Ahora9 Testes Avaliacao
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¡AHORA ESPAÑOL! 3
AVALIAÇÃO Matrizes dos testes Testes
e soluções
Grelhas de classificação
UNIDADE 1 – ¿A QUÉ TE DEDICAS?
1 – Matriz do teste Compreensão oral Objetivos Conteúdos Compreender Documentos textos orais áudio e/ou vídeo relacionados com o tema da unidade
Estrutura 1. Associar anúncios a imagens. #. Distinguir $rases verdadeiras de $rases $alsas.
Cotações 6 x 3p = 18p
Critérios de classificação esposta correta! 3 pontos esposta incorreta! " pontos
8 x %p = 3#p
esposta correta! % pontos esposta incorreta! " pontos
&"p
este 1 Objetivos Aplicar os itens lexicais e pragmáticos tratados
Compreender um texto escrito
Aplicar os itens gramaticais tratados
Conteúdos 'ro$iss(es /)*+etos/ ,ocais de tra*al-o
Estrutura A. 1. Completar $rases.
Cotações x 1p = p
Critérios de classificação esposta correta! 1 ponto esposta incorreta! " pontos
Anúncios de emprego
#. Completar $rases.
8 x 1p = 8p
esposta correta! 1 ponto esposta incorreta! " pontos
a*ilidades/ Compet0ncias
3. screver $rases.
%x12&p = 6p
esposta correta! 12& ponto esposta incorreta! " pontos
exto e voca*ulário relacionados com o tema da unidade
5 x #p = 1%p
esposta correta! # pontos esposta incorreta! " pontos
% x 3p = 1#p
Determinantes e pronomes possessivos
4. 1. Distinguir $rases verdadeiras de $rases $alsas. #. esponder a perguntas. C! 1. Completar $rases.
esposta correta! 3 pontos esposta incorreta! " pontos esposta correta! 1 ponto esposta incorreta! " pontos
'resente do indicativo
#. Completar um texto.
1#x 1p = 1#p
esposta correta! 1 ponto esposta incorreta! " pontos
nterrogativos
3. Completar um texto. "! 1. screver um peueno texto.
6 x 1p = 6p
esposta correta! 1 ponto esposta incorreta! " pontos #$%#& pontos Discurso coerente e organi7ado2 respeitando as indica9(es dadas: erros de ortogra$ia e de estrutura irrelevantes. 1&%1' pontos Discurso coerente e organi7ado2 respeitando as indica9(es dadas: alguns erros de ortogra$ia e de estrutura n;o impeditivos da comunica9;o. (%1) pontos Discurso coerente e organi7ado: erros de ortogra$ia e de estrutura: erros $reuentes de ortogra$ia e mor$ossintaxe. 1%& pontos Discurso pouco coerente e pouco organi7ado2 n;o respeitando na totalidade as in$orma9(es $ornecidas: muitos erros de ortogra$ia: erros de estrutura impeditivos da comunica9;o.
'ro$iss(es 'rodu7ir um enunciado escrito
8x 1p = 8p
#&p
1""p
UNIDADE 1 – ¿A QUÉ TE DEDICAS?
E*+ME, 1
C)oF BBBBBBBBBB. ra*a+o en una BBBBBBBBBBBB. 'ara tra*a+ar2 necesito BBBBBBBBBBBBBB.
b! >oF BBBBBBBBBB. ra*a+o en un BBBBBBBBBBBB. 'ara tra*a+ar2 necesito BBBBBBBBBBBBBB.
e! >oF BBBBBBBBBB. ra*a+o en un BBBBBBBBBBBB. 'ara tra*a+ar2 necesito BBBBBBBBBBBBBB.
#! Completa los anuncios con el nombre de las profesiones . las competencias re>ueridas! a! ?e necesita@ 1 BBBBBBBBBBBB 5unciones@ Dan7a H4allet clásicoI ?e re>uiere@ >er ágil F estar # BBBBBBBBBBBBen $orma. 4uena capacidad de concentraciEn. Disponi*ilidad para tra*a+ar en -orarios 3 BBBBBBBBBBBB.
b! ?e necesita@ % BBBBBBBBBBBB 5unciones@ Cocinar2 preparar alimentos ?e re>uiere@ Capacidad para tra*a+ar *a+o presiEn. >er *ien organi7ado. a*ilidad para utili7ar & BBBBBBBBBBBBa$ilados F otro euipamiento para preparar comida.
8
c! ?e necesita@ 6 BBBBBBBBBBBB 5unciones@ Construir F reparar paredes interiores F exteriores de edi$icios ?e re>uiere@ a*ilidades de tra*a+o en 5 BBBBBBBBBBBBF capacidad para tra*a+ar por su propia cuenta. Conocer la normativa de salud F 8 BBBBBBBBBBBBen la construcciEn civil.
A! "i cu0les son las -abilidades de "avid . de +na seún la informaci/n de los recuadros! 6 +na BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB +na "avid BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB ☺las matemáticas ☺la in$ormática la cocina
el deporte
"avid BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
ue un entretenimiento= 7na opci/n laboral @n día2 Juillermo ,iriano2 un +oven dominicano de ## aGos de edad2 decidiE de+ar su tra*a+o. K,a ra7EnL sta*a a*urrido de vender comida *asura. @n aGo antes2 -a*ía aprendido a andar en 7ancos F en ese momento pensE ue2 ui7ás2 Fa era tiempo de ver esta actividad más ue como un simple +uego o pasatiempo. n un primer momento2 el interMs de NJuilloO2 como lo llaman sus amigos2 por el mundo de los 7ancos se limita*a a la curiosidad generada por el euili*rio2 por +ugar con la gravedad2 caminar por encima de la gente F *ailar. NPo estudia*a psicología en la @niversidad F decidí apuntarme tam*iMn al teatro. A-í2 conocí a un grupo de c-icos ue monta*an en 7ancos. ComencM a interesarme por esta práctica2 atraído por la sensaciEn de sa*er ue estás en lo altoO. l proceso de aprendi7a+e $ue largo2 di$ícil F doloroso. uvo muc-as caídas F -eridas2 pero el encanto se mantuvo. ,a $ascinaciEn $ue tal ue Juillo no se con$ormE con aprender a montar 7ancos2 sino ue tam*iMn se dedicE a su construcciEn. Qusto despuMs de renunciar al restaurante2 a*riE un taller para enseGar a otros +Evenes. Ne enseGado a muc-os c-icos F c-icas a tra*a+ar con 7ancos. Quntos participamos en eventos pu*licitarios2 teatro calle+ero2 $erias del li*ro2 $iestas de cumpleaGos2 promociones F recientemente en el carnavalO. o se gana muc-o2 pero por lo menos es su$iciente para costear el vestuario2 el mauilla+e2 la madera necesaria para -acer los 7ancos F para o*tener una peueGa ganancia. aF decenas de +Evenes ue se dedican a este tra*a+o. )tro de ellos es NonnFO. NPo diseGa*a F cosía ropa para espectáculos2 F en varias ocasiones me dediuM al vestuario de Juillo. @na ve7 le di+e! RS@n día me voF a su*ir en esos palosTU Juillo siempre me invita*a a su*ir2 pero a mí me da*a miedo. @n día ganM cora+e2 me su*í2 caminM F Sme molE un montEnTO2 asegura. l mundo de los 7ancos2 como todo en la vida = tiene sus dos caras. 'or una parte2 para +Evenes como Juillo2 es una la*or ue puede ser desempeGada con maFor li*ertad F $lexi*ilidad. 'or otra parte2 tiene el inconveniente de ue puede ser muF esporádico. Nste mundo es muF cam*iante2 puedes tener tres eventos grandes e importantes en un mes2
como a veces pasan tres meses sin tra*a+oO2 explica. s por eso ue los ciudadanos de este $antástico mundo a veces tienen ue Nponer los pies en la tierraO F a-orrar2 guardar para los tiempos di$íciles o -acer otros tra*a+os independientes.
1! "i si las afirmaciones son verdaderas 234 o falsas 254!
1%
a! Antes de montar en 7ancos2 Juillermo se dedica*a a la venta de alimentos de poca calidad. b! A pesar de su gran interMs2 Juillermo nunca $recuentE clases de arte dramático. c! 'ara Juillermo2 aprender a montar en 7ancos $ue muF $ácil. d! Juillermo gana lo su$iciente para pagar los costes de su actividad. e! onnF empe7E su actividad en el mundo de los 7ancos como diseGador F costurero. f! onnF no tuvo ningún pro*lema en su*irse a los 7ancos.
! >i uieres tra*a+ar en los 7ancos2 no puedes dedicarte a otra actividad.
#! ;esponde a las preuntas seún la informaci/n del teDto!
1#
a! K'or uM de+E Juillermo su tra*a+oL BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB b! K'or uM se interesE Juillermo por la práctica de los 7ancosL BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB c! KVuM actividades relacionadas con los 7ancos llevE a ca*o JuillermoL _______________________________________________________________
d! >egún Juillermo2 Kcuáles son las venta+as e inconvenientes de su actividad pro$esionalL _______________________________________________________________
i vais a la entrevista2 llevad BBBBBBBBBBBBBBB currículos. >onia F Fo vamos a llevar BBBBBBBBBBBBBBB. Almudena W K>a*es si 'a*lo va a llevar BBBBBBBBBBBBBBBL *. auel W elipe2 cuMntame cEmo es BBBBBBBBBBBBBBB o$icina. 'a*lo Fa me -a contado cEmo es BBBBBBBBBBBBBBB.
8
elipe W BBBBBBBBBBBBBBB o$icina es *astante amplia F tiene dos despac-os. c!Guan W >eGor Jon7ále72 Kestas carpetas son BBBBBBBBBBBBBBBL >eGor Jon7ále7 W o. sas carpetas son negras F BBBBBBBBBBBBBBB son grises.
#! Completa el siuiente teDto usando el presente de indicativo!
1#
l otro día nuestra pro$esora nos preguntE! NC-icos2 KFa 1 BBBBBBBBBBB H saber I uM pro$esiEn vais a escoger más tardeLO ,a verdad es ue aún no me lo -e planteado. ,o primero ue se me # BBBBBBBBBBB H ocurrir I es estudiar ingeniería2 Kpor uM noL oF de 'arla2 en las a$ueras de ue m0s te uste!
#&
W KCuál es la pro$esiEn de tus sueGosL W Kn uM carrera te gustaría ingresarL W KVuM per$il F competencias exige la pro$esiEn de tus sueGosL W KVuM estudios son necesariosL KCuáles son las venta+as F los inconvenientes de esa pro$esiEnL W xplica tus motivaciones F las ra7ones de tu elecciEn. H5" a 8" pala*rasI BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
A
4
C
D
1.
#.
3.
1.
#.
1.
#.
3.
1.
8
6
1%
1#
8
1#
6
#&
7,:"+"E 1 – H+ 67I E "E":C+?J
E*+ME, 1 C9+3E? COMtocYer de 185. b! ,a -istoria ocurre en ungría en el siglo Z. c! l príncipe 4lacY esclavi7E a los turcos durante aGos. d! n esta nueva versiEn se da importancia al origen de la -istoria de Drácula. e! >e trata de un Drácula más vampiro ue -umano. f! sta nueva versiEn interesará so*re todo a los a$icionados al cine $antástico. ! acer de Drácula supuso un gran es$uer7o $ísico. -! ste nuevo Drácula no tiene grandes poderes.
UNIDADE 2 – EN CARTELERA
E*+ME, # om*re / Apellido! BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBB Curso BBBBBBBB ec-a BBBB / BBBBB / BBBB valuaciEn BBBBBBBBBBBBBBBBBBB 'ro$esor/a BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
ue ves en las im0enes!
a! BBBBBBBBBBBBB
b! BBBBBBBBBBBBBB
_____________
d! BBBBBBBBBBBBB
e! BBBBBBBBBBBBB
f! BBBBBBBBBBBBBB
" _____________
-! BBBBBBBBBBBBB
#! 9uis va al eatro 9ope de 3ea! Completa el di0loo con las palabras adecuadas! 9uis – 4uenas noc-es2 -e visto en la 1 BBBBBBBBBBBBB el anuncio del musical El Rey León. Kuillero – Claro. l espectáculo -a alcan7ando niveles de venta insupera*les. ,os +Evenes de tu edad viven una gran aventura ue se -ace realidad en el # BBBBBBBBBBBBB. 9uis – 'er$ecto. ntonces uería dos 3 BBBBBBBBBBBBB para el viernes ue viene2 por $avor.
8
6
a>uillero – uillero – 'ero te resultará más caro. 9uis – o pasa nada. SCuando su*a el & BBBBBBBBBBBBB2 Fa me olvidarM del precioT a>uillero – ale. De todos modos2 las 6 BBBBBBBBBBBBB a-í son más cEmodas2 así ue tam*iMn merece la pena. 9uis – Jracias.
A! +na= Gaime .?onia fueron al cine . comentan las pelFculas >ue vieron! Escribe los comentarios de cada uno seún la informaci/n de los recuadros!
+na
Gaime
?onia
☺-istoria do*la+e
☺e$ectos especiales *anda sonora
escenarios $inal
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
in em*argo2 pronto tuvo su oportunidad en la película de $antasía F terror Caperucita o+aO. NPo -a*ía tra*a+ado en otras series F películas de suspense F terror2 pero tra*a+ar con una estrella como JarF )ldman $ue genialO. Desde entonces2 >-ilo- -a rodado tres películas más. l actor naciE en Cali$ornia. iene ascendencia mexicana F -a*la espaGol. N,a clase de espaGol era mi $avoritaO2 explica. N>i no $uese actor2 pro*a*lemente me mudaría a AmMrica del >ur para vivir en una gran+aO.
1! "i si las afirmaciones son verdaderas 234 o falsas 254!
1%
a! vana 4auero se dio cuenta de ue uería ser actri7 en las clases de inglMs. b! vana comen7E su carrera de actri7 sin -a*erlo proFectado. c! vana tuvo muc-o reconocimiento en 4arcelona. d! vana -a tra*a+ado con actores $amosos. e!>-ilo- ernánde7 integrE el reparto de la película N[ilig-tO. f!>-ilo- participE so*re todo en películas de terror.
! Antes de ser actor2 >-ilo- vivía en una gran+a en AmMrica del sur.
#! ;esponde a las preuntas seún la informaci/n del teDto! >ue ves en las im0enes! a! KVuM la llevE a vana 4auero a presentarse al castingL BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB b! K'or uM no se asustE vana mientras gra*a*a Nl la*erinto del $aunoOL BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
1#
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
c! xplica la ra7En por la ue >-ilo- ernánde7 cree ue no le dieron el papel de d[ard. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB d!>-ilo- naciE en Cali$ornia. K'or uM sa*e -a*lar espaGolL BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
-ilo- ernánde7 cree ue no era lo su$icientemente maduro para ese persona+e. d! 'orue tiene descendencia mexicana F la clase de espaGol era su $avorita.
#! a! : b! : c! : d! : e! : f! : ! : -!
E*+ME, # ue corresponde a cada una de las siguientes imágenes.
%
A! Completa las frases eDpresando certeza o probabilidad= seún la informaci/n dada! 9eonor W BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB los cientí$icos descu*rirán cada ve7 más nuevos aparatos. HCerte7aI +lejandro W BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB el desarrollo de las nuevas tecnologías nos traerá algunas desventa+as. H'ro*a*ilidadI 9ucFa W BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB en el $uturo se podrá do*lar un mEvil en cuatro F ponerlo en el *olsillo. H'ro*a*ilidadI
ue llama a emerencias si detecta un accidente Desde -ace un tiempo algunos coc-es traen incorporado de $á*rica un sistema eCall de llamada de emergencia automática ue avisa a los servicios de urgencia cuando los sistemas del ve-ículo detectan ue este -a su$rido un accidente. stá previsto ue en los coc-es el sistema eCall sea de implementaciEn o*ligatoria en la @niEn uropea en #"152 para todos los coc-es ue se comercialicen a partir de ese aGo. Algo parecido es el sistema eCall diseGado especí$icamente para motos. l $uncionamiento de este dispositivo de seguridad en las motocicletas es *ásicamente el mismo ue en los coc-es! la moto incorpora un sistema de detecciEn de accidente con capacidad para conectar con el 11# F enviar datos relativos al suceso2 incluFendo la u*icaciEn. >in em*argo2 la dinámica de un accidente de motocicleta es muF distinta a la dinámica de un accidente de coc-e. 'or eso2 investigadores F $a*ricantes de cascos tra*a+an en el desarrollo de un sistema complementario al eCall2 incorporado en el casco2 con el $in de introducir datos adicionales en el aviso de emergencia. ?ensores en el casco l propEsito del sistema ero# es valorar la gravedad del accidente F el número de pasa+eros implicados gracias a sensores del casco. l sistema eCall incorporado en la motocicleta podría incorporar esos datos adicionales cuando detecta un accidente F se inicia la llamada de emergencia. am*iMn se enviarían en caso de ue el motorista inicie llamada manual de emergencia. Aunue tMcnicamente el euipo de desarrollo aún de*e de resolver numerosas cuestiones de
concepto F $uncionamiento2 en principio2 el mEdulo de detecciEn de lesiones del casco sería opcional. o o*stante2 según un estudio del ACC2 la maForía de los motoristas consultados estarían de acuerdo en incorporar el sistema eCall en las motocicletas: F gran parte de ellos estarían dispuestos2 además2 a pagar un poco más por disponer de un casco compati*le eCall ue anticipe a los servicios de emergencia in$ormaciEn relativa al estado de las víctimas.
1! "i si las afirmaciones son verdaderas 234 o falsas 254!
16
a! odos los coc-es traen un sistema eCall incorporado. b! l sistema eCall para motos sirve únicamente para llamar al 11#. c! ,os accidentes de moto F de coc-e son di$erentes. d! u*o la necesidad de desarrollar un sistema de seguridad complementario para las motos. e! l sistema ero # pretende introducir sensores en los cascos. f! l sistema ero # reconoce los accidentes2 pero no sa*e valorar su gravedad. !>e prevM ue este dispositivo en los cascos sea o*ligatorio. -! A los conductores de motos les parece *ien el uso de dispositivos de seguridad2 siempre ue no -aFa ue pagar más.
#! ;esponde a las preuntas seún la informaci/n del teDto!
1#
a. KVuM $uncionalidades tiene el sistema eCallL BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB b! KVuM sistema consigue estimar el número de víctimas implicadas en el accidenteL BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB c! KA uM estarían dispuestos los motoristas para poseer un casco con el sistema eCallL BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
i os preocupa el am*iente2 vosotros 5 BBBBBBBBBB HsalirI al +ardín para ver los molinos de viento transmitiendo energía a toda la casa. De este modo2 vosotros 8 BBBBBBB Hutili7arI energías renova*les.
n el $uturo nosotros BBBBBBBHpoderI cerrar F a*rir la casa con nuestra -uella digital. Así ue no 1" BBBBBBBBB HnecesitarI llevar las llaves con nosotros.
'ara a-orrar tiempo2 los espe+os de la casa del $uturo te 11 BBBBBBBBBBBBHvestirI virtualmente. Así ue tú 1# BBBBBBB HdecirI! Nspe+o2 espe+o míoXO
#! Completa las frases formulando -ip/tesis@ condicionales reales del tipo Usi V presente de indicativo V futuro imperfectoW!
1#
a! >i tu mEvil no $unciona2 BBBBBBBBBBBBBBBBBB Hde*erI pedir otro a tu madre. b! >i Quan uiere colgar una $oto en ace*ooY2 BBBBBBBBBBBBBBBBB HtenerI ue *uscar un sitio con conexiEn [i$i.
c! >i nosotros ganamos una motocicleta del $uturo2 BBBBBBBBBBBBBBBB HcomprarseI un casco con sistema eCall.
d! >i a ti te gusta la tecnología2 BBBBBBBBBBBBBBB HuererI conocer este aparato. e! >i u*raFado 'egar
A! +emplo de respuesta 9eonor W >eguro ue los cientí$icos descu*rirán cada ve7 más nuevos aparatos. +lejandro W >upongo ue el desarrollo de las nuevas tecnologías nos traerá tam*iMn algunas desventa+as. 9ucFa W A lo me+or en el $uturo se podrá do*lar un mEvil en cuatro F ponerlo en el *olsillo.
ervi9os de emerg0ncia
3. )rdenar um diálogo.
1"x1p = 1"p
esposta correta! 1 ponto esposta incorreta! " pontos
exto e voca*ulário relacionados com o tema da unidade
4. 1. Distinguir $rases verdadeiras de $rases $alsas. #. esponder a perguntas. C! 1. Completar um texto. #. Completar uma notícia.
5 x #p = 1%p
esposta correta! # pontos esposta incorreta! " pontos
% x 3p = 1#p
esposta correta! 3 pontos esposta incorreta! " pontos esposta correta! 1 ponto esposta incorreta! " pontos
8x 12&p = 1#p
esposta correta! 12&ponto esposta incorreta! " pontos
3. Completar $rases.
%x 1 = %p
esposta correta! 1 ponto esposta incorreta! " pontos
"! 1. screver um peueno texto.
#&p
#$%#& pontos Discurso coerente e organi7ado2 respeitando as indica9(es dadas: erros de ortogra$ia e de estrutura irrelevantes. 1&%1' pontos Discurso coerente e organi7ado2 respeitando as indica9(es dadas: alguns erros de ortogra$ia e de estrutura n;o impeditivos da comunica9;o. (%1) pontos Discurso coerente e organi7ado: erros de ortogra$ia e de estrutura: erros $reuentes de ortogra$ia e mor$ossintaxe. 1%& pontos Discurso pouco coerente e pouco organi7ado2 n;o respeitando na totalidade as in$orma9(es $ornecidas: muitos erros de ortogra$ia: erros de estrutura impeditivos da comunica9;o.
'retMrito per$ecto Contraste pretMrito per$ecto/inde$ini do 'retMrito pluscuamper$ect o ema! 'ro$iss(es
x 1 = p
1""p
UNIDADE . – ¿EN QUÉ PUEDO A4UDARLO?
E*+ME, )
COM incluido2 teniendo en cuenta el precio de las *icis más *aratas. d! stos tres ingenieros pretendían convertirla alarma en un modelo de alarmas *aratas para *icis. e! ,a divulgaciEn del dispositivo Al$aprotectse -ará esencialmente en *logs F páginas de compras online. f! ,os primeros &" prototipos serán donados a &" empresas in$luFentes.
! ,os ingenieros autores de este sistema de seguridad no se plantean constituir una sociedad.
#! ;esponde a las preuntas seún la informaci/n del teDto! a! K'or uM decidieron los estudiantes de ngeniería n$ormática crearAl$aprotectL BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB b! KVuM pasa con la alarma si el ciclista -ace un leve movimientoL BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB c! xplica cuál es la estrategia de negocio de los creadores de Al$aprotect. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
1#
d! K'or uM se siente orgulloso el coordinador de Al$aprotectL BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
tartup`eeYend F además2 -a ganado un crMdito de 6""" euros de roco*uF. e pretende so*re todo proteger a la gente ue compra en la red. b! l consumidor tendrá conocimiento so*re el valor $inal de la compra. c! l consumidor podrá renunciar o desistir del contrato -asta 1% días -á*iles. d! sta medida no es común a todos los países de la @.
e! ,a línea de atenciEn al cliente de*e ser igual a la tari$a *ásica. f! stas medidas reducirán las reclamaciones en &".
UNIDADE 5 – COMe estima ue unas #"" """ personas visiten el Eday . c! l primer día del e)ay ocurriE la semana de las navidades. d! 'articiparán en la segunda ediciEn del e)ay grandes empresas de primera marca. e! a*rá re*a+as en días F -oras especí$icos. f! n spaGa el e)ay solo ocurrirá durante las re*a+as de avidad F de verano.
! n .@@. se prevM vender más de 3&" """ euros por minuto en este día.
#! Contesta a las siuientes preuntas!
1#
a!KVuM esperan los organi7adores del e)ay L BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB b!KA uM se comprometen las empresas participantesL BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB c!KVuM tipos de productos se pueden comprar en el e )ay L BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB d!KCuáles son las o$ertas de la página `e* Nltenedor.esOL BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
í2 BBBBBBBBBBBBB voF a regalar. b! W Kí2 Kpor uML W Pa es tiempo de cam*iar de estilo. BBBBBBBBBBBB H comprar I otras marcas F no BBBBBBBBBBBB Hir I siempre a la misma tienda. A! ?ustitu.e las palabras subra.adas por pronombres de objeto directo e indirecto! a! Compra los regalospara tus primos. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
8
b! 4usca un vuelo *aratopara nosotros. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB c! ntregad las comprasa mí. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB d! Da la pulseraa Almudena. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
e comprometen a aplicar descuentos de -asta el 5" en productos de temporada ue tienen a la venta en sus páginas [e*. c. n el eDaF se pueden comprar todo tipo de productos F -acer reservas electrEnicas de restaurantes. d! ^ltenedor.es^ es una página de reservas electrEnicas de restaurantes ue o$rece la posi*ilidad de reservar pla7as con descuentos del &".
#! a. : b .: c. : d. : e. : f .
E*+ME, & C) en #""6. .+,- de la tarde
Y"e compras por la Nran 3FaX 'asando por delante del ma+estuoso teatro Arriaga2 edi$icio inspirado en la ?pera de 'arís2 se llega a la Jran ía2 la 7ona $inanciera F comercial de la ciudad. KVuM comprarL e llaman uYuxumusu F tienen una tienda en la calle ,a Cru7 13. +,- de la tarde
iete CallesO son el lugar ideal para uedar con los amigos. stá lleno de recuerdos -istEricos F de tiendas. aF arte am*ulante por douier. 0- de la noche
iete Calles F la calle >omera están los restaurantes típicos F las tascas de más solera. >i te entra el -am*re2 nada me+or ue pedir unos pint1os2 la versiEn vasca de las arc-i]conocidas tapas2 aunue algo más peueGos. 'ide un pint1o de tortilla de patata2 de anc-oa2 pimiento F -uevo o de láminas de *acalao... SF ue aprovec-esT
1! "i si las afirmaciones son verdaderas 234 o falsas 254!
1%
a! l ca$M ,a Jran+a es un espacio de dan7a muF conocido. b! >olo le interesa el í2 por supuesto. W Kantiago. 1. egún 3. 'or tanto
! e regalo esta cámara BBBBBBBBBBBBBBBB -agas muc-as $otos durante tu via+e. 1. para ue #. tanto ue 3. -asta ue -! A ella le gusta la plaFa2 BBBBBBBBBBBBBBBB a mí me encanta la montaGa. 1. cuando #. de*ido a ue 3. mientras ue
)A,
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1
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7,:"+"E L – :E;;+= ?O9O +T 7,+ 1 – Matriz do teste Compreensão oral Objetivos Conteúdos Compreender Documentos textos orais áudio e/ou vídeo relacionados com o tema da unidade
Estrutura 1. >elecionar a op9;o correta. #. Distinguir $rases verdadeiras de $rases $alsas.
Cotações &x 3p = 1&p 5x&p = 3&p
Critérios de classificação esposta correta! 3 pontos esposta incorreta! " pontos esposta correta! & pontos esposta incorreta! " pontos
&"p
este 1 Objetivos Aplicar os itens lexicais e pragmáticos tratados
Compreender um texto escrito
Aplicar os itens gramaticais tratados
'rodu7ir um enunciado escrito
Conteúdos ature7a e contamina9;o
Estrutura A. 1. >elecionar palavras.
Cotações 1% x 1p = 1%p
Critérios de classificação esposta correta! 1 ponto esposta incorreta! " pontos
Catástro$es naturais
#. ,egendar imagens.
6 x 1p = 6p
esposta correta! 1 ponto esposta incorreta! " pontos
Animais em vias de extin9;o
3. Completar $rases.
& x 1p = &p
esposta correta! 1 ponto esposta incorreta! " pontos
exto e voca*ulário relacionados com o tema da unidade
4. 1. Distinguir $rases verdadeiras de $rases $alsas. #. esponder a perguntas. C! 1. Completar um texto. #. screver $rases.
5 x #p = 1%p
esposta correta! # pontos esposta incorreta! " pontos
% x 3p = 1#p
esposta correta! 3 pontos esposta incorreta! " pontos esposta correta! 12# ponto esposta incorreta! " pontos
6 x #p = 1#p
esposta correta! # pontos esposta incorreta! " pontos
"! 1. screver um peueno texto.
#&p
#$%#& pontos Discurso coerente e organi7ado2 respeitando as indica9(es dadas: erros de ortogra$ia e de estrutura irrelevantes. 1&%1' pontos Discurso coerente e organi7ado2 respeitando as indica9(es dadas: alguns erros de ortogra$ia e de estrutura n;o impeditivos da comunica9;o. (%1) pontos Discurso coerente e organi7ado: erros de ortogra$ia e de estrutura: erros $reuentes de ortogra$ia e mor$ossintaxe. 1%& pontos Discurso pouco coerente e pouco organi7ado2 n;o respeitando na totalidade as in$orma9(es $ornecidas: muitos erros de ortogra$ia: erros de estrutura impeditivos da comunica9;o.
'resente do con+untivo ema! 'ro$iss(es
1"x 12#p = 1#p
1""p
UNIDADE 6 – TIERRA7 SOLO HA4 UNA
E*+ME, L
C)ui7a c! 'ortugal )! l programa ue tra*a+a en la reintroducciEn de la especie en su -á*itat natural se llamaX a!xodo b!x]situ c!xEtico &! l número de animales reintroducidos el aGo pasado $ueX a! 1# b! 13 c! 1%
#! Escuc-a el reportaje . di si las afirmaciones son verdaderas 234 o falsas 254! ECOI;OE?
a! l turismo2 el ocio F la vida al aire li*re son propEsitos del 'roFecto coMroes. b! ,os coMroes son guías para dar a conocer todas las sierras de spaGa. c! audí.
1! "i si las afirmaciones afirmaciones son verdaderas verdaderas 234 234 o falsas 254! 254! a! ,a sosteni*ilidad se centra solo en aspectos del medio am*iente. b! l nuevo concepto de triple sosteni*ilidad Fa no da especial importancia al tema del recicla+e. c! QosM 4olaGos encara la sosteni*ilidad como una responsa*ilidad de todos. d! ,a maFor parte de la energía consumida en uropa ocurre en am*ientes rurales. e! egún QosM 4olaGos2 Kcuál es el o*+etivo de las ciudades sosteni*lesL BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBB BBB c! xplica por uM ra7En el tema de la sosteni*ilidad es tan importante para todos los aFuntamientos de las ciudades espaGolas. BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBB BBB d! n algunas ciudades la maFor parte de la po*laciEn se mueve en transporte pú*lico. KA uM se de*eL BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBB BBB
1#
e! KJracias a uM la maFor parte de la po*laciEn de 4arcelona se mueve en transporte pú*licoL BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBB BBB
olidariedade
Estrutura A. 1. ,egendar imagens.
Cotações 6 x #p = 1#p
Critérios de classificação esposta correta! # pontos esposta incorreta! " pontos
ipos de paisagens naturais Artesanato
#. Completar $rases.
&x 1p = &p
esposta correta! 1 ponto esposta incorreta! " pontos
3. Completar $rases.
6x 1p = 6p
esposta correta! 1 ponto esposta incorreta! " pontos
exto e voca*ulário relacionados com o tema da unidade
5 x #p = 1%p
esposta correta! # pontos esposta incorreta! " pontos
% x 3p = 1#p
'retMrito imper$eito do con+untivo
4. 1. Distinguir $rases verdadeiras de $rases $alsas. #. esponder a perguntas. C! 1. Completar $rases.
esposta correta! 3 pontos esposta incorreta! " pontos esposta correta! 1 ponto esposta incorreta! " pontos
Discurso indireto
#. screver $rases.
6 x #2&p = 1&p
esposta correta! #2& pontos esposta incorreta! " pontos
ema! ature7a >olidariedade
"! 1. screver um peueno texto.
#&p
#$%#& pontos Discurso coerente e organi7ado2 respeitando as indica9(es dadas: erros de ortogra$ia e de estrutura irrelevantes. 1&%1' pontos Discurso coerente e organi7ado2 respeitando as indica9(es dadas: alguns erros de ortogra$ia e de estrutura n;o impeditivos da comunica9;o. (%1) pontos Discurso coerente e organi7ado: erros de ortogra$ia e de estrutura: erros $reuentes de ortogra$ia e mor$ossintaxe. 1%& pontos Discurso pouco coerente e pouco organi7ado2 n;o respeitando na totalidade as in$orma9(es $ornecidas: muitos erros de ortogra$ia: erros de estrutura impeditivos da comunica9;o.
11x 1p = 11p
1""p
UNIDADE , – O;O? M7,"O?= O;+? NE,E?
E*+ME,
COM
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