Adecuación Curricular 6º Lenguaje

ESCUELA JOSE MARIA CARO RODRIGUEZ FLORINDO LAGOS Nº46 FONO: 042-2222177

ADECUACIÓN CURRICULAR IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE: Constanza Lema Lema PROFESOR (A) ASIGNATURA: Mariangela Olmo Retamal

Objetivos del Curso OA3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: cuentos, novelas. OA4: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: identificando las acciones principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de la historia, explicando las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y las situaciones que viven, describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto y explicando su influencia en las acciones del relato, relacionando el relato con la época y el lugar en que se ambienta, interpretando el lenguaje figurado presente en el texto, expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto, llegando a conclusiones sustentadas en la

Objetivos del Alumno OA3: Leer y familiarizarse con textos simples para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: cuentos, novelas. OA4 Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: identificando acciones, personajes, ambiente.

CURSO: 6° año UNIDAD: 1 Narrativa

Actividades

MES: MARZO / 2014 EJE: Lectura/ Escritura/ Oralidad.

Evaluación

Lectura Comprensiva de variados cuentos, Observación Directa fabulas y novelas breves. Apoyo con guías de aprendizaje, lecturas. Ajuste de Tiempos Identifican elementos narrativos del texto “Rey Midas”: acciones, personajes, ambiente. Marcan estructura interna de la narración (inicio-desarrollo-desenlace )

Evaluación escrita diferenciada.

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información del texto, comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno. OA2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos, releer lo que no fue comprendido, formular preguntas sobre lo leído y responderlas.

OA2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos, releer lo que no fue OA16: Escribir frecuentemente para comprendido, formular preguntas sobre lo compartir impresiones sobre sus lecturas, leído y responderlas. desarrollando un tema relevante del texto leído y fundamentando sus comentarios OA16: Escribir frecuentemente para con ejemplos. compartir impresiones sobre sus lecturas, OA27: Dialogar para compartir y desarrollando un tema relevante del texto desarrollar ideas y buscar acuerdos: leído y fundamentando sus comentarios manteniendo el foco en un tema, con ejemplos. complementando las ideas de otro y ofreciendo sugerencias, aceptando OA27: sugerencias, haciendo comentarios en los momentos adecuados, mostrando acuerdos o desacuerdo con respeto, fundamentando su postura.

Antes Predice a través del título o imagen del cuento, ¿De qué se tratara? Durante Leen texto contestando preguntas claves. (interrogan el texto) Después Contestan preguntas de Comprensión Trabajo de vocabulario contextual.

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ADECUACIÓN CURRICULAR

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IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE: Constanza Lema Lema

CURSO: 6°año

PROFESOR ASIGNATURA: Mariangela Olmo Retamal

UNIDAD: 1 Narrativa

Objetivos del Curso

Objetivos del Alumno

Observa cortometraje “The Salman”

OA18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: agregando ejemplos, datos y justificaciones para profundizar ideas, emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado, releen a medida que escriben, aseguran la coherencia y agregan conectores, editan aspectos de ortografía y presentación, utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinónimos, corregir gramática, y dar formato.

Actividades anexas de apoyo

Utilizar

correctamente

los

EJE: Lectura/ Escritura/ Oralidad.

Actividades

OA14: Escribir correctamente narraciones OA 14: Escribir correctamente narraciones (relatos de experiencias personales, utilizando estructura clara coherente noticias, cuentos, etc.) que: tengan una estructura clara, utilicen conectores adecuados, tengan coherencia en sus oraciones, incluyan descripciones y diálogo que desarrollen la trama, los personajes y el ambiente.

OA21:

MES: ABRIL / 2014

basada en una Leyenda. En guía de aprendizaje ordena los hechos de manera cronológica. Escribe las impresiones que le provoco el cortometraje.

Evaluación

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participios irregulares en sus producciones escritas. OA22: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, ampliando las reglas ortográficas aprendidas en años anteriores, además de: escritura de los verbos haber, tener e ir, en los tiempos más utilizados, acentuación de pronombres interrogativos y exclamativos. OA31: Producir textos orales espontáneos o planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: narraciones (contar una historia, describir una actividad, relatar noticias, testimonios, etc.)

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