Alexandra Foro d346

 

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CASO 1. Paciente: Ana Áreas de evaluación e instrumentos más idóneos según las características características del caso Área de evaluación Conducta Área social Autoestima Ansiedad

Instrumento de evaluación más adecuado Entrevista clínica Entrevista clínica y IRSA Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad (IRSA)

Diagnóstico de la paciente: Tricotilomanía (criterios diagnósticos DSM  –  5)  5) Recomendaciones Recomendac iones para intervención terapéutica: Se recomienda trabajar la motivación con la paciente, para que esta direccione voluntariamente los comportamientos hacia la realización del objetivo. La relajación y aceptación de las emociones, y por ultimo integrar a sus queridos en el proceso para que entiendan la problemática y como ayudar a la paciente.

CASO 2. Paciente: Sofía Otros instrumentos de evaluación a aplicar Diagnóstico de la paciente Recomendaciones Recomendac iones para intervención psicoterapéutica

Sistema de evaluación de niños y adolescentes (SENA) 

Trastorno de la personalidad límite Establecer una adecuada alianza terapéutica con el paciente, con tal e obtener información y establecer un vinculo en el que se facilite la implicación en el tratamiento. Evaluar periódicamente el estado psicopatológico y los factores de riesgo que pueden desencadenar la crisis. Promover la participación de la familia en la recuperación de la paciente. Se recomieda remitir a psiquiatría para trabajar en conjunto conjunto con la problemática del abuso de sustancias 

 

 

Caso 3. Paciente: Lucía Áreas de evaluación

Área cognitiva Área emocional Área escolar y maduracional Área neuropsicológica

Instrumentos de evaluación idóneos i dóneos

Área cognitiva: WISC - 5 Área emocional: Test del dibujo de la figura humana, Test del dibujo de la familia Área neuropsicológic neuropsicológica: a: NEPSY  –  II  II y Cuestionario abreviado de conducta de Conners

Recomendaciones para llaa intervención Recomendaciones  psicoterapéutica  psicoterapéu tica

Terapia cognitivo conductual Se recomienda trabajar la atención con la niña, mediante el juego, el dibujo dirigido…  Establecer con los padres el plan a seguir en casa, Estructurar una rutina Vigilar su alimentación Vigilar sus hábitos de sueno .