ALL PDF Bahasa Inggris

1    

M     A   T     T     E     O     P     R     I     L   E     D     A   N     V     E     L   -   L   A   T     I     X     I     A   N     I    S     H     M     B     A    S     M     P     T     N    

BAHASA inggris Set 1 Reading Comprehension

Reading Comprehension is a part of the test. It is also influenced by language competence (kemampuan bahasa), bahasa), reading techniques (teknik ( teknik membaca), membaca), dan reading skills (kemampuan ( kemampuan membaca). membaca ). The most important thing from the three techniques is finding the keywords from each questions. Therefore, here are some reading techniques that could help you answering the questions. A.

SKIMMING

Skimming yaitu Skimming  yaitu teknik membaca sekilas untuk mendapatkan inti dari bacaan. Teknik ini digunakan untuk menyelesaikan soal yang menanyakan topik, main idea, idea, atau judul dari bacaan. Sebelumnya harus diketahui terlebih dahulu perbedaan judul, topik, dan main idea dalam idea  dalam sebuah bacaan: a.

Judul (title title)) mewakili isi bacaan dan dianggap paling menarik bagi pembaca untuk membaca sebuah teks. Judul yang ada belum tentu merupakan topik bacaan, tetapi topik bacaan dapat menjadi judul bacaan.

b.

Topik (topic ) adalah inti masalah yang dibicarakan oleh penulis, baik dalam bentuk kelompok kata maupun frasa (bukan kalimat). Topik tidak boleh terlalu khusus (spesifik), maupun terlalu umum (general  (general ). ).

c.

Pikiran pokok (main idea), idea), sama seperti halnya topik, adalah inti masalah yang dibicarakan penulis. Mencari main idea  idea  pun menjadi sesuatu yang cukup sulit dirasa oleh sebagian besar pembaca. Perlu diingat bahwa dalam satu bacaan hanya

1

terdapat satu pikiran pokok, yang letaknya letak nya bisa di awal atau di akhir paragraf pertama. Main idea biasanya menekankan kepada order  (urutan   (urutan waktu dan peristiwa), listing (daftar jumlah atau angka tertentu dalam bacaan), cause and effect (pernyataan sebab-akibat melalui penggunaan kata penghubung atau conjunctions conjunctions), ), dan derajat perbandingan (comparison (comparison). ). B.

SCANNING

Scanning   yaitu membaca sekilas namun cukup spesifik untuk mendapatkan informasi Scanning tertentu saja sesuai yang ditanyakan dalam suatu bacaan. Umumnya, teknik ini digunakan untuk menyelesaikan soal yang mengandung unsur 5W1H (what, (what, where, when, who, why, how ) serta mengidentifikasi pertanyaan yang tidak sesuai dengan teks (true ( true or false). false). C.

CLOZE READING

Cloze reading yakni reading yakni membaca sekilas namun mendalam. Teknik ini digunakan umumnya untuk menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan kosakata (vocabulary  ( vocabulary ) dan bermacam kata jadian (derivatives (derivatives). ). D.

VOCABULARY IMPROVEMENT

Dalam menjawab soal tentang vocabulary , penguasaan kosakata yang dimiliki pembaca akan berbeda-beda, tergantung pada individu masing-masing dan seberapa sering pembaca mengasah kosakata yang dimilikinya. Dalam bacaan, salah satu cara untuk menjawab soal yang berhubungan dengan bacaan yakni dengan melihat kalimat sebelum dan sesudahnya sesuai dengan konteks kalimat tersebut disertai dengan penggunaan struktur tata bahasa yang tepat secara gramatikal.

CONTOH SOAL Text 1: SPMB 2002

 The government published a report yesterday saying that we need to eat more healthily— more fruits and vegetables, less fat and sugar. So, that means fewer burgers, chips and fried foods as well as cutting down on sweet things. We went into Central London yesterday at lunch time and asked people what they thought about it. “It’s got nothing to do with government what I eat,” said Paul Keel, a building worker, and Dorothi Mattews, a teacher as they ate beef burgers and chips washed down with strawberry milkshakes. Tim Kennnor, however, welcome the government’s advice. Then, we asked the Simpson’s restaurant’s manager about it. “I don’t think people believe all these reports anymore. What they say is good for you on June, then they say bad for you on July. People stopped taking notice. We serve what we’ve always served. Almost all of it is fattening.”

2

1.

The topic of the text is …. A.

people’ss reaction to suggestion on healthy eating habits people’

B.

eating a healthy lunch in Central London

C.

the government’s report on people unhealthy eating habits

D. fattening foods served at the Simpson’ Simpson’ss restaurant E.

the advantages of eating fruits and vegetables

Pembahasan :

Teks ini diawali dengan kalimat yang menyatakan bahwa pemerintah telah mengumumkan tentang program makan makanan sehat bagi masyarakat. masyarak at. Adapun sebagian besar kalimat dalam paragraf ini mengetengahkan tentang komentar dari masyarakat yang dengan kata lain merupakan reaksi dari masyarakat terhadap kebijak an baru pemerintah tersebut. Maka, dapat disimpulkan bahwa jawaban yang paling tepat untuk pertanyaan tersebut adalah: people’ adalah:  people’ss reaction to suggestion on healthy eating habits. habits.  Jawaban: A

2.

What does the restaurant manager think of the report? A.

People don’t understand the advice given.

B.

The government’s advice is inconsistent.

C.

People are more concerned about losing weight.

D. Fattening foods are more delicious. E.

People will welcome the government advice.

Pembahasan :

Mengacu pada pertanyaan yang diajukan, maka fokus kita akan langsung menuju kepada restaurant manager sebagai kata kunci dari pertanyaan tersebut. Jika ditelaah dengan baik, maka dapat disimpulkan bahwa restaurant manager tersebut tidak mendukung kebijakan pemerintah yang menurutnya berubah-ubah dan cenderung tidak konsisten. Maka, dapat disimpulkan bahwa jawaban yang paling tepat untuk petanyaan tersebut adalah: The governments advice is inconsistent.  Jawaban: B

Text 2: SPMB 2004

 Throughout history, people have been the victims of the pickpockets. Today, pickpocketing is one of the most rapidly increasing crimes. Pickpockets are increasing in number and developing better methods to practice their skills. Approximately, one million American loose money to pickpockets every year, and no one is really safe from a skilled pickpocket. His victims, or ‘marks’ ‘marks’ as they called, can be rich or poor, young or old. During the eighteenth century, pickpockets were hanged in England. Large crowds of people would gather to watch the hanging, which was supposed to be the warning for the other pickpockets. However, in time, this practice was discontinued. The reason: while

3

people attentivelly watching the hanging of a pickpocket, other pickpockets skillfully stole the money from the spectators! Police officials say that the most efficient pickpockets come from South America. Many of these expert pickpockets are trained in special schools called Jingle Bells Schools. A pickpocket graduated from J.B.S. when he is able to steal a wallet from a dressed dummy (mannequin) that has bells inside his pockets. Even the most well-dressed, respectable person can be a pickpocket. Some of the favorite places are banks, airports, race tracks, supermarkets, elevators, trains and bus stations. O ftenly, some pickpockets are working together with other pickpockets as a partner. Another kinds of pickpocket works outside or inside the bars and specialized in stealling from women is called ‘purse snatcher’.  To avoid being the victim of the pickpocket, it is important to be very cautious and aler t when in the midst of a large gatherings of people.

3.

The best title for the passage would be …. A.

Pickpockets are Well-dressed

B.

Jingle Bells Schools

C.

Pickpockets

D. The Hanging of Picpockets E.

The History of the Pickpockets

Pembahasan :

Dalam menentukan sebuah title (judul), pilihlah jawaban yang paling general dan mampu menggambarkan bacaan tersebut secara umum. Maka, title (judul) yang paling mewakili bacaan tersebut adalah (C) pickpockets karena jawaban yang lain bersifat spesifik.  Jawaban: C

4.

The hanging of pickpockets were not continued because …. A.

they were large crowds of people

B.

It was against humanity

C.

the police were not hanging a pickpocket

D. it was not effective to stop pick-pocketing E.

he was caught by the police

Pembahasan :

Kata kunci dari pertanyaan ini adalah hanging. Mengacu pada bacaan yang ada, kita ketahui bahwa menggantung seorang pencopet bukanlah sebuah hukuman yang bijaksana karena saat orang-orang berkerumun menyaksikan sang pencopet dihukum, maka pencopet lainnya akan leluasa mencopet di tengah kerumunan. Hal tersebut membuat pelaksanaan hukuman mati di rasa menjadi tidak efektif.  Jawaban: D

4

5.

Pickpocketing is a … crime. A.

an old

B.

a modern

C.

a temporary

D. a contemporary E.

a temporary old

Pembahasan :

Pada kalimat awal di paragraf pertama, pembaca seolah diceritakan kembali tentang sejarah lahirnya pencopet sebagai salah satu kejahatan tertua yang pernah ada. Bahkan hampir di seluruh dunia, jutaan orang telah menjadi korbannya.  Jawaban: A

6.

“… other pickpockets skillfully stole the money from the spectators!” The similar meaning of the italic word is …. A.

people

B.

victims

C.

South American

D. audiences E.

passangers

Pembahasan :

Spectators dalam kutipan kalimat tersebut bermakna penonton (audiences) yang sedang menyaksikan pencopet yang sedang menjalani hukuman gantung.  Jawaban: D

7.

South American pickpockets are the most efficient ones because …. A.

they are well-trained

B.

they are handsome

C.

they are well-dressed

D. they are respectable E.

they are persistent

Pembahasan :

Kata kunci dari pertanyaan tersebut adalah South America. Kata kunci tersebut dapat ditemukan pada paragraf ketiga yang di dalamnya membahas kehidupan para pencopet yang tinggal di Amerika Selatan (Amerika Latin). Hal yang membuat para pencopet tersebut menarik adalah ketika terdapat sekolah khusus bagi pencopet disana sehingga mereka menjadi orang yang terlatih (well-trained ) dalam menjalankan aksinya.  Jawaban: A

5

2   

M     A   T     T     E     O     P     R     I     L   E     D     A   N     V     E     L   -   L   A   T     I     X     I     A   N     I    S     H     M     B     A    S     M     P     T     N    

BAHASA inggris Set 2 Report Text

Purpose of the Text :

 To inform the readers about natural or social phenomena; to describe the way things are. Tujuan Penulisan :

Menyampaikan informasi tentang suatu hasil pengamatan secara apa adanya.

Generic Structure (Struktur Umum) :

1.

General Classification: pernyataan umun yang menerangkan subjek laporan, keterangan,

dan klasifikasinya. 2.

Descriptions: pembuatan informasi tentang ciri-ciri umum/generalisasi yang dimiliki

subjek seperti perilaku, fisik, psikologis, kualitas, ciri-ciri khas. Language Features (Ciri-ciri Bahasa):

1.

Menggunakan Simple Present Tense karena menyatakan fakta/kebenaran umum

2.

Hasil pengamatan, observasi, penelitian atau studi tentang benda, binatang, orang maupun tempat

1

CONTOH SOAL

Text 1: UMPTN 1998/R-A/14

Whales are the largest animals on earth. Bigger than elephants, they may grow 95 feet long, and weigh 150 tons. A baby blue whale, just born, can be 23 feet long and weigh 3 tons. Although whales live in the oceans and swims like a fish, they are not fish. They are mammals, like cows and elephants. Unlike fish they bear young alive, not as eggs. Their babies live on their’s mother’s milk. They breathe through their lungs and hold their breath when they go under water. If they cannot come to the surface to breathe fresh air, they will drown. They are warm-blodded. Fish, however, lay eggs, breathe oxygen in the water, and are cold-blooded. Whales live in all the oceans. In the winter, some of them go to the warm water to breed and in the summer, most of them go to the cold water to feed. There are two kinds of whales, whales with teeth (toothed whales) and whales without teeth (baleen whales). The toothed whales eat fish and squid, which they can catch with their teeth, although they swallow their foods without chewing it. The baleen whales eat plankton (small animals and plants). When they find pankton, they open their mouths and swim into the plankton. When they close their mouth they squeeze out the water and swallow the plankton. Whales have few enemies. Only human beings and the killer whales that attack whales. And whales do not seem to fight among themselves. They usually live from 20−30 years. 1.

The difference between whales and fish is that whales …. A.

do not have to come to the surface to get fresh air

B.

deliver their young like elephants do

C.

will die if they can not get oxygen in the water

D. are mammals that are cold-blooded E.

can easily breathe when they are under water

Pembahasan :

Pada paragraf kedua dalam bacaan, dikatakan bahwa paus adalah mamalia terbesar yang hidup di laut. Namun, sekalipun mereka tinggal dan hidup di air, mereka tetap membesarkan anak yang mereka lahirkan dan bukan telur karena mamalia adalah hewan yang melahirkan, seperti halnya sapi maupun gajah dalam mengasuh anak mereka.  Jawaban: B

2.

2

A suitable title for the text is …. A.

Large Animals on Earth

B.

Difference Betweeen Whales and Elephants

C.

Whales, the Biggest Animals on Earth

D. Similarity Between Fish and Whales E.

The Life of Whales in the Oceans

Pembahasan :

Dalam bacaan tersebut, dari awal hingga akhir paragraf menggambarkan serta menyampaikan informasi tentang mamalia terbesar yang hidup di laut, yakni paus. Maka dari itu, jawaban yang paling tepat untuk soal ini adalah (C) Whales, the Biggest Animals on Earth.  Jawaban: C

3.

Which of the following is TRUE about the whales? A.

Whales are generally 95 feet long and weigh 150 tons.

B.

Big animals living in the ocean tend to be their enemies.

C.

Like fish, whales can live in all kinds of water.

D. Their life-span is usually longer than human beings. E.

A new-born baby whale may weight one-fiftieth of its mother.

Pembahasan :

Berdasarkan bacaan di atas, maka jawaban yang paling tepat adalah (A) yang terdapat pada kalimat kedua di paragraf pertama. Sementara pilihan lainnya dalam soal tersebut tidak sesuai dengan yang terdapat dalam bacaan.  Jawaban: A

4.

Whales occasionally live in the warm water …. A.

to get more foods

B.

for reproduction

C.

to avoid winter

D. to get fresh air E.

to feed their babies

Pembahasan :

Pada paragraf ketiga baris kedua dikatakan “… in the winter, some of them go to the warm water to breed”   yang sesuai dengan pilihan jawaban (B) karena breed = reproduction

(berkembang biak).  Jawaban: B

5.

From the text we may conclude that …. A.

a whale can both eat squid and plankton

B.

toothed whales chew their foods before swallowing it

C.

the two types of whales live in the different waters

D. baleen whales swallow the water containing the plankton E.

each type of whale eats a specific kind of foods

3

Pembahasan :

Berdasarkan informasi yang terdapat pada paragraf ketiga, maka dapat disimpulkan bahwa baik paus yang memiliki gigi ( toothed whales) dan yang tidak memiliki gigi ( baleen whales) memiliki makanan yang tersendiri sesuai dengan bentuk tubuh dan keunikan

yang mereka miliki.  Jawaban: E Text 2: SPMB 2006/R-II/610

The killer sea waves known as Tsunamis are so quiet in their approach from a far, so harmless, that until recently their history has been one of surprise attack. Out in the middle of the ocean, the distance between tsunami wave crests can be 100 miles and the height of the wave have no more than three feet: sailors can ride one and suspect nothing. At the shoreline, the first sign is often an ebbing—a retreat but rather a gathering of forces. When the great waves finally do strike, they rear up and hit harbor and coast, causing death and damage. These seismic sea waves—or tidal waves—as they are sometimes called, bear no relation to the moon or tides. And the word “tsunami”, Japanese for “harbor wave”, related to their destination rather than their origin. The causes are various: undersea or coastal ear thquakes, deep ocean avalanches or volcanism. Whatever the cause, the wave motion starts with a sudden move like a hit from a giant paddle that displaces the water. And the greater the undersea hit, the greater the tsunami’s damaging power. In 1883, Krakatoa volcano in the East Indies erupted, and the entire island collapsed in 820 feet of water. A tsunami is a tremendous forces bouncing around Java and Sumatera, killing 36.000 people with walls of water that reached 115 feet in height. In 1946, a tsunami struck first near Alaska and then, without warning, hit Hawaiian Islands, killing 159 people and causing millions of dollars of damage. This led to the creation of the Tsunami Warning System, whose nerve centre in Honolulu keeps around—the—clock vigil with the aid of new technology. If the seismic sea waves are confirmed by the Honolulu centre, warnings are transmitted within a few hours to all threatened Pasific points. Tsunamis have been deprived of their most deadly sting—surprise.

6.

The writer describes in details …. A.

how harmless the tsunamis seems to be for sailors

B.

what damage the tsunami caused in Japan

C.

when the tsunami tends to attack unexpectedly

D. why tsunamis are called the killer sea waves E.

4

where tsunamis have been most severe in their attack 

Pembahasan :

Dalam bacaan tersebut, penulis ingin menyampaikan betapa dahsyatnya bencana alam tsunami yang tidak disangka-sangka kedatangannya. Pada awal paragraf dikatakan, munculnya tsunami terjadi secara tiba-tiba tanpa adanya tanda-tanda alam yang disadari oleh manusia. Maka, jawaban yang paling tepat untuk pertanyaan tersebut adalah C.  Jawaban: C

7.

Why are tsunamis seemingly harmless when they start? A.

The waves out in the ocean were not alarmingly high.

B.

The ebbing of the water leave fish stranded and slapping on the bottom.

C.

The great waves strike, reaching up and hitting harbor and coast.

D. The waves approaching from a far gather forces and move the water away from the land. E.

The seismic sea waves bear no relation to the moon or tides.

Pembahasan :

Pada paragraf kedua dikatakan bahwa jauh di lautan sana, gelombang tsunami berjarak sekitar 100 mil dan tingginya tidak lebih dari tiga meter. Hal tersebut tidak menimbulkan kekhawatiran bagi para pelaut yang menganggap hal tersebut adalah hal yang wajar. Di tepian pantai pun gelombang yang terjadi tidaklah dahsyat sehingga tsunami tidak terlihat menakutkan ketika mulai terjadi. Dilihat dari pilihan jawaban yang ada, maka  jawaban (A)-lah yang paling tepat karena awalnya terlihat sebagai gelombang biasa maka kedatangannya sangatlah mengejutkan.  Jawaban: A

8.

The following are possible causes for seismic waves, EXCEPT …. A.

earthquakes under the oceans

B.

underwater avalanches

C.

the rise and fall of the sea levels

D. ocean volcanoes E.

seashore earthquakes

Pembahasan :

Yang bukan merupakan penyebab dari terjadinya tsunami adalah naik dan turunnya permukaan air laut karena air laut yang pasang dan surut adalah hal yang umum terjadi di laut dan tidak berpotensi menyebabkan tsunami; seperti pada jawaban (C).  Jawaban: C

9.

Which of the recorded tsunami in the text was the worst? The one that hit …. A.

The East Hindies

B.

The Island of Java

C.

Alaska

5

D. The Hawaiian Islands E.

Honolulu

Pembahasan :

Berdasarkan keterangan pada paragraf keempat dalam bacaan, disebutkan bahwa salah satu bencana tsunami yang terdahsyat pernah terjadi di sekitar kepulauan Jawa dimana bencana tersebut telah menelan korban jiwa lebih dari 36.000 orang dan gelombang yang sangat tinggi mencapai ketinggian 115 kaki.  Jawaban: B

10.

The danger of tsunamis has been reduced by …. A.

establishing local nerve centre

B.

the countries around the Pasific Rim

C.

close control from a new warning centre

D. warning the nerve centre of seismic waves E.

the Tsunami Warning System at the bottom of the sea

Pembahasan :

Bahaya tsunami telah menyadarkan banyak pihak akan pentingnya mengetahui gejala tsunami dari awal kemunculannya. Berdasarkan bacaan di paragraf kelima, banyak negara kemudian saling bekerjasama untuk mendirikan pusat peringatan bencana tsunami dan mengawasi dari dekat secara langsung gejala yang umumnya muncul menjelang terjadinya tsunami untuk menghindari korban jiwa yang lebih banyak lagi.  Jawaban: C

6

3   

M     A   T     T     E     O     P     R     I     L   E     D     A   N     V     E     L   -   L   A   T     I     X     I     A   N     I    S     H     M     B     A    S     M     P     T     N    

BAHASA inggris Set 3 Discussion Text

Purpose of the Text :

To present information and opinions about more than one side of an issue (“For/Pros”) and (“Against/Cons”) Tujuan Penulisan :

Mengajak pembaca mengambil sikap tertentu terhadap sebuah issue  atau masalah. Pembaca diharapkan dapat mengidentifikasi isu tersebut dan mengulas pendapat yang mendukung (Pro) maupun yang menentang (Cons) sebelum memberikan rekomendasi terhadap isu tersebut. Generic Structure (Struktur Umum) :

1.

Issue: topik perhatian/isu utama

2.

 Arguments: alasan/pendapat yang mendukung gagasan pokok yang diikuti  points  dan elaboration (uraian)

Language Features (Ciri-ciri Bahasa) :

1.

Menggunakan Simple Present Tense

2.

Conjunctions (Kata Penghubung)

3.

Related verbs and Modal Constrastive

1

CONTOH SOAL Text 1: SPMB 2004/R-I/440

The view that women are better parents than men has shown itself to be true throughout history. This is not to say that men are not of importance in child-rearing; indeed, they are most necessary if children are to appreciate fully the roles of both sexes. But women have proven themselves superior parents as a result of their conditioning, their less aggressive nature and generally better communication skills. From the time they are little, females learn about nurturing. First with dolls and later perhaps with younger brothers and sisters, girls are given the role of career. Girls see their mothers in the same roles so it is natural that they identify this as female activity. Boys, in contrast, learn competitive roles far removed from what it means to nurture. While boys may dream of adventures, girls conditioning means they tend to see the future in terms of raising families. Girls also appear to be less aggressive than boys. In adulthood, it is men not women, who prove to be the aggressors in crime and in war. Obviously, in raising children, a more patient, gentle manner is preferable to a more aggressive one. Although, there cer tainly exist gentle men and aggressive women, by and large, female are less likely to resort to violence in attempting to solve problems. Finally, women tend to be better communicator than men. This is shown in intelligence test, where females, on average, do better in verbal communication than males. Of course, communication is of utmost important in rearing children, as children tend to learn from and adopt the communication styles of their parents. Thus, it is all very well to suggest a greater role for men in raising children, let us not forget that women are generally better suited to the parenting roles. 1.

The main information of the text is about …. A.

the importance of men and women in child rearing

B.

the reluctance of men to play the role of parents

C.

the reasons why women are better parents than men

D. the superior of women in family E.

the different attitudes of men and women as parents

Pembahasan :

Kalimat ditandai oleh kata penghubung yang dapat menunjukkan daftar (listing) seperti: first, later, finally   serta kata penghubung lainnya yang menunjukkan beberapa perbandingan. Dari bacaan tersebut jelas terlihat adanya perbandingan serta alasanalasan yang timbul di masyarakat bahwa wanita memang lebih baik sebagai orangtua dibanding pria dengan segala kelebihan dan kekurangannya.  Jawaban: C

2

2.

As parents, women in general play a more important role than men because they are …. A.

not aggressive at all

B.

good communicators

C.

superior human beings

D. experienced in raising children E.

capable of solving problems

Pembahasan :

Pada kalimat terakhir pada paragraf pertama dikatakan bahwa wanita mempunyai peranan yang lebih luas dan lebih banyak karena wanita umumnya mempunyai kemampua n dalam berkomunikasi dan mengkomunikasikan segala sesuatunya dengan lebih baik dibanding pria.  Jawaban: B

3.

Most women are good mothers because they …. A.

have brothers and sisters with whom they play

B.

had to learn about nurturing when they were children

C.

have never dreams of adventure like boys

D. are not to learn about competitive roles E.

have known the role of career since childhood

Pembahasan :

Sejak kecil wanita telah diajarkan baik secara langsung maupun tidak langsung oleh lingkungan, terutama dari ibu mereka, mengenai apa yang harus mereka lakukan di masa depan, terutama tentang bagaimana cara merawat dan mengasuh seorang anak. Tanpa disadari, setiap wanita telah mempunyai naluri keibuan sejak mereka masih kecil, entah karena terbiasa bermain dengan saudara maupun dengan meniru perilaku ibu mereka dalam mengasuh anak; terbukti dengan lebih mampunya wanita dalam merawat anak dan keluarga dibanding pria pada umumnya.  Jawaban: E

4.

The following are the general characteristics of men, EXCEPT …. A.

aggressive

B.

adventures

C.

impatient

D. irresponsible E.

competitive

Pembahasan :

 Aggressive  ditunjukkan dalam kalimat “Girls are also appear to be less aggressive than boys”; adventurous ditunjukkan dalam kalimat “Boys may dream of adventures”; impatient  ditunjukkan dalam kalimat “It is men, not women, to be the aggressor.”; dan competitive dalam kalimat “Boys, in contrast, learn competitive roles.”   Dari pilihan kosakata yang ada, maka

3

yang tidak termasuk karakteristik seorang pria secara umum adalah (D) Irresponsible atau tidak bertanggung jawab. Karena tidak semua pria adalah pria yang tidak bertanggung  jawab pada berita tersebut  Jawaban: D

5.

According to the text, which of the following statement is TRUE about parents in general? A.

Children love their mothers more than they love their fathers.

B.

All fathers tend to be aggressive and violent towards their children.

C.

Mothers play a greater role in the education of their children.

D. Even gentle fathers are unable to communicate with children. E.

There is no communication between fathers and their children.

Pembahasan :

Secara keseluruhan, teks tersebut menggambarkan tentang betapa hebatnya peranan seorang wanita dalam kehidupan keluarga mereka. Meskipun pria juga mempunyai andil yang cukup besar, namun peran seorang ibu tidak dapat tergantikan oleh siapapun. Karena itu, jawaban yang paling tepat untuk pertanyaan tersebut adalah (C).  Jawaban: C Text 2: SBMPTN 2014

Did you ride your bike to school when you were a kid? A generation ago most kids rode, walked or caught the bus to school; very few of us were dropped by our parents at the school gate. These days most of us have experienced the daily traffic jams around schools at dropoff and picked-up times, as parents drive their children to the school gate. While there is a national data on the number of children who walk or ride to school, a recent Victorian survey found nearly half of children are driven to school every day. Parents choose to drop their kids at school for a number of reasons—mostly do with safely and convenience. But experts say chauffeuring your kids to school every day could mean they are missing out on much—needed exercise and other life skills. Researchers suggest at least a third of Australian children aged 9−16 years are not getting the amount of daily physical activity recommended by national guidelines. But this is not because children’s participation in leisure of sporting activities has dropped off, says Dr. Jan Garrad. Participation in these activities has not altered much over the years, Garrad says but what has changed is the level of incidental activity children do. “When you look at countries where children are just active as part of everyday life, they do not have to be spor ty. All they have to do is to get away around the way the community gets around by walking and cycling, and they get enough physical activity,” she says.

4

6.

The author develops some ideas in paragraf 2 by …. A.

describing parents’ chauffeuring followed by its effects

B.

explaining reasons for chauffeuring and their advantages

C.

discussing the function of chauffeuring and the impacts

D. arguing for chauffeuring practice for children’ safety E.

exposing how parents chauffer and its drawbacks

Pembahasan :

Menurut paragraf kedua dari bacaan di atas, para orangtua memilih untuk menyetir dan mengantarkan langsung anak mereka ke sekolah karena berbagai alasan. Di antaranya karena alasan keamanan dan kenyamanan. Namun, tanpa mereka sadari, dengan selalu mengantarkan anak mereka ke sekolah membuat anak-anak kehilangan waktu untuk bersosialisasi dan juga berolahraga di lingkungan sekitar; dan itulah yang menjadi kelemahannya.  Jawaban: E

7.

By writing the sentence ”… chauffeuring your kids to school every day could mean they are missing out on much-needed exercise and other life skills.” (paragraph 2 lines 2-3); the author implies that …. A.

taking kids to school makes them deprived individuals when they grow up

B.

kids given lift to school likely lose vital social and physical advantages

C.

schooling means not only learning in classes but also socializing with others

D. parents spoil their kids’ future social and physical life by giving them a lift E.

when a child needs physical and social training, parents should facilitate them

Pembahasan :

Berdasarkan petikan kalimat tersebut, dapat disimpulkan bahwa selain memiliki sisi positif dari pihak orangtua, namun ternyata terdapat sisi yang negatif bagi para anak. Diantar-jemput setiap hari ke sekolah membuat mereka kehilangan kesempatan untuk bersosialisasi dengan lingkungan dan menggerakkan tubuh.  Jawaban: B

8.

Dr. Garrard statement “… where children are just active as a part of everyday life, they do not have to be sporty.” (paragraph 3 line 5) may be best restated that …. A.

children who are active do not automatically mean they will be good sport

B.

being muscular should not be the aim of children who are naturally active

C.

children’ physical fitness is not closely related with their daily activities

D. activeness in children does not mean to make these children physically fit E.

when naturally active, children need no more scheduled sports activities

Pembahasan :

Pada kalimat di atas, dengan kata lain dapat dikatakan bahwa ketika anak-anak sudah

5

terbiasa untuk bergerak secara aktif, maka sesungguhnya mereka tidak perlu lagi melakukan olahraga secara rutin. Karena dengan selalu bergerak setiap hari sama dengan melakukan olahraga secara rutin. Berdasarkan pilihan jawaban diatas, maka jawaban yang paling tepat untuk pertanyaan tersebut adalah pada pilihan (E).  Jawaban: E

9.

The part following the passage above most likely contains information on …. A.

advice to parents for their children to have enough physical activities

B.

the decreasing trend of children to do physical activities at their will

C.

parental motives behind chauffeuring their children to school

D. reason for children not to do fun and incidental activities E.

effects of having children not to be given a lift to school

Pembahasan :

Pada paragraf kedua dalam bacaan tersebut dikatakan bahwa orangtua memiliki banyak motif atau alasan untuk mengantarkan sendiri anak mereka ke sekolah. Maka pilihan  jawaban yang paling tepat adalah pilhan jawaban (C).  Jawaban: C

6

4    

M     A   T     T     E     O     P     R     I     L   E     D     A   N     V     E     L   -   L   A   T     I     X     I     A   N     I    S     H     M     B     A    S     M     P     T     N    

BAHASA inggris Set 4  Analytical and Hortatory Exposition

Purpose of the Text :

To persuade the readers that something should or shouldn’t be the case. Tujuan Penulisan :

Memberikan pendapat/ide dari penulis tentang suatu topik atau permasalahan Generic Structure (Struktur Umum)

:

1.

Menggunakan Simple Present Tense

2.

Menggunakan connectives /transitions

3.

Menggunakan action verbs and adjectives

Terdapat dua jenis eksposisi : 1.

Analytical Exposition (Eksposisi Analisis)

a.

Penulis memberikan opini dan tidak berusaha membujuk pembaca untuk menjadi pro/kontra.

b.

Nama lainnya adalah Argumentative.

c.

Umumnya berisi tentang permasalahan umum seperti flood, traffic jam, pollution, etc.

d.

Generic Structure (Struktur Umum):

1

2.

1.

Thesis: pernyataan penulis tentang suatu kasus

2.

 Argument : inti/poin perbincangan dan penjelasan dari poin/inti

3.

Reiteration: penguatan dari pernyataan

Hortatory Exposition

a.

Penulis memberikan opini dan berusaha membujuk pembaca untuk pro/kontra.

b.

Nama lainnya adalah Persuasive.

c.

Generic Structure (Struktur Umum): 1.

Thesis: pernyataan penulis tentang suatu kasus

2.

 Argument : alasan tentang adanya kepedulian dan mengarah ke saran/ rekomendasi

3.

Recommendation:

pernyataan

alasan/bagaimana

sesuatu

seharusnya

dilakukan/tidak dilakukan

CONTOH SOAL

Text 1: SBMPTN 2013 Kode Soal 613 Passage A

School is necessary because it, first, makes communication with diverse people essential, as parents do not choose where their children go, and secondly, homeschooling and extracurricular activities connected to it cannot bring that diversity, for the attending group is self-selecting, rather than ‘unfiltered mixture’. I believe that none of the two assumptions is warranted nor true. In the first place, parents still select schools for their children on the basis of common values, cultures and achievements. As such, public schools then offer obvious misrepresentations of the society. Not only that, I think it’s non-sense that homeschooling should somehow get rid of diversity from socialization in sports teams or other clubs. What members of a basketball team or a debate club share is not race, religion, nor income bracket: it is the desire to participate. Passage B

Children can perhaps be best described as beings of potential during their schools years. Each child is in the process of discovering their talents and having them be cared for in an attempt to best reach self-actualization. Under the homeschooling system parents become much more exclusive mentors to a child, and this can be problematic. Although parents are generally aware of what their children is capable of, their evaluations are not always precise.

2

This could be for a number of reasons. First, it may due to the fact that children are predominantly seen in the home environment, limiting their chances to show off their potential in other situations. It could also be because parents sometimes assume that their children will share the same talents that they had. Simply stated, it would be unreasonable to assume parents could see the whole pictures.

1.

The common theme underlying both passages above is …. A.

arguments against home school education practices

B.

evidence of several problems with homeschooling

C.

reasons why homeschooling should be eliminated

D. failure which is associated with homeschooling E.

formal school and home school education

Pembahasan :

 

Pada  passage A  terdapat kalimat yang mengatakan bahwa “… I think it’s non-sense that homeschooling should somehow get rid of diversity from socializ ation in sports teams or other clubs.”  Begitu pula sebaliknya pada passage B ditemukan tentang berbagai kontra terkait dengan adanya homeschooling dalam bidang pendidikan. Sehingga kalimat yang paling tepat mencakup kedua passage tersebut adalah jawaban (A).  Jawaban: A

2.

Which of the following statements reflects a fact mentioned in either passage above? A.

Joining a social club is a matter of wish to participate.

B.

Interacting with other individuals is very important.

C.

Children are individuals with inborn capacity.

D. Sports teams are a form of social unit. E.

Parents play a role as a private guru.

Pembahasan :

Melalui kalimat “What members of a basketball team or a debate club share is not race, religion, nor income bracket: it is the desire to participate.” Pada passage A, dapat dikatakan bahwa faktanya seringkali bukan hanya sekadar mengikuti sebuah klub atau menjadi bagian dari sebuah tim yang diinginkan seorang anak, namun lebih kepada keinginannya untuk berpartisipasi dan bersosialisasi dengan lingkungan mereka sendiri. Dan hal tersebutlah yang tercermin pada kedua bacaan di atas.  Jawaban: A

3.

The idea in passage B which is different from that in passage A is …. A.

thoughts that schools are a medium for individual to socialize freely

B.

the need to join social events not diversity that homeschoolers seek 

C.

parents limited understanding of their children’s potentials and talents

3

D. parents personal preference to a certain type of school for their children E.

wrong assumptions on both home school education and homeschooling

Pembahasan :

 

Pada passage B dikatakan bahwa orangtua cenderung memiliki pemahaman yang terbatas terhadap potensi serta bakat yang dimiliki oleh anak-anak mereka. Sehingga, seringkali apa yang menjadi keinginan orangtua menjadi tidak sejalan dengan bakat yang dimiliki oleh anak-anak mereka. Maka, jawaban yang paling mencerminkan  passage B  adalah  jawaban (C).  Jawaban: C

4.

The best summary of both passages is …. A.

ideas of school and home school learning are wrong; yet, school is better

B.

schools are the right medium for socializing; yet, parents are still selective

C.

there is no rational support to believe education at home and at school

D. children are going their ways to develop their talents and personality E.

parents and teachers make inaccurate evaluation on children’ s talents

Pembahasan :

Kesimpulan yang paling tepat untuk kedua bacaan di atas, terlepas dari permasalahan homeschooling dan bakat yang cenderung salah diarahkan, adalah sekolah merupakan media yang paling tepat bagi anak uuntuk bersosialisasi; meskipun t idak dapat dipungkiri bahwa orangtua pun masih tetap selektif dalam memilih sekolah yang terbaik bagi mereka.  Jawaban: B

5.

If a child’s parents are not able to identify the child’s talents comprehensively, a home school child’s basketball talent will …. A.

never be revealed until the right expert can reveal the child’s talent

B.

grow normally because somebody’s talent is not affected by anyone else

C.

grow little and later it may stop growing at all as there is a little stimulation

D. remain undeveloped because none is able to reveal the child’s potential E.

still grow in so far he/she has the need to partake in a basketball team

Pembahasan :

Jika orangtua tidak mampu mengenali bakat dan talenta yang dimiliki dengan baik, maka bakat tersebut akan menjadi hal yang sia-sia dan tidak dapat berkembang karena tidak ada yang mampu mengembangkan bakat yang dimiliki selain individu itu sendiri.  Jawaban: D

4

Text 2: SBMPTN 2013-TKDU Kode Soal 325 Passage A

For those of you now eyeing your cell-phones suspiciously, it is worth nothing that both the National Cancer Institute (NCI) and the World Health Organization (WHO) say there is no evidence to support the assertion that cell-phones are a public health threat. But a number of scientists are worried that has been a dangerous rush to declare cell-phones safe, using studies they feel are inadequate and too often weighted towards the wireless industry interests. An analysis published by University of Washington neurologist Henry Lai determined that far more independent studies than industry—funded studies have found at least some type of biological effects from cell-phone exposure. A strong link between mobiles and cancer could have major public-health implications. As cell-phones make and take calls, they emit low-level-radio-frequency (RF radiation). Stronger than FM radio signals, these RF waves are still a billionth the intensity of known carcinogenic radiation like X-ray. (www.time.com) Passage B

A study published in the journal Bioelectromagnetics reported that no statistically significant change in the incidence of brain cancers in men and women in England between 1998 and 2007, a time when cell-phones use increased dramatically. But now, new work published this week in the Journal of the American Medical Association says there is an identifiable effect of cell-phones use in the brain, but it is too early to tell what, if anything, that effect means health-wise. There has been a lot of controversy of whether cell-phones could increase the temperature of the brain, which in turn could affect energy requirements. Based on our study, we really cannot infer whether this is a bad or could even have potentially good applications so that—our finding doesn’t illuminate or enlighten that very important question or whether cell-phone exposure could have detrimental effects. (www. npr.org) 6.

Which of the following reflects opinions mentioned in the both passages? A.

There was no increase of brain cancer patients in men and women between 19982007.

B.

Statements by NCI and WHO on safe use of cell phones have led to a dangerous rush.

C.

There is some type of biological effects from mobile phone exposure.

D. Radiation emitted by X-rays is carcinogenic. E.

Mobile phones emit deadly radiation.

5

Pembahasan :

Pada kedua bacaan tersebut sama-sama memiliki keterkaitan yakni keduanya menyatakan bahwa terdapat beberapa efek biologis akibat terkena paparan radiasi dari penggunaan telepon selular yang berlangsung terus-menerus.  Jawaban: C

7.

Information in both passages may lead to a hypothesis that …. A.

uncontrolled use of mobile phones will increase carcinogenic stuff in user’s brain

B.

regular use of mobile cell-phones will increase biological defects not just in the brain

C.

the increasing use of mobile phones will result in detrimental effects of their users.

D. careless use of mobile phones will increase levels of brains energy consumptions. E.

frequent use of mobile phones will increase the radiation accumulation in the brain.

Pembahasan :

Hypothesis adalah suatu prediksi atau perkiraan atas sesuatu yang sedang diamati saat ini. Dalam hal ini, penggunaan telepon selular secara terus-menerus tanpa disadari, cepat ataupun lambat, akan memberikan dampak yang sangat besar bagi kesehatan terutama pada otak. Radiasi yang timbul akibat penggunaan telepon selular secara berkala akan mengakibatkan kerusakan pada otak, syaraf, atau bahkan kanker otak.  Jawaban: E

8.

The topic discussed in both passages above is …. A.

the increase in the brain cancer incidences by the mobile phones radiations

B.

inconclusive empirical findings on the impact of the use of mobile phones

C.

recent research findings on radiation by mobile phones on brain damage

D. arguments against frequent uses of mobile phones for health reasons E.

issues on the impact of using mobile phones on one state’s health

Pembahasan :

Topik yang terdapat pada kedua bacaan di atas adalah tentang hasil penelitian yang dilakukan baru-baru ini yang mana hasilnya cukup mencengangkan yakni betapa besar bahaya penggunaan telepon selular bagi otak, bahkan dapat menyebabkan kanker dan penyakit lainnya.  Jawaban: C

9.

Both passages are similar in content in terms of addressing …. A.

relation between mobile phones and health

B.

recent research evidence on cell-phones uses

C.

mobile phones potential effects of mobile phone use on users’ brain

D. mobile phone use in triggering the brain cancer E.

6

finding the research on the use of mobile phones

Pembahasan :

Kedua paragraf di atas memiliki persamaan yakni membahas efek yang ditimbulkan oleh telepon selular terhadap otak penggunanya.  Jawaban: C

7

5   

M     A   T     T     E     O     P     R     I     L   E     D     A   N     V     E     L   -   L   A   T     I     X     I     A   N     I    S     H     M     B     A    S     M     P     T     N    

BAHASA inggris Set 5 Present Tense

Present Tense  adalah tenses  yang digunakan untuk menunjukkan kejadian yang berlangsung pada saat ini, baik yang sedang terjadi maupun yang telah selesai dan masih dilakukan hingga saat ini. Secara umum, Present Tense terbagi menjadi empat bagian, yakni: A.

SIMPLE PRESENT

a.

Rumus dasarnya adalah S + Verb 1 atau S + Verb 1+ -s/-es

b.

Digunakan untuk:

c.

1.

Menyatakan kebiasaan yang sering dilakukan (Habitual Actions)

 

Contoh: Ali always goes to school every day.

2.

Menyatakan Kebenaran Umum (General Truth)

 

Contoh: The sun rises in the East and sets in the West.

3.

Menyatakan Jadwal

 

Contoh: Our English class starts at 8 o’clock every Friday.

 Adverb of frequency  yang sering digunakan adalah: always, usually, often, sometimes, rarely, seldom, ever, never, etc.

B.

PRESENT CONTINOUS TENSE

a.

Rumus dasarnya adalah S + to be + Verb-ing

b.

Digunakan untuk menyatakan peristiwa yang terjadi tepat pada saat ini (sekarang)

1

C.

c.

 Adverbs of time yang sering digunakan adalah: now, at this time, at this moment, etc.

d.

Contoh: I am chatting with my foreign friend right now.

PRESENT PERFECT TENSE

a.

Rumus dasarnya adalah S + Have/ Has + Verb 3

b.

Digunakan untuk menyatakan suatu peristiwa atau kejadian yang telah selesai terjadi/dilakukan pada waktu lampau (yang mana waktunya tidak ditentukan) dan masih ada hubungannya dengan waktu kini (sekarang)

c.

 Adverb of time yang sering digunakan:  already, yet, for, since, lately/recently, never, once, twice, three times, etc.

d.

Contoh: I have already done my homework.

e.

Bisa digunakan untuk for  dan since. Contoh: Jane has lived there since 2001.

D.

PRESENT PERFECT CONTINOUS TENSE

a.

Rumus dasarnya adalah S + Have/ Has + been + Verb-ing

b.

Digunakan untuk menyatakan kejadian yang telah dilakukan di waktu lampau dan masih dilakukan sampai sekarang.

c.

Umumnya terdapat keterangan durasi waktu yakni dengan menggunakan kata hubung for  dan since.

d.

Contoh: People have been waiting for him for three hours.

CONTOH SOAL

1.

“When are you going to tell your sister the good news?” “When she … from her business trip. “ (UMPTN/2000/R-C/12) A.

will be returning

B.

is going to return

C.

returns

D. is returning E.

had returned  Jawaban: C

Pembahasan :

Dia akan memberitahu kakaknya tentang berita baik tersebut, segera setelah dia kembali dari perjalanan bisnisnya. Karena dari awal kalimat pertanyaan berbentuk Present Tense dan menunjukkan jadwal kembalinya sang kakak, mak a jawaban yang paling tepat adalah (C) returns.

2

2.

“Can we postpone the class meeting until Friday?”. “I’m afraid not. I … basketball on Friday.” (UMPTN/2002/R-III/711) A.

would play

B.

will have been playing

C.

has been playing

D. always play E.

played

Pembahasan :

Dalam kalimat “I … basketball on Friday” subjek menyatakan kebiasaannya bermain basket pada hari Jumat. Sehingga kalimat yang paling tepat untuk mengisi kata-kata tersebut adalah (D) always play .  Jawaban: D

3.

“Is no one living with your grandmother in that house?” “No. And she … anyone do anythin anything g for her for years. years.”” (SPMB/2003/R-III-312) A.

never had

B.

does not have

C.

has never had

D. never has E.

will never have

Pembahasan :

Dalam kalimat tersebut dikatakan bahwa sang nenek telah hidup sendirian selama bertahun-tahun. Dari durasi yang ada dalam kalimat tersebut maka jawaban yang paling tepat yakni (C) has never had (present perfect).  Jawaban: C

4.

“Do you often go to the restaurant?” “No. It … quite a long time since I went to a restaurant with my friends.” (SPMB/2004/RI/440)

A.

has been

B.

would be

C.

is being

D.

was

E.

had been

Pembahasan :

Dalam kalimat tersebut, subjek mengatakan bahwa dia sudah cukup lama tidak pergi ke restoran tesebut sejak terakhir kali dengan temannya sampai sekarang. Maka, digunakan Present Perfect  untuk  untuk melengkapi kalimat tersebut yakni (A) has been.  Jawaban: A

3

5.

“Is the rescue team still looking for survivors of the plane crash?” “Yes. They … the area for hours, but they haven’t found any yet. yet.”” (SPMB/2004/R-I/140) A.

searched

B.

were searching

C.

have been searching

D. will be searching E.

had searched

Pembahasan :

Dalam kalimat tersebut, tim penyelamat telah berusaha mencari korban yang selamat dalam kecelakaan pesawat selama berjam-jam. Dan mereka masih terus mencari keberadaan korban. Berdasarkan durasi yang terdapat dalam kalimat, maka jawaban yang paling tepat yakni menggunakan Present Perfect Continous Tense Tense atau  atau (C) have been searching.  Jawaban: C

6.

“Have you already decided where to go for your holiday?” “Certainly, “Certa inly, we … to Italy.” (SPMB/2004/R-III/741) A.

go

B.

have gone

C.

will have gone

D. are going E.

will have been going

Pembahasan :

Kalimat tersebut menanyakan rencana liburan seseorang, yang mana orang tersebut telah mempunyai tujuan yang pasti untuk berlibur. Maka jawaban yang paling tepat untuk pertanyaan tersebut adalah (D) are going → to be + be + Verb-ing Verb-ing menyatakan  menyatakan niat dari pelaku.  Jawaban: D

7.

Every night night the watchman turns on all the lights and … around the building every half an hour. (UMPTN/1992/R-A/32) A.

walks

B.

is walking

C.

to be walking

D. walking E.

to walk 

Pembahasan :

Dalam kalimat tersebut tedapat adverb of time ‘every’ yang menyatakan suatu aktivitas/

4

kebiasaan yang dilakukan setiap malam. Maka jawaban yang paling tepat untuk soal tersebut dengan menggunakan Simple Present  yakni  yakni kata (A) walks walks..  Jawaban: A

8.

“My uncle’ uncle’s office stays stays open until 12.00 on weekends.” The sentence means …. (UMUGM/2004/322)

A.

my uncle works at 12.00 on weekends

B.

my uncle’ uncle’ss office opens at 12.00 on weekends

C.

my uncle doesn’t have to work on weekends

D. my uncle works every weekends E.

my uncle’ uncle’ss office closes at 12.00 on weekends

Pembahasan :

Pengertian yang paling tepat untuk kalimat tersebut adalah (E) karena kantor pamannya tersebut hanya buka hingga pukul 12 pada akhir minggu.  Jawaban: E

9.

“Why do you look so unhappy, Anton? What’s the matter?” “My father … his job. job.”” (UMPTN/1999/R-A/43) A.

has just lost

B.

has been losing

C.

losing

D. is losing E.

loses

Pembahasan :

Kejadian yang terjadi pada ayah Anton merupakan peristiwa yang baru saja terjadi saat ini. Sehingga jawaban yang paling tepat dengan menggunakan Present Perfect yakni (A) has just lost.  Jawaban: A

10.

All these years, Ira’ Ira’ss family … in poverty. (UMPTN/1991/R-A/63) A.

lived

B.

has been living

C.

had lived

D. was living E.

lived

Pembahasan :

Karena kejadiannya telah berlangsung selama bertahun-tahun ini dan sampai sekarang pun masih berlangsung, maka jawaban yang paling tepat dengan menggunakan Present Perfect Continous yakni Continous yakni (B) has (B) has been living.  Jawaban: B

5

0    6   

M     A   T     T     E     O     P     R     I     L   E     D     A   N     V     E     L   -   L   A   T     I     X     I     A   N     I    S     H     M     B     A    S     M     P     T     N    

BAHASA inggris Chapter 6 Past Tense

Past Tense  adalah tenses yang digunakan untuk menyatakan kejadian yang berlangsung di waktu lampau, baik yang terjadi dalam waktu yang spesifik, kejadian yang sedang berlangsung di waktu lampau, maupun kejadian yang terjadi secara beurutan di waktu lampau. Secara umum, Past Tense terbagi menjadi empat bagian, yaitu simple past, past continuos, past perfect, dan past perfect continuous. A.

SIMPLE PAST 1.

Rumus dasarnya: S + Verb 2 + Adverb of Time (in Past)

2..

Digunakan untuk: •

Menyatakan kegiatan yang terjadi pada waktu tertentu di masa lampau. Contoh: He met Vivi yesterday.

•

Menyatakan kebiasaan yang terjadi di masa lampau. Contoh: She always carried her umbrella on the last season.

•

Adverb of time (penanda waktu) yang sering digunakan, yaitu yesterday, last…, …ago, in…, from…to, this/that…

1

B.

PAST CONTINUOUS 1.

Rumus dasarnya: S + to be past + Verb-ing

2.

Digunakan untuk: •

Menyatakan kegiatan yang sedang berlangsung di masa lampau. Contoh:  Aries’s wife was cooking in the kitchen.

•

Menyatakan kegiatan yang sedang berlangsung di masa lampau saat kejadian lain terjadi/menyela.

 

Contoh: The children were laughing when their father arrived home.

•

Menyatakan kegiatan yang terjadi secara beriringan/bersamaan pada masa lampau.

 

Contoh: The people were watching the football match while Ronaldo was entering the field.

•

Menyatakan keinginan di masa lampau, namun keinginan itu tidak dilaksanakan. Contoh: I was going to publish my book. (but I didn’t).

•

Lebih menitikberatkan pada kejadian yang berlangsung, bukan keterangan waktunya saat kejadian tersebut berlangsung.

C.

PAST PERFECT 1.

Rumus dasarnya: S + Had + Verb 3

2.

Digunakan untuk: •

 

Menyatakan kegiatan yang terjadi sebelum kegiatan lain di masa lampau. Contoh: The sun had set down before I was ready to go.

•

Menyatakan peristiwa yang terjadi selama periode tertentu hingga peristiwa kedua terjadi di waktu lampau.

 

Contoh: He had saved up for five years before he bought a car.

•

 Adverb of time yang umumnya digunakan, yaitu when, before, after, for a … yang diikuti oleh clause ( past tense).

2

D.

PAST PERFECT CONTINUOUS 1.

Rumus dasarnya: S + had been + Verb-ing

2.

Digunakan untuk menyatakan suatu kegiatan/peristiwa yang dimulai di masa lampau dan berlangsung terus sampai waktu itu atau baru saja berhenti sebelum orang itu berbicara.

3.

Hampir sama dengan Past Perfect, namun lebih menitikberatkan pada proses berlangsungnya peristiwa. Contoh: I had been waiting for a bus for twenty minutes when I saw you.

CONTOH SOAL

1.

“When did the guests come yesterday?” “When she … cooking.” (UMPTN/2000/R-A/46) A.

had just finished

B.

is finishing

C.

was finished

D. has finished E.

finishes

Pembahasan : Kalimat pertama menggunakan kata did  yang menyatakan Past Tense, sedangkan kalimat kedua menggunakan kata hubung when yang menyatakan Past Perfect. Jadi, pilihan A menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: A 2.

ASEAN Trade Ministers … the possibility of developing economic cooperation before they attended the summit meeting last month. (UMPTN/2001/R-A/240) A.

discuss

B.

discussed

C.

had discussed

D. were discussing E.

would discuss

Pembahasan : Kalimat di atas, menggunakan kata hubung before yang menyatakan Past Perfect (kejadian yang berlangsung sebelum kejadian lain di masa lampau). Jadi, pilihan C menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: C

3

3.

“Last year I didn’t have to pay for my brother’s tuition fee.” “That’s great. I heard he … a scholarship from a foreign university.” A.

receives

B.

had received

C.

was receiving

D.

would receive

E.

has received

Pembahasan : Kalimat pertama menggunakan keterangan waktu  last year yang menyatakan Past Tense. Selain itu, kalimat tersebut menyatakan subjeknya (I) tidak perlu membayar SPP adiknya tahun lalu yang berarti peristiwa/pembayaran tersebut telah dilakukan di masa lampau. Jadi, pilihan B menjadi jawaban yang paling tepat dengan menggunakan Past Perfect  Tense.  Jawaban: B 4.

“Your train was delayed, wasn’t it?” “Yes, therefore, when I arrived, the driver picking me up … for more than an hour.” A.

waited

B.

would wait

C.

was waiting

D. would have waited E.

had been waiting

Pembahasan : Pertanyaan pada kalimat pertama terdapat penanda Past Tense yang ditunjukkan dengan for more than an hour . Karena terdapat durasi pada kalimat tersebut, pilhan E menjadi  jawaban yang paling tepat dengan menggunakan Past Continuous.  Jawaban: E 5.

“Vina had just finished her big dinner when Jody came in, bringing her favorite durian. ” We may conclude that … “ (UM-UGM/2003/121) A.

Vina had durian for her dinner.

B.

Vina and Jody had dinner together.

C.

Vina would most unlikely have the durian for dinner.

D. Vina would have dinner after eating durian. E.

Vina must not have finished her dinner.

Pembahasan : Soal tersebut memerlukan pemahaman dalam mencerna suatu kalimat. Kalimat pertama menyatakan Vina baru saja menyelesaikan makan malam yang cukup

4

banyak. Oleh karena itu, Vina menjadi tidak menyukai makan malamnya. Alasannya, buah kesukaannya (durian) justru datang saat dia sudah makan dan merasa kenyang.  Jawaban: C 6.

“You were supposed to be here ten minutes ago. Where were you?” “Yes. I … for a place to park.” (SPMB/2004/R-2/240) A.

am looking

B.

looked

C.

have looked

D. look  E.

was looking

Pembahasan : Kalimat pertama menyatakan teman subjek menanyakan keberadaan subjek karena seharusnya dia sudah berada di tempat tersebut, sepuluh menit yang lalu. Subjek mengatakan dia sedang mencari tempat parkir selama sepuluh menit tersebut. Karena kejadian tersebut sedang berlangsung di masa lampau, pilihan E menjadi jawaban yang paling tepat dengan menggunakan Past Continuous.  Jawaban: E 7.

“I was the first to submit my paper yesterday.” “You’re wrong. I … mine before you did.” (SPMB/2006/R-1/111) A.

submit

B.

have submitted

C.

was submitting

D. would sumit E.

had sumitted

Pembahasan : Kalimat pertama Kalimat

menggunakan

Past Tense

yang ditunjukkan

to be  was.

kedua terdapat kata penghubung (conjunction) before  yang merupakan

penanda Past Perfect. Jadi, pilihan E menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: E 8.

I … all over the place for my dictionary when I suddenly remembered that my sister had borrowed it. (UMPTN/2000/R-B/140) A.

have looked

B.

was looking

C.

looked

D. am looking E.

have been looking

5

Pembahasan : Kalimat tersebut menggunakan penanda Past Tense yang ditunjukkan kata remembered . Selanjutnya, kalimat tersebut merupakan Past Continuous karena menyatakan kegiatan yang sedang berlangsung di masa lampau yakni ‘dia sedang mencari kamusnya’ ketika kegiatan lain menyela yakni ‘dia teringat bahwa kakaknya telah meminjam kamus tersebut.’  Jawaban: B 9.

He put out the light. Then, he locked the door. The above sentences can be joined as follow … (UMPTN/1190/R-A/53) A.

When he locked the door, he put out the light.

B.

He would put out the light if he locked the door.

C.

He had put out the light before he locked the door.

D. He put out the light after he locked the door. E.

While he was locking the door, he put out the light.

Pembahasan : Soal tersebut termasuk soal pemahaman. Kedua kalimat di atas, terjadi dua buah peristiwa yang terjadi secara berurutan di masa lampau. Dalam kalimat di atas, pelaku (subject ) mematikan lampu terlebih dahulu sebelum dia mengunci pintu. Jadi, jawaban yang paling tepat dengan menggunakan Past Perfect Tense.  Jawaban: C

6

0    7    

M     A   T     T     E     O     P     R     I     L   E     D     A   N     V     E     L   -   L   A   T     I     X     I     A   N     I    S     H     M     B     A    S     M     P     T     N    

BAHASA inggris Chapter 7 Conjunctions

Conjunction  (kata penghubung) biasanya digunakan untuk menyambungkan kata (a book and a pen),  phrases  (frasa) atau sekumpulan kata (over the table but near the clock ), atau menghubungkan clause atau kalimat ( Amir is happy, but Susi is sad ). Secara umum, conjuctions terbagi menjadi empat bagian, Coordinate Conjunctions, Correlative Conjunctions, Subordinate Conjunctions, dan Conjunctive Adverb. A.

COORDINATE CONJUNCTIONS Menghubungkan compound sentence (for, and nor, but, or, yet, dan so).

B.

a.

Mr Ahmad planned to go abroad, and  he would take Vivi with him.

b.

I miss you but  I hate you.

c.

Please send me a letter or  call me as soon as you arrive there.

d.

Tom doesn’t like durian nor  watermelon.

e.

I can’t go, for  I don’t have much time to go.

f.

Come closer, so I can see you clearly.

g.

My boss is talkative, yet  he is a kind person.

CORRELATIVE CONJUNCTIONS Kata penghubung yang harus berpasangan. a.

Irma is not only  smart but also pretty.

b.

Both Leo and  Emily are in Bogor now.

1

C.

c.

He can neither  read nor  write.

d.

You can travel to Bali either  by bus or  by plane.

SUBORDINATE CONJUNCTIONS Kata penghubung yang menyambungkan klausa tidak setara. Umumnya, digunakan dalam complex sentence.

D.

a.

 After  he had written the letter, he posted it.

b.

 As soon as the teacher came, the lesson was started.

c.

She walked as if  she were a model.

d.

I study English because I want to go abroad.

e.

Unless Mr. Jimmy asks, we can collect this paper to him.

f.

Since I am sick, I can’t work.

g.

I save my money so that  I can buy a new car.

h.

Though Jane was sick, she still came to the class.

i.

Ali is lazy whereas his sister is very diligent.

 j.

In spite of the rain, I go to school.

k.

You can go on in case I don’t come here.

l.

If you study hard, you will get a good score. On the other hand , you will fail if you don’t.

m.

 As he was leaving the house, someone came to his house.

CONJUNCTIVE ADVERB Kata penghubung yang berfungsi menyambungkan klausa atau kalimat. Contoh: thus (dengan demikian); moreover dan furthermore (lagipula); besides dan in addition (di samping itu); therefore, accordingly, hence, dan as a result   (oleh karena itu); nevertheless, however, dan yet (namun).

2

a.

I’d like to go; however , I don’t have any money.

b.

You must have enough rest; otherwise, you will get sick.

c.

Joanna is so beautiful. Thus, she is popular among boys.

d.

Ajeng is clever. In addition, she is also very rich.

e.

My brothers are very genius. Moreover , they also polite and humble.

CONTOH SOAL

1.

… the great inconvenience of travelling, many television reporters went to the flooded area for their reports. (SPMB/2002/R-2) A.

despite

B.

in addition to

C.

although

D. in case of  E.

because of 

Pembahasan : Awal kalimat tersebut merupakan frasa. Ini karena hanya terdapat satu subjek dalam kalimat. Kalimat tersebut juga menyatakan suatu pertentangan makna antara kalimat pertama yang bermakna negatif dengan kalimat kedua yang bermakna positif Jadi, kata penghubung yang paling tepat untuk melengkapinya adalah despite (pilihan A).  Jawaban: A 2.

Smoking can be the cause of many illnesses and respiratory disorders … it may harm nonsmokers. (UMPTN/2000/R-A & UMPTN/2001/R-B/R-C) A.

consequently

B.

however

C.

in addition

D. nevertheless E.

otherwise

Pembahasan : Kata

however   dan

demikian.

Jadi,

nevertheless  memiliki

jawaban

tersebut

makna

kurang

yang

tepat.

sama,

Demikian

yakni

namun

juga

dengan

pilihan A dan E, consequently menyatakan akibat dan otherwise  menyatakan syarat.

Jadi,

jawaban

yang

paling

tepat

pada

pilihan

C,  in

addition.

 Jawaban: C 3.

… three people have died of Cholera, the old people of the village refused to get an injection against it. (UMPTN/2000/R-B) A.

although

B.

however

C.

in spite of 

D.

since

E.

despite

3

Pembahasan : In spite of   dan despite  memiliki makna dan fungsi yang sama, yakni bermakna walaupun  yang sama-sama harus diikuti oleh frasa. Demikian juga dengan kedua kata lainnya, however   (namun demikian) dan since (sejak atau karena). Kalimat tersebut merupakan klausa. Jadi, although pada pilihan A menjadi jawaban yang paling benar.  Jawaban: A 4.

There was nothing for dinner, … we had to go to a grocery store. (SPMB/2004/R-I) A.

otherwise

B.

moreover

C.

besides

D.

however

E.

therefore

Pembahasan : Kalimat

tersebut

menyatakan

sebab-akibat

yang

ditunjukkan

there

was

nothing for dinner (tidak ada apapun untuk makan malam). Jadi, kata yang dapat

melengkapi

Sementara

pilihan

(lagipula),

besides 

kalimat lainnya (di

selanjutnya, kurang

samping

tepat, itu),

yakni yakni dan

therefore  (oleh

karena

otherwise  (syarat), however  

(namun

itu).

moreover  demikian).

 Jawaban: E 5.

“Did he say something to the police” “Well, … he admitted breaking into the car, he denied stealing the tape.” (SPMB/2002/ R-I) A.

eventhough

B.

because

C.

meanwhile

D.

when

E.

as soon as

Pembahasan : Kalimat tersebut menyatakan suatu pertentangan karena bermakna dia terbukti merusak bagian dalam mobil, dia menyangkal dirinya mencuri radio. Jadi, jawaban yang paling tepat untuk mengisi bagian rumpang tersebut, yaitu pilihan A eventhough (meskipun demikian) .  Jawaban: A 6.

4

The hotel provides good facilities, yet … (SPMB/2002/R-II) A.

The occupancy rate is very low.

B.

Foreign tourists like to stay there.

C.

It is located on the beautiful beach.

D. On-the-job-training is provided for the employees. E.

It is advertised on the yellow pages.

Pembahasan : Kalimat tersebut merupakan kalimat yang saling bertentangan dengan adanyakata hubung  yet  (namun atau tetapi). Kata yet  ini membuat bagian yang rumpang harus dilengkapi dengan kalimat yang bermakna bertentangan dengan kalimat sebelumnya (hotel itu menyediakan fasilitas yang baik, namun...). Oleh karena itu, pilihan A menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: A 7.

Our dental clinic should be provided with more modern equipments, otherwise … (SPMB/2003/R-III) A.

Patients would be eager to come.

B.

It would make patients comfortable.

C.

Patients would not be cured.

D. It would become more popular. E.

No patients would come.

Pembahasan : Kalimattersebutdiikutikatapenghubungyang menyatakansyarat,yaituotherwise (jika tidak). Olehkarenaitu,kalimatselanjutnyaharusdilengkapidengankalimatyangmenyatakanakibat untuk melengkapi kalimat sebelumnya yang bermakna sebab (klinik gigi kita seharusnya dilengkapi dengan peralatan modern). Jadi, pilihan E menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: E 8.

This project is a huge construction project which needs the use of high technology; it is therefore most likely that the government will have an established foreign company to do the job. From the above sentence we may conclude that … (SPMB/2004/R-III) A.

The government seems to be incapable of doing the job.

B.

The construction project should be completed within a short time.

C.

There are not enough technicians to be involved in the project.

D. The government may not have the necessary financial resources. E.

The project is performed based on a 40-60 share.

Pembahasan : Secara implicit   (tersirat), dapat diambil kemungkinan terbesar bahwa akhirnya, pemerintah memutuskan untuk menunjuk perusahaan asing untuk mengerjakan proyek tersebut disebabkan pemerintah dirasa tidak mampu mengerjakan proyek yang menggunakan teknologi tinggi. Jadi, jawaban yang paling memu ngkinkan, yaitu pilihan A.  Jawaban: A

5

9.

People like to live in the peaceful world, nevertheless … (UMPTN/1998/R-C) A.

Every conflict and disagreement should be avoided.

B.

They try very hard to live in harmony.

C.

Coordination and cooperation are being conducted.

D. They come together to solve global problems. E.

There are still wars among nations.

Pembahasan : Kata penghubung yang terdapat pada kalimat tersebut, yakni nevertheless  (namun). Kata penghubung ini menunjukkan suatu pertentangan dari kalimat sebelumnya yang bermakna positif (Masyarakat senang hidup damai di dunia, namun ...). Oleh karena itu, kalimat selanjutnya harus bermakna negatif. Jawaban yang paling tepat, yaitu pilihan E.  Jawaban: E

6

0    8   

M     A   T     T     E     O     P     R     I     L   E     D     A   N     V     E     L   -   L   A   T     I     X     I     A   N     I    S     H     M     B     A    S     M     P     T     N    

BAHASA inggris Chapter 8 Passive Voice

Passive voice (kalimat pasif) adalah suatu kalimat yang subjeknya dikenai tindakan, perbuatan, atau pekerjaan. Dalam kalimat aktif, subjek yang melakukan suatu perbuatan. Dalam kalimat pasif, objek yang akan menjadi subjek, namun terlebih dahulu disisipi  prefix   (imbuhan) yang bermakna di- atau ter -. Seperti diketahui, ada dua macam verb  (kata kerja), yaitu Transitive  (memerlukan objek) dan Intransitive (tidak memerlukan objek). a.

Transitive: buy, drink, eat, make, dan etc .

b.

Intransitive: go, sleep, come, run, dan etc.

Hanya kalimat yang mengandung Transitive Verb yang dapat diubah menjadi kalimat pasif karena objek kalimat aktif akan menjadi subjek dalam kalimat pasif. Kalimat pasif digunakan jika kita menganggap tidak perlu mengungkapkan si pelaku. Jadi, subjek dalam kalimat aktif bisa disebutkan ataupun dihilangkan setelah diubah ke dalam kalimat pasif. Secara umum, penggunaan dan pola Passive Voice terbagi menjadi lima bagian: 1.

Present Tense ( S + to be present + Verb 3) Contoh:

 A snake bites Steve.

↔

Steve is bitten by a snake.

1

2.

Past Tense ( S + to be past + Verb 3) Contoh:

Mother cooked some eggs. 3.

↔

Some eggs were cooked by mother.

Continuous Tense ( S + to be + being + Verb 3) Contoh:

The children are playing football . 4.

↔

Football is being played by them.

Perfect Tense ( S + have/has + been + Verb 3) Contoh:

He has written several letters to his girlfriend .

↔

Several letters have been written by him

to his girlfriend. 5.

Modal ( S + modal + be + Verb 3) Contoh:

I will buy a new house.  

↔

A new house will be bought by me.

Note:

1.

Subjek pada kalimat aktif menjadi objek pada kalimat pasif.

2.

Tenses pada kalimat pasif mengikuti bentuk kalimat aktifnya.

3.

V3 pada kalimat pasif dibentuk verb pada kalimat aktif.

4.

Kalimat pasif digunakan untuk menonjolkan hasil tindakan daripada pelaku tindakan itu sendiri.

5.

Hanya biasa digunakan pada kalimat yang memiliki objek (transitive verb).

CONTOH SOAL

1.

When the bus broke down in the middle of the dessert, we … that we would have to finish the journey to our destination on foot. (SPMB/2005/R-II/270) A.

were telling

B.

have told

C.

were told

D. have been told E.

had told

Pembahasan :

Pola dasar dari kalimat pasif, yaitu S + to be + Verb 3. Jadi, jawaban yang paling tepat untuk kalimat tersebut ialah were told, pasangan untuk subjek we ialah were.  Jawaban: C

2

2.

“How old is this mosque?” “Well, it … it in 1870.” (UMPTN/1993/R-B-53) A.

built

B.

to be built

C.

was built

D. had built E.

had been building

Pembahasan :

Kalimat tersebut terdapat penanda Simple Past pada kata in 1870. Jadi, pilihan C menjadi  jawaban yang paling tepat untuk kalimat pasif di atas.  Jawaban: C

3.

“Last night a thief broke into my brother’s house.” “Really? What … from the house?” (SPMB/2002/R-II/310) A. he took B.

it was taken

C.

was being taken

D. was taking E.

was taken

Pembahasan :

Dalam kalimat tersebut, kejadianya pada kemarin malam (last night ) menyatakan kejadian yang terjadi di masa lampau. Di kalimat selanjutnya ditanyakan apa yang telah diambil dari rumah tersebut. Jadi, pilihan E menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: E

4.

Jupiter’s four moons … through a telescope by Galileo. (UM-UGM/2004/322) A.

were first viewed

B.

first viewed

C.

had been first viewed

D. were being first reviewed E.

first being reviewed

Pembahasan :

Planet Jupiter memiliki empat buah satelit (bulan)

  plural. Sementara itu, Galileo

→

merupakan tokoh hebat pada zamannya yang melakukan pengamatan melalui teleskop. Karena kejadian tersebut berlangsung di masa lampau, kalimat tersebut menggunakan pola Past Tense dalam kalimat pasif. Jadi, pilihan A menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: A

3

5.

The Amazon Valley is extremely important to the ecology of the earth. Forty percent of the world’s oxygen … there. (UMPTN/2000//R-C/12) A.

are being produced

B.

are produced

C.

is being produced

D. is produced E.

was produced

Pembahasan :

Kalimat

tersebut

menggunakan

oleh

penggunaan

→

 jika

to

terdapat

be satuan

is.

pola Forty

maka

Present percent

kita

hitung

Tense

of

the

yang

world’s

sebagai

ditandai oxygen

satuan

…

(singular ).

 Jawaban: D

6.

“When did the accident happen?” “When the goods … from the truck.” (UMPTN/1993/R-C/23) A.

were unloading

B.

were being unloaded

C.

being unloaded

D. they were unloading E.

unloaded

Pembahasan :

Kalimat tersebut menanyakan ‘kapan kecelakaan itu terjadi?’ dan jawaban yang paling tepat adalah ‘ketika barang-barang tersebut dimasukkan’

  menyatakan kejadian

→

yang sedang berlangsung pada saat itu dengan menggunakan Past Continuous.  Jawaban: B

7.

“When will the debate contest take place this year?” I’ll let you know later as it ….” (SPMB/2006/R-III/710) A. has not scheduled yet B.

has been scheduled

C.

has to schedule

D. has been scheduling E.

has not been scheduled yet

Pembahasan :

Kalimat tersebut

menanyakan, “Kapan kontes debat akan diselenggarakan tahun

ini?” Namun, hal tersebut belum dapat dipastikan karena subjek pada kalimat kedua mengatakan, “Dia akan memberi kabar secepatnya karena jadwalnya belum dijadwalkan.”  Jawaban: E

4

8.

“Bambang looks very happy today.” “Don’t you know that he … to General Manager?” (UMPTN/1997/R-A/31) A.

has promoted

B.

to be promoted

C.

being promoted

D. has to promote E.

has been promoted

Pembahasan :

Dalam dia

kalimat

telah

Manager.

tersebut,

dipromosikan Jadi,

pilihan

Bambang (Perfect E

Tense

menjadi

terlihat  

→

sangat been

jawaban

+ yang

bahagia V3)

ke paling

karena General tepat.

 Jawaban: E

5

0    9   

M     A   T     T     E     O     P     R     I     L   E     D     A   N     V     E     L   -   L   A   T     I     X     I     A   N     I    S     H     M     B     A    S     M     P     T     N    

BAHASA inggris Chapter 9 Modals

 Auxiliary   adalah kata kerja bantu. Modal adalah bagian dari auxiliary   yang merupakan sekelompok kata kerja bantu yang memberikan arti tambahan dalam suatu kalimat. Yang harus diingat ialah modal selamanya diikuti kata kerja bentuk infinitive (Verb 1). Secara umum, terdapat dua macam Modal yang kita perlu ketahui, yaitu Modal Auxiliary dan Modal Perfect. A.

MODAL AUXILIARY

Selalu diikuti oleh infinitive (Verb 1). Contoh: 1.

May: Mrs. Lusi may become the best teacher this term. (possibility) May I borrow your pen, please? (permission)

2.

Can: I can swim well. (ability) It can rain tomorrow. (possibility)

3.

Shall: Shall I open the window? (asking) You shall go to the doctor. (advice)

4.

Will: He will take some courses. (going to happen)

5.

Must: Students must study hard. (necessity) You look pale. You must be sick. (possibility)

6.

Used to: I used to cry when my mother left me alone. (habitual actions)

1

B.

MODAL PERFECT

Selalu diikuti oleh Verb 3 dan menyatakan masa lampau.  

Contoh: 1.

Could have + Verb 3 Menyatakan hal yang sebenarnya biasa saja dilakukan, tetapi tidak dilakukan di masa lampau. Contoh:

She could have asked her brother to lift up the box . (She lifted the box herself) 2.

Might have + Verb 3 Menyatakan suatu kemungkinan/praduga atas sesuatu yang telah terjadi di masa lampau. Contoh:

His room was still very dirty, he might have forgotten to clean it . 3.

Should have + Verb 3 Menyatakan suatu peristiwa yang contrary (berlawanan) dengan fakta. Contoh:

 John should have gone to his office this morning. (He didn’t go) 4.

Must have + Verb 3 Menyatakan suatu kesimpulan dari apa yang telah terjadi di masa lampau. Harus diingat bahwa menyatakan keharusan di masa lampau hanya boleh menggunakan had to atau should have + Verb 3. Contoh:

The grass is wet. It must have rained last night.

CONTOH SOAL

1.

“What should the country do to maintain self-sufficient in rice?” “It … double its rice production.” (SPMB/2003/R-III/312)

2

A.

could

B.

must

C.

had to

D.

would

E.

will

Pembahasan :

Kalimat tersebut menanyakan,“Apayangseharusnyadilakukan untukmenjagaswasembada beras?” Kalimat tersebut menggunakan pertanyaan dalam bentuk Present do. Jadi, pilihan B menjadi jawaban yang paling tepat karena menggunakan bentuk Present Tense (must ).  Jawaban: B

2.

“I tried to call Tini on her mobile phone yesterday, but I only got her mailbox” “She … to bring her phone. She often does that.” (SPMB/2004/R-III/541) A.

had to forget

B.

should have forgotten

C.

must forget

D. must have forgotten E.

ought to forget

Pembahasan :

Dalam kalimat tersebut, subjek pertama berusaha menghubungi Tini beberapa kali, namun hanya pesan suara yang dia dapat. Pada kalimat selanjutnya, subjek kedua memberikan kesimpulan bahwa Tini pasti lupa membawa ponselnya karena hal tersebut sering terjadi.  Jawaban: D

3.

“My car was stolen from the garage and I don’t know if I can buy another one”. “You … it.” (SPMB/2005/R-II/270) A.

had to insure

B.

should have insured

C.

will have insured

D. ought to insure E.

must have insured

Pembahasan :

Dalam kalimat tersebut, mobil subjek telah dicuri dari garasi rumahnya dan dia sendiri pun tidak yakin dirinya mampu membeli mobil lain ke depannya. Lawan

bicaranya

pun

menyarankan

agar

dia,

seharusnya,

mengasuransikan

mobilnya. Jadi, modal yang paling tepat untuk memberikan saran, yaitu pilihan B.  Jawaban: B

4.

“I need more data about this topic.” “Rawina might be able to help you”. Means … (UMPTN/1990/R-A/53) A.

Perhaps Rawina can help you.

B.

Rawina can help you right now.

C.

I’m sure Rawina will be able to help you.

D. Rawina will certainly be able to help you. E.

Rawina was able to help you.

3

Pembahasan :

Pada kalimat tersebut, modal yang digunakan adalah might yang berasal dari kata dasar may yang menyatakan kemungkinan (possibility). Jadi, tidak dapat dikataka bahwa Rawina pasti dapat menolong karena itu masih merupakan sebuah kemungkinan. Jawaban: A

5.

“I’m glad Adi’s academic performance has greatly improved this semester.” “I bet, he … hard for that.” (SPMB/2006/R-III/510) A.

should have worked

B.

has to work

C.

must have worked

D. would work  E.

ought to have work 

Pembahasan :

Prestasi Adi telah meningkat pesat pada semester ini. Melihat hasil yang diraih oleh Adi pada saat ini, bisa ditarik kesimpulan bahwa dia pasti sudah bekerja dan berusaha keras untuk mencapai semuanya. Jadi, jawaban yang paling tepat ialah must have worked   karena melihat hasil yang di dapat.  Jawaban: C

6.

The curtains are dirty. We … at the dry cleaner. (UMPTN/1991/R-A/63) A.

must have washed them

B.

have washed them

C.

should have them washed

D. are washing them E.

washing them

Pembahasan :

Karena Jadi,

gorden pilihan

kotor, A

mereka menjadi

harus jawaban

mencucinya yang

di

laundry.

paling

tepat..

 Jawaban: A

7.

“I ran through the red light and I got fined by the traffic policeman.” “Oh, you … more careful.” (UMPTN/2002/R-III/710) A.

must have been

B.

could be

C.

might have been

D. maybe E.

should have been

Pembahasan :

Mengacu pada kasus yang dihadapi akibat ketidaksabaran subjek pertama, subjek kedua memberikan saran agar subjek pertama lebih berhati-hati lagi ke depannya.  Jawaban: E

4

1     0   

M     A   T     T     E     O     P     R     I     L   E     D     A   N     V     E     L   -   L   A   T     I     X     I     A   N     I    S     H     M     B     A    S     M     P     T     N    

BAHASA inggris Chapter 10 Causative

Causative  adalah kata kerja yang berarti menyuruh/meminta seseorang melakukan suatu kegiatan tertentu atau dengan kata lain menyuruh/meminta sesuatu dilakukan. Pada intinya, subjek dalam kalimat causative tidak pernah melakukan pekerjaan tersebut dengan tangannya sendiri. Secara garis besar, Causative Verbs (CV) terbagi menjadi dua kelompok: Have/has/had Make/makes/made

+ Verb 1

Get/gets/got + to Verb 1*

Let/lets/let Selanjutnya, pola kalimat terbagi menjadi dua bagian, yakni: 1.

Active

: S + CV + Person + Verb 1

2.

Passive

: S + CV + Thing + Verb 3

 

Note:

a.

(*) hanya berlaku untuk kalimat aktif 

b.

Have/has/had → menyuruh/meminta

c.

Make/makes/made → memaksa

d.

Let/lets/let → membiarkan

e.

Get/gets/got → menyuruh/meminta

1

Contoh:

1.

She has the boy sweep the floor . (active) She has the floor swept by the boy . (passive)

2.

The teacher made us bring some cookies. (active) The teacher made some cookies brought by us. (passive)

3.

My mother let me cut my hair. (active) My mother let my hair cut. (passive)

4.

Mia gets Aries to fix the roof. (active) Mia gets the roof fixed by Aries. (passive)

CONTOH SOAL

1.

Since her handwriting is very bad, we will have her … her composition. (UMPTN/1990/ R-A/53)

A.

types

B.

typed

C.

typing

D. type E.

to type

Pembahasan :

Dalam ialah

kalimat her  

yang

tersebut,

setelah

menunjukkan

Causative

seseorang

Verb

have,

(perempuan).

kata Oleh

selanjutnya karena

itu,

kalimat tersebut termasuk kalimat aktif yang subjeknya diikuti oleh Verb1.  Jawaban: D

2.

It is impossible for us to translate the whole book within two weeks. So we …. (UMPTN/2010/R-A/240)

A.

have to translate it by ourselves

B.

have some assistants help us

C.

have translated the whole book 

D. have been asked to translate it E.

have given all the transaction to the assistants

Pembahasan :

Karena kami (subjek) merasa tidak mampu untuk menerjemahkan keseluruhan isi buku dalam waktu dua minggu, kami memutuskan untuk menyuruh beberapa asisten untuk membantu kami. Jadi, pilihan B menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: B

2

3.

“When do you want to have the flowers … to your house?” A.

to deliver

B.

delivering

C.

be delivered

D. delivered E.

deliver

Pembahasan :

Kalimat

tersebut

tersebut Verb

dapat

(CV),

menanyakan,

dikirim

setelah

ke

CV

itu

rumah?” benda

“Kapan

kiranya

Sesuai

dengan

maka

akan

bunga-bunga pola

diikuti

Causative oleh

V3.

 Jawaban: D

4.

“After finished my article, I had it edited.” Means … (UMPTN/1998/R-C/42) A.

I had edited my article.

B.

My article would be edited.

C.

Somebody edited my article.

D. I was asked to edit my article. E.

I had to edit my article myself.

Pembahasan :

Kalimat I had it edited  berarti saya menyuruh seseorang untuk mengedit artikel yang sudah saya buat sebelumnya. Dengan kata lain, seseorang mengedit yang saya buat dan bukan saya.  Jawaban: C

5.

“We need to replace the glass in the picture.” “We can go to the shop and … now.” (UM-UGM/2003/121) A.

it’s being done

B.

have it done

C.

have done

D. it’s done E.

do it

Pembahasan :

Ketika kita pergi ke toko untuk memperbaiki kaca pada pigura tersebut, bukan kita yang akan memperbaiki pigura melainkan kita menyuruh orang lain untuk melakukannya. Jadi, pilihan B menjadi

jawaban yang paling tepat.  Jawaban: B

3

1     1     M     A   T     T     E     O     P     R     I     L   E     D     A   N     V     E     L   -   L   A   T     I     X     I     A   N     I    S     H     M     B     A    S     M     P     T     N    

BAHASA inggris Chapter 11 If Conditional

Jika kita bicara tentang If Clause atau Conditional Clause maka kita berbicara tentang kalimat pengandaian yang terdiri dari dua bagian, yaitu Main Clause dan If Clause. Secara umum, If Conditional  terdiri dari tiga bagian, yaitu Future Possible, Present Unreal, dan Past Unreal. A.

TIPE 1 FUTURE POSSIBLE

Menyatakan sesuatu yang mungkin terjadi di masa mendatang ataupun sekarang, asalkan syaratnya terpenuhi. Future Possible merupakan satu-satunya tIpe dari If Conditional yang memiliki kemungkinan untuk terwujud/terjadi di masa mendatang. a.

Rumusnya: If  + Simple Present, Simple Future

b.

Contoh:

If I have a lot of money, I will go around the world . (I may go around the world someday if I have already had a lot of money)

 possible to happen in the future as long as

→

the requirement is fulfilled. B.

TIPE 2 PRESENT UNREAL

Menyatakan sesuatu yang bertentangan dengan sesuatu yang terjadi saat ini. Adapun peristiwa tersebut terjadi di masa lampau sehingga yang tersisa di masa sekarang hanya penyesalan.

1

a.

Rumusnya: If  + Simple Past, Past Future

b.

Contoh:

If he came to the party, I would dance with him all night long. (The fact is ‘He doesn’t come to the party. And now, I’m so regret that I can’t dance with him in the party’). c.

Dalam Conditional tipe 2 ini, kita bisa menggunakan to be were untuk semua subjek karena kalimat pengandaian. Contoh:

If I were Doraemon, I would fly with Baling-baling Bambu. (I’m not Doraemon so I can’t fly). 3.

TIPE 3 PAST UNREAL

Menyatakan sesuatu yang bertentangan dengan keadaan atau apa yang terjadi di masa lampau. a.

Rumusnya: If  + Past Perfect, Past Future Perfect

b.

Contoh:

If he had told me the truth, we wouldn’t have broken. (He lied to me about the truth.  That’s why we were broken.) c.

Pada Conditional tipe 3 ini bisa berlaku pola Inversi (penghilangan kata ‘If’) dan memindahkan had  ke depan kalimat. Contoh:

If we had known that you were there, we would have written you some letters. ↔ Had we known that you were there, we would have written you some letters.

CONTOH SOAL

1.

Had I realized that Tim was a bad driver, I … my car. (UMPTN/1999/R-B/12) A.

would not lend him

B.

did not lend him

C.

will not lend him

D. had not lend him E.

2

would not have him

Pembahasan :

Kalimat tersebut merupakan Conditional tipe 3 yang menggunakan pola Inversi (If dihilangkan). Pada tipe 3, sudah diketahui bahwa If Clause-nya menggunakan Past Perfect  Tensemaka pasangannyaPastFuturetense.Jadi, pilihanE menjadi jawabanyang palingtepat.  Jawaban :E

2.

If I don’t come to the class today, the teacher will have me write the poem ten times. The underlined words means … (UMPTN/1992/R-C/33) A.

The teacher has written the poem ten times.

B.

The teacher will write the poem for me ten times.

C.

I will have to write the poem ten times.

D. I have written the poem ten times. E.

I will ask the teacher to write the poem ten times.

Pembahasan :

Kalimat yang digarisbawahi pada soal tersebut merupakan Simple Future yang artinya berpasangan dengan If + Simple Present dan merupakan Conditional tipe 1. Pada tipe 1, masih terdapat kemungkinan untuk terjadi di masa depan, asalkan persyaratannya terpenuhi. Jadi, subjek akan diharuskan menulis puisi sebanyak sepuluh kali jika dia tidak masuk hari itu.  Jawaban: C

3.

If the car were in better condition, we would make a long trip now. It may be concluded that we .... (UMPTN/1993/R-C/23) A.

have to stay at home

B.

are enjoying the trip

C.

prefer staying at home

D. enjoyed the trip E.

stayed at home

Pembahasan :

Kalimat tersebut menggunakan pola Conditional tipe 2, If + Simple Past berpasangan dengan Past Future. Berdasarkan makna dari kalimat tersebut, kita dapat simpulkan saat ini, mereka tidak jadi menikmati perjalanan karena kondisi mobil yang tidak memungk inkan, sehingga merekaterpaksaharustinggaldirumahsaja.Jadi,pilihanAmenjadijawabanyangpalingtepat.  Jawaban: A

3

1    2   

M     A   T     T     E     O     P     R     I     L   E     D     A   N     V     E     L   -   L   A   T     I     X     I     A   N     I    S     H     M     B     A    S     M     P     T     N    

BAHASA inggris Chapter 12 Subjunctive

Subjunctive adalah suatu ungkapan atau pengharapan yang menyatakan bahwa kita menyesali sesuatu yang tidak sesuai dengan yang kita inginkan (bertentangan dengan faktanya). Kalimat subjunctive  menggunakan penanda pengandaian, yaitu wish (berharap), if only   (seandainya), as if  dan as though (seolah-olah), serta would rather (lebih suka). Ada beberapa poin yang perlu diingat tentang subjunctive, yaitu: 1.

Selalu dalam bentuk Past (lampau)

2.

Wish vs Reality

3.

Semua subjek menggunakan were

4.

Pola dasarnya: Past

→

 Present unreal

Past Perfect

→

 Past unreal

Subjunctive terbagi menjadi empat bagian, yaitu wish, if only, as if/as though, dan would rather. A.

B.

WISH

a.

I wish I were a pilot . (I am not a pilot)

b.

I wished I had bought a new car. (I didn’t buy a new car)

IF ONLY

a.

If only I took the course. (I don’t take the course)

b.

If only it hadn’t rained last night . (It rained last night)

1

C.

D.

AS IF/ AS THOUGH

a.

She talks as if she knew everything. (She doesn’t know everything)

b.

The man acted as though he had had the company . (He didn’t have it)

WOULD RATHER

a.

I would rather they lived in Yogya. (they don’t live in Yogya)

b.

I would rather you had finished doing the assignments. (You didn’t finish doing the assignment yet)

CONTOH SOAL

1.

I am sorry I can’t go to the airport to see your mother off. I wish I … to work overtime tonight. (UMPTN/1996/R-B/12) A.

wouldn’t have

B.

haven’t had

C.

won’t have

D. hadn’t had E.

don’t have

Pembahasan :

Kalimat tersebut memiliki pengandaian dengan menggunakan Present Tense (Present Unreal) untuk menyatakan hal yang sebenarnya bertentangan dengan dia inginkan. Karena kalimat tersebut menggunakan subjunctive wish  dalam bentuk present, kata yang tepat untuk mengisi bagian tersebut ialah bentuk Past Tense (wouldn’t have).  Jawaban: A

2.

I am sure he is not the man in charge of the sales department. But now, he acts … (UMPTN/1991/R-A/63)

A.

Acts as if he is the sales manager.

B.

Is acting as if he would be the sales manager.

C.

Would have acted as if he had been the sales manager.

D. Would act as ifhe was the sales manager. E.

Acts as if he were the sales manager.

Pembahasan :

Kalimat tersebut menyatakan, “Saya yakin dia bukanlah orang yang bertanggung  jawab

2

terhadap

departemen penjualan. Namun,

dia hanya bertingkah seolah-

olah dia itu manajer penjualan.” Karena kalimat tersebut menggunakan pola Simple Present untuk menggambarkan kenyataan yang ada, pasangannya ialah Past Tense.  Jawaban: E

3.

‘Problems of transportation have caused donated food and clothing for the tsunami victims to be pilled up at the airport.’ I wish … (SPMB/2002/R-II/310) A.

There are more volunteers to help.

B.

The victims should not have worried.

C.

The government can ask for help.

D. The problem will be solved immediately. E.

There were more helicopters available.

Pembahasan :

Kalimat tersebut merupakan soal pemahaman terhadap bacaan. Pada kalimat tersebut, permasalahan pokok ialah distribusi pangan dan pakaian untuk para korban tsunami. Jadi, paling esensial dilakukan ialah menyediakan lebih banyak helikopter untuk mempermudah distribusi barang-barang kebutuhan para korban bencana alam.  Jawaban: E

4.

“You look tired. Why don’t you take some rest?” “I wish I … to work overtime tonight.” (UMPTN/1990/R-B/13) A.

i would have able

B.

i can

C.

i will be able

D. i couldn’t have E.

i had been able

Pembahasan :

Subjek itu

berharap

karena

dia

bahwa sudah

dirinya terlihat

tidak sangat

harus lelah.

bekerja Karena

lembur kalimat

lagi

malam

penuturnya

menggunakan pola Present Unreal, kalimat pengandaiannya ialah Past Tense.  Jawaban: D

3

1     3   

M     A   T     T     E     O     P     R     I     L   E     D     A   N     V     E     L   -   L   A   T     I     X     I     A   N     I    S     H     M     B     A    S     M     P     T     N    

BAHASA inggris Chapter 13 Concord

Concord   adalah kesesuaian (agreement ) antara subyek (noun) dengan kata kerja (verb) atau kata kerja bantu (auxiliary ) dalam suatu kalimat. Selain itu, concord  juga merupakan kesesuaian antara satu kata dengan kata lainnya (word agreement ). Dengan kata lain, jika subyeknya tunggal (singular ) maka predikatnya juga akan menjadi singular dan begitu pula sebaliknya. Contoh:  The boy  reading in the library is my brother.  The boys reading in the library are my brothers.

 Terdapat beberapa aturan dalam Concord: 1.

Jika subject mempunyai dua benda (nouns) yang dihubungkan dengan preposisi in, on, at, dan of, verbnya bergantung pada benda di depan preposisinya. Contoh: The thick dictionary on the table is very useful for me.

2.

Jika subjek mempunyai dua kata benda yang diapit oleh dua buah koma maupun katakata, seperti together with, accompanied by, as well as, dan along with, tergantung pada kata benda yang ada di depannya.

1

Contoh: The governor, together with his wife and children, is having a journey to Raja Ampat Papua.

3.

Jika subjek menggunakan artikel, tergantung jenis definite article (the

  dianggap

→

singular) ataukah indefinite article (a → dianggap plural). Contoh: The number of days in a week is seven. A number of students are going to have a picnic.

4.

Kata every, each, each of  (diikuti plural) namun dianggap singular. Contoh: Each girl in the room has a beautiful bag.

5.

Penggunaan Gerund dan kata benda yang bersifat abstrak diikuti predikat yang berbentuk tunggal (singular). Contoh:  Jogging is my favorite sport .

6.

Jika subjek menggunakan benda-benda yang berbentuk jamak atau sepasang, predikatnya akan menjadi jamak pula. Contoh: My new socks are made of wool.

7.

Jika subjek merupakan benda yang tidak bisa dihitung (uncountable noun), dianggap singular. Contoh: The sugar is sweet.

8.

Nama cabang ilmu maupun mata pelajaran dianggap singular. Contoh: Mathematics is the most diffi cult lesson for many students.

2

9.

Pronoun  (kata ganti) dengan antecedent   (kata atau bagian kalimat yang mendahului) harus sesuai. Contoh: All mothers in the world love their children so much.

10.

Jika terdapat kata ‘either…or’ dan ‘neither…nor’ dalam kalimat, verb atau to be dari kalimat tersebut tergantung pada kata sesudah kata ‘or ’ dan ‘nor ’ dalam kalimat tersebut. Contoh: Neither Evi nor Nova goes shopping. Neither Evi nor her children go shopping.

11.

Ungkapan jarak (distance), waktu (time), berat, (weight ), dan uang (money ) predikatnya dianggap singular karena merupakan satuan bukan jumlah. Contoh: Ten dollars is too expensive for the small toy.

12.

Judul buku, novel, film, dan permainan dianggap singular. Contoh: Titanic is one of the best movies that I ever seen.

13.

Kata penghubung and   menghubungkan klausa yang setara dan memiliki kedudukan yang sama. Contoh: Both you and him are my bestfriends.

CONTOH SOAL

1.

About ten percent of the Earth’s land area area or nearly 5,8 million squares miles … by glacial ice. (UMPTN/2001/R-C/342) A.

are covered

B.

has covered

C.

to be covered

3

D. had covered E.

is covered

Pembahasan : Jika terdapat kata-kata yang menyatakan satuan tertentu dalam sebuah kalimat, predikat dari kalimat tersebut akan menjadi singular.  Jawaban: E 2.

A number of students … complaining about the test. (UM-UGM/2004/121) A.

is

B.

are

C.

be

D. being E.

been

Pembahasan : Pilihan

A

mengikuti

merupakan kata-kata

indefinite tersebut

sehingga

article, akan

dianggap

predikat plural

yang (jamak).

 Jawaban: B 3.

All doctors in our hospital have their own practice room and each of them … nurse to assist them. (SPMB/2005/R-II/640) A.

needs

B.

they need

C.

to need

D. needed E.

need

Pembahasan : Sekalipun

di

penggunaan dianggap

awal

kalimat

terdapat

kata

each 

yang

singular.

Jadi,

pilihan

kata

harus A

all

diikuti

menjadi

doctors, oleh

jawaban

perlu

plural, yang

diperhatikan

namun

tetap

paling

tepat.

 Jawaban: A 4.

The shipment of logs … because the bad weather. (UMPTN/1990/R-B/53) A.

they have been posponed

B.

has been postponed

C.

to be postponed

D. been postponed E.

4

being postponed

Pembahasan : Frasa

the shipment of logs dapat

kita

ganti

dengan

menggunakan

kata

ganti It . Jadi, predikat yang tepat untuk mengikuti kata it   ialah pilihan B.  Jawaban: B 5.

None of the beauty contestants ... to wear bikini provided by the commitee. (SPMB/2004/ R-II/241) A.

refuses

B.

are refusing

C.

to refuse

D.

refuse

E.

they refuse

Pembahasan : Kata

None of ...  pada

dari

para

dihitung

kontestan

sebagai

kalimat yang

singular,

tersebut

menolak

seperti

kata

mengatakan memakai

tidak

bikini.

somebody, anybody,

ada Kata dan

satupun tersebut lain-lain.

 Jawaban: A

5

1     4     M     A   T     T     E     O     P     R     I     L   E     D     A   N     V     E     L   -   L   A   T     I     X     I     A   N     I    S     H     M     O     A    S     A   L    S     B     M     P     T     N    

BAHASA inggris Chapter 14 Elliptical Construction

Kalimat eliptik   adalah kalimat pemendekan dari dua buah kalimat atau lebih dengan cara menghilangkan beberapa bagian kalimat yang memiliki kesamaan arti asalnya. Kalimat eliptik digunakan untuk menghindari adanya pengulangan kata yang sama dalam suatu kalimat. Adapun bagian yang dihilangkan diganti dengan menggunakan bentuk auxiliary   (kata kerja bantu) atau menggunakan kata-kata, seperti so, too, either, neither , dan so on. A.

GABUNGAN SETARA

Merupakan gabungan dua kalimat yang sama-sama positif maupun negatif. Gabungan setara selalu menggunakan kata penghubung and. a.

Setara Positif ( so dan too)

Contoh: John is smart. The children are smart. 

John is smart and the children are too.



John is smart and so are the children.

We studied hard. Emily studied hard.

b.



We studied hard and Emily did too.



We studied hard and so did Emily.

Setara Negatif ( neither  dan either )

Contoh:  They don’t like sushi. He doesn’t like sushi.

1



They don’t like sushi and neither does he.



They don’t like sushi and he doesn’t either.

 Tom wasn’t happy. His parents were not happy.

B.



Tom wasn’t happy and neither were his parents.



Tom wasn’t happy and his parents were not either.

GABUNGAN SETARA BERPASANGAN

Merupakan gabungan dua kalimat yang sama-sama positif dan negatif dengan menggunakan  both… and…, not only… but also…  untuk kalimat positif, sedangkan either… or… dan neither… nor… untuk kalimat negatif. •

Dania loves dancing. Riana loves dancing. 

Both Dania and Riana love dancing.

Jimmy is smart. Jimmy is humble.  •

The bus drivers start working today. The taxi drivers start working today. 

•

He is neither a teacher nor a doctor.

He doesn’t say rude things. They don’t say rude things 

C.

It is either in the living room or in her bedroom.

He isn’t a teacher. He isn’t a doctor. 

•

Either the bus drivers or the taxi drivers start working today.

Rini forgot where she put the books. 

•

Jimmy is not only smart but also humble.

Neither he nor they say rude things.

GABUNGAN SETARA BERLAWANAN

Merupakan gabungan dua kalimat yang berlawanan makna. Umumnya, menggunakan kata penghubung but , whereas, dan while. Contoh: •

John likes soccer. Jonathan doesn’t like soccer. 

•

She has a plan to go camping. He doesn’t have a plan to go camping. 

D.

John likes soccer but (while) Jonathan doesn’t. She has a plan to go camping whereas e doesn’t.

SUSUNAN ELIPTIK DALAM KLAUSA

Susunan eliptik, biasanya, digunakan dalam dependent  dan independent clause bila kedua subjeknya sama. a.

Mary was poor but she was honest (Mary was poor but honest)

b.

However he is busy, he always comes on time to the office. (However busy, he always comes on time)

2

c.

Although she was given everything, she was never satisfied. (Although given everything, she was never satisfied)

d.

I will write a letter. I will write a short story. (I will write a letter and a short story).

e.

You can go by bus. You can go by taxi. (You can go by bus or taxi).

CONTOH SOAL

1.

“Andy agreed that everybody had to pay Rp50.000,00 for the study tour to Bali. “ … “ (UMPTN/92/R-B/34) A.

Neither was I.

B.

But I’m not.

C.

So am I.

D. While I didn’t. E.

I didn’t either.

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut merupakan kalimat eliptik pertentangan yang awal kalimatnya termasuk kalimat positif dan kalimat selanjutnya kalimat negatif. Jadi, pilihan D menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: D

2.

Because of the rain, the teacher couldn’t come on time and … (UMPTN/1991/R-A/63) A.

I neither could.

B.

Neither could.

C.

Also I could not I.

D. I couldn’t either. E.

So I didn’t.

PEMBAHASAN:

Kalimat eliptik tersebut merupakan kalimat eliptik bermakna negatif yang menggunakan Modal Past (couldn’t ). Jadi, pilihan D menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: D

3.

Yanti didn’t like the movie and Tati didn’t either. Means: … (UMPTN/1991/R-C/36) A.

Yanti and Tati didn’t like movie.

B.

Yanti didn’t like the movie as much as Tati did.

C.

Only Yanti didn’t like the movie.

3

D. Yanti didn’t like the movie but Tati did. E.

One of the two girls didn’t like the movie.

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut merupakan kalimat eliptik yang keduanya sama-sama menyatakan pernyataan negatif dalam bentuk Past Tense. Jadi, pilihan A menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: A

4.

Advertisements both influence people’s spending habits …. (SPMB 2002) A.

their standard of living is also raised

B.

but also the raising of their standard of living

C.

they can raise their standard of living too

D. and raise their standard of living E.

as well as their raise in their standard of living

PEMBAHASAN:

Kata sambung dalam kalimat eliptik tersebut ialah both. Kata ini yang selalu berpasangan dengan and . Jadi, pilihan D menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: D

5.

Tari was punished by the teacher not only because she forgot to bring her book …. (SPMB 2007)

A.

and she didn’t do her homework also

B.

but she didn’t do her homework either

C.

but also for not doing her homework 

D. as well as she didn’t do her homework  E.

but also because she didn’t do her homework 

PEMBAHASAN:

Kata sambung dalam kalimat eliptik tersebut ialah not only. Kata sambung ini selalu berpasangan dengan but also. Not only pada soal diikuti oleh adverbial clause yang menerangkan alasan maka but also juga harus diikuti oleh adverb of reason. Jadi, pilihan C menjadi jawaban yang paling tepat karena disertai adverb of reason.  Jawaban: C

6.

The camping ground where we camped last weekend neither had a facility for rock climbing practice …. (SPMB 2005)

4

A.

the water was also dirty

B.

nor did it have clean water

C.

there was no clean water

D. we could also not find clean water E.

and the water was dirty too

PEMBAHASAN:

Kata sambung pada kalimat eliptik tersebut ialah neither. Kata sambung ini yang selalu berpasangan dengan kata nor. Jadi, pilihan B menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: B

7.

“I don’t like his way of treating patients.” “… his attitudes towards his subordinates.” (SPMB 2003) A.

You don’t like

B.

Whether don’t like

C.

Don’t you like

D. I don’t like it either E.

Nor do I like

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut merupakan kalimat eliptik yang bermakna negatif. Kalimat kedua merupakan suatu persetujuan terhadap kalimat pertama. Dengan kata lain, subjek (kalimat kedua) merasakan hal yang sama sekaligus memberikan contoh lain untuk menyetujui pernyataan subjek pertama. Jadi, pilihan E menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: E

8.

They have worked hard to prevent excessive government spending, protect environment, and …. (SPMB 2002) A.

provide good education

B.

the provision of quality education

C.

providing good education

D. quality education is provided E.

for providing quality education

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut merupakan kalimat eliptik setara yang menggunakan kata penghubung and.  Karena penggunaan and   dalam kalimat tersebut diikuti Verb 1, pilihan A menjadi  jawaban yang paling tepat.  Jawaban: A

9.

“I heard that the thieves managed to take your electronics” “Well, not only electronics ….” (SPMB 2004) A.

as well as my precious jewelries

B.

but they took my precious jewelries too

C.

and also my precious jewelries

5

D. but also my precious jewelries E.

and they took my precious jewelries

PEMBAHASAN:

Dalam kalimat kedua, kalimat eliptiknya menggunakan kata penghubung  not only. Pasangan not only yang paling tepat ialah but also. Jadi, pilihan D menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: D

10.

Neither the hotel facilities … stay for guests. (SPMB 2003) A.

and also its service

B.

nor its service

C.

and not its service

D. or its hotel service E.

both its service

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut merupakan kalimat eliptik yang setara berpasangan neither dan nor. Jadi, pilihan B menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: B

6

1    5    M     A   T     T     E     O     P     R     I     L   E     D     A   N     V     E     L   -   L   A   T     I     X     I     A   N     I    S     H     M     O     A    S     A   L    S     B     M     P     T     N    

BAHASA inggris Chapter 15 Relative Pronoun

Relative Pronoun seringkali disebut sebagai adjective clause. Relative Pronoun memiliki fungsi yang sama seperti kata sifat (adjective) dalam sebuah kalimat majemuk (complex sentence), yaitu menerangkan subjek atau objek yang berupa kata benda. Penggunaan adjective clause ditandai dengan penggunaan relative pronoun atau kata ganti penghubung yang menunjuk pada orang atau benda yang dibicarakan dalam kalimat, seperti who, whom, whose, which, that, in which, dan on which. A.

WHO

Digunakan untuk menjelaskan orang ( person) dengan makna aktif. Pola yang digunakan, yaitu: Who + P (verb/aux) Contoh 1:  The man is Catur. He is standing beside the red car.  The man who is standing beside the red car is Catur. Contoh 2: He is the singer who sings our favorite songs.

1

B.

WHOM

Digunakan untuk menjelaskan orang ( person) yang bermakna pasif. Pola yang digunakan, yaitu: Whom + S + P (without object) Contoh 1: Mira is the girl. Andi hates her. Mira is the girl whom Andi hates. Contoh 2:  They are the artist whom the girl adores. C.

WHOSE

Digunakan untuk menggantikan kata ganti milik, seperti my, your, their, our, their, her, his, dan its. Pola yang digunakan, yaitu: (Whose + noun) + P Contoh 1:  The old man looks very sad. His wife is in the hospital.  The old man whose wife is in the hospital looks very sad. Contoh 2: Mia whose car is very expensive is an arrogant girl. D.

WHICH

Digunakan untuk menjelaskan benda bukan orang, baik yang yang bermakna aktif maupun pasif. Pola yang digunakan, yaitu: Which + P (verb/aux) Contoh 1: Miaw is my cat. I feed it every day. Miaw which I feed every day is my cat. Contoh 2:  The book which I think is lost is on Ria’s desk. E.

WHERE �IN WHICH�

Merupakan penjelas untuk keterangan tempat. Contoh:  The apartment is so comfortable. We stayed there last year.  The apartment where/in which we stayed last year is so comfortable.

2

F.

WHEN �ON WHICH)

Merupakan penjelas untuk keterangan waktu. Contoh:  The month was January. The wedding ceremony was held on it.  The month when/on which the wedding ceremony was held was January. Note:

1.

Who menyiratkan frase orang yang diterangkan tersebut berkedudukan sebagai pelaku (subject ) dalam klausa penjelasnya.

2.

Whom  menyiratkan frasa orang yang diterangkan tersebut berkedudukan sebagai objek dalam klausa penjelasnya, kecuali jika mendapat preposisi ‘of’ (of whom) dapat berkedudukan sebagai subjek maupun objek.

3.

Whose  menyiratkan frasa orang yang diterangkannya dengan frasa benda yang menjelaskannya berupa hubungan kepemilikan. Whose  juga dapat merangkai frasa benda (frasa bukan orang) selama menunjukkan hubungan kepemilikan, namun lazimnya kepemilikan selain penunjuk orang dipergunakan of which.

4.

That  dapat digunakan saat frasa benda yang diterangkannya menunjuk pada orang/selain orang berkedudukan sebagai subjek maupun objek.

CONTOH SOAL 1.

Tom’s father … health hasn’t been so good lately, is in the hospital now. (UMPTN 1990) A.

who is

B.

whose

C.

his

D. of whom E.

of which

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut memiliki subjek orang ( person) yang kondisi kesehatannya (kesehatan miliknya) tidak terlalu baik. Karena kalimat tersebut menyatakan suatu kepemilikan, relative pronoun yang paling tepat ialah pilihan B (whose) yang menyatakan hubungan possessive (kepemilikan).  Jawaban: B

2.

This is the room … Churchill was born. (UM-UGM/2004/121) A.

that

B.

which

C.

in which

3

D. whose E.

of which

PEMBAHASAN:

Pertanyaan pada kalimat tersebut mengarah pada kata the room yang merupakan suatu tempat. Dalam relative pronoun, kata yang paling tepat untuk menunjukan keterangan tempat adalah in which/where. Jadi, pilihan C menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: C

3.

These tourists, … are Japanese, were among the crowd participating in the Dangdut dance. (SPMB/2006/R-I) A.

there are many

B.

many of them

C.

whose many

D. many of whom E.

they who

PEMBAHASAN:

These tourists merupakan subject plural  (jamak). Kalimat selanjutnya dikatakan banyak dari mereka → mereka merupakan relative pronoun pengganti objek. Jadi, pilihan D menjadi  jawaban yang paling tepat.  Jawaban: D

4.

The doctor is treating a patient … leg was broken in an accident. (UMPTN/1993/R-B) A.

who

B.

whose

C.

which

D.

that

E.

whom

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut menyatakan bahwa seorang dokter sedang merawat seorang pasien yang … (kakinya) yang patah dalam kecelakaan. Karena kalimat tersebut menunjukkan kepemilikan, jawaban yang paling tepat ialah pilihan B.  Jawaban: B

5.

Students … will be awarded scholarships. (UMPTN/199/R-B) A.

who pass with excellent grades

B.

they pass with excellent grades

C.

they who pass with excellent grades

D. pass with excellent grades E.

4

to pass excellent grades

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut menyatakan bahwa para siswa … yang lulus dengan nilai yang terbaik akan dianugerahi berbagai beasiswa.Dalam kalimat tersebut, hanya mengacu pada satu subjek, yaitu students. Jadi, pilihan A menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: A

6.

The sanitation in this area, … is neglected by the inhabitants, has caused the spread of many infectious diseases. (SPMB/2005/R-I) A.

the maintenance of which

B.

that maintenance

C.

of which the maintenance

D. which maintenance E.

the maintenance of it

PEMBAHASAN:

The sanitation in this area … menunjukkan pada suatu sistem dan bukan kata ganti orang. Jadi, relative pronoun yang paling tepat ialah pilihan C.  Jawaban: C

7.

“I heard that Lola’s marriage has been arranged by her family.” “Really? So, she is marrying a man … she hardly knows.” (SPMB 2007) A.

whom

B.

to whom

C.

whose

D. that is E.

which

PEMBAHASAN:

Relative pronoun pada adjective clause kalimat tersebut yang paling tepat ialah whom. Ini karena terdapat dua orang dalam kalimat tersebut, yakni she sebagai subjek dan a man sebagai objek.  Jawaban: A

8.

The singing contest participants, only five of … will be selected to enter the grand final are now waiting for the Jury ’s decision. (SPMB 2005) A.

whom

B.

whose

C.

them

D. which E.

these

5

PEMBAHASAN:

Relative pronoun yang diikuti oleh predikat berfungsi untuk menjelaskan orang ( person), yaitu who. Namun, kalimat tersebut memiliki sebuah preposisi of. Jadi, who tidak bisa kita gunakan, tetapi whom yang digunakan (pilihan A).  Jawaban: A

9.

“You look worried. What’s the matter?” “I don’t know ….” (UMPTN 2001) A.

where did I leave my car keys

B.

when my car keys are left

C.

where I left my car keys

D. when did I leave my car keys E.

where are my car keys

PEMBAHASAN:

Pada kalimat pertama, dapat dilihat bahwa kalimat tersebut menunjukkan sebuah klausa yang diminta untuk menunjukkan tempat. Ini karena tempat meletakkan kunci mobilnya yang membuat orang khawatir, bukan waktu meletakkan kunci tersebut. Jadi, kata penghubung yang paling tepat ialah pilihan C.  Jawaban: C

10.

Participants of the state university entrance test, … are high school graduates from Java are completing for a limited number of seats. (SPMB 2002) A.

which most of them

B.

a greater number

C.

most of whom

D. the majority E.

a lot of them

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut menggunakan relative pronoun yang diikuti oleh auxiliary (are) dan berfungsi untuk menjelaskan orang ( participants of the state university entrance test ) ialah who. Namun, kalimat tersebut memiliki sebuah preposisi (kata depan) sebelum relative pronoun. Relative pronoun yang lebih tepat digunakan ialah whom. Jadi, pilihan C menjadi  jawaban yang paling tepat. Jawaban: C

6

1     6    M     A   T     T     E     O     P     R     I     L   E     D     A   N     V     E     L   -   L   A   T     I     X     I     A   N     I    S     H     M     O     A    S     A   L    S     B     M     P     T     N    

BAHASA inggris Chapter 16 Noun Clause

Noun clause  adalah clause  (anak kalimat) memiliki fungsi yang sama seperti kata benda, di antaranya subjek, objek, maupun pelengkap. Noun clause  biasa diawali dengan kata tanya (when, where, why, how, who, whom, what, which, whose), whether, if , dan that . Noun clause dapat berfungsi menjadi tiga hal, yaitu subjek, objek, dan pelengkap. A.

NOUN CLAUSE SEBAGAI SUBYEK

Contoh: It is strange. What I dreamed last night  is strange. Dari kalimat pertama di atas, it berfungsi sebagai subjek. Kita dapat mengganti it dengan klausa what I dreamed last night  sebagai noun clause yang berfungsi sebagai subjek. Contoh: Where she lives is still unclear. That they passed the exam surprise us. B.

NOUN CLAUSE SEBAGAI OBYEK

Biasanya, muncul setelah kata kerja: hope, agree, ask, decide, promise, remember, forget, understand, believe, explain, imagine, know, learn, say, see, think,  dan lain-lain. Contoh: Mr. Chairil agrees that he will go to Yogyakarta tomorrow.

1

 The boy will give what his girlfriend asks.  The students have to do what their teacher assigned them. Perlu diingat bahwa kalimat dalam noun clause haruslah berupa affirmative (pernyataan). Contoh: Where do you live? → I know where you live. C.

NOUN CLAUSE SEBAGAI PELENGKAP �COMPLEMENT �

Contoh:  This tour is what I have been dreaming.  This is where I work every day.

CONTOH SOAL 1.

… is a big surprise to his colleagues. (SPMB/2002/R-II) A.

Tanto has been promoted to replace the retired Financial Manager

B.

Do you know Tanto has been promoted to replace the retired Financial Manager

C.

I hear Tanto has been promoted to replace the retired Financial Manager

D. That Tanto has been promoted to replace the retired Financial Manager E.

Why was Tanto promoted to replace the retired Financial Manager

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut merupakan noun clause sebagai subjek. Jadi, pilihan D menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: D

2.

“What is the most worrying effect of the economic crisis?” “… children are deprived of nutritious foods necessary for their physical and intellectual development.” (UMPTN 2000) A.

why

B.

that

C.

what

D. which E.

when

PEMBAHASAN:

Dalam kalimat tersebut, kata what menanyakan benda (noun). Respons yang paling tepat harus berupa noun clause. Dan kata penghubung yang paling tepat unuk noun clause adalah (B) that .  Jawaban: B

2

3.

“What did the speaker say at the seminar?” “… while they are watching TV is important.” (SPMB 2007) A.

That you should accompany your children

B.

You should accompany your children

C.

That accompanying your children

D. Accompany your children E.

You are accompanying your children

PEMBAHASAN:

Pada kalimat tersebut, kata what digunakan untuk menanyakan perihal/benda (noun). Jadi, piihan A menjadi jawaban yang tepat karena pola noun clause  sebagai subjek (question word + S + P).  Jawaban: A

4.

When Tomoko a Japanese student was asked … of the museum, she quickly replied that it had taught her a great deal about the history of Kraton Yogya. (SPMB 2002) A.

what did she think

B.

about thinking

C.

what she thought

D. if she was thinking E.

what she did think

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut merupakan noun clause. Unsur bahasa yang digunakan sebelum preposisi of harus berupa noun  atau noun clause. Susunan yang paling tepat dengan pola noun clause, yaitu (question word + S + P). Jadi, pilihan C menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban : C

5.

… is not yet known yet. (SPMB 2002) A.

Can he be involved in the trade of narcotics

B.

He is involved in the trade of narcotics

C.

Whether he is involved in the trade of narcotics

D. When he is involved in the trade of narcotics E.

Why he is involved in the trade of narcotics

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut membutuhkan noun clause sebagai subjek kalimat. Namun, berdasarkan kalimat tersebut, subjek belum dapat dipastikan bahwa dia terlibat dalam perdagangan narkotika. Jadi, pilihan A (whether = apakah ) menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: C

3

6.

“Have you seen Mr. Imam about our proposal?” “Yes, I have and I asked him …” (SPMB/2006/R-I/411) A.

Was our proposed budget feasible.

B.

That our proposed budget feasible..

C.

Whether our proposed budget was feasible.

D. How feasible was our budget. E.

Our proposed budget was feasible.

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut berpola indirect object   yang berupa noun clause. Jadi, pilihan C menjadi  jawaban yang tepat.  Jawaban: C

7.

“Has the mother finally decided what to buy for herself?” “I don’t know. Let’s ask her about what ….” (SPMB/2006/R-II/310) A.

does she want to buy

B.

to buy

C.

is buying

D. does she buy E.

she wants to buy

PEMBAHASAN:

Sesuai dengan pola noun clause yang ada, pola kalimat tersebut akan menjadi (question word + S + P). Jadi, pilihan E menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: E

8.

Through a wide variety of technological innovations that include farming methods and sanitations, as well as the control of these deadly disease, we found the way to reduce the rate … we die, creating a population explosion. (SIMAK UI 2013)

 

A.

that

B.

why

C.

how

D.

when

E.

at which

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut merupakan noun clause yang mengacu pada kata the way, yakni cara (noun) untuk mengurangi rating/tingkat cara kita meninggal atau tingkat kematian. Jadi, pilihan C menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban:C

4

9.

Dr. Alison lane, the director of the Cairns Marine Science Institute, contends … we need marine parks for scientific research. (SIMAK UI 2013) A.

how

B.

why

C.

when

D.

where

E.

that

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut merupakan kalimat pernyataan yang berupa noun clause. Untuk, mengisi bagian rumpang … kita membutuhkan taman laut di bawah air untuk keperluan penelitian maka pilihan E menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: E

10.

… Bali is a beautiful island, rich in culture, and has been confirmed by tourists from around the world. (UMPTN/1999/R-A) A.

Bali

B.

Whether Bali

C.

If Bali

D. That Bali E.

How Bali

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut merupakan noun clause yang berfungsi sebagai subjek. Jadi, pilihan D menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: D

5

6

1    7     M     A   T     T     E     O     P     R     I     L   E     D     A   N     V     E     L   -   L   A   T     I     X     I     A   N     I    S     H     M     O     A    S     A   L    S     B     M     P     T     N    

BAHASA inggris Chapter 17 Participle

Participle  adalah kata kerja (verb) yang berfungsi sebagai kata sifat (adjective). Participle berfungsi untuk menerangkan sifat suatu kata benda (noun). Dalam bahasa Inggris, dikenal dua macam participle, yakni  present participle (aktif) dan  past  participle (pasif). Keduanya memiliki arti serta bentuk yang berbeda. Kedua bentuk participle tersebut dapat digunakan untuk menerangkan kejadian yang berlangsung pada present, past, atau bahkan future. A.

PRESENT PARTICIPLE

Kata kerja dalam bentuk –ing  dan artinya menunjukkan pada aktifitas yang bersifat aktif   (melakukan pekerjaan) ataupun sedang dilakukan. Contohnya, doing, eating, dan

sweeping. Penggunaan present participle (active) untuk: a.

Membentuk Continuous Tense

 

Contoh: We are studying English now.

b.

Setelah Verb of Sense: Catch, Find, and SLOW N FLASH (See, Listen, Observe, Watch, Notice, Feel, Look At, Smell, Hear) Contoh: We saw Nurhayati cooking in our kitchen.

1

c.

Noun Modifier/Adjective Contoh:  The walking stick is really useful for that old man.

d.

Clause Modifier  1.

Dua peristiwa yang terjadi secara bersamaan yang dilakukan oleh pelaku yang sama.

 

Contoh: Sleeping, he felt down from his chair in the class. While he was sleeping, he felt down from his chair in the class.

2.

Dua peristiwa yang terjadi secara berurutan yang dilakukan oleh pelaku yang sama dan bermakna telah atau after .

 

Contoh: Having finished the homework, they went home. After they had finished the homework, they went home.

3.

Peristiwa yang merupakan penyebab terjadinya peristiwa peristiwa lain pada pelaku yang sama, yakni dengan menambahkan kata being  yang berarti karena.

 

Contoh: Being old, my grandmother always stays at home all the time. Karena sudah tua, nenek saya tinggal di rumah sepanjang waktu.

B.

PAST PARTICIPLE

Kata kerja bentuk ke-3 (Verb 3) yang berarti telah dan menunjuk pada aktivitas yang bersifat pasif (dikenai pekerjaan). Contohnya, broken, closed, dan read. Penggunaan Past Participle (Passive) untuk: a.

Membentuk Kalimat Pasif Contoh:  Jakarta, surrounded by tall buildings, is very crowded nowadays.

b.

Noun Modifier 

 

Contoh: The broken window has been fixed.

c.

Clause Modifier  1.

Sebab-akibat pada pelaku yang sama.

 

Contoh:  Accused of dishonesty by the media, the minister decided to resign. 

Because he is accused of dishonesty by the media, the minister decided to

resign.

2

2.

Peristiwa bersamaan yang terjadi pada pelaku yang sama.

 

Contoh: Stolen some jewelries, the thief was arrested by the policeman. 

When the thief was stolen some jewelries, he was arrested by the policeman.

CONTOH SOAL

1.

… a few million rupiahs, he went on a tour to Europe. (UMPTN/1990/ R-A/53) A.

Saved

B.

Have saved

C.

He has saved

D. Having saved E.

After he saves

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut bermakna, … beberapa juta rupiah, dia pergi mengikuti tour ke Eropa. Kalimat tersebut termasuk kalimat present participle karena bermakna setelah menabung. Jadi, pilihan D menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: D

2.

… by not more than 40 families, Kampung Naga is a unique village in West Java. (UMPTN/1993/R-C/23)

A.

Inhabit

B.

To inhabit

C.

Inhabited

D. Inhabitant E.

Inhabiting

PEMBAHASAN:

Salah satu ciri kalimat pasif, yaitu penggunaan kata by . Sama seperti kalimat yang menggunakan Past Participle, pilihan C menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: C

3.

Having read the document carefully, … (UM UGM/2003/121) A.

The manager signed it.

B.

The manager’s signature was affixed.

C.

The document is signed by the manager.

D. It was signed by the manager. E.

The document that is signed by the manager.

3

PEMBAHASAN:

Yang dibutuhkan untuk melengkapi kalimat tersebut, yaitu subjek. Jadi, jawaban yang paling tepat untuk melengkapi Present Participle tersebut ialah pilihan A.  Jawaban: A

4.

Ornamented with beautiful traditional Balinese carving, … (UMPTN/2001/R-C/341) A.

Many foreign tourists are curious to visit the house.

B.

The antiquity of the house is admired by many tourists.

C.

Tourists guides often bring their guests to visit the house.

D. The owner of the house allows tourist to visit and admire its beauty. E.

The house of a local resident becomes an object of tourism.

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut memerlukan subjek untuk melengkapi kalimatnya. Bagian awal dalam kalimat tersebut berarti ornamen yang dihiasi oleh ukiran tradisional Bali . Untuk lengkapi kalimat tersebut, subjek harus diisi dengan sesuatu yang mengacu pada sebuah benda yang bisa dihiasi ornamen bali. Jadi, pilihan E menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: E

5.

Holding posters with various messages for the Board, the factory workers are claiming better working condition. The underlined words mean … posters with various messages. (SPMB/2003/R-II/110)

A.

While they are holding

B.

Because they held

C.

After they had held

D. Since they have held E.

Before they hold

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut merujuk pada suatu kejadian ketika para pekerja pabrik (buruh) memegang poster yang berisi berbagai macam pesan yang ingin mereka sampaikan kepada dewan, sambil menuntut lingkungan kerja yang lebih baik lagi. Karena kejadian tersebut berlangsung bersamaan, pilihan A menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: A

6.

Trying hard to win the beauty contest, Ita neglected all her school assignments. (UMPTN/1993/R-A/33)

A.

If she tried

B.

Although she tried

C.

Before she tried

D. Since she tried E.

4

After she tried

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut merupakan kalimat present participle yang berarti karena berusaha keras untuk menang dalam sebuah kontes kecantikan, Ita mengabaikan semua tugas sekolahnya. Semua pilihan jawaban merupakan kata penghubung, namun yang paling tepat dan menyatakan penyebab ialah pilihan D (since yang berarti karena)  Jawaban: D

7.

Two of my friends … in the school fight last weekend have been arrested by the police. (UMPTN/1993/R-C/23)

A.

they were involved

B.

involved

C.

to be involved

D. involving E.

were involved

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut termasuk kalimat past participle yang ditandai kata last weekend (kejadiannya minggu lalu).  Kalimat tersebut juga bermaknanya pasif. Jadi, pilihan B menjadi jawaban yang paling tepat dengan menggunakan verb 3 (i nvolved ).  Jawaban: B

8.

Having finished their exam, … (UMPTN/2000/R-A/46) A.

The books must returned to the library.

B.

The library requires the books to be returned.

C.

The library requires students to return the books.

D. The students must return the books to the library. E.

It is required that students return the books to the library.

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut memerlukan subjek untuk melengkapi kalimatnya. Dalam kalimat tersebut, their merujuk pada sekumpulan orang yang telah selesai ujian. Sekumpulan orang ini dapat diartikan sebagai pelajar. Jadi, pilihan D menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: D

9.

In Biology, a cell is defined as the smallest unit of life … all the components required for independent existence. (UM-UGM/2003/121) A.

contains

B.

is contained

C.

it contains

D. containing E.

to be contained

5

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut merupakan kalimat dengan pola present participle yang bermakna aktif (me-), Dalam ilmu Biologi, sel dapat didefinisikan sebagai unit terkecil dalam kehidupan … (yang mengandung) semua komponen kehidupan yang dib utuhkan. Jadi, pilihan D menjadi  jawaban yang paling tepat.  Jawaban: D

10.

Inspired by the recent natural disasters, … (SPMB/2005/R-II/270) A.

Sad and sentimental songs are composed.

B.

Composers produced sad and sentimental songs.

C.

There are compositions of sad and sentimental songs.

D. The composition includes sad and sentimental songs. E.

The result is the composition of sad and sentimental songs.

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut termasuk kalimat present participle yang membutuhkan subjek. Subjek ini ialah orang (pelaku) yang menciptakan lagu sedih dan sentimental. Jadi, pilihan B menjadi jawaban yang tepat.  Jawaban: B

6

1     8    M     A   T     T     E     O     P     R     I     L   E     D     A   N     V     E     L   -   L   A   T     I     X     I     A   N     I    S     H     M     O     A    S     A   L    S     B     M     P     T     N    

BAHASA inggris Chapter 18 Direct-Indirect Speech

Direct Speech  adalah suatu ucapan/pernyataan langsung dari pembicara dengan cara mengulangi kalimat penutur apa adanya tanpa adanya perubahan. Penulisan kutipan langsung dalam direct speech selalu diapit oleh dua tanda kutip “...” yang diawali oleh tanda koma. Indirect Speech (Reported Speech) atau kalimat tidak langsung adalah kalimat yang tidak langsung diucapkan oleh pembicaranya, melainkan diceritakan kembali oleh orang lain. Direct-Indirect Speech terdiri dari tiga macam, yaitu kalimat pernyataan, perintah, dan tanya. A.

KALIMAT PERNYATAAN �STATEMENT �

a.

Jika kalimat pengantarnya present tense maka tenses dalam indirect speech tidak berubah, yang berubah hanya pronoun dan adverbial-nya saja. Contoh: Direct → He says, “I love you.”  Indirect → He says that he loves me.

b.

Jika kalimat pengantarnya past tense maka tenses dalam indirect speech berubah, termasuk pronoun dan adverbial-nya. Contoh: Direct → She says, “I cook every day.”  Indirect → She said that she cooked every day.

1

B.

KALIMAT PERINTAH �COMMAND�

a.

Positive Command (+ to V1) Contoh: Direct → Toni said, “Open the door now!”  Indirect → Toni asked me to open the window then.

b.

Negative Command (not + to V1) Contoh: Direct → Sarah says, “Don’t love me anymore!”  Indirect → Sarah ordered me not to love her anymore.

C.

KALIMAT TANYA �INTERROGATIVE �

a.

Dimulai dengan Yes/No Questions maupun auxiliary verbs,  seperti do, did, does, is, am, are, was, were, have, has, had, will, can, may, shall must, dan have to. Kita harus menggunakan  whether/if   dan mengubah kalimat tanya menjadi kalimat berita (pernyataan). Contoh: Direct → Ahmad asked me, “Do you like an ice cream?”  Indirect → Ahmad asked me whether/if I liked an ice cream.

b.

Pertanyaan yang dimulai dengan Question Words (5W1H), whom, dan which. Kita harus mengubah kalimat tanya menjadi kalimat berita. Contoh: Direct → Fifi asked me, “Who is your teacher?”  Indirect → Fifi wanted to know who was my teacher.

Notes:

1.

Ciri kalimat langsung selalu diapit oleh tanda kutip “...”

2.

Pattern:

  3.

Present

→

 

Past

Past

→

Past Perfect

Keterangan waktu dan keterangan tempat ikut berubah.

CONTOH SOAL 1.

The secretary asked me … with Mr. Sigit. (UMPTN/1990/R-A/53) A.

did I have an appointment

B.

how was my appointment

C.

whether I had an appointment

D. when is your appointment E.

2

that I had an appointment

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut merupakan kalimat tidak langsung yang menggunak an pola interrogative (kalimat tanya). Awalnya, kalimat ini termasuk kalimat langsung lalu diubah menjadi kalimat tidak langsung. Setelah itu, berubah dari kalimat pertanyaan menjadi kalimat pernyataan. Jadi, pilihan A menjadi jawaban yang tepat  Jawaban: A

2.

The foreman said, “Finish your task and do it well.” Means: … (UMPTN/1993/R-C/23) A.

The foreman asked me to finish his task and to do it well.

B.

The foreman ordered me to finished my task and to do it well.

C.

The foreman asked me to finish my task and do it well.

D. The foreman told me to finish his task and do it well. E.

The foreman said that I finished my task and do it well.

PEMBAHASAN:

Petikan kalimat langsung tersebut menggunakan kata penutur past tense yang ditandai The forman said. Kalimat yang diucapkannya itu termasuk kalimat perintah positif ( positive command ). Jadi, pilihan B menjadi jawaban yang paling tepat karena bentuk indirect speech-nya akan menjadi (+ to V1).  Jawaban: B

3.

John said to me: “Why do they go abroad so often?” John asked me … (UMPTN/1999/R-B/12) A.

If they went abroad so often.

B.

Why they went abroad so often.

C.

Why did they go abroad so often.

D. Why do they go abroad so often. E.

Did they go abroad so often.

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut termasuk direct speech dalam bentuk pertanyaan dengan menggunakan kata tanya why.  Sesuai dengan pola kalimat indirect speech dengan Question Word (Question Word + S + P), pilihan B menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: B

4.

“I have been working here for ten years,” Vira told. Means: … (UMPTN/1991/R-B/31) A.

Vira told that she had worked here for ten years.

B.

Vira told that she had been working here for ten years.

C.

Vira told that she had been working there for ten years.

3

D. Vira told that she has been working there for ten years. E.

Vira told I had been working there for ten years.

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut merupakan direct speech dalam bentuk present continuous tense yang ditandai I have been working. Jadi, indirect speech-nya akan berubah dari present menjadi past dan keterangan tempat menjadi ikut berubah. Oleh karena itu, pilihan C menjadi  jawaban yang paling tepat.  Jawaban: C

5.

My friend said to me: “Can I find you a hotel?” Means: … (UMPTN/1994/R-C/35) A.

My friend asked me if I could help him find a hotel.

B.

I wondered if my friend could help me find a hotel.

C.

My friend said that I could help him find a hotel.

D. My friend asked me to find a hotel for him. E.

My friend asked me whether he could help me find a hotel

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut merupakan direct speech dalam bentuk pertanyaan dengan menggunakan modal  can. Karena kalimat tersebut merupakan kalimat pertanyaan, kita harus menggunakan whether/if sebagai penutur untuk indirect speech-nya dan mengubah kata gantinya. Jadi, pilihan E menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: E

6.

My father said: “Don’t waste your money on cigarettes!”.  This means … (UMPTN/1997/R-B/57) A.

My father advised me not to waste my money on cigarettes.

B.

My father told me that I didn’t waste my money on cigarettes.

C.

My father asked me if I had wasted my money on cigarettes.

D. My father allowed me to waste my money on cigarettes. E.

My father said that I didn’t waste my money on cigarettes.

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut merupakan direct speech dalam bentuk imperative yang negatif. Pola indirect speeech-nya akan menjadi (not + to V1). Jadi, pilihan A menjadi jawaban yang paling tepat  Jawaban: A.

4

7.

Achmad said to me: “Do you close the windows at night?”  The indirect form is: Achmad asked me … at night. (UMPTN/1993/R-B/53) A.

that I closed the windows

B.

if I closed the windows

C.

whether you close the windows

D. when I closed the windows E.

that you closed the windows

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut merupakan direct speech dalam bentuk Yes/No Question. Untuk pola indirect speech, kita harus menggunakan kata whether/if serta mengubah pronoun-nya. Jadi, pilihan B menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: B

8.

“What did he cashier of the bookstore tell you?” “… with a credit card.” (UMPTN/1991/R-B/31) A.

Not paying

B.

Not pay

C.

Let’s not pay

D. Not to pay E.

Did not pay

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut merupakan kalimat pernyataan dalam bentuk imperative yang bermakna negatif. Jadi, pilihan D menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: D

9.

“Don’t make noise children!” she said. (UMPTN/1992/R-C/33) A.

She told the children don’t make noise

B.

She said the children didn’t make noise

C.

She didn’t say the children should make noise

D. She told the children not to make noise E.

She didn’t the children to make noise

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut merupakan kalimat imperative negative yang memiliki pola (not + to V1). Jadi, pilihan D menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: D

5

10.

Which of the following sentences has the correct punctuation? A.

The teacher told the students,“Don’t use pencils in exams!”

B.

The teacher told the students: “don’t use pencils in exams!”

C.

The teacher told the students “Don’t use pencils in exam.”

D. The teacher told the students don’t use pencils in exam. E.

The teacher told the students; don’t use pencils in exams.

PEMBAHASAN:

Punctuation  adalah penggunaan tanda baca dan penulisan yang tepat dalam sebuah kalimat. Jadi, kalimat yang penulisannya paling tepat adalah pilihan A, The teacher told the students, “Don’t use pencils in exams!”.  Jawaban: A

6

1     9    M     A   T     T     E     O     P     R     I     L   E     D     A   N     V     E     L   -   L   A   T     I     X     I     A   N     I    S     H     M     O     A    S     A   L    S     B     M     P     T     N    

BAHASA inggris Chapter 19 Gerund and Infnitives

A.

GERUND

Gerund  adalah kata kerja dalam bentuk –ing yang berfungsi sebagai kata benda. Gerund bisa digunakan sebagai subjek, objek, complement   (pengganti), dan modifier   (penjelas) kata benda. Kata kerja yang biasa diikuti oleh gerund, seperti enjoy, appreciate, avoid, delay, mind, quit, postpone, finish, forgive, fancy, prevent, keep, consider, like, can’t stand, suggest, regret, admit, appreciate, continue, deny, escape, excuse, imagine, dan resist . Kata kerja setelah possesive adjective, seperti my, your, his, her, our, dan their . Contoh: They have finished their writing. Secara umum, gerund terdiri dari tiga macam: a.

b.

Gerund Sebagai Subjek  1.

Exercising makes me healthy and fresh.

2.

Singing and dancing are good for relaxing.

Gerund Sebagai Objek  1.

She enjoys writing.

2.

Do you mind helping me? 

1

c.

Gerund Sebagai Objek dari Preposisi Preposisi adalah kata depan, contoh in, on, at, up, for, after, before, with, without, of, to, from, dan by with. Preposisi harus diikuti oleh gerund (verb –ing) 1.

Thank you for coming.

2.

How about going to the cinema? 

3.

 After studying English, we went home.

Penggunaan Gerund lainnya: a.

Membentuk kata benda (noun phrase)

 

Contoh: I swim in the swimming pool.

b.

Digunakan setelah frasa berikut, yaitu can’t help, can’t stand, dan no use

 

Contoh: I can’t stand seeing you with her.

c.

Sebagai objek kata kerja: need, want, require, dan worth (makna pasif )

 

Contoh: I have read the book. I think it’s worth buying it.

d.

Beberapa adjective/verb + preposisi yang harus diikuti oleh gerund, misalnya approve of, afraid of, interested in, think about, tired of, look forward to, depend on, insist on, give up, worry about, fond of, object to, get used to, dan get accustomed to.

B.

INFINITIVE

Infinitive adalah kata kerja dasar (Verb 1). Infinitive dibagi menjadi dua bagian: infinitive with to (to infinitive) dan without to (bare infinitive). a.

Penggunaan To Infinitive

1.  

Sebagai subiek juga objek  Contoh: To drive fast needs a lot of practice. They want to study English every day.

2.

Sebagai modifier  (penjelas) •

 Kata sifat untuk menerangkan noun Contoh: I know the answer to solve the problem.

•

 Penjelas Kata Benda Contoh: We need a lot of water to drink.

2

•

Penjelas kata kerja Contoh: The principal was invited to open the ceremony.

•

Penjelas kata sifat Contoh: Dinda is too young to drive a car.

•

Penjelas kata tanya atau frasa dengan kata tanya (5W1H) Contoh: I was interested where to go with you.

3.

Kata kerja yang diikuti to infinitive, seperti  promise, ask, decide, beg, would like, advise, instruct, hope, permit, allow, invite, warn, force, intend, want, expect, allow,  propose, tell, teach, learn, dan urge.

 

Contoh: I want to buy a new car next week.

b.

Bare Infinitive

Bare infinitive digunakan untuk: 1.

Setelah modal auxiliary, yaitu can, could, may, might, will, would, shall, should, ought to, dan must .

 

Contoh: We must study hard to get the best universities.

2.

Setelah verb of perception (kata kerja yang berhubungan dengan panca indera), yaitu see, hear, feel, smell, make, help, observe, l et, dan listen to.

 

Contoh: They saw him cry at night.

Note:

Kata kerja yang bisa diikuti V-ing maupun To Infinitive: a.

Tidak ada perbedaan makna: advise, begin, continue, dislike, hate, intend, like, love, prefer,  propose, dan start.

b.

Ada perbedaan makna: S + forget/remember/stop/forget + V-ing → pekerjaan sudah dilakukan

 

Contoh: I forget giving her letter . (lupa telah memberi) S + forget/remember/stop/forget + to inf → pekerjaan belum dilakukan

 

Contoh: I forget to give her letter. (lupa belum memberi)

3

CONTOH SOAL 1.

My brother, who was not used to … a room with some else, was quite unhappy when he couldn’t have his own room in the dormitory. (UMPTN/1997/R-A) A.

sharing

B.

share

C.

be sharing

D. be shared E.

being shared

PEMBAHASAN:

Dalam kalimat tersebut, setelah relative pronoun terdapat to be was yang umumnya diikuti oleh gerund (v-ing). Jadi, pilihan A menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: A

2.

“What is that you want us to do?” “… all the lights when you leave the office.” (SPMB/2004/R-II) A.

Turning off

B.

For turning off

C.

You turn off 

D. To turn off  E.

We turn off 

PEMBAHASAN:

Yang dibutuhkan dalam kalimat tersebut ialah subjek yang memiliki makna mematikan semua lampu ketika kamu meninggalkan kantor . Jadi, pilihan A menjadi jawaban yang paling tepat karena menggunakan gerund sebagai subjek.  Jawaban: A

3.

“Why don’t you want Amir to be the team leader:” “Well, I don’t like … people around!” (SPMB/2004/R-I/440) A.

his ordering

B.

why he orders

C.

he is ordering

D. he orders E.

with his ordering

PEMBAHASAN:

Kata like merupakan salah satu kata yang umumnya diikuti oleh gerund. Kalimat tersebut termasuk salah satu kalimat yang menggunakan gerund sebagai objek. Jadi, pilihan A menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: A

4

4.

We were astonished at … a good score for his TOEFL in spite of his poor English. (UMPTN/1992/R-A)

A.

he could get

B.

is being able to get

C.

to a able to get

D. being able to get E.

be able to get

PEMBAHASAN:

Pada kalimat tersebut, terdapat sebuah preposisi at setelah kata sifat. Setelah penggunaan preposisi, biasanya diikuti oleh gerund. Jadi, pilihan B menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: B

5.

I remember … in this town when traffic wasn’t too heavy yet. (UMPTN/1991/R-C) A.

be driving

B.

were drive

C.

drive

D. our driving E.

to drive

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut menyatakan bahwa subjek mengingat saat dia melintasi jalanan di kota tersebut, lalu lintas belum terlalu padat. Kalimat tersebut bermakna dia telah melakukan hal tersebut. Jadi, pilihan D menjadi jawaban yang paling tepat dengan menggunakan gerund.  Jawaban: D

6.

“Where is Budi?” “Oh. I completely forgot ….” (UMPTN/1992/R-A) A.

to invite

B.

not inviting

C.

invite

D. not to invite E.

inviting

PEMBAHASAN:

Pada kalimat tersebut, subjek menyiratkan dia lupa belum mengundang Budi ke acara tersebut. Jadi, pilihan A menjadi jawaban yang paling tepat karena pekerjaan tersebut belum dilakukan.  Jawaban: A

5

7.

My friend Hasan is considering … school before finishing it because the financial reports. (UMPTN/1997/R-C)

A.

he leaves

B.

about leaving

C.

he wants to leave

D. in leaving E.

leaving

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut menggunakan kata considering yang umumnya diikuti oleh gerund. Jadi, pilihan E menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: E

8.

The motion pictures originated when a series of still photograps were spliced and viewed in rapid succession … the illusion of movement and continuity. (UM-UGM 2004) A.

for creation

B.

in the creation of

C.

to be created by

D. to create E.

created

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut berarti gambar yang bergerak dimulai ketika foto-foto yang dihasilkan dan digambarkan … ilusi bergerak dan berkelanjutan. Untuk melengkapi bagian rumpang itu, kita harus mengisinya dengan kata kerja (V1) infinite with to. Jadi, pilihan D menjadi  jawaban yang paling tepat.  Jawaban: D

9.

People are concerned about the depletion of energy sources. However, they should not forget … another important thing. (SPMB/2002/R-II) A.

to protect

B.

it is protecting

C.

they protect

D. having to protect E.

protected

PEMBAHASAN:

Kalimat kedua tersebut merupakan kalimat pernyataan yang bermakna negatif karena berarti namun demikian, mereka seharusnya tidak melupakan hal penting lainnya . Setelah penggunaan kata not , to + infinivite (A) to protect untuk melengkapinya. Jadi, pilihan A menjadi jawaban yang tepat.  Jawaban: A

6

10.

“While living in Bogor, we always went to school on foot.” This means that we … on foot while we were living in Bogor. (UMPTN/2001/R-B) A.

go to school

B.

are going to school

C.

used to go to school

D. are used to going to school E.

liked to go to school

PEMBAHASAN:

Kalimat tesebut menyatakan kebiasaan yang dilakukan di masa lampau dan tidak lagi dilakukan saat ini. Jadi, pilihan C menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: C

7

8

2    0   

M     A   T     T     E     O     P     R     I     L   E     D     A   N     V     E     L   -   L   A   T     I     X     I     A   N     I    S     H     M     O     A    S     A   L    S     B     M     P     T     N    

BAHASA inggris Chapter 20 Derivatives

Derivatives diartikan Derivatives  diartikan sebagai kata jadian, yaitu kata yang mengalami perubahan jenis karena mendapat imbuhan tertentu. Contohnya, sebuah kata benda yang terjadi karena sebuah kata kerja mendapat imbuhan tertentu. Dengan kata lain, derivatives dapat juga dikatakan sebagai kata turunan. Dalam bahasa Inggris, awalan ( prefix  ( prefix ), ), akhiran (suffix  (suffix ), ), maupun gabungan awalan dan akhiran (confix  (confix ) dapat mengubah makna dan fungsi suatu kata. Dalam derivatives, terdapat dua macam pola dasar, yakni: Adjective + Noun Adverb + Verb Adjective:

Noun:

al → natural

ment → development

able → capable

ance/ence → maintenance

less → careless

ness → happiness

ive → creative

ion/tion → action

ior → superior

ist → artist

ty → healthy

ship → friendship

ful → beautiful

hood → childhood

ous → famous

or/er → actor/teacher

ish → childish

ture → failure ty → ability

1

Adverb:

Verb:

Adjective + (-ly): slowly

Verb 1 – Verb 2 – Verb 3 – Verb ing

(-ly) + Verb 3: interested

-en: darken -fy: beautify en-: enlarge -ize: apologize

CONTOH SOAL 1.

Indonesian batik is … recognized. (UMPTN/1991/R-A/63) A.

international

B.

internationalized

C.

internationalization

D. internationally E.

internationalizing

PEMBAHASAN:

Bentuk is … recognized merupakan passive verb. verb. Umumnya, verb dipasangkan dengan adverb untuk melengkapinya. Jadi, pilihan D menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: D

2.

If you use a word-processor word-processor,, you can easily … another paragraph to your composition. (UMPTN/1993/R-B/53)

A.

add

B.

added

C.

addition

D. addictive E.

additional

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut menggunakan modal auxilary can auxilary can yang harus diikuti oleh verb 1. Jadi, pilihan A menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: A

3.

The … child ran into his mother when he heard the thunder. (UMPTN/1992/R-B/34) A.

frightened

B.

frighten

C.

frightens

D. frightening E.

2

being frightened

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut berarti anak yang … (ketakutan) berlari ke ibunya ketika dia mendengar suara petir. Kata petir. Kata child  merupakan  merupakan sebuah kata benda (noun), sehingga adjective menjadi kata yang paling tepat untuk mengikutinya. Jadi, pilihan A menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: A

4.

If you you want want to … in running your business, you must have have the full support of your employees. (UMPTN/1993/R-B/13) A.

succeed

B.

successful

C.

success

D. successfully E.

succeeded

PEMBAHASAN:

Penggunaan kata to to   umumnya diikuti oleh infinitive infinitive   (verb 1). Jadi, pilihan A menjadi  jawaban yang paling tepat.  Jawaban: A

5.

The bigger they are, the more powerful the …. (SPMB 2006) A.

attract

B.

attraction

C.

attracting

D. attractive E.

attracted

PEMBAHASAN:

 

Kata the adalah determiner . Sebuah determiner  umumnya  umumnya diikuti oleh noun (kata benda). Jadi, pilihan B menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: B

6.

The hall has been … decorated for the opening ceremony. (UMPTN/1992/R-B/34) A.

beautiful

B.

beauty

C.

beautifully

D. beautify E.

beautified

3

PEMBAHASAN:

Has been merupakan salah satu auxiliary verb, sedangkan decorate merupakan kata kerja. Jenis kata yang dapat diletakkan antara kata kerja bantu dengan kata kerja utama, yaitu adverb. Jadi, pilihan C menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: C

7.

The victims of the earthquake showed their … to the local government officials for their help. (UMPTN/1990/R-B/13) A.

appreciate

B.

appreciable

C.

appreciation

D. appreciably E.

appreciative

PEMBAHASAN:

 

Their merupakan kata ganti kepemilikan ( possessive pronoun) yang seharusnya diikuti oleh kata benda (noun). Kata yang paling tepat untuk melengkapinya dengan kata benda. Jadi, pilihan C menjadi jawaban yang tepat.  Jawaban: C

8.

Nowadays, people prefer using small cars than big ones because they are more … (UMPTN/1991/R-A/63)

A.

economically

B.

economic

C.

economize

D. economical E.

economy

PEMBAHASAN:

Pada kalimat tersebut, penggunaan kata more  yang merupakan bagian dari degree of comparison,  biasanya, akan diikuti oleh kata sifat (adjective). Jadi, pilihan D menjadi  jawaban yang paling tepat.  Jawaban: D

9.

My uncle … advised me to take English lesson. (UMPTN/1990/R-A/53) A.

strengh

B.

strong

C.

strengthening

D. strongly E.

strengthened

PEMBAHASAN:

Kalimat tersebut berarti paman saya menasehati saya … (dengan sangat) untuk mengambil les bahasa Inggris. Setelah subjek, ada bagian rumpang yang diikuti oleh verb (advised ).

4

Untuk melengkapi bagian rumpang tersebut, diperlukan adverb. Ini karena umumnya verb diikuti oleh adverb. Jadi, pilihan D menjadi jawaban yang tepat.  Jawaban: D

10.

Anti-nutrients appear to be linked to such things as traffic pollution, antibiotics, deep fried food, processed meat, and the … of plastic and other chemicals in water. (SPMB 2007) A.

present

B.

presently

C.

presentation

D. presence E.

presentable

PEMBAHASAN:

The merupakan determiner   yang harus diikuti oleh kata benda. Pada pilihan jawaban tersebut, terdapat dua kata benda, yakni presentation (presentasi) dan presence (kehadiran). Jadi, pilihan D menjadi jawaban yang paling tepat.  Jawaban: D

5