Actividades y Juegos Musicales

Cuadernos de actividades musicales Educación primaria

Curso escolar 2006-2007

algaida

Cuadernos de actividades musicales

L

os Cuadernos de Actividades Musicales responden a la exigencia de presentar unos contenidos funcionales y atractivos con los que el alumnado y los docentes podrán disfrutar del área de Música gracias a una metodología fácil y eficaz. El fenómeno musical resulta motivador debido a que contribuye a reforzar vínculos con el resto de compañeros y compañeras, sin olvidar que, además, favorece la capacidad de abstracción y numerosas destrezas y cualidades socialmente muy apreciables. Así pues, siempre con el objetivo fundamental de enseñar y hacer madurar a los escolares mediante la música, se ha elaborado una colección contrastada, experimentada y confeccionada en el entorno del aula. De este modo, la labor musical primera resulta eminentemente multidisciplinar: instrumentación, acciones corporales rítmicas, asimilación progresiva del lenguaje musical, expresión vocal, animación física, etc. Por ello, en los Cuadernos 1 y 2 se recogen de un modo especial aspectos relacionados con las canciones, actividades de carácter rítmico, simbología musical y juegos gráfico-lúdicos, junto con un primer acercamiento a los instrumentos del aula más habituales en estos niveles. Por su parte, los Cuadernos 3 y 4 hacen hincapié en nuevos conceptos didácticos como una mayor profundización en la instrumentación musical a través de la flauta dulce, la coordinación rítmicocorporal y composiciones adaptadas textualmente y en cuanto a su duración. Gracias a los abundantes recursos desplegados, los alumnos y las alumnas avanzarán en el conocimiento del hecho musical de una forma amena y entretenida, a la vez que van comprobando sus propios progresos. De otro lado, las preferencias musicales más recientes del alumnado son las grandes protagonistas en los Cuadernos 5 y 6. Para ello, algunos contenidos curriculares se exponen empleando bandas sonoras de conocidas producciones cinematográficas en su vertiente tanto vocal como instrumental, aprovechando igualmente este incentivo para plantear actividades que potencien la destreza en el uso y adquisición del lenguaje musical. Este material contempla, además, seis CDs musicales –uno por curso- para su utilización como recursos en el aula, ya que en ellos el profesorado podrá encontrar todas y cada una de las composiciones de cada nivel. Gracias a este soporte, también existe la posibilidad de cantar exclusivamente con el apoyo sonoro de las melodías, de modo que el profesorado podrá evaluar los progresos vocales alcanzados sin la presencia de otras voces que no sean las de los alumnos y alumnas. Asimismo, el proyecto se completa con una Propuesta didáctica para los docentes en la que se incluyen tanto las Programaciones de aula como el Proyecto curricular de todos los niveles de Primaria, constituyendo un importante repertorio de sugerencias para la explotación de los cuadernillos en el aula. La contribución diaria del profesorado al conjunto de estos cuadernos y el carácter flexible de estos materiales facilitarán la adquisición progresiva de los contenidos fundamentales del área de Música en cada curso de Primaria, alcanzando un pleno desarrollo físico, intelectual y afectivo.

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Fernando Pérez Mas Matilde Pérez Botella

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Los autores:

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El proyecto

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Juegos y manualidades

Instrumentos de aula. Percusión: madera, membrana, metal.

Pentagrama. Notas. Notas en línea y espacio. Silencio. Nombre de las notas. Lecto-escritura.

Rima. Adivinanzas. Construcción de instrumentos. Repasa y colorea. Laberinto. Sonidos largos-cortos. Sopa de letras.

Instrumentos de aula. Fórmulas y esquemas rítmicos sencillos en ritmo binario.

Instrumentos de aula. Percusión: madera, membrana, metal. Instrumentos populares.

Pentagrama. Numeración de líneas y espacios. Notas llenas y vacías. Figuras. Silencio. Nombre de las notas. Lectoescritura. Clave.

Construcción de instrumentos. Puzzle. Sonidos fuertes-piano. Sonidos cortomedio-largo. Laberinto. Agudeza visual. Recortar.

Cuaderno 3

Mi burro enfermo está. Coordinación óculoUn elefante. manual. Una noticia. Ritmo binario. Los pastores de Belén. Cansado estoy. En el salón del Prado. El cuclillo. La viejecita. Música.

Flauta. Posición digital. Práctica de sonidos. Cu-cu (2 sonidos). Din don (3 sonidos). Desde mi colegio (4 sonidos).

Instrumentos de percusión: sonido determinado, sonido indeterminado.

Pentagrama. Colocación de las notas. Nombre de las notas. Clave. Línea adicional. Figuras. Partes de la figura. Silencios. Valores absolutos.

Crucigrama. Colorea y adorna. Jeroglíficos. Dibuja y crea. Laberinto.

Cuaderno 4

Después del verano. La rana. Venid pastorcitos. Soy turista. Las tres ovejas. El rock de la familia. ¿Sabes coles cultivar? Debajo un botón.

Coordinación óculomanual. Ritmo binario y ternario. Baile creativo.

Flauta: repaso y afianzamiento. El baño (2 sonidos). Din don (3 sonidos). Desde mi colegio (4 sonidos). Yo tendré una… (5 sonidos).

Instrumentos de viento-madera, viento-metal. Instrumentos populares.

Pentagrama. Clave. Notas. Línea adicional. Figuras. Partes de la figura. Silencios. Equivalencias. Compás binario.

Colorea. Conoce y colorea monumentos. Crea dibujos alusivos. Crucigrama. Sopa de letras.

Ya se marchó el burro. El saludo. Hacia Belén. Los corzos. Mantelito blanco. Web, web, web. La molinera.

Coordinación dinámico general. Disociación de movimientos. Ritmo. Dedos. Manos. Pies.

Instrumentos de Obra ligera: Con cuerda frotada y humor. Marcha lenta. Obra popular: cuerda pulsada. Cansado estoy. Negro espiritual. Obra medieval: cantiga. Obra romántica: vals.

Coordinación dinámico general. Disociación de movimientos. Dedos. Manos. Pies. Baila.

Banda sonora: Sonrisas y lágrimas. Carros de fuego. Obra popular: Campanita del lugar. Melodía asturiana. Obra culta barroca: canon. Negro espiritual.

Cuaderno 2

Cuaderno 1

Lenguaje musical

Expresión corporal

Cu-cu, ¿qué hora es? Din, don. Suena alegre pandereta. El baño. Aserrín, aserrán. Desde mi colegio. Din, dan, dan. Los fantoches.

Movimientos mímicos, alusivos a las letras de las canciones. Manos. Ajuste rítmico segmentario (pies-manos).

Instrumentos de aula. Fórmulas rítmicas sencillas en ritmo binario.

Sobre el puente de Aviñón. El molino. A Belén nos vamos. El reloj de Cucu. Los gatitos. Los alimentos. El teléfono.

Movimientos mímicos alusivos a las letras de las canciones. Ajuste rítmico segmentario (piesmanos).

Las voces humanas. Sonrisas y lágrimas. Qué le daremos al niño chiquito. Me estoy animando. La Sinda. Llevan las sevillanas. r 2y0la0bestia. o c 6 s Lalabella

Cuaderno 6

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Expresión vocal

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Cuaderno 5

Cuadernos de actividades musicales

Secuenciación de contenidos Expresión Conocimiento instrumental instrumental

Instrumentos de la banda: percusión, viento madera, viento metal.

Figuras: caligrafía. Dibuja y crea. Busca Equivalencias. y selecciona. Crea Indicativo del com- historias. pás. Línea divisoria. Signos de prolongación. Signos de repetición. Términos de intensidad. Intervalo. Signos musicales: Conoce y colorea repaso. Signos de monumentos. repetición. Figuras, Analiza textos. silencios: ortografía. Signos de prolongación. Compás, análisis y creación. Línea divisoria. Tono y semitono: intervalo. Tresillo. Términos del movimiento.

Cuadernos de actividades musicales

Los cuadernos de actividades musicales:

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osibilitan el aprendizaje de los contenidos correspondientes a los seis niveles de la Educación primaria.

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omentan la socialización de los alumnos y de las alumnas.

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an sido elaborados y experimentados en el aula.

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ermiten la participación activa de los alumnos y de las alumnas.

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ontribuyen al enriquecimiento de la cultura musical.

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acilitan el desarrollo psicomotor: lateralidad; control tónico, postural y respiratorio; organización espacial, coordinación óculo-manual; ajuste rítmico y grupal.

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acilitan la labor docente con los materiales para el profesorado y para el aula: Proyecto curricular, Programaciones de aula y Cds con canciones, bandas sonoras y melodías rítmicas.

Cuadernos de actividades musicales

Materiales para el alumno:

Cuaderno de actividades musicales

1

• Canciones adaptadas. • Iniciación a la grafía musical. • Expresión rítmico-corporal. • Iniciación al conocimiento instrumental. • Actividades manipulativas y plásticas. • Aprendizaje de la lectura y escritura.

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• Dibujo y coloreado.

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• Canciones adaptadas. • Ajuste y lectura rítmica. • Juegos y actividades manipulativas. • Desarrollo de la atención. • Identificación instrumental. • Iniciación a la simbología musical. • Iniciación a las cualidades del sonido.

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• Dibujo y coloreado.

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Cuadernos de actividades musicales

Materiales para el alumno: Cuaderno de actividades musicales

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• Canciones adaptadas. • Coordinación de movimientos. • Introducción del pentagrama como elemento fundamental. • Creación rítmica. • Nueva simbología musical. • Escritura musical. • Afianzamiento del conocimiento de los instrumentos del aula. • Práctica instrumental a distintos niveles individual y en grupo. • Expresión instrumental: iniciación a la flauta. • Patrimonio musical: villancico. • El compás como elemento de medida.

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• Jeroglíficos musicales.

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• Canciones adaptadas. Ritmos binario y ternario. • Progresión en la coordinación rítmico-corporal. • Perfeccionamiento de la grafía musical. • Conocimiento e identificación de nuevos instrumentos. • Instrumentos populares. • Expresión instrumental: afianzamiento del manejo de la flauta. • Realización de ilustraciones alusivas a canciones. • Patrimonio musical: canción navideña. • Ortografía musical. • Invención de letras para canciones. • Valores y equivalencias de las figuras musicales. • Indicativo del compás: comprensión y análisis. • Juegos y pasatiempos musicales. • Repaso de los conceptos básicos del lenguaje musical.

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Cuadernos de actividades musicales

Materiales para el alumno: Cuaderno de actividades musicales

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• Canciones adaptadas. Ritmos binario, ternario y cuaternario. • Canciones populares. • Perfeccionamiento de la grafía musical. • Simbología musical: algunos símbolos y conceptos nuevos. • Identificación de los signos de prolongación. • Recreación literaria de canciones. • Rima y métrica literaria. • Expresión instrumental de obras de distintos géneros adaptadas. • Nuevos instrumentos. • Patrimonio musical: canción navideña. • Ortografía musical. • Valores y equivalencias de las figuras musicales.

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• Afianzamiento del indicativo del compás.

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• Canciones populares y de películas. • Prácticas de la notación musical. • Conocimiento de las voces humanas: clasificación. • Afianzamiento del ajuste rítmico. • Introducción al canto oral. • Los instrumentos de la banda: colocación y clasificación. • Interpretación instrumental de obras populares, cultas y afroamericanas. • Baile en grupo. • Ortografía musical. • Nueva grafía musical. • Valores y equivalencias de las figuras musicales. • Repaso del compás binario, ternario y cuaternario. • Distancia sonora: el tono y el semitono. • Términos de movimiento. • Repaso de conceptos musicales y del lenguaje musical.

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Materiales para el docente:

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Proyecto curricular: 1. Justificación del Proyecto. 2. Metodología. 3. Atención a la diversidad. 4. Temas transversales y educación en valores. 5. Interdisciplinariedad. 6. Relación de objetivos, contenidos y criterios de evaluación de la etapa de Educación primaria. 7. Evaluación.

Temporalización Programaciones de aula: Por cada uno de los 6 niveles de la Educación primaria:

1. Objetivos didácticos. 2. Contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. 3. Propuesta de actividades. 4. Programación de apoyos. 5. Metodología. 6. Instrumentos de evaluación. 7. Evaluación de la práctica docente.

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CD con proyecto curricular y programaciones de aula olar 2006es c 2 13

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Materiales para el docente: Partituras de todas las canciones

• El docente las encontrará en las páginas finales de cada uno de los cuadernos del alumnado.

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• En estas partituras se incluye una armonía sencilla basada en los tres principales acordes.

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Materiales para el aula:

6 CDs correspondientes a cada uno de los cuadernos

Incluyen:

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• Canciones interpretadas por una voz femenina. • Bandas sonoras de estas mismas canciones. • 3 melodías para ejercicios rítmicos.

RESPUESTA COMERCIAL F.D. 24

Apartado nº 24 F.D. 41080-Sevilla

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Cuadernos de actividades musicales Educación primaria

curso e sc o dad ve 2006-2007

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Salamanca

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Tenerife

Málaga

Valencia

Tels. 952 17 00 72 / 47 Fax. 952 17 22 11 E-mail: [email protected] Atiende: Málaga y Melilla

Tel. 96 144 35 12 Fax. 96 144 37 52 E-mail: [email protected] Atiende: Castellón y Valencia

Burgos Tel. 94 720 50 57 Fax. 94 720 50 57 E-mail: [email protected] Atiende: Burgos

Sevilla

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Valladolid

Tel. 968 24 86 71 Fax. 968 24 67 19 E-mail: [email protected] Atiende: Murcia

Tels. 983 47 09 10 / 47 23 04 Fax. 983 47 35 55 E-mail: [email protected] Atiende: Burgos, León, Palencia, Segovia, Soria y Valladolid

Navarra

Vigo

Tel. 94 817 50 19 Fax. 94 817 50 34 E-mail: [email protected] Atiende: Navarra

Tel. 986 23 98 03 Fax. 986 20 13 66 E-mail: [email protected] Atiende: Vigo

Córdoba

Orense

Zaragoza

Tels. 957 45 39 35 / 45 42 05 / 45 46 23 Fax. 957 45 48 46 E-mail: [email protected] Atiende: Córdoba

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Ciudad Real Tel. 92 625 24 12 / 92 623 03 08 Fax. 92 625 23 84 E-mail: [email protected] [email protected] Atiende: Ciudad Real

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