita ci ta dos e serve para para abri abri r a chave n.° n.° 11, 11, que produz as oitavas. oi tavas. A mão direita, ocupando a parte inferior do instrumento, fecha com os dedos indicador, médio e anular os orifícios por meio dos discos marcados com as letras D-E-F, Q dedo polegar, colocado na parte oposta aos outros dedos, serve para sustentar o instrumento.

DA PALHETA A palheta pal heta,, apli apl i cada sôbre a parte par te chata da boquilha boquil ha e prêsa pela braçadeira, braçadeira, deve ser ser colocada col ocada de modo modo a deixar na extremidade uma abertura de um milímetro para os pequenos saxofones e de dois milímetros para os demais.

DA EMBOCADURA A boqui bo quillha i ntroduz-se ntroduz-se na boca com a palheta pal heta para baixo. Os lábi ábios deve devem m ser l igeirame geiramente nte dobrados dobr ados para dentro a fim de impedir que os dentes mordam a boquilha e influam sôbre a qualidade do som. A s vibrações vibr ações da pal pal heta, que são são obtidas pela introduç i ntrodução ão do ar, ar, no i nstrumento, por po r um golpe de língua, produzem o sóm. sóm. Os lábios são de grande importância na afinação e sonoridade do instrumento. I ntroduzi ntroduz indo-se ndo- se demasi demasiadam adamente ente a boquil boqui lha na bôca o diapasão diapasão el eleva-se, va-se, isto i sto é, os sons produzi produz idos são mais altos do que deveriam ser e afrouxando-se os lábios, os sons produzidos são sem vigor e baixos. Deduz-se de tudo isto que, quando alguma nota do instrumento fôr alta, é bastante afrouxar um pouco os lábios, e quando a nota fôr baixa, apertar os lábios, corrigindo assim o defeito das mesmas.

LIGAÇÃO OU LIGADURA Paia se obterem as notas ligadas, é preciso dar o golpe de língua somente na primeira nota, sustentando as outras por meio do sôpro emitido. É necessário notar que, quando o movimento das notas é ascendente, o sôpro deve sair com mais pressão, apertando-se para isso os lábios, porém quando o movimento é descendente, basta afrouxar gradualmente os lábios.

EXTENSÃO DOS SAXOFONES E SUA CORRESPONDÊNCIA REAL

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Primeiros estudos O aluno começará a estudar a seguinte série de quatro notas por serem' as mais. fáceis, preparando-se, ássim, progressivamente, para a emissão da inteira escala diatónica.

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© Copyright 1953 *>y I rmãos Y itale S/A ,I nd.e Oom.-São Paiilo-R io de J aneir o-B r asil.  Todos os dir eitos autor ais reservados para todos os países-A H ri ghts reserved.

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Pequenos estudos melódicos sobre a primeira série de notas X

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Segunda série

Exercícios para a emissão da segunda série de cinco notas

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PEQUENOS ESTUDOS MELODICOS 21

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Exercícios para a emissão dos sons do registro agudo 0 dedilhado, para a emissão dos sons do registro superior ou agudo, é idêntico ao do registro inferior. Obtem-se a emissão desses sons abrindo com o dedo polegar .da mão esquerda a chave n? 11, chama ' , da comumente chave do registro agudo. & Pelo que expusemos acima, vê-se que para emitirem-se os sons desde o -ao..a chave n.° ll permanecerá sempre aberta. t i

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ORNAMENTOS Chama-se ornamento a tôdas aquelas notas auxiliares que servem para embelezar a música. Os principais ornamentos são: a Appoggiatura, o Mordente, o Gruppetto e o  Trinado ou  Trillo.

APPOGGIATURA A appoggiatura é uma pequena nota auxiliar que precede a nota real e que se encontra tanto acima como abaixo da nota. A appoggiatura breve representa-se por uma pequena colcheia cortada por uma barra tr ansver sal^).

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Estudo sobre a appoggiatura Alleg’retto

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MORDENTE A execução rápida de duas notas de grau con  junto chama-se mordente. O mordente é superior quando representa do pelo sinal M e inferior quando indicado pelo sinal (4-) .

Para alterar a nota de passagem do mordente coloca-se 0 acidente acima do sinal (^) para a alteração superior e abaixo para a alteração inferior (J ) .

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DA EXPRESSÃO A expressão na música consiste em dar-lhe graça, jovialidade e vida. A expressão e o colorido, sem o qual a musica perderia todo o interesse e tornar-se-ia insípida e monótona. Os principais coloridos são : o crescendo (cresc.) que se representa também com o sinal -== e serve para aumentar o som; o diminuendo (dim.), r epresentado também pelo sinal = — , serve para diminuir o som; o sjorzando (sf  ou >*) que serve para reforçar o som; o p (indica execução branda); P P (indica execução suave); f  (exige execução vigorosa); f f  (indica execução forte e mais vigorosa). Alem destes sinais expressivos, acima citados, ha muitos outros que a prática ensinará. Para emitir um som piano è crescendo (p e cresc.), e necessário atacar o som com um suave golpe de língua e aumentá-lo gradualmente até o jorle (f) . 0 som forte e diminuendo (f  e dim.), obtem-se atacando a nota com um golpe de língua sêco e forte e diminuí-lo gradualmente até o piano (p) . EXEMPLO

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composto de tres notas, e colocado entre duas indica que será de quatro notas

tQaT eale ale tom in apd a n ot in feio t ° * * éPela Pela A execução será ser á ao contr contr ári ár io quando o sinal sinal estiver esti ver em sent sentii do inv i nver erso so (c (cv>).

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E xemplo xemplo sobr obr e o “grup “gr uppetto” petto” de de tr ês notas

Execução

E xempl xemplo o sobr sobre e o “grup “gruppetto” petto” de de quatro quatro notas Modo de escrever Execupão

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SÔbre ° SÍnal Ínal

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Outra maneira de executar o gruppetto quando acha-se colocado depois de uma nota com ponto.

P ara ar a a alter alteração ação simul simultân tânea, ea, colocam colocam--se os acident acidentes es um abai abaixo xo e outro outr o acima do sin si nal ().

117-m

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D.C.al Fine

DA TÉCNICA À música não ê outra outr a coisa coisa senão senão um um. composto de escalas e arpejos. Para que o aluno se torne senhor do seu instrumento necessita conhecer todo o dedilhado do mesmo e executar qualquer combinação de notas com perfeição. Com o estudo das escalas e arpejos, o aluno aluno conseguir conseguirá á uma técnica perfe perf eita, capaz de vence vencerr qualquer dificuldade que se lhe possa deparar. R ecome comenda-se, portanto, portanto, ao al aluno que o pri primei meiro exer xer cício cício a ser estudado diar diariiame amente, antes antes de qualquer outro, outr o, sej sej a o estudo das escalas e arpejos, devendo devendo estu estudádá-llos pri pr imei meiro lentamente lentamente e depoi depois apressando o movimento pouco a pouco até o possível. As escalas e arpejos devem ser estudados nas oito diferentes maneiras de articulação que se acham expostas no exemplo seguinte. ESCALA DIATÓNICA À prog progrr essão ssão por por gr aus conjuntos conj untos de oi oito sons sons chama-se chama-se escala. O oitavo som é a repetição do primeiro. Cada um dêstes sons é um grau e tem seu nome próprio. O 1.° grau chama-se  Tônica  Tônica,, o 2.° Sobretônica, o 3.° M ediante, o 4.° Subdominante, o 5.9 Domi 8.° Oitavo da Tônica. nante, o 6„° Sobredominante, o 7.° Sensível e o 8.° A escala diatón di atóniica é de cinco tonos tonos e dois dois sem semiitonos diatóni diatónicos. cos. Exercícios sobre a escala e arpejos em Dó maior E xemplo xemplo das dif difer entes mane maneiir as de arti articul culação ação.. (1). (1).

(1) As A s oito oito maneiras maneir as de ar articul ticulação, ação, acima expostas, deverão ser ser empr empreg egadas adas em em todas as escalas escalas que se encontr encontram am no decorr decorre er dêste dêste método.

117 - m

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