MANUAL DE TALLER DE AJEDREZ MAYA “El Juego de los Dioses” PRIMER N NIVEL
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Objetivos Generales del Taller de Ajjedrez Maya”El Juego de los Dioses” A
Resumen de los Objetivos Intelectual Intelectuales: es: ● Desarrollo de habilidades en el plano y es-
pa p acia iale less. Primera Unidad Clase Temario 2
Objetivos
Ejes Didácticos
Suscitar el interés por el Ajedrez
Por qué Ajedrez Maya
El Ajedrez Ajedrez Maya
Ma M aya ¨E ¨Ell Jueg ego o de lo loss Dio iose sess¨.
¨El Juego de los Dioses¨
Hacer comprender aspectos de su
Relaciónhistórica del juego a part jue rtir irde la lass cuatro fueerz fu rza as ele lem ment nta ale less en la
¨El Juego de los Dioses¨ tiene un contexto didáctico didáctico y constituye una disciplina mental que se puede estudiar y usar en el campo de los mejoramientos intelectuales.
valor formativo.
Explicar su mecánica general. Valorizar aspectos de su utilización como medición de comportamientos intelectuales.
cultura Maya: Aire,
En su aprendizaje mide y
Agua, Tierra y Fuego.
desarrolla habilidades
(Clase de suscitación favorable Valorizar la actividad intelectual
Referir la inluencia que
y lo loss ámb mbit itos osde ju jueego frentea la lass actividades recreativas de otros tipos.
han tenido los sólidos Plató Pla tón nic ico os.
Comprender el contexto deportivo en el que se incluye el Ajedrez Maya ¨El Juego de los Dioses¨.
Enlace con la Cultura Maya co Ma con n el Aj Ajeedrez May aya a ¨El Juego de los Dioses¨, a pa p art rtir irdel Juego Sagrado
Vislumbrar el desarrollo intelectual
de Pelota.
al aprendizaje)
a partir de su aprendizaje
Contextogeneral. Mecá-
y coordinación. ● Memoria Representación simbólica del ámbito del ju j ueg ego o. ● Dinámica del juego de reglas. ● Dialéctica. ● Discriminación primaria del valor de las operaciones operaci ones y del juicio crítico. ● Reconocimiento del estado mental de proproducciónintelectual. ● Desarrollo de las operaciones fundamenfundamentales. ● La retención y la memoria episódica. ● La estructuración de la observación. ● La concentración de la atención. ● Metodologías de estudio ante una canticantidad muy grande de necesidades cognitivas. ● Desarrollo de la capacidad de planificaplanificación con objetivos de corto, mediano y largo larg o alcance. ● Noción del proceso de toma de decisiodecisiones. ● El pensamiento Lateral. ● El análisis y sus componentes. ● Conocimientos históricos y sus contextos. ● Relación con las temáticas temáticas intelectuales intelectuales de orden general y particular en otras actividades. ● Desarrollo en principios y mecánica de la utilización del juego con relación al problem-solving.
nica del juego
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