Albalat, A - El Arte de Escribir.doc

EL ARTE DE ESCRIBIR EN VEINTE LECCIONES

 Y  LA FORMACIÓN DEL ESTILO POR LA ASIMILACIÓN DE LOS AUTORES POR

ANTOINE ALBALAT

Digitalizado por Marcelo Choren

ÍNDICE EL ARTE DE

Prefacio Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección

I: II: III: IV: V: VI: VII: VIII: IX: X: XI: XII: XIII: XIV: XV: XVI: XVII: XVIII: XIX: XX:

ESCRIBIR EN VEINTE LECCIONES

CÓMO SE LLEGA A SER ESCRITOR LOS MANUALES DE LITERATURA DE LA ESCRITURA DEL ESTILO LA ORIGINALIDAD DEL ESTILO LA CONCISIÓN DEL ESTILO LA ARMONÍA DE LAS FRASES LA ARMONÍA DE LAS FRASES LA INVENCIÓN LA DISPOSICIÓN LA ELOCUCIÓN PROCEDIMIENTO DE LAS REFUNDICIONES DE LA NARRACIÓN DE LA DESCRIPCIÓN LA OSERVACIÓN DIRECTA LA OSERVACIÓN INDIRECTA LAS IM!GENES LA CREACIÓN DE LAS IM!GENES EL DI!LOGO DEL ESTILO EPISTOLAR

LA FORMACIÓN DEL ESTILO POR LA ASIMILACIÓN LA  ASIMILACIÓN DE LOS AUTORES LOS  AUTORES

Prefacio Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o

I: II: III: IV: V: VI: VII: VIII: IX: X: XI: XII: XIII: XIV:

DE LA LECTURA COMO PROCEDIMIENTO GENERAL DE ASIMILACIÓN ASIMILACIÓN POR IMITACIÓN EL 'PASTIC(E) DE LA AMPLIFICACIÓN ASIMILACIÓN DEL ESTILO DESCRIPTIVO LA IMITACIÓN DESCRIPTIVA A  TRAV*S  TRAV*S DE LOS AUTORES EL FALSO ESTILO DESCRIPTIVO LA DESCRIPCIÓN GENERAL ENSA+OS DE DESCRIPCIÓN DESCRIPCIÓN ACUMULATIVA + ACUMULATIVA  + DESCRIPCIÓN POR AMPLIFICACIÓN ASIMILACIÓN DEL ESTILO ASTRACTO POR LA ANTÍTESIS LA ANTÍTESIS, PROCEDIMIENTO GENERAL DE LOS GRANDES ESCRITORES DE ALGUNOS PROCEDIMIENTOS ASIMILALES EL ESTILO SIN RETÓRICA

PREFACIO EL O-ETO DE ESTE LIRO

ÍNDICE EL ARTE DE

Prefacio Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección

I: II: III: IV: V: VI: VII: VIII: IX: X: XI: XII: XIII: XIV: XV: XVI: XVII: XVIII: XIX: XX:

ESCRIBIR EN VEINTE LECCIONES

CÓMO SE LLEGA A SER ESCRITOR LOS MANUALES DE LITERATURA DE LA ESCRITURA DEL ESTILO LA ORIGINALIDAD DEL ESTILO LA CONCISIÓN DEL ESTILO LA ARMONÍA DE LAS FRASES LA ARMONÍA DE LAS FRASES LA INVENCIÓN LA DISPOSICIÓN LA ELOCUCIÓN PROCEDIMIENTO DE LAS REFUNDICIONES DE LA NARRACIÓN DE LA DESCRIPCIÓN LA OSERVACIÓN DIRECTA LA OSERVACIÓN INDIRECTA LAS IM!GENES LA CREACIÓN DE LAS IM!GENES EL DI!LOGO DEL ESTILO EPISTOLAR

LA FORMACIÓN DEL ESTILO POR LA ASIMILACIÓN LA  ASIMILACIÓN DE LOS AUTORES LOS  AUTORES

Prefacio Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o

I: II: III: IV: V: VI: VII: VIII: IX: X: XI: XII: XIII: XIV:

DE LA LECTURA COMO PROCEDIMIENTO GENERAL DE ASIMILACIÓN ASIMILACIÓN POR IMITACIÓN EL 'PASTIC(E) DE LA AMPLIFICACIÓN ASIMILACIÓN DEL ESTILO DESCRIPTIVO LA IMITACIÓN DESCRIPTIVA A  TRAV*S  TRAV*S DE LOS AUTORES EL FALSO ESTILO DESCRIPTIVO LA DESCRIPCIÓN GENERAL ENSA+OS DE DESCRIPCIÓN DESCRIPCIÓN ACUMULATIVA + ACUMULATIVA  + DESCRIPCIÓN POR AMPLIFICACIÓN ASIMILACIÓN DEL ESTILO ASTRACTO POR LA ANTÍTESIS LA ANTÍTESIS, PROCEDIMIENTO GENERAL DE LOS GRANDES ESCRITORES DE ALGUNOS PROCEDIMIENTOS ASIMILALES EL ESTILO SIN RETÓRICA

PREFACIO EL O-ETO DE ESTE LIRO

He leído casi todos los Man%a&e. y Man%a&e. y todos los C%r.o. /e Li$era$%ra. Li$era$%ra . Son buen buenas as guía guías; s; pero pero ning ningun uno o ense enseña ña $0cnica y "r1c$ica2en$e  "r1c$ica2en$e  el arte de escribir. No he encontrado en ninguna obra la /e2o.$ración de los  procedimientos de estilo, la descomposicin del o3cio de o3cio de escribir, el an!lisis intrínseco y detallado de la ciencia ciencia /e &a. fra.e. fra.e.. "os libros de teoría hacen admirar el edi#cio, pero no enseñan a construir. construir. $a%o el título de E& ar$e /e e.cri4ir, e.cri4ir, el #lso&o Condillac ha publicado una obra curiosa, pero 'ue no es m!s 'ue una tentati(a de desarticulacin gramatical, en la 'ue estudia los recursos de la lengua sin e)aminar la  produccin literaria. *)iste, con el mismo título, un libro de +ntonio ondelet, doctor en letr letras as,, 'ue 'ue no es m! m!ss 'ue 'ue una una se seri rie e de re-e re-e)i )ion ones es so sobr bre e las las di(e di(ers rsas as operaciones del espíritu, un con%unto de conse%os generales sobre la manera en 'ue hay 'ue prepararse para el arte de escribir. Slo hablo para recordarlo, del libro de *ugenio Mouton, 'ue trata de la impresin y de la correccin de un libro. ienen enseguida los Man%a&e.. Man%a&e.. "a demostracin del estilo no ha sido hecha por nadie. *s una laguna 'ue yo he tratado de rellenar. Creo 'ue se puede enseñar a tener talento, a encontrar im!genes y  buenas &rases. Creo 'ue, con medianas aptitudes puede cual'uier persona llegar a crearse un estilo. *l ob%eto de este libro es demostrar en 5%0 con.i.$e e& ar$e /e e.cri4ir; e.cri4ir ; descomponer &o. "roce/i2ien$o. /e& e.$i&o; e.$i&o; e)poner t/cnicamente el arte de la composicin; dar los medios de aumentar y de e)tender las disposiciones  propias de cada persona; es decir, decir, de doblar y de triplicar su propio talento; en una palabra0 en.e6ar a e.cri4ir a e.cri4ir a los 'ue no saben, pero 'ue tienen en sí  mismos lo necesario para saber. "os %(enes, los principiantes, los estudiantes, todos los amantes de la literatura y 'ue tienen el gusto del estilo, esperan con impaciencia una obra 'ue les aporte la demostracin clara de los procedimientos del arte de escribir. No se encontrar! en estas p!ginas nada 'ue recuerde la antigua rutina. He roto roto co con n los los pre% pre%ui uici cios os de doct doctri rina na,, las las apre apreci ciac acio ione ness tími tímida dass y los los m/todos consagrados. No hay 'ue buscar a'uí las (ie%as clasi#caciones, las di(isiones arbitrarias ni los e%emplos anticuados. *l enunciado del 1ndice indica el plan y el ob%eto de esta obra, 'ue  podría titularse0 La /e2o.$ración /e& ar$e /e e.cri4ir, e.$%/ia/a /e& &a/o /e &o. ar$i.$a.. ar$i.$a.. +'uí se entra en el o#cio y no se sale de /l. 2odo el pro(echo de un curs curso o de lite litera ratu tura ra debe debe co cons nsis isti tirr en el es estu tudi dio o del del o# o#ci cio o y de los los  procedimientos, dos cosas 'ue no se pro&undizan pro&undizan lo debido. 3ara terminar, ad(ierto al lector 'ue en la e)posicin de este traba%o y  en la &actura de mis &rases no debe buscar ninguna pretensin de estilo. He tratado de escribir sencilla y secamente una obra 'ue no es m!s 'ue una tentati(a de demostracin, reser(ando mi es&uerzo de escribir para obras de  pura imaginacin o de crítica crítica propiamente dicha.  +. +.

LECCIÓN PRIMERA

7P%e/e e.cri4ir $o/o e& 2%n/o8 9 7Se "%e/e en.e6ar a e.cri4ir8 9 Có2o .e &&ea a .er e.cri$or; e.cri$or; 9 Pri2era. con/icione. "ara e.cri4ir; Una c%e.$ión .e "re.en$a an$e $o/o: 4Se debe escribir5 7No escribir5 7No e. icio fa>orecer a e24orronar "a"e&8 7No e& /e $o/o., ? no .e &e /i.2in%ir1 a& a a e&a, /ia&oar .i$%acione.; Si e. %.$e/ ca"a /e re/ac$ar %na car$a, e. /ecir, /e re&a$ar a&o a %n a2io, /e4e %.$e/ .er ca"a /e e.cri4ir, "or5%e %na "1ina /e co2"o.ición e. %n re&a$o e ? /e "in$ar &o 5%e .ien$e; La &i$era$%ra no e. %na ciencia ina4or/a4&e re.er>a/a a %no. "oco. inicia/o. ? 5%e eie e.$%/io. "re"ara$orio.; E. %na >ocación 5%e ca/a %no &&e>a en .# ? 5%e /e.arro&&a 21. o 2eno., .e@n &a. eiencia. /e &a >i/a ? &a. oca.ione. fa>ora4&e.; M%cic$orio.a2en$e; No .e $ra$a, 4ien en$en/i/o, /e /ar fór2%&a. .e%ra., re&a. 2a$e21$ica., rece$a. infa&i4&e.

"ara e.ca2o$ear &a. /i3c%&$a/e. ? encon$rar 4e&&ea. 3c$icia.; Se $ra$a /e /e.co2"oner &a for2a, /e ana&iar &o. iro. ? &a. e"re.ione., /ar a &o. &ec$ore. &a .aón >er/a/era /e& e.$i&o, e& 1n%&o /e./e e& 5%e er&o; La en.e6ana 5%e conce4i2o. anar#a 2%cer/a/ero er2en e.$1, a >ece., aen$%ra.; (a? 5%ien .e cree co&ori.$a ? e&a a no.o$ro. 2i.2o.; No $ri%nfare2o. .ie2"re en &a. co.a. 5%e 21. no. ara/an; (a? a.i2i&acione. "a.aBera. 5%e no .on 21. 5%e ena6o.; Para $ener co2"&e$a cer$i/%24re /e n%e.$ra >ocación, e. nece.ario re"e$ir &o. en.a?o., >o&>er a e2"ear &a. "r%e4a., ca24iar /e eBercicio, "a.ar /e %na &ec$%ra a o$ra; A& 3n, .e a3r2a %na "re/i&ección, .e $raa %n .en/ero en 2e/io /e e.o. /i>er.o. ca2ino., ? racia. a &a in$er>ención /e %n a2io, a &a a?%/a /e &o. con.eBo. ? &o. "arecere. /e %n co2"a6ero in$e&ien$e, .a4e2o., "or @&$i2o, &o 5%e 5%ere2o. ? &o 5%e "o/e2o. i>e, "%e. e. con frec%encia e& 2e/io e& 5%e "reci.a ? /e.arro&&a n%e.$ra. fac%&$a/e.; E& 5%e >i>e en %na a&/ea, $en/r1 "ro4a4i&i/a/e. /e .er a"$o "ara "in$ar &a. co.$%24re. r@.$ica. e inca"a /e "in$ar &a. 2%n/ana.; C%an/o %no e.$1 cerca /e &a. co.a. 5%e >e, aca4a "or no /i.$in%ir&a. ? no .e &e

oc%rre e"re.ar &o 5%e 2eBor .a4e; E. nece.ario %n e.f%ero, %no. "a.o. re2on/, o..%e$, Ro%..ea%; 9 7Có2o .e /e4e &eer8 9 La. 3ci$1n/o&o a ec0. /e &o. a%$ore.; Se /ice f1ci&2en$e: (a? 5%e &eer a &o. 2ae.$ro.; Pero 7a 5%0 2ae.$ro.8 Va2o. a $ra$ar /e in/icar&o., .in "reoc%"arno. /e &o. $e2a., /e& a&cance .ocia& o 2ora&, /e& >a&or 3&o.ó3co o /e &a in=%encia /e &a. o4ra. .in $ener en >i.$a 21. 5%e e& o#cio, el arte de escribir , e& "ro>ece en &a &ec$%ra 21. 5%e 2o/e&o. /e e&e>ación enera& .e6a&a/o. a &a a/2iración /e& e."#ri$% 21. 5%e a &a "re"aración /e &a fac%&$a/ /e e.cri4ir; Se /ice: Para for2ar.e &0a.e a La Fon$aine, a Mo&i0re, a oi&ea%, a Cornei&&e, e$c; (e a5%#, e>i/en$e2en$e, c%a$ro a%$ore. 5%e no. en.e6an o e.a conci.ión ? e.e re&ie>e; (a?, a/e21., en 0&, %na cer/a/era2en$e a/2ira4&e.; Pero e& &en%aBe &i$erario ecación /e.concer$an$e ? .% /i1&oo e$erna2en$e a; Va2o. a 0& 0& no >iene a no.o$ro.; En enera&, >a&e 21. e2"ear "or &eer &o 5%e .ea .enci&&o, c&1.ico, .incero, "%ro, rec$o /e "en.a2ien$o ? /e .en$i2ien$o, "ara /ar a& %.$o ? a &a. i/ea. &a rec$i$%/ ? &a c&ari/a/ 5%e .on &a 4a.e /e &a. ran/e. o4ra.; En e.o e.$a2o. /e ac%er/o; Pero, /e./e e& "%n$o /e >i.$a /e& o#cio, "ara &a

asimilacin t/cnica ? e& "ro>eca&or i.$e "en.a2ien$o. co&o.a&e.; S% &ec$%ra con2o>er1 &a i2ainación, /e."er$ar1 en no.o$ro. &o. 0r2ene. /e& e.$i&o ? /ar1 a n%e.$ra fac%&$a/ /e e.cri4ir %na e4%&&ición "er2anen$e; Lo. Sermones, .o4re $o/o, /e4en &eer.e;

Si%e Ro%..ea%, %n a%$or e2inen$e2en$e a.i2i&a4&e ? a& 5%e .e "%e/e $o2ar in &raganti; Con>iene /e.con3ar /e .%. "ara/oBa., "%e. en 0& e& error $iene e& a."ec$o /e &a >er/a/; E& e.$%/io /e e.$e e.cri$or, for2ar1 e& e.$i&o 2eBor 5%e &o. 2eBore. $ra$a/o. $eórico.; De."%0. /e e.$o. a%$ore., co2o e& co&or ? &a i2aen .on nece.ario., acon.eBare2o. &a &ec$%ra /e Ciene ececer.o. "ara /e2o.$rar có2o .er#a, .i no $%>ieran re&ie>e; 7Dón/e e.$1 e& co&or /e e.a narración8 7Dón/e e.$1 e& 2o>i2ien$o8 7Dón/e cree %.$e/ 5%e i.$a e.encia&2en$e e& arte de escribir , el o#cio, el talento  ? re&ean/o a .e%n/o $0r2ino &a a"reciación /e &a. i/ea., /e &o. .en$i2ien$o. ? /e &o. "en.a2ien$o., 5%e e., .in e24aro, nece.aria ? 5%e $a24i0n $iene .% i2"or$ancia; En e.e .en$i/o pr!ctico e. en e& 5%e e /e a4rir&a, /e."oBan/o e& i>e 21. 5%e "or e& e.$i&o), /ice Cano .e ri$a con$ra e.$a >er/a/; La o4ra 2eBor en$en/i/a, ? &&ena /e &a. 21. "r%/en$e. re=eione., nace 2%er$a, .i &e fa&$a e& e.$i&o; E& e.$i&o e. e& ar$e /e a"reciar e& >a&or /e &a. "a&a4ra. ? &a. re&acione. /e 0.$a. en$re .#;

La. i/ea. .i2"&e. 5%e re"re.en$an &a.  palabras /e& /iccionario no 4a.$an "ara for2ar %n e.cri$or; E& 5%e conoca $o/a. e.a. "a&a4ra., "%e/e, .in e24aro, .er inca"a /e $raar %na fra.e, "or5%e e& $a&en$o no con.i.$e en %$i&iar .eca2en$e &a. "a&a4ra., .ino en /e.c%4rir &o. 2a$ice., &a. i21ene., &a. .en.acione. 5%e re.%&$an /e .%. co24inacione.; E& e.$i&o e., "%e., %na creacin de &orma "or &a. i/ea. ? %na creación /e i/ea. "or &a for2a; E& e.cri$or crea a; E& e.$i&o e. %na creación "er"e$%a: creación /e arre&o., /e iro., /e $ono, /e e"re.ione., /e "a&a4ra. ? /e i21ene.; C%an$o 21. .en.i4&e e. e.a creación en &a &ec$%ra, 2eBor e. e& e.cri$or; G%? /e Ma%"a..an$ /ice en a&%na "ar$e: 'La. "a&a4ra. $ienen alma; La 2a?or#a /e &o. &ec$ore. ? er ni a/i>inar; C%an/o .e &e %e.$ro .%e6o, ran/e. /e &a $ierra) ? e.$e o$ro: 'Derra2ar &1ri2a. ? "&earia. .o4re %na $%24a); La "a&a4ra indeterminada, "or eBe2"&o, e. %na "a&a4ra c%a&5%iera, eo20$rica2en$e e2"&ea/a, .in e&oc%encia, .in 4ri&&o; aBo &a "&%2a /e Ca a a&canar %n "re.$iio 5%e "in$ar1 $o/o %n "ai.aBe &eBano: 'La c&ari/a/ /e &a &%na, .% c&ari/a/ ri. "er&a, /e.cen/#a .o4re &a ci2a indeterminada /e &a. .e&>a.); La "a&a4ra reposaba e. $a24i0n %na "a&a4ra c%a&5%iera; Re3ri0n/o.e a a&o 5%e no re"o.a, .e con>ier$e en %na "a&a4ra 4e&&#.i2a; 'La &%na reposaba .o4re &a. co&ina. &eBana.); Ci.$a; 7(a? a&o 21. inco&oro 5%e &a "a&a4ra anunciador 8 Vea2o. có2o &a %$i&ia Pe/ro Lo$i: 'Lo. $ri.$e. cere2o. a Dio. $a& co2o e., a&%24ran/o a $o/o. &o. ere2o. a Dio. a& /e.c%4ier$o, i&%2inan/o todos los espíritus con &o. rayos de su &az ); o..%e$; Se 2e /ir1, $a& >e, 5%e .o&a2en$e a; (e a5%# o$ro "en.a2ien$o; Se $ra$a /e /ecir 5%e &a. 2%Bere. ro2ana. .on $an 4e&&a. co2o &a. e.$a$%a. /e .%. $e2"&o.; 'Se &a. $o2ar#a "or &a. e.$a$%a. /e .%. $e2"&o., /e.cen/i/a. /e .% "e/e.$a&;;;) (er2o.a i2aen, "ero 5%e no 2e 4a.$a 5%iero rea&ar&a, e24e&&ecer&a;  To/o &o 5%e are%e .er1 %n $ra4aBo /e for2a .o4re &a i/ea; O4$eno e.$o: 'Se &a. $o2ar#a "or &a. e.$a$%a. /e .%. $e2"&o., /e.cen/i/a. /e .% "e/e.$a&, ? 5%e .e "a.earan a .% a&re/e/or); Ca, e. crea/a; L%eo, "%e., la &orma y el &ondo todo es uno; No e. "o.i4&e, en general ? /e %na 2anera /e3ni$i>a, $ocar &a %na .in a&$erar &a o$ra; C%an/o .e /ice /e %n fra2en$o: 'E& fon/o e. 4%eno, "ero &a for2a e. 2a&a), e.o no .ini3ca na/a, "or5%e e. e& >a&or /e &a for2a &o 5%e i$a/o c%i/a/o.a2en$e $o/o &o 5%e "areca %na /i>i.ión 3c$icia, $o/a e."ecie /e c&a.i3cación; E.$e &i4ro no er/a/ 5%e .ean n%2era/o. ? c&a.i3ca/o. en e.$i&o .enci&&o, e.$i&o $e2"&a/o, e.$i&o .%4&i2e, e$c; Preci.a2en$e, "or5%e e& e.$i&o e. sencillo, e. a >ece. sublime; En $o/o ca.o, sencillo o sublime, /e4e .er .ie2"re na$%ra&; No i/en$e.; E& e.$i&o /i3ere .e@n &o. a.%n$o. ?, a >ece., .e@n &o. 0nero. "ero &o. 0nero. $ienen cier$a $en/encia a conf%n/ir.e; Por 21. 5%e .e &e. /i.$ina, aca4an "or $ocar.e; E& e."#ri$% c&1.ico no a/2i$#a e& e.$i&o fa2i&iar en &a. $rae/ia.; Sin e24aro, Sa.; A.#, c%an/o /eci2o. 5%e Racine, oi&ea%, o..%e$ ? &a .e6ora /e Se>in0 e.cri4en con na$%ra&i/a/, $ene2o. 5%e $o2ar e.a "a&a4ra en %n .en$i/o a4.o&%$o, co2o .i &a na$%ra&i/a/ f%era &a 2i.2a en $o/o. &o. 0nero. ? cree2o. /ecir .ie2"re &o 2i.2o, "or5%e .ie2"re e2"&ea2o. &a 2i.2a "a&a4ra;) Sin e24aro, a&%na. ran/e. i/ea., a&%no. "rinci"io. enera&e. a4arcan $o/o. &o. /e21., /o2inan &a c%e.$ión ? /e4en %iarno. en e& e.$%/io /e &o. /i>er.o. carac$ere. /e& e.$i&o; La. $re. c%a&i/a/e. 5%e /e4e $ener %n 4%en e.$i&o, ? 5%e re.%2en &a. /e21., .on, en n%e.$ra o"inión: JKLa originalidad; KLa concisin; KLa armonía; LA ORIGINALIDAD DEL ESTILO (a? %n e.$i&o i.$o %n e.$i&o &&ano ? e&ean$e, ra2a$ica& e ine"re.i>o e& e.$i&o /e &o. e.cri$ore. 5%e no .on ar$i.$a. %n e.$i&o 4%r%0. ? correc$o, irre"roci/a; Con e.e e.$i&o no .e /e4e e.cri4ir; Si /e4e %.$e/ e.cri4ir co2o $o/o e& 2%n/o, e. in@$i& 5%e $o2e &a "&%2a; Pero, .i %&ar, /e4e a&or a& fon/o; La oriina&i/a/ /e4e, "or &o $an$o, .er con.i/era/a co2o &a ran/e, &a enera&, &a e.encia& c%a&i/a/ /e& e.$i&o; E., "%e., nece.ario, /e./e ae; A4ra2o. &a "%er$a; (e a5%# %na /e.cri"ción /e Ni.ar/, Camino de 3au o  +guas $uenas, ci$a/o co2o 2o/e&o en %n Curso pr!ctico y razonado del estilo JQK e/ición, c%?o a%$or e. "rofe.or /e re$órica; $a%an bos'ues a&&e, con un e)tremo tocan las aguas del arroyuelo, con el otro (an a unirse  a &a &in/e /e &o. 4o.5%e.; Na/a 21. .%a>e 5%e &o. 2o>i2ien$o. /e e.a. dos pe'ueñas cadenas son sinuosas co2o e& arro?o tan pronto las (eis hundirse ? co2o aani/a/ /e in."irar %n .en$i2ien$o .erio a %n en$ani&&a /e %n cocani/a/ /e in."irar %n .en$i2ien$o .erio a %n %&ar; E.$o /e4e .er %n "rinci"io a4.o&%$o; Si no. "er2i$i2o. e.e e.$i&o ocar &1ri2a., "ro>ocar %n inci/en$e, "ro>ocar %n /%e&o;;; Por: 4r%.ca2en$e re.%e&$o; Ver4o

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$o/o:

La .ereni/a/ reina4a en .% ro.$ro; L&e>ar %na ac%.ación; (acer >io&encia;  To2ar &a co.$%24re; La $ri.$ea e.$a4a "in$a/a en .% .e24&an$e; E& r%4or co&oreó .%. 2eBi&&a.; Por %no /e e.o. fenó2eno. 4a.$an$e frec%en$e.; Pre.$ar o#/o; A4an/onar.e a .% /e.e."eración; Sa&ón 2an#3ca2en$e /ecora/o; Lo. "rinci"io. 5%e ia; Co2o .e &&e>a e& f%.i&, o %n "a5%e$e; Por >io&en$ar; Por: aco.$%24rar.e; A& ó&eo, .e%ra2en$e; Por: .e r%4orió; 7C%1&8 Por: e.c%ca. ? >ac#a.; 7So4re %n "en.a2ien$o o .o4re %na ca2a8 Aco"&a2ien$o o4&ia$orio; Co2o %na "%er$a; Lo 5%e no 5%iere /ecir na/a, .i no .e /ice o$ra co.a ? .i .e /ice o$ra co.a, e. in@$i&; Re."irar a2or, re."irar aire "%ro; Co2o .e "re.en$a %na 2anana; Lo 5%e e. $#2i/o e. .ie2"re /%&ce; Re>e&ar &a i2"or$ancia, co2o .e re>e&a %n 2i.$erio o %n .ecre$o;

S%. oBo. $en#an e& "o/er; A e.e "ri2er .en$i2ien$o .%ce/ió;;; E& encan$o /e .% c%er"o re.i/#a en;;; Pro/%cir %na i2"re.ión; aBo e.a fri>o&i/a/ a"aren$e .e oc%&$a4a;;; I2"ri2ir &a /irección /e .% >i/a; A/ora4&e2en$e 4e&&a; Una e"re.ión /e;;; .e &e#a en .%. oBo.; Ofrecer %n e."ec$1c%&o; La acoi/a 5%e &e e.$a4a re.er>a/a; A&er#a e%4eran$e; Era e& complemento obligado /e;;; La n%e>a "er."ec$i>a 5%e acababa de surgir  an$e .%. oBo.; Pro$e.$ar en0rica2en$e; Manife.$ó &a in$ención /e;;; E& conB%n$o /e .%. c%a&i/a/e. f#.ica. ? 2ora&e.; E.e "ro?ec$o 5%e er2ina4a en .% e."#ri$%;;; A/i>inó instinti(amente; EBec%$ar .% re.o&%ción; oca encan$a/ora; Un aire /e /i.$inción e.$a4a como e)tendido  .o4re toda .% "er.ona; EBercer %na in=%encia;  To/a. e.a. c%a&i/a/e. con.$i$%#an;;; La. &#nea. ar2onio.a. /e .% 4e&&ea; A&i>iar /e %n "e.o; Ao$ar &a. conBe$%ra.; Un e=%>io /e "a.ión; Una e"re.ión in/e3ni4&e ani2ó

Co2o %n /0."o$a $iene e& "o/er en &%ar /e: .%. oBo. "o/#an; Co2o L%i. XIII a Enri5%e IV; Co2o L%i. XIV re.i/#a en Ver.a&&e.; Por: i2"re.ionar; Fra.eo&o#a "or /ecir: e.a fri>o&i/a/ oc%&$a4a; I2"ri2ir %na /irección, i2"ri2ir %n 2o>i2ien$o, i2"ri2ir %n &i4ro; In.ini3can$e; De2%e.$re en 5%0; In.ini3can$e; Co2o .e ofrecen cara2e&o.; E.$i&o o3cia&; Sie2"reH E.$i&o a4o2ina4&e; Fa.$%o.o ? "r%/era, e=%>io /e /e.eo; De3na e.a e"re.ión o no a&&e /e&icio.o;

/e e&&a; 7En 5%08 E.o. e"#$e$o. .on n%&o. 2ien$ra. no .e /e2%e.$re en 5%0 e. 2ara>i&&o.o, /e&icio.o o encan$a/or;

E.$o no 5%iere /ecir 5%e /e4an "ro.cri4ir.e e.a. fra.e.; (a? ca.o. en 5%e .on nece.aria., en 5%e .on 2%? 4e&&a. ? en 5%e na/a "%e/e ree2"&aar&a.; E. nece.ario "ro.cri4ir, $a24i0n, $o/o. &o. e"#$e$o. 5%e "o/r#a2o. &&a2ar o4&ia$orio. ? con &o. 5%e .e cree in/i."en.a4&e aco2"a6ar cier$a. "a&a4ra.; E -EMPLOS DE EPÍTETOS CLIS*S E INSIGNIFICANTES La iron#a a2ara; E"e/ien$e fa>ora4&e; (orror in/eci4&e; Una 2ira/a fr#a ? .e>era; Un .or/o r%2or; Un /%&ce 0$a.i.; Una re"%&.ión in.$in$i>a; Sie2"re e. in.$in$i>a; Un ene2io i2"&aca4&e, encarnia/o; Una e2oción con$eni/a; Una $ri.$ea ra>e; I2"aciencia fe4ri&; oca 4ien ar5%ea/a; D%&%ra .in%&ar; 7En 5%08; Encan$o "ene$ran$e; Có&era i2"&aca4&e D%&%ra afec$%o.a; on/a/ >er/a/era (1); Or%&&o &e#$i2o; Ece.i>a re.er>a; Con$ra.$e o/io.o; A&er#a ine."era/a;  Tor"ea "ene$ran$e; Ca4e&&era a4%n/an$e; Eiencia. i2"erio.a.; Per>er.i/a/ "reco; Ra4ia fero; Rec%er/o o/io.o; De.e."eración .%"re2a; Mec&a .in%&ar; De&ica/ea na$i>a; E$c;, e$c;  Ta& >e no .e co2"ren/a en e& "ri2er 2o2en$o $o/a &a i2"or$ancia 5%e $iene e& no e2"&ear .e2eBan$e. &oc%cione.; Pero 14ra.e %n &i4ro >%&ar .e co2"ro4ar1 5%e e.$1 e.cri$o en e.e e.$i&o ? 5%e e. "or e.o, na/a 21. 5%e

"or e.o, "or &o 5%e no &&a2a &a a$ención ? "or &o 5%e .e &e o&>i/a en c%an$o .e ece., $re. ? &%eo no "o/r1 /e$ener.e en e.a "en/ien$e, "%e. e. 21. f1ci& e.cri4ir con e& e.$i&o /e $o/o e& 2%n/o 5%e $ener %n e.$i&o "ro"io; E.o e. a &o 5%e e& "a/re o%e; E.e >icio con/%ce a o$ro, no 2eno. "e&iro.o: &a "er#fra.i., 5%e e. %na circ%n&oc%ción, %n circ%i$o /e "a&a4ra., "ara /ecir &ara2en$e %na co.a 5%e "o/r#a .er /ice/a/; (e2o. "er/i/o %n "oco, en n%e.$ra 2anera /e e.cri4ir ac$%a&, e.a 2an#a /e &a "er#fra.i., 5%e re. /%ne 2ain ai&e Vo%. "0$ri$ &a&4$re frai&e O Moa no%. >er.e .e. fe%; (4); Ca.i2iro De&a>ine, a en grandes borbollones una montaña h6meda; (3)  Me co2"&aco en criar a@n A& a2an$e /e &a. e. 5%e 2ora en Ga&a$ea, Sa4e /e &a &ecre., con 2ano 1i& O. a2a.a e& a&a4a.$ro fr1i& En e& 5%e 2oa no. >ier$e .%. f%eo.; (5)  D%ra2en$e $ra5%e$ea/o .o4re &o. no4&e. coBine. /e %n carro n%2era/o; (1) (2)

LECCIÓN SEXTA

LA CONCISIÓN DEL ESTILO

Proce/i2ien$o. "ara a/5%irir &a conci.ión; 9 E& ece.o /e "a&a4ra.; 9 Loc%cione. >icio.a.; 9 Pro&iBi/a/; 9 So4rie/a/; 9 Con/en.ación; 9 Ac%2%&ación ? re"e$ición /e "a&a4ra.; 9 Lo. e5%i>a&en$e.; 9 La. $ran.icione. 3c$icia.; La .e%n/a c%a&i/a/ e.encia& /e %n 4%en e.$i&o e. &a conci.ión, e. /ecir, e& ar$e /e encerrar %n "en.a2ien$o en e& 2enor n@2ero /e "a&a4ra. "o.i4&e; (1) ; Una ran ca%.a /e "o4rea &i$eraria, &o 5%e 5%i$a a %n e.$i&o .% f%era ? .% efec$o, e. &a /if%.ión; La. fra.e. en 5%e ienen /e& coraón); Un e.$i&o /if%.o ? .in conci.ión .e .o"or$a %n in.$an$e, "ero "ron$o fa$ia; (a? 5%e e>i$ar &o .%"er=%o, e& a2on$ona2ien$o; &a >er4orraia; &a ac%2%&ación /e i/ea. .ec%n/aria. 5%e no arean na/a a &a i/ea 2ae.$ra ? 5%e no e .%"ri2i/a. &a. "a&a4ra. en 4a.$ar/i&&a: S% >ieBo a2io e& /oc$or, &e acon.eBó %n aire 21. .%a>e; E& in>ierno e. ri%ro.o en &a. co.$a. /e re$a6a, en a5%e& fr#o "a#. /e& nor$e; Ser#a $an 4%eno %n ra?o /e .o& 2eri/iona&H Pero e& /oc$or aancia /e &o. %.$o. e.$0$ico. ia4&e, /ec#a G%? /e Ma%"a..an$, c%an/o corre."on/e a $o/a. &a. nece.i/a/e. /e &a re."iración; S0 5%e e. 4%ena c%an/o "%e/e .er &e#/a en a&$a >o;;; La. fra.e. 2a& e.cri$a. no re.i.$en a e.a "r%e4a o"ri2en e& "ecer.o, a o4$ener 4e&&o. efec$o.; (a? "a&a4ra. 5%e "o. .% co&or an$i%o, rieo, &a$ino o eó$ico, $ienen %na ar2on#a "ro"ia 5%e, rea&a/a. con %n 4%en e.$i&o "ro/%cen efec$o. 2ara>i&&o.o.; De./e i2ien$o o %na i2"re.ión f#.ica; Poco a;  ;;; E& 21. no4&e "en.a2ien$o No "%e/e ara/ar a& e."#ri$% c%an/o i/ir.e en fra.e. e inci/en$e.,  y cuyo sentido completo est! suspendido hasta un 6ltimo y per&ecto descanso; La con.$r%cción /e &a. fra.e. e. e& .ecre$o /e& ar$e /e e.cri4ir; Co2o arie/a/; E. 2%? ara/a4&e /e.can.ar e& e."#ri$% en fra.e. 4re>e., /e."%0. /e a/o, 21. a"recia/o 5%e %n e.$i&o /e cor$o a&ien$o; E& "er#o/o con.$i$%?e e& 2ecani.2o 21. .a4io /e& ar$e /e e.cri4ir; E. co2o %n $ronco /e ca4a&&o. e& 5%e %#a no /e4e "er/er &a. rien/a. /e nin%no /e e&&o., /e4e ar &a c&ari/a/ ? &a &óica, "ro/ian/o &a. i21ene. a $ra>0. /e &o. e.$or4o. /e& ca2ino; No ir$%/ &e. f%eran 21. 5%eri/a. "or &o. "&acere., &a for$%na ? &o. a.: Ver0i. en %na .o&a >i/a $o/o. &o. e$re2o. /e &a. co.a. er.o $o/o &o 21. &orio.o 5%e "%e/en /ar e& naci2ien$o ? &a ran/ea ac%2%&a/o. .o4re %na .o&a ca4ea, 5%e /e."%0. .e >e e"%e.$a a $o/o. &o. %&$raBe. /e &a for$%na, e$c; $ossuet ; La "ri2era con/ición "ara e.cri4ir %na fra.e, c%a&5%iera 5%e .ea .% e$en.ión, e. &a /e o4.er>ar 4ien &a &óica, e& e5%i&i4rio ? &a "ro"orción;

"a lgica; 9 E. nece.ario con.$r%ir &a. fra.e. .e@n e& or/en na$%ra& /e &o. "en.a2ien$o. ? /e &a. re&a. ra2a$ica&e.: e& .%Be$o, e& >er4o ? e& a$ri4%$o; No .e /ir1, "or eBe2"&o: Dios ha dado a todas las criaturas humanas su gracia, .ino: Dios ha dado su gracia a todas las criaturas humanas;  Ta2"oco /e4e /ecir.e: *sa prueba ha parecido a todos los #lso&os insu#ciente, .ino: *sa prueba ha parecido insu#ciente a todos los #lso&os; E.o. co2"&e2en$o. e.$a4an /e2a.ia/o &eBo. /e& >er4o 5%e &o. re&a /efec$o /e &óica 5%e e. $a24i0n %n /efec$o /e ar2on#a; La "r%e4a e.$1 en 5%e, a&aran/o e& 2ie24ro /e fra.e cen.%ra/o, .e "%e/e e2"&ear e& 2i.2o iro, 5%e /eBar1, en$once., /e .er /efec$%o.o "or eBe2"&o: Dio. arie/a/ en &a ca/encia "ara e>i$ar &a 2ono$on#a /e e.$r%c$%ra en 3n, 5%e $o/o .e "re.en$e .in incon>enien$e "ara &a c&ari/a/ ? &a conci.ión; o..%e$ a/o a& ra/o .%"re2o e.e /on a/2ira4&e, $an$o en .%. fra.e. .enci&&a. co2o en .%. "er#o/o. co2"&ica/o.; Para o4$ener &a ar2on#a no a.; E.e e. e& "eor /efec$o, "%e. >a&e 21. .er /i.onan$e 5%e %&ar; Lo. 2ie24ro. /e fra.e., e& n@2ero /e &o. >er4o. o a/Be$i>o. /e4en .ie2"re re."on/er.e ? corre."on/er.e, ? &o. 3na&e. /e &a. fra.e. /e4en $er2inar 2%.ica&2en$e;  Ta24i0n i$ar &a. /i.re.ione. ? &o. "ar0n$e.i.; Por /i.re.ione. en$ien/o &a. /e.>iacione. 5%e "%e/e $o2ar %na i/ea "rinci"a& "a.an/o /e2a.ia/o 4r%.ca2en$e /e %n o4Be$o a o$ro; Una fra.e e. %n "en.a2ien$o "rinci"a&; Para .er 3e& a& .en$i/o, a &a &óica, a &a ar2on#a, e. nece.ario 5%e &o. acce.orio. no &a /i.2in%?an ? no &a a&or /e &a i/ea ? &a c%a&i/a/ /e &a. "a&a4ra.; Lo. a%$ore. c%?a &ec$%ra .er1 21. "ro>ecer/a/ero.; (e2o. /icención ? .o4re &a /i."o.ición; De %n 2o/o enera&, .in e24aro, e.a /i>i.ión e. 4%ena; LA INVENCIÓN La in>ención e. el es&uerzo de espíritu por el cual se encuentra un asunto y los desarrollos 'ue a /l se re#eren; Para /e.c%4rir %n a.%n$o ? &o. rec%r.o. 5%e co2"or$a, &a "ri2era con/ición e. &a /e "en.ar en 0& ? 2a/%rar&o, .ea no>e&a, f14%&a, /i1&oo, /e.cri"ción, narración o /i.c%r.o; 'Por no e e24araa/o "ara e.cri4ir); E. nece.ario sentir  e& a.%n$o; Lo /if#ci& no e. e.cri4ir&o, .ino sentirlo, hac/rnoslo sentir  a no.o$ro. 2i.2o.; To/o con.i.$e en e.o; E. %n ran "rinci"io: no se escribe bien hasta 'ue no se siente bien; No. oc%rre %n acci/en$e, %n /o&or no. con2%e>e %n e"i.o/io /e n%e.$ra >i/a; Na/a 21. f1ci& 5%e .en$ir e.o. a.%n$o. ? .i 5%ere2o. /e.cri4ir&o., &o en/r1 &a >er/a/era in."iración; La nece.i/a/ de lle(ar   2%car1 &a i/ea iene), no &o "o/e2o. e24ocar, no .a&e na/a; E.o e. c%&"a, a >ece., /e no er/a/ero &&e>a en .# 2i.2o %na f%era con$aio.a &a >i/a co2%nica &a >i/a, &a o4.er>ación .o.$iene &a in."iración; (a.$a c%an/o in>en$e2o. /e4e2o. $ener "%n$o. /e a"o?o en &a >er/a/ /e &a. co.a., "oner circ%n.$ancia. ? con$orno. $o2a/o. /e &a >i/a rea& ? 5%e no. a?%/ar1n a $ra$ar e& a.%n$o rec%rra2o. a& a%i&io /e &o. a24ien$e. ? &o. .ere. 5%e >e2o. ? an/o &o 5%e /ec#an &o. 2ani1$ico. /e &a cor$e; A.# "roce/#a A&fon.o Da%/e$, ? a e.o .e /e4e e& ere2o. a ; De la descripcin. 7De.ea2o. %na in$ria8 La >i/a e.$1 &&ena /e e&&a. no $ene2o. 21. 5%e e&eir; 7Me/i$a2o. %n /i1&oo8 Va?a2o. /on/e e&a ? ao, co&o5%02o.&o en %n a24ien$e conoci/o ? no i2aina/o, ? e& "&an $o2ar1 c%er"o en .e%i/a; (1a.e &a "r%e4a ? .e >er1 &a >er/a/ /e &o 5%e a3r2o; 7%ere2o. e.cri4ir &i$era$%ra i2aina$i>a, i/ea&i.$a, ro21n$ica, construida8 En e.$e ca.o no .en$ire2o. e& a.%n$o ? no &o $ra$are2o. 4ien 21. 5%e $ran."or$1n/o&o, /1n/o&e &a i&%.ión, &a a"ariencia /e &a >i/a; E& Don 8ui%ote e. %n eBe2"&o 2ara>i&&o.o; To/o en 0& e. i2aina/o ? $o/o "arece rea&; Si e. n%e.$ra "er.ona&i/a/ e& a.%n$o 5%e .en$i2o. 2eBor, i>ió "er.ona&2en$e, Ser(idumbre y grandeza militar ; E& .ecre$o /e& $a&en$o /e A&fon.o Da%/e$ ? Pierre Lo$i e., en %no, &a o4.er>ación ri%ro.a, en e& o$ro &a f%era /e &a. co.a. >i.$a. o >i>i/a.; Ver/a/, >i/a o4.er>ación ar .ie2"re e& co&or &oca&, e. /ecir &o. /e$a&&e., e& $ono, &a. circ%n.$ancia. ? &o. 2a$ice. /e& $ie2"o en 5%e e& a&or ? &a e$en.ión /e &o. /i>er.o. e&e2en$o. /e 5%e .e co2"one %n fra2en$o /e "re.en$ar &a. /i.$in$a. "ar$e. "ro"orciona/a. "or &a in>ención, /e %na 2anera "rore.i>a, enca/ena/a, &óica e in$ere.an$e;

De &a /i."o.ición /e"en/en e& plan, e& inter/s ? &a accin; Un $roo /e &i$era$%ra, c%a&5%iera 5%e .ea, /i.c%r.o, /e.cri"ción, car$a o narración, .e i.$a /e %na unidad, "or &o 5%e /e4e $en/er a %n efec$o enera&; Pero .on nece.ario. &o. /e$a&&e. &o. inci/en$e. ara/an e. "reci.o 5%e ene. no .e for2an %na i/ea 4a.$an$e c&ara /e e.$a o4&iación; En $o/o $ra4aBo &i$erario i/e /e e.cri4ir &o. e2"%Ba, e& e.$i&o 5%iere .a&ir, &a in."iración e.$1 en e4%&&ición; 7Por 5%0 e."erar8 P%e. 4ien, 7no8 La. i/ea. no "ier/en na/a "or .er co2"ri2i/a. e& &icor 5%e fer2en$a e. 2%ca"ora; Sin %n "&an 2e/i$a/o, /e$a&&a/o, &a eBec%ción e. "ro4&e21$ica; Se corre e& rie.o /e conce/er i2"or$ancia a %n "a.aBe /e$er2ina/o ? e$en/er.e .o4re 0&, "or5%e re.%&$a f1ci&, ? /e.c%i/ar o$ro 21. /if#ci&; No "er/a2o. n%nca /e >i.$a &a. "a&a4ra. /e %on:

Por &alta de plan, "or no ar&a .%ce.i>a2en$e .o4re e.e "ri2er ra.o, .in "er2i$ir&e a"ar$ar.e, .in a"o?ar&a 2%? /e.i%a&2en$e, .in /ar&e 21. 2o>i2ien$o 5%e e& /e$er2ina/o "or e& e."acio 5%e /e4e recorrer; Si &a e&oc%ción, e. /ecir, &a for2a, "ro/%ce &a 2aia /e %na o4ra &i$eraria, e& inter/s ? &a accin /e"en/en /e& "&an, /e &a /i.$ri4%ción /e &a. 2a$eria., e. /ecir, /e& or/en ? /e &a /i."o.ición; E& inter/s  >iene /e &a re&ación /e &a. "ar$e., /e .% ra/ación, /e .% ar%"a2ien$o, /e& ar$e con 5%e .e co&ocar1 ca/a iene e."erar a 5%e &a .e/%cción /e &a for2a no. "ara&ice; E& .acri3cio .er#a /e2a.ia/o /%ro, ? re$roce/er#a2o.; No e a &a. i/ea.; 9 E& re&ie>e /e &a. e"re.ione.; 9 La. ref%n/icione.; 9 E& .e%n/o 4o.5%eBo;

(e2o. encon$ra/o e& a.%n$o, er/a/: 'E& enio no e. 21. 5%e %na &ara "aciencia); Na/ie i/a /e &a. "a&a4ra.; En o..%e$ .e enc%en$ra e& re&ie>e en $o/a. &a. "1ina., .o4re $o/o en .%. Sermones; En ca/a &#nea "%e/en encon$rar.e fra.e. 5%e .e/%cen a& &ec$or, co2o &a. .i%ien$e., $o2a/a. /e .%. .er2one.: Lan%i/ece2o. en e& a2or /e &a. co.a. 2or$a&e.;;; C%1n$o. ena6o.H C%1n$a. in5%ie$%/e. en&aa/a.H E& a&2a co2"&e$a2en$e .%2i/a ? co2"&e$a2en$e ai/e /e .%frir;;; Oiene a .%2irno. en &a na/a;

7%ere2o. /ecir 5%e $o/o e& 2%n/o "%e/e o /e4e e.cri4ir a.#8 No "ero $o/o e& 2%n/o e.$1 o4&ia/o a no e.cri4ir >%&ar2en$e ? a e; 7Có2o "%e/e &orar.e8  Tra4aBan/o, >o&>ien/o a e2"eare, 4%.can/o, re$ocan/o 4%.can/o e& re&ie>e, .in "er/er /e >i.$a &a conci.ión, con/ición $an i2"or$an$e co2o &a creación /e &a. i21ene. ? &a >i>aci/a/ /e &o. iro.; Para e"re.ar &a. 2i.2a. i/ea. /e %n 2o/o 21. in$en.o, $r1$e.e /e .er 21. 4r%$a&, /e /ecir &a. co.a. 21. cr%/a2en$e, /e .acar &a i/ea /e .% en>o&$%ra &i$eraria ? re$órica; T0na.e &a a%/acia /e e2"&ear &a. "a&a4ra. .a&ien$e.; E. 2eBor &a 4ar4arie 5%e &a .o.er#a; Pr%04en.e "a&a4ra. ine."era/a. in$0n$e.e aco"&ar e"#$e$o. /i."ara$a/o. a >ece. /an efec$o. .or"ren/en$e. c124ie.e e& a/Be$i>o en a/>er4io, e& >er4o en .%.$an$i>o ? rec#"roca2en$e; Si %&.i>a2en$e); Si e /e 'De"en/#a), &o 5%e $a24i0n no. /ar1: 'S% .er>i/%24re); T0nan.e "re.en$e., .o4re $o/o, en e& e."#ri$%, %na 2%&$i$%/ /e "a&a4ra., co2o e.$1n en %n &o4o &o. n@2ero. /e &a &o$er#a &a. $re. c%ar$a. "ar$e. .er>ir1n, no .o&a2en$e "ara .er e2"&ea/a., .ino $a24i0n "ara o&>er $o/o e.o "ara 5%e &a i/ea 5%e 5%ere2o. e"re.ar .e ai$e en %na efer>e.cencia con.$an$e; E.a efer>e.cencia, e.a a=%encia /e "a&a4ra. ? /e i21ene., &a "ro"orcionar1 &a &ec$%ra; E& "rinci"a& 2e/io /e o4$ener &a >arie/a/ /e& e.$i&o, o /e 2eBorar&o, con.i.$e en ref%n/ir &a 2a$eria "or &a .%.$i$%ción /e &a. "a&a4ra. ? &a $ran."o.ición /e &o. e"#$e$o.; En.1?e.e &a in>er.ión /e &a. re&acione. e.o /a co24inacione. ara/a4&e. e inesperadas; Dan$e ara., $ra"o. 5%e .e .ecan; En &a /e&an$era c%e&a %na Ba%&a en &a 5%e %na co$orra co2e &ecer.e oc%"ar /e e&&a &o 21. $ar/e "o.i4&e, c%an/o &a 2a$eria ?a e.$0 fr#a; En$once. .e e, c%a&i/a/e. 5%e no .e o4$ienen 21. 5%e "or re$o5%e. ? ref%n/icione. .%ce.i>a. ? "or %na "o/a con$in%a; Si2"&if#5%en.e a@n &a. fór2%&a., ca&c@&en.e &a. e"re.ione., 2%0.$re.e 21. >ior, no .e /eBe "a.ar na/a /e &o 5%e "%e/a "arecer >%&ar; V0a.e 4ien .i, en ca/a "a&a4ra, no .e "o/r#a "oner %na &oc%ción 21. f%er$e; Pi0n.e.e en e& >a&or /e &o. >er4o. ? &o. .%.$an$i>o. 5%e enran/ecen e& e.$i&o /e o..%e$; @.5%e.e &a "a&a4ra B%.$a, aerancia e. &a 5%e con.$i$%?e &a "ie/ra /e $o5%e /e& e.$i&o; Un e.$i&o e. 4%eno c%an/o ?a no .e &e "%e/e re$ocar 21. %na fra.e e. /e3ni$i>a c%an/o no .e &a "%e/e rei/en$e2en$e in/i>i/%a&; La eiencia .e /e$iene /on/e $er2ina e& $a&en$o; Mi "ro.a 2e "arece ece&en$e, "ero o$ro "%e/e correir&a; Ca/a %no e.cri4e .e@n .%. 2e/io.; La. o"eracione. /e& e."#ri$% .on &a. 2i.2a. "ara $o/o. "ero no $o/o. $ienen e& 2i.2o $a&en$o; La %nani2i/a/ /e a/2iración ? &a i2"o$encia %ni>er.a& "ara conce4ir o$ro e.$i&o, .on, "or /ecir&o a.#, &a con.aración /e e.e e.$i&o; E& 2eBor e.cri$or no "o/r1 2eBorar e& e.$i&o /e Pa.ca&; Se "%e/e /e.a3ar a c%a&5%iera a 5%e are%e o 5%i$e %na .o&a "a&a4ra; La carac$er#.$ica /e &o 4e&&o con.i.$e en 5%e e. in/e.$r%c$i4&e; Para .a4er .i $ene2o. e& /erecer/a/ ? &a >ero.i2i&i$%/; No $ene2o. &a "re$en.ión /e /ecir &o 5%e o$ro. er/a/ero rea&i.2o; 9 Co"iar &a na$%ra&ea; 9 7(a? incon>enien$e.8 9 La /e.cri"ción .in >i/a; 9 2el/maco; 9 De.cri"ción >i>a; 9 (o2ero; 9 Rea&i.2o ? "roce/i2ien$o. /e (o2ero; 9 E& re&ie>e a $o/o $rance; E& ar$e /e /e.cri4ir con.$i$%?e, o "er.ona&; "a descripcin es la pintura animada de los ob%etos; No en%2era, er/a/ en .% ece.o, e& 2ono"o&io /e &a fea&/a/, e& "ro"ó.i$o /e no en.e6ar 21. 5%e &o 5%e e. 4aBo, >io&en$o, re"%&.i>o, /e.a&en$a/or; En$once. e. $an fa&.o co2o &a e.c%e&a o"%e.$a, &a 5%e no 5%err#a "in$ar 21. 5%e &o ro21n$ico, &o con>enciona&, &o 3c$icio, &o 4e&&o o&%n$a/

i2"arcia& /e "in$ar &o 4%eno, ? &o er &o. /o. &a/o. /e &a >er/a/, e& &a/o rea& ? e& &a/o 2ora&, /e4e .er con.i/era/o co2o e& o4Be$o 2i.2o /e& ar$e /e e.cri4ir ? &a 4a.e e$erna /e &a. &i$era$%ra.; E.$a conf%.ión e. &a 5%e oca.iona $an$o. 2a&en$en/i/o.; E.e no4&e rea&i.2o, o4Be$o /e& ar$e, "o/r#a /e3nir.e a.#: An m/todo de escribir consistente en dar la ilusin de la (ida (erdadera, con ayuda de la obser(acin moral o pl!stica; No >er /e &a >i/a ? /e &a. co.a. 21. 5%e e& &a/o /e.ara/a4&e o feo, e. re/%cir e& ar$e, e. fa&.ear &a rea&i/a/ 2i.2a, 5%e &a. $iene ara/a4&e. ? 4e&&a., e. caer en &o 3c$icio ? &o con>enciona&; E& rea&i.2o e. %n "roce/i2ien$o "or e& c%a& deben tratarse seg6n la realidad ? confor2e a &a rea&i/a/, las cosas 'ue se 'uieren pintar, sean las 'ue sean; La /e.cri"ción, .o4re $o/o, /e4e .er rea&, >i>a, >er/a/era, 2a$eria& ? en re&ie>e; Para e.o e. nece.ario, /en$ro /e &o "o.i4&e, e; LA OSERVACIÓN DIRECTA E. &a co"ia $o2a/a .o4re e& $erreno, con e& &1"i en &a 2ano; Tene2o. 5%e "in$ar %n "ai.aBe, %n r#o, %na "%e.$a /e .o&, %n .i$io c%a&5%iera; P%e. >a2o. a&&1 ? $o2e2o. no$a. "ero no .o&a2en$e no$a. fo$or13ca., &a >i.$a /e &a. co.a. ? &o. co&ore., .ino $a24i0n &a i2"re.ión 5%e .en$i2o., n%e.$ra 2e&anco&#a, n%e.$ro e.$a/o /e a&2a; Na/a >a&e &a e&oc%encia, &a in$en.i/a/ /e %na co.a >i.$a ? ano$a/a .o4re e& $erreno; V%e&$o. a ca.a, reco"ie2o. ? or/ene2o. &a. no$a., ? /e2o. a& cro5%i. .% .ini3cación $o$a&, .in$0$ica, enera&; E& 2i.2o "roce/i2ien$o /e4e2o. e2"&ear "ara %n "er.onaBe, %na 3%ra, %n car1c$er; Se &e. co2"one recoien/o &o. ra.o. 5%e .e o?en, 5%e .e .or"ren/en, 5%e .e >en; Lo. /e$a&&e. 5%e /e4e2o. "referir, /e"en/en /e n%e.$ro car1c$er ? /e &a .en.ación 5%e 5%ere2o. /ar; La 2eBor /e.cri"ción no e. &a 5%e inc&%?e 21. co.a., .ino &a 5%e /a &a .en.ación 21. f%er$e; No .e $ra$a /e ac%2%&ar /e$a&&e. .e $ra$a /e /ar &o. 21. .a&ien$e., &o. 21. en0rico., &o. 21. /e3ni$i>o.; La in$en.i/a/ e.$1 en &a ca&i/a/ ? &a e&ección /e &o 5%e .e /ice; (a? 5%e e&eir &o. ra.o. en re&ie>e 5%e .ean /e %na o4.er>ación in$ere.an$e, ine."era/a, 5%e for2en i2aen ? c%a/ro, ? 5%e 2%e.$ren &o 21. >er/a/ero ? 2eno. no$a/o, &o 21. >i.i4&e ? &o 21. .or"ren/en$e; (a? /o. c&a.e. /e /e.cri"cione.: &a 5%e con/en.a &a. co.a. ? .e con$en$a con /ecir "oco ? e&ie &o. /e$a&&e. 21. f%er$e., a& 2o/o /e (o2ero, ? &a 5%e ac%2%&a, B%n$a, 2%&$i"&ica /e.arro&&a ? a2on$ona; E.$a e. a &a 5%e .e

aB%.$an &o. "roce/i2ien$o. /e &o. &#rico., /e &o. i2aina$i>o.: V#c$or (%o,  Teó3&o Ga%$ier, ar4e? /A%re>i&&?, E2i&io o&a, e$c; La con/en.ación ? &a .enci&&e "ro/%cen 21. efec$o 5%e &a. a2"&i3cacione. .i.$e21$ica.; C%an/o T%r%ene, e& e.cri$or r%.o 5%e %&ar; De.cr#4a.e &o 5%e e. bueno, &o 5%e e. bello, &o 5%e e. moral, &o 5%e e. ele(ado y noble "ero /e.cr#4a.e con e.e .en$i/o /e &o real ? /e &o >er/a/ero, f%era /e& c%a& na/a e. /%ra4&e; Una /e.cri"ción no /e4e nunca parecer imaginada; E.$e e. e& ran "rinci"io;

Pona2o. en e&&o n%e.$ro coraón, n%e.$ro. a&ien$o., n%e.$ra. re=eione. 2ora&e., n%e.$ra. a."iracione. i2aina$i>a. ree, 5%e a; E. e& /efec$o /e (o2ero .i e.o e. /efec$o; M1. >a&e caer en e.e incon>enien$e 5%e /e.cri4ir &ara2en$e; La /e.cri"ción &ara ae /e a; La /e.cri"ción con$in%a no "%e/e a/2i$ir.e 21. 5%e en &o. re&a$o. /e >iaBe.;

LECCIÓN DECIMOSÉPTIMA LAS IM!GENES

La. i21ene.; 9 Nece.i/a/ /e &a. i21ene.; 9 Lo 5%e e. %na i2aen; 9 I21ene. fora/a.; 9 I21ene. "recio.a. e a 21. &eBo. 5%e no.o$ro. en e.e 0nero /e e.cri4ir enc%en$ran e&&a. en .%. "&%2a. iro. ? e"re.ione. 5%e, en no.o$ro., no .on con frec%encia 21. 5%e e& re.%&$a/o /e %n &aro $ra4aBo ? /e %na "eno.a [email protected]%e/a; Son fe&ice. en &a e&ección /e &o. $0r2ino., 5%e co&ocan $an acer$a/a2en$e, 5%e, "or conoci/o. 5%e .ean $ienen e& encan$o /e &a no>e/a/ ? "arecen e.$ar e &o 2eBor e.cri$o 5%e $ene2o. en n%e.$ra &en%a); E. e>i/en$e 5%e La r%?0re, a& e.cri4ir e.a. &#nea. no "en.a4a en &a .e6ora /e Se>in0, "%e. &a. car$a. /e 0.$a f%eron "%4&ica/a. /e."%0. /e &a 2%er$e /e a5%0&; Lo. 5%e e .e anar#a 21. $ra$an/o /e .a4orear a5%e&&o 5%e no a$rae; A/e21., e.o. con.eBo. no en.e6an e& o3cio /e e.cri4ir; (e a5%# e& "rinci"io 5%e .e /e4e a/o"$ar "ara &eer con "ro>ec0. /e &a for2a ? "or &a for2a 2i.2a; O$ro "e&iro /e &o. c%a/erno. /e e"re.ione., e. 5%e e.$eri&ian &a in."iración, aco.$%24ran/o e& e."#ri$% a %na 2an#a /e co&ecciona/or .%"er3cia&; La 2a?or#a /e &o. "rofe.ore. &o. con/enan, ? a&%no. Manuales "ro"onen ree2"&aar&o. "or e$rac$o. /e  pensamientos  .e&ec$o., e. /ecir, "or %na reco"i&ación /e con.i/eracione. ? /e "%n$o. /e >i.$a; Se &e. /ice a &o. Bó>ene. 5%e &ean con e& &1"i en &a 2ano ? ano$en &o 5%e &e. a/2ire; No creo en &a e3cacia /e e.e 20$o/o; Me "arece $an e.$eri&ian$e co2o e& an$i%o c%a/erno /e fra.e.; E. o$ra 2anera 2ec1nica /e a2%e4&ar &a 2e2oria; Uno /e e.o. Manuales "ro"one %n .i.$e2a con.i.$en$e en co"iar &o 5%e a&or, e$c; (ace2o. no$ar 5%e e.e $ra4aBo ?a e.$1 a&en$e. c%an/o a&ore. ? e& $ono; '%i0n no .a4e $ra/%cir /e >i>a >o &o. "en.a2ien$o. ? &o. .en$i2ien$o. /e &o. ran/e. 2ae.$ro. ? o; 7Se "%e/e /ecir /e e&&o. 5%e no .ien$en &o 5%e "%e/en e"re.ar8 Por o$ra "ar$e, 0a.e .i &o. /e.arro&&o. .on na$%ra&e., .i e.$1n &óica2en$e /e/%ci/o. ea2#ne.e ca/a ca"#$%&o, ca/a "1ina, "ara >er &a ca&i/a/ /e &o. "en.a2ien$o., .% >a&or ? .% "rof%n/i/a/); E& con.eBo e. 4%eno, a con/ición /e no e."erar /e 0& nin@n re.%&$a/o; 7En 5%0 "%e/e for2ar e& e.$i&o e.e 20$o/o8 Ea2#ne.e %n R%4en. con e.e "roce/i2ien$o /e."r0n/a.e e& "en.a2ien$o /o2inan$e, e& "&an, &a co2"o.ición, &a. "ro"orcione., &o. /e.arro&&o., &o. /e$a&&e.; 7Se er/a/: 5%e el estilo e(oluciona como el idioma, ? 5%e e& ar$e e.$1 .ie2"re en 2arco: c&a.i3car 3cacione., e$rac$o., $e$o., feca&or &i$erario; E& >er/a/ero &i$era$o /e4e &eer co2o ar$i.$a, "ara &o c%a& $iene 5%e a4an/onar &a. i/ea. 5%e /an &o. Manuales; E& ran "rinci"io e. 0.$e: Hay 'ue leer para descubrir, admirar y asimilarse el talento; Una .o&a co.a /e4e "reoc%"arno. en %n &i4ro: Se trata de saber si hay talento. An libro en el 'ue no hay talento es indigno de atraer nuestra atencin; E& in$er0., &a >i/a, &a e2oción, e& 2o>i2ien$o, /e"en/en /e& $a&en$o 5%e .e e in$erroación: 7De4en &eer.e 2%ce a /ar c%an/o .e &a a; -%an, co2"aran, ri>a&ian, /e.c%4ren rec%r.o. ? "roce/i2ien$o.; E& eco /e &a "a&a4ra e.cri$a no &o. a4an/ona  Ba21.; Lo. a ? $o$a&, 5%e no "or e.o ei2e /e& /e4er /e re&eer; A>anar "oco a "oco en e& conoci2ien$o /e %n a%$or e. %n "&acer e2inen$e2en$e "ro>ecar co2o ano$ación o a/2irar e.$0$ica2en$e; Ter2ina/a &a &ec$%ra, a%n5%e .ea a& ca4o /e >ario. /#a., re.%2o &a o4ra en %na 3ca e& no24re /e& a%$or

e.cri4o 2i i2"re.ión cr#$ica in/ico &o. "a.aBe. a ci$ar o a e.$%/iar; E& "roce/i2ien$o 2e "arece 4%eno, ? 2%ca2o. a &eer&a a& ca4o /e a&%no. 2e.e.; Si e. 2a&a, no .e .o"or$a &e re&ec$%ra .i e. ece&en$e, ofrece %n n%e>o .a4or; Lo 5%e .e/%ce en .e%i/a e. e& in$er0., e& 2o>i2ien$o, &a >i/a, e& o4Be$o /e &a co2"o.ición; Só&o /e."%0. .e "%e/e ea2inar &a f%era /e& conB%n$o, e& re&ie>e /e &o. /e$a&&e., &o. 2e/io. e2"&ea/o., e& $a&en$o ? &a. c%a&i/a/e. /e eBec%ción; En$re &o. a%$ore. 5%e "%e/en &eer.e, 7a c%1&e. con>iene e&eir8 Incon$e.$a4&e2en$e, en$re &o. france.e., a &o. c&1.ico. /e e.e i/io2a, &%eo a &o. ran/e. e.cri$ore. /e& .i&o XIX, /e Ci.ione. /e e.$a o4ra; E.a. co2"ro4acione. .e no. a?a2o. &e?en/o, no$are2o. 5%e e& %.$o, o. iro. /e& e."#ri$%, &a. e"re.ione. /e %n a%$or .e $ran.f%n/en en no.o$ro., ? 5%e, .in 5%erer, i2i$a2o. e& e.$i&o 5%e no. a"a.iona; (a?, "%e., %na a.i2i&ación "o.i4&e "or &a i2i$ación; Vere2o. 5%e no. >iene %na ran faci&i/a/, %n ran /e.eo /e  pastichar  e.o. e.$i&o. "referi/o. "ero co2"ro4are2o. $a24i0n 5%e, o4.er>an/o, .e "%e/e e>i$ar e&  pastiche .er>i& ? "er2anecer en &a 4%ena i2i$ación,; 5%e con.i.$e en /ar >a&or a &a. co.a. 5%e ?a encere2o., $a24i0n, /e 5%e e& ar$e /e /e.arro&&ar, e. "or .# .o&o, &a 2i$a/ /e& ar$e /e e.cri4ir; De e.o nace e& 20$o/o /e a2"&i3cación;

(e a5%#, "%e., &o. "ri2ero. ca"#$%&o. /e %na $eor#a /e &a for2ación /e& e.$i&o: a.i2i&ación "or i2i$ación, con "roce/i2ien$o /e e.f%ero. .ec%n/ario.: pastiche, a2"&i3cación, e$c; L%eo "re%n$are2o. có2o .e "%e/en a.i2i&ar &o. e.$i&o. c%1&e. .on e.o. e.$i&o. &o 5%e .e /e4e $o2ar /e e&&o., ? en 5%0 2e/i/a o &%eo &a a.i2i&ación /e& e.$i&o a4.$rac$o; Ea2inare2o. e& e.$i&o /e.cri"$i>o en .% f%en$e /e orien &%eo en .%. /i>er.a. 2anife.$acione.: "in$ore.co, i21ene., rea&i/a/, >i/a in$en.a; En c%an$o a& e.$i&o a4.$rac$o, o /e i/ea., &&eare2o. a &a conc&%.ión /e 5%e .% "roce/i2ien$o 21. enera& ? 21. fec%n/o con.i.$e en &a an$i$e.i.; Lo. a%$ore. 5%e i.ione. /e e.$e &i4ro: A.i2i&ación "or i2i$ación: i2i$ación, pastiche, a2"&i3cación A.i2i&ación /e& e.$i&o /e.cri"$i>o; La >er/a/era /e.cri"ción ? &a %ni/a/ /e i2i$ación /e.cri"$i>a a $ra>0. /e &o. a%$ore.; E& fa&.o e.$i&o /e.cri"$i>o, &a /e.cri"ción general ? &a a2"&i3cación /e.cri"$i>a A.i2i&ación /e& e.$i&o a4.$rac$o, o /e i/ea.: &a an$#$e.i. con.i/era/a co2o "roce/i2ien$o enera& /e& e.$i&o /e i/ea.; Por @&$i2o, e& e.$i&o .in re$órica;

CAPTULO II ASIMILACIÓN POR IMITACIÓN

7%e e. &a oriina&i/a/8 9 La oriina&i/a/ "or &a i2i$ación; 9 La i2i$ación, Proce/i2ien$o. /e Viri&io; 9 For2ación "or &a i2i$ación: Viri&io; 9 For2ación "or &a i2i$ación: Ci/%a&e.; Cornei&&e, oi&ea%, Racine, Mo&i0re, La Fon$aine, La r%?0re, $o/o. &o. c&1.ico. france.e. a /e e"re.ar co.a. ?a /ici0n/o.e /e& &en%aBe /e Racine; La o4ra ? e& $a&en$o /e Ca/a a& e.$a/o /e a.i2i&ación "erfec$a; E& ca.o /e Ce no e&a 0& 2i.2o; Saber leer y saber pensar, preliminares indispensables del arte de escribir ; Una /e &a. c%a&i/a/e. /e An/r0. Cer/a/era2en$e no$a4&e;;;) La 4%ena i2i$ación e. %na c%e.$ión >i$a& "ara &a for2ación /e& e.$i&o; Ser>i&, 2a$a a& $a&en$o 4ien en$en/i/a, &o crea ? &o a%2en$a; (a? %n fon/o /e i/ea. 5%e "er$enece a $o/o e& 2%n/o; La 2anera /e e"re.ar&a. ? /e.arro&&ar&a. e. &o 5%e con.$i$%?e e& >a&or &i$erario; Sie2"re .e "%e/e >er ? co2"ren/er /e o$ro 2o/o, &o 5%e i.$o ? co2"ren/i/o "or o$ro.;  To/a. &a. &i$era$%ra. i>i/o /e i2i$ación; Se $ran.2i$en &a. in."iracione., &a. narracione., &a. i21ene., &a. i/ea.; Lo. $e2a. /e &a 2a?or#a /e &a. f14%&a. /e La Fon$aine .e re2on$an #a e& "&aio co2e$i/o con$ra &o. rieo., "ero 5%er#a 5%e .%. con$e2"or1neo. f%eran re."e$a/o.; Se i2i$a con 2a?or &i4er$a/ c%an/o .e 4e4e en f%en$e e$ranBera "ero .e nece.i$a 4%en %.$o "ara no caer en e& e.co&&o /e &a $ra/%cción, 5%e e. &a a>i/e; C%an/o en &o. a%$ore. e$ranBero. .e enc%en$ran "en.a2ien$o.

eaera/o., e. "reci.o, en c%an$o .ea "o.i4&e, re/%cir&o. a .% >er/a/ na$%ra&; Por eBe2"&o: en P&a%$o, e& a>aro .e cree ro4a/o "or .% e.c&a>o &o rei.$ra, ? /e."%0. /e er/a/era a2"&i3cación e. e& ar$e /e /e.arro&&ar %n a.%n$o in.%3cien$e2en$e "re.en$a/o; De %na i/ea i.$a arear ra.o. .a&ien$e. a%2en$ar e& /e$a&&e e>i$an/o &a "ro&iBi/a/ fec%n/ar &a. ari/ece. en 3n, a"&icar ? >ariar $o/o. &o. rec%r.o. /e& ar$e /e /e.cri4ir; Ta& e. e& o4Be$o 5%e er.o. &a$ino.; E.$e 20$o/o /a4a 2a&o. re.%&$a/o., "or5%e &o. /i.c#"%&o. no "o.e#an 21. 5%e .%"er3cia&2en$e e& enio &a$ino ? carec#an /e in."iración "ara encon$rar &o. /e.arro&&o.; La a2"&i3cación no e. &o con$rario /e &a .o4rie/a/; De.arro&&ar %n a.%n$o 5%e no $iene nece.i/a/ /e .er /e.arro&&a/o /i&%ir i/ea. .enci&&a. ? recarar in@$i&2en$e .% e.$i&o, e. caer en &a "ro&iBi/a/ ? en &a /if%.ión; Un c%a/ro, %n "ai.aBe, %n re$ra$o, no $ienen >a&or 21. 5%e "or &a con/en.ación; Sin e24aro, %na /e.cri"ción /e /o. "1ina. "%e/e .er $an 4e&&a co2o %na /e >ein$e &#nea.; En o$ro. $0r2ino.: er/a/era2en$e &a a2"&i3cación; A Vo&$aire &e %.$a4a &a a2"&i3cación; 'Se "re$en/e, /ice, 5%e e. %na 4e&&a 3%ra re$órica $a& >e $en/r#an 21. raón .i &a &&a2aran %n /efec$o; C%an/o .e o ? e& e.$i&o a4.$rac$o; 9 Princi"io f%n/a2en$a& /e &a /e.cri"ción; 9 Proce/i2ien$o. /e.cri"$i>o. /e (o2ero; (e2o. e.$%/ia/o &a &ec$%ra, &a i2i$ación, &a a2"&i3cación, e$c;, co2o 20$o/o. enera&e. "ara for2ar e& e.$i&o; Oc%"02ono. ao, o e.$i&o /e co&or K 9 E.$i&o a4.$rac$o, o e.$i&o /e i/ea.; E& e.$i&o /e.cri"$i>o .%"one e& co&or, e& re&ie>e, &a i2ainación, &a i2aen, &a 2aia "&1.$ica /e &a. "a&a4ra., &a >i/a re"re.en$a$i>a ? f#.ica: /e.cri"ción, c%a/ro, o4.er>ación, re$ra$o., /e$a&&e.; E& e.$i&o a4.$rac$o >i>e .o4re $o/o /e i/ea., /e in$e&ec$%a&i/a/, /e co2"ren.ión, /e iro., /e re&acione., /e 2a$ice.: ocación /irec$a /e &a. co.a. >i.i4&e.;;;) E.o. /o. e.$i&o. no $ienen na/a /e inco2"a$i4&e en$re e&&o.; P%e/e a; Son /o. 2o/o. /e e.cri4ir /i.$in$o., "ero 5%e "%e/en 2ec&ar.e; La /e.cri"ción for2a e& fon/o 2i.2o /e& e.$i&o /e.cri"$i>o;  +a o&>ere2o., "%e., a re"e$ir &o 5%e ?a o $o2a/o en &o. a%$ore. an$i%o. o 2o/erno.; De $o/o &o 5%e a; 9 La a2"&i3cación /e.cri"$i>a; 9 Proce/i2ien$o. ar$i3cia&e.; Lo 5%e a; K 9 De.cri"ción "or a2"&i3cación; E.o. .on &o. /o. ao$e. /e& ar$e /e.cri"$i>o; Se cae en e.o. ece.o. c%an/o .e /a rien/a .%e&$a a %na i2ainación /e2a.ia/o a4%n/an$e, c%an/o .e $o2a &a in$e2"erancia co2o %na c%a&i/a/, c%an/o no .e &i2i$a a 2irar .o4ria2en$e ? a "in$ar /e& na$%ra&; Lo 5%e for2a &a in$en.i/a/ /e.cri"$i>a no e. &a e$en.ión, .ino &a f%era; La /e.cri"ción ac%2%&a$i>a con.i.$e en a2on$onar in@$i&2en$e &o. /e$a&&e.; Se 4%.ca e& efec$o, ? no .e &ora 21. 5%e e& a4%rri2ien$o e. 21. /if#ci& e2"&ear 4ien e& $a&en$o 5%e $ener $a&en$o; E2i&io o&a e. e& "ro$o$i"o /e e.a 2an#a /e /e.cri4ir; S%. &i4ro. no .on 21. 5%e %n a2on$ona2ien$o /e /e$a&&e.; E. .% "roce/i2ien$o; "a descripcin por ampli#cacin; 9 La a2"&i3cación /e.cri"$i>a e., i%a&2en$e, %n "roce/i2ien$o /e ac%2%&ación "ero 21. 3c$icio, con 2eno. 4a.e rea&; La acumulacin con.i.$e en &a a4%n/ancia /e &o. /e$a&&e. ?%$a"%e.$o.; Se /icen /e2a.ia/a. co.a.; La ampli#cacin e"&o$a &a re$órica e.cri$a, 2%&$i"&ica &a. co2"aracione., /e./o4&a &a. 2e$1fora., >ar#a &a. i21ene., ao$a &o. e"#$e$o.; En &a acumulacin, "er2#$a.e &a "a&a4ra, .e "re"ara e&  plato  con %na enor2e can$i/a/ /e co.a. "e5%e6a.; La ampli#cacin, &a salsa e. &o 5%e &a a&ara;

De4e e>i$ar.e $a24i0n e& con$in%o e2"&eo /e &a /e.cri"ción /e fan$a.#a, $an "rói2a a &a /e.cri"ción cara/a en &a 5%e cae Dicen. con $an$a frec%encia;

CAPTULO XI ASIMILACIÓN DEL ESTILO ASTRACTO POR LA ANTÍTESIS

De.co2"o.ición /e &a an$#$e.i.; 9 Va&or /e &a an$#$e.i.; 9 S% 2ecani.2o; 9 La fra.e an$#$e.i.; 9 An$#$e.i. f1ci&e.; 9 La an$#$e.i. >er/a/era; (e2o. e.$%/ia/o en &o. ca"#$%&o. "rece/en$e. &o. "roce/i2ien$o. /e i2i$ación "or &o. c%a&e. .e "%e/e a/5%irir e& e.$i&o /e.cri"$i>o, e& co&or, e& re&ie>e, &a i2aen; Pero er/a/e. 5%e .e /an &% &a %na a &a o$ra;) E. in.%3cien$e, "or5%e e.o no e. nece.aria2en$e %na an$#$e.i.; E& "a/re o%a&e a /ecir 5%e con.i.$e en o"oner &o. "en.a2ien$o., &o. %no. a &o. o$ro., "ara /ar&e. >a∨ De %n 2o/o enera&, e.o e. &a an$#$e.i. "ero e. nece.ario "reci.ar .i .e 5%iere co2"ren/er 4ien e.a 2anera /e e.cri4ir, 5%e no e. %n 2e/io ar$i3cia& /e e.$i&o, .ino, en cier$o 2o/o, %na c%&$%ra ? %na co.$%24re /e& e."#ri$%;  To2e2o. e.$a an$#$e.i. /e Mon$aine:

'Lo. "r#nci"e. 2e /an 2%cao.; De./e e& "%n$o /e >i.$a /e &a e.$r%c$%ra ? /e &a ar5%i$ec$%ra /e &a. fra.e., cier$o. a%$ore. i/i/o e& e.$i&o en amplio ? conciso; La /if%.ión e. e& /efec$o /e &a a2"&i$%/; La a>i/e e. e& /efec$o /e &a conci.ión; Se "%e/e .er %n 4%en e.cri$or con c%a&5%iera /e e.$o. /o. e.$i&o.; Lo. "roce/i2ien$o. /e conci.ión no aran$ian .ie2"re &a "ro&iBi/a/; No ice>er.a; La na$%ra&ea %#a a& %.$o; Lo 2eBor e. 2ec&ar &o. /o. 0nero.; Uno /e &o. "%n$o. in$ere.an$e. /e &a co2"o.ición &i$eraria, ? %no /e &o. 21. i2"or$an$e. e. &a ca&i/a/ /e &o. a/Be$i>o. ? /e &a. i21ene. 5%e .acan $o/o .% 20ri$o /e .% no>e/a/ ? /e .% >er/a/; 'Lo. a/Be$i>o. .ini3ca$i>o. .on e& $a&en$o 5%e /i.$in%e a& ran e.cri$or ?, .o4re $o/o, a& ran "oe$a;) 'Un a/Be$i>o afor$%na/a2en$e e&ei/o for2a a >ece. %na i2aen 4e&&#.i2a %na .o&a "a&a4ra "re.en$a $o/a %na e.cena a &a i2ainación;) E& a4a$e Manr?, /ice, "or .% "ar$e: 'To/o a/Be$i>o 5%e no e. nece.ario "ara &a c&ari/a/, &a ener#a, e& co&or o &a ar2on#a, ? 5%e no 3%ra .en.i4&e2en$e en %n "er#o/o, no /e4e n%nca encon$rar .i$io; Se &e /e4e "ro.cri4ir &o 2i.2o 5%e a %n "&eona.2o innece.ario;;;) No e.$ar#a /e 21., a& $er2inar, /ecir a&o .o4re &a con.$r%cción ? &o 5%e n%e.$ro. "a/re. &&a2a4an giro de &rases; En$re &a. >arie/a/e. /e iro. con 5%e a4%n/a e& ar$e /e e.cri4ir,