Admision.unsch.edu.Pe PDF Prospecto

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA SEGUNDA UNIVERSIDAD FUNDADA EN EL PERÚ

COMISIÓN PERMANENTE DE ADMISIÓN

(1677-2013) T R A D I C I Ó N , LIDERAZGO Y EXCELENCIA ACADÉMICA

PROSPECTO DE ADMISIÓN 2014–I APRO BADO PO R EL CO NSEJO UNIVERSITARIO M EDIA NTE RCU N°681-2013-UNSCH -CU

admision.unsch.edu.pe

AYACUCHO-PERÚ

Í N D I CE Mensaje del rector………….…………….……………………………….…..

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Reseña histórica ………………..………………………………….……….…

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Comisión Permanente de Admisión…………………………………………

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ASPECTOS INSTITUCIONALES Misión, visión y valores institucionales .....................................................

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FACULTADES Y ESCUELAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL 1. Facultad de Ciencias Agrarias .......................................................

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2. Facultad de Ciencias Biológicas ....................................................

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3. Facultad de Ciencias de la Educación…………………………… ....

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4. Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables…

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5. Facultad de Ciencias Sociales………………………………………..

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6. Facultad de Derecho y Ciencias Políticas………………………… ..

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7. Facultad de Enfermería……………………………………………… ..

19

8. Facultad de Ingeniería de Minas, Geología y Civil…………………

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9. Facultad de Ingeniería Química y Metalurgia……………………….

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10.Facultad de Obstetricia…………………………………………………

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Cronograma del Concurso de Admisión 2014-I...…………… ..................

28

Tasas por concepto de Concurso de Admisión 2014-I…………………. ...

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Cuadro de vacantes para el Concurso de Admisión 2014-I………….......

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Reglamento del Concurso de Admisión 2014-I…………….. ....................

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ANEXO Nº 01 Distribución de las escuelas de formación profesional por áreas académicas…………………………………………………….. ...............................

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ANEXO Nº 02 Distribución de preguntas por asignaturas y ponderación por áreas académicas, modalidad de examen ordinario …….……………………………….

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ANEXO Nº 03 Ejemplo del cálculo del puntaje en el examen de admisión en las modalidades de examen ordinario y de exonerados del procedimiento ordinario de admisión………………………………………………………………….……

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ANEXO Nº 04 Distribución de preguntas por asignaturas y ponderación por áreas académicas en la modalidad de examen de exonerados del procedimiento ordinario de admisión……………............................………………………………

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ANEXO N° 05 Reglamento de evaluación de aptitud física y habilidad deportiva para el ingreso en la EFP de Educación Física………………………………………….

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ANEXO N° 06 Secuencia de trámite para el proceso de inscripción…………………………

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Instrucciones para el examen de admisión………………………………….

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Temario del examen de admisión…………………………….. .................. .

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Instrucciones para la inscripción virtual del postulante…… .................... .

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Dr. Humberto Hernández Arribasplata Rector de la UNSCH

MENSAJE DEL RECTOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

Jóvenes postulantes:

La Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, desde su instauración en el año 1677, conforme estableciera sus fundadores don GUEVARA,

CRISTÓBAL DE CASTILLA Y ZAMORA

y

DIEGO DE LADRÓN DE

cumple la misión fundamental y permanente de “desterrar la suma pobreza de nuestra

región”; asimismo, contribuye con la formación profesional, el desarrollo de la investigación científica y la extensión universitaria, a través de sus veintiocho escuelas de formación profesional distribuidas en sus diez Facultades. La Universidad San Cristóbal de hoy se circunscribe en un contexto de cambios acelerados y requerimientos ineludibles que exige de sus miembros la firme decisión de forjar una universidad auténtica; es decir, que sus miembros tanto docentes, estudiantes y administrativos deben identificarse con ella para trabajar y estudiar incansablemente; por lo que pido de los postulantes, en este nuevo proceso de admisión 2014, se identifiquen con los fines y principios de esta Casa Superior de Estudios. Las veintiocho escuelas de formación profesional de la UNSCH constituyen centros de convergencia académico-profesional y de entrenamiento permanente hacia los logros de las competencias profesionales, éticas y morales que exige la sociedad contemporánea; en este contexto, además, se impulsa la participación de sus estudiantes y docentes en programas de movilización universitaria a través de la Red de Universidades Peruanas e Internacionales; estas razones son suficientes para que ustedes, previa una autoevaluación, tengan que decidir por una opción que permita encender la luz del saber universal y encontrar la verdad en esta Tricentenaria Casa Superior de Estudios, por lo que les invito a formar parte de esta Institución Universitaria que les espera con las puertas abiertas. Ayacucho, agosto de 2013

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RESEÑA HISTÓRICA La sede principal de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga (UNSCH) se encuentra ubicada en la antigua ciudad que los españoles fundaron en 1540 con el nombre de San Juan de la Frontera, actualmente conocida como Ayacucho. Desde su fundación, la ciudad adquirió reputación en la población europea por su buen clima, porque se ubica en un amplio valle templado de la sierra Sur andina. Se sitúa a una altitud de 2760 msnm y su ubicación estratégica centralizada ha facilitado su conectividad, tanto con la capital como con las regiones de Junín, Huancavelica, Cusco, Apurímac e Ica. La UNSCH fue fundada con la categoría de Real y Pontificia el 03 de julio de 1677 por el ilustre obispo de la diócesis de Huamanga don Cristóbal de Castilla y Zamora. Su fundación fue refrendada el 21 de diciembre de 1680 por el rey de España Don Carlos II. Su creación también contó con la confirmación del Papa Inocencio XI mediante una Bula Pontificia. Después de casi 200 años de funcionamiento, fue clausurada en 1886 y reabierta 80 años después con el nombre de Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, por mandato de la Ley N° 12828, promulgada el 24 de abril de 1957, reiniciando sus labores académicas el 03 de julio de 1959. Desde esa fecha, contó con el apoyo de la comunidad ayacuchana y los más destacados intelectuales y políticos nacionales e internacionales. Durante los aciagos años 80, cuando la violencia se abatió sobre Perú, la UNSCH mantuvo firmemente su compromiso institucional de seguir aportando al desarrollo regional. A pesar de los embates violentos, como la pérdida de importantes miembros de la comunidad universitaria y haber sufrido graves daños en su infraestructura física y actividad académica, la universidad siguió impulsando la formación académica y el compromiso con la institucionalidad democrática. Inclusive, en los peores años del conflicto, la UNSCH no fue intervenida por el Estado. Actualmente, la UNSCH gerencia veintiocho escuelas de formación profesional, distribuidas en diez facultades. Forma profesionales idóneos para responder las necesidades y demandas de la región; consecuentemente, sus egresados están dotados de los conocimientos teóricos y las experiencias necesarias para impulsar el desarrollo socioeconómico y cultural de la región y el ámbito nacional. El quehacer de la UNSCH se extiende a los diferentes espacios de la actividad local y regional, a partir de las propuestas de proyección social y de la investigación académico-aplicada. Su accionar se orienta principalmente a las actividades agropecuarias, educativas, comerciales, artísticas, industriales y culturales. Nuestra universidad mantiene vivo el interés por nuestras raíces culturales, la historia regional, el respeto a la diversidad cultural y al medio ambiente. Al mismo tiempo, se proyecta hacia el futuro, consciente de los retos socioeconómicos y culturales que plantean la región y el país.

Dra. Ruth E. Alarcón Mundaca Vicerrectora Académica

Dr. Pelayo Hilario Valenzuela Vicerrector Administrativo

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COMISIÓN PERMAMENTE DE ADMISIÓN 2013 Dr. Ciro Baca Gutiérrez Presidente Representante de la Facultad de Ingeniería de Minas, Geología y Civil Dr. Antonio Jerí Chávez Representante de la Facultad de Ciencias Agrarias Mtro. Jesús Javier Ñaccha Urbano Representante de la Facultad de Ciencias Biológicas Mtro. Víctor Raúl Tumbalobos Huamaní Representante de la Facultad de Ciencias de la Educación Dr. Óscar Américo Vallejos Sáenz Representante de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables Geógrafo Segundo Walter Aguilar Silva Representante de la Facultad de Ciencias Sociales Mtro. Hugo Ipurre Maldonado Representante de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas Mg. César Aurelio Vargas Lindo Representante de la Facultad de Ingeniería Química y Metalurgia Enf. Olga Pajuelo Castañeda Representante de la Facultad de Enfermería Dra. Martha Paulina Infante Beingolea Representante de la Facultad de Obstetricia

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ASPECTOS INSTITUCIONALES MISIÓN La Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga es una institución académica con tradición e identidad. Ella genera, promueve y difunde conocimiento, tecnología y cultura. Forma profesionales con capacidad creativa, innovadora y liderazgo, con principios éticos y valores para el desarrollo sostenible y bienestar de la sociedad.

VISIÓN Universidad moderna con

tradición, liderazgo y excelencia académica, comprometida con el desarrollo

humano.

VALORES Transparencia, honestidad, respeto, tolerancia, justicia, responsabilidad e identidad cultural.

PRINCIPIOS 1. La autonomía inherente en su esencia y finalidades. 2. La búsqueda de la verdad y el estudio crítico de los problemas locales, regionales y nacionales. 3. El gobierno propio, ejercido solo por sus miembros con carácter democrático y representativo. 4. La libertad de pensamiento, expresión y cátedra con sujeción a los principios constitucionales y a los fines de la Universidad. 5. La afirmación de los Derechos Universales del Hombre y del Ciudadano, sustentada en el respeto irrestricto de los Derechos Humanos. 6. El servicio permanente a la comunidad.

FINES 1. Acrecentar y transmitir la cultura universal con sentido crítico y creativo. 2. Formar integralmente al hombre: humanística, científica y profesionalmente, con alta calidad académica, de acuerdo con las necesidades de la región y del país. 3. Desarrollar la cultura en la búsqueda permanente de una sociedad justa. 4. Promover, estimular, organizar y realizar la investigación en los campos de las humanidades, la ciencia y la tecnología, fomentando la creación intelectual, cultural y artística. 5. Desarrollar la Universidad al servicio de la comunidad nacional, especialmente, de su zona de influencia. 6. Extender y proyectar su acción académica y cultural hacia la comunidad, orientando sus programas de promoción y extensión al logro de los mejores y más rápidos cambios culturales, sociales y tecnológicos de las poblaciones de su zona y del país. 7. Conservar, defender y acrecentar el patrimonio de la cultura local, regional y nacional. 8. Fomentar los valores éticos y cívicos, la conciencia nacional, el sentido de la responsabilidad y la voluntad de servicio a la comunidad. 9. Contribuir en la búsqueda de la independencia económica, cultural, tecnológica y política del país.

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FACULTADES Y ESCUELAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL I. FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS Decano (e) de la Facultad de Ciencias Agrarias Dr. Ramiro PALOMINO MALPARTIDA

Frontis de la Facultad de Ciencias Agrarias

1. EFP DE AGRONOMÍA  Duración de estudios  Grado académico  Título profesional

: 5 años (10 semestres académicos) : Bachiller en Ciencias Agrícolas : Ingeniero(a) Agrónomo(a)

Objetivo Formar profesionales integrales con sólidos conocimientos ci ent íf i cos, tecnológicos y humanísticos; con una visión y misión claras de su papel; con capacidad de liderazgo; con destrezas y habilidades para desarrollar los procesos productivos agropecuarios, basados en principios y valores éticos y morales. Perfil profesional 1. Identifica y resuelve problemas del sector agrario a nivel regional y nacional. 2. Genera, gestiona y lidera proyectos que promuevan el desarrollo agropecuario y social de la región y del país. 3. Desempeña cargos directivos en entidades públicas y privadas del sector agrario o vinculado a él; ejerce la docencia e investigación científica y tecnológica. 4. Gestiona y gerencia su propia empresa, asumiendo el compromiso personal para alcanzar su desarrollo profesional, mediante estudios de maestría y doctorado en: producción agrícola, producción animal, economía agrícola e ingeniería agrícola y desarrollo rural. 5. Demuestra una actitud crítica y deontológica, sustentada en principios y valores para defender el medio ambiente y la vida, el respeto a los saberes autóctonos.

2. EFP DE I N G E N I E R Í A AGRÍCOLA   

Duración de estudios Grado académico Título profesional

: 5 años (10 semestres académicos) : Bachiller en Ingeniería Agrícola : Ingeniero(a) Agrícola

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Objetivo Formar profesionales con una base científica, tecnológica y humanística, con capacidades para identificar y generar diversos proyectos agrícolas para transformar y desarrollar el medio rural del país. Perfil profesional 1. Fomenta y ejecuta proyectos de investigación y evalúa los diferentes proyectos regionales y nacionales relacionados con la agroindustria, electrificación, obras hidráulicas, saneamiento y caminos rurales, instalaciones agrícolas, ganaderas y desarrollo rural en general, exploración y explotación de recursos hídricos subterráneos. 2. Planifica y gerencia el manejo integral de cuencas. 3. Selecciona, diseña, mantiene y administra las maquinarias y equipos utilizados en el medio rural; así como el aprovechamiento de la energía convencional y no convencional.

4 . EFP DE M E D I C I N A V E T E R I N A R I A   

Duración de estudios Grado académico Título profesional

: 6 años (12 semestres académicos) : Bachiller en Medicina Veterinaria : Médico Veterinario

Objetivo Formar profesionales con visión humanista, científico-tecnológica y calidad académica, con conocimientos en el campo de la salud, producción y nutrición animal, salud pública, control de calidad de alimentos y farmacia veterinaria. Perfil profesional 1. Conoce la realidad pecuaria nacional y regional, propone alternativas de solución a los problemas pecuarios que conduzcan al desarrollo socioeconómico de las zonas de su ejercicio profesional. 2. Fomenta la investigación científica y tecnológica orientada a la creación y mejoramiento de tecnologías del sector. 3. Administra programas de salud animal y desarrollo pecuario, a mediano y largo plazo, en el ámbito regional o nacional. 4. Preserva la salud pública y controla la calidad de alimentos de origen pecuario. 5. Orienta y asesora a ganaderos y comuneros en los aspectos de explotación pecuaria.

5. EFP DE INGENIERÍA AGROFORESTAL (SEDE PICHARI)   

Duración de estudios Grado académico Título profesional

: 5 años (10 semestres académicos) : Bachiller en Ingeniería Agroforestal : Ingeniero(a) Agroforestal

Objetivo Formar profesionales con visión holística y plural para la gestión eficiente y eficaz de los recursos agroforestales, orientados a mejorar las condiciones de vida de los pobladores, especialmente en lugares tropicales y subtropicales, preservando, al mismo tiempo, el medio ambiente y la diversidad ecológica. Perfil profesional 1. Diagnostica problemas de los agro-ecosistemas, especialmente del VRAEM y zonas de influencia, incluyendo las causas que las originan para proponer alternativas de solución acorde a la preservación del medio ambiente y su población. 2. Contribuye a erradicar la deforestación tropical, el agotamiento de la tierra y la pobreza rural mediante sistemas agroforestales mejorados, desarrollando trabajos de investigación y transferencia de tecnología agroforestal en armonía con el ecosistema.

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3. Desarrolla competencias técnico-productivas, comerciales y organizacionales para la articulación de los productos agroforestales en el mercado local, regional y nacional.

II. FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Decano de la Facultad de Ciencias Biológicas Dr. Segundo Tomás CASTRO CARRANZA

Frontis de la Facultad de Ciencias Biológicas

1. EFP DE B I O L O G Í A   

Duración de estudios Grado académico Título profesional

: 5 años (10 semestres académicos) : Bachiller en Ciencias Biológicas : Biólogo(a) con mención en las especialidades de: Microbiología, Biotecnología y Ecología y Recursos Naturales.

Objetivo Formar profesionales con creatividad y capacidad para transmitir, difundir y aplicar conocimientos científicos y tecnológicos de las ciencias biológicas, mediante la investigación, la enseñanza y el aprovechamiento sostenido de los recursos bióticos y la protección del ambiente; así como profesionales capaces para encaminar el desarrollo sustentable que contribuya al desarrollo regional y nacional. Perfil profesional 1. Practica valores y principios éticos y morales en todos los niveles de su desempeño, con un profundo sentido humanístico frente a la sociedad. 2. Transmite, difunde y aplica conocimientos científicos y tecnológicos de las ciencias biológicas en la salud, alimentación, agricultura, industria y ambiente. 3. Diagnostica, identifica y resuelve problemas regionales y nacionales mediante la producción de bienes y/o prestación de servicios competitivos, orientados a combatir la ignorancia, la pobreza y las enfermedades; genera biotecnología para la conservación de los ecosistemas.

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2. EFP DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA   

Duración de estudios Grado académico Título profesional

: 5 años (10 semestres académicos) : Bachiller en Farmacia y Bioquímica : Químico(a) Farmacéutico(a)

Objetivos 1. Formar profesionales con capacidad científica, gerencial, técnica y humanística para dirigir la elaboración, evaluación, formulación, dispensación y conservación de medicamentos, así como de alimentos y estudio de los tóxicos en general. 2. Propender al desarrollo profesional con capacidad de consultoría sobre los medicamentos, brindando atención farmacéutica de calidad, como integrante del equipo de salud. 3. Participar en la atención primaria de la salud y así contribuir decididamente con la reducción de las tasas de morbimortalidad en la región y el país.

Perfil profesional 1. Dirige, prepara, formula y dispensa medicamentos para la sociedad, dentro de su ineludible participación para proteger la salud humana.

III.F ACULT AD D E CIENCIAS D E L A EDUC AC IÓN Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación Dr. Juan Ranulfo CAVERO CARRASCO

Frontis de la Facultad de Ciencias de la Educación

1. EFP DE EDUCACIÓN I N I C I A L  Duración de estudios  Grado académico  Título profesional

: 5 años (10 semestres académicos) : Bachiller en Ciencias de la Educación : Licenciado(a) en Educación Inicial

Objetivos 1. Formar docentes reflexivos, críticos e investigadores, con habilidades, conocimientos y actitudes para diseñar, desarrollar, evaluar y formular estrategias y programas de intervención educativa para atender a niños y niñas de cero a cinco años, en contextos socioeducativos y culturales cambiantes.

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2. Aleccionar docentes dotados de conceptos y recursos intelectuales para innovar el sistema de la Educación Inicial y mejorar la calidad de la actividad docente regional y nacional. 3. Fortalecer el intercambio y la difusión de acertadas experiencias pedagógicas por los docentes de Educación Inicial a nivel regional, nacional e internacional. Perfil Profesional 1. Diseña currículos, planes y programas educativos para los niños y niñas de cero a cinco años, sustentados en teorías y metodologías del nivel inicial. 2. Formula estrategias específicas para la diversificación curricular, de acuerdo con el contexto en el que se desarrollan los niños, ejecutando actividades educativas en base al conocimiento psicológico y sociológico de los niños y niñas de cero a cinco años. 3. Desarrolla estrategias que permitan afrontar las tensiones sociales de la comunidad educativa y construye un clima institucional favorable para el trabajo con niños y niñas de cero a cinco años. 4. Brinda recursos didácticos y metodológicos para estimular e integrar, así como personalizar el aprendizaje de los niños, orientado por actividades lúdicas contextualizadas. 5. Utiliza la informática y las nuevas tecnologías de la comunicación como un recurso auxiliar en los procesos educativos interculturales. 6. Ejecuta proyectos de investigación e innovación en el ámbito de la Educación Inicial, priorizando el proceso de formación en un país caracterizado por su diversidad lingüística, cultural y natural. 2 . EFP DE EDUCACIÓN P R I M A R I A   

Duración de estudios Grado académico Título profesional

: 5 años (10 semestres académicos) : Bachiller en Ciencias de la Educación : Licenciado(a) en Educación Primaria

Objetivos 1. Formar docentes capaces de orientar con calidad, eficiencia, eficacia y pertinencia el proceso enseñanza-aprendizaje de los niños y las niñas de 6 a 12 años. 2. Lograr docentes reflexivos, críticos e investigadores, con habilidades, conocimientos y actitudes para diseñar, desarrollar, evaluar y formular estrategias y programas de intervención educativa para atender a los niños y las niñas de 6 a 12 años en contextos socioeducativos y culturales cambiantes. Perfil Profesional 1. Desarrolla estrategias de gestión educativa que permitan afrontar las tensiones sociales de la comunidad educativa y así conseguir un clima institucional favorable para el desenvolvimiento de las relaciones humanas adecuadas para el trabajo con niños y niñas de 6 a 12 años. 2. Conoce y maneja las metodologías utilizando la informática y las nuevas tecnologías de la comunicación como un recurso auxiliar en los procesos educativos. 3. Efectúa proyectos de investigación e innovación comprendiendo el proceso formativo de los niños de nuestro país, caracterizado por su diversidad lingüística, cultural y natural. 4. Propicia la acción participativa de los padres de familia y de la comunidad en las actividades relacionadas al desarrollo integral de los niños. 5. Diseña y elabora materiales educativos para las diferentes áreas curriculares.

3. EFP DE EDUCACIÓN SECUNDARIA   

Duración de estudios Grado académico Título profesional

: 5 años (10 semestres académicos). : Bachiller en Ciencias de la Educación. : Licenciado(a) en Educación Secundar i a , especialidad: - Lengua Española y Literatura.

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Inglés y Lengua Española. Ciencias Sociales y Filosofía. Matemática, Física e Informática. Ciencias Naturales.

Objetivos 1. Formar docentes que planifiquen, desarrollen y evalúen los contenidos curriculares de las materias de su especialización docente y la didáctica relacionada con los procesos de enseñanza-aprendizaje. 2. Potenciar los procesos educativos que faciliten la adquisición de competencias especializadas para atender el nivel. Perfil Profesional 1. Conoce el proceso de elaboración del currículo, utilizando metodologías participativas adaptadas a la diversidad cultural de los alumnos. 2. Diseña y desarrolla espacios de aprendizaje en su especialidad, propiciando los valores universales, la igualdad de derechos y oportunidades entre varones y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos. 3. Desarrolla destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar el aprendizaje y la convivencia en el aula, así como afronta los problemas de indisciplina y solución de conflictos. 4. Conoce la normativa y organización institucional del sistema educativo y los modelos de mejora de la calidad, con aplicación en los centros de enseñanza intercultural. 5. Incorpora la comunicación audiovisual y multimedia en el proceso enseñanza-aprendizaje, aplicando estrategias y técnicas de evaluación como un instrumento de regulación y estímulo al esfuerzo. 6. Trabaja en equipo con compañeros y personas de las instituciones educativas el tratamiento del Proyecto Educativo Regional (PER), Proyecto Educativo Local (PEL) y la diversificación curricular. 3. EFP DE EDUCACIÓN FÍSICA  Duración de estudios  Grado académico  Título profesional

: 5 años (10 semestres académicos). : Bachiller en Ciencias de la Educación. : Licenciado(a) en Educación Física.

Objetivo Formar docentes de Educación Física comprometidos con la enseñanza de adolescentes y jóvenes en las diferentes disciplinas deportivas, recreativas y formativas de la corporeidad mediante un proceso de enseñanza-aprendizaje con enfoques, métodos, estrategias y técnicas de vanguardia. Perfil Profesional 1. Es un profesional con calidad académica, un buen nivel cultural y una sólida formación moral, reflejada en la práctica de valores altruistas, indispensables para las prácticas deportivas. 2. Capacitado en el diseño curricular. Conoce y desarrolla procesos de investigación referentes a su campo de acción. 3. Conoce y analiza los objetivos de la política educativa nacional y regional, con énfasis en la práctica deportiva para adaptarlos a la realidad en la que se desenvuelve profesionalmente. 4. Demuestra identidad cultural y social, autonomía y empatía para la resolución de problemas y la toma de decisiones en todos los ámbitos de su quehacer profesional.

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I V . F A C U L T A D D E C I E N C I A S E C O N Ó M I C A S , A D M I N I S T R AT I V A S Y CO NT ABLE S Decano (e) de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables Dr. Óscar Américo VALLEJO SÁENZ

Frontis de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables

1. EFP DE A D M I N I S T R A C I Ó N DE EMPRESAS   

Duración de estudios Grado académico Título profesional

: 5 años (10 semestres académicos) : Bachiller en Ciencias Administrativas : Licenciado(a) en Administración

Objetivos 1. Contribuir con el desarrollo económico y social: local, regional y nacional. 2. Capacitar al capital humano para generar el análisis, reflexión e innovación, dispuestos a desarrollar alternativas competitivas para la gestión de empresas e instituciones en contextos de integración productiva y globalización de las organizaciones empresariales. Perfil profesional 1. Dotado de diversas habilidades para ser líder, comunicativo, estratega y empresario, conformando grupos humanos de trabajo adecuadamente organizados, capacitados y motivados para el desarrollo de una empresa. 2. Es capaz de diseñar organizaciones, definir funciones y normas, estableciendo líneas de comunicación y administrar los cambios, afrontar conflictos y definir estrategias. 3. Gerencia recursos bajo los principios dinámicos e innovadores que garanticen un eficiente desempeño, utilizando elevados niveles de competitividad y las oportunidades del mercado para instituir nuevas empresas. Además, posee una sólida formación en economía, finanzas, contabilidad, marketing y en política económica.

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3. EFP DE C O N T A B I L I D A D Y AUDITORÍA  Duración de estudios  Grado académico  Título profesional

: 5 años (10 semestres académicos) : Bachiller en Ciencias Contables : Contador(a) Público(a)

Objetivos 1. Contribuir al desarrollo económico y social: local, regional y nacional. 2. Formar profesionales eficientes, capaces de analizar, explicar y proponer alternativas de solución a los problemas contables y de auditoría. Perfil profesional 1. Registra las operaciones de gastos e inversiones en el sector público, así como las operaciones de producción, comerciales y de servicios bancarios, financieros y otros del sector privado. 2. Prepara los estados financieros y sus correspondientes informes económicos y financieros. Es indispensable su presencia y participación para el análisis y evaluación de los pagos de impuestos, mediante la certificación de documentos oficiales que permiten alcanzar las metas institucionales y el desarrollo nacional.

4. EFP DE ECONOMÍA  Duración de estudios  Grado académico  Título profesional

: 5 años (10 semestres académicos) : Bachiller en Economía : Economista

Objetivos 1. Contribuir al desarrollo económico y social: local, regional y nacional. 2. Formar profesionales eficientes, capaces de analizar, explicar y proponer alternativas de solución a los problemas inherentes a la economía. Perfil profesional 1. Realiza labores de investigación y analiza los acontecimientos económicos y sociales que están en estrecha relación con las actividades desarrolladas en los ámbitos de la producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios. Analiza, explica y resuelve los problemas económicos de los sectores empresarial, gubernamental y de comercio internacional. 2. Plantea alternativas de solución a los problemas económicos mediante el instrumental facilitado por los métodos cuantitativos y el apoyo de la informática como herramienta de análisis. Se involucra con la realidad económica y social del ámbito regional, nacional e internacional, estableciendo los lineamientos de una política económica; orientados al logro del desarrollo económico sostenido, para mejorar el bienestar de la población.

V. FAC ULT AD D E CIENCIAS SOCIALES Decano (e) de la Facultad de Ciencias Sociales Mg. Manuel Uldarico MAYORGA SÁNCHEZ

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Frontis de la Facultad de Ciencias Sociales

1. EFP DE ANTROPOLOGÍA SOCIAL  Duración de estudios  Grado académico  Título profesional

: 5 años (10 semestres académicos) : Bachiller en Ciencia Social: Antropología Social : Licenciado(a) en Antropología Social

Objetivos 1. Educar al futuro profesional con una formación científica y humanística, fundamentado en la ética y espíritu crítico; capacitado para el ejercicio de la investigación, docencia y acciones de planificación y desarrollo. 2. Participar en el desarrollo económico-social en todos los aspectos y niveles de la sociedad, especialmente de los sectores sociales marginados, coadyuvando a través de la investigación científica, al conocimiento y la solución de los problemas referentes al desarrollo local, regional y nacional. 3. Contribuir al avance teórico-metodológico de la ciencia antropológica.

Perfil profesional 1. Es un profesional que actúa en base a la ética, la solidaridad, concordantes con su labor científica, académica y social. Posee espíritu crítico y tolerante que le permite interpretar, explicar y comparar sociedades y culturas diversas. Asimismo, tiene una personalidad sólida y liderazgo para dirigir, implementar y asesorar proyectos de desarrollo y cambio social. 2. Dirige y participa en programas de investigación científica de su especialidad y áreas afines. Asimismo, se involucra en equipos interdisciplinarios de trabajo, con destrezas y

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habilidades para formular, ejecutar y evaluar planes y programas de desarrollo económicosocial a nivel local, regional y nacional. Igualmente, participa en programas de defensa, conservación, acrecentamiento del patrimonio cultural y consultorías. 3. Desempeña la docencia en las diferentes modalidades de la educación superior. 2. EFP DE ARQUEOLOGÍA E HISTORIA 2.1. ESPECIALIDAD DE ARQUEOLOGÍA  Duración de estudios  Grado académico  Título profesional

: 5 años (10 semestres académicos) : Bachiller en Ciencias Sociales: Arqueología : Licenciado(a) en Arqueología

Objetivos 1. Formar profesionales que propongan alternativas de solución para resolver la problemática que enfrenta el patrimonio arqueológico, histórico y contemporáneo del Perú. Actualizar los conocimientos de las sociedades pretéritas y presentes, que han dejado como evidencia los restos de su cultura material, informaciones provenientes de las fuentes históricas que en conjunto permiten generar una interpretación integral de la cultura peruana. 2. Contribuir con la consolidación de la identidad nacional y regional a partir de la investigación, rescate, conservación y difusión de evidencias culturales que permitan revalorar el legado cultural, que constituye un firme testimonio de un proceso histórico que abarca más de 22 000 años.

Perfil profesional 1. Desempeña una actividad física y mental para el trabajo en excavaciones; también, realiza importantes actividades en los laboratorios, demostrando un gran sentido de responsabilidad con compromiso social. Maneja una información, cuyo uso y eventual divulgación, requiere de una alta calidad moral, ética y respeto hacia el pasado. 2. Demuestra integridad y disposición para el trabajo en equipo, así como una gran convicción para afrontar la divulgación de su quehacer profesional.

2.2. ESPECIALIDAD DE HISTORIA  Duración de los estudios  Grado académico  Título profesional

: 5 años (10 semestres académicos) : Bachiller en Ciencia Social: Historia : Licenciado(a) en Ciencia Social: Historia

Objetivos 1. Formar historiadores preparados para realizar investigaciones interdisciplinarias sobre la historia ayacuchana, nacional y mundial. 2. Diseñar y ejecutar proyectos de investigación histórica y gestión cultural en instituciones públicas y privadas de la región y el país (museos, centros de investigación, municipalidades, gobiernos regionales, ministerio de cultura, ONG, empresas privadas). 3. Conservar, disponer y transmitir informaciones archivísticos públicos o privados, depositarios de información o bancos de datos. Igualmente, cumplir la función de docentes de historia y ciencias sociales en instituciones de educación superior. Perfil profesional 1. Tiene una formación científica sólida, con perspectiva humanista, que explican y comprenden los problemas sociales, políticos, económicos y culturales de los tiempos contemporáneos desde una perspectiva diacrónica; es decir, relacionado con la historia y los hechos del pasado. Además, obtiene conocimientos sobre la historia regional de Ayacucho, relacionado con la historia nacional y mundial. 2. Son profesionales con sensibilidad para analizar los problemas contemporáneos y aptos para encontrar la explicación de dichos problemas en las experiencias del pasado y presente.

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3. EFP DE TRABAJO SOCIAL   

Duración de estudios Grado académico Título profesional

: 5 años (10 semestres académicos) : Bachiller en Ciencia Social: Trabajo Social : Licenciado(a) en Trabajo Social

Objetivos 1. Conocer y analizar la realidad nacional y las políticas sociales que se implementan a nivel regional y nacional. 2. Usar métodos, técnicas y procedimientos que permitan elaborar y ejecutar programas y proyectos orientados al bienestar social. 3. Desarrollar habilidades, aptitudes y destrezas que permitan fortalecer la formación profesional, capacitando en la investigación, análisis e interpretación de las condiciones problemáticas y necesidades básicas de la población, que requiere de la intervención del trabajador social.

Perfil profesional 1. Describe, interpreta y explica la problemática social en el contexto de nuestra sociedad. 2. Investiga y divulga, científicamente, la realidad local, regional y nacional. 3. Desarrolla diagnósticos sociales a fin de diseñar y/o planificar una intervención profesional, promoviendo el desarrollo de capacidades humanas y ampliando las opciones de la población a partir de sus propias potencialidades. 4. Se desenvuelve en equipos multidisciplinarios para la investigación, la consultoría y la promoción social. 5. Gerencia proyectos de promoción social, realizando tareas de difusión y elaborando propuestas de políticas públicas de impacto local, regional y nacional. 6. Asume la docencia universitaria para la formación de profesionales con liderazgo.

4. EFP DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN   

Duración de estudios Grado académico Título profesional

: 5 años (10 semestres académicos) : Bachiller en Ciencias de la Comunicación : Licenciado(a) en Ciencias de la Comunicación

Objetivos 1. Formar profesionales con calidad académica, sentido humanista, solidez científica y conocimiento de la tecnología de la información; capaces no solo de comprender los procesos y problemas de comunicación, sino para aportar soluciones a las necesidades y demandas sociales de la región y del país. 2. Conseguir comunicadores sociales que operen eficientemente en los diversos campos de la comunicación y usen adecuadamente los medios de comunicación. 3. Proporcionar los elementos necesarios para generar y gestionar empresas de comunicaciones.

Perfil profesional 1. Actúa como operador de cambios en escenarios públicos, usando los medios de comunicación masiva (prensa, radio y televisión) en función del desarrollo regional. Crea, coteja e interpreta mensajes destinados a los medios de comunicación masiva y alternativa. También, conduce con eficiencia, el ciclo integral de un proceso de intervención para el desarrollo; propuestas para el cambio de escenarios socioeconómicos: diseño de proyectos, evaluación, monitoreo y levantamiento de líneas de base. 2. Es experto en técnicas de la comunicación organizacional dirigida al interior y exterior de las organizaciones, diseñando diagnósticos situacionales a las necesidades de la comunicación y las propuestas de intervención; asimismo, formula propuestas de posicionamiento institucional e investiga en el ámbito de la comunicación social.

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VI. F ACULT AD D E DERECHO Y CIE NCIAS PO L ÍT IC AS Decano (e) de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas Mtro. Óscar Obdulio GALVÁN OVIEDO

Frontis de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas

1. EFP DE DERECHO   

Duración de estudios Grado académico Título profesional

: 6 años (12 semestres académicos) : Bachiller en Derecho y Ciencias Políticas : Abogado(a)

Objetivo Formar profesionales idóneos, con aptitudes, actitudes y conocimientos que les permitan un ejercicio eficiente, eficaz y competitivo en todas las áreas de la dimensión social y profesional; altamente capacitados para la interpretación de la legislación, con sólida formación ética y moral. Perfil profesional 1. Dirige, coordina y controla actividades técnico-administrativas de carácter técnico-legal en los consultorios jurídicos. 2. Formula estudios de proyectos de contratos o convenios nacionales e internacionales en los que interviene el Estado. 3. Desempeña con eficiencia las labores profesionales en los diferentes campos del saber jurídico. 4. Lidera trabajos en equipo a fin de solucionar, con eficiencia, los problemas de orden legal que se presenten en la región y en el país.

VII. F A C U L T A D D E E N F E R M E R Í A Decana (e) de la Facultad de Enfermería Mtra. Celia Berenice MAÚRTUA GALVÁN

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Frontis de la Facultad de Enfermería

1. EFP DE ENFERMERÍA   

Duración de estudios Grado académico Título profesional

: 5 años (10 semestres académicos) : Bachiller en Ciencias de la Enfermería : Licenciado(a) en Enfermería

Objetivos 1. Formar profesionales con actitud científica, dominio cognoscitivo, afectivo y psicomotriz, capaces de proponer alternativas de solución a los problemas de salud. 2. Cultivar el sentimiento de solidaridad entre los miembros del grupo profesional con otros grupos profesionales; así como con los usuarios y la sociedad, para favorecer una atención de calidad. 3. Conseguir profesionales sensibles y críticos, con principios éticos y bioéticos, reflexivos y analíticos, capaces de proponer alternativas para el bienestar y desarrollo de la sociedad.

Perfil profesional 1. Brinda cuidado integral de enfermería para restablecer la salud de la persona, familia y comunidad en todo el proceso del ciclo vital. 2. Actúa personal y profesionalmente con integridad, responsabilidad, compromiso y respeto a la diversidad cultural, en base a los principios éticos, morales y deontológicos. 3. Lidera el equipo de enfermería y de salud promoviendo el trabajo interdisciplinario. 4. Gerencia los servicios de enfermería y de la salud en los diferentes niveles de atención, aplicando técnicas y métodos innovadores. 5. Desarrolla programas de educación para el personal profesional y no profesional con temas de enfermería y salud. 6. Desarrolla y difunde estudios de investigación orientados a la enfermería y salud.

V I I I . FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL Decano (e) de la Facultad de Ingeniería de Minas, Geología y Civil Mg.. Carlos Auberto PRADO PRADO

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Frontis de la Facultad de Ingeniería de Minas, Geología y Civil

1. EFP DE I N G E N I E R Í A DE MINAS   

Duración de estudios Grado académico Título profesional

: 5 años (10 semestres académicos) : Bachiller en Ciencias de la Ingeniería de Minas : Ingeniero(a) de Minas

Objetivos 1. Dirigir la explotación de los recursos mineros racionalmente, acorde al avance de la ciencia y la tecnología. 2. Promover, a través de la investigación, el desarrollo de la minería regional y nacional. 3. Fomentar y desarrollar planes de intercambio de conocimientos y transferencia tecnológica mediante programas de cooperación técnica nacional e internacional, así como los convenios con las empresas mineras. Perfil profesional 1. Investiga los recursos mineros metálicos y no metálicos. 2. Formula, técnica y económicamente, los proyectos mineros. 3. Diseña y planea sistemas de explotación de yacimientos mineralizados, acorde con las normas de bienestar y seguridad minera. 4. Participa en la gestión, fiscalización y auditoría ambiental. 5. Ejecuta trabajos topográficos en la minería superficial y subterránea. 6. Cultiva valores éticomorales a través de una formación integral, dentro de las relaciones humanas e industriales. 7. Desarrolla una reingeniería social sostenible mediante una actitud proactiva, innovadora y creativa. 8. Promociona, difunde y asesora (técnica, económica y socialmente) a las instituciones públicas, privadas, asociaciones y la comunidad del área rural y periurbana.

1. EFP DE I N G E N I E R Í A C I V I L   

Duración de estudios Grado académico Título profesional

: 5 años (10 semestres académicos) : Bachiller en Ciencias de la Ingeniería Civil : Ingeniero(a) Civil

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Objetivo Formar profesionales que contribuyan con el proceso de desarrollo socioeconómico del país mediante la planificación, diseño, investigación, ejecución y mantenimiento de obras mayores de infraestructura pública y privada. Perfil profesional 1. Es un profesional con conocimientos científicos, técnicos, habilidad creadora, experiencia y sensibilidad social, capacitado para la planificación, programación de métodos y procedimientos y la utilización de los recursos naturales en forma racional. 2. Posee una actitud crí t i ca para comprender la realidad local, regional y nacional.

2. EFP DE I N G E N I E R Í A DE SISTEMAS   

Duración de estudios Grado académico Título profesional

: 5 años (10 semestres académicos) : Bachiller en Ingeniería de Sistemas : Ingeniero(a) de Sistemas

Objetivo Formar profesionales con fundamentos en la teoría general de sistemas, en la tecnología informática y en la gestión de negocios; capaces de desempeñarse con criterio científicotécnico y humanístico, en funciones de análisis, diseño, construcción y ejecución, evaluación y control, mantenimiento, dirección e integración de proyectos interdisciplinarios; con el propósito de liderar, con una visión de futuro, el desarrollo socioeconómico de la región y del país. Perfil profesional 1. Elabora modelos, diseños y construye sistemas realimentados, implementación de sistemas de bases de datos, administración de sistemas de base de datos. 2. Desarrolla software de diversa índole y propósito, implementando arquitecturas de comunicación de datos. 3. Construye sistemas adecuados para el soporte y la toma de decisiones, para el control y operaciones en la industria. 4. Formula y administra proyectos en tecnologías de información, integrando los planes estratégicos de negocios en sistemas de información y en tecnologías de información. 5. Analiza, diseña y construye sistemas de información usando el enfoque sistémico. 6. Es modelador y simulador de modelos de sistemas sociales y tecnológicos. 7. Optimiza los sistemas de negocios. 8. Investiga y construye sistemas para la administración del conocimiento y ejerce la docencia superior.

3. EFP DE CIENCIAS FÍSICO-MATEMÁTICAS   

Duración de estudios Grado académico Título profesional

: 5 años (10 semestres académicos) : Bachiller en Ciencias Físico-Matemáticas : Licenciado(a) en Ciencias Físico- Matemáticas, con mención en Física, Matemática o Estadística

Objetivo Formar profesionales que incursionan en los diversos campos de la investigación; relacionados con el modelamiento matemático, energías renovables, biofísica, ciencias de los materiales, diseño experimental y la interpretación de resultado en economía, ciencias sociales, salud, biología, agronomía y otras disciplinas. Perfil profesional 1. Capacitado para diseñar y desarrollar modelos matemáticos aplicados a otras ciencias y tecnologías como: Biología, Química, Agronomía, Ingeniería, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales, Economía y otros campos del saber.

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2. Participa en trabajos de investigación en Ciencias Naturales e ingeniería con tecnologías de última generación. Su formación profesional en física aplicada se realiza en ciencia y tecnología de nuevos materiales, biofísica e instrumentación. 3. Recolecta, analiza e interpreta informaciones estadísticas de los diversos sectores económicos, financieros, agrícola, industrial, científico y social; diseña, valida y aplica modelos estadísticos para el estudio de fenómenos de la realidad; participa en investigaciones y análisis de mercado y de opinión pública; aconseja los tipos de muestreo más convenientes. 4. Participa en el planeamiento de experimentos y elabora empadronamientos estadísticos. 5. Brinda consult o r í a s, asesorías estadísticas y capacitaciones en el uso de software estadístico y ejerce la docencia universitaria.

IX. FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA Y METAL U R G I A Decano (e) de la Facultad de Ingeniería de Química y Metalurgia M. Sc. Jorge Sotero GARCIA BLASQUEZ MOROTE

Frontis de la Facultad de Ingeniería Química y Metalurgia

1 . EFP DE I N G E N I E R Í A Q U Í M I C A  Duración de estudios  Grado académico  Título profesional

: 5 años (10 semestres académicos) : Bachiller en Ingeniería Química : Ingeniero(a) Químico(a)

Objetivos 1. Formar profesionales dotados de conocimientos científicos, tecnológicos y de gestión; capaces de diseñar, instalar, operar y administrar plantas de procesamientos químicos, industrias extractivas y de transformación que coadyuven al desarrollo del país. 2. Contribuir a la industrialización de la región y del país a través del aprovechamiento adecuado de los recursos naturales, enmarcada en el desarrollo sustentable y la

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preservación del medio ambiente. 3. Estudiar la factibilidad técnica, económica y social de los diferentes métodos de producción, procesos químicos y proyectos industriales. Perfil profesional 1. Realiza actividades de producción, investigación, síntesis, escalamiento, control y optimización de procesos químicos considerando la seguridad, higiene industrial y la conservación del medio ambiente. 2. Diseña y selecciona procesos y equipos con sus respectivos sistemas de control y automatización, con integración de los mismos y la puesta en operación de plantas industriales. 3. Elabora proyectos de inversión y administra recursos humanos, materiales, económicos y financieros en las plantas industriales. 4. Desarrolla actividades de gestión, asesorías, consultorías, supervisiones, monitoreos de procesos y operaciones industriales. 5. Lidera trabajos en equipo y enseña las ciencias de la Ingeniería Química con responsabilidad y ética profesional. 6. Conoce y analiza su entorno social de manera crítica; plantea alternativas y contribuye a la solución de los problemas para mejorar la calidad de vida de la sociedad.

2 . EFP DE I N G E N I E R Í A EN INDUSTRIAS A L I M E N T A R I A S   

Duración de estudios Grado académico Título Profesional

: 5 años (10 semestres académicos) : Bachiller en Ingeniería en Industrias Alimentarias : Ingeniero(a) en Industrias Alimentarias

Objetivos 1. Solucionar la problemática alimentaria de la región y del país, transformando la materia prima en productos industrializados de consumo humano de calidad y con el más bajo precio. 2. Diseñar con visión y creatividad los procesos de las plantas industriales y los productos, con el volumen y cantidad suficientes que cubran las necesidades de los demandantes, con la aplicación de principios científicos, tecnológicos y de ingeniería. Perfil profesional 1. Demuestra formación científica, tecnológica, ideológica e ingenieril en términos de conocimiento, capacidad, actitud, valor, habilidad y destreza para desempeñar su profesión con eficiencia y eficacia. 2. Localiza y selecciona los recursos agrícolas, pecuarios, hidrobiológicos y forestales con el fin de preservar y transformarlos en bienes que satisfagan las necesidades del ser humano. 3. Diseña procesos y plantas destinados a la transformación de los alimentos. 4. Organiza, implementa, administra y gestiona empresas de transformación. 5. Desarrolla la investigación tecnológica relacionado con los recursos naturales renovables, que proporcionan los campos: agrícola, pecuario, hidrobiológico y forestal. 6. Administra unidades de producción y comercialización de productos alimenticios.

3. EFP DE I N G E N I E R Í A AGROINDUSTRIAL  Duración de estudios  Grado académico  Título profesional

: 5 años (10 semestres académicos) : Bachiller en Ingeniería Agroindustrial : Ingeniero(a) Agroindustrial

Objetivo Formar profesionales con conocimiento de los métodos de organización, administración, planteamiento y control de producción, capacitados para desarrollar y/o adecuar tecnologías

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para el aprovechamiento racional de las materias primas del agro; capacidades y destrezas para identificar problemas en la práctica profesional y plantear alternativas de solución; creatividad, iniciativa y capacidad de decisión durante el desempeño profesional. Perfil profesional 1. Aplica la ciencia, ingeniería y tecnología agroindustrial en la investigación, diseño, desarrollo, operación y control de equipos y procesos en las fases de producción, industrialización y comercialización de los productos finales del agro, a precios competitivos en el mercado de consumo. 2. Realiza análisis microbiológicos, físicos, químicos, caracterización, evaluación sensorial, control de calidad, predicción de las propiedades físicas y químicas, diseño de plantas y equipos agroindustriales; así como la formulación y evaluación de proyectos. 3. Posee una sólida preparación en las áreas de la ciencia básica, ingeniería, tecnología, proyectos, economía, administración y mercadotecnia, complementada con el área de humanidades, que lo capacitan para desempeñarse en el quehacer agroindustrial, evaluación de especial importancia para el desarrollo del país.

X . FACULTAD DE OBSTETRICIA Decana de la Facultad de Obstetricia Dra. Luisa ALCARRAZ CURI

Frontis de la Facultad de Obstetricia

1. EFP DE OBSTETRICIA  Duración de estudios  Grado académico  Título profesional

: 5,5 años (11 semestres académicos) : Bachiller en Obstetricia : Obstetra

Objetivo Formar profesionales dotados de una sólida formación básica, capaces de satisfacer las demandas de salud, desarrollando conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para el desempeño exitoso en las diferentes áreas y campos de acción; interactuar eficazmente en

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su medio, promoviendo una formación integral en los aspectos ético, cultural y social, con enfoque de salud pública y justicia social. Perfil profesional 1. En lo personal: emprendedor, crítico, competitivo, culto, comunicativo, democrático e innovador con valores éticos y morales en el ejercicio de la profesión. 2. En lo social: alta sensibilidad humana comprometida con la solución de problemas en la salud de la mujer, gestante, familia, comunidad y sociedad. 3. En lo profesional: sólida formación integral con conocimientos científicos, tecnológicos, humanísticos y sociales para brindar atención a la mujer, gestante, familia, comunidad y sociedad. 4. Desempeño laboral: funciones de promoción, prevención y asistencial en las etapas preconcepcional, concepcional y postconcepcional en los diferentes niveles de atención, complejidad y categorías de los establecimientos de salud públicos y privados del país. Docencia. Investigación. Gestión y Dirección.

2. EFP DE MEDICINA HUMANA

Sala de operaciones

 Duración de estudios  Grado académico  Título profesional

: 7 años (12 semestres académicos y un año de internado) : Bachiller en Medicina Humana : Médico(a) Cirujano(a)

Objetivo Formar profesionales con una preparación académica integral, científica, humanística y ética; capacitados para la promoción de la salud, prevención y curación de enfermedades, rehabilitación de los enfermos como una totalidad biopsicosocial y capacidad para trabajar en equipos de salud y multidisciplinarios, con la finalidad de responder a las necesidades de salud de la comunidad. Perfil profesional 1. Presta atención integral e integrada en los diferentes aspectos de la salud individual y colectiva, mediante acciones de promoción, prevención, recuperación y rehabilitación, con alta calidad y responsabilidad. 2. Gestiona y gerencia los servicios de salud, que contribuyen al desarrollo de la salud del

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individuo y la comunidad. 3. Desarrolla actividades educativas de salud, dirigidas a los miembros del equipo de salud y comunidad. 4. Ejerce liderazgo en el desarrollo de la salud de la comunidad, convirtiéndose en promotor del cambio y desarrollo humano-social sostenidos. 5. Desempeña la profesión con una sólida y adecuada formación humanística, ética y deontológica. 6. Investiga problemas de salud en la población, incluyendo ambientes, servicios y medio ambiente para encontrar y aplicar soluciones apropiadas.

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CRONOGRAMA DEL CONCURSO DE ADMISIÓN 2014-I ACTIVIDADES 2014-I

FECHAS

1. Inscripción oportuna de postulantes: modalidad examen ordinario (vía Internet)

1.1. Registro de datos y obtención de orden de pago

16 de septiembre al 30 de octubre

1.2. Pago oportuno por concepto de inscripción en entidades financieras

16 de septiembre al 31 de octubre

1.3. Impresión de constancia de inscripción y declaración jurada

18 de septiembre al 05 de noviembre

2. Inscripción extemporánea de postulantes: modalidad examen ordinario (vía Internet)

2.1. Registro de datos y obtención de orden de pago (extemporáneo)

2.2. Pago por concepto de inscripción extemporánea en entidades financieras (con recargo de S/. 50.00) 2.3. Impresión de constancia de inscripción y declaración jurada

06 y 07 de noviembre 06 al 08 de noviembre

08 al 12 de noviembre

3. Inscripción oportuna de postulantes: modalidad examen de exonerados del procedimiento ordinario de admisión, vía Internet: a)

Personas con discapacidad

b)

Primer y segundo puestos de Educación Secundaria y egresados del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú

c)

Deportistas calificados de alto nivel

d)

Graduados y/o titulados de nivel universitario

e)

Traslados internos y externos: nacional e internacional

f)

Víctimas del terrorismo, Ley Nº 27277

g)

Afectados por la violencia socio-política, Ley N° 28592

h)

Integrantes de pueblos indígenas andino-amazónicos

3.1. Registro de datos y obtención de orden de pago (modalidad examen de exonerados) 3.2. Pago por concepto de inscripción (exonerados) en entidades financieras

3.3. Impresión de constancia de inscripción y declaración jurada

28

16 de setiembre al 22 de octubre

16 de setiembre al 23 de octubre 18 de setiembre al 25 de octubre

4. Inscripción extemporánea de postulantes: modalidad examen de exonerados del procedimiento ordinario de admisión (vía Internet)

4.1. Registro de datos y obtención de orden de pago extemporánea (exonerados)

28 y 29 de octubre

4.2 Pago por concepto de inscripción extemporánea, modalidad de exonerados, en entidades financieras (con recargo de S/. 50.00)

28 al 30 de octubre

4.3 Impresión de constancia de inscripción y declaración jurada

Del 30 de octubre al 04 de noviembre

5. Adjudicación de vacantes: alumnos aprobados por el CEPRE-UNSCH 5.1. Ciclo académico 2014-I (CEPRE-UNSCH)

23 de setiembre

Nota: Los estudiantes deben presentarse en el CEPRE-UNSCH portando su DNI y los requisitos que señale la Comisión de Admisión en coordinación con el CEPRE-UNSCH.

6. Inscripción de postulantes ADJUDICADOS por el CEPRE-UNSCH, ciclo 2014-I Nota: La inscripción se realizará previa constatación de los requisitos establecidos en el Reglamento del Concurso de Admisión y de la constancia de adjudicación, en la Oficina General de Admisión 6.1. Registro oportuno de datos, orden de pago y pago en entidades financieras

09 al 18 de octubre

6.2. Registro de datos, orden de pago y pago en entidades financieras (extemporáneo, con recargo de S/.50.00)

21 y 22 de octubre

7. Publicación de postulantes aptos para el examen de admisión modalidad de examen de exonerados del procedimiento ordinario de admisión

08 de noviembre

8. Examen de aptitud física y habilidad deportiva para el ingreso a la EFP de Educación Física (6:00 am en la Residencia de Estudiantes)

Sábado 9 de noviembre

9. Examen de admisión: modalidad de examen de exonerados del Domingo 10 de noviembre*

procedimiento ordinario de admisión (9:00 am)

10. Reinscripción de postulantes que no ingresaron a la universidad por la modalidad de examen de exonerados del procedimiento ordinario de admisión 10.1 Obtención de clave, registro de datos y obtención de orden de pago

10.2 Pago por reinscripción en las entidades autorizadas (S/. 80.00)

10.3 Impresión de constancia de inscripción y declaración jurada

11 Publicación de postulantes aptos para rendir el examen ordinario

29

11 de noviembre 11 y 12 de noviembre 12 al 14 de noviembre (hasta las 6 pm)

16 de noviembre

12. Examen de admisión: modalidad ordinario (9:00 am)

Domingo 17 de noviembre*

13. Entrega de requisitos y expedición de constancia de ingreso a la UNSCH de postulantes admitidos en las modalidades de: examen ordinario, exonerado y adjudicado por el CEPRE-UNSCH ciclo 2014-I en la Oficina General de Admisión, Jr. Arequipa N° 175, de 4:30 a 8:30 p.m. Acompañar recibo por S/.10.00 emitido por caja de la UNSCH. Escuelas de Formación Profesional de: 1. Agronomía 2. Ingeniería Agrícola

25 de Noviembre

3. Medicina Veterinaria 4. Ingeniería Agroforestal Escuelas de Formación Profesional de: 5. Biología 6. Farmacia y Bioquímica 7. Derecho

26 de Noviembre

Escuelas de Formación Profesional de: 8. Educación Inicial 9. Educación Primaria

27 de Noviembre

10.Educación Secundaria 11.Educación Física Escuelas de Formación Profesional de: 12.Administración de Empresas 13.Contabilidad y Auditoría 14.Economía

28 de Noviembre

Escuelas de Formación Profesional de: 15.Antropología Social 16.Arqueología e Historia

29 de Noviembre

17.Trabajo Social 18.Ciencias de la Comunicación Escuelas de Formación Profesional de: 19.Ingeniería de Minas 20.Ingeniería Civil 21.Ingeniería de Sistemas 22.Ciencias Físico-Matemáticas

2 de diciembre

Escuelas de Formación Profesional de: 23.Ingeniería Química 24.Ingeniería en Industrias Alimentarias 25.Ingeniería Agroindustrial

03 de diciembre

Escuelas de Formación Profesional de: 26.Enfermería 27.Obstetricia 28.Medicina Humana

04 de diciembre

Recepción de requisitos y expedición de constancia de ingreso (extemporánea) con recargo de S/ 50.00

Del 10 al 12 de diciembre

*El postulante ingresa al aula para rendir su examen siempre y cuando tenga a la mano su DNI y declaración jurada (Art. 22 del Reglamento).

30

TASAS EDUCATIVAS PARA LA INSCRIPCIÓN AL CONCURSO DE ADMISIÓN 2014-I DETALLES 1.

PROSPECTO DE ADMISIÓN Observación: La adquisición es obligatoria para todos los postulantes 2. POSTULANTES ORDINARIOS 2.1 Modalidad de Examen Ordinario Instituciones educativas estatales Instituciones educativas particulares 2.2 Personal del servicio militar acuartelado (50% del monto de pago), según el Art. 54º de la Ley 29248 Instituciones educativas estatales Instituciones educativas particulares 2.3 Personal licenciado del servicio militar acuartelado (25% de descuento del monto de pago), según el Art. 61º de la Ley 29248 Instituciones educativas estatales Instituciones educativas particulares 3. POSTULANTES EXONERADOS DEL PROCEDIMIENTO ORDINARIO DE ADMISIÓN 3.1. Postulantes Primer y Segundo puestos de Educación Secundaria Instituciones educativas estatales Instituciones educativas particulares 3.2. Adjudicados del Centro Pre Universitario Instituciones educativas estatales Instituciones educativas particulares 3.3. Deportistas Calificados de Alto Nivel 3.4. Víctimas del terrorismo (Ley Nº 27277) 3.5. Afectados por la Violencia Socio-Político (Ley Nº 28592) 3.6. Personas con Discapacidad 3.7. Integrantes de los Pueblos Indígenas Andino/Amazónicos 3.8. Graduados y/o Titulados de Nivel Universitario 3.9. Traslado Interno 3.10. Traslado Externo Nacional 3.11. Traslado Externo Internacional 4. POSTULANTES CON VÍNCULO FAMILIAR DE PRIMER GRADO DE SERVIDORES DE LA UNSCH Observación: Los hijos de docentes, administrativos nombrados y contratados de la UNSCH, están exonerados, por única vez, para inscribirse a una de las carreras como primera profesión, en las modalidades de ordinario o exonerado. 5. RECARGO POR INSCRIPCIÓN EXTEMPORÁNEA , MODALIDADES ORDINARIO Y EXONERADO 6. REINSCRIPCIÓN DE POSTULANTES NO ADMITIDOS EN LA MODALIDAD EXAMEN DE EXONERADOS 7. RECARGO POR RECEPCIÓN EXTEMPORÁNEA DE REQUISITOS Y OBTENCIÓN DE CONSTANCIA DE INGRESO

31

Costo (S/.) 20.00

160.00 190.00

80.00 95.00

120.00 142.50

160.00 190.00 160.00 190.00 200.00 160.00 0.00 150.00 150.00 450.00 160.00 500.00 600.00 20.00

50.00 80.00 50.00

CUADRO DE VACANTES POR ESCUELAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL CONCURSO DE ADMISIÓN 2014-I

M O D A L I D A D: E X O N E R A D O S M ODALIDAD CÒDIGO

ESCUELAS DE FORM ACION PROFESIONAL

* PERSONAS

1er Y 2do

DEPORTISTA

** CEPRE

GRADUADOS

TRASLADO

VICTIM AS DE

CON

PUESTO

CALIFICADO

UNSCH 2014 - I

Y/O

EXTERNO

TERRORISM O

AFEC. VIOL..

PUEBLOS INDIG. T OT A L

ORDINARIOS

INTERNO

SOCIO POL

ANDINO/

INTERNAC.

2014-I

DISCAPACIDAD

EDUC.SEC.

DE ALTO NIVEL

Ayacucho

TITULADOS

LEY Nº 28592

AM AZÓNICOS

1

Agronomía

20

1

2

1

6

1

1

1

1

1

1

1

2

Biología

20

1

2

2

6

1

2

2

1

2

2

2

3

Educación Inicial

20

1

2

1

6

1

1

1

1

1

1

1

4

Educación Primaria

20

1

2

1

6

1

2

1

1

1

1

1

5

Educación Secundaria

20

1

2

1

6

1

1

1

1

1

1

1

6

Educación Física

20

1

2

6

6

1

2

1

1

2

1

5

7

Administración de Empresas

20

1

2

1

6

1

1

1

1

1

1

1

8

Contabilidad y Auditoría

20

1

2

3

6

2

3

1

1

1

1

1

9

Economía

20

1

2

1

6

1

2

1

1

1

1

1

10

Antropología Social

20

1

2

1

6

1

2

2

1

1

1

4

11

Arqueología e Historia

20

1

2

1

6

1

1

1

1

2

2

2

12

Trabajo Social

20

1

2

1

6

1

1

1

1

2

2

2

13

Derecho

20

1

2

3

5

1

3

1

1

2

2

2

14

Enfermería

20

1

2

1

6

1

1

1

1

1

1

1

15

Ingeniería de Minas

20

1

2

1

6

1

1

1

1

1

1

1

16

Ingeniería Civil

20

1

2

1

6

1

1

1

1

1

1

1

17

Ingeniería Química

20

1

2

1

6

1

1

1

1

1

1

1

18

Obstetricia

20

1

2

2

6

1

5

1

1

2

2

2

19

Ingeniería en Industrias Alimentarias

20

1

2

3

6

1

2

1

1

3

3

3

20

Farmacia y Bioquímica

20

1

2

1

6

1

3

3

1

3

3

3

21

Ingeniería Agrícola

20

1

2

1

6

1

1

1

1

1

1

1

22

Ingeniería Agroindustrial

20

1

2

1

6

1

4

1

1

2

3

2

23

Ciencias de la Comunicación

20

1

2

1

6

1

2

1

1

1

1

1

24

Medicina Veterinaria

20

1

2

2

6

1

3

1

1

1

1

1

26

Ciencias Físico-Matemáticas

20

1

2

1

6

1

1

1

1

1

1

1

27

Ingeniería de Sistemas

20

1

2

1

6

2

3

3

1

1

1

1

28

Ingeniería Agroforestal

20

1

2

1

6

1

1

1

1

5

6

8

29

Medicina Humana TOTAL

NACIONAL

LEY Nº 27277

13

1

2

1

4

0

1

1

0

1

1

1

553

28

56

42

165

29

52

34

27

43

44

52

NOTA: En la Escuela de Medicina Humana, en la modalidad de traslados, solo se realizarán las convalidaciones de cursos de la serie 100 (primer y segundo semestre).

37 43 37 38 37 48 37 42 38 42 40 40 43 37 37 37 37 45 46 47 37 44 38 40 37 42 53 26 1125

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REGLAMENTO DEL CONCURSO DE ADMISIÓN 2014-I

BASE LEGAL -

Constitución Política del Perú

-

Ley Universitaria Nº 23733

-

Ley N° 27050, Ley General de la Persona con Discapacidad, modificada por Ley N° 28164

-

Ley Nº 29248, Ley del Servicio Militar

-

Ley N° 27277, Ley que establece vacantes de ingreso a las universidades para las víctimas del terrorismo

-

Ley N° 28036, Ley de Promoción y Desarrollo del Deporte

-

Ley N° 28592, Ley que crea el Plan integral de reparaciones y su reglamento, aprobado por el Decreto Supremo Nº 015-2006-JUS

-

Decreto Supremo Nº 023-2010-ED, Ley que autoriza a la universidades inscribir egresados Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú

-

Ley Nº 27444 de procedimientos administrativo general

-

Convenio N° 169 de la Organización Internacional del Trabajo

-

Estatuto Reformado de la UNSCH

-

Reglamento General de la UNSCH

-

Reglamento General de la Comisión Permanente de Admisión 2013I

CAPÍTULO I DE LAS GENERALIDADES Art. 1º

El presente Reglamento norma los procesos de admisión a las diferentes escuelas de formación profesional de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga.

Art. 2°

El concurso de admisión tiene como finalidad seleccionar a los postulantes para su ingreso en la UNSCH.

Art. 3º

Los procesos de admisión se realizan conforme al calendario aprobado por el Consejo Universitario, a propuesta de la Comisión Permanente de Admisión.

Art. 4°

La Comisión Permanente de Admisión se rige por su propio Reglamento. Para cumplir sus propósitos, cuenta con la Oficina General de Admisión como órgano de apoyo y gestión administrativa.

Art. 5°

Las escuelas de formación profesional se agrupan en cuatro áreas académicas: I. Ingeniería y Ciencias Físico-matemáticas, II. Educación y Ciencias sociales, III. Ciencias económicas y Administrativas y IV. Ciencias de la salud y naturales (Anexo N° 1, Tabla I).

Art. 6°

Las vacantes aprobadas por el Consejo Universitario para los procesos de admisión en la Universidad son inmodificables.

Art. 7º

Los costos por derecho de inscripción y adquisición de la carpeta de postulante son inmodificables.

CAPÍTULO II DE LAS MODALIDADES DE INGRESO

Art. 8º

El proceso de selección para el ingreso en la UNSCH se realiza en las siguientes modalidades:

a) Modalidad de examen ordinario

Los postulantes egresados del nivel de Educación Secundaria y los

estudiantes que están culminado el quinto año de educación secundaria y culminando bajo la modalidad CEBA (Centro Educativa Básico Alternativo) se someten al examen de aptitud académica y conocimientos (100 preguntas), con opción de ingreso a una sola escuela de formación profesional, dentro del área académica a la que postula. Los estudiante que están culminando el quinto año de educación secundaria y la modalidad CEBA que lograran ingresar a una Escuela, entregarán la documentación, para la obtención de la constancia de ingreso, del 20 al 31 de enero de 2014, según el cronograma que publique la Oficina General de Admisión. b) Modalidad de examen de exonerados del procedimiento ordinario de admisión Los postulantes que cumplen con los requisitos de uno de los diferentes tipos de la modalidad de examen de exonerados se someten al examen de aptitud académica y conocimientos (50 preguntas), con opción de ingreso a una sola escuela de formación profesional. En el caso de postulantes a la EFP de Educación Física rendirán la prueba de habilidad deportiva y de aptitud física, conforme a lo establecido en el anexo Nº 5. Art. 9° Son postulantes en la modalidad de examen de exonerados del procedimiento ordinario de admisión: a) Las personas con discapacidad, en concordancia con la Ley Nº 27050, Ley General de la Persona con Discapacidad, y su modificatoria mediante Ley Nº 28164. b) Los estudiantes que ocuparon el primer o segundo puesto en Educación Secundaria egresados en el año académico 2012 en la Región Ayacucho y el VRAEM, y los egresados de la Institución Educativa Pública “Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú”, conforme lo dispone el Decreto Supremo Nº 023-2010-ED. c) Los deportistas calificados de alto nivel, en concordancia con la Ley Nº 28036, Ley de Promoción y Desarrollo del Deporte y su Reglamento. d) Los graduados y/o titulados de nivel universitario, reconocido por la Ley Universitaria N° 23733. e) Los estudiantes de la UNSCH que soliciten traslado interno por haber aprobado dos semestres académicos completos o haber acumulado por lo menos treinta y seis (36) créditos en su escuela de formación profesional. f) Los estudiantes provenientes de otras universidades nacionales o particulares que soliciten traslado externo nacional, por haber aprobado por lo menos dos períodos lectivos semestrales completos o uno anual, o treinta y seis (36) créditos en la universidad de origen. g) Los estudiantes extranjeros que soliciten traslado externo internacional y acrediten haber aprobado por lo menos dos periodos lectivos semestrales completos o uno anual, treinta y seis créditos (36) o su equivalente en la universidad de procedencia, debidamente reconocidos por la entidad pertinente (Consulado y Ministerio de Relaciones Exteriores). h) Los funcionarios, servidores públicos o hijos de estos reconocidos expresamente como tales, beneficiarios del régimen indemnizatorio excepcional establecido por el Decreto Supremo Nº 051-88-PCM (víctimas del terrorismo) y Ley Nº 27277. i) Las personas consideradas como víctimas de la violencia sociopolítica, comprendidas en el Plan Integral de Reparaciones, regulado por la Ley Nº 28592, Ley que crea el Plan Integral de Reparaciones y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo Nº 015-2006-JUS. j) Las personas integrantes de los pueblos indígenas andino-amazónicos de la zona de influencia de la Universidad, de conformidad al Convenio N° 169 de la Organización Internacional del Trabajo sobre pueblos indígenas y tribales en países independientes. k) Son considerados en esta modalidad los ingresantes a través del Centro Preuniversitario (CEPRE-UNSCH), correspondiente al ciclo 2014-I. Art.10° Los ingresantes en la UNSCH, anteriores al presente proceso, pueden postular al concurso de admisión 2014-I. Si el postulante ingresara a una nueva carrera profesional, deberá presentar una carta notarial, dirigida al rector, solicitando anular su ingreso a la Escuela de Formación Profesional donde estudia. La

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Resolución Rectoral de aceptación de la renuncia, será requisito para obtener su constancia de admitido a la nueva Escuela. El incumplimiento de la presentación de la referida renuncia será motivo de anulación automática del ingreso que logró en el concurso de admisión 2014-I, sin derecho a reembolso alguno.

CAPÍTULO III DEL PROCESO DE INSCRIPCIÓN Art. 11º

Los pasos de Inscripción para el Concurso de Admisión es de acuerdo a la hoja de instrucciones que se adjunta al presente prospecto de admisión y a la secuencia que se indica en el Anexo 6.

Art. 12°

Los hijos o cónyuges de los docentes y trabajadores administrativos nombrados o contratados de la universidad pagan una tasa diferencial por los derechos de inscripción en las modalidades de examen ordinario o exonerados, en concordancia con lo señalado en la Resolución Rectoral Nº 723-85 y la Resolución de Consejo Universitario Nº 432-2000-UNSCH-CU, por una sola vez.

Art. 13°

La reinscripción de los postulantes hijos o cónyuges de los servidores de la UNSCH que no hayan alcanzado vacante en la modalidad de exonerados pagan la tasa estipulada en el prospecto.

Art. 14º

Los datos consignados por el postulante en la página web admisión.unsch.edu.pe tienen carácter de declaración jurada.

Art. 15º

El postulante debe conocer el Reglamento del Concurso de Admisión. Realizada la inscripción, no se acepta el cambio de modalidad, escuela, ni se devuelve el monto abonado. En caso de alcanzar una vacante, está obligado a presentar todos los requisitos exigidos de acuerdo con el cronograma establecido.

Art. 16º

Iniciado el trámite y no haber concluido con todo el proceso de inscripción, los postulantes, por ningún motivo, tendrán derecho a la devolución del monto abonado.

CAPÍTULO IV DEL EXAMEN DE ADMISIÓN Art. 17°

Los postulantes en la modalidad de examen ordinario y exonerado se someterán al examen de aptitud académica y de conocimientos, elaborado en base al temario indicado en el prospecto de admisión, en la sede central de Huamanga, y los inscritos en la modalidad ordinario para la EFP de Ingeniería Agroforestal rendirán el examen de admisión solo en la localidad de Pichari. Las vacantes a las escuelas de formación profesional son cubiertas en orden de méritos, salvo en los casos de igualdad de puntaje del último lugar.

Art. 18º

En caso de que el número de postulantes, primer y segundo puesto de egresados de Educación Secundaria, CEBA y egresados del Colegio Mayor Presidente del Perú, exceda al número de vacantes establecido, los postulantes en esta modalidad de exonerados se someterán a un examen de aptitud académica y de conocimientos.

Art. 19º

Los postulantes no admitidos en el examen de exonerados tienen derecho a reinscribirse para el examen ordinario.

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Art.20°

La Comisión Permanente de Admisión adecuará el procedimiento de evaluación de los postulantes con discapacidad, de acuerdo a sus particulares condiciones, a fin de facilitar su participación.

Art. 21º

La relación de postulantes aptos en la modalidad de examen ordinario y, distribuido por aulas, se publicará en la página web www:admisión.unsch.edu.pe y otros medios de comunicación con 24 horas de anticipación al examen. El criterio de distribución de los alumnos por aulas y pabellones para el examen de admisión es establecido y aprobado por la Comisión Permanente de Admisión.

Art. 22º

El postulante para ingresar al local donde deben rendir el examen de admisión solo portarán el DNI o la Hoja de identificación del RENIEC y la declaración jurada. Cualquier objeto o documento innecesario para el examen será requisado en la puerta de ingreso al local. El postulante que no se presente en el local donde debe rendir el examen de admisión hasta la hora de iniciado el mismo perderá el derecho a rendir la prueba.

Art. 23°

El examen de admisión consta de aptitud académica y de conocimientos en las siguientes materias: a)

Razonamiento Verbal

b)

Razonamiento Lógico-Matemático

c)

Matemática

d)

Física

e)

Química

f)

Biología

g)

Anatomía y Fisiología

h)

Lenguaje

i)

Literatura

j)

Economía

k)

Historia Universal

l)

Historia del Perú

m)

Geografía y Educación ambiental

n)

Educación Cívica

Art. 24° El examen de aptitud académica y de conocimientos en la modalidad de examen ordinario consta de cien (100) preguntas con alternativa múltiple. La ponderación se detalla en el anexo N° 2, tabla II. El puntaje máximo será de 1 050.00 puntos y el mínimo requerido para acceder a una vacante en la modalidad ordinario es de 472.50 puntos. Art. 25° El examen de aptitud académica y de conocimientos en la modalidad de exonerados consta de cincuenta (50) preguntas con alternativa múltiple. La ponderación se consigna en el anexo N° 4, tabla IV. El puntaje máximo será de 525.00 puntos y el mínimo requerido para acceder a una vacante en la modalidad de exonerados es de 236.25 puntos. Art. 26º En el sistema de calificación del examen de conocimientos y aptitud académica para las modalidades de examen ordinario y de exonerados, el puntaje total que se asigna a cada pregunta resulta del producto de tres elementos: el valor de la pregunta, el factor de calificación y la ponderación para el área académica, conforme al ejemplo del anexo N° 3, tabla III. El puntaje total del examen resulta de la sumatoria de los puntajes asignados a cada respuesta.

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CAPÍTULO V DE LOS RESULTADOS DEL EXAMEN DE ADMISIÓN Art. 27° Los resultados del examen de admisión, en sus dos modalidades, aprobados por el Consejo Universitario, serán publicados en los ambientes de la UNSCH y en la página web www:admisión.unsch.edu.pe

Art. 28º Los resultados de los procesos de admisión en las modalidades de examen ordinario y exonerados del examen ordinario son inmodificables e inimpugnables.

CAPÍTULO VI DE LOS REQUISITOS Y CONSTANCIAS DE INGRESO Art. 29° Para obtener la constancia de ingreso, se requiere: a) Certificado de estudios original de los cinco grados de Educación Secundaria, sin enmendaduras, con fotografía reciente y visado por la UGEL respectiva. b) Original y copia fotostática del Documento Nacional de Identidad (DNI) vigente, o excepcionalmente la hoja de identificación expedida por el RENIEC. c) Recibo de pago por concepto de constancia de ingreso, de acuerdo a la tasa vigente.

Art. 30° Los admitidos por tener la condición de personas con discapacidad (Ley N° 27272 y su modificatoria, Ley N° 28164), presentan: a) Los documentos establecidos en el Art. 29° del presente Reglamento. b) Certificado o resolución original que acredite pertenecer al Registro Nacional de Personas con Discapacidad, expedido por el Consejo Nacional de Integración de la Persona con Discapacidad (CONADIS). Art. 31º Los admitidos por haber ocupado el primer y segundo puestos de Educación Secundaria presentan: a) Los documentos establecidos en el Art. 29° del presente Reglamento. b) Constancia original y/o transcripción del acta de sesión de adjudicación de

los primeros puestos,

expedida por el Director o Subdirector de la Institución Educativa de procedencia y visada por el Director Regional de Educación o de la Unidad de Gestión Educativa Local correspondiente, conforme el artículo 56°, inciso c) de la Ley Universitaria N° 23733 y la R.M. N° 1225-85-ED; o bien el certificado de estudios original de los cinco grados de Educación Secundaria de la Institución Educativa Pública Colegio Mayor Presidente del Perú. Art. 32° Los admitidos como deportistas calificados de alto nivel presentan: a) Los documentos establecidos en el Art. 29° del presente Reglamento. b) Constancia original que certifique ser deportista calificado de alto nivel otorgado por el Comité Olímpico Peruano, al reunir los requisitos establecidos por el Instituto Peruano del Deporte, en coordinación con la Federación Deportiva Nacional (Art. 21° y 63° de la Ley Nº 28036, Ley de Promoción y Desarrollo del Deporte).

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c) Carta-pase a favor de la UNSCH a partir del mes de su ingreso para participar en la disciplina deportiva en la que el postulante destaca, si acaso pertenece a alguna liga o institución deportiva; en caso contrario, debe presentar una declaración jurada de no pertenecer a ninguna liga o institución deportiva. d) Carta de compromiso en la que se comprometa a participar en la disciplina deportiva que destaca, en representación del Club UNSCH durante su permanencia como estudiante de pregrado. Art. 33° Los admitidos por adjudicación vía CEPRE-UNSCH presentan: a) Los documentos establecidos en el Art. 29° del presente Reglamento. b) Constancia original de adjudicación de vacante del ciclo de estudios correspondiente, expedida por la Dirección del Centro Preuniversitario de la UNSCH, visada por el Vicerrectorado Académico. Art. 34° Los admitidos que poseen grado académico de bachiller y/o título profesional universitario o de nivel universitario reconocido por ley presentan: a) Si proceden de otras universidades - Los documentos establecidos en el Art. 29° del presente Reglamento, a excepción de lo señalado en el inciso a) - Copia del grado y/o título profesional, autenticado por el Secretario General de la Universidad o de la institución de nivel universitario de origen. b) Si proceden de la UNSCH - Los documentos establecidos en el Art. 29° del presente Reglamento, a excepción de lo señalado en el inciso a) - Copia del grado y/o título profesional, autenticado por el Secretario General de la UNSCH. Art. 35° Los admitidos por la modalidad de traslado interno presentan: a) Los documentos exigidos en el Art. 29° del presente Reglamento, a excepción de lo señalado en el inciso a). b) Los certificados de estudios universitarios en original, con el que acrediten haber cursado no menos de dos semestres académicos completos o haber aprobado un mínimo de treinta y seis (36) créditos. Art. 36° Los admitidos por la modalidad de traslado externo nacional presentan: a) Los documentos establecidos en el Art. 29° del presente Reglamento, a excepción de lo señalado en el inciso a). b) El certificado original de estudios universitarios de haber cursado por lo menos dos períodos lectivos semestrales completos o uno anual que demuestre haber aprobado un mínimo de treinta y seis (36) créditos. c) Constancia original de no haber sido separado por medida disciplinaria de la universidad de origen, expedida por la dependencia correspondiente. Art. 37° Los admitidos por la modalidad de traslado externo internacional presentan: a) Los documentos establecidos en el Art. 29° del presente Reglamento, a excepción de lo señalado en el inciso a). b) Copia legalizada de su pasaporte. c) Certificado oficial de la universidad de origen visado por el Ministerio de Relaciones Exteriores del Perú, en que acredite haber cursado dos periodos lectivos semestrales completos o uno anual que demuestre haber aprobado un mínimo de treinta y seis (36) créditos o el equivalente en su universidad de origen.

38

Art. 38° Los admitidos por la modalidad de víctimas del terrorismo, por ser funcionarios o servidores públicos de instituciones del ámbito de la Región Ayacucho, comprendidos en los alcances del Decreto Supremo Nº 05188-PCM y Ley Nº 27277, presentan: a) Los documentos establecidos en el Art. 29° del presente Reglamento. b) Original y copia fotostática autenticada por el fedatario de la institución de origen de la resolución que acredite haber sido calificado personalmente como beneficiario del régimen indemnizatorio excepcional establecido en el Decreto Supremo Nº 051-88-PCM. c) Copias fotostáticas legalizadas de las tres últimas boletas de pago de pensiones que acrediten percibir el beneficio pensionario reconocido. Cuando no sea posible presentar el requisito establecido en el literal c), cuando menos deben cumplir con la presentación de los documentos exigidos en el literal a) y b). Igual regla se aplicará al Art. 39 Art. 39° Los admitidos por la modalidad víctimas de terrorismo, por ser hijos de funcionarios o servidores públicos de instituciones públicas de la Región Ayacucho, incursos en los alcances del Decreto Supremo Nº 051-88-PCM y Ley N° 27277, presentan: a) Los documentos establecidos en el Art. 29° del presente Reglamento. b) Original y copia fotostática autenticada por el fedatario de la institución de origen, de la resolución que lo acredite como titular de la pensión. c) Tres últimas boletas de pago por pensión de orfandad. Art. 40° Los admitidos por la modalidad de afectados por la violencia socio-política, según la Ley 28592 (Plan Integral de Reparaciones), no comprendidos en el Decreto Supremo Nº 051-88-PCM y la Ley Nº 27277, presentan: a) Los documentos establecidos en el Art. 29° del presente Reglamento. b) Constancia o certificación original que acredite estar inscrito en el Registro Único de Víctimas, expedida por el Consejo de Reparaciones del Ministerio de Justicia, la Defensoría del Pueblo, Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social o la Presidencia del Consejo de Ministros, sobre la base de los acervos documentarios transferidos por el Ministerio Público y la Comisión de la Verdad y Reconciliación. c) Declaración Jurada de no encontrarse incurso en los alcances del Decreto Supremo Nº 051-88-PCM y la Ley Nº 27277. Art. 41º Los postulantes admitidos por la modalidad de pueblos indígenas andino-amazónicos presentan: a) Los documentos establecidos en el Artículo 29° del presente Reglamento. b) Carta aval de la organización indígena-amazónica reconocida, que acredite la procedencia (nacimiento, residencia o de estudios), señalando los compromisos del admitido y de la organización indígena, conforme lo establecido en los Art. 1º; 1-b y 2º del Convenio 169-Organización Internacional del Trabajo. c) Adjuntar copia de la inscripción vigente de la personería jurídica de la comunidad o asociación registrada en la Superintendencia Nacional de los Registros Públicos (SUNARP). Art. 42° La condición de ingresante en la UNSCH se adquiere al emitirse la correspondiente Resolución del Consejo Universitario. La no emisión de la constancia de ingreso dentro de los plazos establecidos por la no presentación de los documentos y/o requisitos establecidos por el Art. 29° al 41°, acarrea la nulidad de ingreso. Art. 43º La Oficina General de Admisión y la Subcomisión de Procesos de Fiscalización, Seguridad y Aspectos Legales de la Comisión Permanente de Admisión se reserva el derecho de verificar y solicitar toda la documentación, requisitos y la identidad personal del ingresante en el momento que lo considere oportuno.

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CAPÍTULO VII DE LAS INFRACCIONES Y SANCIONES Art. 44° Definición de la falta administrativa sancionable Se denomina falta aquella acción u omisión que importe la vulneración de las normas del proceso de admisión, la Ley Universitaria, Ley 27333, el Estatuto Universitario; el Reglamento General de la UNSCH y demás normas conexas, las que son sancionables en la forma, modo y plazo establecidos en el presente Reglamento. Art. 45° De las faltas sancionables Son faltas sancionables 1. Insertar, consignar, o declarar datos o información falsa, adulterada o inexacta, sea en documento público o privado, relacionados a los datos personales, certificados de estudios, informes, constancias, recibos, vouchers, y demás certificaciones, declaraciones u otros medios de pago u otro análogo que pueda dar origen a un derecho u obligación o servir de prueba para un hecho o situación o permita alcanzar directa o indirectamente la condición de postulante y/o ingresante. 2. Suplantar a la persona del postulante o la ficha óptica del examen; así como, permitir o consentir la suplantación a fin de rendir o aprobar el examen de admisión. 3. Sustituir, adulterar o modificar las fichas ópticas del examen o asignar en él, puntuación aprobatoria o desaprobatoria a un postulante, antes o durante la lectura por la lectora óptica, el software o programa informático de calificación de resultado por orden de mérito o cómputo generales o por escuela profesional; con el fin de favorecer o no, en el ingreso a la universidad; salvo el cambio de la ficha durante el examen por error material o enmendadura de la misma. 4. Recabar, poseer, disponer o aprovechar las claves de respuesta, sea con códigos, dígitos, algoritmos o grafías análogas o valiéndose de medios o dispositivos de almacenamiento, chips, microchips, microformas digitales, microfilms, lectoras magnéticas, scáners ópticos o el uso de la tecnología touchpad, wi fi, u otros elementos electrónicos de almacenamiento y de transmisión de datos; sea por medio de la red de internet o red inalámbrico. 5. Plagiar, consentir o fomentar el plagio entre los demás postulantes o valiéndose de lo establecido en los numerales 3 y 4. 6. Permitir o consentir el envió o transmisión de las claves de respuesta a un dispositivo electrónico receptor o computador remoto, antes, durante la elaboración o desarrollo de la prueba del examen; sea por medio de la red de internet o red inalámbrica. 7. Delegar las atribuciones, funciones o abandonar el(los) local(es) asignado(s) a su cargo donde se elaboran, procesan o desarrollan la prueba del examen, salvo para constituirse en la fecha y hora señaladas en el aula del examen o requiera atención de emergencia por motivos de salud. 8. Incurrir en cualquiera de las faltas anteriores por medio de una pluralidad de personas: asociaciones ilícitas, academias o centros preuniversitarios o de una organización de carácter local o nacional; o sea en calidad de servidor o funcionario público y/o actúe o participe en coautoría, cómplice, inductor o autoría mediata.

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Art. 45° De las sanciones 1. En el caso de las faltas establecidas en los numerales 1, 2, 3 y 4 del artículo anterior, el infractor será sancionado con la nulidad del ingreso a la universidad, y tiene el efecto de la pérdida de los derechos del postulante y/o ingresante, sin perjuicio de la responsabilidad administrativa, civil, penal a que hubiera lugar. 2. En los supuestos establecidos en los numerales 3 y 5, siempre que haya alcanzado la condición de ingresantes en la Universidad, el infractor será sancionado con la nulidad del ingreso, con los mismos efectos que acarrea en el numeral anterior. En caso contrario, será sancionado con amonestación pública por el señor Rector o será inhabilitado a postular en los siguientes procesos de admisión en la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. 3. En el caso de las faltas establecidas en los numerales 6, 7 y 8 del artículo anterior, será sancionado con no menos de tres (03) ni mayor a seis (06) meses de suspensión sin goce de remuneración, sin que implique la disolución del vínculo laboral, si se trata del servidor o funcionario de la UNSCH. Tratándose de servidor o funcionario público perteneciente(s) a entidad(es) ajena(s) a la UNSCH, el infractor será sancionado con multa de hasta 50% de una unidad impositiva tributaria (UIT), sin perjuicio de la responsabilidad administrativa, civil, penal a que hubiera lugar. 4. En el caso del numeral 8 del artículo precedente, las academias, centros preuniversitarios u organizaciones ilícitas infractoras serán sancionadas con multa no menor de cinco (05) ni mayor de veinte (20) UIT, sin perjuicio de la clausura temporal o definitiva en caso de reiteración y de comunicar a la Comisión de Procesos Concursales del INDECOPI y determinar su salida del mercado. Las sanciones a sus representantes legales, administradores, gerente o director de la academia o centro preuniversitario organización o asociación ilícita, sea en su calidad de coautores, cómplices o inductores, serán sancionados con multa de 20 a 50 UIT. Art. 47° De las garantías del proceso sancionador y autoridad competente La sanción administrativa requiere obligatoriamente haber seguido el procedimiento legal o reglamentario establecido, respetando las garantías del debido proceso. Las sanciones o medidas que se adopten deberán ajustarse a la intensidad, proporcionalidad, necesidad y razonabilidad,

cuya graduación se efectúa en base a criterios que no resulten más ventajosa para el

infractor que cumplir las normas infringidas, la existencia o no de intencionalidad, el perjuicio causado, las circunstancias de la comisión de la infracción y la reiteración de aquella. Art. 48° De las instancias instructora y resolutoria del procedimiento La Comisión Permanente de Admisión designará una comisión ad-hoc, de entre sus miembros, en número de tres, encargada de la investigación de las faltas sancionables y de cualquier otra violación a las normas del proceso de admisión y del presente reglamento; estando facultado la realización de actuaciones previas de indagación y demás actos de investigación a fin de lograr el esclarecimiento de los hechos, así como la autoría o participación de los infractores y demás motivos que justifican la iniciación del procedimiento sancionador. Al término de la investigación elevará informe motivada sobre cualquier acto constitutivo de infracción o de su inexistencia con las conclusiones y recomendaciones pertinentes, dando cuenta a la Comisión Permanente de Admisión.

41

Art 49° Del procedimiento administrativo sancionador El ejercicio de la potestad sancionadora se ceñirá al siguiente procedimiento: 1. El procedimiento sancionador se inicia de oficio, bien por motivada orden superior o iniciativa propia de la comisión de admisión o a petición de parte o por denuncia. 2. Con anterioridad a la iniciación formal del procedimiento se podrá practicar actuaciones previas de investigación sumaria e inspección con el objeto de determinar en forma preliminar elementos o circunstancias que permiten o justifiquen su iniciación. 3. Decidida la iniciación del procedimiento sancionador, la autoridad instructora del procedimiento, notifica al presunto infractor la resolución motivada de los hechos que se le imputen, a título de cargo, la calificación de la(s) infracción(es) que tales hechos pueden constituir y la sanción, que en su caso, puedan ser susceptibles a imponerse; así como la autoridad competente y la norma que atribuya tal competencia. 4. Notificada la resolución de instrucción del procedimiento, el presunto infractor podrá presentar su descargo por escrito, dentro del plazo de 3 días hábiles, contados a partir de la fecha de notificación. La abstención del ejercicio de los medios de defensa admitidos por el ordenamiento jurídico no son considerados elementos de juicio contrarias a la situación del presunto infractor. 5. Vencido dicho plazo y con el respectivo descargo o sin él, la autoridad instructora del procedimiento, podrá realizar de oficio las actuaciones necesarias para la evaluación de los hechos, recabando los datos o informaciones que sean pertinentes y suficientes para determinar la existencia de responsabilidad susceptible de sanción. 6. Concluida la recolección de pruebas, y dentro del plazo de 5 días, salvo prórroga autorizada, la autoridad instructora del procedimiento formulará la propuesta de resolución en la que se determine en forma específica y motivada los hechos o conducta que se consideren probadas constitutivas de infracción, la norma que prevé la imposición de la sanción de dicha conducta y la sanción que se propone que se imponga; o bien la declaración de la no existencia de la infracción. 7. Recibida la propuesta de resolución, el rector podrá disponer, en su caso, la realización de actuaciones complementarias, siempre que sean indispensables para el pronunciamiento o resolución del procedimiento. 8. La resolución que aplique la sanción o la decisión de archivar el procedimiento será notificada tanto al infractor como a la entidad u órgano que solicitó o instauró la iniciación del procedimiento sancionador. Art. 50° De los medios de impugnación Contra la resolución final recaída en el procedimiento sancionador procede la interposición de los recursos impugnatorios en la forma, modo y plazos establecidos en la Ley. Art 51° Del acto flagrante De configurarse o perpetrarse cualquiera de las conductas establecidas en el Art. 45° del Reglamento y fuera sorprendido en acto flagrante durante el desarrollo o realización del proceso de admisión o el examen y fuera indubitable la infracción imputable con prueba fehaciente, la Comisión ad-hoc de conformidad con el segundo párrafo del Art. 48°, procederá a elevar de modo inmediato el informe en el que se determine en forma específica, motivada y probada respecto de los hechos o conductas que se consideren sancionables, así como las normas vulneradas y la sanción que se propone que se imponga, o la declaración de su inexistencia.

42

CAPÍTULO VIII DE LAS DISPOSICIONES FINALES PRIMERA

Están impedidos de postular quienes hayan sido separados definitivamente de la UNSCH u otra universidad pública o privada, para cuyo efecto se implementan los registros correspondientes.

SEGUNDA

En aras de la transparencia, los docentes y personal administrativo que formen parte de los procesos de admisión no pueden postular a ninguna escuela de formación profesional bajo ninguna modalidad.

TERCERA

Todo asunto no contemplado en el presente Reglamento será resuelto por la Comisión Permanente de Admisión, en el marco de sus atribuciones o facultades establecidas, aplicando los principios generales del Derecho.

CUARTA

Los postulantes a la Escuela de Formación Profesional de Ingeniería Agroforestal en la modalidad de examen ordinario rendirán el examen de admisión en la sede Pichari y en la modalidad de examen de

exonerados del procedimiento ordinario de admisión (personas con discapacidad, primer y segundo puestos de Educación Secundaria, deportistas calificados de alto nivel, graduados y/o titulados, traslados internos y externos, víctimas del terrorismo, afectados por la violencia socio-política e integrantes del pueblos andinos-amazónico) rendirán el examen en la sede principal de Ayacucho. QUINTA

Quedan derogadas todas las disposiciones que se opongan al presente Reglamento.

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ANEXO ANEXO N° 1 TABLA I DISTRIBUCIÓN DE LAS ESCUELAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL POR ÁREAS ACADÉMICAS

ÁREA

ÁREA

ÁREA

ÁREA

I

II

III

IV

INGENIERÍA Y

EDUCACIÓN

CIENCIAS ECONÓMICAS

CIENCIAS DE LA SALUD

CIENCIAS FÍSICOMATEMÁTICAS

Y Y ADMINISTRATIVAS

Y

CIENCIAS SOCIALES NATURALES

 Agronomía

 Derecho

 Ingeniería Agrícola

 Ciencias de la

 Ingeniería Agroforestal

 Administración de Empresas

 Trabajo Social

Auditoría

 Arqueología e Historia

 Ingeniería en

 Antropología Social

Industrias

 Educación Inicial

alimentarias

 Educación Primaria

Agroindustrial

Biología



Farmacia y

 Contabilidad y

Comunicación

 Ingeniería Química

 Ingeniería



 Economía

Bioquímica 

Enfermería



Obstetricia



Medicina Veterinaria

 Educación Secundaria  Educación Física

 Ingeniería Civil  Ingeniería de Minas  Ingeniería de Sistemas  Ciencias FísicoMatemáticas

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

Medicina Humana

ANEXO N° 2 TABLA II DISTRIBUCIÓN DE PREGUNTAS Y PONDERACIÓN POR ÁREAS ACADÉMICAS Y ASIGNATURAS, MODALIDAD DE EXAMEN ORDINARIO

ÁREAS ACADÉMICAS / PONDERACIÓN ASIGNATURAS

I

II

III

IV

Razonamiento Verbal

8 (5)

8 (5)

8 (5)

8 (5)

Razonamiento Lógico-Matemático

8 (5)

8 (5)

8 (5)

8 (5)

Matemática

8 (5)

8 (5)

8 (5)

8(5)

Física

6 (4)

6 (2)

6 (2)

6 (2)

Química

8 (4)

8 (2)

8 (2)

8 (2)

Biología

8 (3)

8 (2)

8 (2)

8 (5)

Anatomía y Fisiología

6 (3)

6 (2)

6 (2)

6 (5)

Lenguaje

8 (3)

8 (5)

8 (5)

8 (3)

Literatura

7 (3)

7 (4)

7 (3)

7 (2)

Economía

7 (3)

7 (3)

7 (5)

7 (3)

Historia Universal

7 (3)

7 (4)

7 (3)

7 (3)

Historia del Perú

7 (3)

7 (3)

7 (3)

7 (3)

Geografía y educación ambiental

7 (2)

7 (3)

7 (3)

7 (3)

Educación Cívica

5 (2)

5 (3)

5 (3)

5 (2)

100 (350)

100 (350)

100 (350)

100 (350)

1050

1050

1050

1050

Número de preguntas (puntaje total de ponderación) PUNTAJE TOTAL

CRITERIOS DE PONDERACIÓN 5 = Muy necesario 4 = Necesario 3 = Medianamente necesario 2 = Mínimamente necesario

45

ANEXO N° 3 TABLA III EJEMPLO DEL CÁLCULO DEL PUNTAJE EN EL EXAMEN DE ADMISIÓN EN LAS MODALIDADES DE EXAMEN ORDINARIO Y EXONERADOS DEL PROCEDIMIENTO ORDINARIO DE ADMISIÓN RESPUESTA

VALOR

FACTOR

*PONDERACIÓN

PUNTAJE

correcta incorrecta

3 3

1.0 0.03

2 2

6 -0.18

correcta incorrecta

3 3

1.0 0.03

3 3

9 -0.27

correcta incorrecta

3 3

1.0 0.03

4 4

12 -0.36

correcta incorrecta

3 3

1.0 0.03

5 5

15 -0.45

*La ponderación varía de acuerdo a la Tabla II del Anexo 2.

46

ANEXO N° 4 TABLA IV DISTRIBUCIÓN DE PREGUNTAS POR ASIGNATURAS Y PONDERACIÓN POR ÁREAS ACADÉMICAS EN LA MODALIDAD DE EXAMEN DE EXONERADOS DEL PROCEDIMIENTO ORDINARIO DE ADMISIÓN

ÁREAS ACADÉMICAS / PONDERACIÓN ASIGNATURAS

I

II

III

IV

Razonamiento Verbal

4 (5)

4 (5)

4 (5)

4 (5)

Razonamiento Lógico-Matemático

4 (5)

4 (5)

4 (5)

4 (5)

Matemática

4 (5)

4 (5)

4 (5)

4 (5)

Física

3 (4)

3 (2)

3 (2)

3 (2)

Química

4 (4)

4 (2)

4 (2)

4 (2)

Biología

4 (3)

4 (2)

4 (2)

4 (5)

Anatomía y Fisiología

3 (3)

3 (2)

3 (2)

3 (5)

Lenguaje

4 (3)

4 (5)

4 (3)

4 (3)

Literatura

3 (3)

3 (4)

3 (4)

3 (2)

Economía

4(3)

4(3)

4(5)

4(3)

Historia Universal

3(3)

3(4)

3(4)

3(3)

Historia del Perú

4(3)

4(4)

4(4)

4(3)

Geografía y educación ambiental

3(2)

3(3)

3(3)

3(3)

Educación Cívica

3(2)

3(2)

3(2)

3(2)

50 (175)

50 (175)

525

525

Número de preguntas (puntaje total de ponderación)

PUNTAJE TOTAL

50 (175)

CRITERIOS DE PONDERACIÓN 5 = Muy necesario 4 = Necesario 3 = Medianamente necesario 2 = Mínimamente necesario

47

525

50 (175)

525

ANEXO N° 5 REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE APTITUD FÍSICA Y HABILIDAD DEPORTIVA PARA EL INGRESO EN LA ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA Los postulantes a la Escuela de Formación Profesional de Educación Física, de la Facultad de Ciencias de la Educación, en la modalidad de examen ordinario y exonerados se someten a dos evaluaciones: la primera, a una prueba de aptitud física y habilidad deportiva, administrada por el Presidente de la Comisión Permanente de Admisión o su representante y dos profesores del área; la segunda, al examen de aptitud académica y de conocimientos (100 preguntas para los que se inscribieron para rendir examen ordinario o 50 para el examen de exonerados). El puntaje total se considera en la siguiente tabla.

TABLA V EXAMEN ORDINARIO EVALUACIONES 1.Pruebas de: 1.1. aptitud física 1.2. habilidades deportivas 2. Examen de aptitud académica y de conocimientos PUNTAJE TOTAL

EXAMEN DE EXONERADOS

Nº de preguntas

Puntaje

Nº de preguntas

Puntaje

---

525

---

262

100

525

50

263

---

1050

---

525

Finalidad El presente reglamento tiene la finalidad de proporcionar los lineamientos generales de las modalidades de ingreso en la Escuela de Formación Profesional de Educación Física. Antecedentes El año 1988 se implementó el examen de suficiencia física en el reglamento de Examen de Admisión para el ingreso en la Escuela de Formación Profesional de Educación Física. Objetivos 1. 2. 3.

Implementar el proceso de admisión de postulantes en la Escuela de Formación Profesional de Educación Física (EFPEF). Cumplir con las recomendaciones y estándares del Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la calidad de Educación Superior Universitaria (CONEAU). Seleccionar postulantes de acuerdo a los perfiles requeridos en el Plan Curricular de la Escuela.

Modalidad de ingreso 

El ingreso en la Escuela de Formación Profesional de Educación Física se efectúa mediante el examen que comprende las siguientes áreas (Art 8º del Reglamento): a) aptitud física y habilidad deportiva 50% b) examen de aptitud académica y de conocimientos 50% PORCENTAJE TOTAL

48

100%

Especificaciones para la modalidad de ingreso   



Los postulantes a la EFP de Educación Física se inscriben de acuerdo a lo establecido en el cronograma para el Examen de Admisión. Los postulantes inscritos se someten a una evaluación de aptitud física y habilidades deportivas antes del Examen Ordinario. El proceso de evaluación de la aptitud física y habilidades deportivas de los postulantes será administrado por el Comisión Permanente de Admisión o su representante y cuatro profesores de la Escuela de Formación Profesional de Educación Física, designados por la Comisión Permanente de Admisión. Con 5 días de anticipación al examen, los administradores de la evaluación presentarán ante la Comisión Permanente de Admisión la cartilla de evaluación, para su aprobación y posterior remisión al centro de cómputo. El procedimiento de la administración del examen de aptitud física y habilidades deportivas es el siguiente:

1.

EVALUACIÓN DE APTITUD FÍSICA

a. Test de resistencia motora b. Test de velocidad motora

2.

(210 puntos)

(puntaje máximo 105) (puntaje máximo 105)

EVALUACIÓN DE HABILIDADES DEPORTIVAS (315 puntos)

a. Test de básquetbol (puntaje máximo 105) b. Test de voleibol (puntaje máximo 105) c. Test de fútbol (puntaje máximo 105) NOTA: El puntaje para la modalidad de examen de exonerados se señala en la Tabla V del Anexo V I. EVALUACIÓN DE APTITUD FÍSICA 1.1. PRUEBA DE RESISTENCIA MOTORA 1.1.1.

Test de Resistencia Aeróbica de 2000 m (damas) y 3000 m (varones). Objetivo Medir la resistencia aeróbica a través del volumen del oxígeno. Descripción El postulante evaluado deberá correr la distancia de 2000 y 3000 metros, respectivamente, en el menor tiempo posible.

DAMAS (2000m.)

TABLA DE EVALUACIÓN Puntos VARONES (3000m.)

8’55’’

105

10’20’’

9’15’’

94

10’40’’

9’35’’

83

11’00’’

9’55’’

72

11’20

10’15’’

61

11’40’’

10’35’’

50

12’00’’

10’55’’

39

12’20’’

11’15’’

28

12’40’’

11’35’’

17

13’00’’

11’55’’

6

13’20’’

49

1.2. PRUEBAS DE VELOCIDAD MOTORA 1.2.1. Test de Velocidad Objetivo Medir la velocidad motriz. Descripción El postulante se ubica en partida alta, un pie adelante y el otro atrás, corre a una señal lo más rápido posible una distancia de 40 metros. TABLA DE EVALUACIÓN DE LA VELOCIDAD MOTORA DAMAS (40 m)

Puntos

VARONES (40m)

5’’8/10 a 5’’9/10

105

5’’ a 5’’1/10 y menos

6’’a 6’’ 1/10

94

5’’ 2/10 a 3/10

6’’’ 2/10 a 6’’ 3/10

83

5’’4/10 a 5’’5/10

6’’ 4/10 a 6’’5/10

72

5’’6/10 a 5’’7/10

6’’’6/10 a 6’’7/10

61

5’’8/10 a 5’’9/10

6’’ 8/10 a 6’’9/10

50

6’’ a 6’’ 1/10

7’’a 7’’1/10

39

6’’ 2/10 a 6’’3/10

7’’2/10 a 7’’3/10

28

6’’ 4/10 a 6’’5/10

7’’4/10 a 7’’5/10

17

6’’ 6/10 a 6’’7/10

7’’6/10 a 7’’ 7/10

6

6’’ 8/10 a 6’’9/10

II. EVALUACIÓN DE HABILIDADES DEPORTIVAS 2.1. BÁSQUETBOL 2.1.1. Test de entrada en bandeja Objetivo Evaluar el dominio de los fundamentos y las capacidades técnico–tácticos. Descripción El postulante realiza durante 1 minuto (varones) y 1 minuto con 15 segundos (damas) entradas en doble ritmo con un dribling hacia ambos tableros, partiendo de la línea central del campo. TABLA DE EVALUACIÓN DE LA HABILIDAD DEPORTIVA EN BÁSQUETBOL (VARONES Y DAMAS) ENCESTADAS

PUNTAJE

10 canastas

105

9 canastas

95

8 canastas

85

7 canastas

75

6 canastas

65

5 canastas

55

4 canastas

45

3 canastas

35

2 canastas

24

1 canasta

13

0 canastas

0

50

2.2. VOLEIBOL 2.2.1. Test de recepción, voleo y golpe al balón Objetivo Evaluar el dominio de los fundamentos y las capacidades técnico–tácticos. Descripción Al postulante se le envía el balón, quien realiza una recepción, voleo y golpe al balón, de tal manera que pase la red. Ejecuta 10 intentos. TABLA DE EVALUACIÓN: HABILIDAD DEPORTIVA EN VOLEIBOL CARRECTA EJECUCIÓN

PUNTOS

10 ejecuciones

105

9 ejecuciones

95

8 ejecuciones

85

7 ejecuciones

75

6 ejecuciones

65

4 ejecuciones

55

3 ejecuciones

45

5 ejecuciones

35

2 ejecuciones 24 1 ejecución 13 0 ejecuciones 0 2.3. FÚTBOL 2.31 Test de conducción, pase y remate al arco Objetivo Evaluar el dominio de los fundamentos y las capacidades técnico–tácticos. Descripción Varones: el postulante conduce el balón, realiza un auto pase y ejecuta un remate al arco desde el borde del área de penal. Inicia en el medio campo. Ejecuta 10 intentos. Damas: la postulante conduce el balón y ejecuta un remate al arco desde el borde del área de penal. Inicia en el medio campo. Ejecuta 10 intentos. TABLA DE EVALUACIÓN: HABILIDAD DEPORTIVA EN FÚTBOL CARRECTA EJECUCIÓN

PUNTOS

10 ejecuciones

105

9 ejecuciones

95

8 ejecuciones

85

7 ejecuciones

75

6 ejecuciones

65

5 ejecuciones

55

4 ejecuciones

45

3 ejecuciones

35

2 ejecuciones

24

1 ejecución

13

0 ejecuciones

0

51

ANEXO N° 6 FIGURA 1 SECUENCIA DE TRÁMITE PARA EL PROCESO DE INSCRIPCIÓN Postulantes al examen ordinario o exonerado Ingresar a la página Web: admisión.unsch.edu.pe

Registro de datos y obtención de orden de pago

Obtenga su autorización de pago Reinscripción de postulantes exonerados que no ingresaron a la UNSH Recabar el código de ingreso en Jr. Arequipa N° 175-Ayacucho (4:30 a 8:30 pm) Ingresar a la página Web: admisión.unsch.edu.pe

Registro de datos y obtención de orden de pago

Luego de 24 horas Pagar la tasa correspondiente en las entidades financieras autorizadas

Imprimir la inscripción y la declaración jurada en la página admisión.unsch.edu.pe

INSTRUCCIONES PARA EL EXAMEN DE ADMISIÓN 2014-I Señores postulantes: El día del examen de admisión recibirá la Hoja Óptica de Examen, especialmente diseñada para ser leída posteriormente por la Lectora Óptica de Marcas, capaz de reconocer los círculos (burbujas) sombreados correctamente con lápiz negro Nº 2 o 2B en dicha hoja, como se muestra a continuación: Ejemplos de marcas: Correcta:

Incorrectas:

x

w

1. La Hoja Óptica de Examen consta de dos cuerpos, el primero a la izquierda corresponde a la HOJA DE IDENTIFICACIÓN (Figura Nº 1-A) y el segundo a la derecha corresponde a la HOJA DE RESPUESTAS (Figura Nº 1-B). 2. Los dos cuerpos descritos se encuentran enlazados por un código secreto que permitirá calificar las respuestas en forma totalmente anónima. 3. Para asegurar que las marcas que usted realice en la Hoja Óptica de Examen sean leídas por los equipos electrónicos en la forma técnicamente prevista, es necesario el estricto cumplimiento de todas las instrucciones acerca de cómo marcar sus datos y sus respuestas. Por tanto, es indispensable tener presente las INSTRUCCIONES antes de llenar la Hoja Óptica de Examen (parte superior derecha de la Figura Nº 1-B). 4. Sólo podrá usar lápiz Nº 2 ó 2B para llenar la Hoja Óptica de Examen. En el caso que usted llene con un lápiz diferente al descrito, bolígrafo, lapicero de tinta seca, correrá el riesgo que no sean leídas o sean anuladas. 5. Se recomienda realizar marcas nítidas y densas dentro de las burbujas o círculos respectivos. I.

INSTRUCCIONES PARA EL LLENADO DE LA HOJA DE IDENTIFICACIÓN 1. Llenar primero con letra imprenta (clara y legible) el código del AULA, APELLIDO PATERNO, APELLIDO MATERNO Y NOMBRE(S) completos en los espacios señalados para tal efecto, sin salirse de los recuadros respectivos (parte superior de la Hoja de Identificación). 2. Escribir su código (ocho dígitos) que figura en su DNI, dígito por dígito en los espacios que corresponden al CÓDIGO DEL POSTULANTE, constituido de ocho (8) espacios. 3. Sombrear correctamente las burbujas (círculos) de tal forma que en la primera columna deberá marcar únicamente el círculo que tenga el primer número de su código de postulante, en la segunda columna el círculo que tenga el número correspondiente al segundo dígito, y así sucesivamente, hasta completar el octavo dígito de su código. Se le reitera que este paso es de suma importancia y las marcas deben ser nítidas y densas. 4. En la parte inferior de la hoja óptica firmar en el espacio señalado como FIRMA DEL POSTULANTE, teniendo cuidado de no salir del recuadro (parte inferior). 5. En caso de error, borrar cuidadosamente y rellenar nuevamente. 6. El supervisor de aula recogerá las Hojas de Identificación, previa verificación de los datos llenados que correspondan a la declaración jurada del postulante y al que figura en el listado de postulantes asignados al aula. 7. Tener cuidado de realizar marcas no indicadas en otras zonas de la hoja, en caso contrario, corre el riesgo de ser eliminado en el proceso de lectura, poniendo en riesgo su ingreso en la Universidad.

II. INSTRUCCIONES PARA EL LLENADO DE LA HOJA DE RESPUESTAS 1. En la Hoja de Respuestas del examen, sombrear (llenar) únicamente el círculo correspondiente al ÁREA académica a la que está postulando (parte superior derecha).

2. El cuerpo central de esta HOJA DE RESPUESTAS contiene cinco opciones de respuestas: A, B, C, D y E para cada número de pregunta. 3. Antes de proceder con el llenado de la HOJA DE RESPUESTAS, debe tener en cuenta lo siguiente: a) Lea cuidadosamente las INSTRUCCIONES de llenado que se encuentra en la parte superior derecha de la HOJA DE RESPUESTAS. b) Sombree únicamente la burbuja que corresponde al ÁREA a la que está postulando. c) Para cada una de las preguntas, en la HOJA DE RESPUESTAS, existe un número que a su derecha tiene cinco círculos con las letras A, B, C, D y E. d) Escoja cual de las alternativas, de la A a la E, es la correcta para la pregunta que ha resuelto y rellene el círculo correspondiente en forma nítida y densa. e) Tenga en consideración que solamente una de las alternativas es la respuesta correcta, no existen respuestas múltiples para cada pregunta del examen. f) En el caso que rellene dos círculos de respuestas para la misma pregunta (aún siendo correcta una de ellas) se tomará en cuenta como marca múltiple, contabilizándola como respuesta incorrecta. g) En caso de equivocación en la alternativa elegida, borre cuidadosamente y limpie bien; luego, rellene el círculo de la respuesta que considere correcta. 4. Una vez que haya concluido el examen, el supervisor de aula pasará a recoger la HOJA DE RESPUESTAS, la que se enviará al Centro de Cómputo para el procesamiento electrónico que permita obtener los resultados en el orden de mérito respectivo para cada modalidad y escuela de formación profesional.

Figura Nº: 1-A HOJA DE IDENTIFICACIÓN

Figura Nº 1-B: HOJA DE RESPUESTAS

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TEM ARIO DEL EX AMEN DE ADMI SIÓN APTI TUD ACADÉMICA Razonamiento Verbal 1. Estructura, análisis y compresión de textos Lectura, texto, idea principal, ideas secundarias, el tema. Comprensión literal, inferencial y crítica de textos literarios y extraliterarios. Análisis denotativo y connotativo. Comprensión paremiológica y de frases célebres. Sinónimos y antónimos contextuales. Plan de redacción: tipos. Oraciones eliminadas: criterios.

2. Estructura, análisis semántico y contextual de las palabras Estructura de la palabra: lexemas y morfemas. Etimología de la palabra. Estudio semántico de palabras (sinónimos, antónimos, parónimos, homónimos).

3. Operaciones lógicas Término excluido. Series verbales. Analogías: relaciones analógicas. Analogías horizontales y verticales. Analogías con dos o más proposiciones. Conectores: clases. Oraciones incompletas: clases.

Razonamiento Lógico -Matemático 1. Planteo de ecuaciones. Trazo y conteo de figuras. Máximos y mínimos. Cuatro operaciones fundamentales. Complemento aritmético. Cortes, estacas y pastillas. Sucesiones, series y sumatorias. 2. Relaciones familiares. Orden de datos. Cuadro de decisiones. Operadores matemáticos. Operaciones binarias. Distribuciones y analogías de números y gráficas. Psicotécnicos. Edades y relojes. 3. Transmisión de poleas y engranajes. Rumbos y direcciones. Móviles. Relación de perímetros y áreas. 4. Ejes coordenados. Lógica proposicional. Lógica de clases. Cripto aritmético. Razonamiento inductivo, deductivo y habilidades. Análisis combinatorio y probabilidades.

CONOCIMIENTOS MATEMÁTICA Aritmética 1. Conjunto: notación. Determinación del conjunto. Relación entre conjuntos. Conjuntos potencia. Cardinal de un conjunto. 2. Sistema de numeración decimal. Valor posicional. Representación polinómica. Sistema en diferentes bases al decimal, cambio de bases, operaciones en diferentes bases. 3. Teoría de divisibilidad, propiedades principales. Criterios de divisibilidad. 4. Números primos. Números primos entre sí. Descomposición canónica de un número. Cantidad de divisores de un número. 5. Máximo común divisor, propiedades fundamentales sobre el MCD. Métodos de cálculo. Mínimo común múltiplo, propiedades, métodos de cálculo, relaciones entre MCD y MCM. 6. Números racionales, clasificación, transformaciones de expresiones decimales a fracciones. 7. Razones y proporciones. Razones aritméticas y geométricas, propiedades fundamentales. 8. Promedios: promedio aritmético, promedio geométrico y promedio armónico, propiedades de los promedios. 9. Proporcionalidad directa e inversa. Propiedades. Proporcionalidad compuesta. Reparto proporcional. 10. Regla de tres. Clases: simple y directa e inversa. Métodos de solución. Regla de tres compuesta, métodos de solución. 11. Porcentaje, definición, operaciones con porcentajes. Porcentaje. Aplicaciones comerciales. Descuentos y aumentos sucesivos. 12. Regla de interés simple. Regla de mezcla y aleación.

Álgebra 1. Álgebra y las expresiones algebraicas. Teoría de exponentes, definiciones previas: potenciación, radiación en R. Aplicación de la relación a base de exponentes en resolución de ecuaciones exponenciales. 2. Expresiones algebraicas: grado absoluto y relativo. Polinomios: definición. Polinomio de una variable: grado de un polinomio. Polinomios especiales. Multiplicación de polinomios. Productos notables. 3. División de polinomios. Método: Clásico. Horner y Ruffini. Teorema del resto. Divisibilidad. Cocientes

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notables. Factorización: factor común-identidades, métodos en aspa. Método de suma y resta, divisiones binómicas. 4. Radicación y ecuaciones: máximo común divisor y mínimo común múltiplo de fracciones. Expresiones fraccionales. Problemas. Radicación. Teorema de radicación en R. Ecuaciones: definición, clasificación, ecuaciones de primer grado con una incógnita. Sistema de ecuaciones. Método de resolución. 5. Ecuaciones y binomio de Newton: ecuaciones de segundo grado con una incógnita. Propiedades de las raíces de una ecuación de segundo grado. Ecuaciones reductibles a cuadráticas. 6. La recta numérica: intervalos. Inecuaciones de primer grado y de segundo grado. Sistemas simples de resolución de inecuaciones por valores de referencia. 7. Valor absoluto: definición de propiedades. Ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto. 8. Factorial de un número: análisis combinatorio: permutación de binomio de Newton con exponente entero positivo, propiedades. 9. Progresiones aritméticas y geométricas: cálculo de interpolación y suma de términos. Medios aritméticos y geométricos. Logaritmos: definición propiedades, sistema de logaritmos y antilogaritmos. Ecuaciones exponenciales. 10. Funciones: calcular el dominio y rango de una función real de variable real. Efectuar operaciones con funciones reales y calcular la inversa de una función biyectiva. Reconocer funciones especiales: par, impar, periódicas monótonas.

Geometría 1. Ángulos: definición y clasificación. Ángulos formados por dos rectas paralelas y una secante. Propiedades especiales. 2. Triángulos: definición, clasificación y propiedades fundamentales. Líneas y puntos notables de un triángulo. 3. Congruencia de triángulos: teoremas de la bisectriz, mediatriz, de la base media y de la mediana relativa a la hipotenusa. Triángulos rectángulos notables y aproximados. 4. Polígonos: definición, elementos y clasificación. Propiedades fundamentales del polígono. Cuadriláteros: definición, clasificación y propiedades fundamentales de los cuadriláteros convexos. 5. Circunferencia: definición, elementos y propiedades fundamentales. Ángulos con relación a una circunferencia. Posiciones relativas de las circunferencias en el triángulo. Teorema de Poncelet. 6. Cuadriláteros inscribibles: definición y propiedades. Teorema de Phitots. 7. Proporcionalidad de segmentos: teorema de Thales, teorema de bisectriz interior y exterior, teorema del incentro, teorema de Menelao, teorema de Ceva. Propiedades. 8. Semejanza de triángulos, casos y propiedades. 9. Relaciones métricas en triángulos rectángulos y oblicuángulos: Propiedades generales y teoremas trascendentes, complementarias, respectivamente. 10. Relaciones métricas en las circunferencias: teoremas fundamentales. 11. Áreas de regiones triangulares: Fórmulas generales. Relaciones entre áreas de regiones triangulares. Propiedades. 12. Áreas de regiones cuadrangulares y relación de áreas en regiones planas. Áreas de regiones circulares: fórmulas generales. 13. Polígonos regulares: definición y elementos. Polígonos regulares notables.

Trigonometría 3. Ângulo trigonométrico. Sistemas de medida angular. Longitud de arco. Áreas de un sector circular. 4. Razones trigonométricas de un ángulo agudo en un triángulo rectángulo: razones trigonométricas de ángulos complementarios y recíprocos. Razones trigonométricas de ángulos notables (30º, 60º, 45º, 37º y 53º). 5. Ángulos verticales: ángulos de elevación y ángulos de depresión. 6. Ángulo en posición normal: razones trigonométricas de ángulos de posición normal. 7. Signos de las razones trigonométricas en los cuadrantes. 8. Circunferencia trigonométrica: representación de las razones trigonométricas en la circunferencia trigonométrica. Ángulos cuadrantales y coterminales: razones trigonométricas de ángulos cuadrantales (0º, 90º,180º, 270º, 360º). 9. Identidades trigonométricas fundamentales: pitagóricas, recíprocas, por división, auxiliares. 10. Reducción al primer cuadrante, reglas prácticas de reducción al I-C. Razones trigonométricas de un ángulo negativo. 11. Identidades trigonométricas de la suma y diferencia de ángulos. 12. Razones trigonométricas del ángulo doble, mitad y triple. 13. Transformaciones de la suma y diferencia de senos y cosenos en producto. 14. Transformaciones de producto de senos y cosenos en suma y diferencia. 15. Resolución de triángulos oblicuángulos: ley de senos y cosenos. 16. Funciones trigonométricas: dominio, rango y gráfica de las funciones seno y coseno, tangente y cotangente. 17. Funciones trigonométricas inversas. 18. Ecuaciones trigonométricas elementales, propiedades y métodos de solución.

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FÍSICA 1. La física. El método científico. Magnitudes físicas. El sistema internacional. Vectores. Suma y resta: método gráfico y analítico. Descomposición rectangular. 2. Movimiento en una dimensión: vector posición. Vector desplazamiento. Vector velocidad media. Vector aceleración media. Movimiento rectilíneo uniforme. Movimiento rectilíneo uniforme variado. Caída libre. 3. Movimiento en dos dimensiones: principio de independencia de movimientos. Movimiento de proyectiles. Movimiento de un cuerpo lanzado horizontalmente. Movimiento circular uniforme: velocidad lineal, velocidad angular y aceleración centrípeta. Movimiento circular uniforme variado. 4. Leyes del movimiento. Leyes de Newton: fuerza, peso y masa. Diagramas de cuerpo libre. Dinámica lineal. Dinámica circular. Fuerza centrípeta. Primera condición de equilibrio. Teorema de Lami. Momento de una fuerza. Teorema de Varignon. Segunda condición de equilibrio. 5. Trabajo y energía: teorema trabajo energía cinética. Trabajo realizado por una fuerza constante: gráfica. Potencia. Energía cinética y energía potencial Ley de Hooke. Energía potencial elástica. Principio de conservación de la energía mecánica. 6. Oscilaciones, ondas e hidrostática: movimiento armónico simple (M.A.S.). Sistema masa-resorte. Péndulo simple. Ondas: longitudinales y transversales, elementos, velocidad de propagación. Ecuación de onda. Fluidos: densidad, peso específico y presión. Presión atmosférica. Principio de Pascal. Principio de Arquímedes. Flotación de cuerpos macizos. 7. Energía térmica: temperatura y calor. Escalas termométricas. Dilatación. Calor: capacidad calórica, calor específico. Cambios de fase. Equivalente mecánico del calor. Interpretación de la primera y segunda ley de la termodinámica. 8. Electricidad: fenómenos electrostáticos. Formas de electrización. Ley de Coulomb. Campo eléctrico. Potencial eléctrico. Capacidad eléctrica. Circuitos de condensadores. Corriente eléctrica. Resistencia eléctrica. Fuerza electromotriz. Potencia eléctrica. Ley de Ohm. Potencia eléctrica. Efecto Joule. Circuitos eléctricos. Leyes de Kirchhoff. 9. Magnetismo y electromagnetismo. Magnetismo terrestre. La brújula. Campo eléctrico y campo magnético. Experiencia de Oersted. Ley de Ampere. Campo eléctrico en un solenoide. Efectos del campo eléctrico sobre una carga eléctrica. Fuerza magnética sobre una corriente rectilínea. Fuerza eléctrica sobre conductores paralelos. Fuerza electromotriz inducida. Ley de Faraday. Ley de Lenz. 10. Óptica. Naturaleza de la luz. Reflexión de la luz: leyes. Espejos planos. Refracción de la luz: leyes. Ley de Snell. Reflexión total. 11. Física moderna: la teoría quántica. Planck y la cuanticación de la energía. El efecto fotoeléctrico. Concepto de fotón. La radiación del cuerpo negro. Modelos atómicos.

QUÍMICA 1. Química y materia: Química. División de la química. La materia. División de la materia. Estados físicos de la materia. Cambios de estado físico. Propiedades y clasificación de la materia. Fenómenos físicos y químicos. Mezcla y combinaciones. 2. Estructura atómica: el átomo. Teoría atómica moderna. Estructura atómica. Número atómico. Número de masa. Isótopos. Isóbaros. Isótonos. Números quánticos. Configuración electrónica de los átomos. Iones y especies isoelectrónicas. Electrones de valencia. 3. Clasificación periódica de los elementos químicos y enlace químico: descripción de la tabla periódica moderna. Grupos y periodos representativos. Metales y no metales. Propiedades periódicas: electronegatividad, electroafinidad y energía de ionización. Enlace químico. Tipos de enlace. Enlaces intraatómicos: iónico, covalente y metálico. Enlaces intermoleculares. Puente de Hidrógeno. 4. Funciones químicas inorgánicas: definición y clasificación. Funciones químicas inorgánicas. Clasificación: óxidos, hidróxidos, ácidos, sales e hidruros. Estructura y nomenclatura clásica IUPAC y Stock. 5. Reacciones y ecuaciones químicas. Reacción química. Clasificación. Ecuaciones químicas. Balanceo de ecuaciones: por tanteo: Reacciones redox. Balanceo de ecuaciones redox. Métodos: estado de oxidación e iónelectrón. 6. Cálculos químicos: unidades químicas de masa: peso atómico. Peso molecular. Número de moles. Número de Avogadro. Peso equivalente. Equivalente químico. Composición centesimal. Fórmulas químicas: empírica y molecular 7. Estequiometría: leyes de la combinación química. Estequiometría. Cálculo con fórmulas y ecuaciones químicas. Reactivo limitante y en exceso. Rendimiento de las reacciones químicas. 8. Estado gaseoso: propiedades generales de los gases. Leyes de los gases ideales. Ecuación de los gases ideales. Condiciones normales. Volumen molar. Ley de Avogadro. Ecuación general de los gases ideales. Mezcla de gases. Ley de Dalton y de Amagat. 9. Soluciones: soluto. Solvente. Tipos. Concentración de soluciones. Unidades físicas y químicas. Dilución y mezcla de soluciones. 10. Teoría ácido base y química nuclear: definición ácido-base. Clasificación ácidos y bases fuertes y débiles. pH y pOH de soluciones. Titulación ácido-base. Radiactividad natural y artificial. Energía nuclear. Bomba atómica. 11. Electroquímica y equilibrio químico: electroquímica. Celda electrolítica. Electrólisis. Leyes de Faraday. Naturaleza del equilibrio químico. Ley del equilibrio químico. Constante del equilibrio. Principio de Le Chatelier. Equilibrio en sistemas homogéneos y heterogéneos. 12. Química orgánica: el átomo de carbono. Tipos de carbono. Tipos de fórmulas. Isómeros. Funciones químicas

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orgánicas. Hidrocarburos saturados y no saturados. Radicales. Hidrocarburos aromáticos. Estructura y nomenclatura. Funciones orgánicas oxigenadas y nitrogenadas: alcoholes, aldehídos, cetonas, ácidos carboxílicos, ésteres, éteres, amidas, aminas y nitrilos. Estructura y nomenclatura.

BIOLOGÍA 1. La Biología: características generales de los seres vivos. Niveles de organización de la materia y los seres vivos. 2. Composición química de la materia viviente: bioelementos, biomoléculas. Glúcidos, lípidos, proteínas. Ácidos nucleicos. 3. Citología: teoría celular. Tipos de célula. Estructura de células procariotas y eucariotas. Semejanzas y diferencias. 4. Histología: características, estructuras y funciones de los tejidos vegetales. 5. Funciones vitales y digestión: nutrición, tipos, autótrofos y heterótrofos. 6. Funciones de relación o irritabilidad. 7. La respiración: respiración celular, aeróbica y anaeróbica. 8. La excreción y homeostasis: excreción y homeostasis. 9. Reproducción: definición. Tipos: asexual y sexual. Ciclo celular, mitosis, meiosis 10. Herencia biológica: la herencia. Leyes de Mendel. Problemas genéticos humanos. 11. Diversidad de las especies: teorías de la evolución y de la vida. La clasificación de los seres vivos. Características generales e importancia. 12. Ecología y recursos naturales: sistemas ecológicos, hábitat, nicho ecológico. La cadena trófica. Recursos renovables y no renovables. El ciclo del agua. 13. Enfermedades en el hombre: enfermedades virales, bacterianas, fúngicas y parasitarias: agentes etiológicos, mecanismos de transmisión. Prevención.

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA 1. Anatomía y fisiología del aparato locomotor (óseo y muscular) 2. Anatomía y fisiología cardiovascular, sistema respiratorio y digestivo. 3. Anatomía y fisiología del sistema nervioso central y periférico, endocrino, sensorial e inmunológico. 4. Anatomía y fisiología del sistema reproductor humano y urinario.

LENGUAJE Lingüística 1. La comunicación: concepto y clases. Competencia y actuación comunicativas. Factores constitutivos de la comunicación lingüística. 2. Lenguaje, lengua y habla. 3. Variaciones lingüísticas: diafásica, diatópica, diastrática. 4. Situación lingüística de Perú. 5. El signo lingüístico: conceptos y principios. 6. Funciones del lenguaje. 7. Relación entre los elementos de la comunicación y de las funciones del lenguaje. 8. Lingüística textual: el texto. Propiedades: adecuación, coherencia, cohesión. Tipología textual. 9. Lingüística diacrónica: formación y evolución de la lengua española. Lenguas neolatinas.

Gramática y ortografía españolas 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

La oración gramatical: concepto. Oración unimembre y bimembre. Estructura del sujeto: núcleo y modificadores. Estructura del predicado: núcleo y modificadores. La palabra: lexemas y morfemas. Clases de palabras: estudio sintáctico, morfológico y semántico del sustantivo, adjetivo, verbo adverbio, preposición y conjunción. El artículo y el pronombre. La concordancia: concordancia entre sustantivo y adjetivo, sujeto y verbo. Casos especiales. Relación fonema-grafía. Fonemas y grafías españolas. Ortografía de la letra: usos de B-V, C-S-Z, G-J-K. Uso de las mayúsculas. Ortografía de la sílaba: la sílaba fonológica y ortográfica. Reglas de silabeo. Ortografía de la palabra: acentuación. Acentuación: clasificación de las palabras por la ubicación del acento. Acentuación gráfica: general, diacrítica, enfática, robúrica y de palabras compuestas. Ortografía de la oración: entonación y puntuación. Grupos fónicos y tonemas españoles. Los signos de puntuación. Usos de la coma, el punto y coma, los dos puntos y otros signos de puntuación. Corrección idiomática: errores frecuentes de dicción y de expresión escrita. Redacción de documentos administrativos: a) El oficio: estructura y clases. b) La solicitud: estructura y clases. c) El memorando: estructura y clases.

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LITERATURA 1. 2. 3. 4.

5.

6.

Teoría literaria: naturaleza y funciones. El texto literario. Los géneros literarios. Las figuras literarias. Comprensión de textos literarios. El premio Nobel de Literatura Literatura española y universal y sus vínculos con la literatura peruana: movimientos y escuelas. Clasismo: Homero: Odisea. Medievalismo. Dante Alighieri: Divina comedia. Renacimiento y Barroco. William Shakespeare: Hamlet. Neoclasicismo y Romanticismo. Víctor Hugo: Nuestra señora de París. Realismo. Honore de Balzac: Papá Goriot. Vanguardismo. Franz Kafka: La metamorfosis. Bertold Bretch: Madre coraje y sus hijos. Literatura española: Medievalismo: El poema de mío Cid. Renacimiento y Barroco. Cervantes Saavedra: El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha. Romanticismo. Gustavo Adolfo Bécquer: Rima LIII. Generación del 98 y Modernismo. Juan Ramón Jiménez: Platero y yo. Generación del 27. Federico García Lorca: Romancero gitano. Vicente Aleixandre: La destrucción o el amor. Narrativa de posguerra. Camilo José Cela: La familia de Pascual Duarte. Literatura latinoamericana: Romanticismo. Jorge Isaacs: María. Modernismo. Rubén Darío: Cantos de vida y esperanza (Yo soy aquel que ayer nomás decía). Criollismo. Horacio Quiroga: Cuentos de la selva. Literatura de la Revolución Mexicana. Mariano Azuela: Los de abajo. Vanguardismo. Pablo Neruda: Veinte poemas de amor y una canción desesperada. Literatura fantástica. Jorge Luis Borges: El sur. Realismo mágico. Miguel Ángel Asturias: El señor Presidente. Juan Rulfo: Pedro Páramo. El boom Literario hispanoamericano. Gabriel García Márquez: Cien años de soledad. Posmodernidad. Octavio Paz: Piedra de sol. Literatura peruana: Literatura prehispánica. Ollantay. Literatura colonial dependiente. Guamán Poma de Ayala: Nueva crónica y buen gobierno. El Inca Garcilazo de la Vega: Comentarios reales. Literatura de la emancipación. Mariano Melgar: Vuelve que ya no puedo. Costumbrismo. Ascencio Segura: Ña Catita. Romanticismo. Ricardo Palma: Tradiciones peruanas. Realismo. Matto de Turner: Aves sin nido. Modernismo: Abraham Valdelomar: El caballero Carmelo. Vanguardismo. César Vallejo: Los heraldos negros. Indigenismo: José María Arguedas: Los ríos profundos. Narrativa Urbana: Mario Vargas Llosa: La ciudad y los perros. Julio Ramón Ribeyro: Los gallinazos sin plumas. Oswaldo Reynoso: Colorete.

ECONOMÍA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Economía: necesidades. Bienes y servicios. Objeto y método. Macro y microeconomía. Evolución del pensamiento económico. Análisis positivo y normativo. Proceso económico. La producción. Factores de producción. PBI. Flujo circular de la economía. Frontera de posibilidades de producción. El mercado. Elementos básicos de la oferta y demanda. Equilibrio. La empresa. Funciones y formas. Sistema financiero. La conducta de la empresa. Competencia perfecta. Monopolio y oligopolio. El capital. Tipos. Flujos de capital. El dinero. Concepto. Formas y funciones. Sistema monetario. La inflación: concepto, causas, tipos y consecuencias. El desempleo. Tasa natural. Subempleo. Sector público. Importancia y funciones. Política fiscal. El presupuesto de la República. La deuda pública. El comercio internacional y la globalización.

HISTORIA UNIVERSAL 1. La historia y su importancia. Definición, importancia, periodización y fuentes. 2. Los orígenes del hombre. Teorías. El proceso evolutivo (hominización). Paleolítico, mesolítico y neolítico: características generales. 3. La época antigua y el apogeo del mundo clásico. Las sociedades y culturas antiguas: Egipto, Mesopotamia, Fenicia, Hebrea, Persia, India, China: características generales y aportes culturales. Grecia: origen y periodificación. Las ciudades Estado: organización económica, social y política. Los aportes culturales. Roma: Orígenes, ubicación y periodización. República e imperio: organización económica, social y política. Los aportes culturales. 4. La Edad Media. Feudalismo. Orígenes y periodización. Las invasiones bárbaras y sus consecuencias. El Imperio Carolingio: ubicación, dinastía y hechos más relevantes. El feudalismo, características básicas de la organización política, económica y social. El surgimiento de los burgos o ciudades. Los árabes, ubicación, aportes culturales de la cultura árabe. Trascendencia de Mahoma y el Islam. Las Cruzadas: causas y consecuencias. El Imperio Bizantino. La dinastía macedónica. La cultura medieval: principales expresiones y representantes. El final de la Edad Media: El Renacimiento y el Humanismo: definición representantes y principales expresiones. 5. La Edad Moderna. características generales. Descubrimientos geográficos y expansión comercial europea. Ciencia y técnica. La Reforma: causas y fundamentos. La Contrarreforma y la hegemonía de España. El Siglo de las Luces y la Ilustración: definición, características generales y principales representantes. El Despotismo Ilustrado. La Independencia de los Estados Unidos de Norteamérica. 6. La Época Contemporánea. la Revolución Francesa: causas y consecuencias, cronología de los principales acontecimientos. La Revolución Industrial: definición, características y consecuencias. Principales corrientes

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ideológicas del siglo XIX: Liberalismo y Socialismo. La Primera Guerra Mundial: causas y efectos. La Revolución Rusa: causas, consecuencias y principales acontecimientos. El periodo de entreguerra: Fascismo, Stalinismo y Nazismo. La II Guerra Mundial: causas, efectos y principales acontecimientos. La Guerra Fría y la descolonización. Auge y caída de los regímenes socialistas. El nuevo orden mundial en el siglo XXI.

HISTORIA DEL PERÚ 1. El Perú prehispánico. El debate sobre el poblamiento de América. Evolución de la cultura prehispánica del Perú (periodos, características generales culturas). Teorías sobre la formación de la cultura peruana. Periodos lítico y arcaico: evidencias y características generales. El Horizonte Temprano: Chavín, Paracas y Vicus y sus aportes culturales. Periodo Intermedio Temprano: Mochica, Nazca, Tiahuanaco y Huarpa: aportes culturales. El Horizonte Medio: Wari: características generales y aportes culturales. Periodo Intermedio Tardío: chimúes, chinchas, chankas y huancas: características generales. El Horizonte Tardío: los incas: origen, formación, organización económica, social, política, administrativa y cultural. 2. El sistema colonial en el Perú. Europa y España durante la expansión hacia América. La conquista del Perú. Teorías sobre la derrota de los incas. La caída del Tahuantinsuyo y sus consecuencias. Resistencia y adaptación a la presencia española: los incas de Vilcabamba y el Taki Onqoy. La sociedad colonial: la ciudad, la comunidad indígena, la hacienda, el sistema de monopolio comercial, el Estado. Cultura, religión y educación. La diferenciación social: castas, estamentos. El mestizaje. La herencia colonial. 3. La Independencia del Perú. Crisis del sistema colonial (siglo XVIII). Rebeliones y movimientos anticoloniales entre los siglos XVIII y XIX. La Revolución de Túpac Amaru II. Los movimientos ideológico-doctrinarios: principales representantes. Repercusiones de la invasión napoleónica a España. Las corrientes libertadoras y las campañas militares. 4. El Perú republicano. El caudillismo militar. El impacto del guano en la sociedad y economía peruana. La guerra con Chile: causas y consecuencias. La postguerra y la reconstrucción nacional: el segundo militarismo. La república aristocrática: características. El oncenio de Leguía. 5. El Perú contemporáneo. Modernización y migración a las ciudades. Reforma agraria y el gobierno militar de Velazco Alvarado. La violencia política de fines del siglo XX. El informe final de la CVR y la problemática peruana.

GEOGRAFÍA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

El universo. Concepto, teorías sobre su origen. Estructura: las galaxias, Vía Láctea, estrellas, constelaciones. El sistema planetario solar. Estructura, el sol, planetas, satélites y otros. La tierra: forma, estructura interna y externa. Los movimientos de rotación y traslación, consecuencias. La atmósfera. Estructura y composición, funciones. El clima y el tiempo. Los vientos. Factores del clima del Perú. El mar peruano. Ubicación y características. la tesis de las 200 millas marítimas. Las corrientes marinas. Características y efectos. Las regiones naturales tradicionales del Perú. La costa: características principales, formas de relieve, los valles costeños y su importancia en la agricultura. La sierra: características. La cordillera de los Andes: formas topográficas. La selva: características y formas topográficas predominantes. 9. Las ocho regiones de Javier Pulgar Vidal: Chala, Yunga, Quechua, Suni, Puna, Janca, Rupa rupa, Omagua. Sus características. 10. Los ríos. Importancia. El río Amazonas: origen y principales afluentes. 11. La población peruana. Características. La tasa de natalidad, mortalidad y crecimiento. Clases de población. Distribución de la población en el Perú. 12. Las migraciones. Causas, consecuencias y rutas migratorias. 13. Actividades económicas productivas. La agricultura y ganadería, características en las diferentes regiones. 14. Actividades económicas extractivas. La pesca y la minería, características. 15. Contaminación ambiental y cambio climático 16. Conservación de la biodiversidad y del agua, reciclaje de productos 17. Recursos naturales, consumo responsable, ecoturismo, transgénicos 18. Tipos de energía, bosques y zonas protegidas, sustancias peligrosas, desastres por fenómenos naturales.

EDUCACIÓN CÍVICA 1. La familia: concepto, características, funciones y tipos de familia. Legislación que protege a la familia. La patria potestad. El parentesco: clases, líneas y grados de parentesco. La sucesión: concepto, características, clases. La unión matrimonial y la legislación pertinente. Legislación que protege a niños y adolescentes. 2. La Constitución Política del Perú: estructura y contenido. Libertades fundamentales amparadas por la constitución. La condición ciudadana: derechos y obligaciones. El Tribunal Constitucional: principales funciones. 3. La Ley: concepto, características, proceso para la formulación de las leyes, jerarquía de la ley, formas de promulgación. 4. Estructura del Estado Peruano. Los poderes del Estado Peruano: conceptos, funciones y principales atribuciones. Estructura del Estado Central. Organismos autónomos: competencias y funciones.

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5. Los gobiernos locales: los municipios: estructura y funciones. Principales atribuciones de los gobiernos locales. La Ley de municipalidades. 6. La descentralización en el Perú. Ley 27783, Ley de Bases de la Descentralización: importancia y alcances. Ley 27867, Ley orgánica de Gobiernos Regionales: importancia y alcances. El Consejo Nacional de Descentralización: estructura y funciones del legislativo, constitución y atribuciones. 7. La Comunidad Internacional. ONU, OEA, Comunidad Andina de Naciones, fines y competencias. La Unión Europea: países que la integran, finalidad y constitución. Principales pactos y tratados internacionales en los que el Perú es firmante.

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I N S T R U C C I O N E S P A R A L A I N S C R I P C I Ó N V I R T U AL D E L POST UL ANT E Señores postulantes, los pasos a seguir durante la inscripción a través de la página web de la UNSCH, deberá ser cumplida en forma estricta, conforme se establece a continuación: Primero

Ingrese directamente al siguiente subdominio: admisión.unsch.edu.pe o a la página web de la UNSCH: www.unsch.edu.pe

Segundo

Registre sus datos y obtenga su orden de pago. La reinscripción de postulantes exonerados para el examen ordinario de admisión, que no lograron ingresar a la universidad, acercarse a la Oficina de Admisión: Jr. Arequipa Nº 175 para la obtención de una clave de acceso.

Tercero

Pague la tasa de inscripción en las entidades financieras autorizadas: Caja Rural “Los Libertadores”, Cooperativa de Ahorro y Crédito San Cristóbal de Huamanga, Cooperativa de Ahorro y Crédito Santa María Magdalena, Banco de la Nación y la Caja de recaudación de la UNSCH.

Cuarto

Luego de 24 horas ingrese nuevamente al subdominio: admisión.unsch.edu.pe o la página de la UNSCH www.unsch.edu.pe Imprima su inscripción y declaración Jurada, la misma que será entregada al supervisor de aula el día del examen de admisión.

IMPORTANTE •

Todo postulante al Examen de Admisión 2014-I, tanto por la modalidad de examen ordinario o exonerado, deberá obligatoriamente portar su respectivo DNI vigente y la declaración jurada.

•

Todo pago por concepto de inscripción se realizará solamente en las entidades financieras autorizadas por la UNSCH, debiendo el postulante verificar que el número de su DNI esté correctamente registrado.

•

Los postulantes exonerados se inscribirán siempre y cuando tengan los requisitos señalados en el reglamento del concurso de admisión 2014-I. El primer y segundo puesto de educación secundaria se inscribirán solo los egresados en el año 2012 (Art.9). Cualquier consulta dirigirse al correo corporativo: admisió[email protected] o a la Oficina de Admisión de la UNSH, teléfono 066-310759.

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En la Escuela de Medicina Humana, en la modalidad de traslados, solo se realizarán las convalidaciones de cursos de la serie 100 (primer y segundo semestre)

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