AI3. Cómo comunicarse-SEP

 

Actividad integradora 3 Semana 2

Nombre del aspirante: Julio Da Gama De Santiago Gonzalez

¿Cómo comunicarse de forma respetuosa en Prepa en Línea-SEP?  A continuación, continuación, se presenta una serie de situaciones situaciones que se relacionan relacionan con las las formas de de comunicarse en la plataforma de Prepa en Línea-SEP. Lee y analiza cada uno: Caso 1. Comunicación entre estudiantes en los foros.

 Juan:  Vienve Vienvenid nidos os com compañ pañeros eros,, espero espero nos balla bien en este inicio.

María:  Ho Hola la co comp mpañ añer ero, o, grac gracia ias s por por la bienv bie nveni enida. da. Recuer Recuerda da cuidar cuidar la ortogra ortografía fía en las palabras “Bienvenidos” y “vaya”. Te reco re comi mien endo do ut util iliz izar ar la las s herra herrami mien enta tas s de Word para corregir .  

1. Reflexiona Reflexiona en qué qué momento momento se pierde la tolerancia tolerancia y el el respeto, respeto, y cómo cómo actuarías actuarías en caso de ser Juan o María. A partir de lo anterior responde las preguntas: ¿Qué percibiste en esta conversación?  ¿Qué harías tú en el caso de Juan? Si fueras María, ¿cómo responderías al último mensaje de Juan?

Pues que a Juan le molesto que María le dijera que cuidara su ortografía. Le daría gracias a María por el consejo.

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 No, pero si cuidaras tu ortografía todos entenderíamos mejor y no tendríamos confusiones en algunas palabras.

Caso 2. Comunicación entre estudiante y facilitador por medio del  mensajero. del  mensajero.

Luisa:

Hola facilitador, ¿hasta cuándo se le va a ocurrir evaluar mi actividad? Ya se la envié ayer domingo a las 11 de la mañana, de qué se trata!!! Facilitador:

Apreciable Luisa. Espero que te encuentres bien. Entiendo tu inquietud por tener pronto tu calificación. No te preocupes, en menos de 72 horas recibirás tu evaluación. Saludos  y excelente día día.

2. Reflexiona en qué momento se pierde la tolerancia y el respeto, y cómo actuarías en caso de ser Luisa. A partir de lo anterior responde las preguntas: ¿Qué percibiste en esta conversación? ¿Cuál hubiera sido una forma respetuosa de solicitar información? Reescribe el mensaje de Luisa.

Que Luisa está molesta porque aun no se ha evaluado su actividad pero también debe entender que no es la única estudiante. Facilitadora buen día espero que se encuentre bien he revisado mi actividad y aun no ha sido evaluada la entregue desde ayer domingo espero su respuesta

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Actividad integradora 3 Semana 2

saludos.

Caso 3. Comunicación entre estudiantes por el correo electrónico.  electrónico. 

 Javi : Hola compañera ya tengo que entregar mi actividad integradora y no tengo tanto tiempo para hacerla. No quiero reprobar, ¿podrías pasarme tu actividad?

Lupita: Hola compañero, compañero, no te puedo  pasar mi actividad, pero te recomiendo los recursos que yo consulté para realizarla y que te comuniques con nuestro facilitador.

3. A partir partir del caso caso anterior, anterior, reflexiona reflexiona en el actuar actuar de cada cada estudiante, estudiante, y responde: responde: ¿Qué percibiste en esta conversación? ¿Qué harías tú en el caso de Javi? ¿Qué consecuencias habría si Lupita le pasara su actividad a Javi?

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Que Javi no hizo su actividad y quiere que se s e la pasen. Tratar de hacerla o pedirle ayuda a Lupita de que medios de consulta utilizo. Ambos tendrían an el mismo trabajo y podría tener consecuencias o que Javi le pida siempre las actividades a Lupita.

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Reflexiona y responde:

¿Por qué es importante mantener una comunicación respetuosa en los foros, el mensajero, la plataforma y el correo electrónico?

Para tener una buena relacio relacio n con nuestros compan compan eros porque a nadie nos gustaría que no hablaran de forma irrespetuosa.

¿Qué sucede cuando la comunicación no es respetuosa o se transgrede la ¿Que

sucede cuando la comunicacio comunicacio n no es respetuosa o sse e transgrede la netiqueta? Podemos tener problemas.

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